围棋教案DOC
2024年围棋教案(精选篇)
2024年围棋教案（精选篇）围棋教案篇1活动目标：1、了解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。
2、体会双打吃的.奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原则。
活动准备：歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。
活动过程：一、复习“连接与分断”。
1、教师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？2、请幼儿上大棋盘操作。
二、学习“双打吃”。
1、教师演唱歌曲《小猫捉鱼》。
（使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。
）2、教师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。
幼儿思考下一步下在哪里是双打吃？3、请个别幼儿操作。
4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。
三、在操作中进一步了解双打吃。
1、教师摆出棋形，幼儿运用双打吃。
2、提出疑问：被吃子的一方应该怎么逃？（使幼儿记住：发生能够双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。
）3、幼儿操作。
四、幼儿练习。
1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。
围棋教案篇2一、教材分析（一）教材特点本文选自《孟子?告子上》。
讲述的是古时候两个学生向围棋能手秋学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学的结果截然不同，告诉学生学习必须专心的道理。
文章结构清晰，语言通俗易懂，故事情节贴近学生的实际生活。
文中出现的生字不少都是同学们在以前的学习生活中遇过的生字词，学生读正确、流利、有感情并非难事，并易于让学生理解。
因此，非常适合低年级的阅读教学。
图文配合的方式也让学生在学习课文时可以充分利用书本上的教育教学资源，也便于教师在课堂上结合新的课程标准有所发挥和表现。
（二）教材的重难点课文的第二自然段是文章的主体。
这不仅是最重要的部分，与此同时也是文章中最难以把握、处理、理解、掌握的段落。
这里要指导学生在观察文中图画的基础上理解、想像课文的内容。
组织学生背诵要求背诵的部分，并借机展开发散性思维的训练。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 训练学生的逻辑思维和策略能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋棋盘与棋子：讲解围棋棋盘的构成、棋子的颜色及摆放。
3. 落子规则：教授落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 吃子技巧：介绍基本的吃子方法和策略。
5. 棋型判断：学习判断棋型的大小和优劣。
三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：教师演示围棋的基本技巧和策略。
3. 实践法：学生实际操作，进行围棋对弈。
4. 讨论法：学生之间交流心得，教师解答疑问。
四、教学准备1. 围棋棋盘：准备足够的围棋棋盘供学生实践。
2. 围棋棋子：准备足够的围棋棋子供学生使用。
3. 教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：简要介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解围棋棋盘和棋子的基本知识。
3. 讲解落子规则：讲解落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 演示吃子技巧：教师演示基本的吃子方法和策略。
5. 实践环节：学生实际操作，进行围棋对弈。
6. 总结与讲解棋型判断：总结本节课的内容，讲解棋型的大小和优劣判断。
7. 课堂练习：学生进行围棋对弈，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置相关的围棋练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答情况和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在围棋对弈中的表现，包括棋型判断、落子技巧和吃子方法等。
3. 课后作业：检查学生完成围棋练习题的情况，巩固所学知识。
七、教学拓展1. 围棋历史：为学生提供关于围棋历史的资料，加深对围棋的了解。
2. 围棋名人：介绍围棋界的名人及其成就，激发学生的学习兴趣。
3. 围棋比赛：组织学生参加围棋比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同学生的学习进度和能力，进行个别指导。
围棋备课教案文档版
围棋备课教案文档版标题：围棋备课教案文档版教案概述：本教案旨在为教师提供一份详细的围棋备课教案文档，以帮助教师在教授围棋课程时，系统化地组织教学内容和活动，确保学生能够全面理解和掌握围棋的基本规则、技巧和策略。
教学目标：1. 理解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学会基本的围棋术语和棋子的走法。
3. 掌握围棋的基本技巧和策略。
4. 培养学生的逻辑思维、判断力和决策能力。
5. 培养学生的耐心、专注力和团队合作意识。
教学准备：1. 围棋棋盘和围棋棋子。
2. 教学投影仪或白板。
3. 围棋教学视频或教材。
4. 教学PPT或课件。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 介绍围棋的起源和发展历史，激发学生的兴趣。
- 展示一局围棋对局的视频或图片，引导学生思考围棋的规则和目标。
2. 基本规则和术语（15分钟）- 通过PPT或白板展示围棋的基本规则，包括棋盘布局、棋子的走法、吃子规则等。
- 解释围棋术语，如气、眼、活、死等，并给予示例说明。
3. 基本技巧和策略（25分钟）- 介绍围棋的基本技巧，如布局、进攻、防守等。
- 分析一些常见的围棋局面，让学生思考最佳的下法，并进行讨论。
- 组织小组活动，让学生在小组内对弈，实践所学的基本技巧和策略。
4. 拓展活动（15分钟）- 组织学生进行围棋比赛，可以是个人对弈或小组对弈。
- 鼓励学生展示自己的围棋才能，并给予肯定和鼓励。
5. 总结和评价（10分钟）- 回顾本节课所学的内容，强调围棋的重要性和益处。
- 鼓励学生继续学习和练习围棋，并提供相关学习资源和建议。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 学生之间的小组活动和对弈表现。
3. 学生完成的围棋练习或作业。
教学延伸：1. 鼓励学生参加围棋俱乐部或比赛，提高围棋水平。
2. 推荐相关的围棋教材和在线学习资源，供学生进一步学习和练习。
教学反思：教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和教学资源，确保教学效果的最大化。
围棋教案模板范文
围棋教案模板范文第一章：围棋简介1.1 围棋的起源与发展介绍围棋的起源，古代的围棋与现代围棋的差异。
讲解围棋在中国、日本、韩国等国家的发展历程。
1.2 围棋的棋盘与棋子介绍围棋棋盘的结构，包括横线、纵线、交叉点等。
讲解围棋棋子的种类，包括黑子、白子等。
1.3 围棋的基本规则讲解围棋的落子规则，包括先后手、禁入点等。
介绍围棋的胜利条件，包括占领棋盘上的领地、captured对手的棋子等。
第二章：围棋的基本技巧2.1 棋子的摆放与连接讲解棋子的摆放技巧，包括棋子的位置选择、棋子的连接等。
练习摆放和连接棋子的技巧。
2.2 眼位的构造与运用介绍眼位的概念，包括真眼、假眼等。
讲解眼位在围棋中的作用，包括棋子的保护、棋盘的控制等。
2.3 棋形的判断与分析讲解如何判断棋形的优劣，包括棋形的势力范围、棋形的弱点等。
练习判断和分析棋形的技巧。
第三章：围棋的战术与应用3.1 攻击与防守讲解围棋中的攻击手段，包括跳、点、夹等。
讲解围棋中的防守手段，包括挡、断、做眼等。
3.2 布局与中盘介绍围棋的布局阶段，讲解布局的原则和方法。
介绍围棋的中盘阶段，讲解中盘战术的应用。
3.3 官子与劫争讲解围棋的官子阶段，包括官子的计算方法和收取方法。
讲解围棋的劫争阶段，包括劫争的判断和解决方法。
第四章：围棋比赛与礼仪4.1 围棋比赛的规则与流程讲解围棋比赛的规则，包括比赛的起始、时间的控制等。
介绍围棋比赛的流程，包括比赛前的准备、比赛中的进行等。
4.2 围棋比赛的战术与心理讲解围棋比赛中的战术应用，包括攻守转换、棋形判断等。
介绍围棋比赛中的心理调节，包括冷静思考、保持专注等。
4.3 围棋礼仪与道德介绍围棋的礼仪规范，包括尊重对手、遵守规则等。
强调围棋道德的重要性，包括公平竞争、诚信守约等。
第五章：围棋名局欣赏与分析5.1 围棋名局的背景与历史介绍围棋名局的背景，包括比赛的时间、地点、对手等。
讲解围棋名局的历史意义，包括对围棋发展的影响等。
初中围棋课教案
初中围棋课教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如棋盘、棋子、气、眼等。
2. 培养学生掌握围棋的基本技巧，如布局、中盘、官子等。
3. 提高学生的逻辑思维、判断力和耐心。
4. 培养学生团队协作和竞技精神。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展历史和国内外比赛情况。
2. 围棋基本规则：学习棋盘、棋子、气、眼等基本概念。
3. 围棋基本技巧：学习布局、中盘、官子等基本技巧。
4. 经典棋局分析：分析围棋大师的棋局，学习布局思路和实战技巧。
5. 实战演练：进行围棋对弈，提高实战能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和技巧。
2. 示范法：教师示范围棋实战，学生跟随操作。
3. 对弈法：学生分组进行围棋对弈，教师指导。
4. 案例分析法：分析经典棋局，引导学生思考和总结。
四、教学步骤1. 导入：介绍围棋的起源和发展历史，激发学生的兴趣。
2. 讲解基本规则和术语：讲解棋盘、棋子、气、眼等概念。
3. 学习基本技巧：讲解布局、中盘、官子等技巧。
4. 分析经典棋局：引导学生分析棋局，总结布局思路和实战技巧。
5. 实战演练：学生分组进行围棋对弈，教师指导。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和注意事项。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和操作积极性。
2. 围棋知识掌握情况：通过提问、测试等方式检查学生对围棋知识的掌握。
3. 实战能力：观察学生在围棋对弈中的表现，评价其实战能力。
4. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高团队协作和竞技精神。
六、教学资源1. 围棋教材：提供给学生参考的围棋教材。
2. 棋盘、棋子：为学生提供围棋实战所需的棋具。
3. 经典棋局资料：用于分析和学习围棋实战技巧。
通过以上教案，教师可以系统地教授围棋的基本知识、技巧和实战经验，帮助学生掌握围棋这项古老而富有魅力的智力游戏。
同时，围棋教育还能培养学生的逻辑思维、判断力和耐心，提高他们的综合素质。
初中生围棋教案
初中生围棋教案1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如落子、禁入点、眼、提子等。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力、判断力和决策能力。
3. 引导学生学会与合作、交流，培养团队精神和竞技道德。
二、教学内容1. 围棋的基本规则和术语2. 围棋的基本技巧和策略3. 围棋的历史和发展4. 围棋的文化内涵三、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则和术语，基本技巧和策略。
2. 教学难点：围棋的复杂局势分析和决策。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语、技巧和策略。
2. 实践法：让学生亲自动手实战，提高实战能力。
3. 讨论法：引导学生相互交流、合作，共同探讨围棋的奥秘。
4. 案例分析法：分析经典围棋对局，让学生了解围棋的高水平和战术策略。
五、教学步骤1. 引入：介绍围棋的起源和发展，让学生对围棋有初步的了解。
2. 讲解围棋的基本规则和术语：如落子、禁入点、眼、提子等，让学生掌握围棋的基本操作。
3. 实践练习：让学生亲自动手实战，体会围棋的乐趣。
4. 讲解围棋的基本技巧和策略：如布局、中盘、官子等，让学生学会如何进行围棋游戏。
5. 案例分析：分析经典围棋对局，让学生了解围棋的高水平和战术策略。
6. 讨论交流：引导学生相互交流、合作，共同探讨围棋的奥秘。
7. 总结提高：总结本节课所学内容，让学生对围棋有更深的理解。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握围棋的基本规则和术语。
2. 学生能运用基本技巧和策略进行围棋游戏。
3. 学生对围棋有兴趣和爱好，乐于参与围棋活动。
4. 学生在合作、交流中表现出团队精神和竞技道德。
七、教学建议1. 注重培养学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习围棋。
2. 因材施教，针对不同学生的实际情况进行教学。
3. 鼓励学生多实战，多与同学交流，提高实战能力。
4. 教师应不断提高自己的围棋水平，以满足学生的学习需求。
5. 结合围棋文化，让学生了解围棋的深厚底蕴。
围棋教学教案
围棋教学教案教学目标：通过本课的学习，学生能够了解围棋的基本规则和技巧，掌握围棋的基本棋法，培养学生的逻辑思维能力和战略意识。
一、教学内容1. 围棋的起源和发展历史2. 围棋的基本规则和棋盘布局3. 围棋的基本棋法和技巧4. 围棋的战略思维和解局能力二、教学重点和难点1. 围棋的基本规则和棋盘布局是本课的重点，学生需要通过图示和实际操作来理解和掌握。
2. 围棋的战略思维和解局能力是本课的难点，学生需要通过反复练习和对局来提高。
三、教学过程1. 导入：通过介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2. 讲解：详细讲解围棋的基本规则和棋盘布局，引导学生逐步理解和掌握。
3. 操练：组织学生进行围棋的基本棋法和技巧练习，加深对围棋的理解和掌握。
4. 对局：组织学生进行围棋对局，培养学生的战略思维和解局能力。
5. 总结：总结围棋的学习内容，强调围棋对学生思维能力的培养和提升。
四、教学方法1. 图示讲解法：通过图片和图示来讲解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 示范操作法：老师进行围棋的基本棋法和技巧示范，学生跟随操作。
3. 对局练习法：组织学生进行围棋对局，加深对围棋的理解和掌握。
五、教学手段1. 围棋棋盘和棋子2. 图片和图示3. 讲解PPT六、教学评价1. 观察学生的学习情况和对局表现2. 组织小测验，检测学生对围棋的理解和掌握程度3. 学生自评和互评七、教学反思通过本课的教学，需要不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学步骤，确保教学目标的实现。
围棋教案模板范文
围棋教案模板范文一、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，能够独立进行简单的对弈。
2. 培养学生思考问题的能力，提高逻辑思维和判断力。
3. 培养学生团队协作精神，增强合作意识。
二、教学内容：1. 围棋的基本规则2. 围棋的基本术语3. 围棋的基本技巧4. 对弈实战演示5. 围棋历史与文化三、教学重点与难点：1. 教学重点：围棋的基本规则和术语，围棋的基本技巧。
2. 教学难点：围棋的对弈思路和策略。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和技巧。
2. 示范法：教师进行对弈实战演示。
3. 实践法：学生分组进行对弈练习。
4. 讨论法：引导学生探讨围棋的对弈思路和策略。
五、教学准备：1. 教学课件：围棋规则、术语、技巧等相关内容。
2. 围棋棋盘：每人一套围棋棋盘和棋子。
3. 教学视频：围棋对弈实战演示。
4. 参考资料：围棋历史与文化相关书籍。
教案范例：第一节：围棋的基本规则一、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则，能够独立进行简单的对弈。
二、教学内容：1. 围棋的棋盘与棋子2. 落子规则3. 吃子规则4. 围棋的计算胜负三、教学重点与难点：1. 教学重点：围棋的基本规则。
2. 教学难点：围棋的计算胜负。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解围棋的基本规则。
2. 实践法：学生分组进行对弈练习。
五、教学准备：1. 教学课件：围棋规则相关内容。
2. 围棋棋盘：每人一套围棋棋盘和棋子。
教学过程：1. 导入：介绍围棋的起源和发展。
2. 讲解：讲解围棋的棋盘与棋子，落子规则，吃子规则。
3. 练习：学生分组进行对弈练习，教师巡回指导。
4. 总结：讲解围棋的计算胜负方法，强调实战中的注意事项。
5. 作业：让学生回家后与家长进行对弈练习，加深对规则的理解。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生动手操作，加深对规则的理解。
2. 对弈练习时，鼓励学生互相交流，分享经验。
3. 注重培养学生的团队协作精神，增强合作意识。
围棋教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解围棋的基本规则、术语，掌握基本的围棋开局、中局、残局技巧。
2. 技能目标：培养学生观察力、思考力、判断力，提高学生的逻辑思维能力和竞技水平。
3. 情感目标：激发学生对围棋的兴趣，培养良好的学习态度和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则、开局、中局、残局技巧。
2. 教学难点：围棋战术思维和策略运用。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放围棋比赛视频，激发学生学习兴趣。
（2）简单介绍围棋的历史、文化及在世界各地的传播。
2. 基本知识讲解（1）讲解围棋的起源、发展及棋具。
（2）介绍围棋的规则，如禁入点、提子、死子、活子等。
（3）讲解围棋的基本术语，如气、眼、劫等。
3. 基本技巧训练（1）开局技巧：讲解常见的开局定式，如星位、小目、三三等。
（2）中局技巧：讲解攻防、布局、棋型判断等。
（3）残局技巧：讲解劫争、死活、目数计算等。
4. 实战演练（1）学生分组进行对弈，教师巡回指导。
（2）分析对弈过程，总结胜负原因。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、课后作业1. 完成课后习题，复习所学知识。
2. 观看围棋教学视频，提高实战能力。
3. 与家人、朋友分享所学，共同进步。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、纪律性、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生对课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实战能力：通过学生之间的对弈，评估学生的实战水平和战术运用能力。
六、教学反思1. 分析学生在学习过程中的难点，调整教学方法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
围棋初中级教案
围棋初中级教案教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的思维能力和策略意识。
教学内容：1. 围棋的基本规则：落子方式、提子规则、禁入点、计算胜负。
2. 围棋的基本术语：眼、气、连通、打吃、做眼、切断、攻击、防守。
3. 围棋的基本战术：牵制、围空、破眼、争先手。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍围棋的起源和发展历史。
2. 引导学生观看围棋比赛视频，激发学生的兴趣。
二、基本规则学习（15分钟）1. 讲解围棋的基本规则，如落子方式、提子规则、禁入点等。
2. 通过示例和练习，让学生熟悉规则。
三、基本术语学习（15分钟）1. 讲解围棋的基本术语，如眼、气、连通等。
2. 通过示例和练习，让学生掌握术语。
四、基本战术学习（20分钟）1. 讲解围棋的基本战术，如牵制、围空、破眼等。
2. 通过示例和练习，让学生学会应用战术。
五、实战演练（20分钟）1. 学生两两分组，进行实战演练。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
六、总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己在实战中的经验和教训。
2. 教师总结课堂教学，强调围棋的重要性和技巧。
教学评价：1. 学生能熟练掌握围棋的基本规则和术语。
2. 学生能在实战中灵活应用基本战术。
3. 学生对围棋产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
围棋中级教案教学目标：1. 让学生进一步提高围棋水平，掌握更多的战术和技巧。
2. 培养学生的思维深度和应变能力。
3. 引导学生体验围棋的乐趣，培养学生的耐心和毅力。
教学内容：1. 高级战术：劫争、官子、生死题。
2. 布局技巧：星位、小飞、大飞。
3. 定式学习：常见定式的变化和应用。
教学过程：一、回顾与导入（10分钟）1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生观看围棋比赛视频，激发学生的学习兴趣。
二、高级战术学习（20分钟）1. 讲解围棋的高级战术，如劫争、官子、生死题。
围棋教案模板
围棋教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：中学生（具备基本的围棋知识和技能）三、授课时间：40分钟四、授课教师：XXX五、教学目标1、知识与技能目标：（1）掌握围棋的基本规则和技巧（2）学会分析棋局，制定战略（3）提高学生的围棋竞技水平2、过程与方法目标：（1）通过讲解、演示、练习等环节，让学生掌握围棋知识和技能（2）培养学生独立思考、解决问题的能力（3）通过合作探究，提高学生的团队协作能力3、情感态度价值观目标：（1）培养学生对围棋的兴趣，激发学习热情（2）引导学生树立正确的竞争观念，尊重对手（3）培养学生勇于面对挑战，坚持不懈的精神六、教学重占和难点1、教学重点：（1）围棋的基本规则和技巧（2）棋局分析及战略制定（3）学生围棋竞技水平的提升2、教学难点：（1）围棋战术的灵活运用（2）棋局中的心理素质培养（3）学生团队协作能力的提高七、教学过程1、导入新课（5分钟）：教师通过简短的故事、历史背景介绍或围棋名局分析，引起学生对本节课的兴趣。
可以使用多媒体展示围棋的发展历程，以及围棋在我国的地位，从而导入新课。
2、新知讲授（20分钟）：（1）回顾上节课所学内容，简要总结要点。
（2）讲解本节课要学习的围棋基本规则和技巧，如：布局、定式、手筋、官子等。
（3）通过实际操作，演示围棋战术的运用，让学生直观地理解围棋技巧。
（4）针对学生的疑问进行解答，确保学生掌握新知识。
3、合作探究（15分钟）：将学生分成小组，进行以下活动：（1）组内讨论，分析棋局，共同制定战略。
（2）小组成员相互对弈，实践所学知识，提高棋艺。
（3）教师巡回指导，解答学生在合作探究过程中遇到的问题。
4、巩固练习（10分钟）：（1）教师布置围棋习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）对学生的完成情况进行检查，针对错误进行纠正和指导。
5、拓展延伸（5分钟）：（1）分享围棋名局、名手的故事，激发学生的学习兴趣。
（2）推荐相关书籍、网络资源，鼓励学生在课后自主学习，提高围棋水平。
围棋教学完整棋局教案模板
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣，提高学生的围棋水平。
3. 培养学生的观察力、思维力和竞技能力。
二、教学对象1. 小学高年级学生2. 初中学生对围棋有一定了解的学生三、教学时间1. 45分钟四、教学工具1. 棋盘、棋子2. 多媒体设备（可选）五、教学过程第一课时：围棋入门一、导入1. 教师简要介绍围棋的起源、历史和文化内涵。
2. 引导学生关注围棋的基本规则和术语。
二、基本规则讲解1. 棋盘、棋子的摆放2. 走棋规则：先走黑子，后走白子，每次只能下一子3. 棋子的气：一个棋子周围的空间称为“气”4. 提子：当棋子周围的气被对方完全围住时，该棋子被提走三、基本术语讲解1. 打吃：指一方落子后，对方的某个子或某些子仅剩一口气2. 吃子：把对方的气全部围住，称为吃子3. 活棋：棋子周围有气，且不会被提子4. 死棋：棋子周围没有气，且会被提子四、实战演练1. 教师演示一局简单对局，讲解棋局中的关键点2. 学生模仿教师进行实战演练，教师指导第二课时：围棋实战技巧一、导入1. 回顾上节课的内容，巩固基本规则和术语2. 引导学生关注围棋实战技巧二、实战技巧讲解1. 棋型：讲解常见的棋型，如“星位、三三、小飞、大飞”等2. 攻击与防守：讲解攻击与防守的基本方法，如“劫争、点眼、靠边”等3. 棋局节奏：讲解如何把握棋局节奏，合理运用时间三、实战演练1. 教师讲解一局复杂对局，分析棋局中的关键点和实战技巧2. 学生模仿教师进行实战演练，教师指导四、课堂小结1. 总结本节课所学内容2. 鼓励学生在课后继续练习，提高围棋水平第三课时：围棋完整棋局教学一、导入1. 回顾前两节课的内容，巩固基本规则、实战技巧和棋局节奏2. 引导学生关注围棋完整棋局教学二、棋局分析1. 教师分析一局完整的围棋对局，讲解棋局中的关键点和实战技巧2. 学生跟随教师分析棋局，提出疑问三、实战演练1. 学生分组进行围棋对局，教师巡回指导2. 学生互相观摩，学习对方的优点四、课堂小结1. 总结本节课所学内容2. 鼓励学生在课后继续练习，提高围棋水平五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识2. 参加围棋比赛或与其他同学进行对局，提高实战能力六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对围棋知识的掌握程度2. 评估学生在实战演练中的表现，了解学生的实战能力3. 收集学生反馈，改进教学方法，提高教学质量。
围棋教学教案范文 围棋教学教案及反思
围棋教学教案优秀范文围棋教学教案及反思一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如落子、眼、打吃、提子等。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
3. 引导学生通过围棋游戏，学会合作与竞争，培养团队精神和抗挫折能力。
二、教学内容1. 围棋的基本规则和术语2. 围棋的基本技巧和策略3. 围棋的历史和文化背景4. 围棋游戏和实战演练5. 围棋的道德教育和心理素质培养三、教学重点与难点1. 重点：围棋的基本规则和术语，围棋的基本技巧和策略。
2. 难点：围棋的实战演练和道德教育。
四、教学方法1. 讲解法：讲解围棋的基本规则、术语、技巧和策略。
2. 示范法：示范围棋游戏的操作和实战演练。
3. 练习法：让学生通过实战演练，提高围棋水平和抗挫折能力。
4. 讨论法：引导学生探讨围棋的道德教育和心理素质培养。
五、教学过程1. 导入：介绍围棋的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解围棋的基本规则和术语，如落子、眼、打吃、提子等。
3. 示范：示范围棋游戏的操作和实战演练。
4. 练习：让学生进行围棋实战演练，提高围棋水平。
5. 讨论：引导学生探讨围棋的道德教育和心理素质培养。
7. 作业：布置围棋作业，让学生巩固所学内容。
教案反思：在本节课中，学生了解了围棋的基本规则和术语，掌握了围棋的基本技巧和策略。
通过实战演练，学生的围棋水平得到了提高。
引导学生探讨围棋的道德教育和心理素质培养，使学生在围棋中学会了合作与竞争，培养了团队精神和抗挫折能力。
在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地理解和掌握围棋知识。
注重培养学生的兴趣和爱好，激发学生学习围棋的热情。
在今后的教学中，将继续深入讲解围棋的技巧和策略，提高学生的围棋水平。
加强围棋道德教育和心理素质培养，使学生在围棋中得到全面的发展。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握围棋的基本规则和术语。
2. 学生能够在实战中运用围棋的基本技巧和策略。
围棋备课教案文档模板
围棋备课教案文档模板教案标题：围棋备课教案文档模板教案目标：1. 帮助学生了解围棋的基础知识和规则。
2. 培养学生分析问题、思考决策和解决问题的能力。
3. 提高学生的团队合作和竞争意识。
教学目标：1. 知识目标：学生能够理解围棋的基本规则、术语和棋盘布局。
2. 技能目标：学生能够基于规则进行团队合作和个人竞技，分析问题并做出决策。
3. 情感目标：培养学生的耐心、专注力和自信心，尊重对手并乐于接受挑战。
教学重点：1. 围棋的基本规则和术语。
2. 棋盘布局和棋子落子方式。
教学准备：1. 围棋棋盘及围棋棋子。
2. 教材或教学辅助资料。
3. 视频或电子设备，用于辅助演示和学习资源。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入围棋的背景和概念，激发学生对围棋的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍围棋的历史背景和起源。
- 解释围棋的基本规则及术语，如棋盘、棋子、自由度、气等。
3. 示范与实践（20分钟）- 通过示范展示围棋的棋局布局和棋子落子方式。
- 引导学生进行基本棋局的实际操作，使用规则和术语进行交流。
4. 小组活动（15分钟）- 将学生分为小组，每组选择一名代表进行对弈。
- 学生通过团队合作和竞技对决的方式，加深对围棋规则和术语的理解。
5. 总结（5分钟）- 汇总学生在实践过程中遇到的问题和解决方案。
- 强调围棋对于培养学生思维能力和团队合作的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习围棋，加深对规则和术语的理解。
2. 组织围棋比赛，促进学生之间的交流和竞技。
3. 邀请专业围棋选手或教练进行讲座或示范。
教学评估：1. 观察学生在实践过程中的表现，包括操作准确性、规则运用和团队合作等。
2. 记录学生对围棋规则和术语的理解程度，考核学生对于围棋的掌握程度。
教学资源：1. 围棋教学视频或在线教学资源。
2. 围棋规则手册和相关资料。
教学反思：本节课通过知识讲解、示范和实践等多种教学方式，使学生充分了解围棋的规则和术语。
(完整版)围棋课教学案
第一课布局常识三线和四线一、教学目标（一）围棋棋史方面：围棋是围地的游戏（二）围棋礼仪方面：学习学棋过程中的礼仪。
（三）围棋棋力方面：1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌，2、熟练掌握地的概念，知道在棋战中怎样去围地。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（四）棋道训练方面：静坐训练。
二、重点、难点及解决方法（一）重点：熟练掌握和运用“地”的概念.（二）难点：一线死亡线,二线失败线,三线实地线,四线势力线.五（一）围棋棋史方面：声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。
带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。
（二）围棋礼仪方面：摆好棋具，实景学习并演练礼仪。
（三）围棋棋力方面：通过例题讲解让学生掌握本节知识点（四）棋道训练方面：朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。
让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。
五、课时安排1课时。
六、教学步骤（一）导入新课。
以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。
（二）明确目标。
1、围棋起源于中国。
2、围棋礼仪学习。
3、围棋棋力知识学习。
学习地的概念和应用。
4、棋道训练——静坐。
七、重点、难点的学习与目标完成过程背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。
八、总结1、围棋起源。
2、围棋棋礼。
3、围棋棋力新知识——气。
4、棋道——静坐。
5、布置学生预习下一课内容。
鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。
第二课金角银边草肚皮一、教学目标（一）围棋棋史方面：掌握《黑白兄弟与围棋的故事》的内容。
（二）围棋棋力方面：1、学习角的概念，2、熟练掌握金角银边草肚皮的概念，知道在棋战中怎样去攻角破角，怎样去吃掉对手的棋。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
大学生围棋入门教案
课时：共10课时；每课时1.5小时教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
3. 提高学生的逻辑思维和战略布局能力。
4. 增强学生的团队协作精神和竞技意识。
教学内容：1. 围棋的基本规则与术语2. 围棋棋盘与棋子的认识3. 围棋的基本技巧与战术4. 围棋的死活题与实战演练教学步骤：第一课时：1. 课堂导入：介绍围棋的历史、文化背景以及在中国的发展现状。
2. 讲解围棋的基本规则与术语，如：提子、劫争、禁入点等。
3. 介绍围棋棋盘与棋子的特点，展示棋盘布局和棋子形状。
4. 分组进行围棋基本规则的练习，让学生初步了解围棋的玩法。
第二课时：1. 复习围棋基本规则与术语，巩固学生对围棋规则的认识。
2. 讲解围棋的基本技巧与战术，如：夹、断、挖、劫等。
3. 通过实例分析，让学生了解围棋的布局与战略。
4. 分组进行围棋基本技巧的练习，提高学生的实战能力。
第三课时：1. 复习围棋基本技巧与战术，巩固学生对围棋技巧的认识。
2. 讲解围棋的死活题，提高学生的应变能力和逻辑思维能力。
3. 分组进行围棋死活题的练习，让学生学会分析棋局。
4. 对学生的练习进行点评和指导，提高学生的实战水平。
第四课时：1. 复习围棋死活题，巩固学生对围棋死活题的认识。
2. 讲解围棋实战中的攻守转换技巧，让学生了解实战中的应对策略。
3. 分组进行围棋实战演练，让学生在实际对局中运用所学知识。
4. 对学生的实战演练进行点评和指导，提高学生的实战能力。
第五课时：1. 复习围棋实战中的攻守转换技巧，巩固学生对实战策略的认识。
2. 讲解围棋的战术运用，如：攻势、守势、反击等。
3. 分组进行围棋战术演练，让学生学会在实战中运用战术。
4. 对学生的战术演练进行点评和指导，提高学生的实战水平。
第六课时：1. 复习围棋战术运用，巩固学生对实战策略的认识。
2. 讲解围棋中的团队协作精神，提高学生的团队意识。
3. 分组进行围棋团队协作练习，让学生学会在团队中共同进步。
围棋课教案
围棋课教案围棋课教案一、教学目标：1.了解围棋的起源与发展；2.掌握围棋基本规则；3.培养学生的观察力、分析能力和判断力。
二、教学重点：1.培养学生基本的围棋技巧；2.引导学生进行基本的对弈。
三、教学内容及步骤：1.围棋的起源与发展（10分钟）a.引导学生了解围棋的起源和发展历程；b.介绍围棋常用的术语和棋盘布局。
2.围棋的基本规则（15分钟）a.通过示范和解说，介绍围棋的棋具和棋盘标示；b.讲解围棋的基本规则，包括落子、提子、活棋和死棋等；c.演示围棋的基本走法和杀活技巧。
3.围棋基本技巧的讲解（15分钟）a.讲解围棋的基本技巧，包括布局、打劫、连子、分离等；b.示范和解说以上技巧的实际运用。
4.对弈练习（30分钟）a.将学生分为两组进行对弈练习；b.老师根据学生的水平，进行指导和辅助。
5.总结归纳（10分钟）a.与学生共同总结围棋的基本规则和技巧；b.鼓励学生思考围棋对人的思维和判断力的训练意义。
四、教学方法：1.导入法：通过引入围棋的起源和发展，激发学生的兴趣；2.讲解法：通过示范、解说和演示，向学生传授围棋的基本规则和技巧；3.实践法：通过对弈练习，帮助学生实际应用所学的知识和技能。
五、教学资源：1.围棋棋具和棋盘；2.多媒体设备和投影仪；3.围棋课教学PPT。
六、教学评估：1.观察学生对围棋起源与发展的了解程度；2.观察学生对围棋基本规则和技巧的掌握情况；3.通过对弈练习的观察，评估学生在实际对局中的表现。
七、拓展延伸：1.鼓励学生自主学习围棋的高级技巧；2.组织围棋比赛和交流活动，提高学生的围棋水平；3.推荐学生参加围棋俱乐部或学校围棋社团，加强围棋的实践操作。
八、教学反思：本次围棋课教学，通过多媒体课件的呈现和示范演示的方式，向学生介绍了围棋的起源和发展，以及围棋的基本规则和技巧。
通过对弈练习，让学生实践运用所学的知识和技能。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但也发现有些学生对围棋的规则和技巧理解不够深入，需要在后续的教学中加强巩固和拓展延伸。
围棋教学教案
围棋教学教案围棋教学教案一、教学目标1. 学习围棋的基本规则和规则操作；2. 熟悉围棋棋盘的布局和棋子的放置方法；3. 掌握基本的围棋战术和进攻防守技巧；4. 培养学生的逻辑思维和决策能力。
二、教学内容1. 围棋棋盘的基本规则和规则操作；2. 棋子的放置方法和基本布局；3. 围棋的基本战术和技巧；4. 围棋的初级实战对局。
三、教学步骤1. 引入围棋的背景知识- 介绍围棋是一种源远流长的棋类游戏，起源于中国，有着悠久的历史和文化底蕴；- 激发学生对围棋的兴趣，增强学习的主动性。
2. 讲解围棋的基本规则和规则操作- 介绍围棋的棋盘和棋子：19*19的棋盘，黑白两色的棋子； - 讲解围棋的基本规则：轮流落子，黑先白后，不可同时丢棋子；- 解释禁入点的概念和规则：禁入点是不允许下棋的格子；- 说明禁入点的作用和意义：禁入点是为了避免一方连续下子造成对方无法落子的情况。
3. 演示棋盘布局和棋子放置方法- 演示棋盘布局：介绍四个角、四边和中心是围棋的重要位置；- 示范棋子放置方法：先在四个角放置棋子，然后从四边向中心放置。
4. 讲解围棋的基本战术和技巧- 介绍基本的进攻战术和技巧：利用对方的空隙和弱点进行进攻；- 解释基本的防守战术和技巧：保护自己的空隙和弱点，封堵对方的进攻路线。
5. 进行围棋的初级实战对局- 分组进行对局：每组两人，一人执黑棋，一人执白棋；- 指导学生对战：辅导学生基于所学的规则和技巧进行棋局对战；- 点评学生的对局：分析学生的策略和决策，指出优缺点，给出改进建议。
四、教学方法1. 讲解法：对围棋的基本规则和操作进行系统的讲解和说明；2. 演示法：通过实际演示，让学生观察和模仿正确的棋盘布局和棋子放置方法；3. 对局法：通过对局实践，让学生亲身体验和运用所学的知识和技巧；4. 点评法：及时对学生的对局进行点评，总结经验和改进措施。
五、教学评估通过学生的表现和对棋局的评述，评估学生对围棋知识和技能的掌握情况。
围棋教案模板范文
围棋教案模板范文一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如“劫”、“眼”、“提子”等。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好，提高思维能力和逻辑推理能力。
3. 培养学生团队合作精神和竞争意识，提高学生的抗挫折能力。
二、教学内容1. 围棋的基本规则：围棋棋盘、棋子、落子方法、提子规则等。
2. 围棋的基本术语：劫、眼、活棋、死棋等。
3. 围棋的基本技巧：布局、中盘、官子等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则和术语，围棋的基本技巧。
2. 教学难点：围棋的布局和中盘策略，官子技巧。
四、教学方法1. 讲解法：讲解围棋的基本规则、术语和技巧。
2. 示范法：通过示范讲解围棋的实战技巧。
3. 练习法：让学生通过实战练习，提高围棋水平。
4. 讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得。
五、教学过程1. 导入：介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解围棋的基本规则和术语，如落子方法、提子规则等。
3. 示范：通过示范讲解围棋的实战技巧，如布局、中盘、官子等。
4. 练习：让学生进行实战练习，教师巡回指导。
5. 讨论：引导学生分组讨论，分享学习心得。
6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
课后作业：1. 复习围棋的基本规则和术语。
2. 练习围棋的基本技巧，如布局、中盘、官子等。
3. 查找围棋相关资料，了解围棋的历史和发展。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和兴趣。
2. 练习成果评价：评估学生在课后作业中的表现，检查对围棋规则和技巧的掌握程度。
3. 比赛成绩评价：组织围棋比赛，评价学生的实战能力和竞技水平。
七、教学资源1. 围棋棋盘和棋子：用于教学和实践。
2. 围棋教材和参考书：提供给学生自主学习和参考。
3. 互联网资源：为学生提供更多围棋相关资料和在线学习平台。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 第二周：示范围棋的实战技巧，如布局、中盘、官子等。
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第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。
教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。
解说如何生动，风趣，传神。
说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。
教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。
棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清撤。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：1、开场。
（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。
我姓蔡。
蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。
B、老师提问要先举手。
举手不能太高。
除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4、围棋的起源。
演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。
线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子（士兵）知识。
黑棋先行，白棋后走。
执子手势。
摆正确交叉点。
一人一手，轮流着子。
7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8、本课学习内容小结。
9、练习题设计：a、需要念的口诀：1）尧造围棋，教子丹珠；2）黑棋先行，白棋后走；3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。
b、练习执子手势。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
第二课棋盘与棋子教学内容；棋盘与棋子的认识教学目标；1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点；1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分：1、布置讲盘：稳定、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分；一、自我介绍二、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生确凿找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
三、教学比赛分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
四、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第三课棋盘名称教学内容：棋盘名称（跳、尖、飞、星位、三·三、小目）教学目标：掌握各种棋子的着法名称教学重点：熟记并区分棋盘名称准备部分：1、布置讲盘：稳定、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干。
正课部分：一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最佳的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、围棋虽然没有不变走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的例外，每一步棋仍有一定的名称。
下面对一些多见的图形进行介绍：跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。
尖：从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。
飞：从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。
2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置适合呢？大凡来说有三个点可以选择：星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。
三·三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三·三。
小目：横线第三路和竖线第五路的交叉点，称为小目。
三、练习方法教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形，让学生说名称，看谁说得快。
四、总结本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第三课气教学内容；气教学目标：通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点：理解气的概念，并烂熟进行正确、快速的数气。
准备部分：1、布置讲盘：稳定、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分：一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最佳的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏（小偷在逃跑时可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气），引出气的概念：围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。
三、学习数气1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学生如何数气，并快速数气。
2、学习气的口诀:角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。
五、教学比赛1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖励贴纸。
六、总结本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你们的棋才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第四课打吃与吃子教学内容：打吃、被打吃、吃子教学目标：通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的关系。
教学重点：掌握如何进行打吃与吃子。
准备部分：1、布置讲盘：稳定、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生的小贴纸若干正课部分：一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最佳的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。
二、导入新课1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。
故事：方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓它，它有四条逃跑的路，来了四只大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
总结“打吃”定义：下子后，使对方棋子只剩下一口气。
2、总结“吃子”定义：把对方棋子的气全部围住。
3、区分打吃与被打吃的关系。
三、课堂练习找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色，进行吃子游戏。
玩法：部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。
在画有棋盘的大纸上，扮演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后，解放在纸上玩，当铃鼓声停时，小白兔必须站在棋盘的交叉点上。
这时扮演老虎的学生应根据小白兔站的位置去堵气。
没有气的学生就要离开。
四、总结本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
第五课虎口教学内容：认识虎口教学目标：1、引导学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方，懂得进入老虎口会被吃掉。
2、让学生懂得下棋要做个细心观察，认真思考的小棋手。
教学重点：1、认识虎口的定义、形状、特点、位置及作用。
2、能找出在棋盘中间、边上、角上的例外形状、例外方向的老虎口。
准备部分：1、布置讲盘：稳定、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：老虎与小白兔的图片正课部分：一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最佳的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、出示老虎和小白兔的图片，边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设下的陷阱，随即引出新课。
三、认识虎口1、棋盘上一方三个棋子围拢的形状就叫“虎形”，围拢的空交叉点称为“虎口”。
2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状，引导学生仔细观察，发现老虎口的特点、形状、方向等。
3、提问：老虎口的嘴巴是张开的还是闭拢的？像什么形状？老虎都在棋盘上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？几个棋子可以做成老虎口呢？并找学生上台尝试摆出虎口形状。
四、分辨虎口的儿歌老虎口真蛮横，仔细观察找出来，两片嘴唇长得大，中间牙齿最危险。
中间虎口三个子，边上虎口两个子，角上虎口一个子，上下左右方向多。
五、课堂练习出示老虎口的棋形，引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。
六、总结老虎口真蛮横，不管是黑将军，还是白将军，在派小兵去打仗的时候都可以用到作老虎口的方法。
只要我们多动脑筋，就能在下棋时赢棋！收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第六课连接与切断教学内容：连接与切断教学目标：1、掌握连接与切断的作用2、掌握如何进行连接与切断教学重点：1、掌握连接与切断的方法与口诀。
准备部分：1、布置讲盘：稳定、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干正课部分：一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最佳的学生发小贴纸。
随即进行上节课内容提问，温故而知新。
二、导入新课1、引导学生懂得集体的力量最大，从而导出连接就像手拉手，力气也就大，分开则力气小。
2、摆几个棋形，引出连接概念：将有可能被对方分开的棋子连成一个整体，称为“连接”。
3、摆几个棋形，引出切断概念：直接断开对方棋子之间的联络，使对方的棋分散的方法称为“切断”。
三、连接与切断的口诀1、连接口诀：小棋子，手拉手，结合紧，力量足。
直线连，占空点，斜线连，穿象眼。
2、切断口诀：小小断点是要害，看清断点手要快。
你不连接我就断，火眼金睛我蛮横。
四、课堂练习及讲解在棋盘上摆棋形，找学生上台进行连接与切断棋子。
五、总结本次课我们学习了如何连接与切断，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。
结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
第七课打劫教学内容：打劫的定义与规则教学目标：1、掌握打劫定义及规则，提高围棋水平。
2、通过一系列练习，让学生确凿认出劫形。