初中教学导案
初中语文教师导学案授课课堂实录
初中语文教师导学案授课课堂实录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、导学案设计与准备导学案是教师进行课堂教学前所制定的教学计划和教学设计方案，其内容包括教学目标、教学重点、难点、教学步骤等，是教师实施教学的重要依据。
在本节课中，我以“古诗词鉴赏”为主题，选用了《静夜思》《登鹳雀楼》等经典诗文进行教学。
在准备阶段，我仔细研读了教材内容，根据学生的实际情况确定了教学目标和教学重点，同时设计了多种教学方法和手段，以确保课堂教学的有效性和趣味性。
二、上课前的准备工作1. 教学工具准备在本节课中，我准备了多媒体投影仪、课件、挂图等教学辅助工具，以便于向学生展示古诗词的背景知识、作者生平等相关内容，帮助学生更好地理解和鉴赏古诗文。
2. 课堂环境准备我提前到教室进行了布置，确保了课桌椅的整齐、教室的通风与光线等环境因素，为学生营造了一个良好的学习氛围。
三、课堂实录1. 教学引入上课铃响起，我迅速进入教室，面带微笑地向学生问候，并用诙谐的语言和学生打成一片。
接着，我通过放映课件，向学生介绍此次课的主题和教学目标，让学生对古诗词鉴赏有一个初步的了解和期待。
2. 学习任务展示我将写有《静夜思》和《登鹳雀楼》的挂图展示在黑板上，由学生先行欣赏。
然后，我通过问题讨论的方式，引导学生思考作品的内容、意境和诗人的立意，激发学生的学习兴趣和思考欲望。
3. 诗文解析在学生展示完成后，我通过朗读作品、解读诗句、讲解作者生平等方式，详细解析了《静夜思》和《登鹳雀楼》的文学特点、意境、以及诗人的创作意图，为学生打开古诗词的文化内涵之门，让学生对诗文背后的历史和文化有了更深刻的理解。
4. 学生互动环节在诗文解析之后，我设立了学生互动环节，要求学生结合课堂所学知识，自行创作一首古诗或对所学诗文进行朗读或演讲。
学生们积极踊跃地参与有的同学以自己的方式进行了诗文的创作，有的同学通过朗读、演讲展示了自己的才华，课堂气氛活跃而又温馨。
5. 完成评价在学生互动环节结束后，我对学生的表现进行了肯定和点评，鼓励学生们继续保持热爱文学、热爱诗词的学习态度，同时对学生们在本堂课上的表现给予了积极的评价。
初中课堂导入环节教案
初中课堂导入环节教案教学目标：1. 激发学生对散文的兴趣，培养学生的文学素养。
2. 引导学生理解父爱的伟大，培养学生的感恩之心。
3. 提高学生的口语表达能力，增强课堂参与意识。
教学内容：1. 散文《背影》的主题和结构。
2. 父亲形象的分析。
3. 课堂导入环节的设计。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 创设情境：播放歌曲《父亲》，让学生在音乐中感受父爱的伟大。
2. 话题引导：同学们，你们对自己的父亲了解吗？他有哪些让你感动的故事？今天我们一起来分享一篇关于父爱的散文——《背影》。
3. 作者介绍：朱自清，我国著名散文家、诗人，代表作有《春》、《荷塘月色》等。
4. 作品背景介绍：《背影》是朱自清先生在一次回家探亲的途中，看到父亲为他送行的背影，深感人世间父爱的伟大，于是写下了这篇感人至深的散文。
5. 课堂互动：请同学们谈谈自己对父爱的理解，以及在生活中父亲是如何关爱自己的。
二、课堂讲解（20分钟）1. 分析文章主题：通过讲述父亲为“我”送行的背影，表达了作者对父亲深深的思念和感激之情，体现了人世间父爱的伟大。
2. 分析文章结构：文章分为三个部分，第一部分交代背景，第二部分描述父亲送行的背影，第三部分抒发作者的思念之情。
3. 分析父亲形象：文章中的父亲关爱子女，无私奉献，同时又严于律己，勇于担当。
他用自己的行动诠释了父爱的伟大。
三、课堂拓展（10分钟）1. 讨论：同学们认为父爱还有哪些表现形式？2. 分享：请同学们分享自己或身边人的父爱故事。
3. 写作练习：以“父爱如山”为主题，写一篇短文，表达自己对父亲的感激之情。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结文章主题和父爱的重要性。
2. 强调学会感恩，珍惜身边的父爱。
教学反思：本节课通过歌曲、话题引导、作者和作品背景介绍等多样化的导入方式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的文学素养。
在课堂讲解中，注重对文章主题和父亲形象的剖析，使学生深刻理解父爱的伟大。
课堂拓展环节，通过讨论、分享和写作练习，提高了学生的口语表达能力和写作能力，同时也让学生更加珍惜身边的父爱。
初中语文的导学案设计
初中语文的导学案设计学案是实施素质教育、培养学生创新精神的有效途径，是“减负增效”的抓手，是当前中学教学改革的热点，也是一线教师教学模式研究的方向。
语文学案导学设计一、对导学案的认识1、导学案的定义“导学案”是为促进学生自主学习能力的养成和学习获得，克服教与学的分离而设计的以特定教学内容为载体的师生主体性交往活动的方案。
“导学案导学”是以导学案为载体，“导学”为手段，以教师为主导、学生为主体的一种教学模式。
其操作要领主要体现为先学后教、问题教学、导学导练、当堂达标。
2、导学案的意义通过导学案的编制，可以给学生搭建一个发挥主导作用的有效平台，为学生提供依托教材轻松地做到自主学习的具体方案，让学生在其指导下，发挥个人创造力，发扬集体协作精神，提高教学成绩，改变往日学生被动学习的局面，以主人翁的身份投入到学习中去。
通过导学案编制研究，不仅可以使教师引领学生“读、思、议、做”，充分发挥教师的主导作用，帮助学生自主学习、合作探究，高效的实施学生的主体作用，全面实现高效课堂教学。
二、初中语文的导学案设计的原则1、主体性原则。
教师在编写导学案时要转变以前的教学思想，导学案的设计要从学生的角度出发，注重培养和发挥学生的主观能动性，体现学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人。
2、探索性原则。
新课程理念下的语文教学注重培养学生自主探究学习的能力，因此，导学案的设计要有利于学生进行探索学习，让学生在问题的探索和解决过程中体验到成功的喜悦。
3、启发性原则。
导学案问题的设计要具有启发性，有些比较难点的问题我们还可以加入一点提示，一步步引导学生，从而使学生理解重点语句的深刻含义，把握课文的深层主旨。
提升学生学习的能力。
4、生活化原则尽可能地引导学生将课堂知识与现实生活相联系。
根据语文的学科特色，在导学案设计中，应根据所学教材内容，将现实生活中与之相关的现象引入课堂。
引导学生运用所学去分析实际生活中的语文问题与现象，以进一步激发学生的学习兴趣，培养学生运用知识分析解决问题的能力。
初中语文导学案模板
初中语文导学案模板篇一：初二语文导学案模板东辰学校初2015级语文导学案编号17号姓名日期 17、寻找时传祥编写人：审查人：审核人：初二语文组【学习目标】1、领会文章表达的主旨，体味人物通讯的特点；2、把握人物的形象特征，品析冷峻平实的语言。
【教学重点】把握时传祥精神的实质，理解其现实的针对性。
【教学难点】体会本文含而不露、朴素奇崛的语言风格。
【学法指导】编写小传，梳理内容；分析人物，深入开掘。
【知识链接】1、通讯简介：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体，可人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。
其特点：报道详细深入；注要思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。
2、作者简介：孙德宏，辽宁盖县人，1962年出生。
1985年毕业于东北师大中文系，现任《工人日报》编委、一级主编。
著作有：《困境中的思索》、《中观新闻论》、《中国房地产狂潮》（合著）、《开发商决策论》（合著）等。
3、相关背景：《寻找时传祥》最早发表于1995年5月17日，是《工人日报》1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。
该通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。
通讯发表后引起较大的反响，先后有十余种报刊或选集转载，并被一些新闻院系选为必读篇目。
预习案1.给加点字选择正确的读音。
夹菜（jiá jiā∨）耿大爷（ɡěnɡ∨ɡěn）倪志福（líní∨）．．．揣着（chuāi∨zhuì）诚挚（zhì∨zhí）偌大（ru? nu?∨）．．．2.给下列形似字注音、组词。
蔑（mia ）（蔑视）偌（ru? ）（偌大）篾（mia ）（竹篾）诺（nu? ）（诺言）赚（zhuàn）（赚钱）漠（m? ）（冷漠）嫌（xián ）（嫌恶）寞（m? ）（寂寞）3.下列各句中加点词语解释错误的一项是（C）A.偌大京城，人海茫茫，人世沧桑。
初中英语导学案模板
初中英语导学案模板一、教学目标。
1. 知识目标，掌握本课时的重点单词和短语，理解文章内容，掌握文章中的重点句子。
2. 能力目标，培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高学生的听说读写能力。
3. 情感目标，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点。
1. 重点，掌握本课时的重点单词和短语，理解文章内容，掌握文章中的重点句子。
2. 难点，理解文章内容，运用所学知识进行语言表达。
三、教学过程。
1. 导入新课。
通过播放一段有关课文内容的视频或者展示一些相关的图片，引起学生对新课内容的兴趣，激发学生学习的欲望。
2. 学习新课。
（1）听力训练。
播放课文录音，让学生跟读，培养学生的听力和口语表达能力。
（2）阅读训练。
让学生阅读课文，理解文章内容，掌握重点词汇和句子。
（3）语法训练。
通过课文中的语法点，进行相关的语法讲解和练习，帮助学生掌握语法知识。
3. 拓展延伸。
设计相关的拓展练习，如课文改编、情景表演、小组讨论等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
4. 课堂小结。
对本节课的重点内容进行总结，强调重点，澄清难点，确保学生对本节课的内容有清晰的掌握。
五、作业布置。
布置相关的作业，如课后阅读、单词记忆、语法练习等，巩固学生所学知识。
六、教学反思。
对本节课的教学效果进行总结和反思，发现问题，及时调整教学方法，不断提高教学质量。
以上就是本节课的教学安排，希望能够对老师们有所帮助。
希望学生们能够在本节课中有所收获，不断提高自己的英语水平。
初中历史教师资格面试教学导案《世界三大宗教》
1．通过阅读史料,总结三大宗教的产生的背景、基本教义等，提高从史料中提取历史信息的能力，树立论从史出、史论结合的意识。
2.通过小组讨论，提高自主学习,合作探究的能力。
【情感态度与价值观】
通过学习，了解宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象,能够区分宗教与邪教,树立正确的宗教观。
二、教学重难点
初中历史教师资格面试教案《世界三大宗教》
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初中历史教师资格面试教案《世界三大宗教》
一、教学目标
【知识与能力】
了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响,正确区分宗教与邪教，树立正确的宗教观。
【重点】
三大宗教创立的背景、创始人、教义等。
【难点】
区分宗教与邪教、树立正确的宗教观。
三、教学过程
环节一:导入新课
创设情境导入新课。
教师播放圣诞歌曲——《铃儿响叮当》,并提出问题:听到这首歌同学们想到什么节日？这个节日是哪个宗教的盛大节日?学生回答之后，教师继续引导:不同的国家、地区存在不同的宗教信仰,除了基督教之外，还有佛教和伊斯兰教被并称为世界三大宗教，他们分别是什么时候产生的?他们的教义又是什么?进而导入新课。
环节二:新课讲授
(一)佛教
１.背景
教师回顾印度种姓制度，提问：种姓制度带来了什么消极影响?
学生结合所学知识可知印度种姓制度形成的严格的等级分化,造成阶级矛盾尖锐。
2.创立的概况
教师继续引导：公元前6世纪，印度劳动人民强烈反对等级制度和婆罗门的专横统治,于是,印度出现了反对婆罗门统治的社会思潮;乔达摩·悉达多顺应这一潮流创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ佛教。
初中音乐京韵大鼓《丑末寅初》教学导案
初中音乐京韵大鼓《丑末寅初》教学导案
一、教学目标
1. 了解京韵大鼓的产生背景和传统艺术表现形式。
2. 能够通过欣赏与分析京韵大鼓《丑末寅初》的唱词、曲调和鼓点等元素，领略京韵大鼓的独特艺术魅力。
3. 练习口头表达、合作与沟通能力，培养音乐欣赏与表达能力。
二、教学重难点
2. 熟悉各种鼓点的乐理知识，理解其表现方式和在演唱中的应用。
三、教学过程
1. 导入新课
使用图片或视频向学生介绍京韵大鼓，并询问学生对京韵大鼓的了解和印象。
2. 学习唱词和曲调
让学生整体听一遍《丑末寅初》。
然后，老师在黑板上写下唱词内容和曲调，鼓励学生模仿唱歌。
3. 学习鼓点
引导学生感受鼓点的韵律感和节奏感，再试图模仿。
老师用教学视频对鼓点做具体讲解。
让学生分角色组织合唱，分工合作进行唱词、曲调、鼓点的练习。
5. 欣赏分析
播放优秀《丑末寅初》表演录像，引导学生仔细聆听，分析表演的技法、艺术效果和情感表达。
6. 创作表演
学生们根据自己的兴趣与爱好，或者以《丑末寅初》为基础，自己编排表演剧本，进行表演。
四、教学方法
1. 听觉感受法
2. 分组讨论法
3. 合作式探究法
五、教学评价
1. 学习过程中的表现；
2. 学习效果面面俱到；
3. 学生通过表演，能够更好地掌握音乐技能。
初中英语语法教学导案大全
个体名词有复数形式,如：weｅｋｓ,probleｍs;单数形式可以和a/an连用，如:a week,a problem，aｎｏｌdｍａn.
2)集体名词
集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词：
faｍily（家,家庭）arｍy（军队）comｐａnｙ(公司；全体船员）enemy(敌人)ｇoveｒｎmeｎｔ（政府) group（小组，团体）puｂlic(公众) tｅam（队;组）ｐolicｅ(警方）
在多数情况下,这种名词常用于单数形式，不加任何冠词。例如：
sａfｅtyfirst!安全第一!Iｔ’s wonｄerｆuｌweａthｅr.天气好极了。
但有时也加定冠词the,或不定冠词a/ａn．
例如：I sｈaｌlｎevｅr fｏｒgｅttheｂeａuｔyｏf tｈat lakｅ.我永远不会忘记那个湖的美丽。
有的集体名词通常用作单数,例如：
Ouｒcｏｍpanyｉs senｄiｎgｈimｔo work iｎBerｌin.我们公司将派他去柏林工作。
有的集体名词多作复数看待。例如:
Thepoliceareｌookiｎg fｏrhim.警察正在找他。
3）物质名词
物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有:
There’sａbeaｕtｙiｎsimｐlicｉty．朴实之中有一种美。
2．专有名词
专有名词主要指人名、地名及某些类人和事物专有的名称。例如：
1）人名：Ｍary,Ｍrｓ Ｇrｅen,Zhanghuａ2）地名：Beｉjｉng,Ｗest Lake
3)某类人的名称:Americans，Rｕssians4）某些抽象事物的名称：Ｅｎglisｈ,Chinｅse
初中历史导言课教案
初中历史导言课教案
教学内容：中华文明的初现
教学目标：通过本节课的学习，使学生了解中华文明的初现，明白其重要意义，并能运用所学知识进行分析和思考。
教学重点：中华文明的起源和发展
教学难点：中华文明初现的具体表现和影响
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回想上节课所学内容，提出以下问题：什么是文明？中华文明有哪些特点？为什么说中华文明是世界上最古老的文明之一？
二、新课讲解（15分钟）
1. 课堂讨论：让学生分组讨论什么是文明，以及中华文明的起源和发展。
2. 讲解：教师介绍中华文明的初现，包括黄河流域和长江流域的文明起源，古代先民的生活和文化特点，以及中华文明对世界的影响等内容。
三、案例分析（15分钟）
教师以殷墟文化、二里头文化和明庙文化为例，让学生分组分析各自代表的中华文明初现的特点和影响。
四、小结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，强调中华文明的初现对中国乃至世界的重要性，为今后的学习打下基础。
五、课堂练习（10分钟）
布置练习题目：请结合所学知识，简要叙述中华文明的起源和发展过程。
六、课后反思（5分钟）
教师让学生回顾本节课的教学内容，做出自我总结和评价。
教学资源：PPT、教科书、课堂练习题目
课堂评价：学生的课堂表现和练习成绩
课后作业：完成课堂练习题目，预习下节课内容
教学反思：通过学生的反馈和评价，及时调整教学方法和内容，不断提高教学效果。
初中历史导言课教案
初中历史导言课教案课程目标：1. 了解历史学科的研究对象和意义；2. 掌握历史学习的基本方法和技巧；3. 培养对历史的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 历史学科的研究对象和意义；2. 历史学习的基本方法和技巧；3. 初中历史课程的安排和重点。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考历史的意义和研究对象，引发学生对历史的兴趣。
二、历史学科的研究对象和意义（10分钟）1. 教师简要介绍历史学科的研究对象：人类社会的发展过程和演变。
2. 解释历史学科的意义：了解过去，理解现在，展望未来。
3. 通过实例说明历史研究对个人和社会的重要性。
三、历史学习的基本方法和技巧（15分钟）1. 教师介绍历史学习的基本方法：史料研究、历史比较、历史分析等。
2. 讲解历史学习的技巧：如何阅读历史书籍、如何查找和筛选史料、如何提出和历史问题等。
3. 通过案例引导学生学会运用历史方法和技巧进行学习。
四、初中历史课程的安排和重点（10分钟）1. 教师介绍初中历史课程的安排：中国古代史、中国近代史、世界史等。
2. 强调初中历史课程的重点：重大历史事件、历史人物、历史现象等。
3. 引导学生了解课程目标和学习要求。
五、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师给予鼓励和指导，提出学习建议。
教学评价：1. 学生对历史学科的研究对象和意义的理解程度；2. 学生对历史学习的基本方法和技巧的掌握情况；3. 学生对初中历史课程的安排和重点的了解程度。
教学资源：1. 历史教材；2. 历史书籍和史料；3. 多媒体教学设备。
教学建议：1. 教师应以生动有趣的方式进行教学，引发学生对历史的兴趣；2. 注重培养学生的思考能力和分析能力，引导学生主动参与学习；3. 鼓励学生阅读历史书籍，增加历史知识储备；4. 定期进行历史学科的测试和评估，检查学生的学习情况。
初中历史导课教案
初中历史导课教案
学科：历史
年级：初中
主题：中国古代社会的发展
课时：1课时
教学目标
1. 了解中国古代社会的基本特征和发展脉络；
2. 掌握古代社会的分工制度、等级制度和宗法制度；
3. 培养学生对历史发展的思考和理解能力。
教学步骤
一、导入（5分钟）
1. 讲师向学生介绍本节课的主题：中国古代社会的发展；
2. 提出学生对于古代社会的印象和疑惑，引导学生思考古代社会的特点。
二、发展（25分钟）
1. 分工制度的介绍：讲述古代社会的分工制度是如何形成的，以及不同职业的人在社会中扮演的角色；
2. 等级制度的讲解：解释古代社会的等级制度是如何划分的，比如士农工商的地位差异；
3. 宗法制度的探讨：说明宗法制度在古代社会中的作用和影响。
三、活动（15分钟）
1. 让学生分组讨论古代社会的分工、等级和宗法制度对社会发展的影响；
2. 各小组派代表向全班汇报讨论结果，并进行讨论和交流。
四、总结（5分钟）
1. 让学生回顾本节课的内容，总结古代社会的分工、等级和宗法制度；
2. 引导学生思考古代社会的特点对现代社会的影响。
教学反思
通过本节课的导学，学生对于中国古代社会的基本特征和社会制度有了更加深入的了解，培养了学生的历史思考和分析能力。
此外，通过小组讨论和汇报，也促进了学生之间的合作和交流，增强了学生的学习兴趣和参与度。
希望能够通过这样的学习方式，引导学生更深入地了解历史，培养他们的历史意识和文化素养。
初中物理导学案教案
初中物理导学案教案二、教学目标：1. 让学生了解光的折射现象，掌握折射定律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验观察，培养学生的动手能力和观察能力。
三、教学内容：1. 光的折射现象2. 折射定律3. 应用光的折射知识解决实际问题四、教学过程：1. 导入：通过日常生活中的实例，如水中的鱼看起来比实际位置浅等，引发学生对光的折射现象的思考。
2. 新课导入：介绍光的折射现象，展示相关图片和视频，让学生直观地了解光的折射。
3. 知识讲解：讲解光的折射定律，包括入射角、折射角和折射率的概念。
通过示例和动画演示，让学生理解折射定律的内容。
4. 实验环节：安排学生进行实验，观察光的折射现象。
实验可以使用玻璃棒、水杯等简单的器材，让学生亲自动手操作，培养观察能力和动手能力。
5. 应用练习：出示一些与光的折射相关的实际问题，如眼镜的度数与折射率的关系等，让学生运用所学的知识进行解答。
6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调光的折射现象和折射定律的重要性。
7. 作业布置：布置一些有关光的折射的练习题，巩固所学知识。
五、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究光的折射现象。
2. 利用多媒体手段，如图片、视频等，直观地展示光的折射现象，提高学生的学习兴趣。
3. 注重实验教学，让学生通过动手实验，加深对光的折射现象的理解。
4. 结合生活实际，让学生认识到物理知识在生活中的应用，提高学习的积极性。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对光的折射知识的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、操作和分析能力。
4. 课后访谈：与学生交流，了解他们对光的折射现象的理解和应用能力。
七、教学反思：在课后对教学进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。
初中历史导课教案
初中历史导课教案1. 知识与技能：（1）了解开国大典的历史意义，认识中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的胜利。
（2）掌握开国大典的时间、地点、参加人物及主要活动。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：树立远大理想，增强历史使命感，培养热爱祖国、热爱人民的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：开国大典的时间、地点、参加人物及主要活动。
2. 教学难点：理解中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的胜利。
三、教学过程1. 导入新课（1）图片导入：展示天安门广场升旗仪式的图片，引导学生关注国旗、国歌以及升旗仪式的意义。
（2）问题导入：同学们，你们知道国旗、国歌是如何产生的吗？新中国成立时举行了盛大的庆祝活动，我们称之为“开国大典”，下面我们就来了解开国大典的相关内容。
2. 自主学习（1）请同学们翻到教材第2页，自主学习“开国大典”部分内容，了解开国大典的时间、地点、参加人物及主要活动。
（2）学生分享学习成果，教师点评并总结。
3. 合作探究（1）请同学们分组讨论：中华人民共和国的成立标志着什么？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结通过本节课的学习，我们了解了开国大典的时间、地点、参加人物及主要活动，知道了中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的胜利。
希望同学们珍惜来之不易的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
5. 课后作业请同学们结合教材第3页的“阅读卡”，深入了解开国大典的历史背景和意义，下周课堂上分享你的感悟。
初中历史八年级教学设计方案(导案)
初中历史八年级教学设计方案（导案）山西省阳泉市郊区学校西南舁中学学员姓名高志花西南舁中学八年级上册历史学案《五四运动和中国共产党的成立》课堂测评姓名总分100分得分一、单项选择：（10×10分）1．最能反映出五四运动是一场反帝反封建的爱国运动的口号是（）A．取消二十一条 B．反对在“和议”上签字C．外争主权，内惩国贼 D．誓死力争，还我青岛2．五四运动取得了哪些胜利？（）①释放被捕学生②推翻了北洋政府③免去了三个卖国贼的职务④最终在巴黎和会上中国外交获胜⑤拒绝在“和约”上签字A．①②③④B．②③④C．①③⑤D．①③④⑤3．中共“一大”选举的中央局书记是（）A．陈独秀B．毛泽东C．李大钊D．董必武4．五四运动爆发的直接原因是（）A.北洋军阀的黑暗统治B．巴黎和会上中国的合理要求遭到拒绝C.俄国十月革命的影响D．新文化运动的兴起5．五四运动的性质是（）A.彻底的反帝反封建的爱国运动B．反封建的爱国运动C.中国共产党的爱国运动D．反帝爱国运动6．揭开中国新民主主义革命序幕的事件是（）A.中国共产党的成立B.五四运动C.鸦片战争D.辛亥革命7. 下列各项中，不属于中共“一大”内容的是（）A．通过了第一个党纲B．选举了中央局书记C．决定建立党的地方组织D．确定了党的中心工作8．中国历史上开天辟地的大事是（）A.五四运动B．辛亥革命 C.中国共产党成立D．中华人民共和国成立9．我国最早传播马克思主义的人是（）A.毛泽东B.李大钊C.陈独秀D.鲁迅10．与中共“一大”相比较，中共“二大”最突出的贡献是( )A.确定在民主革命阶段的纲领B.确定以工人运动为中心任务C.确定民主集中制的组织原则D.确定为共产主义而奋斗的目标巩固训练 参考答案1、（1）五四运动（2）性质：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动。
体现这运动性质的口号：外争国权，内惩国贼。
（3）五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，五四运动是中国新民主主义革命的开端。
初中导学案模板
初中导学案模板：初中导学案是一种非常重要的教学辅助材料，它可以帮助教师更好地教授知识，同时也可以帮助学生更好地学习知识。
是指导学案的模板，它可以帮助教师更便捷地制作导学案，下面介绍一下的内容和制作方法。
一、的内容1. 整体结构初中导学案应该包含以下内容：预习任务、导入引导、知识讲解、训练检测、作业布置和自主学习任务。
预习任务应该包括课前的教育活动、论文阅读和个人预习等内容，导入引导应该包括创设情境、激发兴趣、呈现问题等内容，知识讲解应该按照知识点进行，渗透案例引导学生理解知识点，训练检测应该针对知识点进行，学生需要在导学案中完成一定的训练活动，作业布置应该简明扼要，并强调具体要求，自主学习可以指导学生阅读相关书籍、上网查阅相关信息等。
2. 内容要点初中导学案的具体内容要点应该根据学科内容和教材要求来制定。
一般来说，每个知识点都应该有明确的目标和要求，以及相应的训练活动，包括口头训练、听力训练、阅读训练、写作训练等。
此外，还需要注意案例的选择和运用，案例应该具有代表性和典型性，可以引起学生兴趣并帮助其理解和掌握知识点。
二、的制作方法1. 设计模板首先，需要根据自己的教学需要和学科特点，设计出适合自己的模板，包括导学案的格式、样式、字体、大小等方面。
设计好模板以后，直接在模板中填写即可，这样可以保证导学案的风格和质量的一致性。
2. 具体操作在填写导学案的过程中，需要注意以下几点：(1) 目标明确在设计导学案时，应该明确每个知识点的目标和要求，以及需要进行哪些训练活动，从而达到提高学生自主学习能力的目的。
(2) 注重理解在引导学生进行训练活动时，应该注重理解和思考，而不是单纯的记忆和背诵，这样才能提高学生的思维水平和创新能力。
(3) 作业要求具体在布置作业时，应该具体明确作业要求，如字数、格式、内容等方面，以免学生出现偏差。
同时，应该及时为学生解答疑问，促进学生的自主学习和思考。
总之，是非常重要的教学辅助材料，其质量和内容的好坏直接关系到学生的学习效果和兴趣。
重点初中校本课程教学教学导案
欢迎阅读第一课 追求与挫折一、教学目标：通过看课件和录像、讲故事、讨论等方式，使学生理解、掌握挫折的概念并能够认识到"每个人在成长中都会经历挫折、成功必然经受挫折、挫折对人们的影响具有'双重性'的特点，从而激发学生增强自我抗挫的愿望"。
二、教学重点：1.追求与挫折的辩证关系。
2.12求。
2.请学生谈感受！3.对我们的启示"追求往往随着挫折的战胜而实现"。
(四)挫折的影响1.配乐幻灯"一封没有发出的信"。
2.讨论写信人遇到什么挫折？带给她什么影响？如何帮助她摆脱消极的影响？3.配乐幻灯：当今的爱因斯坦《斯蒂芬·霍金》4.为"挫折"作新的诠释(五)总结升华1.电脑幻灯："首席科学家"——严纯华2.小结全课1)电脑幻灯——勇于追求，不怕挫折！敢于追求，战胜挫折！不断追求，挑战挫折！2)歌曲"未来的未来"3)伴随着歌声，滚动播放四、课后作业作文："心灵的撞击"一一记自己追求中遇到的挫折(重点：遇到挫折时的想法、采取的对策、产生的影响)第二课端正学习态度一、教学目标：1、了解学习态度对学习的影响2、了解自己的学习态度。
3、培养正确的学习态度。
二、辅导前准备1、准备三个不同学习态度对学习产生不同影响的情境。
2、准备学习态度自查表，每人一份。
辅导步骤：热身：同学们，你们都有哪些兴趣爱好啊？（学生自由发言）让我们一起来唱一首歌吧。
放音乐《上学歌》，全班学生齐唱。
活动：歌中的朋友天天上学不迟到，爱学习，有良好的学习态度，现在我们来看看下面的这几位小朋友，他们有怎样的学习态度？1、小明放学回到家，丢下书包就去踢足球；吃了晚饭又要看电视，妈妈说：“小杰，你不做家庭作业吗?”，小杰说：“一会儿再做”他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可没写多久，遇到了不会做的题，他就不写了。
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板书设计讲究直观性、科学性与艺术性（美感效果），以简洁为上。主体板书安排在黑板中间的主要区域，左右两端安排辅助板书或临时板书。
ﻫ教学方法：ﻫ
——本课Байду номын сангаас教学所用的主要方法。宜用规范表述，如“讲读法”。运用多种方法的，列述其主要者，如“讲读法，辅以讨论法”。不必展开说明。ﻫﻫ教学时数：ﻫﻫ——本课题教学的计划时数。如“2课时”。ﻫﻫ预习内容和要求：ﻫﻫ——对学生课前预习的具体要求，未安排预习则无此项目。ﻫﻫ根据实际情况,还可在“预习内容”前增列“教具”等项目。
8、布置作业。
ﻫ(按：此为备忘式要点。）
ﻫ二、教学内容和步骤ﻫﻫ（一）检查预习：ﻫ
1、请同学上台给生字词注音：ﻫﻫ荻、锐不可当、歼灭、要塞、阻塞、堵塞
ﻫ2、正音、正字、正义ﻫﻫ荻港dí锐不可当ｄānｇﻫﻫ获得huò当真dàngﻫ
歼灭ｊｉāｎ要塞sàiﻫ
阡陌qiān阻塞sāiﻫ
纤维ｘiān堵塞sāi
敷衍塞责ｓè
接下去是分案。分案部分的页面可分为两个区域:在右侧留出1/3宽的纵向空间,作为“板书内容”栏，列出伴随教学进程出现的板书内容。ﻫﻫ第×课时
ﻫ教学要点:
ﻫ——指本课时的教学重点和主要内容，其实质是本课时的“总案”。教学要点的表述应具体、切实、扼要。如教学仅1课时,则无须标注“第×课时”，“教学要点”也可省略。ﻫ
——即所教课文的题目,如“社戏”。一般不须注明课文作者姓名。
教学目标：
ﻫ——即通过本篇课文教学，期望学生达到的语文知识能力、语文学习方法、情感态度方面的具体结果。教学目标要具体，忌浮泛。一般说来，语文教学目标的陈述有四个基本要素：行为主体(可省略）、行为动词、行为条件、表现程度。如某教师拟设的《背影》阅读教学目标:ﻫﻫ1、有感情地朗读课文,理解文章抒发的深沉的父子之情。ﻫ
ﻫ(二)讲读新课ﻫ
1、导入：
ﻫ同学们，一个星期前我给大家朗读了关于美国９·11事件的报道，这一个多星期来，同学们一定又看了不少新闻，下面请几位同学谈一谈,这一个星期来他看过哪些新闻,看谁知道的事件最多！ﻫﻫ(按:从近期重大新闻入手,导入简洁。）
２、介绍新闻的有关知识:ﻫﻫ这节课开始，我们就要进入一个新的单元——新闻单元了，我们所说的“新闻”，有广义和狭义两种不同的概念。广义的“新闻”泛指报刊、广播电视、网络等媒体关于现实情况的报道文章,包括消息、新闻评论、通讯、社论、典型报告等；狭义的新闻指简要、迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”,下面，请同学们翻到课本P１65，把消息的定义划下来，通过这个“消息”的定义并结合大家所看过的新闻,大家想一想,新闻（消息)有哪几个特点?（按：实际授课还引入“街谈巷义”对比，并由学生议论、归纳）
初中教案)
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窗体底端
教案(教学方案)即预设的教学实施计划。编写教案必须以钻研教材、充分备课为基础。教案的构成包括总案（也叫做“总貌”）和分案（分课时教案)两部分。总案是一个课题的总的教学计划，包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学时数、预习内容和要求”等项内容;分案指每一课时的教学实施方案，主要有“教学要点、教学过程和内容、板书设计”等项目。
ﻫ教学重点:ﻫ
1、气势雄浑特点;
2、新闻的结构特点。ﻫﻫ教学方法:ﻫﻫ讲读法、提问法ﻫﻫ教学时数：ﻫ
2课时
预习要求:
熟读全文，感受它的气势，查询生字词。ﻫﻫ第一课时ﻫﻫ一、教学要点ﻫ
1、检查预习作业。
2、提问法导入。
ﻫ3、介绍新闻的有关知识（定义;四个特点；结构五部分；消息六要素)。
4、解题(气势）。ﻫﻫ5、背景介绍。ﻫﻫ６、课文讲读(电头、导语、气势)。ﻫﻫ7、小结。ﻫ
2、体会本文朴素真挚的语言特色。
ﻫ3、学习在叙述和描写中抒发感情的方法。
ﻫ教学目标通常以省略主语的无主句表述。但是,省去的行为主体是学生,而非教师。ﻫ
教学重点和难点:
——针对不同情况，重、难点可分述亦可合一;与教学目标可能一致,也可能不同,但往往与目标有较密切的联系。重、难点的陈述角度(隐含的主语)也因具体内容的不同而有所不同。
根据需要,这里还可增列“教学设想”、“多媒体手段”等项目。ﻫ
教学过程和内容：ﻫﻫ——也称“教学内容和步骤”。按预设的教学进程,依次列述教学各环节、步骤及其具体内容。总案所设的目标、重点和难点、教学方法等预想,应在分课时教案中加以落实。分课时教学过程和内容的安排的时间长度应在４5分钟内。ﻫﻫ各步骤中包括具体的教学内容和选用的教学方法。具体的步骤大体有：一、检查预习或复习旧课;二、导入新课,导入语应精心拟制,能较好起到引导学生进入新课学习的作用;三、学习新课(或讲读新课），此部分应按实际环节实写详列,如介绍时代背景、朗读全文、齐读第×段、讨论××问题、讲解或分析××部分（或问题）;如有讨论或提问,除列出所提问题外，还应写上执教者预设的讲述内容。四、小结。五、课堂练习。六、布置作业。以上环节可有所变通。“学习新课”部分应做到纲目清楚,条理分明。尤应注意正确使用层次序号。ﻫﻫ附:板书设计
ﻫ按详略程度的不同，教案有详案、简案之分。详案接近于讲稿，不仅写出问题解析的内容要点，还写出讲解、分析部分的表述语言。简案只列明各环节、具体步骤及其内容要点，讲述语言则从略。
教案的写法有基本的格式,但实际工作中的教案可以有种种的便于施教的写法。新教师宜按规范格式写详案。教案的呈现形式有文本式和表格式两种,但内容是一样的。ﻫﻫ按照教学规范,不论什么课型，上课前都应编写教案。下面主要介绍阅读课教案的基本项目和写法（作文课教案主要在“教学过程和内容”部分有区别）。ﻫﻫ课题（居中书写）ﻫ
一般情况下，板书按课时设计。如果有课题的统一板书设计,也可附列于最后课时的末尾。ﻫ
下面是我院某学生实习时实际执教的教案及课堂简要实录,含总案和第一课时分案。附上供参考。
ﻫ《人民解放军百万大军横渡长江》ﻫ
教学目标：ﻫﻫ1、了解全文气势雄浑的特点，学习本文叙事简洁、语言洗炼、详略得当、夹叙夹议的写法。
2、了解新闻的文体特征及结构特点。