部编人教版二年级语文下册第一单元 2找春天【精彩片段】
最新人教部编版二年级语文下册第一单元第2课《找春天》课件
chù
jiě
比一比 触
解
偏旁识字
ǎo
棉袄 与衣服有关
被子
裙子
衬衫 袖子
看图识字
dù juān
杜鹃
杜鹃是杜鹃科鸟类 的通称，常见的有大杜 鹃、三声杜鹃和四声杜 鹃。大杜鹃叫声似“布 谷”，所以又叫布谷鸟， 杜鹃常隐栖树林间，平 时不易见到。叫声格外 洪亮，每隔2-3秒钟一 叫，有时彻夜不停。
看图识字
B. 害羞. (xiū) 遮. 掩(zhē) D.触. 摸(cù) 解. 冻(jiě)
2. 拼一拼，写一写。 gū niang
li柳 树，吹红了
táo huā
xìng huā
chōng chū
桃 花，吹开了 杏 花。 孩子们 冲 出 家门，去
xún zhǎo
nèn
嫩芽
小草的（ ） 柳树的（ ）
动作演示
tàn
探出
chù
触摸
zhē yǎn
遮遮掩掩
奔跑找春天
识字游戏
羞 杜探 袄符 遮 掩 寻姑 触
解嫩 脱鹃
看图解词
柳枝
桃花
杏花
动作解词
荡秋千
躲躲藏藏
互动课堂
自读第1-3自然段，想一想：“我们” 是怀着怎样的心情找春天的？
读出孩子们激动、兴奋的心情。
小练笔 你找到的春天是什么样的？仿照例句，
说一说吧！（课后第3题）
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 燕子在枝头鸣叫 ， 那是春天的歌声吧 ？ 迎春花悄悄绽放 ，那是春天的酒窝吧 ？
自读课文第8自然段，思考： 1.孩子们是怎么找到春天的？ 2.孩子们找到的春天是什么样子的？
（课后第1题）
春天来了！我们看到了她，我们听到 了她，我们闻到了她，我们触到了她。
第2课《找春天》(课件)部编版语文二年级下册
冲寻 姑娘 吐柳 荡桃 杏
笔顺：
后鼻音
dàng
部首：艹 结构：上下
组词：回荡 荡漾
形近字：汤
造句：明明和小伙伴在荡秋千。
第七笔的笔画名称 是“横折折折钩”
冲寻 姑娘 吐柳 荡桃 杏
笔顺：
táo
“兆”字先写 撇再写点、提
部首：木 结构：左右
组词：桃子 桃花
形近字：挑 造句：春天来了，桃花都绽开
比喻
短而细小
为什么说探出头来的“小草”是春天的“眉毛”？
小草从地下探
出头来，那是
春天的眉毛吧？
眉毛
眉毛
短
细小
外形相似
所见之二——野花早开
比喻 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
十分稀少，很难发现
野花明媚
外形相似 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
所见之三——树木发芽
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
课堂演练
一、读一读，给划线的字标出正确的读音。
冲（chōnɡ ）出 嫩（ nèn ）芽 触（ chù ）角
棉袄（ ǎo ） 解（ jiě ）冻 遮（ zhē ）掩
二、我们该用哪种语气读这些句子？（ A）
A.疑问 B.感叹 C.肯定 小草从地里探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
衫衤
衤裙
衤袖
观察一下，猜一猜图片中是什么植物的嫩芽？
nèn
嫩芽
小草
小花
柳树
fú
音符
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
分类——动词 分类——动词
部编版语文二年级下册第一单元知识点+课内+课外阅读练习试题 有答案
部编版语文二年级下册第一单元知识点+课内+课外阅读练习试题一、知识梳理1．《村居》是清代诗人高鼎写的，前两句写景是“春景图”；后两句写人是“乐春图”，展现了春天生机物勃的景象，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。
2.《咏柳》是唐代贺知章写的咏物诗，全诗有三处比喻：把柳树比作碧玉、柳柳条比作绿丝绦、春风比作剪刀。
3．《找春天》一课中表现孩子寻找春天急切的词语：脱掉、冲出、奔向。
写出我们是如何找春天的词语是：看、听、闻、触。
4．《开满鲜花的小路》一课中长颈鹿大叔给鼹鼠寄来的礼物是花籽，这份美好的礼物在每个人的心里播下了希望、快乐和浪漫。
这篇课文告诉我们：学会把快乐分享给身边的人。
生活中美好的礼物有：给妈妈打洗脚水、给贫困山区儿童捐衣物、参加植树活动。
5．《邓小平爷爷植树》一课让我体会到邓爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神，以及他对植树绿化和保护环境的重视。
现代文二、课内阅读。
（一）①一个树坑挖好了。
邓爷爷地（挑桃）选了一棵（出茁）壮的柏树苗，地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
②一棵绿油油的小柏树（栽裁）好了，就像战士一样笔直地站在那里。
邓爷爷的脸上（露路）出了满意的笑容。
1．用“\”划去括号内不正确的字。
2．把下列词语填入文中的横线上。
（填字母）A．小心B．仔细C．精心3．文段中画横线的句子把____比作_______，生动形象地写出了__________的样子。
4．邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容？__________________________（二）找春天（节选）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……5．选文中的“她”是指_______。
6．选文中画“”的句子要读出的语气。
（填序号）A．欣喜B．紧张C．好奇7．“我们”看到了春天里的春天里_______、_______、_______、_______，听到了春天里______________、______________，闻到了春天里的_______。
部编人教版二年级语文下册找春天课后练习及答案
部编人教版二年级语文下册找春天课后练习及答案一、看拼音写词语。
nǎi nai bái zhǐshíwùshēng huógōng píng gǎn xièjímáng fēng chē二、仿照词语写词。
毛茸茸：____________ 、 ______________ 、______________亮亮的：____________ 、 ______________ 、______________昏头昏脑：____________ 、 ______________ 、______________三、形近字组词。
该（_______）坊（_______）原（_______）麦（_______）浅（_______）刻（_______）访（_______）愿（_______）表（_______）线（_______）四、选词填空。
扑垂吐挂1．一只蜘蛛从网上（_____）下来，逃走了。
2．一弯新月（_______）在天空中。
3．池塘里的荷花（_______）出迷人的芬芳。
4．打开窗户，清新的空气迎面（_____）来。
倒映倒影5．一座桥横跨在大江上，它的（______）好像一道弯弯的月亮。
6．一排排柳树（______）在水中，仿佛在照镜子。
五、读一读，连一连。
六、根据课文内容填空。
1．小草从地下_______________，那是春天的_________吧？________________ 一朵两朵，那是春天的________ 吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？2．春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。
她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花__________七、阅读课文片段，完成练习。
新部编人教版二年级语文下册《找春天》教学课件
2 找春天
互动课堂
请大家自读第1-2 自然段，想一想：你从 这些句子中读出了什么？ 是从哪些地方读出来的？
2 找春天
春天来了！春天来了！
朗读指导
红线部分的音调 稍高一点，用兴奋的 心情读一读吧！
孩子们真兴奋！
2 找春天
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家
··
··
门，奔向田野，去寻找春天。
··
··
朗读指导
随风摇摆的柳条，是春天的舞者吧？
2 找春天
接下来自己读读第8自然 段，说说孩子们是如何找到春 天的？在文中画出关键词。
2 找春天
春天来了！我们看到了她，我
们听到了她，我们闻到了她，我们
触到了她。
体现了孩子们急切 与大家分享的心情。
2 找春天
朗读指导
带着急切分享的心情，我们再来读读这句话。
春天来· 了↗！我们看·到·了她，我
心情急切、兴奋， 读时语速要稍快，读 出急切感！
2 找春天
在前两个自然段中，我们体 会到了孩子们找春天的着急心情， 接下来我们一起读一读第3自然段， 看看春天是不是也急着要来呢！
2 找春天
感到不好意
思，难为情。
春天像个害羞的小姑娘，
··
遮遮掩掩，躲躲藏藏。
朗读指导
你从哪儿读出了 春天的害羞呢？
两个叠词要读得轻而缓。
2 找春天
生字归类
冲姑娘 吐 柳 桃
女字旁的字
姑娘
木字旁的字
柳桃杏
左右 结构
2 找春天
第三笔为丿
重难点字书写指导
liǔ
táo
先丿再丶 后㇀。
“木”字做偏旁最后一笔为点。
2 找春天
二年级下册课文找春天
二年级下册课文找春天
《找春天》原文如下：
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们
触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜
鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
知识点：
1、多音字：
（1）冲：chōng（冲出、冲动、冲淡）；冲：chòng（冲床、冲压、冲孔）
（2）藏：zàng（西藏、宝藏、藏蓝）；藏：cáng（埋藏、躲藏、
收藏）
2、近义词：
（1）探——伸（2）寻找——寻觅（3）仔细——认真（4）脱掉——脱下
3、反义词：
（1）害羞——大方（2）仔细——马虎（3）嫩——老（4）吞——吐。
统编版二年级语文下册第2课《找春天》优秀课件
讨论交流
“春天来了”，我们是从哪些方面知道的？ 想一想，讨论一下，完成填空。
春天来了！
我们 看到 了她。 我们 听到 了她。 我们 闻到 了她。 我们 触到 了她。
“春天来了”，我们是分别看到、听到、闻道、 触到了什么？想一想，讨论一下，完成连线。
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
2 找春天
拓展延伸
赞美春天的诗句
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——（宋）朱熹《春日》
2 找春天
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——（唐）韩愈 《早春呈水部张十八员外二首》
2 找春天
课堂演练 一、连一连。
小草探出头 树木吐嫩芽 早开的野花 解冻的小溪
春天的眼睛 春天的眉毛 春天的琴声 春天的音符
找春天
二年级·下
新课导入
春天刚刚到来的时候。
脚步轻轻，若隐若现，羞羞 答答，躲躲藏藏……
让我们一起去找一 找它的踪迹吧！
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻” 等9个字，会写“春天、寻找”等7个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
2 找春天
说一说，你会用什么方式记录找到 的春天。
拍
写
画
2 找春天
结构梳理
去找春天
找
春天的样
春
子
天
找到春天
春天遮遮掩掩， 躲躲藏藏
小草 眉毛 野花 眼睛
嫩芽 音符
叮咚声 琴声 看到、听到、 闻到、触到
生机盎然 无处不在
2 找春天
主题概括
本文描绘了“我们”去寻找 春天 的经 过，展现了春天的 美丽景色，写出了小朋友 寻找春天的 喜悦 心情，抒发了作者对大 自然的 喜爱 之情。
部编版二年级下册语文课时训练-类文阅读-2 找春天(含答案)
类文阅读-2 找春天舞春燕儿驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着春，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！1. 文中写了哪些在春天跳舞的事物呢？用“”画出来。
2. 伴着燕儿舞的有（）和（）。
A. 风B. 云C. 雨D. 风筝3. 文中描写了一个怎样的春？用文中的一个四字词语来概括。
4. 请你用一句或两句诗来描写或赞美春天。
参考答案：1. 燕儿蝶儿筝儿2. A C3. 春光明媚4. 示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
春天来了春天伴随着和煦的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，过不久就会变成五颜六色的花朵。
你想变成什么呢？”我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。
我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。
我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱美丽的春天。
我想变成……1. 在括号里填入合适的词语。
（）的春风（）的花朵（）的春天2. 下面的事物能做什么？连一连。
雨滴游在小河中小鱼穿梭在花丛中蝴蝶滋润花草树木3. 读短文，判断正误。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）文中的“她”指的是姐姐。
（）（2）“我想变成……”这里是在告诉大家，“我”想变的事物还有很多很多。
（）4. 你想变成什么？照样子，写一写。
例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。
我想变成，。
参考答案：1. 和煦五颜六色美丽2. 雨滴游在小河中小鱼穿梭在花丛中蝴蝶滋润花草树木3.（1）×（2）√4. 示例：一只雄鹰在蓝天中自由飞翔。
新统编部编版语文二年级下册《找春天》(第一课时)精品教学课件
脱掉 寻找 探出 触到 遮遮掩掩 躲躲藏藏
害羞
2 找春天
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出 家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩 掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找 哇。
2 找春天
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出
家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩
掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找
哇。
2 找春天
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出 家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩 掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找 哇。
2 找春天
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出 家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩 掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找 哇。
2 找春天
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出 家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩 掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找 哇。
荡杏 寻
桃
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。有 些方法不一定适合每一个人，只有找到适合 自己的学习方法，并在学习中不断运用才能 真正成为学习的主人。
2 语找文春天二年级 下册
2 找春天
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字,根据拼音把字 音读准。
zhē tàn
遮探
nèn
嫩
叮 dīng
吐tǔ
chù
触
2 找春天
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
棉袄 嫩芽 音符 杜鹃
最新人教部编版小学二年级语文下册第一单元第2课《找春天》第一课时ppt课件
最新部编人教版二年级语文下册
找春天
（第一课时）趣味导入Fra bibliotek猜一猜：
谜底是【春】
小草发嫩芽，
树叶绿如画；
冰雪都不见，
温暖开鲜花。
早春
[唐]韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
找春天
1.自由读文。 （1）独立读。圈出不认识的 字，看拼音读。 （2）合作读。同桌互读，帮 读不认识的字。
脱遮掩探触 姑符杜鹃袄
嫩
思考：
1.我们在哪里找到了春天？
思考：
2.我们用哪些方式找到的春天？
春天像个害羞的小姑娘， 遮遮掩掩，躲躲藏藏。
AABB 摇摇摆摆 轻轻松松
羞答答 娇羞 羞愧
思考：孩子们是怀着怎 样的心情找春天？ （1）自由朗读1-3自然段。 （2）圈画动词。
我们几个孩子脱掉 棉袄，冲出家门，奔向 田野，去寻找春天。
急切 激动 兴奋
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄， 冲出家门，奔向田野，去寻 找春天。 春天像个害羞的小姑娘， 遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们 仔细地找哇，找哇。
柳桃 姑娘 冲
板书设计
找春天
冲 寻 姑娘 吐 柳 荡 桃杏
板书设计 小草
嫩芽
找春天
柳枝
喜鹊
桃花
野花 小溪 风筝 杜鹃 杏花
谢谢观看！
二年级下册语文授课课件 第一单元 2.找春天 第二课时 部编版 (共14张PPT)
（
）（ ），那是（ ）的（ ）吧？
（
）（ ），那是（ ）的（ ）吧？
春天来了！我们看到 了她，我们听到了她，我 们闻到了她，我们触到了 她。她在柳枝上荡秋千， 在风筝尾巴上摇哇摇；在 喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃 花翠柳，紫燕剪春风。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
找春天
（第二课时）
我会读！ 躲躲藏藏 遮遮掩掩
害羞 探触
我会连！
嫩怕遮探躲触符杜
羞草望住摸号闪鹃
我们几个孩子脱掉 棉袄，冲出家门，奔向 田野，去寻找春天。
学习第4~7自然段。 （1）自由朗读。 （2）你最喜欢哪一句？说明理由。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们（ ） 了她，我们（ ）了她，我 们（ ）了她，我们（ ） 了她。她在（ ）上摇啊 摇；她在（ ）、（ ） 嘴里叫，在（ ）、 （ ）枝头笑。
寻杏荡吐
部编版语文二年级下册《找春天》教学精彩片段
《找春天》教学精彩片段【片段一】《找春天》是一篇语言优美、充溢儿童情趣的散文。
作者把春天比作一个小姑娘。
她害羞，所以遮遮掩掩、躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……为了让同学在读懂课文后，能将课文内容的理解转化为自身的个性化语言，同时使同学的思维、想象力得到进一步的发展，在第二课教学中，设计了以下环节。
师：春天已不知不觉走进了我们的心中，相信小朋友对春天都有自身不同的感受，能说说吗？生：我读了最后一小节后，知道春天是个活泼的小姑娘，她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇，她在喜鹊、杜鹃的嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……师：说得真棒！会读书、会考虑！谁还有同样的感受呢？生：我也感觉春天很活泼，而且很爱唱歌，歌声可动听啦。
“叽叽喳喳”“丁丁冬冬”“哗啦哗啦”……师：你的表达就是一首动听的歌，让我们把掌声送给他！生：我和××（指第一个发言的同学）一样，从最后一小节可以感受到春天很活泼。
我还想把这小节改一改，变成一首诗呢。
师：噢，改课文编诗！真不简单。
好，露一手吧！生：春天，是个活泼的小姑娘，／她一路跑一路笑，／在柳枝上兴奋地荡秋千，在风筝尾巴上顽皮地摇哇摇，／在喜鹊、杜鹃嘴里快乐地叫……／（该生有声有色地念着自身作的小诗，全班响起阵阵掌声。
“啊！写诗就是这么一回事儿。
”其他同学也跃跃欲试。
纷纷想当小诗人，教师沉溺在浓浓的诗意中。
）同学兴趣盎然地把自身对春天的种种感受汇聚成一首首小诗。
有的写道：春天，是个害羞的小姑娘。
／她乘着春风悄无声息地来了，／躲在小花彩色的笑靥里，／藏在小树绿色的手臂里，／钻在小河哗哗的琴声中……还有的写道：春天，是个美丽的小姑娘，／她带着甜甜的笑意款款而来，／嫩绿的小草是她的眉毛，／绽放的野花是她的眼睛，／柔软的柳条是她的秀发……【片段二】师：昨天，老师让大家去找春天，你们都去找了吗？生：去找了。
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《找春天》教学精彩片段
【片段一】
《找春天》是一篇语言优美、充溢儿童情趣的散文。
作者把春天比作一个小姑娘。
她害羞，所以遮遮掩掩、躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……为了让同学在读懂课文后，能将课文内容的理解转化为自身的个性化语言，同时使同学的思维、想象力得到进一步的发展，在第二课教学中，设计了以下环节。
师：春天已不知不觉走进了我们的心中，相信小朋友对春天都有自身不同的感受，能说说吗？
生：我读了最后一小节后，知道春天是个活泼的小姑娘，她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇，她在喜鹊、杜鹃的嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……师：说得真棒！会读书、会考虑！谁还有同样的感受呢？
生：我也感觉春天很活泼，而且很爱唱歌，歌声可动听啦。
“叽叽喳喳”“丁丁冬冬”“哗啦哗啦”……
师：你的表达就是一首动听的歌，让我们把掌声送给他！
生：我和××（指第一个发言的同学）一样，从最后一小节可以感受到春天很活泼。
我还想把这小节改一改，变成一首诗呢。
师：噢，改课文编诗！真不简单。
好，露一手吧！
生：春天，是个活泼的小姑娘，／她一路跑一路笑，／在柳枝上兴奋地荡秋千，在风筝尾巴上顽皮地摇哇摇，／在喜鹊、杜鹃嘴里快乐地叫……／（该生有声有色地念着自身作的小诗，全班响起阵阵掌声。
“啊！写诗就是这么一回事儿。
”其他同学也跃跃欲试。
纷纷想当小诗人，教师沉溺在浓浓的诗意中。
）同学兴趣盎然地把自身对春天的种种感受汇聚成一首首小诗。
有的写道：春天，是个害羞的小姑娘。
／她乘着春风悄无声息地来了，／躲在小花彩色的笑靥里，／藏在小树绿色的手臂里，／钻在小河哗哗的琴声中……还有的写道：春天，是个美丽的小姑娘，／她带着甜甜的笑意款款而来，／嫩绿的小草是她的眉毛，／绽放的野花是她的眼睛，／柔软的柳条是她的秀发……
【片段二】
师：昨天，老师让大家去找春天，你们都去找了吗？
生：去找了。
师：这次你们看到的与上次有什么不同？
这时，孩子们早已按捺不住激动的心情，都都纷纷举起了手。
我让上次与我“唱对台戏”的那孩子说。
师：请钱杭杰回答。
生１：这次，我和妈妈又去城市广场找春天了，我真的找到了春天。
我发现春天在树枝的嫩芽上，我发现春天在广场的绿草坪上。
生２：我也去城市广场找了，我发现春天在小鸟动听的歌声里，我还发现春天在小朋友们放飞的风筝上。
生３：我去斯宅老家找了，我发现春天在山坡的野花上。
生４：我去浣江公园找了，我发现春天在公园里笑红了脸的茶花上。
生５：……
师：是啊，春天像个害羞的小姑娘，悄悄向我们走来。
从你们的回答中，老师看到了一个很美丽的春天，有一个小朋友也像我们一样，走进了大自然，去找春天，它把自己找到的春天给记录下来了。
让我们一起来欣赏一下春天的美丽好吗？
生（很开心地）：好。
（学生兴趣盎然地开始学习课文）
就这样，我和孩子们带着真切的感受走进了课文，这堂课，我觉得很轻松很快乐。