作文素材 修改训练——我是怎样修改《 》的-精品
小学六年级作文的自我修改技巧
小学六年级作文的自我修改技巧当一篇小学六年级的作文完成后，它就像一位初次登台的小演员，带着些许青涩和不成熟的表现，渴望获得观众的认可。
这个时候，自我修改技巧就像是一个耐心的导演，帮助它不断完善、提升，最终呈现出最佳的状态。
首先，自我修改的过程可以从整体结构入手。
设想作文是一座建筑物，结构就是它的骨架。
一个清晰的结构可以使作文更具逻辑性，让读者更容易理解。
检查开头是否吸引人，是否能够引导读者进入主题。
开头就像是戏剧中的引子，它的作用是引起观众的兴趣，设定好故事的基调。
接着，审视正文部分，是否层次分明，段落是否合理。
每一段落应该有明确的主题句，并且围绕主题展开详细的论述。
最后，结尾部分需要总结全文，给读者一个清晰的印象。
接下来，语言表达的精确性是自我修改中的另一个重要环节。
语言的精准如同为演员选用合适的服装和道具。
检查作文中的词汇是否准确，是否有重复或者不恰当的用词。
使用丰富而恰当的词汇可以使作文更加生动有趣。
例如，如果描写天气，可以使用“炎热”而不是“热”，使用“阴沉”而不是“阴”。
同时，确保句子结构的多样性，避免单调的句型，让文章的语言更加流畅。
语法和标点符号的正确性也是必不可少的。
语法错误就像舞台上的失误，会影响整场表演的效果。
认真检查每一个句子的语法结构，确保主谓一致，时态正确。
同时，标点符号的使用也要准确，它们就像是戏剧中的停顿，帮助读者理解文章的节奏和重点。
例如，逗号用于短暂的停顿，句号用于结束，问号用于提问。
准确的标点符号使文章更加易读，也让作者的意思传达得更加清晰。
在修改过程中，注意细节的打磨也是十分重要的。
细节就像是演员在台上的表情和动作，它们决定了整体表现的细腻与真实。
检查拼写错误，特别是那些容易混淆的词汇。
仔细审阅每一部分，确保没有遗漏任何重要的信息，或者不必要的细节。
每一个小错误的修正，都能使整篇文章更加完美。
此外，阅读和反馈是自我修改中不可忽视的环节。
就像演员在排练过程中需要听取导演和观众的反馈，作文的作者也需要从他人的意见中获得提升的空间。
六年级上册语文素材-怎么样修改你的作文(二) 全国通用
千磨万击才坚劲——怎么样修改你的作文（二）课前乐一乐之医院证明百货商店里，布匹柜台前，一女店员按一顾客的要求耐心地将她买的一匹布撕成2英寸长的小布条儿。
撕完之后，这位顾客又要求这店员把这些小布条儿打成结，店员打到一半的时候终于受不了了，她说道：“难道你有精神病吗？”“对，我有医院证明。
”顾客说道。
一、结构结构是指作文的开头、中间、结尾。
结构完整，是指写人、写事、写物、写景等等，一定要写完、写全，不能有头无尾，或者有尾无头，当然更不能无头无尾。
1、修改时检查一下自己的作文，看能不能给已经写的作文分成几部分，然后写出每部分的意思。
这样一项工作可以很快让我们发现作文的结构是否妥当。
2、如果发现自己的作文自己都理不清，就马上行动，适当删除一些不必要的词语或句子，减少错误；或者适当添加一些关联词或者一些过渡性的句子，填补漏洞，让上下文联系紧密。
二、中心1、与题目是否符合“下笔千言，离题万里”是小学生作文中常见的问题。
交试卷之前一定要检查作文题目与内容是否符合。
如果不是很恰当，就立即修改。
如果修改内容比较困难就把作文题目改造一下。
2、是否正确、突出文章，尤其是考场作文，它们的中心一定要是正确的、有意义的、符合时代规范的。
一篇文章必须要有一个明确的中心思想。
不管你写多少事，都要是围绕这个中心在写，这样也不容易写跑题。
修改文章时要注意，如果一个事例与中心关系不大，甚至完全没有关系，就要把它删除；可能的话，最好换上一个与中心有关系的例子。
三、字数考场作文都要求达到一定的字数，字数不够直接影响打分。
其实这是最容易解决的问题。
1、加快写作速度。
有些同学不是不会写，不是没话说，是到最后没有时间写了。
所以在开始一定要尽量地适当地快一点。
2、如果已经要结尾了发现字数不够，就想办法尽量再补充一点相关的内容，或者在结尾升华一下主题。
作文写完了，当发现不够完美时，一定不要沮丧，要相信奇迹。
相信好的、适当的修改真的可以力挽狂澜，起死回生。
学生如何自己修改作文(通用8篇)
学生如何自己修改作文(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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修改作文的七种方法调补增删
修改作文的七种方法调补增删
1. 逐句审读，改错别字。
每次修改作文，我都习惯从头到尾一字一句地读，不放过任何
一个细节。
那些不小心打错的字、用错的标点符号，我都会一一揪
出来改正。
这样，我的作文就能保持干净整洁，让读者读起来更顺畅。
2. 添点料，让故事更生动。
想让作文更吸引人？那就得加点料！比如，我描述一个人物时，会加上他的小动作、小表情，让读者仿佛能看到他就在我眼前。
再
或者，我会用个比喻，让抽象的概念变得具体，让读者更容易理解。
3. 重组结构，让思路更清晰。
有时候，写着写着就乱了，文章结构变得一团糟。
这时候，我
就会停下来，重新梳理思路，把文章分成几个部分，每个部分都有
个小标题。
这样一来，读者就能一眼看出文章的重点，读起来也更
轻松。
4. 挖点新东西，让文章更有趣。
文章要是总那么几个观点，读者看了也腻。
所以，在修改时，我会尝试加入一些新的观点或信息，让文章更有新鲜感。
【经验交流】作文写作指导：自我修改_3000字
【经验交流】作文写作指导：自我修改_3000字随着考试渐行渐近，许多同学除了不断练习写作之外，还需要注意修改自己的作文。
下面就一些自我修改的技巧进行分享。
一、根据题目进行修改首先，对于写作题目的要求，同学们必须仔细审题，把握核心点。
在写作后，读一遍作文，看是否围绕主题展开，是否抓住重点，是否切中要害。
如果觉得作文内容和主题不相关，一定要核对题目，做出相应修改。
二、改善句子结构和语法句子结构和语法方面错误可能令作文失分，所以同学们要关注语法方面的问题。
在写作过程中，可以结合相关语法书籍或者应用简单语言的规则来帮助自己进行修正。
此外，同学们还可以在作文的最后一遍读写过程中查找语法问题，并进行修改，这可以提高作文的得分。
三、注意用词使用恰当的词汇是作文的一个重要方面。
同学们需要认真考虑自己使用词汇的准确性和适当性。
如果使用不正确的词汇或不恰当的用法，可能会使读者理解作文的意思。
读写时，需要多阅读一些有关的范文，深入了解文章的语言风格与词汇使用方式，积累一些必要的表达技巧和方法，这有助于提高作文的语言表达效果。
四、设计好文章结构文章结构很重要，好的文章结构可以帮助读者更好理解文章内容。
发现文章结构方面的问题，可以通过修改主题句、段落的组织、段落长度等方式进行调整。
同学们还应意识到文章的结构必须紧密联系在一起，避免出现逻辑上的断裂。
五、转换角度写作中考虑不同的角度可以使文章内容更加丰富，读者阅读起来更加有意思。
对于大多数作文题，同学们可以试着从不同角度来思考和考虑，例如通过独具匠心的看待事件或问题的角度，或从迥异的角度来说明自己想要表达的观点和思维方式，从而使文章更有深度和逻辑性。
总之，在写作和修改自己的作文时，一定要注意细节。
这将有助于弥补作文中的瑕疵，提高文章的整体素质。
作文自我修改的方法
作文自我修改的方法很多同学认为，写作文是自己的事，修改是老师的事，亦或是觉得自己写这篇作文已经“绞尽脑汁”，用尽了“洪荒之力”，所以实在无法“改易一字”。
其实，这些观点都是借口，只要掌握了作文修改的方法，作文自我修改并不是难事。
下面就讲讲作文自我修改的思路和方法：一、基本思路我一直认为，现代文阅读和写作思路是互逆的。
现代文阅读是给你一篇好文章，让你分析其中的美点；作文是给你一个题目，想让你运用学过的技巧，写一篇美文。
而我们每天都在接触各种文章，都在进行阅读，我们完全可以借鉴这些文章的技巧来对自己的文章进行修改。
特别是从《语文》课本和现代文训练中汲取“养分”，更能走向捷径。
二、具体方法（一）冷静思考看立意。
作文完成以后，可以放一天半天，再读文章，先思考立意是否切题。
有时候，先思考再写作和反观成文，感觉是不一样的，即想的和写的有差别。
不管怎样，切题是重中之重，需要把题目的限制分析清楚，不能涉及的话题和不合乎要求的内容统统删去。
（二）删削扩充定选材。
选材（大多是事件）宁少毋多，记叙文中的次要人物和次要情节，苍白无力的论点论据，这些只能干扰文章的中心事件和中心观点。
这些琐碎尽可以大刀阔斧地删去。
那么有同学问：“好不容易写了七八百字，让您一下删掉一半儿，字数不够怎么办？”——那就把中心事件进行扩充，使其内容具体、重点突出、语言准确生动。
具体操作为在原文大而化之的地方多问几个“是什么、为什么、怎么样”，然后把恰当的情节补充到作文中去。
（三）细节修辞涨文采。
“多问”和“情节补充”依托的是细节描写和修辞手法的运用。
具体说来是将事件放到一个具体的环境中去，人物不再是个生物符号，而是长相不同，性格各异的活生生的形象。
比如，“他说”的“说”前面完全可加“笑眯眯”“伸出两个指头”等神态和动作描写，既扩充了字数，又能使人物形象更加深入人心。
“他气鼓鼓的，活像一个要爆炸的河豚”，这种修辞，让人看了不禁莞尔，也增进了文字的活力，相比较，“他很生气”这种表述就黯然失色得多了。
怎样修改作文[优秀范文5篇]
![怎样修改作文[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/0e265f2c78563c1ec5da50e2524de518964bd395.png)
怎样修改作文[优秀范文5篇]第一篇：怎样修改作文文章不厌百回改反复推敲佳句来修改能力是写作的基本能力之一，修改是写作过程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厌百改”，作文是改出来的，不是写出来的。
俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。
”古今中外成名作家均注重文章的修改即能充分证明修改的重要性。
贾岛被称为苦吟诗人，他的《题李凝幽居》闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
这首诗以“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句出名。
这也是“推敲”一词的出处。
相传贾岛初次参加科举考试，赶往京城。
一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧推月下门。
”又想用“敲”字（来替换“推”字），反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，伸出手来做着推和敲的动作。
看到的人感到很惊讶。
当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。
于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到京兆尹的面前。
贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，思想离开了眼前的事物，不知道要回避。
韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用…敲‟字好，因为月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表示你是一个懂得礼貌的人；更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。
”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。
（韩愈）因此跟贾岛成为了普通人之间的交往。
另还有他的《题诗后》其中两句：二句三年得，一吟双泪流大家都知道，作文教学是现代语文教学的重头戏，作文在语文考试中几乎占有半壁江山，而我们的学生在作文时却很不注重修改，写完了就算完事了，认为修改是语文老师的事。
这种看法是错误的，有害的。
不会修改文章，不懂得修改的要求和方法，会妨碍表达，不利于作文水平的提高；不重视修改或缺乏修改能力，在平时作文和作文检测中就会出现不应出现的错误，这样就直接影响考生的成绩，因而中学生一定要对作文修改予以足够的重视。
作文自己怎么修改
作文自己怎么修改
1. 审查结构和组织：确保作文的结构清晰，段落之间过渡自然。
使用、副或段落开头的主题句来帮助组织思路。
2. 清晰表达观点：明确表达你的观点，并使用简洁明了的语言。
避免使用过于复杂或模糊的句子，确保读者能够理解你的意图。
3. 运用逻辑推理：在论证和阐述观点时，遵循合理的逻辑顺序。
使用因果关系、比较和对比等逻辑连接词来使文章更具连贯性。
4. 避免复杂句式：尽量使用简单句，但也不要过于简单化。
避免使用过于复杂或冗长的句式，以免让读者感到困惑。
5. 增加具体事例和细节：支持你的观点可以通过具体的事例、数据或个人经历来增强可信度和可读性。
6. 校对和修改语法错误：仔细检查语法、拼写和标点符号错误。
确保文章表达流畅，没有歧义。
7. 改变表达方式：避免重复使用相同的词汇和表达方式。
使用同义词、反义词或不同的词汇来丰富文章的语言。
8. 请他人阅读：请教他人阅读你的作文并提供反馈。
他们的观点和建议可以帮助你发现可能存在的问题，并提供不同的视角。
9. 多读多写：阅读优秀的文章，学习不同的写作风格和技巧。
多写作文，通过实践不断提高自己的写作能力。
最重要的是，要保持真诚和自然的写作风格，让读者能够感受到你的个性和思考。
记住，修改是一个不断完善的过程，通过多次修改和反思，你可以使作文更具人类易懂的逻辑和风格。
【经验交流】作文写作指导：自我修改_3000字
【经验交流】作文写作指导：自我修改_3000字作文写作是一个不断修正和改进的过程。
经过初步写作完成后，自我修改是必不可少的，可以帮助我们发现和改正文章中的错误、不足之处。
下面是几个自我修改的建议，希望对大家有所帮助。
1. 完整阅读全文。
阅读时要尽量放下思维包袱，以读者的角度去审视自己的作品。
在阅读的过程中，注意抓住文章的主旨和逻辑关系，看看整个文章是不是有一个明确的中心思想，各段是否紧密联系，是否有逻辑推理和过渡。
2. 检查文章结构。
文章的结构是文章的基础，要保证文章的骨架完整，每个部分都有所侧重。
检查段落之间的连接是否流畅自然，是否需要增加或删除一些句子来强调某个观点或中心思想。
3. 然后，检查语法、拼写和标点符号。
这是最基本和最容易出错的地方。
检查完整篇文章的语法、拼写和标点符号是否正确，特别是一些常见的错误使用，比如名词和动词的数不一致、冠词的使用错误、形容词和副词的比较级和最高级错误等。
4. 关注词语和表达的准确性。
检查词语的使用是否准确，是否有更恰当的词语可以替代，避免使用模糊、抽象的词语来表达观点。
同时要注意避免重复使用某个词语，可以通过使用同义词或改变句式来达到表达的多样性。
5. 注意修饰语和句子结构的多样性。
检查文章中的修饰语和句子结构是否单一和机械，是否可以通过改变修饰语的位置或改变句子结构来增加文章的多样性和吸引力。
在进行自我修改的时候，可以借助一些工具和资源来帮助我们发现问题。
可以使用拼写检查工具来检查拼写错误，使用语法检查工具来检查语法错误。
也可以请别人读一下自己的作文，听取一些建议和反馈。
自我修改是提高写作水平的一项重要技能。
通过不断修改和改进，我们能够发现和改正文章中的问题，使文章更加准确、清晰和流畅。
希望以上的建议对大家有所启发，能够帮助大家更好地进行自我修改和提高写作水平。
中考作文写作技巧之自我修改-作文技巧.doc
中考作文写作技巧之自我修改-作文技巧知识要点:1、养成修改作文的习惯。
当2、被修改时，语感以及语法和修辞的常识可以用来使文本合适。
3、可以与他人交流经验，互相修改作文，分享感受，交流意见。
检查说明:写完一篇文章后，回头自己看，你会发现一些需要纠正的问题(主要是局部问题，即句子问题)。
1、改善语言障碍的方法(1)添加词语。
例如:“过去，我们不加分析地批评他的一些文艺创作观点。
现在看来，当时的批评是谨慎的。
”这句话前面应该加“欠”或“不够”、“不大”等。
因为过去有没有分析的批评，这种批评是不谨慎的。
(2)删除。
例如:“我们应该努力学习，否则就很难把自己培养成对祖国建设有用的人才。
”“否则”和“不学习”的词语重复出现，应删除“否则”或“不学习”的词语。
(3)换词。
例如:“几十年来，王先生的办公室整夜都亮着柔和的灯光。
”这句话“温和”描述不适当的照明，应该改为“明亮”。
(4)调动词语的位置。
例如:“有些炎症可以用西药治疗，但中药仍然可以治疗。
中药不仅可以与普通抗生素相媲美，而且副作用小，成本低。
”这句话中的“不仅”和“中药”应改为“中药不仅”的句型...但是……2、常见类型的语言障碍(1)词语错误(1)重词轻用。
例如:“一些学生经常在课堂上开玩笑。
每个人都对这种反常的行为非常生气。
”在这个句子中，单词“开玩笑”、“戏弄”在课堂上不足以构成“做错事”。
这个词用得太多了，应该改成“违反纪律”。
(2)不当的表扬或批评。
例如:“这篇文章非常好，生动地揭示了热爱工作的学生的内心世界。
”句子中的“暴露”一词是贬义的，如“暴露阴谋”，不能说是“暴露”热爱劳动的学生的内心世界。
可以改为“揭示”。
(3)堆叠和重复。
例如:“我们学校的大量教师积极性很高。
尤其是那些老了的老教师，虽然他们老了，但仍在努力为“四个现代化”培养人才。
重复“勤奋”和“勤奋”以删除“勤奋”。
(4)造词。
例如:“听了这个故事，每个人都表现出恐慌。
”在这个句子中，“恐慌”是一个杜撰的词，应该改成“恐怖”。
总结范文：怎样修改自己的作文(精选多篇)
如何改正自己的作文( 优选多篇 ) 第一篇：如何改正自己的作文如何改正自己的作文在小学语文习作教课过程之中，明确新课标订正稿在教课实行过程之中的详细路径，教师需要从实质上下手，从整体下手。
只有从“找准学生缺什么、想清自己教什么、落实课上怎么教”三个角度逐个思虑，新课标订正稿中所提出的“主动性、创建性；实践性、综合性；及其正确的思想导向、和创新能力、实践能力的培育”或许才能成为现实。
当前小学语文作文教课疑难问题好多，比方：如何教课生作文入门？如何提升学生的写作能力？在习作教课中，如何落实讲堂教课的有效性 ?等等诸多的疑难问题，我感觉如何教会学生改正自己的作文更不简单。
改正作文更能培育学生的实践能力和创新能力。
有人说，好文章是靠“改”出来的。
的确不错，改正文章既是对读者负责的一种表现，也是提升作文能力的有效而重要的门路。
改正文章，主要靠自己改正，在不停的练习修悔过程中，养成自改习惯，会终生有利。
作文改正，没有固定格式，只需有缺点，就要改正，重病大改，小病小改。
一般可按以下次序进行：1．看主题能否明确突出。
假如主题不够明确，应当增补一些有利于表达主题的句子“点睛之笔”；或充分更换材料，使内容更有力地突出文章的中心。
2．看内容能否正确。
要检查一定表达的思想能否正确完美，判断能否正确合理，推理能否符合逻辑，说理能否全面，描绘能否的确，抒怀能否健康。
发现问题，实时改正。
3．看资料能否正确充分。
检查文章的每一个主要部分，能否运用了足够的资料来支持自己的看法。
资料少了应当增加，资料过多应当减少。
所采纳的资料能否翔实，特别是引用的语句，数字等应仔细核实。
4．看层次能否清楚。
从全篇看，各段的次序能否是排列得合理，段与段之间能否是连接，每段内容条理能否是清晰。
如层次不清楚，读起来有含混的感觉，就要想法把各层的界线显示出来；摆列得不适合，有横三竖四的感觉，就要想法把序次调整一下。
5．看语句能否通畅。
如发现有不通畅的地方应改通畅。
怎么样修改自己的作文修改作文的五个方法
怎么样修改自己的作文修改作文的五个方法一、朗读修改法完成习作后，出声地朗读几遍，让自己的耳朵当“老师”。
说来奇怪，文章一朗读，什么地方丢字落字，什么地方不流畅，什么地方有毛病，都听出来了。
凡是读起来绕口，听起来别扭的地方，就仔细查找问题，进行修改。
例如，有一个同学在作文中这样写到“一进校园，我首先第一个看到的就是那富饶的假山”。
当他朗读此句时，总觉得别扭，后经仔细思考，认为“首先”与“第一个”保留其一，避免重复。
又觉得用“富饶”来形容假山有些不妥，改为用“造型新颖”更为合适。
修改好的句子再来读一读，觉得流畅多了。
看来“耳朵”这个老师还真挺称职，把毛病都挑了出来。
另外朗读自改法对于作文中的丢字落词现象，修改有明显的错误的句子现象是快捷有效的修改方法。
二、同学互评法俗语说“当局者迷，旁观者清”因为自己写的作文，是心里想说的话，而别人并不知道你在想什么，只能凭文字来理解。
往往会出现自己写得不清楚，可是自己明白，别人却不明白。
正因如此，同学互评就显得十分必要了，彼此“横挑鼻子竖挑眼”一番，作文中存在的问题，就难逃“法眼”了。
可不要小瞧这一位位小老师，工作起来蛮有水平的。
一位写作能力挺强的学生在作文中的好词佳句不断，比喻拟人交错使用，可是一到小老师那就通不过了“你一会儿写花，一会儿写蓝天，一会儿又写树，一会儿又写小草，按着你这样的顺序，读完作文害得我象吃了‘点头丸’似的，忽上忽下”，小作者也不服气，辩解自己就是按这个顺序观察的。
二人争执不下，找老师理论。
老师因势利导，讲解了观察顺序的重要性和观察方法。
两位同学点头称是。
不见得小老师比小作者的水平高多少，但能挑出毛病来加以改正，写作水平就会在这一次次的修改中提高。
作文写完后怎么进行自我修改
作文写完后怎么进行自我修改一篇作文完成之后，再一次通读，并做修改，才能避免不必要的错误，使文章提升一个层次，我们一定要养成作文自我修改的习惯，查漏补缺，力求精进。
以下是小编整理的作文自我修改的方略。
供大家参阅。
1、修改语病的方式①增加词语。
例如："过去，我们曾不加分析地批评了他在文艺创作上的某些观点。
现在看起来，当时的批判是慎重的。
"这句话在"慎重"前边应加"欠"或"不够"、"不大"等。
因为过去是不加分析的批判的，这种批判不会是慎重的。
②删去词语。
例如："我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。
"这句话的"否则"和"不学习"重复了，应该删去"否则"或"不学习"。
③更换词语。
例如："几十年来，王老师的办公室里彻夜闪耀着温和的灯光。
"这句话"温和"形容灯光不恰当，应改为"明亮"。
④调动词语的位置。
例如："有些炎症，西药能治，中药照样能治。
不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。
"这句话中的"不仅"和"中药"应该换一下位置，变成"中药不仅……而且……"的句式。
2、常见的语病类型(1)词语上的错误①重词轻用。
例如："个别同学上课经常说笑、打逗，对这种倒行逆施的行为，大家都很气愤。
"这句话里同学上课"说笑"、"打逗"够不上"倒行逆施"，这个词用得过重，应改为"违反纪律"。
②褒贬不当。
例如："这篇文章很好，生动地揭露了同学热爱劳动的内心世界。
修改作文小妙招
修改作文小妙招《修改作文小妙招》篇一《我的“动物园”之旅》说起修改作文啊，这就像是给作文来个大变身。
我记得有一次写一篇叫《我的“动物园”之旅》的作文，那初稿真是惨不忍睹。
首先呢，我这个内容就乱得像一团麻。
刚写了一点入园看到的小猴子在树上跳，下一段突然跳到我在动物园门口买的零食了。
这就好比你正跟着导游看老虎呢，突然被拉去看园区小卖部一样突兀。
这时候的小妙招就是捋顺思路。
我就像整理乱掉的毛线团一样，把关于入园前的事放一块儿，看到动物的场景按照顺序来写，从看到活泼的猴子，到威风凛凛的狮子，再到憨厚的大河马。
这样一改，文章就像火车有了轨道，读起来顺溜多了。
还有用词，初稿里形容猴子就是“很调皮”，形容狮子就是“很大”。
这就太普通了，就好像给每个人都穿一样的灰扑扑的衣服。
后来我就改成“猴子在树枝间上蹿下跳，那调皮劲儿就像个调皮捣蛋的孩子”，“狮子威风凛凛地趴在石头上，那庞大的身躯仿佛一座小山。
”这样一修改，好像给画面上了颜色，生动起来了。
这就像是做菜，原来只是把食材一股脑堆一起，现在精心摆放、巧妙调味，这道菜就可口了。
篇二《我最难忘的一天》写《我最难忘的一天》的时候也是费了好大劲儿来修改。
我这文章一开头写那天起床有点晚，慌慌张张去学校。
本来想营造点紧张的氛围，可写着写着写成了流水账。
早上吃了啥，路上遇到啥车，一股脑全写上了。
这时候检查文章的详略就很重要了。
小妙招就是留住关键的，砍掉多余的。
像吃了啥早饭这种和主题没啥关系的东西就删了。
我就重点写我到了学校才发现那天是期末考试，而我还没复习好这个事儿。
详细描写我当时大脑一片空白的感觉，心猛地一揪，脸一下子变红，就像火烧一样。
再说说我慌乱中怎么临时抱佛脚，那种紧迫感表现得淋漓尽致。
还有段落之间的衔接。
原来就是硬生生跳到我考试答题，现在我加了句“就在我还在为没复习懊恼的时候，考试铃无情地打响了。
”这样像搭了一座小桥，让文章流畅不少。
就像穿珠子，有了一根结实的线把它们串起来。
作文写作指导：自我修改
作文写作指导：自我修改作文写作指导：自我修改相关的作文作为一名学生，写作是我们必须掌握的能力之一。
而写好作文不仅需要有思路清晰的头脑，还要有良好的写作技巧和自我修改能力。
下面，我将就自我修改相关的作文进行介绍，并提供两篇范文以供参考，希望有所帮助。
一、自我修改的重要性在写作过程中，自我修改是至关重要的一环，它可以帮助我们找出自己作文中的问题，包括语言表达不精确、逻辑混乱、前后矛盾等等。
通过自我修改，我们可以不断完善自己的作文，提高写作水平，进而获得更高的成绩和更好的表现。
二、自我修改的具体方法1.要反复读稿在修改过程中，我们应该反复地读自己的作文。
这样有助于我们逐步弥补思路不清晰、语言表达不准确等问题，同时也能让我们发现之前可能遗漏的错误和问题。
2.用多种方式视角看待作文为了更全面地审视自己的作文，我们可以从不同的角度出发，从不同的角度看待自己的作品，从而使自己的修改变得更加完善。
3.关注细节在修改作文时，需要特别关注错误和粗心的疏漏，比如拼写错误、标点符号使用不当、表达不清等。
这些小问题可能不能直接影响文章的质量，却很容易让我们失去高分。
三、范文赏析范文1：高中作文《我们的校园足球队》写作重点：突出表现了校园足球队鼓励学生积极参与体育活动，强调体育锻炼的重要性。
用词上，善用排比句及承接关系状语构成完整有层次的文章结构；同时注意运用形容词修饰性质，打造生动形象的语言表现。
用词分析：介绍校园足球队时，表现出他们踢球的热情，描述时运用到了“热闹”“充满活力”等词加深读者的印象，为下文后续发展做好铺垫。
范文2：初中作文《快乐阅读》写作重点：呼吁大家养成好的读书习惯，对于不喜欢阅读的同学，要及时转换阅读方式并探索适合自己的体验方式。
用词上，音形义协调、和谐流畅，行文中富有比喻、感叹等修辞手法，形象生动，使文章具有鲜明的感染力和号召力。
用词分析：描述人物特征时，多使用心理描写来呈现。
如：某同学在发现阅读红宝书活动还能赢得精美文具后，“拍案叫绝，震耳欲聋”的描述让人生动而有趣地感受到其内心的激动和喜悦，加深读者的共鸣，使文章更具虚实结合的表现力。
作文片段修改（范文5篇）
作文片段修改（范文5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《作文片段修改(范文5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《作文片段修改(范文5篇)》。
第一篇：作文片段修改下面是某同学的一个作文片段，其中有几处存在错误（含标点符号、错别字和语病等），请用规范符号加以修改。
星期五下午，我们班举行了一次“模拟科技新闻发布会”的语文实践活动！在活动中，同学们勇跃上台展示自己的小发明、小创造，掌声不断，气氛非常热闹。
特别是“小专家”的评价过程，声情并茂，精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝彩。
通过这次语文活动，使同学们的口共表达能力和实践能力得到了较大提高。
（1）第一句后面的叹号改为句号；（2）“勇跃”改为“踊跃”；（3）“气氛非常热闹”改成“气氛非常热烈”；（4）最后一句删掉“通过”或“使”。
在成长路上每一天夜晚，当我在书山题海中奋战时，母亲从不守着我。
但她带给了我信任，温暖和自由。
她总是说“在成长的路上，你当然可以做自己的主！”夜深了，不仅有一轮明月陪着我，还有她——妈妈。
当我忙碌时，妈妈便悄悄地推开门，迈着轻盈的脚步走过来，站在我的身后，为我端上一杯热牛奶。
我的眼睛总是离书本很近，母亲就把两手放在我的肩上，向后抻拉，好让我的腰挺起来，并提醒我: “不要离书本太近，会把眼睛看坏的。
”嘱托之余，又悄悄地走了，只留下了叮嘱的芬香。
当我刚做完作业正仰头休息时，母亲总会和我谈一些有趣的事情，还提醒我早些休息。
当我考试失利时，我仿佛看见花儿正在一片又一片的凋零；可是妈妈对我的温柔反而让我更难受。
但我相信，我一定会努力学习，不辜负您对我的希望。
在成长的路上，她伴我走进成熟，走过青春四季。
【原文】有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。
我们拿着滑板车到楼下去比赛。
到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。
我滑呀滑，很快就到了终点。
到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。
【评价】该同学能把事情的经过写清楚，有地点、人物、比赛过程，有结果，标点应用的也好可以，语句也比较通顺。
我是怎样修改作文的_小学作文
我是怎样修改作文的
本文是关于小学作文的我是怎样修改作文的，感谢您的阅读！
我写作文很重视修改，修改的方法就是多“读”。
一是“默读”。
我每次写好了作文草稿，就用默读的方法，不出声地把文章读一遍，边读边找出错别字和用错了的标点，立即改正过来。
二是“朗读”。
有一次我写完《我的老师》，我一读发现有一句话不通顺，原来中间缺了个转折词，又有一句读不顺口，原来句与句之间出现了重复。
我对这些地方进行了修改，再读起来就觉得顺口多了。
三是“对读”。
我把作文写好后，念给家长、同学听，或者请同学看，请他们帮我找找毛病。
有一次，我写完《一件有意义的活动》后，就与同桌对读。
结果，他给我指出了许多问题：有意思没有表达清楚的、有叙述的不够具体的、有层次混乱的。
于是，我认真的做了修改。
修改后的文章，果然比原来好多了！
同学们不妨学习学习，OK？
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
作文《我如何改正错误》
我如何改正错误篇一我如何改正错误哎，说起改正错误这事儿，我真是个“老油条”了，犯错次数那叫一个多，都快能出本书了。
不过幸好，我改错的能力也不弱，不然早就被自己坑死了。
就拿上个月的事儿来说吧，那真是让我记忆犹新，现在想想都忍不住想笑。
我是一个特别喜欢“囤货”的人，尤其是零食。
各种薯片、巧克力、饼干，堆得跟小山似的。
那天朋友来我家玩，我得意洋洋地展示我的“零食王国”，还信誓旦旦地说：“想吃啥自己拿！”朋友也挺热情，抓了一大把，结果，我第二天打开零食柜，我的天！我的“小山”塌了一半！这倒不是朋友吃得多，而是我那堆零食，放得乱七八糟，上面压着下面的，很多都压碎了，饼干碎成渣，巧克力都变形了，看着真叫人心疼。
我当时心里那个悔啊，早知道就整齐地码放好了，结果为了显摆“多”，反而弄巧成拙了。
于是，我痛定思痛，决定对我的零食进行“战略性改革”。
首先，我把所有零食都拿出来，认真检查过期日期，毫不留情地扔掉过期的。
然后，我按照种类和大小，把剩余的零食重新分类。
饼干归饼干，巧克力归巧克力，薯片归薯片，还用那种可以叠加的收纳盒，把它们整整齐齐地码放好。
最后，我还在每个收纳盒上贴上标签，写上零食的名称和保质期。
这整理过程啊，累得我腰酸背痛，但看着整整齐齐的零食柜，心里那叫一个舒坦！这回，想吃什么一目了然，再也不会出现零食压坏的情况了。
通过这次教训，我深刻认识到，改正错误的关键在于“亡羊补牢”，更重要的是要“举一反三”，以后再囤货，一定先好好规划一下，避免再犯同样的错误。
篇二我如何改正错误上回说我改零食囤积的毛病，这回说个更“惨烈”的。
我这人吧，平时挺细心的，但一到关键时刻就容易犯迷糊，尤其是在赶时间的时候。
想当年，我参加学校的演讲比赛，准备了好久，演讲稿都背得滚瓜烂熟了。
那天比赛，我信心满满地来到台上，深吸一口气，准备开始我的精彩演讲。
结果，一上台就开始紧张，大脑一片空白，演讲稿的内容像鸟儿一样飞走了，我结结巴巴地说了几句，然后，就…卡壳了。
作文《我的作文修改过程》
我的作文修改过程篇一：第一次“壮烈牺牲”的作文小学三年级，作文题目是《我喜欢的动物》。
我当时脑子里只有我家那只肥得跟个球似的猫，叫咪咪。
它吃东西的样子，我可太熟悉了，简直就是一部肥猫吃播现场直播。
我写啊写，描写它那双绿油油的眼睛，像两颗闪着光的绿宝石，描写它那肥嘟嘟的爪子，像四个肉乎乎的小馒头，还描写它吃鱼时的优雅（其实是狼吞虎咽）……总之，我写得那叫一个起劲，恨不得把咪咪吃鱼的每个细节都写出来，比如它先用爪子按住鱼，再一口吞下，然后发出满足的“呼噜噜”声，那声音像一首交响曲一样……写完之后，我自己都觉得挺满意，感觉妥妥的满分作文。
结果老师批改完，给我打了个大大的“C”，旁边还写着：语句不通顺，缺乏细节描写。
我当时就懵了，我写了那么多咪咪吃鱼的细节啊！难道还不够？篇二：痛定思痛，再战江湖这次吃一堑长一智，我决定好好研究一下作文的“细节描写”到底是个啥玩意儿。
我记得老师说过，细节描写要抓住关键的感官体验，比如视觉、听觉、嗅觉等等。
于是我又选了个自己熟悉的主题：《放风筝》。
我写的是我和我爸去公园放风筝的经历。
我详细地描述了那天风很大，吹得我的头发乱飞，我爸差点没站稳。
我写了风筝升空时，线在我的手中颤抖的感觉，像是有无数的小精灵在我的手指尖跳舞。
我还写了风筝在空中飞舞的样子，像一只自由的鸟儿，一会儿俯冲，一会儿又高高地飞上天空，阳光洒在它身上，闪闪发光。
我还记得那天风筝线割破了我手，火辣辣的疼，还流血了，当时我哭着喊着让爸爸带我去买创可贴。
我写了创可贴的颜色是卡通小猪佩奇的，闻起来有淡淡的香味，贴上之后，那种舒缓的感觉特别好。
这次，我不仅描写了视觉上的景象，还加入了触觉和嗅觉的描写，甚至连我受伤的细节都写了进去。
提交作文的时候，我心里还是有点忐忑，但这次老师给了我一个“B”，老师还夸我描写生动形象了，虽然还是有进步空间。
篇三：细节决定成败，屡试不爽后来，我写作文就特别注意细节描写了。
有一次写《难忘的经历》，我写的是我第一次独自一人坐公交车去参加钢琴比赛的事。
修改训练——我是怎样修改《 》的
修改训练——我是怎样修改《》的2017-07-02文章不厌百回改，好的文章是改出来的。
我有一个理念，即写三篇不同的文章，如果只是低水平的重复，不如把一篇文章修改三遍。
为强化学生的修改意识，我在以感悟自然为话题写作训练之后，要求学生以我是怎样修改《》的的为题，把自己修改作文的过程写出来。
一、有关文章修改的名言1、文章不厌百回改，反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫。
4、叶圣陶：写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯。
5、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
（鲁迅）6、不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。
（列夫?托尔斯泰）7、作家最大的本领是善于删改。
谁善于和有能力删改自己的东西，他就前程远大。
（陀斯妥耶夫斯基）8、写作还有一个过程，就是修改过程。
修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去吹毛求疵，冷静地修改。
（艾芜）9、《红楼梦》的作者曹雪芹披阅十载，增删五次，字字看来都是血，十年辛苦不寻常。
二、修改文章典故百工治器，必几经转换而后器成。
我辈作文，亦必几经删润〔删润〕删削润色。
而后文成，其理一也。
闻欧阳文忠公〔欧阳文忠公〕即欧阳修。
作《昼锦堂记》〔昼锦堂记〕欧阳修给韩琦建造的昼锦堂写的一篇文章。
，原稿首两句是仕宦至将相，富贵归故乡，再四改订，最后乃添两而字。
作《醉翁亭记》，原稿起处有数十字。
粘之卧内①〔卧内〕卧室之内。
到后来只得环滁〔滁（chú）〕滁州，地名，在安徽。
皆山也五字。
其平生为文，都是如此。
甚至有不存原稿一字者。
近闻吾乡朱梅崖先生每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄去十余字，至万无可去〔至万无可去〕等到实在没有可删的字句。
，而后脱稿示人。
此皆后学所当取法也。
——清梁章钜《退庵论文》三、学生习作我是怎样修改《这里风光独好》的1305班郝嗣玮老师布置了《这里风光独好》这篇文章，想要描写一个地方的独特景象，我写完这篇文章后，好好地修改了一遍。
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修改训练——我是怎样修改《》的
文章不厌百回改，好的文章是改出来的。
我有一个理念，即写三篇不同的文章，如果
只是低水平的重复，不如把一篇文章修改三遍。
为强化学生的修改意识，我在以“感
悟自然”为话题写作训练之后，要求学生以“我是怎样修改《》的”的为题，
把自己修改作文的过程写出来。
一、有关文章修改的名言 1、文章不厌百回改，反复推敲佳句来 2、善作不如善改 3、何其芳：古往今来,凡是文章写
得好的人,大概都在修改上用过功夫。
4、叶圣陶：写完了一篇东西,看几遍,
修改修改,然后算数,这是好习惯。
5、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
（鲁迅） 6、不要急于写作，不要讨厌修改，而
要把同一篇东西改写十遍，二十遍。
（列夫?托尔斯泰） 7、作家最大的本领
是善于删改。
谁善于和有能力删改自己的东西，他就前程远大。
（陀斯妥耶夫斯基）8、写作还有一个过程，就是修改过程。
修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角
度上去吹毛求疵，冷静地修改。
（艾芜） 9、《红楼梦》的作者曹雪芹“披
阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。
二、修改文章典故百
工治器，必几经转换而后器成。
我辈作文，亦必几经删润〔删润〕删削润色。
而后文成，其理一也。
闻欧阳文忠公〔欧阳文忠公〕即欧阳修。
作《昼锦堂记》〔昼锦堂记〕欧阳修给韩琦建造的昼锦堂写的一篇文章。
，原稿首两句是“仕宦至将相，富贵归故乡”，再四改订，最后乃添两“而”字。
作《醉翁亭记》，原稿起处有数十字。
粘之
卧内①〔卧内〕卧室之内。
到后来只得“环滁〔滁（chú）〕滁州，地名，在安徽。
皆山也”五字。
其平生为文，都是如此。
甚至有不存原稿一字者。
近闻吾乡朱梅崖先
生每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄去十余字，至万无可去〔至万无可去〕等到
实在没有可删的字句。
，而后脱稿示人。
此皆后学所当取法也。
——清梁章钜《退庵论文》三、学生习作我是怎样修改《这里风光独好》的1305班
郝嗣玮老师布置了《这里风光独好》这篇文章，想要描写一个地方的独特景象，我写
完这篇文章后，好好地修改了一遍。
在我写的这篇文章中，运用了移步换景的方法来
描写家乡的景色，采用了小标题的形式，但从中发现有的地方啰嗦复杂，所以要从这
篇文章中删去一些不必要的情节，插入一些小故事来弥补这些空缺。
在有的地方看起
来枯燥无味，所以更应该加入一些拟人或比喻的修辞手法来描写，使文章更加的生动
形象。
在文章的中间部分里，除了描写四季的景象也应写出一个承上启下的句子来总
领全文，来使文章具体地展现在老师的面前，让每个人一眼就能看出这篇文章的主旨
使他们觉得有新鲜感，阅读感强，从中要把一些不好或不通顺的句子修改或删去，错
别字也改正，使文章更加完美。
在最后一段结尾处，要写出概括全文的重点句，点明
主题，也要与开头互相呼应，使文章连成一体，更加引人注意。
我如何修改《微物的
力量》1305 陈佳欣（一）先通读一遍原文，找出一些自己认为优美的语句与一些不
恰当的、不生动的句段。
如：原句——留心生活中的每一个微小的力量，化为动力，
走向远方。
改句——微物的力量，不竭的动力，明媚的远方。
要对语言进行推敲，不准确的字、词、句、段要删、改、调、换、补。
（二）材料舍取与补充。
这篇作文
的重点在“力量”二字，所以在每个段中都应有点题的句子来证明这一观点，围绕这
个要求合理取材。
如：1、给了我坚持不懈的力量。
2、给了我舍己为人的力量。
3、给了我豁达开朗的力量。
（三）深化主题。
主题是文章的灵魂，所以在文章的字里行间应体现出主题——力量。
如：秋叶在空中与秋风摩擦着上演了一场高雅淡然的舞蹈独剧——“生命”，她曼妙的舞姿延伸出一个无私奉献的如童话般的故事。
（四）完善整理。
最后将思绪理清，一段一段的重新分析，然后以整个文章为单位，考虑：表达的中心是否统一？有没有跑题？段与段之间联系是否紧密？衔接过渡是否自然？最后，重写一遍。
zuowenzuowensucaixzzd1438450
2019年08月12日。