《论语八则》教学课件汇总

理 新”的学习方法的重要性。
解
第二则译文
复习了旧知识，又领悟了新知识， 可以凭借（这一点）做老师了。
讨论正确的学习方法
4 子曰：“学而不思则罔，思而不学 则殆。”
而：连词，表转折，“可是，但是”
重 点
则：连词，表顺接，“就”
字 罔：迷惑而无所得
词 思：（一味地）空想
殆：精神疲倦而无所得，有害
文 意
记
厌倦,满足
不倦，何有于我哉！”
疲倦
=于我有何哉
对我来说有哪一样呢
第六则译文
默默地把学过的东西记在心里，学 习而不感到满足，教导学生从不感 到厌倦，哪一样我有呢？
讨论正确的学习方法和态度
7 子曰：“三人行，必有我师焉；择其 善者而从之，其不善者而改之。”
焉：即“于之”，于，介词，“在”；之，代词，“三人
孔子(前551~前479)，
我国古代伟大的思想家、
教育家，儒家学派的创始
人，被誉为“万世师表”、
“千古圣人”，世界十大 思
想家之首。
孔子，春秋末期思想家、政
治家、教育家，儒家学派创始人。 名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲 阜人）。先世为宋国贵族。少年 时家境衰落，成年后做过小官。 后罢官，周游列国，晚年致力于 教育，相传有弟子三千，贤者72 人。整理《诗》、《书》等古代 文献，删修《春秋》使之成为我 国第一部编年体历史著作。孔子 曾大力宣传“仁”的学说，政治 上主张“君君、臣臣、父父、子 子”，维护贵族统治，提倡德治 和教化。自汉以后，孔子学说成 为两千余年封建文化的正统，影 响很大。
讨论正确的学习方法
讨论
1、你喜欢哪一则? 2、你觉得哪一则对你启发最大? 3、你觉得怎样才能真正学到知识? 4、你还知道哪些指导我们如何学习的名言?
是
真知，
对待知或不知的正确态度
这一则谈言行要谨慎，不要夸大自己的知 识和本领。
就是要有实事求是的学习态度，不能不懂
第四则译文
子路，教给你对待知与不知的正确态 度吧！（那就是）知道就是知道，不 知道就是不知道，这就是对待知与不 知的正确态度。
讨论正确的学习态度
叫做
5 子贡问曰：“孔文子何以 谓之
=以何，为什么
讨论学习方法、态度与个人修养
2 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
温：温习，复习 故：旧，旧的（知识），形作名
重
点 而：连词，表顺接，可译为“就”
字 词
新：新，新的（知识），形作名
可：可以，能够
以为：即“以（之）为”。以，介词，凭借；为，做
矣：语气助词，表陈述语气，相当于“了”
文 意
这一则谈学习方法，强调“温故而知
第七则译文
几个人一同走路，这里面一定有可 以当我老师的人。应当选择他们的优 点去学习，对他们的缺点，要注意改 正。
讨论正确的学习态度
8
想弄明白却不能
子曰：“不愤不启，不悱不发。
启发 想说而不能表达
举一隅不以三隅反，则不复也。”
提出 方角
类推 就 教
第八则译文
孔子说：“教导学生不到他想弄明 白却不能的时候，不去开导他。不 到（他）想说出来却说不出来的时 候，不去启发他。举出一个方角却 不能有此类推出其他三个方角。我 就不教他了。”
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天 下”。
道家学派的创始人：老子，著作《老子》 庄子, 著作《庄子》
墨家学派的创始人：墨子，著作《墨子》 法家学派的创始人：韩非子，著作《韩非子》
1 子曰：“学而时习之，不亦说乎。有 朋自远方来，不亦乐乎。人不知而不愠，不 亦君子乎？”
重 点 字
时：时常 之：指学过的知识 说：同“悦”，愉 不亦……乎：表反问的固定句式“不快也……吗？”
在中国5000年的历史上，对华夏民族的性 格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。 孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政 治家，但他首先是一个品德高尚的知识分子。 他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追 求真、善、美，一生都在追求理想的社会。 他的成功与失败，无不与他的品格相关。他 品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国
词 朋：古代同师日朋，同志日友，这里指志同道合的人
乐：快乐
知：知道，了解
而：连词，表转折，“可是，但是”
愠：怨恨，恼怒
君子：指道德上有修养的人
文
意 理
这一则谈学习方法、态度和为人态度，
源自文库
解 启发人们热爱学习，加强自律。
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学习并且按一定的时间复习它， 不也很愉快吗？有志同道合的朋友 从远方来，不也很快乐吗？人家不 了解我，而我却不怨恨，不也是道 德上有修养的人吗？
人，特别是影响着中国的知识分子。
相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌
山东曲阜孔子墓
山东曲阜“三孔”
孔林：孔子墓地
孔府 孔子嫡系子孙居住地
孔庙 祭祀孔子的地方返回
《论语》，是儒家经典著作，是记录孔子及其弟 子言论的语录体的书。《论语》和《大学》、《中 庸》、《孟子》合称为“四书”，是封建社会读书 人的必读书。《论语》共20篇，492章，内容涉及 很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处 世之道等。文字简短，精练质朴，含义很深，不少 句子被人们当作格言而奉行，是我国现存最早用语 录体记录的古籍。它是研究孔子思想的重要依据， 在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响， 在文学史上占有重要的地位。
这一则谈学习方法，强调学习和思考
理 解
的辩证关系，二者不可偏废。
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第三则译文
只读书而不思考，就会感到迷惑而 无所得；只空想而不学习，就会有 精神疲倦无所得。
讨论正确的学习方法
huì rǔ
4 子曰:“由, 诲 女 知之乎?
教导教诲 通“汝”、你 对待知或不知 的正确态度
代词，这
知之为知之,不知为不知, 是 知 也.”
‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻
聪明
以……为耻
下问，是以谓之‘文’把也…。…作”为耻辱
=以是，因此
第五则译文
子贡问道：“孔文子的谥shì号为 什么叫‘文’呢？”孔子说： “他聪敏而又爱好学习，并且不 以向不如自己的人请教不耻。因 此用‘文’做他的谥号。”
讨论正确的学习态度
6
zhì
huì
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人
重 点 字
里其面：代”词，他们的
三：虚数，指几个人
善：好（的），优点，长处
词 者：助词，
而：顺接，可不译
从：跟从，学习
不善：不好（的），缺点 之：指代自己的缺点
这两章也是讲学习态度的，意思是要向一
文 意
切人学习，随时随地都要注意学习，不但要
理 解
学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反
省自己有没有跟他类似的毛病。