2021年中学德育课题开题报告
德育个人课题开题报告
德育个人课题开题报告一、课题名称：中学生德育教育的实践与探索二、课题背景及意义：随着社会的发展和教育改革的深入，德育教育在中学阶段的地位越来越重要。
德育教育是培养学生全面发展的重要组成部分，对于提高学生的综合素质、培养学生的道德品质具有重要意义。
然而，当前我国中学德育教育存在一定的问题，如德育内容过于理论化、德育方法单一等。
因此，本课题旨在通过对中学生德育教育的实践与探索，寻求更加有效的德育教育方法和策略，以提高德育教育的实效性。
三、课题研究目标：1. 分析当前中学德育教育存在的问题和不足；2. 探讨德育教育的有效方法和策略；3. 通过实践验证所提出的德育教育方法和策略的有效性；4. 为中学德育教育提供有益的借鉴和参考。
四、课题研究内容：1. 对当前中学德育教育的现状进行调查分析，了解德育教育的基本情况；2. 分析当前中学德育教育存在的问题和不足，找出影响德育教育效果的因素；3. 结合教育学、心理学等相关理论，探讨德育教育的有效方法和策略；4. 设计并实施德育教育活动，验证所提出的德育教育方法和策略的有效性；5. 总结实践经验，提出改进中学德育教育的建议和措施。
五、课题研究方法：1. 文献法：查阅相关文献资料，了解德育教育的理论基础和实践经验；2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解当前中学德育教育的现状和存在的问题；3. 实验法：设计并实施德育教育活动，验证所提出的德育教育方法和策略的有效性；4. 案例分析法：收集典型的德育教育案例，进行分析和评价，为实践提供借鉴。
六、课题研究进度安排：1. 第一阶段（1-2个月）：查阅文献资料，了解德育教育的理论基础和实践经验；开展调查，了解当前中学德育教育的现状和存在的问题；2. 第二阶段（3-4个月）：结合教育学、心理学等相关理论，探讨德育教育的有效方法和策略；设计德育教育活动方案；3. 第三阶段（5-6个月）：实施德育教育活动，收集数据，进行实证分析；4. 第四阶段（7-8个月）：总结实践经验，提出改进中学德育教育的建议和措施；撰写课题报告。
中学德育课题开题报告
中学德育课题开题报告一、选题背景和意义随着社会的不断发展，中小学生面临着日益复杂多变的社会环境和各种考验。
在全面培养学生的身心健康和综合素质的教育目标下，德育课程成为中学教育的一个重要组成部分。
本课题旨在探讨中学德育课程的设计和实施，以提高学生的道德水平和价值观念。
二、研究目的和内容本研究旨在通过对中学德育课程的研究，探索如何在教学实践中提高学生的道德认知和道德行为。
具体研究内容如下：1.分析中学德育课程的重要性和必要性；2.探讨中学德育课程的设计原则和要素；3.研究中学德育课程的实施策略和方法；4.总结中学德育课程实施中的问题和挑战，并提出解决方案。
三、研究方法和步骤在本研究中，将采用以下方法和步骤：1.文献研究法：通过查阅相关文献，了解中学德育课程的理论基础和先进经验；2.实地调研法：通过访谈教育专家和观察中学德育课程的实施情况，获取实际数据；3.问卷调查法：编制问卷，对相关中学生和教师进行调查，了解他们对德育课程的认知和评价；4.数据分析法：对所收集的数据进行整理和分析，归纳总结出中学德育课程设计和实施的经验和问题。
四、预期成果和创新点通过本研究，预期取得以下成果和创新点：1.形成中学德育课程的设计模型和实施策略，为中学德育课程的开展提供理论依据和实践指导；2.总结中学德育课程实施中的问题和挑战，并提出解决方案，为中学德育课程的改进提供参考；3.促进学校德育教育的深入发展，提高学生的道德水平和价值观念。
五、可行性和可操作性分析中学德育课程是学校教育的重要组成部分，其开展对于学生的成长和发展至关重要。
同时，相关的理论研究和实践探索已经取得了一定的成果。
因此，本研究的可行性和可操作性较高，可以通过充分的文献研究和实地调研来获取实际数据，并进行深入分析和总结。
六、研究计划和进度安排本研究计划总共分为以下几个阶段，具体进度安排如下：1.文献研究阶段：查阅相关文献，了解中学德育课程的理论基础和先进经验，预计耗时一个月；2.实地调研阶段：访谈教育专家和观察中学德育课程的实施情况，获取实际数据，预计耗时两个月；3.问卷调查阶段：编制问卷，对相关中学生和教师进行调查，预计耗时两周；4.数据分析阶段：对所收集的数据进行整理和分析，归纳总结经验和问题，预计耗时一个月；5.论文撰写阶段：根据研究结果，完成中学德育课程开题报告，预计耗时两周。
中学德育课题开题报告
中学德育课题开题报告新课程标准指出：课程要结合自身特点渗透爱国主义、集体主义、世界观、人生观的教育。
这就指明了德育教育在学校教育中的重要性。
初中生正处在少年向青年的过渡时期，理想尚未形成，对学生进行这方面的思想教育，不仅仅是政治课和语文课上的事，数学教学中也同样不可忽视;首先，数学是客观物质世界的数量关系及空间形式的客观规律的反映;其次，数学本身具有结论确定的特点，数学教学可以说是培养学生理性思维的教学;第三，数学教学在转播数学知识的同时，承担培养学生进取心和创新精神的责任;第四，数学课是学校教育的基础课之一，数学教育是一种文化基础教育。
因此，在数学教学中队学生进行德育不仅是必要的，而且是可行的。
在数学教学过程中，教师要善于挖掘教材中显现的和隐性的德育素材，施德育于数学教学之中。
《数学教学中渗透德育研究》中“德育”，限定在：爱国主义、集体主义、世界观、人生观的教育，其中：1.“.爱国主义”主要表现在：爱祖国爱科学———在初中数学中体现的中国数学发展对人类的贡献，提升学生的祖国自豪感，培养他们热爱数学、爱科学的人生观;2.“集体主义”主要表现在：从交流合作、合作探究学习中体现互帮互助，关爱他人，共同进步的集体主义精神;3.在数学学习中学会判别人性的真、善、美，体会感性思维和理性思维有机结合。
研究的主体部分，重点回答解决：1.初中数学教材中体现的中国数学发展对人类的贡献，提升学生的祖国自豪感，培养他们热爱数学、爱科学的人生观(以的形式体现);2.从交流合作、合作探究数学学习中体现互帮互助，关爱他人，共同进步的集体主义精神(以教学案例的形式展示);3.在数学学习中学会判别人性的真、善、美，体会感性思维和理性思维有机结合(以随笔或论文的形式解答)。
据此，课题研究分三个阶段：第一阶段：XX年5月--7月，研讨内容，收集研究资料做前期准备工作;(负责人召开研讨会，分配任务)第二阶段：7月--10月31日，收集“初中数学教材中体现的中国数学发展对人类的贡献”内容，指定调查问卷及调查，教学案例的实践和评价，论文材料收集，形成“中期报告”;第三阶段：8月1日--XX年元月底，对前期研究活动进行总结提升形成文字材料，准备结题，撰写“”。
德育论文开题报告
德育论文开题报告
德育论文开题报告
尊敬的导师：
我计划撰写一篇关于德育的论文，并通过这个开题报告向您介绍我准备研究的主题、目标、研究方法以及预期结果等内容。
1. 研究主题
我打算研究的主题是学校德育在塑造学生品德方面的有效性。
随着社会的发展和教育理念的演变，学校德育在培养学生良好品德和道德素质方面的作用备受关注。
本研究旨在探讨学校德育项目的特点、实施效果以及存在的问题，以及如何进一步提高学校德育的有效性。
2. 研究目标
研究的目标是分析学校德育在培养学生品德方面的成效，深入了解学校德育项目的实施情况以及学生对德育的态度和反应。
同时，通过对学校德育教师和学生的访谈、问卷调查等方式，探讨学校德育项目的问题和不足之处，并提出一些可行的改进措施。
3. 研究方法
本研究将采用定性和定量相结合的研究方法。
首先，我计划对若干所学校的德育项目进行深入的案例研究，以了解该项目的具体内容、实施方式以及取得的成效。
接着，我将设计问卷调查学生对德育项目的态度和反应，并对所得数据进行统计分析。
最后，我将对一些学校的德育教师和学生进行访谈，以获取更全面的信息。
4. 预期结果
通过以上的研究方法，我希望能够得出以下几个预期结果：
a) 描述学校德育项目的特点、实施情况以及学生对德育的态度和反应；
b) 分析学校德育在培养学生品德方面的有效性，并提出改进的建议；
c) 确定学校德育项目存在的问题和挑战，并探讨如何应对。
这是我关于德育论文的开题报告，希望导师能够给予指导和支持。
谢谢您的耐心阅读！
学生 xxx
日期 xxx。
德育课题研究开题报告
德育课题研究开题报告一、研究背景和意义德育作为教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的关键。
在当今社会，人们普遍关注教育的效果，而德育的重要性日益凸显。
然而，德育课题的研究并不充分，缺乏系统性和深度。
因此，本研究旨在深入探讨德育课题，并提供具体的解决方案，以促进德育教育的发展。
二、研究目标和内容本研究的目标是通过研究德育课题，提供一套全面有效的德育教育方案，以提高学生的道德素养和品格发展。
研究内容主要包括以下几个方面：1.分析德育课题的现状和存在的问题；2.探究德育课题的原因和影响因素；3.提出解决德育课题的具体方法和策略；4.设计德育课题研究的实施方案；5.评估德育课题研究的效果和成果。
三、研究方法和步骤本研究将采用以下方法和步骤进行：1.文献综述：对国内外相关德育课题研究进行文献综述，了解现有研究的基础和进展。
2.数据收集：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生、教师和家长的意见和反馈，了解实际德育课题的情况。
3.数据分析：对收集到的数据进行统计分析和综合，找出德育课题的主要特点和问题。
4.研究方案设计：根据研究结果，设计德育课题研究的具体方案和步骤。
5.方案实施：根据设计的研究方案，开展德育课题研究，包括教学实验、课程改革等。
6.数据评估：对实施的研究方案进行评估和分析，评估德育课题研究的效果和成果。
四、预期成果和影响本研究的预期成果包括：1.提供一套系统的德育教育方案，为学校和教师提供参考和借鉴；2.提高学生的道德素养和品格发展水平，促进全面发展；3.增强学校德育教育的实效性和可操作性。
本研究的影响主要体现在以下几个方面：1.对学校德育教育的改进和提升具有指导意义；2.为其他相关德育课题研究提供借鉴和参考；3.促进教育研究的深入和发展。
五、研究进度计划本研究的进度计划如下：项目时间安排文献综述第1个月数据收集第2个月数据分析第3个月研究方案设计第4个月方案实施第5-8个月数据评估第9个月论文撰写第10-12个月六、参考文献暂无参考文献。
德育开题报告(5篇)
德育开题报告(5篇)【篇一】德育开题报告《学校课程的开发与管理研究》课题，已经聊城市教育科学规划领导小组批准，正式列为聊城市“十一五”教育科学规划重点课题。
今天我们召开课题开题会，对课题的研究工作进行部署和安排，从现在起，全面启动课题的研究工作。
一、课题的提出自全国“九五”规划实施以来，全国中小学德育课题研究工作开展得轰轰烈烈，在各级科研部门的正确领导下，各地投入了大量的人力、物力资源，德育工作进一步加强，广大小学生热爱祖国，积极上进，刻苦学习，朝气蓬勃，乐于接受新知识和新事物。
但是，也应该看到面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和小学生思想教育工作的新情况，德育工作还不适应小学生身心发展的新特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的新要求。
思想教育的方法和手段滞后，针对性和实效性不强，没有形成符合社会发展、学生年龄特点及品德形成规律的具体、连贯、层次化的德育目标和德育内容，在教育方法上，多单项、直接、正面灌输或简单的照本宣科，教育的针对性不强。
在一些学生仍然存在“是非观念模糊、法制观念淡薄、缺乏理想追求、自我中心严重、自控能力差、知行脱节”等问题。
因此，加强“学校德育课程的开发与管理研究”这一课题是刻不容缓的。
二、课题研究的意义开展德育实效性研究就是要探索提高德育效果的途径，本课题的意义就在于通过研究找到如何使学校的德育有效，如何让学生信服学校的德育。
通过研究从理论上弄清提高德育实效性的重要性、必要性和紧迫性，了解当前学校、家庭、社会在学生德育中所扮演的角色，找出存在的问题，从理论上阐述学校、家庭、社会如何相互配合已取得德育的最大效果，探讨学校各部门及班主任、科任教师之间如何相互配合以提高学校德育效果，摸索学校有效开展德育的最佳方法。
在实践上，一是通过研究探索建立学校、家庭和社会相互配合的互相促进的学生德育工作网络机制，使家庭和社会的教育与学校的教育相互协调、良性互动、形成合力，防止5+2=0现象的发生，建立起第一道防线。
德育课题开题报告
德育课题开题报告德育课题开题报告引言：近年来，随着社会的发展和教育理念的不断更新，德育教育逐渐受到广泛关注。
德育课题作为一种研究方法，旨在深入探讨德育教育的实施策略和效果评估，为学校德育工作提供科学依据。
本文旨在开展一项关于德育课题的研究，以期为学校德育工作提供有益的建议和指导。
一、德育的定义和意义德育是指通过教育手段培养学生的道德品质和价值观念，使其具备正确的道德判断力和行为准则。
德育的目的在于培养学生的全面发展，使其成为有道德修养、有社会责任感的公民。
德育在学校教育中的意义重大，它不仅能够提高学生的道德素养，还能够促进学生的个性发展和社会适应能力。
二、德育课题的研究内容1. 德育教育的实施策略德育教育的实施策略是指在实际教学过程中，如何有效地培养学生的道德品质和价值观念。
这包括教师的德育素养和教育方法的选择。
研究可以探讨不同教育方法对学生德育发展的影响，以及教师如何提高自身的德育素养。
2. 德育教育的效果评估德育教育的效果评估是指通过科学方法对学生德育发展的情况进行评估和分析。
这可以通过问卷调查、实地观察和学生自我评价等方式进行。
研究可以探讨不同评估方法的优缺点，以及如何更好地评估学生的德育发展情况。
三、德育课题的研究方法1. 文献综述通过查阅相关文献，了解德育教育的理论基础和实践经验，为研究提供理论支持和借鉴。
2. 实证研究通过实地观察、问卷调查等方法，收集和分析学生的德育发展情况，探讨德育教育的实施策略和效果评估。
3. 专家访谈通过与德育教育领域的专家进行深入交流，了解他们的经验和观点，为研究提供有益的建议和指导。
四、德育课题的研究意义和预期成果1. 德育课题的研究意义德育课题的研究对于推动学校德育工作的深入发展具有重要意义。
通过深入研究德育教育的实施策略和效果评估，可以为学校制定科学合理的德育教育方案提供有益的参考。
2. 预期成果预期的研究成果包括对德育教育的实施策略和效果评估的深入认识，为学校德育工作提供具体的建议和指导。
中学生德育教学与实践课题研究开题报告
中学生德育的教学与实践课题研究开题报告一、问题的提出。
初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想道德和价值观形成的关键时期,迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确的引导和有效的帮助.思想政治教育是人最重要的素质，这已成为共识,德育工作在学校工作中也一直是首位工作，但实际效果并不理想。
重要原因之一是中学德育教学方法与手段陈旧，只注重“知”而不重视“行”,脱离学生实际，脱离“知行合一"的教学原则。
那么如何实现德育教育的实效性?如何实现学生“知行合一"？将学生的“行”即学生日常的道德行为作为思想政治教育“知”的检验，通过知与行的不断体验、实践、反思、比较帮助学生形成牢固的道德品质,是思想道德教育的最高境界。
二、研究价值。
第三次全教会指出：要“加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实际效果，客服形式主义倾向”。
国务院办公厅《关于适应新形式进一步加强和改进中小学德育工作的意见》指出，要“切实提高中小学德育工作的针对性和实效性；要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的主要载体；校内外教育相结合，切实加强实践活动。
”新课程改革的核心理念是“一切为了每位学生的发展”,关注学生的道德生活和人格养成。
教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任心,最大程度的实现德育教育的实效性.三、核心概念界定.1、德育，一般来说，德育是指教育者和受教育者传习一定的社会意识、社会规范，形成受教育者一定品德的活动。
具体来说，德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律，在教育者实施传导和受教育者受教修养的相互作用过程中,将一定社会或阶级的思想政治准则和法纪道德规范转化为受教育者思想、政治、法纪、思想品质的活动。
换句话说，德育是教育者教受教育者学习一定社会或阶级的思想政治准则和法纪道德规范，遵循其行动并予人惠泽的活动。
德育开题报告
德育开题报告德育开题报告一、选题背景和意义德育是培养学生良好素质、塑造优秀品质的重要途径，也是一项长期而艰巨的任务。
当前教育环境下，学生的德育问题越来越受到社会关注。
因此，开展德育工作并进行研究，对于促进学生的道德发展和全面成长具有重要意义。
二、选题目的通过对学生德育工作的研究，进一步了解学生德育的现状和问题，找出存在的不足，并提出相应的改进措施，以期在德育工作中能够更好地实现学生的全面发展。
三、研究内容1. 调查学生对德育的认知：通过问卷调查等方式，了解学生对德育的认知水平，包括他们对于德育定义的理解、对于德育目标的认同等。
2. 分析学生德育现状和存在的问题：通过对学生德育工作的实际状况进行调研和分析，找出存在的问题和不足之处，如缺乏关于道德教育的指导、缺少师生之间的有效沟通等。
3. 探索有效的德育方法和策略：结合学生德育的特点和需求，寻找适合的德育教育方法和策略，如通过开展德育活动、制定德育计划等，促进学生的道德发展。
四、研究方法1. 文献调研法：通过查阅相关文献，了解学生德育工作的发展历程、现状和问题，为后续的研究提供理论依据。
2. 调查问卷法：设计问卷，对学生进行调查，了解他们的德育认知水平和对于德育工作的需求，为后续的研究提供数据支持。
3. 实地调研法：通过走访学校、观察学生德育工作开展情况，收集相关数据和信息，深入了解学校德育工作的具体状况。
五、预期成果通过本次研究，预计可以得出以下几点成果：1. 得出学生对德育的认知水平和需求程度，这有利于学校制定更有针对性的德育计划和教育活动。
2. 发现学生德育工作中存在的问题和不足，提出相关的改进措施和建议，为学校改进德育工作提供参考。
3. 探索有效的德育方法和策略，提供了一些可行的方式和途径，可以在学校德育工作中进行尝试。
六、研究的局限性本研究仅对某一学校的学生进行研究和调查，样本数量有限，可能不具有普遍性。
同时，由于研究时间和条件的限制，研究数据可能会受到一些限制。
关于德育课题开题报告(通用7篇)
德育课题开题报告关于德育课题开题报告（通用7篇）报告使用范围很广。
按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
下面是小编整理的关于德育课题开题报告（通用7篇），欢迎大家分享。
德育课题开题报告篇1一、选题缘由1、学校学生现状我们学校是一所发展中的学校。
34个教学班，1700余名学生，办学已成规模。
学校地处城乡结合处，独特的地理位置，农村学生、留守学生已成为学校受教育者的主体。
他们其中一部分习惯差、毛病多。
据我初步统计，农村学生、留守学生占学生总人数的60℅左右。
他们的养成教育是当下必须面临亟待解决的问题。
作为一名教育工作者，更有刻不容缓的使命感和历史赋予我们的责任感。
2、寻找空白，填补空白我们在课题立项之前，在网上大量查找了国内学校进行养成教育研究的情况。
通过浏览，看到钢花学校做得比较好。
但我们发现，钢花学校在德育主题月活动、利用家长学校资源等方面还有待进一步的开发，特别是针对留守学生的养成教育研究，更是一个空白。
我们进行此项课题研究，就是想在钢花学校研究的基础上，进一步丰富和完善养成教育内容，赋予养成教育新的时代内涵。
3、创品牌，出特色提炼办学理念，打造学校品牌，是我们学校当前的战略选择，也是教育发展的必由之路。
教育品牌一旦形成，就会凝聚成一个地方或者一个学校教育方面的影响力，彰显其办学水平及办学特色，满足社会对优质教育的需求。
二、课题界定为避免产生混淆，特对本课题研究的相关概念加以界定。
“体验”就是通过实践或亲身经历来认识周围的事物，它具有过程性、亲历性和不可传授性，是充满个性和创造性的过程。
“养成教育”是教育者通过有目的、有计划、有组织的训练活动，使少年儿童养成良好的行为习惯，帮助他们学会学习、学会健体、学会审美、学会创造、学会生存的一种教育过程。
“体验式养成教育”是教育者依据德育目标和少年儿童的心理、生理以及个体经历有效创设相关的情景或氛围，让少年儿童充分发挥主体作用，用心去体验，用心去感悟，通过反思体验和内化体验形成个人的道德认知，并逐步积淀成良好的行为习惯，最终形成“不教而教”的自律习惯并伴随终生。
德育开题报告
德育开题报告在当今社会，德育教育越来越受到人们的重视，因为德育教育不仅仅是培养学生的品德修养，更是培养学生的全面素质和社会责任感。
作为一名教师，我深知德育教育的重要性，因此我选择了“德育”作为我的研究方向，希望通过我的努力，能够为学生的德育教育做出一些贡献。
首先，德育教育是学校教育的重要组成部分，它不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德修养和社会责任感。
在当今社会，人们对于学生的德育要求越来越高，因为优秀的德育素质是学生成长和发展的基础。
因此，作为一名教师，我深知自己肩负着培养学生德育的重要责任，我将会不断努力，不断提升自己的德育教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
其次，德育教育需要注重学生个性的培养和发展。
每个学生都是独一无二的，他们的个性特点各不相同，因此德育教育需要注重对学生个性的尊重和培养。
在日常的教育教学活动中，我将会注重发现学生的个性特点，注重引导学生树立正确的人生观和价值观，引导学生树立正确的人生目标和追求，从而培养学生的独立人格和积极心态，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
最后，德育教育需要注重学生的实践能力和创新意识的培养。
在当今社会，人才竞争越来越激烈，学生不仅仅需要有良好的品德修养，更需要具备实践能力和创新意识。
因此，德育教育需要注重培养学生的实践能力和创新意识，让他们在实践中不断锻炼自己，培养自己的动手能力和创新意识，为将来的发展打下坚实的基础。
总之，德育教育是学校教育的重要组成部分，它不仅仅是培养学生的品德修养，更是培养学生的全面素质和社会责任感。
作为一名教师，我将会不断努力，不断提升自己的德育教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
同时，我也将会注重对学生个性的尊重和培养，注重培养学生的实践能力和创新意识，让他们在实践中不断锻炼自己，培养自己的动手能力和创新意识，为将来的发展打下坚实的基础。
希望通过我的努力，能够为学生的德育教育做出一些贡献，为社会培养更多更优秀的人才。
德育课题研究开题报告
德育课题研究开题报告(2) 德育课题研究开题报告(2)「篇一」七、课题研究内容：本课题研究的是高中低不同年级的农村小学生的厌学、说谎、懒散、多动、任性和逆反心理等几种常见的心理问题，他们凭个体主观能动作用难以自我调节，又不能及时得到他人的帮助、引导和教育，所呈现出持续性的不良心理症状，产生心理偏差、情感偏差、人格偏差和行为偏差，影响正常的心理活动，妨碍他们的健康发展。
剖析存在这些心理问题的原因，探索和寻求解决这些心理问题的对策。
通过采取正确有效活动和训练等教育方式，学生的厌学、说谎、懒散、任性、逆反心理等心理问题能得到有效解决。
八、课题研究的方法任何研究都是在一定的理论框架下进行，并循着前人研究方向向前深入，本课题的研究也不例外。
我们的研究思路和方法是以个案分析法、问卷调查法与经验总结法为主，行动研究法与文献法为辅：(一)、个案分析法在实施课题阶段，对农村小学生中出现的比较典型的情况进行一至二年的追踪研究，以总结出对农村学生教育的策略。
个案分析一定要做好记录，尽量详尽，如观察笔记、谈话记录等。
(二)、经验总结法在教学实践和研究的基础上，根据课题研究重点，随时积累素材，探索有效措施，总结得失，寻找适合农村学生受教育的方法。
(三)、行动研究法教师结合自己日常的教育、教学工作、课堂渗透，对农村小学生教育的实践开展有目的的研究，并在实践中摸索出最佳的教育方法。
(四)、调查法通过设计调查问卷，调查学生、教师及家长在教育孩子的态度及方式，并得出相关的数据与资料。
还有观察法的运用等等。
九、课题的研究过程(一)、第一阶段准备阶段(20xx年6月6日――20xx年5月中旬)1、6月初组建课题组，选题，进行课题论证。
2、6月下旬申报课题，明确课题研究的目的和意义，确定研究的主要内容及预期目标，制订《课题实施方案》和申请报告。
3、(7月――9月)组织课题组成员培训，学习相关理论，统一认识，更新观念，确保课题顺利实施。
德育开题报告优秀4篇
德育开题报告优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育选题的开题报告范文
德育选题的开题报告范文【德育选题的开题报告范文】一、选题背景德育是学校教育的重要组成部分，其贯穿于学生的整个学习和成长过程。
因此，选择合适的德育选题对于提高学生道德水平、塑造良好品德至关重要。
然而，当前学校的德育选题大多不够科学、有针对性不强，缺乏有效的引导和指导，故有必要对德育选题问题展开研究。
二、研究目的本研究旨在探讨优秀的德育选题，通过分析选题的科学性和针对性，为学校提供合适的德育选题指导方案，促进学生的道德成长。
三、研究内容和方法3.1 研究内容本研究将对当前学校所选取的德育选题进行梳理和分析，总结其共性和特点，从而找出影响选题科学性和针对性的因素。
3.2 研究方法本研究将采用学问调查法和文献研究法进行研究。
通过调查问卷的设计和发放，收集教师和学生对德育选题的看法和评价。
同时，综合分析现有的文献资料，了解不同观点和方法，对比这些方法的优缺点，寻找更科学、合理的选题方案。
四、研究预期结果4.1 发现选题不科学的原因通过对现有德育选题的分析，预期将发现一些常见的选题问题，如选题过于广泛、缺乏实践性、不符合学生年龄特点等。
4.2 提供德育选题的指导方案通过调查和文献研究，预期将提供一系列合理的德育选题方案，包括选题的具体内容和教学设计的建议，为学校的德育工作提供科学的指导。
五、研究意义本研究的成果将对当前学校的德育工作产生积极影响。
首先，通过发现选题不科学的原因，学校可以及时调整选题，提高德育课程的有效性。
其次，提供的德育选题指导方案将为教师提供宝贵的参考，使他们在开展德育教育时更加有针对性。
最后，研究成果还将为其他相关研究提供依据和参考。
六、研究计划6.1 调查问卷的设计与发放设计德育选题意见调查问卷，包括学生和教师两个群体。
通过抽样方式，将问卷发放给不同学校、不同年级的学生和教师，收集他们关于德育选题的看法和建议。
6.2 文献研究与分析查阅大量的文献资料，了解不同观点和方法。
总结出不同方法的优缺点，寻找更科学、合理的德育选题方案。
中学德育课题开题报告 德育课题研究开题报告
中学德育课题开题报告德育课题研究开题报告中学德育课题开题报告精选德育课题研究开题报告德育课题研究开题报告篇一一、本课题研究的目的意义教育专心于未来。
教育是若干年后什么都去掉，留下的积淀——真善美。
因而行为规范养成教育是关乎孩子一辈子的教育。
叶圣陶先生曾强调：“启蒙教育是人格陶冶最重要时期，凡人生之需要之习惯、倾向、态度，多半在这个时期养成，以后只需继续地培养下去，自然成为社会的优良分子。
”培养少年儿童良好的行为习惯，是保证其健康发展、可持续发展和终身发展的基础，是在为未来奠基。
时代迅猛发展，建议我们必须用代莱视角去对待、研究学生日常生活与行为规范养成教育问题。
德育教育已提高至学校教育的核心地位，而做为德育教育最基础的内容——学生日常行为习惯养成教育越来越受到重视。
《中国教育改革和发展纲要》特别强调学校“必须注重对学生展开中国杰出文化传统教育，对少先队员还要特别注意展开文明犯罪行为的养成教育”。
狠抓日常生活与行为规范养成教育，就是全面落实素质教育精神的时代建议，就是重中之重。
二、课题的界定1、“习惯”，就是指人对于某种提振的“固定性反应”，久而久之构成的类似条件反射的某种规律性活动。
习惯不是与生俱来的，它就是在生活中构成并逐渐巩固下来的。
犯罪行为科学研究说明：一个人的犯罪行为大约只有5%就是属非习惯性的，而剩的95%都就是习惯性的。
因而习惯对人们的生活有著绝对的影响。
知名教育家叶圣陶先生说道：“什么就是教育，直观一句话，就是必须培育较好的习惯”。
中国青少年研究中心的专家孙云晓表示：“习惯同意孩子的命运”。
2、养成教育，一般物指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。
从广义上说，养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。
狭义的养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。
而且特别是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成。
淮北市人民路小学就是淮北市首家寄宿制、小班化学校。
德育课题研究开题报告
德育课题研究开题报告德育课题研究开题报告一、引言德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。
随着社会的发展和变革，德育课题的研究变得愈发重要。
本文旨在探讨德育课题的研究方向和方法，以期为德育教育提供有益的参考。
二、德育的定义和意义德育是指通过教育手段培养学生的道德品质、价值观念和行为规范的过程。
德育的目标是培养学生具备良好的道德修养和社会责任感，使其成为有品德、有担当的公民。
德育的意义在于：1. 培养学生的道德品质：德育有助于培养学生的诚实、守信、友善等道德品质，使其成为有良好道德修养的人。
2. 塑造学生的价值观念：德育通过引导学生正确的价值观念，使其形成正确的人生观、价值观和世界观。
3. 培养学生的社会责任感：德育有助于培养学生的社会责任感，使其具备为社会做贡献的意识和能力。
三、德育课题的研究方向1. 德育教育的有效性研究：通过调查和实证研究，评估不同德育教育模式和方法对学生道德品质和社会责任感的影响，为德育教育提供科学依据。
2. 德育价值观的传承与创新：研究传统价值观在当代社会的传承与创新，探讨如何将传统价值观与现代社会需求相结合，使德育教育更具现实意义。
3. 德育与学科教育的融合：研究如何将德育与学科教育相结合，使学生在学习过程中培养良好的道德品质和社会责任感。
4. 德育课程的设计与评价：研究如何设计符合学生需求和社会发展需要的德育课程，并通过评价研究提高德育课程的有效性和可持续性。
四、德育课题的研究方法1. 实证研究：通过问卷调查、实地观察等方法，收集大量数据，分析不同德育教育模式和方法对学生道德品质和社会责任感的影响。
2. 文献研究：通过查阅相关文献，了解德育理论和实践的最新研究成果，为德育课题的研究提供理论支持。
3. 案例研究：通过选择具有代表性的德育教育案例，深入研究其实施过程和效果，为德育教育实践提供经验和启示。
4. 专家访谈：通过与德育教育领域的专家进行访谈，了解他们的研究观点和经验，为德育课题的研究提供专业指导。
中学德育开题报告
中学德育开题报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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完整版)中学生德育的教学与实践课题研究开题报告
完整版)中学生德育的教学与实践课题研究开题报告质，达到学校德育目标的实现程度。
3、知行合一：指知识与行为的统一，即知道什么是正确的、好的，同时也能够做到并付诸行动。
在德育教育中，知行合一是指教育者要注重学生的实践体验和道德行为，通过实践、反思和比较帮助学生形成牢固的道德品质，实现学生的“知行合一”。
四、研究方法。
本研究采用文献资料法、实地调查法、访谈法和问卷调查法相结合的方法。
对中学德育教学与实践进行深入研究，旨在探究如何实现德育教育的实效性。
如何实现学生“知行合一”。
通过文献资料法，收集和整理有关中学德育教学与实践的相关文献，了解国内外中学德育教学与实践的研究现状和发展趋势；通过实地调查法和访谈法，深入了解中学德育教学与实践的实际情况。
了解中学德育教学与实践的问题所在；通过问卷调查法，对中学生进行问卷调查，了解学生对中学德育教学与实践的认知和态度，为中学德育教学与实践的改进提供依据。
五、预期成果。
本研究旨在探究中学德育教学与实践的实效性，实现学生“知行合一”的目标。
预期成果包括：1、明确中学德育教学与实践的核心问题，提出解决方案；2、探究中学德育教学与实践的实际情况，发现问题所在；3、了解学生对中学德育教学与实践的认知和态度，为中学德育教学与实践的改进提供依据；4、为中学德育教学与实践的改进提供理论和实践支持，提高中学德育教学与实践的实效性。
1.德育是教育的重要组成部分，旨在促进社会的物质、政治和精神文明的建设。
2.学校德育是有目的、有计划、有组织、系统地对受教育者施加一定的社会思想道德影响，通过其品德内部矛盾运动，使其养成教育者所期望的品德的活动。
3.国内外相关研究文献包括XXX的《道德教育的哲学》、XXX的《道德教育新论》、XXX的《价值与教学》、XXX的《道德教育原理》、XXX和XXX的《道德教育的理论与实践》以及XXX的《道德发展与道德教育》等。
4.中学德育的纵向目标包括初中一年级的学生规则意识的培养和基本行为惯的继续养成教育，初中二年级的学生责任意识和责任惯的养成教育，以及初中三年级的学生理想、信念、社会责任感的养成教育。
学校德育课题研究开题报告(通用6篇)
(1) 技术的先进性、可行性、连续性;
(2) 经济效果;
(3) 社会效果;
(4) 风险性。
在对此四方面内容逐个分析后， 再作综合评估。在综合评估中所用的方法主要有： Delphi法(专家法)、AHP法(层次分析法)、模糊评估法、决策树法、战略方法及各种图例法等，但技术创新的评估是一个特别困难的系统， 其中存在着广泛的非线性、时变性和不确定性， 同时， 还涉及技术、经济、管理、社会等诸多困难因素，目前所运用的原理和方法，难以满意企业对技术创新评估科学性的要求。
关于技术创新评估的探讨， 在我国的历史还不长，无论是指标体系还是评估方法， 均处于探讨之中， 我们认为目前在企业技术创新评估方面应做的工作是：
(1) 建立一套符合我国实际状况的技术创新评估指标体系;
(2) 建立一种适应于多因素、非线性和不确定性的综合评估方法。
这种状况下， 神经网络技术就有其特有的优势，以其并行分布、自组织、自适应、自学习和容错性等优良性能， 可以较好地适应技术创新预料和评估这类多因素、不确定性和非线性问题， 它能克服上述各方法的不足。本项目以BP神经网络作为基于多因素的技术创新预料和评估模型构建的基础， BP神经网络由输入层、隐含层和输出层构成，各层的神经元数目不同， 由正向传播和反向传播组成， 在进行产品技术创新预料和评估时， 从输入层输入影响产品技术创新预料值和评估值的n个因素信息， 经隐含层处理后传入输出层， 其输出值Y即为产品技术创新技术性能指标的预料值或产品技术创新的评估值。这种n个因素指标的设置， 考虑了概括性和动态性， 力求全面、客观地反映影响产品技术创新发展的主要因素和导致产品个体差异的主要因素，尽管是黑匣子式的预料和评估， 但事实证明它自身的强高校习实力可将需考虑的多种因素的数据进行融合， 输出一个经非线性变换后较为精确的预料值和评估值。
德育论文开题报告
德育论文开题报告随着社会的发展，教育也不断进步和发展。
德育作为教育的重要部分，其重要性日益凸显。
然而，在当今社会，很多学生缺乏良好的品德和民族精神，需要通过德育进行弥补。
本文拟就德育的现状和问题进行探讨，以及如何促进学生的德育教育进行研究和分析。
一、德育现状和问题目前，虽然各地均对学生进行德育教育，但由于其作用刻板、形式化等原因，使得德育的效果不尽人意。
一些学生严重缺乏道德观念，社会责任感，和家庭和睦意识。
他们也不懂得如何在人际交往中谦虚、诚实，乐于助人等。
一些学生缺乏约束力的父母，不少学生过度追求名利和虚荣心的问题，特别是网络时代，学生们沉迷于网络游戏、微博等之后，很难从这种依赖性中走出来，对未来的发展产生影响。
二、如何促进学生的德育教育1、了解学生心理特征心理特征是千差万别的，没有心理学知识作为基础，根本不可能有效地进行德育教育。
因此，教师们应该在每学期开始前了解每个学生的性格、兴趣、习惯和家庭背景，以适合每个学生的特点来开展德育工作。
2、提高德育教育的质量教师们应该积极参与德育教育，提高德育教育的质量。
首先，教师们应该重视德育教育，使其成为教学工作的一个重要组成部分。
其次，教师应该根据学生的不同特点，量身定制德育教育方案。
最后，教师应该通过组织课堂活动、主题活动、德育小组等手段，通过吸引学生的注意力和兴趣，提高教育质量。
3、建立健康的校园文化校园文化是指形成校园氛围的一种价值观念、行为规范、生活方式和交往模式体系。
建立健康的校园文化，可以为学生提供一个优良的教育环境，从而提高其德育素养。
学校可以开展一些志愿者服务活动、心理援助项目等，在学生的成长过程中，建立一种健康、向上、积极的校园文化。
总之，只有具备基础理论、注重实践经验、掌握一定技巧的德育教育，才能有效地帮助学生发展德育自我意识、增强道德观念，更好地培养富有爱国心、主人翁意识、责任感和奉献精神的德育素养。
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中学德育课题开题报告
课题名称：数学教学中渗透德育研究
新课程标准指出：课程要结合自身特点渗透爱国主义、 ___主义、世界观、人生观的教育。
这就指明了德育教育在学校教育中的重要性。
初中生正处在少年向青年的过渡时期，理想尚未形成，对学生进行这方面的思想教育，不仅仅是 ___课和语文课上的事，数学教学中也同样不可忽视;
首先，数学是客观物质世界的数量关系及空间形式的客观规律的反映;其次，数学本身具有结论确定的特点，数学教学可以说是培养学生理性思维的教学;第三，数学教学在转播数学知识的同时，承担培养学生进取心和创新精神的责任;第四，数学课是学校教育的基础课之一，数学教育是一种文化基础教育。
因此，在数学教学中队学生进行德育不仅是必要的，而且是可行的。
在数学教学过程中，教师要善于挖掘教材中显现的和隐性的德育素材，施德育于数学教学之中。
《数学教学中渗透德育研究》中“德育”，限定在：爱国主义、___主义、世界观、人生观的教育，其中：
1.“.爱国主义”主要表现在：爱祖国爱科学———在初中数学中体现的中国数学发展对人类的贡献，提升学生的祖国自豪感，培养他们热爱数学、爱科学的人生观;
2.“ ___主义”主要表现在：从交流合作、合作探究学习中体现互帮互助，关爱他人，共同进步的 ___主义精神;
3.在数学学习中学会判别人性的真、善、美，体会感性思维和理性思维有机结合。
研究的主体部分，重点回答解决：
1.初中数学教材中体现的中国数学发展对人类的贡献，提升学生的祖国自豪感，培养他们热爱数学、爱科学的人生观(以的形式体现);
2.从交流合作、合作探究数学学习中体现互帮互助，关爱他人，共同进步的 ___主义精神(以教学案例的形式展示);
3.在数学学习中学会判别人性的真、善、美，体会感性思维和理性思维有机结合(以随笔或论文的形式解答)。
据此，课题研究分三个阶段：
第一阶段：XX年5月--7月，研讨内容，收集研究资料做前期准备工作;(负责人召开研讨会，分配任务)
第二阶段：7月--10月31日，收集“初中数学教材中体现的中国数学发展对人类的贡献”内容，指定调查问卷及调查，教学案例的实践和评价，论文材料收集，形成“中期报告”;
第三阶段：8月1日--XX年元月底，对前期研究活动进行总结提升形成文字材料，准备结题，撰写“”。
1.主件：
结题报告;
2.附件：
(1)搜集初中数学教材中体现的中国数学发展对人类的贡献的材料，制定调查问卷材料，开展调查，形成调查报告：
(2)以教学案例的形式展示数学学习中交流合作、合作探究的过程中的互帮互助，关爱他人，共同进步的 ___主义精神;
(3).以随笔或论文的形式研究数学学习中学会判别人性的真、善、美，体会感性思维和理性思维有机结合。
模板,内容仅供参考。