德育校本教材
小学德育系列校本教材
小学德育系列校本教材目录第一编------------------行为养成篇第二编------------------安全我知道第三编-----------------健康要做到第一编行为养成（使用于本校一、二年级学龄初期儿童）举止言行身姿站如松，挺胸膛。
抬起头，看前方。
坐如钟，腰杆硬。
腿并拢，脚平放。
行如风，步轻松。
头不摇，身不晃。
卧如弓，嘴合拢。
向右躺，利健康。
（一）站姿头部摆正下巴收，挺胸收腹肩放松。
颈部脊椎要挺直，两个脚跟应并拢。
一根直线贯身体，身姿挺拔站如松。
（二）坐姿头正上身微前倾，后背挺直肩放松。
双手相握自然搁，两个膝盖要并拢。
坐满凳面显沉稳，身姿端正坐如钟。
（三）行姿目光平视正前方，昂首挺胸气势雄。
脚尖向前双腿迈，双臂自然勤摆动。
神态平和有节奏，步履轻捷行如风。
二、仪表头发干净不蓬乱，不戴戒指与耳环。
五官清洁无污垢，脸部干净笑灿烂。
指甲缝里不见黑，整洁直到耳朵眼。
衣服鞋袜穿齐整，注意场合服装换。
（一）身体卫生勤洗勤理勤修剪，飘逸闪亮长黑发。
早晚打水不能忘，清洗眼耳鼻与牙。
饭前便后要洗手，手指缝里莫忘刷。
睡前热水把脚泡，通经舒络乐哈哈（二）穿着红领巾在胸前系，每天佩戴常换洗。
衣服方便又实用，不求名贵与华丽。
鞋袜合脚衣合身，袒胸露腹算无礼。
描眉涂唇还太早，佩戴首饰不可取三交谈交谈使用普通话，发音准确表达清。
语调平稳又柔和，语气商量用中音。
简洁清楚易听懂，态度坦率又诚恳。
君子一言马难追，一诺千金言有信。
言多必失要牢记，少说更须多倾听。
（一）身体语言眼睛手势和身体，都能传达无声语。
微笑面对谈话者，目光专注莫游移。
强调话语用手势，表示赞赏竖拇指。
牵手拥肩挽手臂，同学之间真亲密。
（二）鞠躬礼脱帽摘巾准备好，端正姿式先站立。
两腿并拢眼平视，弯腰之前要吸气。
上身前倾腰弯曲，双臂往下垂体侧。
态度共谨又谦逊，庄重施行鞠躬。
（三）其它礼节检阅仪式升国旗，参加者行注目礼。
公共场合表敬意，面带微笑点头礼。
中学德育校本教材
中学德育校本教材引言：中学德育是培养学生良好品德和道德观念的重要环节。
为了有效推动中学德育工作，制定中学德育校本教材具有重要意义。
本文将探讨中学德育校本教材的重要性、制定原则和可能的内容。
一、中学德育校本教材的重要性1. 满足学校教育需求：中学德育校本教材可以根据学校的教育目标和价值观，量身定制教材内容，更加贴合学生的学习需求。
2. 增强教材的权威性：校本教材由学校自主制定，充分融合学校特色和教师经验，具有更高的权威性和可操作性，能够更好地指导学生的品德培养。
3. 培养学生自主学习能力：校本教材更加注重学生的主体地位，引导学生自主学习，培养学生的思考能力、创造能力和实践能力。
二、中学德育校本教材的制定原则1. 学科融合：中学德育校本教材应结合各学科知识，将德育教育融入到学科教学中，实现德育与学科教学的有机结合。
2. 实用性与可操作性：校本教材需要具备实用性和可操作性，能够为教师提供具体行动指南，为学生提供实用的道德准则和解决问题的方法。
3. 培养学生核心素养：校本教材应该注重培养学生的核心素养，如道德情感素养、人际交往素养、人文素养等，全面促进学生的全面发展。
4. 突出学生主体地位：校本教材应尊重学生的主体性，以学生的兴趣、需求和发展为导向，培养学生的自主学习能力和积极性。
三、可能的中学德育校本教材内容1. 价值观塑造：通过故事、案例等形式，引导学生形成正确的价值观念，如诚信、友爱、责任等。
2. 道德规范：具体明确学生在不同场景下的行为规范，如学校规章制度、社交礼仪、互助公益等。
3. 情感教育：培养学生积极向上的情感态度，如培养学生的忍让、友爱、感恩之情。
4. 创新思维：通过生活中的创新案例，引导学生独立思考和创新能力的培养。
5. 文化传承：介绍中国优秀文化和传统，引导学生培养对传统文化的认同感和自豪感。
结论：中学德育校本教材的制定对于学校德育的有效实施至关重要。
校本教材应根据学校的特色和教育需求，结合各学科知识，培养学生的核心素养，突出学生主体地位，塑造学生正确的价值观念和行为规范。
德育校本教材编写参考书籍
德育校本教材编写参考书籍
书名书名
《平安人生》《魅力班会课--初中卷》
《明理养德》《魅力班会课--高中卷》
《做一件幸福的事》《中职德育主题教育活动设计》
《新世训》《中学德育--问题与对策》
《做一个健康的公民》《德育的思与行》
《小班会大社会》《德育古鉴》
《创新德育活动逐光掠影》《学校德育原理》
《义的系列故事》《女戒》学习心得
《和的系列故事》《女四书五孝经·上册》
《行的系列故事》《小活动大德育》
《怒的系列故事》《让青春做主》
《仁的系列故事》《走向和谐》
《诚的系列故事》《走向德育专业化》
《智的系列故事》《中小学德育管理操作实务》
《德育读本·礼仪篇》《心灵之航--欣赏型德育的活动模式研究》
《德育读本·孝悌篇》《“心灵对话”成就美丽》
《德育读本·忠信篇》《窈窕淑女的标准》
《诗意德育》《齐家治国女的为妻》
《年轻教师必听的讲座》《承传千年不衰的家道》
《学校德育活动指南《女子德育课本·下册》
《北京大学校园文化》《在学校中培养品德：将德育引入生活的实践策略》。
小学生德育校本教材9
（一）公民基本道德规范爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。
（二）中小学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
（三）小学生日常行为规范（修订）1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
德育校本教材实施方案
德育校本教材实施方案一、背景介绍。
德育是学校教育的重要组成部分，对学生的思想品德和行为习惯起着至关重要的作用。
随着教育改革的不断深入，德育校本教材的编写和实施成为了教育工作的重要内容。
本方案旨在为学校德育工作提供指导，促进学生全面发展。
二、目标与任务。
1. 目标，制定并实施德育校本教材，促进学生思想品德和行为习惯的良好发展。
2. 任务：（1）研究德育校本教材编写的基本原则和方法；（2）确定德育校本教材的编写内容和范围；（3）组织专家进行德育校本教材的审定和修改；（4）推广和实施德育校本教材，促进学校德育工作的深入开展。
三、编写原则。
1. 紧密结合学校实际，德育校本教材的编写要结合学校的具体情况和学生的实际需求，注重实用性和针对性。
2. 突出思想性和实践性，德育校本教材要突出思想性和实践性，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
3. 多样化和灵活性，德育校本教材的编写要多样化和灵活性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
四、编写内容。
1. 思想品德教育，包括爱国主义、集体主义、社会主义道德等内容，引导学生正确树立思想品德。
2. 行为习惯养成，包括礼貌待人、诚实守信、勤俭节约等内容，引导学生养成良好的行为习惯。
3. 心理健康教育，包括自我认识、情绪管理、人际交往等内容，引导学生形成健康的心理素质。
五、实施方案。
1. 编写德育校本教材，组织专家团队进行德育校本教材的编写，确保内容丰富、全面。
2. 教师培训，开展德育校本教材的培训活动，提高教师的德育教育水平和教学能力。
3. 学生实践活动，组织学生开展各类德育实践活动，加强德育校本教材的实际应用。
4. 定期评估，定期对德育校本教材的实施效果进行评估，及时调整和完善教材内容。
六、总结与展望。
德育校本教材的实施方案是学校德育工作的重要内容，对学生的思想品德和行为习惯的养成起着重要作用。
我们将积极推进德育校本教材的编写和实施，努力促进学生全面发展，为社会培养更多优秀的人才做出贡献。
初中政治(初二下)德育教育校本教材
初中思品人教版八年级下册教材分析
一、教材的整体框架结构
在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。
了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调：“把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并保证占有一定分量。
”因此，我们按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合构建本册的结构。
八年级（下册）教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。
二、教材主要内容介绍和分析
本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公平和正义”四个单元组成。
下面对每个单元的内容做具体介绍和分析。
11。
德育校本教材
第一课主动问好编者：李猛一、教育内容见到认识或不认识的长辈，都能主动用“老师、叔叔阿姨、爷爷奶奶”等称呼问好；见到同学，能说“你好”；问好时，行注目礼；见到一个老师，说“老师好”，见到两个及两个以上老师，说“老师们好”。
二、教育目标1、学会见到长辈、老师、同学主动问好。
2、学会用恰当的称呼问好。
3、注意问好时的其它礼节。
三、教育素材文字素材问好礼仪1、为什么要问好著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。
”而良好习惯不就是从点滴之处养成的吗？衡量一个人的道德水准的真正标准不是看偶然一次出现的行为，也不是听他口若悬河地演讲，而是看他是否养成了良好的道德习惯。
主动问好，就是这样的习惯。
其实，问好并不难，但是坚持每天去做，坚持做到对认识的和不认识人一样对待就不那么容易了。
礼貌是神奇的，它能给人带来愉悦心情，它能帮人解决困难。
反之，一个没有礼貌、不会问好的人，将会失去很多朋友，失去很多机会。
所以，不要觉得问好是件麻烦事，也不要因为羞涩而不去问好。
不同场合如何问好（二）在学校如何问好1.在学校，对见到的老师或同学，不管是否认识，均应主动问好。
见到老师主动问“老师好”，遇见老师时主动停下，微微鞠躬或点头问好。
遇见两个及两个以上的老师，问“老师们好”。
同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。
2. 在校内个人遇到来宾或家长，应主动向来宾和客人问好；当来宾参观、检查进入班级或学生正在路队行进，领队员应主动问好，然后全班集体声音统一洪亮打招呼：“××好”。
集体活动时要求不单独问好。
家庭如何问好当回到家里应主动向长辈问好；在家接待客人应主动问好。
公共场合如何问好到其他公共场合，对需要交往的人主动问好。
如请求帮助时、购物时等需主动先问好。
（三）问好的一般规则1.问好一般先上后下，先长后幼，先疏后亲，先女后男。
2.双方相遇时，小辈主动向长辈问好，下级主动向上级问好。
德育教育校本教材
浮邱联办小学德育教育校本课程主编：安传忠副主编：尹建国王建民第一单元《小学生守则》和《小学生日常行为规范》第一课《小学生守则》和《小学生日常行为规范》实施细则《小学生守则》和《小学生日常行为规范》（以下简称" 双规" ）是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。
为此，为培养学生初步具有良好的道德品质和行为习惯，全面实施素质教育，依据德育有关文件，制定《密云县小学落实" 双规" 的实施细则》（试行）。
一、教育目标通过学习贯彻" 双规" ，让学生熟知" 双规" 内容，深刻理解" 双规" 内涵。
使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到" 知"与" 行" 的完整统一。
二、工作措施（一）、学校要高度重视" 双规" 的贯彻落实。
要采取多种形式组织师生深入学习贯彻" 双规" 。
要加强对贯彻落实" 双规" 的检查、指导、评价，及时总结经验。
（二）、努力营造贯彻落实" 双规" 的教育氛围。
学校要通过板报、广播、专栏、小电视台加强对" 双规"的宣传，学校要在厨窗或明显位置张贴" 双规" 内容。
各班还要在适宜位置悬挂由教委统一印制的" 双规" 挂图，营造出落实" 双规" 的教育氛围，让学生在良好的环境中陶冶情操。
（三）、通过开展多种教育活动贯彻落实" 双规" 。
小学德育教育校本教材(下册)
目录体育运动篇1、美丽的眼睛看世界2、强健体魄，阳光生活3、快乐的体育课堂保护环境篇1、保护环境2、我是合格值日生安全意识篇1、集队安全2、活动安全3、饮食安全4、地震安全5、交通安全6、危机意识热爱劳动篇1、我能自理2、我爱劳动少先队篇1、我对少先队的了解2、队旗、队徽、红领巾3、队礼、队歌1、美丽的眼睛看世界眼保健操是一种保护眼睛的自我按摩法。
坚持认真做眼保健操，对保护视力、预防近视具有重要的功效。
不过操作要准确，不然，会对眼睛产生伤害。
眼保健操第一节按揉耳垂眼穴，脚趾抓地找准穴位：耳垂眼穴位于耳垂中心位置。
动作要领：用双手大拇指和食指的螺纹面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并拢弯曲。
伴随音乐口令，用大拇指和食指有节奏地揉捏穴位，同时用双脚全部脚趾做抓地运动，每拍一次，做四个八拍。
第二节按揉太阳穴，刮上眼眶找准穴位：太阳穴位于眉梢和外眼角的中间向后约3cm凹陷处。
动作要领：用双手大拇指的螺纹面分别按在两侧太阳穴上，其余手指自然放松，弯曲。
伴随音乐口令，先用大拇指按揉太阳穴，每拍一圈，揉四圈。
然后，大拇指不动，用双手食指的第二个关节内侧，稍加用力从眉头刮至眉梢，两个节拍刮一次，连刮两次。
如此交替，做四个八拍。
第三节按揉四白穴找准穴位：四白穴位于眼睛瞳孔中间垂直线和鼻梁中间的横线交叉点上。
动作要领：用双手食指螺纹面分别按在两侧穴位上，大拇指抵在下颌凹陷处，其余手指自然放松、握起，呈空心拳状。
随音乐口令有节奏地按揉穴位，每拍一圈，做四个八拍。
第四节按揉风池穴找准穴位：风池穴位于后颈部枕骨下，两条大筋外缘陷窝中，与耳垂齐平。
动作要领：用双手食指和中指的螺纹面分别按在两侧穴位上，其余三指自然放松。
随音乐口令有节奏地按揉穴位，每拍一圈，做四个八拍。
第五节按压头部督脉穴找准穴位：头部督脉穴位于头部正中线。
动作要领：用双手除大拇指以外的其余四指，指尖相抵，用相抵四指的指肚部分，沿头部正中线督脉，从头的前部发髻处按至头的后部发髻处，每按一次为一拍，连做四个八拍。
小学德育教育校本教材(上册)
目录美丽校园篇1、我们的学校2、我们的校徽3、学校的发展文明礼仪篇1、尊敬国旗、国徽2、使用文明语言3、主动问好4、路队文明5、课间休息6、文明就餐热爱学习篇1、美好的一天从享受早读开始2、课堂是展现自我的舞台3、写好中国字、做好中国人4、养成良好学习习惯5、发挥特长超越自我6、徜徉书海，品读经典7、在实践是展现自我1、我们的学校学校简介中心校坐落于镇政府所在地，南临松花江，北依小兴安岭，学校创建于1936年，校园占地面积25000平方米，建筑面积8517平方米,（其中教学楼4193.9平方米，食堂宿舍楼2268.72平方米，幼儿园楼1866平方米）。
配置了实验室、图书阅览室、档案室、多功能厅、微机室、教师电子备课室、音乐舞蹈室、美术专业教室、体育专业教室、心理健康咨询室等，教学设施完善，达到省级标准。
花园式的学校是莘莘学子理想的选择。
一方水土养育一方人，独特的地理位置，孕育了在黑土地上为教育奋斗的150名各有所长的教职员工，24个各具特色的教学班及1000多张可爱的笑脸。
学校现有市县各类名优骨干教师26名，正是因为有以他们为核心的“爱岗敬业，为人师表”的优秀团队，本着对教育执著的热爱与探索，才创造了一个又一个的辉煌，学校获得了“省级师德先进集体”、“市教育系统先进集体”、“市德育工作先进集体”、“市级绿色学校”、“市级教师职业道德标兵单位”、“市级社会治安综合治理先进集体”、“市级安全和谐校园”、“市级课程改革先进集体”、“市级学校发展研究基点校”等荣誉称号。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；“海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰”。
我们有决心和信心向人民交上一份满意的答卷。
镜头回放远岫晴云图，蓝天白云下。
几个读书郎，留恋小学堂。
教我从此去远航，此情亦难忘。
再为万世育栋梁。
万丈放光芒。
你对我们的学校有什么了解？爱护校园我会做。
2、我们的校徽校徽设计背景：上为绿色，代表着小兴安，同时绿色也代表着希望与活力下为松花江水，整体设计为圆形，山连着水，水连着天，寓意着教育的发展与大教育浑然一体，也代表着中心校是一个和谐的团队。
小学德育课程校本教材
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学德育课程校本教材小学德育课程校本教材第一单元文明礼仪第 1 课升降国旗的文明礼仪第 2 课文明礼仪我最棒第二单元行为习惯与自主教育第 1 课守则记心中第 2 课小学生日常行为规范第3 课勤俭节约第三单元学会感恩第四单元健康与卫生第 1 课吃好早餐最重要第 2 课疾病来袭我不怕第五单元安全重于泰山第 1 课校园安全小常识第 2 课路途安全第 3 课就餐也要讲安全第一单元文明礼仪第 1 课升降国旗的文明礼仪升降国旗和奏国歌是对国旗和国歌的尊重，实际上就是对我们伟大祖国的尊重。
作为小学生，我们每人都应懂得尊重和热爱国旗和国歌。
在升降国旗和奏国歌时，同学们应做到如下几点：升降旗仪式要规范，参加升、降国旗仪式，仪表规范，仪态要庄重，穿着要干净，要立正脱帽。
在升降国旗时队列要整齐。
升旗时所有在场人员要端正肃立。
面向国旗行注目礼时神态要庄严。
升旗仪式时要保持安静。
升国旗时应唱国歌并注意仪态。
1 / 11升降旗礼仪规则想一想：你是怎样做的？在同学们的生活中总有些文明的和不文明的现象发生，让我们回忆一下，并记录下来。
文明现象不文明现象校园生活中到底有哪些文明的和不文明的现象呢，让我们一起看看吧！第 2 课文明礼仪我最棒文明礼仪是同学们学习、生活的根基，是同学们健康成长的臂膀。
校园文明礼仪，关系我们每位同学的切身利益，影响深远，更重要的是它反映我们学校师生的综合素质，是我们内心世界的折射和同桌说一说，你认为这些现象文明和不文明的原因吧！第二单元行为规范第１课守则记心中读一读1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
中学德育校本课程教材
“莫等闲，白了少年头，空悲切，只争朝夕”。一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。当自己碰到任何困难的时候，应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责。
第3课 告别陋习，走向文明
华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的文明礼仪，是我们的骄傲和财富。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现了一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
盘点最令人深恶痛绝的四大生活陋习：
一、乱抛垃圾倒污水。随便乱扔乱倒增加了环卫工人的劳动量，给路人带来了危险，同时也会破坏周围的环境，长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭，使其中的致病菌滋生。
行为篇
1．新学期，新气象
2、铭记师恩 尊师重教
3告别陋习，走向文明
4、走近父母
5、做有责任感的人
6、学会合作，体验成功
7、从小事做起，以德律已
8、礼仪花香满校园
9、结交良师益友
10、奉献与回报
11、先学做人，后做学问
12、学会欣赏和赞美
理想篇
1、十年后的我
2、习惯与人生
3、把握今天
4、在竞争中成长
5、尊重、和谐、成才、发展
北京奥运会中美之战后姚明:“我们全队进场的时候，我们把手放在一起，把自己交给这支球队，同时也把这支球队扛在自己肩上，我们所有的人都在为这个球队努力。”正是全体队友的共同努力，创造了中美交战的最小分差。
责任是金。俗话说："是金子总会发光！"一个人有了责任心，他的生命就会发光。
小学德育系列校本课程教材
小学德育系列校本教材ZHAIZIXIAOXUEDEYUXILIEXIAOBENJIAOCAI 小学校本教材开发办公室校本教材编委会成员名单主编：副主编：题材选择与供应：审稿：校对：1 2目录第一编------------------行为养成篇第二编------------------安全我知道第三编------------------健康要做到第一编行为养成（使用于本校一、二年级学龄初期儿童）一、举止言行身姿站如松，挺胸膛。
抬起头，看前方。
坐如钟，腰杆硬。
腿并拢，脚平放。
行如风，步轻松。
头不摇，身不晃。
卧如弓，嘴合拢。
向右躺，利健康。
（一）站姿头部摆正下巴收，挺胸收腹肩放松。
颈部脊椎要挺直，两个脚跟应并拢。
一根直线贯身体，身姿挺拔站如松。
（二）坐姿头正上身微前倾，后背挺直肩放松。
双手相握自然搁，两个膝盖要并拢。
坐满凳面显沉稳，身姿端正坐如钟。
（三）行姿目光平视正前方，昂首挺胸气势雄。
脚尖向前双腿迈，双臂自然勤摆动。
3 4神态平和有节奏，步履轻捷行如风。
二、仪表头发干净不蓬乱，不戴戒指与耳环。
五官清洁无污垢，脸部干净笑灿烂。
指甲缝里不见黑，整洁直到耳朵眼。
衣服鞋袜穿齐整，注意场合服装换。
（一）身体卫生勤洗勤理勤修剪，飘逸闪亮长黑发。
早晚打水不能忘，清洗眼耳鼻与牙。
饭前便后要洗手，手指缝里莫忘刷。
睡前热水把脚泡，通经舒络乐哈哈（二）穿着红领巾在胸前系，每天佩戴常换洗。
衣服方便又实用，不求名贵与华丽。
鞋袜合脚衣合身，袒胸露腹算无礼。
描眉涂唇还太早，佩戴首饰不可取三、交谈交谈使用普通话，发音准确表达清。
语调平稳又柔和，语气商量用中音。
简洁清楚易听懂，态度坦率又诚恳。
（一）身体语言眼睛手势和身体，都能传达无声语。
微笑面对谈话者，目光专注莫游移。
强调话语用手势，表示赞赏竖拇指。
牵手拥肩挽手臂，同学之间真亲密。
（二）鞠躬礼脱帽摘巾准备好，端正姿式先站立。
两腿并拢眼平视，弯腰之前要吸气。
上身前倾腰弯曲，双臂往下垂体侧。
小学德育教育校本教材(上册)
目录美丽校园篇1、我们的学校2、我们的校徽3、学校的发展文明礼仪篇1、尊敬国旗、国徽2、使用文明语言3、主动问好4、路队文明5、课间休息6、文明就餐热爱学习篇1、美好的一天从享受早读开始2、课堂是展现自我的舞台3、写好中国字、做好中国人4、养成良好学习习惯5、发挥特长超越自我6、徜徉书海，品读经典7、在实践是展现自我1、我们的学校学校简介中心校坐落于镇政府所在地，南临松花江，北依小兴安岭，学校创建于1936年，校园占地面积25000平方米，建筑面积8517平方米,（其中教学楼4193.9平方米，食堂宿舍楼2268.72平方米，幼儿园楼1866平方米）。
配置了实验室、图书阅览室、档案室、多功能厅、微机室、教师电子备课室、音乐舞蹈室、美术专业教室、体育专业教室、心理健康咨询室等，教学设施完善，达到省级标准。
花园式的学校是莘莘学子理想的选择。
一方水土养育一方人，独特的地理位置，孕育了在黑土地上为教育奋斗的150名各有所长的教职员工，24个各具特色的教学班及1000多张可爱的笑脸。
学校现有市县各类名优骨干教师26名，正是因为有以他们为核心的“爱岗敬业，为人师表”的优秀团队，本着对教育执著的热爱与探索，才创造了一个又一个的辉煌，学校获得了“省级师德先进集体”、“市教育系统先进集体”、“市德育工作先进集体”、“市级绿色学校”、“市级教师职业道德标兵单位”、“市级社会治安综合治理先进集体”、“市级安全和谐校园”、“市级课程改革先进集体”、“市级学校发展研究基点校”等荣誉称号。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；“海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰”。
我们有决心和信心向人民交上一份满意的答卷。
镜头回放远岫晴云图，蓝天白云下。
几个读书郎，留恋小学堂。
教我从此去远航，此情亦难忘。
再为万世育栋梁。
万丈放光芒。
你对我们的学校有什么了解？爱护校园我会做。
2、我们的校徽校徽设计背景：上为绿色，代表着小兴安，同时绿色也代表着希望与活力下为松花江水，整体设计为圆形，山连着水，水连着天，寓意着教育的发展与大教育浑然一体，也代表着中心校是一个和谐的团队。
丁家嘴小学小学德育校本教材2
新守则，新规范，小学生，请牢记：爱祖国，爱人民；升国旗，要肃立；学法规，守校纪；爱科学，勤好问；乐探究，重实践；学知识，学做人；爱生命，讲安全；做事情，有责任；自己事，自己做；做值日，要负责；生活上，要俭朴；不攀比，要记住；用水电，要节约；敬父母，尊师长；爱集体，关心人；守成信，不说谎；勤锻炼，身体棒；爱公物，不乱涂；游戏房，不能去；知错改，好孩子。
（一）、国旗国徽要尊重，升降国旗懂礼数。
（二）、父母说教须听从，出入家门打招呼。
(三)、既是老师也是友，接受教导多交流。
(四)、尊老爱幼人平等，同学和睦好相处。
（五）、文明举止展仪容，礼貌用语不嫌多。
（六）、言行一致诚与信，说话办事重承诺。
（七）、他人之长虚心学，挫折困难勇克服。
（八）、爱惜身边粮与物，勤俭节俭讲朴素。
（九）、个人卫生要讲究，自己的事自己做。
（十）、迟到早退实可羞，有事请假不为过。
（十一）、上课专心勤苦读，问答声响要清楚。
（十二）、课前课后功夫足，书写整洁不糊涂。
（十三）、做好两操多活动，姿势准确正筋骨。
（十四）、环境洁净人舒服，做好值日护花木。
（十五）、公物建筑不损毁，拾物还主或交公。
（十六）、集体组织多合作，劳动实践勤动手。
（十七）、交通法规如山重，道路码头不玩耍。
（十八）、公共场所守秩序，发扬美德多让座。
（十九）、生命脆弱细呵护，防患意识心中懂。
（二十）、不沾烟酒和赌毒，品行端正人称颂上学1、按时上学，不迟到，不早退，不随便缺课，有事有病应向班主任请假。
2、每天佩带红领巾，带齐学习用品。
3、不带零食与早餐进校。
4、礼貌进校，在校门口立正敬礼或鞠躬问好。
5、进校后不得随便离开学校，有事走出校门必须得到老师允许。
6、早读纪律好，学习气氛浓。
升旗（集会）1、每周一早上举行升旗仪式，学生一律穿校服。
举行升旗仪式时，态度严肃，立正，行队礼或注目礼。
2、唱国歌、校歌声音响亮，充满爱国、爱校热情。
3、不低声私语，不做小动作，认真听取值周教师或领导讲话（国旗下讲话时同学们要保持立正姿势）。
高级中学德育校本教材
高级中学德育校本教材为了进一步促进我校的德育工作，贯彻落实《XXX关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面推进素质教育，学校领导班子组织编纂了具有我校特色的校本教材《德育系列目标教程》。
该教程内容来源于我校实践，旨在对班主任和德育教师予以指导，具有章可循、针对性强、实效性高、可操作性的特点。
德育系列目标教程》符合高中学生认知和心理发展规律，强化了各年级分层德育目标，体现了学校的办学宗旨、教育理念、培养目标、办学特色、校园文化内涵等方面。
学校的办学宗旨是创建“体制新、机制活、求规范、创一流、有特色”的现代化高级中学。
教育理念以人为本，尊重促发展。
培养目标是培养知识扎实、智能得到充分开发，具有良好的人文素养和开拓进取、勇于创新的一代新人，为社会和高等院校输送更多的优秀人才。
办学特色是以人为本、严格管理、严谨治学、低进高出，通过三年高中生活，让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。
校园文化内涵是理性管理和非理性管理相结合，科学管理与人文关怀相融合。
德育系列目标教程》的编写成功在于从领导到德育、生活老师，从年级组长到班主任德育骨干的合力编写。
该教程既分工明确，遵循各年级学生的身心发展规律落实德育工作，又针对培训德育教师、班主任的特点，多方总结搜集实践素材，以生动活泼的形式体现德育工作的重点和常规训练要点。
同时，教程的训练具有连续性和符合学生思想成长螺旋式上升的发展规律，从学校的实际出发，创造条件，在教程编写的连贯性和一致性上配合默契，注重实用性。
德育校本教程的编写体例，纵向就是以高一年级养成教育、高二年级自我教育、高三年级理想信念教育分层德育目标进行分章编写，横向就是以各项德育工作进行分节编写，同时体现学生身心发展的连续性和符合学生思想成长螺旋式上升的发展规律，促进我校的“德育为首，率在其中”，建设一支强有力的德育教师队伍。
为了规范学生的行为，从养成教育入手是实施德育管理方略的切入点。
德育课堂校本教材
第一课 孝敬父母
你出门、回家和父母打招呼吗？ 你知道父母的生日吗？ 你经常给父母写信吗？ 你为父母洗过脚吗？ 你经常主动跟父母交流吗？
古人云：“百善孝为先。”生活中有些行为 看似简单、平常，但她却跳动着一个个爱的音符，承载着我们 对父母的感恩之心。是呀！如果一个人连爱父母、爱家人都做 不到，又何谈爱祖国、爱人民呢？弘扬中华传统美德，让我们 从孝敬父母开始吧。
——《论语·里仁》 ★“尧舜之道，孝弟而已矣。”弟：同“悌”，弟弟服从 兄长。尧舜：上古的帝王。孝顺父母，尊重长辈，是尧舜 的教导。
----《孟子·告子上》 ★“人之行，莫大于孝。”人的品行中，最重要的是孝道了。
----《孝经·开宗明义章》 ★“为人子，止于孝，为人父，止于慈。”做儿子的尽力做到孝顺 父母；做父亲的尽力做到慈爱儿女。
----《礼记·大学》
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★“孝者，天下之大经也。”孝道是普天下的常理和法则。 ----《大戴礼记·曾子大孝》
★“天地者，人之始也；父母者，人之本也。”天地是从人类开始 的，父母是人类的本源。
----《史记·屈原贾生列传》 ★“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺 承” “冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变” “事虽少 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤” “亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。身有伤，贻亲忧；德有伤， 贻亲羞。”“亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声”“兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯”
孝心评点 百善者 孝为先 养育恩 可齐天 父母心 常感念 敬尊长 重表现 行为恭 言语暖 懂礼节 举止端 捶捶背 洗洗碗 事虽小 孝心见 长本领 多奉献 为父母 光彩添