二年级美术下册 猴子上树教案 湘教版
湘教版小学二年级下册美术《猴子上树》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《猴子上树》教案教学设计教学目标1.知识目标：了解猴子的行为特点，掌握简单的线条绘画方法以及水彩颜料的染色技巧。
2.过程目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的艺术修养和审美能力。
3.情感目标：弘扬自然保护理念，培养保护动物的意识，促进学生对环境、动物的关注和爱护与关爱之情。
教学重点和难点教学重点：1.通过对猴子的观看、描绘、绘画等方式，了解猴子的行为特征以及表现方法；2.通过学习基本的线条绘画方法以及水彩颜料的染色技巧，掌握简单的绘画技能。
教学难点：1.如何将猴子的特征准确表现于绘画之中；2.初学者如何掌握简单的线条绘画方法以及水彩颜料的染色技巧。
教学方法本课采用任务型教学方法，让学生通过观察、自主实验等方式感知自然，了解猴子的特点，独立完成绘画作品，促进其自主发展和合作学习能力。
具体学习方法如下：1.初步认识：观看多种猴子的图片和影片，介绍猴子的生活习性，让学生了解到不同种类的猴子，为绘画作品的创作提供丰富的思想和素材。
2.落实绘画技巧：通过实验，让学生掌握一些简单的线条绘画方法以及水彩颜料的染色技巧，扩展学生的想象力和创造力，为绘画作品的创作打下基础。
3.创造艺术作品：引导学生自主设计编排、创造艺术作品，独立完成绘画作品，并对其作品进行评价与展示。
4.总结分享：让学生分享其绘画过程和作品展示，促进学生之间互相学习和提高，同时也能够促进学生对自然的热爱和探索。
教学内容知识讲解1.猴子的生长环境和特点；2.猴子的生活习性及形态特征；3.基本绘画技巧和水彩颜料的染色技巧。
操作训练1.观察不同种类猴子图片和影片，了解猴子外貌特征及行为方式；2.练习简单的线条绘画方法；3.练习水彩颜料染色技巧。
作品创作1.根据所学内容，让学生自主设计编排一幅猴子上树绘画作品；2.学生自主完成绘画作品，并对其作品进行评价与展示。
教学过程教学准备1.有关猴子的图片、影片；2.几个简单的线条绘画和水彩颜料的染色实验，提前让学生熟悉和掌握。
二年级下美术教案-猴子上树-湘美版
二年级下美术教案-猴子上树-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版二年级下册美术课程《猴子上树》。
本节课将引导学生观察并描绘猴子爬树的场景，通过绘画活动，让学生掌握猴子的基本形态和动态，以及树木的结构，培养学生对自然景物的观察能力和绘画表现力。
教学目标1. 让学生了解猴子的基本特征和动态，能够准确描绘猴子爬树的场景。
2. 培养学生对自然景物的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学难点1. 猴子的动态表现，特别是爬树的姿势。
2. 树木的结构和纹理的表现。
3. 画面构图和色彩搭配。
教具学具准备1. 教具：猴子爬树的图片、视频、实物模型。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用图片或视频展示猴子爬树的场景，引导学生观察并描述猴子的特征和动态。
2. 观察与讨论：让学生分组讨论，分享自己观察到的猴子和树木的特点，教师进行点评和指导。
3. 示范与讲解：教师示范如何描绘猴子爬树的场景，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 学生练习：学生根据教师的示范和讲解，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，教师和学生共同评选出最佳作品。
板书设计1. 《猴子上树》2. 主题：猴子、树木、自然3. 重点：猴子的动态、树木的结构4. 难点：画面构图、色彩搭配作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，回家后独立完成一幅《猴子上树》的绘画作品。
2. 观察作业：学生观察身边的树木和动物，记录下它们的特征和动态，为下一节课做准备。
课后反思本节课通过观察、讨论、示范、练习、展示和评价等环节，使学生掌握了猴子爬树的绘画技巧，提高了学生对自然景物的观察能力和绘画表现力。
在教学中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
同时，教师还应加强对学生的环保教育，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
湘教版小学二年级下册美术《猴子上树》教案教学设计
湘教版小学二年级下册美术《猴子上树》教案教学设计一、教学目标1.认识猴子，了解猴子生活和特点。
2.学习简单的技法，掌握基本的画猴子的方法。
3.通过学习，培养学生的观察能力、绘画技能、创造力和审美能力。
二、教学重点和难点教学重点1.简单的技法，还原真实的猴子形象。
2.培养观察能力和绘画技能。
教学难点1.如何培养学生的创造力，如何使用线条表现猴子的形象。
2.如何发挥学生的绘画潜力，让每个学生都能够完成自己的作品。
三、教学方法1.讲授法：通过动物形象的简单介绍让学生了解猴子的特点和生活习惯。
2.示范法：老师通过画出猴子图形向学生展示如何营造猴子的形象和神态。
3.交流法：老师和学生交流、展示各自的绘画成果，以便让学生对自己的绘画作品进行反思、思考和完善。
四、教学过程第一课时：了解和准备1.介绍猴子和它的生活习性，如吃什么、住在哪里、喜欢做什么等。
2.老师和学生一起欣赏猴子的图片和视频，了解猴子的外貌和神态。
3.制作绘画工具，准备好画板和纸张，为后面的绘画做好准备。
第二课时：观察和画线1.通过欣赏图片，观察猴子的外貌和神态，领会形态线条的特点。
2.学生在老师的指导下，学习如何运用线条表现猴子的形象和神态。
3.学生在纸上画出猴子的轮廓和特征线条。
第三课时：填充和点缀1.学生在老师的指导下，学习如何运用简单的颜色进行填充和点缀。
2.学生逐渐通过不断练习掌握颜色的表现力和运用技巧。
3.学生在猴子的身体部位逐渐填充和点缀颜色，还原出真实的猴子形象。
第四课时：完善和欣赏1.学生在老师的指导下，对自己的绘画作品进行完善和修整。
2.学生相互欣赏、交流和评价自己的作品，对自己的绘画作品进行反思、思考和完善。
3.老师评价和指导每个学生的绘画成果，并鼓励学生根据自己的风格和审美观念进行创造性表达。
五、教师的评估与反思1.评估：老师可以根据学生的绘画作品，对学生的观察能力、绘画技能、创造力和审美能力进行评估。
2.反思：老师应该反思自己教学方法的科学性和可操作性，不断修正和完善教学方法和教学内容，以满足不同学生的需求。
二年级美术下册《猴子上树》教案
二年级美术下册《猴子上树》教案
二年级美术下册《猴子上树》教案
二年级美术下册《猴子上树》教案湘教版
猴子上树
教学目标：
1、掌握制作玩具“猴子上树”的方法，并能找出其他可行的折法。
2、在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的'想象力。
3、在活动中体验探究、合作的乐趣。
教学设计：
一、感知激趣
1、教师示范演示：现场演示“猴子上树”的玩具，激发学生的兴趣。
2、学生边看演示，边相互交流“猴子”是怎样爬树的？
3、出示课题：“猴子上树”。
二、自主探索
1、根据教材自学基本折法，折时可以互相交流学习。
2、教师提供不同样式的玩具分发到小组，学生自己研究做法，并亲自动手做一做。
3、教师参与学生的学习，及时指导。
三、表现创作
1、欣赏教材玩具，你最喜欢哪件作品，为什么？
2、引导欣赏要点：作品的主题想象、创作有特色。
3、学生小组讨论：“我的玩具是?”
4、学生动手装饰。
四、欣赏评价
1、玩一玩，议一议。
2、教师参与赏评。
第21课 猴子上树(教学设计)湘美版(2012)美术二年级下册
第21课猴子上树（教学设计）湘美版（2012）美术二年级下
册
一、教学目标
1.了解猴子生活的环境。
2.了解猴子的生长发育过程。
3.发现猴子的可爱之处，培养对猴子的情感。
4.学会通过简单的线描和色彩表现猴子上树的形态。
二、教学内容
1.谈论猴子上树的生活情景。
2.介绍猴子的基本特征，如面色、四肢长度等。
3.教学口号：手描猴子寻找特点，带上颜料打造画面。
4.教学步骤：
1.向学生展示猴子上树的图片，让学生谈论猴子上树的情景。
2.向学生说出猴子的基本特征，如面色、四肢长度等。
3.让学生用铅笔在画纸上简单地描出一个猴子上树的形象。
4.在已描画好的猴子身上，让学生涂上颜色，同时引导学生通过色彩表现出猴子的特点。
5.教师现场辅导，引导学生细心描绘猴子形像，使猴子的形态更加生动和传神。
三、板书设计
1.猴子上树的生活情景
2.猴子的基本特征
3.手描猴子寻找特点，带上颜料打造画面
四、教学反思
1.通过本课的教学，能够培养学生的艺术创造力和色彩表现力。
2.综合运用写生和色彩表现技法，教会学生欣赏猴子的美和特点，以及对生活的憧憬和向往。
3.加强对学生自主学习的培养，鼓励学生在家中使用多种材料自由创作，以提高素质和自信心。
二年级下册美术教案-第二十一课 猴子上树 ︳湘美版
二年级下册美术教案-第二十一课猴子上树︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解猴子的生活习性和形态特征，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
2. 通过观察、描绘猴子上树的动作，提高学生的观察力和绘画表现力。
3. 引导学生发挥想象，创作出独特的猴子形象，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 猴子的生活习性和形态特征2. 猴子上树的动态描绘3. 创作个性化的猴子形象三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘猴子上树的动态，创作个性化的猴子形象。
2. 教学难点：如何引导学生观察猴子动作，并将其生动地表现在作品中。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等方式，让学生了解猴子的生活习性和形态特征，激发学生对猴子的兴趣。
2. 观察与讨论让学生观察猴子上树的图片，引导学生关注猴子的动作、表情等，讨论猴子上树时的动态特点。
3. 示范与讲解教师现场示范猴子上树的绘画步骤，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
4. 学生练习学生根据观察和教师示范，独立完成猴子上树的绘画作品。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 评价与展示学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，鼓励学生发挥想象，创作出独特的猴子形象。
6. 课堂小结回顾本节课的学习内容，强调观察、绘画技巧和创新意识的重要性。
五、作业布置1. 根据课堂所学，回家后观察身边的动物，尝试描绘其动态。
2. 发挥想象，创作一幅以动物为主角的绘画作品。
六、教学反思本节课通过观察、描绘猴子上树的动态，培养了学生的观察力和绘画表现力。
在教学中，要注意引导学生关注细节，充分发挥学生的想象力，鼓励他们创作出有个性的作品。
同时，教师要加强巡回指导，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题，提高教学效果。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“观察与讨论”环节。
这个环节是培养学生观察力和理解力的关键步骤，通过观察和讨论猴子上树的图片，学生能够更加深入地理解猴子的动态特点，为后续的绘画创作打下坚实的基础。
湘美版二年级美术下册21.猴子上树教案
湘美版二年级美术下册 21. 猴子上树教案一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术下册第21课《猴子上树》。
教学内容包括：通过观察和了解猴子的生活习性和形态特征，学习运用简笔画表现猴子的形象；学会运用线条、图形、色彩等元素，创作一幅生动有趣的“猴子上树”作品。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解猴子的生活习性和形态特征，掌握简笔画表现猴子形象的方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、表现的能力，提高线条、图形、色彩的运用技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：猴子的形态表现，线条、图形、色彩的运用。
2. 教学重点：观察、想象、表现能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、示范作品等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组猴子图片，引导学生观察、了解猴子的生活习性和形态特征，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解简笔画表现猴子形象的方法，示范线条、图形、色彩的运用。
3. 实践：学生根据讲解和示范，进行实践创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示作品，教师点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、想象、表现能力的重要性。
六、板书设计1. 板书《猴子上树》2. 内容：猴子的形态特征、简笔画方法、线条、图形、色彩运用。
七、作业设计1. 作业题目：以“猴子上树”为主题，创作一幅生动有趣的美术作品。
2. 答案要点：猴子形象生动，线条、图形、色彩运用恰当。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对猴子形象的表现还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生观察、想象、表现能力的培养。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察其他动物的生活习性和形态特征，尝试用简笔画进行表现，提高创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：猴子的形态表现，线条、图形、色彩的运用。
湘美版二年级美术下册21.猴子上树教案
湘美版二年级美术下册 21. 猴子上树教案一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术下册第21课《猴子上树》。
本课主要教学目标是让学生了解猴子的生活习性和形态特点，通过观察和绘画练习，培养学生的观察力和表现力。
教学内容包括教材第三章第二节“动物世界”中的猴子上树部分，详细内容涵盖猴子的外形特征、动态表现以及树木的绘画方法。
二、教学目标1. 让学生了解猴子的生活习性和形态特点，培养学生的观察能力。
2. 通过观察和绘画练习，使学生掌握猴子和树木的基本绘画方法，提高学生的表现力。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：猴子和树木的动态表现。
教学重点：观察猴子生活习性和形态特点，运用绘画技巧表现猴子和树木。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体课件、黑板、粉笔、绘画示范作品。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述《西游记》中孙悟空的故事，引导学生关注猴子这一动物，激发学生的学习兴趣。
2. 赏析与观察（10分钟）（1）展示教材中猴子上树的图片，引导学生观察猴子的形态特点和生活习性。
3. 示范与讲解（15分钟）（1）现场示范绘画猴子上树，边画边讲解绘画技巧。
（2）强调猴子和树木的动态表现，指导学生如何运用线条和色彩。
4. 练习与指导（15分钟）学生在画纸上进行猴子上树的绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示作品，互相评价，教师点评。
（2）评选优秀作品，给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，强调观察和绘画技巧的重要性。
（2）布置课后作业，引导学生关注生活中的动植物，培养学生的观察力和表现力。
六、板书设计1. 《猴子上树》2. 内容：（1）猴子的外形特征（2）猴子的动态表现（3）树木的绘画方法七、作业设计1. 作业题目：以“猴子上树”为主题，完成一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需展现出猴子和树木的动态表现，运用所学绘画技巧。
湘美版二年级美术下册21.猴子上树教案
湘美版二年级美术下册 21. 猴子上树教案一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术下册第21课《猴子上树》。
本课主要围绕“动物的运动”这一主题，通过观察、体验和创作，让学生了解猴子爬树的动态特点，掌握表现动物运动的基本方法。
教学内容包括教材第四章《动物的世界》中的第3节“猴子上树”。
二、教学目标1. 让学生了解猴子的生活习性和外貌特征，学会用线条、形状和色彩表现猴子上树的动态。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生对动物运动的感知和表现能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握猴子上树的动态表现方法，运用线条、形状和色彩进行创作。
难点：如何表现猴子爬树时的生动形象，以及动态线条的把握。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、猴子爬树的图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示猴子爬树的图片，引导学生关注猴子的动态，激发学生的兴趣。
2. 讲解分析（1）介绍猴子的生活习性和外貌特征。
3. 示范讲解（1）现场演示如何用线条、形状和色彩表现猴子上树的动态。
（2）讲解创作过程中的注意事项，如动态线条的把握、色彩的搭配等。
4. 学生实践（1）学生根据观察和示范，进行猴子上树的创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生创作。
5. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程名称：《猴子上树》2. 教学内容：猴子的生活习性、外貌特征；动态表现方法；创作实践。
3. 教学重点：动态线条的把握、色彩的搭配。
4. 教学难点：生动形象的表现。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的动态表现方法，创作一幅《猴子上树》的作品。
2. 答案要点：线条流畅、动态生动、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中大部分学生能够掌握动态表现方法。
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树 》教学设计 (1)
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树》教学设计 (1)一. 教材分析《21猴子上树》是湘教小学美术二年级下册的教学内容，本节课通过描绘猴子爬树的场景，培养学生对动物生活的观察力和表现力，同时引导学生运用线条、色彩等美术元素，提高学生的绘画技巧和创作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对动物有一定的认识和兴趣。
但部分学生对猴子的生活习性了解不多，因此在教学过程中需要引导学生观察和研究猴子的特点。
此外，学生对绘画技巧和创作方法的使用还不够熟练，需要在教学中进行引导和示范。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解猴子的生活习性，学会用线条和色彩描绘猴子上树的场景。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用美术元素表现动物生活的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关爱动物的情感，提高学生的审美意识和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会用线条和色彩描绘猴子上树的场景。
2.教学难点：猴子动作的生动表现和画面构图的处理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和体验猴子爬树的场景。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猴子爬树的图片，引导学生关注猴子的生活习性和动作特点，激发学生对绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现课件，展示猴子爬树的场景，引导学生观察和分析猴子的动作、表情和画面构图。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生动手实践，画出猴子爬树的场景。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价，教师指导学生修改和完善作品。
5.拓展（5分钟）教师展示优秀作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调猴子动作的生动表现和画面构图的处理。
2024年湘美版美术二年级下册教案21.猴子上树3
2024年湘美版美术二年级下册教案21. 猴子上树3一、教学内容本节课的教学内容选自2024年湘美版美术二年级下册第21课《猴子上树》。
本课详细内容涉及教材第二章第二节，主要学习运用线条、形状和色彩表现猴子的形象，通过创作表现猴子在树上活泼玩耍的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握猴子的基本形态特征，能够运用线条、形状和色彩进行表现。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，使他们在创作中表现出猴子的生动形象。
3. 增强学生对美术创作的兴趣和热情，培养他们保护动物、爱护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：猴子的形态特征表现，以及色彩搭配。
教学重点：培养学生观察、想象、创新能力，以及美术创作的基本技能。
四、教具与学具准备教师准备：猴子图片、示范画、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示猴子在树上玩耍的图片，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）观察猴子：让学生仔细观察猴子的外貌、动作特点，引导学生用自己的语言描述。
（2）示范讲解：教师示范如何运用线条、形状和色彩表现猴子的形象，讲解画猴子的步骤和技巧。
（3）实践练习：学生根据示范和讲解，自行创作一幅猴子上树的画作。
3. 随堂练习：学生在教师的指导下，进行线条、形状和色彩的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课程《猴子上树》2. 重点内容：（1）猴子的形态特征（2）线条、形状和色彩的表现（3）创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用线条、形状和色彩，创作一幅生动的猴子上树画作。
2. 答案要点：（1）猴子的形象要生动、可爱（2）色彩搭配要和谐（3）画面富有动感，展现出猴子在树上的活泼场景八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生观察生活中其他动物的特点，尝试进行创作。
（2）组织学生参观动物园，观察真实的猴子，提高他们的观察能力和创作灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点：猴子的形态特征表现，以及色彩搭配。
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树 》教学设计 (4)
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树》教学设计 (4)一. 教材分析《21猴子上树》是湘教小学美术二年级下册的教学内容，本节课通过描绘猴子上树的场景，培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合二年级学生的认知水平和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察、模仿、动手操作来学习新知识。
但对于猴子上树的场景，他们可能缺乏一定的认知，因此在教学过程中需要教师通过生动有趣的方式引导学生观察和理解。
三. 教学目标1.让学生了解猴子上树的场景，培养学生的观察能力和想象力。
2.培养学生运用彩泥和毛笔进行创作的技能，提高学生的动手能力。
3.培养学生热爱自然、保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解猴子上树的场景，学会运用彩泥和毛笔进行创作。
2.难点：培养学生对自然环境的认识和保护意识。
五. 教学方法1.观察法：教师引导学生观察猴子上树的场景，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范创作过程，指导学生进行创作。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具：彩泥、毛笔、画纸、猴子上树的图片、视频等。
2.学具：彩泥、毛笔、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猴子上树的图片和视频，引导学生关注猴子上树的场景，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍猴子上树的场景，引导学生观察和理解。
3.操练（10分钟）教师示范创作过程，指导学生运用彩泥和毛笔进行创作。
学生跟随教师一起动手操作，体验创作的乐趣。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的创作心得，互相学习和交流。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考猴子上树场景背后的意义，培养学生的环保意识。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调保护动物和环境的重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生回家后，运用所学技能创作一幅关于猴子上树的画作，并写下自己的创作心得。
湘美版美术二年级下册教案21.猴子上树3
湘美版美术二年级下册教案21. 猴子上树3一、教学内容本节课选自湘美版美术二年级下册第21课“猴子上树3”，教学内容主要包括教材中的第二章“动物王国”，详细内容为运用不同的绘画材料和手法，描绘出猴子生动活泼的形象，并学会通过简单的构图表现猴子上树的情景。
二、教学目标1. 让学生了解猴子的生活习性和外貌特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、颜色等绘画元素进行创作，提高他们的绘画表现能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、表现猴子的生动形象和活泼场景。
教学重点：运用线条、颜色等绘画元素进行创作，表现出猴子上树的情景。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、猴子图片、绘画工具、范画等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示猴子的图片，引导学生观察猴子的生活习性和外貌特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍猴子的种类、分布、生活习性等知识。
b. 分析猴子外貌特征，如毛色、脸型、尾巴等。
c. 讲解绘画方法，示范如何用线条、颜色描绘猴子的形象。
3. 实践环节：a. 学生根据所学知识，尝试用线条、颜色描绘猴子的形象。
b. 学生自由发挥，创作猴子上树的情景。
c. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 猴子上树2. 内容：a. 猴子种类、分布、生活习性b. 猴子外貌特征c. 绘画方法d. 创作要求七、作业设计1. 作业题目：创作一幅猴子上树的画2. 答案要求：运用线条、颜色描绘猴子的形象，表现出猴子上树的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对猴子形象的把握和绘画技巧的掌握，及时给予指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生参观动物园，观察猴子的生活习性，提高他们的观察力。
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树 》教学设计 (3)
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树》教学设计 (3)一. 教材分析《21猴子上树》是湘教小学美术二年级下册的教学内容，本节课主要通过学习猴子爬树的场景，让学生掌握基本的绘画技巧和构图知识。
教材中提供了生动的图片和简单的文字描述，便于学生理解和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。
但部分学生可能对猴子爬树的场景较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生观察和描述猴子爬树的动作和神态。
三. 教学目标1.让学生了解猴子爬树的场景，培养学生观察和描述能力。
2.培养学生运用线条和色彩表现猴子爬树的画面。
3.培养学生发挥想象力和创造力，创作出富有生动性的作品。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描述猴子爬树的动作和神态。
2.难点：学生能够运用线条和色彩表现猴子爬树的画面。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察猴子爬树的动作和神态。
2.讲解法：讲解绘画技巧和构图知识。
3.示范法：教师示范绘画过程，学生跟随操作。
4.互动法：学生之间互相评价、交流，教师进行指导。
六. 教学准备1.教师准备教材、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.教师准备猴子爬树的图片和视频资料。
3.教师准备评价标准和示例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示猴子爬树的图片和视频资料，引导学生观察猴子爬树的动作和神态。
请学生发表自己的看法和感受，教师进行点评和引导。
2.呈现（10分钟）教师讲解绘画技巧和构图知识，展示猴子爬树的范例作品。
引导学生关注作品的线条、色彩和构图等方面，讲解如何表现猴子爬树的场景。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始绘画猴子爬树的场景。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生完成绘画作品后，教师学生进行互相评价和交流。
引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价，给出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象力和创造力，对作品进行修改和完善。
湘美版二年级美术下册21.猴子上树精品教案
湘美版二年级美术下册 21. 猴子上树精品教案一、教学内容本节课我们将学习湘美版二年级美术下册第21课“猴子上树”内容。
通过本课学习，我们将探索猴子形态特征，学会运用线条和色彩表现猴子动态和表情。
具体涉及教材第三章“动物世界”中第二节“有趣猴子”。
二、教学目标1. 让学生解猴子生活习性和形态特征。
2. 培养学生运用线条和色彩表现猴子动态和表情能力。
3. 培养学生观察能力和创新意识。
三、教学难点与重点重点：学会运用线条和色彩表现猴子动态和表情。
难点：如何把握猴子形态特征，使画面生动有趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、猴子图片、绘画材料等。
学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示猴子图片，引导学生观察猴子特征，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：通过多媒体课件，讲解猴子生活习性和形态特征，分析猴子上树动态变化。
3. 示范：现场演示如何运用线条和色彩表现猴子动态和表情，强调绘画技巧。
4. 实践：学生根据讲解和示范，自行绘制猴子上树画面。
5. 互动：学生展示自己作品，大家互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 猴子形态特征2. 线条与色彩表现3. 动态与表情描绘七、作业设计1. 作业题目：请运用线条和色彩，绘制一幅生动猴子上树画面。
答案：学生作品，根据实际情况评价。
2. 课后拓展：观察其他动物生活习性和形态特征，尝试用绘画表现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，使学生掌握猴子绘画技巧，提高学生观察能力和创新意识。
在课后反思中，我发现部分学生在描绘猴子动态时，线条较为生硬，需要加强练习。
在拓展延伸部分，鼓励学生观察其他动物，将所学知识运用到实际绘画中，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 导入环节中激发学生学习兴趣方法；2. 示范过程中绘画技巧讲解；3. 学生实践环节个别指导；4. 作业设计针对性和拓展延伸实践性。
一、导入环节中激发学生学习兴趣方法1. 展示生动有趣猴子图片，引导学生观察猴子特征；2. 以提问方式引导学生思考，如：“你们觉得猴子为什会上树？”、“猴子哪些特征让它们在树上生活得如此自如？”；3. 通过讲述与猴子相关故事，增强学生学习兴趣。
湘教版美术二下《猴子上树》教案及反思
小学美术教案二年级下册：03课猴子上树[分析]猴子上树一、教材分析本课小学美术教案二年级下册：03课猴子上树教学内容取材于民间游戏“猴子上树”，本课猴子上树在传统造型的基础上进行了改进，是一节融折纸、绘画、游戏于一体的综合制作课。
在了解传统的“猴子上树”的基本折法与玩法的基础上，本课猴子上树强调学生在自主学习中更多地发散思维，即在折法与玩法上有创新表现。
教材为学习者呈现了三种折纸方法以供参考，使“猴子”既可以从外面的对折夹缝往上爬，也可以从里面的内折夹缝往上爬，从而较好地扩充了游戏制作的可选择性。
由于教材猴子上树在作业内容的选择上也提供了一些形象，设置了一些小情境，使游戏活动的容量有了新的拓展，群体所呈现的学习结果和形式方法，将因此变得更为丰富，更富有情趣性和娱乐性。
二、教学目标*掌握制作玩具“猴子上树”的方法，并能找出其他可行的折法。
*在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的想像力。
*在活动中体验探究、合作的乐趣。
三、教学设计本课教学设计建立在让学生自主探究、合作学习的基础上，从学习活动的基本制作方法的教学，到寻找折法的多样性，再到通过合作学习的方式设计故事情节，并进行装饰，都应该充分尊重学生意见。
在教学组织方面力求寻找合适的形式方法，做到充分调动学生的积极性，培养学生的合作精神。
本课教学过程可以设计为以下几个环节：感知激趣——自主探索——表现创作——欣赏评价。
在感知激趣学习环节，可以通过教师示范演示或ＣＡＩ课件演示，让学生感受到学习内容的趣味性，使其在直观教学活动中，对游戏形式、方法和规则有一定的了解，建立印象深刻的客观感受，产生激活学习欲望的作用。
因为本课的基本折法在一年级上册的学习中已有接触（见《穿花衣的热带鱼》一课），在学习活动中更多的是让学生利用教师提供的玩具或基本的折法，自己动手折一折，教师应鼓励同学间的交流互动，在适当的时机给他们提供必要的帮助。
表现创作这一学习环节的任务，主要是对玩具进行装饰，追求的不仅是学生添画、粘贴的技能，同时也是低年级学生进行主题想像、创作的尝试，给传统的游戏赋予新的内容。
二年级下册美术教案-《21猴子上树 》2 湘美版
二年级下册美术教案－《21猴子上树》一、教学目标1. 让学生了解猴子的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画，训练学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 猴子的生活习性和特点2. 猴子上树的绘画方法3. 色彩搭配和画面布局三、教学重点与难点1. 教学重点：猴子的绘画方法和色彩搭配2. 教学难点：画面布局和细节描绘四、教学过程1. 导入：通过图片或实物，让学生了解猴子的生活习性和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解猴子上树的绘画方法，包括线条、形状、色彩等。
3. 示范：教师示范猴子上树的绘画过程，引导学生注意画面布局和色彩搭配。
4. 学生练习：学生根据教师讲解和示范，独立完成猴子上树的绘画作品。
5. 评价与展示：学生互相评价作品，挑选优秀作品进行展示。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察猴子的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 在绘画过程中，教师要关注学生的绘画技巧和色彩搭配，及时给予指导和鼓励。
3. 通过本节课的学习，让学生了解猴子的生活习性和特点，培养学生的环保意识。
六、作业布置1. 学生回家后，观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点，下节课与同学分享。
2. 画一幅自己喜欢的动物上树的绘画作品，注意画面布局和色彩搭配。
总结：本节课通过猴子上树的绘画教学，让学生了解猴子的生活习性和特点，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
同时，教育学生热爱大自然，关爱动物，提高学生的环保意识。
在教学过程中，教师要关注学生的绘画技巧和色彩搭配，及时给予指导和鼓励，让学生在愉快的氛围中学习美术。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本节课的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
教师可以通过展示猴子的图片或实物，让学生初步了解猴子的生活习性和特点。
湘美版二年级美术下册21.猴子上树优质教案
湘美版二年级美术下册 21. 猴子上树优质教案一、教学内容本节课选自湘美版二年级美术下册第21课《猴子上树》。
本课主要分为两个部分：第一部分为观察与表现，通过观察猴子爬树的姿态，引导学生用线条和色彩进行表现；第二部分为创作与实践，鼓励学生发挥想象，创作一幅有趣的猴子爬树作品。
二、教学目标1. 让学生了解猴子的生活习性和形态特征，培养他们的观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条和色彩进行创作，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：猴子的动态表现和线条、色彩的运用。
教学重点：观察猴子爬树的姿态，运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：课件、范画、绘画材料等。
学生准备：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示猴子爬树的图片，引导学生关注猴子的生活习性和动态特征，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，分析猴子的形态特征和爬树的动作，引导学生观察和思考。
3. 示范讲解：教师现场示范，展示如何用线条和色彩表现猴子爬树的动态，讲解绘画技巧。
4. 学生实践：学生根据观察和示范，进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《猴子上树》2. 主要内容：（1）观察与表现：猴子的形态特征、动态表现（2）创作与实践：线条、色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅有趣的猴子爬树作品。
2. 答案要求：线条流畅，色彩鲜明，表现出猴子的动态特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活习性和动态特征，进行创作练习，提高他们的绘画技能。
同时，鼓励学生在生活中观察、发现美好事物，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：猴子的动态表现和线条、色彩的运用。
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树 》教学设计 (5)
湘教小学美术二年级下册《21猴子上树》教学设计 (5)一. 教材分析《21猴子上树》是湘教小学美术二年级下册的教学内容，本节课通过描绘猴子上树的场景，培养学生对动物的观察能力和绘画能力。
教材内容丰富，步骤清晰，难度适中。
通过本节课的学习，学生可以掌握猴子上树的绘画技巧，提高对美术学习的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对动物尤其是猴子较为喜爱，因此对本节课的内容充满兴趣。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察猴子上树的动作，通过绘画表现猴子上树的场景。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高绘画能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够独立完成猴子上树的绘画作品。
2.难点：学生能够生动地表现猴子上树的动作和表情。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，展示猴子上树的绘画过程，引导学生模仿。
2.引导法：教师引导学生观察猴子上树的动作，分析绘画技巧。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教材：湘教小学美术二年级下册《21猴子上树》2.画纸、画笔、水彩等绘画材料3.猴子上树的图片素材4.教学视频或动画素材七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示猴子上树的图片或视频素材，引导学生关注猴子上树的动作和表情。
提问：“你们觉得猴子上树时的样子怎么样？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅已完成的猴子上树绘画作品，讲解绘画步骤和技巧。
步骤如下：a.画出猴子的外形，注意猴子的身体比例和动作。
b.描绘猴子的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴、爪子等。
c.添加背景，如树木、草地等。
d.调整画面，使作品更加生动有趣。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的步骤，独立完成猴子上树的绘画。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别帮助。
湘教版美术二下《猴子上树》教案
小学美术教案：湘教版二年级美术下册《猴子上树》教案第三课猴子上树教学目标：1、运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。
2、培养学生的动手能力和创新意识，培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。
教学重点与难点：重点：使学生运用剪、撕方法制作树。
难点：树木造型美观，组合有变化。
教学准备：剪刀卡纸胶水颜料等。
教学过程：学生活动：30分钟。
一、导入。
1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。
2、提问：（1）从刚刚的讨论中你明白了什么？（2）要改善环境，你有什么办法呢?(植树)3、揭示课题：猴子上树4、提问：同学们知道每年的植树节是哪一天吗?(3月12日)今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自己保护环境的愿望。
二、剪、撕树形。
1、回顾旧知。
首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。
(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。
现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。
2、出示一张挂历纸。
提问：谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶？（指名回答）教师小结，强调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。
可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。
3、学生动手撕、剪，教师个别辅导。
三、组拼、粘贴成“树林”。
1、拼摆树木。
(1)出示“树干”、“树叶”示范拼摆成一棵树。
(2)提问：还可以怎样拼摆?(学生变换组拼方式)(3)教师演示展示相同的“树干”、“树叶”，不同的拼摆方式。
(4)学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。
(两个同学上台拼摆)(5)小结：不同的材料，也有不同的拼摆方式。
2、树林的组拼。
(1)一棵棵的树拼摆好了，我们就该把它“种”到荒山上，组拼成树林了（出示组拼图1）提问：你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化)(2)(出示树林组拼图2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。
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猴子上树
一、教材分析
教学内容取材于民间游戏猴子上树，本课猴子上树在传统造型的基础上进行了改进，是一节融折纸、绘画、游戏于一体综合制作课。
在了解传统的猴子上树的基本折法与玩法的基础上，本课猴子上树强调学生在自主学习中更多地发散思维。
二、教学目标
1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法。
2、提高学生动手能力，培养创造性思维。
3、体验、探索学习带来的乐趣。
三、教学重点
制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣。
四、教学难点
制作“猴子上树”的方法
五、教学准备
教具：课件、玩具样品，白纸、折纸样品、记分牌
学具：厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀
六、教学过程
（一）课前延伸
预习课文，搜集资料。
（二）课内探究
1 宣布比赛，激发学习兴趣
(1)介绍参赛队，宣布比赛。
(2)教师用未画图的折纸玩具表演魔术，激发学生学习兴趣。
2 自主探索，掌握拆纸方法
(1)课件（1）：折纸要求。
(2)将老师分发的信封拆开，各队分工自学。
(3)检查学情：每折出一种式样，就可以加1O分。
(4)对没有折出的式样，请学生上台示范，教师补充说明。
3 引导启发，丰富想象能力
(1)师讲小猴上树的故事，演示教具。
(2)讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？
(3)学生答后，课件（2）：想象要求。
(4)各队一起想象，并将想到的写在纸板上。
(5)检查学情，给予加分。
4装饰玩具，增强表现能力
(1)讨论：怎样装饰自己的玩具？
(2)教师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸块上。
(3)课件（3）：作业赏析，让学生了解装饰时要注意的一些问题。
(4)课件（4）：装饰要求。
(5)学生动手装饰玩具，教师巡视指导。
(6)检查学情，给予加分
5玩赏作业，提高赏评能力
(1)评出优胜队。
(2)评出各队优秀作品，学生介绍自己的作品。
（三）课后提升
试着用同样的方法制作一个别的小动物。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自
己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。