生活中的线条

《生活中的线条》

一、导入

1、师：同学们，老师带来了几件物品，请你们认真观察它的运动轨迹，和我一起来画一画。

（毽子）

师：这是什么

咱们画一画，（乒乓球）

师：最会一个，观察彩带飘动的轨迹。（丝带绳）

师：刚才同学们绘画的就是运动轨迹，也就是我们生活中的线。

谁来把刚才看到的线画出来，（学生上来画）

师：你们同意吗这是各式各样的线。

2、师：在我们的教室里有哪些线呢

生回答

师：其实在我们的生活中线更多，今天我们就来学习“生活中的线条”

二、发展阶段

1、老师给同学们带来了一场烟花表演，同学们想不想看满不满意

谁能在这么美得图画当中找到线呢你上来指一指

2、我们再来看一些图片，图上有哪些线条呢

（同学们上来画一画），

（蜗牛、大桥、、）

咱们来看看还有哪些线

老师呢，还有一幅图，谁来找找呢

3、同学们在这里找到了各式各样的线，有直线、折线、螺旋线等等

4、同学们在生活中哪些线给你留下了深刻的印象

（大海波纹、斑马线、彩虹的线、中国结中间的交叉线）是直线还是弯曲的线5、咱们生活中有各式各样的线，咱们一起来看几张图片，这是什么

（图片：鸟窝鸟巢）

师：线不但能在建筑中有所作为，在生活中也有线的身影。

（图片：中国结）

中国结是由哪些组成的（交叉线、弧线、直线）

总结：在生活中还有许多许多的线，只要认真观察，我们就会找到它。

三：老师还带来两幅图，谁来说一说这两幅图给你什么样的感觉

（图片：静止的感觉、、运动的感觉）

师：线条不但各种各样还有性格，现在老师和大家玩一个游戏，这个名字叫“找朋友”大家前后两桌为一小组，研究一下谁是谁的好朋友。

师：找到了吗

总结：

直线：平稳、刚强、庄严，有静止的感觉

曲线：流畅、优美、自由，

螺旋线：旋转、动感

师：平直的线条有静止的感觉，而弯曲的线条，有运动的感觉。

笔直的公路像直线，给人静止的感觉，蜿蜒的盘山公路像曲线，给人运动的感觉。

三、师:同学们有没有兴趣和老师看看画家笔下的线条

1、（图片两张，米罗）米罗用了什么样的线条，给你什么样的感觉

师：自由轻快的曲线，体现了画家无拘无束，充满幻想的幽默。

2、（书上的图片两张）

师：给你们什么感受

3、（蒙德里安图片两张）美不美

师：给你们什么样的感受

以几何图形为绘画的基本元素，他崇拜直线美，主张透过直角可以静观万物内部的安宁。

4、（图片两张徐悲鸿的马和静止的图片作对比）

四、看完了画家的画想不想看看小朋友的画，欣赏小朋友的画

这幅画给你什么样的感受，这幅画呢

五、学生作业，教师指导

可用绘画，剪贴，剪贴添画等形式进行表现。老师相信你们更棒，尝试用平直或弯曲的线条表达静或动的感觉。

六、同学们绘制的非常漂亮，你们喜欢那张你认为哪些地方好，哪些地方需

要修改的

谁来介绍一下你的作品呢（你用了哪些线，想表达什么样的感受）

我们为自己鼓掌

七、在我们身边有许许多多的物品，有各种形状、线条。色彩等等，只要你们有一双发现美得眼睛，我们每个人都有感受美的心灵，发现生活中蕴藏着的无限美好。