2017下半年教师资格证考试《初中历史》真题及答案

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2017下半年教师资格证考试真题及答案：初中历史与社会学科

2017下半年教师资格证考试真题及答案：初中历史与社会学科一、单项选择题1、……春秋时期，继齐桓公之后称霸的诸侯(2分)参考答案：:A.①晋文公秦穆公②宋襄公楚庄王2、……《史记·高君列传》记载：“僇力本业耕织致粟帛多者......”(2分)参考答案：:B.①奖励耕织③抑制工商3、……一统王朝均采取措施加强中央集权巩固统一(2分)参考答案：:B.①西汉颁布的“推恩令”③明朝实施的改土归流4、……晚清时期皇帝(2分)参考答案：:D.道光、咸丰、同治、光绪、宣统5、……图1为某同学绘制的一张知识构图(2分)参考答案：:B.中国近代化的探索6、……下列史事与其评价搭配正确的是(2分)参考答案：:A.①利玛窦的《坤舆万国全图》震撼了明朝的先进知识分子，使他们首次突破了原有的狭隘世界观。

②徐光启编写《天工开物》，徐光启被誉为“中国近代科学的先驱”7、……一次国共合作期间(2分)参考答案：:A.北伐战争8、……“新中国成立十周年”的历史小论文(2分)参考答案：:C.三大改造大跃进亚非会议9、……两河流域是人类文明的摇篮(2分)参考答案：:B.楔形文字《汉谟拉比法典》10、……有关“大化改新”叙述(2分)参考答案：:C.②③（②确立了律令制中央集权国家③改革租税制度，施行租庸调新税法）11、……《大国崛起》中有句解说词(2分)参考答案：:A.法国大革命12、……有关“罗斯福新政”(2分)参考答案：:C.②④（②大力兴建公共工程，建立社会保障制度④开创资本主义国家干预经济发展模式）13、……二战末期，某次国际会议发表文件，重申《开罗宣言》(2分)参考答案：:A.《波茨坦公告》14、……联合国徽记(2分)参考答案：:B.15、……下列地图图幅大小相同(2分)参考答案：:A.世界地形图16、……读图2，下列判断正确的是(2分)参考答案：:D.②地位于①地的正南方17、……“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”(2分)参考答案：:D.长江中下游地区气温和降水量图18、……某考察小组在我国一个海拔3000多米的河谷(2分)参考答案：:D.西藏19、……下列描述正确的是(2分)参考答案：:C.丙地娱乐活动是那达慕大会20、……乙地最典型的传统民居(2分)参考答案：:C.窑洞21、……“世界之最”(2分)参考答案：:B.世界上最大的平原22、……下列四张地理知识卡中(2分)参考答案：:C.瑞士是典型的山地之国，有丰富的旅游资源23、……当前我国部分企业找不到熟练的技术员工(2分)参考答案：:C.加强劳动者技能培训24、……符合改革观念的是(2分)参考答案：:D.（③④），③教材是教学的一种资源，用教材而非教教材；④教材的价值是促进学生学习与发展，是教学的媒介25、……我国历史与社会课程内容目标(2分)参考答案：:C.（①③④），①生活的时空；③发展的选择；④社会变迁与文明演进二、材料分析题26、……太湖流域是我们著名的水乡，素有“鱼米之乡”的美称。

2017年教师资格证考试真题及答案

教师资格证考试题教师资格证考试题2017一、单选题1.历史课上，教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是( )。

A.批评学生扰乱秩序B.视而不见继续上课C.引导学生展开讨论D.要求学生不乱说话【答案】：C【解析】：针对题干巾的情况，老师首先要冷静，然后本着教育性的原则来处理，将突发问题转化成有利于课堂的因素。

批评会耗费更多的课堂时间，忽视则会由于没有满足学生的需要，而产生不好的影响.最好的处理方式是引导学生展开讨论。

2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

”(《学记》)下列对这句话的理解，不正确的是( )。

A.体现主体教育思想B.强调学生自主发展C.鼓励学生自学成才D.注重对学生的引导【答案】：C【解析】：这句话的意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑：要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。

这体现的是老师要注意引导学生，学生作为主体，要主动地学习，所以体现了学生自主发展的思想。

3.青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。

这体现了小王老师注重( )。

A.教学反馈B.教学反思C.教学创新D.情境创设【答案】：B【解析】：教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

小王每次课后都进行反思，提高教学水平，体现的是教学反思。

4.于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。

这表明于老师( )。

A.遵循教学规律，实现学生全面发展B.关注学生差异，促进全体学生发展C.注重分层教学，促进学生均衡发展D.注重循序渐进，实现师生教学相长【答案】：B【解析】：于老师针对学生的不同情况进行练习，所以可以看出老师关注到学生的个体差异，这样才更好地促进学生的发展。

所以选B。

5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》关于加强教师队伍建设，提出系列政策措施，其中不包括( )A.提高教师地位待遇B.提高教师业务水平C.健全教师管理制度D.大力推进依法治校【答案】：D【解析】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，包括：建设高素质教师队伍，加强师德建设，提高业务水平，提高教师地位，健全教师管理制度。

2017年四川省教师公开招聘考试(中学历史)真题试卷(题后含答案及解析)

2017年四川省教师公开招聘考试（中学历史）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 材料分析题单项选择题1．“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。

人之有是四端也，犹其有四体也。

”这段文字出自( ) A．《庄子》B．《韩非子》C．《孟子》D．《道德经》正确答案：C解析：根据题干材料中的“仁”“义”“礼”“智”可知其是儒家中孟子的观点，对应的著作应是《孟子》。

2．观察图1和图2，从图1到图2的变化反映的历史脉络是( )A．从地方分权到中央集权B．从设立郡县到设置行省C．从土地私有到土地国有D．从官僚政治到贵族政治正确答案：A解析：从两幅图片中不难看出，图1反映的是西周分封制下诸侯林立的社会局面，图2反映的是秦朝统一中国后普遍推行郡县制，图1到图2反映了由分封走向郡县的历史发展趋势。

这一趋势也是由地方分权走向中央集权的发展过程，所以答案选A项。

B项出现在元朝，C、D两项内容前后颠倒。

3．自吴(三国时期)到陈(南北朝)三百年中，江南户口几乎没有增长；而东晋十六国时期北方编户就有了引人注目的增长迹象，到北魏末年仅河北扩户就曾使当地丁口增加了一倍之多，这一反差( )A．反映出北方较南方统一安定B．显示出北朝国家能力的强大C．是因为江南经济开发的滞后D．表明北方率先终结门阀政治正确答案：B4．在唐代是谏官帮助宰相，在皇帝面前评论皇帝之是非；在宋代是谏官在宰相旁边，来评论宰相之是非。

可见，宋代的谏官制度( )A．符合用相权限制君权的本意B．形成了谏官对宰相的制约C．使谏官权力凌驾于宰相之上D．避免了宰相与皇帝的直接冲突正确答案：B5．明成祖时，有人主张对入贡互市的外商征税，明成祖答复：“今夷人慕义远来，乃侵其利，所得几何?而亏辱大体矣。

”据此可知，明成祖( ) A．认为对外商征税有损天朝的体面B．主张利用对外贸易推动经济发展C．试图废止明太祖实行的“通番禁令”D．希望借外商引领国人投身海外贸易正确答案：A解析：“今夷人慕义远来，乃侵其利，所得几何?而亏辱大体矣”说明当时明成祖重视国家形象而忽视经济利益，A项符合题目要求。

2017年下半年教师资格证考试_中学《综合素质》真题及答案解析

2017年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题及答案解析注意事项：1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规泄在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验一：从—号烧瓶倒入—号烧瓶……”“显微镜的取镜和放巻：右手紧握—左手托住……”这说明韩老师（）。

A.教学理念缺失B.教学态度不端C.教学评价不当D.教学行为失误1.【答案】A。

解析：本题考査素质教育的主体性。

新课程背景下要求以学生为主体，题干中的韩老师自始至终完全引导学生，没有体现学生的自主性，没有坚持以学生为主体的教学理念。

故本题选A。

2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调査，有部分学生对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。

在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确左了新课题一一'‘古塔建筑材料、风格与保护”。

对于段老师的做法，下列评价不恰当的是（）。

A.尊重了学生的学习需要B.培养了学生的探究意识C.激发了学生的学习兴趣D.纠正了学生的研究方法2.【答案】Do解析：本题考査素质教疗灵活运用。

题「中并没有涉及研究方法，纠正学生的研究方法就无从谈起。

故本题选D。

3.下列教学用语中，不利于促进学生学习的是（）。

A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了，你再试试。

”B.“刚才那位同学概括的不准确，还是我来吧。

”C.“这位同学的发言并没有重复前而同学说过的话，还有自己的观点，非常好！”D・“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同？”3.【答案】B。

解析：本题考查以人为本的学生观。

新课程背景下的学生观认为学生是具有独立人格的人，教师要善于引导尊重学生，以学生为本，B选项教师代替学生的做法显然是不合理的，故本题选Bo4.多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程。

2017下半年教师资格考试《初中历史与社会学科》真题及答案

2017下半年教师资格考试《初中历史与社会学科》真题及答案【- 教师资格考试试题及答案】
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2017下半年教师资格考试《初中历史与社会学科》真题及答案
一、单项选择题
1、……春秋时期，继齐桓公之后称霸的诸侯(2分)
参考答案：:A.①晋文公秦穆公②宋襄公楚庄王
2、……《史记·高君列传》记载：“僇力本业耕织致粟帛多者......” (2分)
参考答案：:B.①奖励耕织③抑制工商
3、……一统王朝均采取措施加强中央集权巩固统一(2分)
参考答案：:B.①西汉颁布的“推恩令”③明朝实施的改土归流
4、……晚清时期皇帝(2分)
参考答案：:D.道光、咸丰、同治、光绪、宣统
5、……图1为某同学绘制的一张知识构图(2分)
参考答案：:B.中国近代化的探索
6、……下列史事与其评价搭配正确的是(2分)
参考答案：:A.①利玛窦的《坤舆万国全图》震撼了明朝的先进知识分子，使他们首次突破了原有的狭隘世界观。

②徐光启编写《天工开物》，徐光启被誉为“中国近代科学的先驱”
7、……一次国共合作期间(2分)
参考答案：:A.北伐战争
8、……“新中国成立十周年”的历史小论文(2分)
参考答案：:C.三大改造大跃进亚非会议
9、……两河流域是人类文明的摇篮(2分)
参考答案：:B.楔形文字《汉谟拉比法典》。

17年教师考试历史答案

17年教师考试历史答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于孔子的教育思想，表述不正确的是（）。

A. 因材施教B. 有教无类C. 学而优则仕D. 教育平等答案：D2. 秦始皇统一六国后，采取了哪些措施加强中央集权？（）A. 推行郡县制B. 统一度量衡C. 焚书坑儒D. 以上都是答案：D3. 唐朝时期，科举制度中最重要的科目是（）。

A. 进士科B. 明经科C. 明法科D. 明算科答案：A4. 明朝时期，实行海禁政策的皇帝是（）。

A. 朱元璋B. 朱棣C. 朱高炽D. 朱瞻基答案：A5. 清朝康熙帝在位期间，对西藏地区采取了哪些重要措施？（）A. 设立驻藏大臣B. 册封达赖喇嘛C. 册封班禅喇嘛D. 以上都是答案：D6. 辛亥革命后，孙中山提出的“三民主义”包括（）。

A. 民族主义B. 民主主义C. 民生主义D. 以上都是答案：D7. 抗日战争时期，中国共产党领导的敌后抗日根据地中，规模最大的是（）。

A. 晋察冀抗日根据地B. 陕甘宁边区C. 东北抗日联军D. 华中抗日根据地答案：A8. 下列关于新文化运动的表述，不正确的是（）。

A. 提倡民主与科学B. 反对封建礼教C. 倡导白话文运动D. 完全否定传统文化答案：D9. 五四运动爆发的直接原因是（）。

A. 巴黎和会上中国外交的失败B. 俄国十月革命的胜利C. 五四运动的爆发D. 国内新文化运动的兴起答案：A10. 下列关于抗日战争胜利的意义，表述不正确的是（）。

A. 洗刷了近代以来的民族耻辱B. 标志着中国近代史的结束C. 增强了全国人民的民族自信心和自豪感D. 为新中国的成立奠定了基础答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 下列哪些事件标志着中国近代史的开端？（）A. 鸦片战争B. 甲午战争C. 辛亥革命D. 五四运动答案：A12. 下列哪些战役是抗日战争时期的著名战役？（）A. 平型关大捷B. 台儿庄战役C. 百团大战D. 辽沈战役答案：A、B、C13. 下列哪些是新中国成立后进行的社会主义改造？（）A. 土地改革B. 手工业合作化C. 资本主义工商业改造D. 文化大革命答案：A、B、C14. 下列哪些是改革开放后中国取得的重要成就？（）A. 经济特区的设立B. 加入世界贸易组织C. 载人航天工程的成功D. 举办奥运会答案：A、B、C、D15. 下列哪些是中国古代四大发明？（）A. 造纸术B. 印刷术C. 指南针D. 火药答案：A、B、C、D三、简答题（每题5分，共10分）16. 简述秦始皇统一六国后，对加强中央集权采取的主要措施。

2017年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题(解析)

2017年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题解析1答案:A解析：本题考查教育学创立阶段的人物和观点的对应。

17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了“泛智”教育思想，他主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。

“泛智”教育思想适应了时代和社会的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。

因此，提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。

故A项正确。

B项：赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学之父。

他提出了教育性教学原则，将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，强调教师的权威作用，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

与题干不符，排除。

C项：赞科夫是苏联著名教育家、心理学家。

他在《教学与发展》中提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展的原则。

与题干不符，排除。

D项：布鲁纳是美国教育心理学家、认知心理学家。

他在《教育过程》中强调学科结构，提出了结构主义教学理论，倡导发现式学习。

与题干不符，排除。

2答案：C解析：本题考查教育的社会属性。

教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性、长期性、生产性、民族性。

其中，教育的永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，教育就存在。

题干中，教育与人类社会共始终，为一切人和一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延续与发展的不可缺少的手段，均体现了教育永恒性的特征。

故C项正确。

A项：教育的阶级性是指在阶级社会，学校教育的控制权属于一定的当权阶级，当权阶级为了使教育为自己的统治服务，教育必须反映当权阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。

阶级性是教育的历史性在阶级社会中的必然反映。

与题干不符，排除。

2017年下半年教师资格证考试《综合素质》(中学)题参考答案

2017年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题1解析本题考查教学方法的相关内容。

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，新课程改革的具体目标包括改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。

题干中，韩老师在生物实验课上用背诵填空题的方法带领学生进行试验过程的学习，属于死记硬背的教学方式，教学理念有偏失。

A项正确。

B、C、D三项：题干中韩老师的行为不涉及教学态度不端、教学评价不当以及教育行为失范，均为干扰项。

与题干不符，排除。

故正确答案为A2解析本题考查“以人为本”的学生观。

素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。

教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。

实践活动法是让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。

题干中段老师带领学生进行综合实践活动，发掘课题研究，有利于尊重学生的学习需要、培养学生的探究意识、激发学生的学习兴趣。

题干中学生的研究方法没有问题，不存在纠正学生的研究方法问题。

因此，D项表述错误，为正确选项。

A、B、C三项：均为干扰项。

与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D3解析本题考查“以人为本”的学生观。

“以人为本”的学生观认为：学生具有巨大的发展潜能，每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。

我们不能因为学生的小错误，将学生的潜能完全否定，要看到学生未来的发展潜力，要帮助学生更好地发展。

教学用语中对学生给予正向的鼓励，有利于促进学生学习。

B项中教师给予学生的是否定的评价，不利于促进学生学习。

因此，B项表述错误，为正确选项。

A、C、D三项：均为正向鼓励，有利于促进学生学习。

与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为B4解析本题考查新课程背景下的学生观。

新课程背景下的学生观认为学生是发展的人、是独特的人、是具有独立意义的人，倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。

教师资格考试初中面试历史试题及答案指导

教师资格考试初中历史面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈如何有效利用历史图片和实物开展教学活动。

第二题请以“抗日战争时期的民族觉醒”为主题，设计一堂初中历史课的教学活动，并简要说明设计意图。

第三题题目：假设你是一名初中历史教师，在教学《中国近代史》中的“辛亥革命”一课时，有部分学生对辛亥革命的历史意义认识模糊，甚至有人认为辛亥革命并没有改变中国的命运。

你将如何通过教学设计和课堂活动，帮助学生正确理解和把握辛亥革命的历史意义？第四题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈你对“历史教学中的情感教育”的理解，并举例说明如何在初中历史教学中有效实施情感教育。

第五题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈如何运用情境教学法提高学生对历史事件的理解和记忆？第六题题目：请结合初中历史课程特点，谈谈如何运用历史情境教学法，在教学中激发学生的学习兴趣和思考能力。

第七题题目：请你谈谈对“历史核心素养”的理解，并结合初中历史教学实际，举例说明如何在教学中培养学生的历史核心素养。

第八题题目：请结合初中历史课程特点，谈谈你对历史教学与德育相结合的理解，并举例说明如何在教学过程中实现这一结合。

第九题题目：请结合初中历史学科特点，谈谈如何培养学生的历史思维能力和历史责任感。

第十题题目：请结合初中历史教学实际，谈谈你对“历史情境教学法”的理解及其在历史课堂中的应用策略。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标和学生情况，设计一堂初中历史课《三国鼎立》的教学教案。

教学目标：1.知识与技能：了解三国鼎立的历史背景、形成过程和影响；掌握曹操、刘备、孙权三位历史人物的主要事迹。

2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识三国鼎立的历史意义，激发学生对历史的兴趣，培养学生热爱祖国历史文化的情感。

学生情况：学生为初中二年级学生，已具备一定的历史基础知识，对三国故事有一定的兴趣，但缺乏对三国鼎立这一历史时期的全面认识。

教师资格考试初中历史学科知识与教学能力测试试题及解答

教师资格考试初中历史学科知识与教学能力测试试题及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、中国古代神话传说中，有“神农尝百草”的故事，这一传说反映了（）A. 远古居民过着群居生活B. 远古居民已会人工取火C. 远古居民已掌握磨制和钻孔技术D. 远古居民已进入农耕时代答案：D解析：本题为材料分析题，材料介绍了“神农尝百草”的故事，神农是中国古代神话传说中的农业和医药的发明者，他遍尝百草，教人医疗与农耕，被后人尊称为“药王”、“五谷王”、“五谷先帝”、“神农大帝”等。

本题需要根据材料联系史实分析出“神农尝百草”反映了怎样的历史现象。

选项A，远古居民过着群居生活，这是远古时期的基本社会状况，但材料中的“神农尝百草”反映的是神农在农业和医药方面的贡献，与群居生活无直接关联，选项A错误。

选项B，远古居民已会人工取火，这一技能主要提高了人们适应自然环境的能力，但与“神农尝百草”中强调的农业和医药贡献无直接联系，选项B错误。

选项C，远古居民已掌握磨制和钻孔技术，这是远古时期手工业发展的表现，与“神农尝百草”中的农业和医药贡献不符，选项C错误。

选项D，远古居民已进入农耕时代，神农遍尝百草，不仅发现了许多可以食用的植物，还发现了许多可以治病的草药，这体现了他在农业和医药方面的贡献，标志着人们开始通过种植农作物来获取食物，进入了农耕时代，选项D正确。

2、被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的著作是（）A. 《史记》B. 《天工开物》C. 《本草纲目》D. 《农政全书》答案：B解析：本题为材料分析题，材料介绍了被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的著作，本题需要根据材料联系史实分析出这部著作的名称。

选项A，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，与材料“工艺百科全书”不符，选项A错误。

选项B，《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作，作者是明朝科学家宋应星，外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”，选项B正确。

2017下半年教师资格考试《初中历史学科》真题及答案【3】

2017下半年教师资格考试《初中历史学科》真题及答案【3】三、材料分析题(3)29、……材料题一：问题1：德国经济发展的突出变现;问题二：德国经济迅速发展的原因;16分一题，共48分正确答案:(1)经济发展的表现：①工业发展速度快，超过同时期的英国。

②相关化学行业产量增长迅速，并跃居世界首位。

③德国的海外贸易超越英国，在世界贸易总额中占据重要地位。

④垄断资本主义发展，垄断组织出现并向更高级的形式发展。

(2)经济发展的原因：①1871年统一的德意志帝国成立，逐渐形成了统一的国内市场，为商品交换以及经济的进一步发展提供了条件。

②德国拥有大量的矿产资源，比如阿尔萨斯和洛林，为工业发展提供了大量的自然资源。

③德国是后起的工业大国，能够吸收英美等国的发展经验，逐步建立起完善的工业发展体系。

④”一工””二工”当中经验的积累，并且重视科学技术对生产的推动作用，采用了新型的生产设备，提高了生产效率。

⑤国内的统治阶级容克贵族拥有大量资金和土地，其经济利益与资产阶级利益趋于相近，进行了大量的投资，促进了经济的发展。

30、……材料题二：问题1：指出该教师设计这一课后作业的意图;问题2：对学生作业从哪方面评价;16分一题，共48分正确答案:(1)首先该教师选取了能够体现抗日时期时代特征的口述史料，增强了历史学科的现实感，提高了学生学习历史的兴趣。

其次该教师引用关于日军侵华暴行的口述史料，充分发挥了口述史生动形象的特征，营造了恰当的课堂氛围，使学生犹如亲历，有助于本课情感态度价值观目标的实现。

(2)口述史易出现主观片面的问题，但其依然具有第一史料的史料价值，教师需要从以下方面入手进行甄别和取舍。

首先注意目标性原则，选择贴合教学目标，教学重、难点的口述史料。

其次注意思想性原则，注重选择的口述史料其所呈现的思想导向和价值取向，要选择那些有助于学生全面、客观、辩证地分析历史的口述史料。

再次要注意精选性原则，必须要选取反映历史真实状况、具有典型性、代表性的口述史料。

2017下历史学科知识与教学能力试题及答案-初级中学

2017年下半年中小学教师资格考试历史学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔在答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或选错均无分。

1．史书记载，禹死后，“益干启位而启杀之”“诸侯皆去益而朝启”。

这一史事对中国古代政治制度产生的主要影响是（）。

A．实行了禅让制B．创立了分封制C．开创了王位世袭制D．确立了皇帝制2．有学者指出，孟子对于社会秩序思考的出发点是建立在“人性善”上。

下列言论体现孟子这一思想的是（）A．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼B．父子兄弟作怨恶，离散不能相和合C．释法术而以心治，尧不能正一国D．人生不能无群，群而无分则争3．考古学家在丝绸之路沿线的乌孙、于阗等地的墓葬中发现许多汉锦、丝绸、铁器、装饰品。

这表明汉代（）。

A．中原与西域的经济联系密切B．西域手工业的兴盛C．西域与中原丝织业水平相当D．西域奢侈之风盛行4．钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。

”文中的“此项制度”指的是（）。

A．军功爵制B．察举制C．九品中正制D．科举制5．今天的马六甲、爪哇等地都有“三宝庙”。

下列人物与此相关的是（）。

A．玄奘B．鉴真C．郑和D．法显6．南宋《梦梁录》载：“杭州城内外，户口浩繁，州府广阔，遇坊巷桥门及隐僻去处，俱有铺席买卖。

”造成这种现象的原因是（）。

A．杭州商业繁盛B．坊市界限的打破C．城镇人口激增D．市民阶层的壮大7．中国历史上有多次赋役制度的改革，其中把税收并为单一的土地税的赋役制度是（）。

A．租庸调制B．方田均税法C．一条鞭法D．推丁入亩8．《中国现代的区域研究》中记载：1880年，直隶总督李鸿章委派候补知县戴华藻集股两万两白银，开办中兴矿局，均为商股。

2017下半年初中历史教师资格证面试真题(精选)第四批

二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师通过引导学生回顾每周一的升旗仪式，提出问题：国旗和国徽是国家的象征，是我们民族凝聚力的载体，同学们知道我国的国旗和国徽是由谁设计的吗?这样的设计有什么具体的内涵呢?顺势导入新课。

环节二：新课讲授(一)背景教师引导回顾解放战争胜利的相关知识，并引导：解放战争胜利之后，中国共产党和各民主党派积极筹备建立新中国的各项事宜。

1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行。

这次会议的主要内容有哪些?学生观看教材内容，进行总结：大会规定了新中国的国家性质和国家各个方面的基本方针和政策;选举了中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席;同时改北平为北京，确定为新中国的首都;以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，采用公元纪年等。

(二)国旗和国徽1.教师引导：国旗是在第一届中国人民政治协商会议上确定的，但是它的确立过程却很曲折，请同学们观看国旗的纪录片，总结一下其确定的历程。

教师播放视频，学生观看并进行总结：开国大典前夕，中国人民政治协商会议筹备委员会向国内外发出了征求国旗、国徽图案和国歌词谱的启事，得到了热烈的响应。

在短短的一个月时间里，政协共收到了数千件设计图稿，其中，上海的曾联松设计的国旗图案，经过简单的修改，最后被确定为中华人民共和国国旗的图案。

2.教师对学生总结进行评价之后，出示两幅图片，继续引导：曾联松设计的国旗图案是怎样的?修改之后的图案有什么不同?学生认真观察之后，进行分析和归纳：曾联松原设计的国旗图案是红色底色，旗面的左上方是一个黄色大五角星，星里含代表工农的锤子镰刀，大五角星的右方是围绕着大五角星的四个小五角星。

新中国的国旗里面把大五角星中的镰刀尺子标志删去了，五星红旗成为新中国的国旗。

3.教师继续引导：国旗是一个国家的象征，具有强大的凝聚力，所以国家在选定国旗的时候也非常的深重，为什么最后定五星红旗为新中国的国旗，它的图案有什么深刻的内涵呢?学生以历史小组为单位进行5分钟的讨论，讨论五星红旗的内涵，五分钟之后小组代表发言，教师进行评价和总结：红色象征革命，旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。

2017年湖北省农村义务教育学校教师公开招聘考试(中学历史)真题

2017年湖北省农村义务教育学校教师公开招聘考试（中学历史）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 5. 简答题 6. 材料分析题9. 综合分析题单项选择题1．柳宗元论及秦汉史事与制度时，用“有叛人而无叛吏”“有叛国而无叛郡”相评。

其所肯定的制度是( )A．分封制B．宗法制C．郡县制D．世官制正确答案：C2．以下四幅图中，能够体现中国古代农业经济的基本特点的是( )A．①②B．②③C．③④D．①④正确答案：B解析：中国古代农业经济的基本特点是男耕女织、自给自足。

图②的牛耕图和图③的织布图符合题目要求。

①为冶铁用的水排，④为太学讲学，均不符合题意。

3．清光绪年间，有大臣上奏称：“棉布为中国自有之利，本无须取给于外洋，乃洋人以机器织成，幅宽盾(质)细，价廉而适于用，人皆便之，反弃土布而不用。

其夺我之利，实为最巨。

”此现象反映了( )A．棉纺织业彻底衰败B．自然经济日渐解体C．经济结构全面转型D．农产品开始商品化正确答案：B解析：洋布更加受到欢迎，土布被弃之不用，体现了当时中国的自然经济受到西方商品的巨大冲击而日渐解体。

4．19世纪初叶，《中国丛报》一篇文章写道，在中国“最时尚的区域里，大部分的妇女都缠足”。

促动缠足陋习开始改变的重要历史事件是( ) A．辛亥革命B．新文化运动C．新中国成立D．改革开放正确答案：A解析：辛亥革命促动缠足陋习开始改变。

中华民国成立后，社会生活领域移风易俗，放足运动、断发改装、改变婚葬习俗等运动兴起。

5．关于长征，八十年前毛泽东即有相当精辟的论述。

八十年后的今天，重温这场“激动人心的远征”，它的价值意义随着历史的演进愈益凸显。

下列选项中，对此表述正确的是( )①改变了世界政治力量的对比②为中国革命锻炼和保存了一大批骨干③极大地激发了农民革命和生产的积极性④为中国革命和建设事业留下了宝贵的精神遗产A．①③B．①④C．②③D．②④正确答案：D解析：红军长征为中国革命锻炼和保存了一大批骨干，为中国革命和建设事业留下了宝贵的精神遗产。

2017宜春教师资格证考试中学《综合素质》：章节试题历史素养答案解析

2017宜春教师资格证考试中学《综合素质》：章节试题历史素养答案解析参考答案及解析1.【参考答案】C【中公讲师解析】清康熙二十四年至二十七年(1685—1688年)，中国军队为收复领土稚克萨，对入侵的俄军进行了两次围歼战.这是中国对俄的第一次自卫反击战。

这次战役之后，沙俄政府被迫通过谈判解决中俄两国东段边界问题，双方于1689年签订了平等条约《尼布楚条约》。

这是清政府与西方国家之间签订的第一份条约。

因此本题选C。

2.【参考答案】C【讲师点晴】略。

3.【参考答案】C【中公讲师解析】文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起，之后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动。

因此本题选C。

4.【参考答案】D【中公讲师解析】北宋建立后，与辽征战多年。

澶渊之盟订立之前，北宋军队先是射杀了辽元帅，后又有宋真宗、寇准一行人抵达前线亲自督战，宋军士气大涨，在这样的有利形势下，宋朝接受了辽的议和提议，双方于1005年签订了“澶渊之盟”。

盟约规定北宋给辽割地赔款。

这个盟约对北宋来说是带有屈辱性质的。

因此本题选D。

5.【参考答案】C【中公讲师解析】1519—1522年，葡萄牙人麦哲伦在西班牙王室的支持下，率领船队完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回欧洲的环球航行。

这是人类历史上的第一次环球航行，这次航行证实了地圆学说。

因此本题选C。

6.【参考答案】C【中公讲师解析】19世纪末。

日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化的改革运动是明治维新运动。

倒幕运动是日本明治维新以前以中下级武士为主体的改革派进行的一场旨在推翻幕府统治的运动;大化改新是使日本从奴隶社会向封建社会过渡的一场政治变革运动;日本的战后改革是在美国主导下进行的一场政治改革运动。

因此本题选C。

7.【参考答案】B【中公讲师解析】1842年8月，清政府屈辱求和，被迫与英国签订了中国近代史上第一个不平等的条约：《南京条约》。

8.【参考答案】D【中公讲师解析】城濮之战发生在春秋时期晋、楚两国之间;官渡之战发生在东汉末期曹操和袁绍之间;赤壁之战发生在三国时期;淝水之战发生在东晋和前秦之间，是一场著名的以少胜多的战役，“投鞭断流”“风声鹤唳”“草木皆兵”等典故皆出于此。

2017下半年教师资格考题初中历史面试试卷及答案

2017下半年教师资格考题初中历史面试试卷及解答（第一批）二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师播放《2012年伦敦奥运会开幕式》片段，镜头将人们带回英国工业革命时期，其中场景之一田园风光被高耸的烟囱取代，象征着英国进入蒸汽时代。

教师讲述蒸汽机的改良和使用改变了英国的生活方式，也改变了全世界的生活方式。

提问：是谁改良了蒸汽机呢?蒸汽机的改良给世界带来了怎样的影响?激发学生探求的欲望，顺势导入新课。

环节二：新课讲授(一)蒸汽机发明的背景教师出示珍妮纺纱机和人们利用珍妮纺纱机工作的图片，并指出1765年珍妮纺纱机的应用提高了生产效率，引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现了更多更先进的纺织机器，揭开了工业革命的序幕。

紧接着提出问题：珍妮纺纱的动力是什么?学生结合图片能够回答出珍妮纺纱机的动力是人力。

教师过渡：珍妮纺织机以人力作为动力，满足不了生产的需求，以水力、风力、畜力为动力又有很大的局限性。

这就需要一种更方便又更有效的动力来带动机器生产，解决机器动力问题的人便是学徒出身的瓦特。

(二)瓦特改良蒸汽机通过搜集史料，让学生讲述蒸汽机发明的故事，并总结蒸汽机改良和使用的史实。

学生讲述后，教师总结：英国机械师瓦特借鉴前人的研究成果，经过多年的钻研，改进了蒸汽机，1785年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用，受到广泛欢迎。

教师播放《蒸汽机工作原理》片段，让学生讲述其工作原理，认识到蒸汽机的巨大动力。

(三)蒸汽机应用的影响教师出示相关材料。

要求学生以历史小组为单位，进行5分钟的讨论，讨论的主题是蒸汽机的使用所带来的影响有哪些?小组讨论后学生回答问题，教师进行评价并总结如下：首先，极大地促进了大工厂生产的发展，使手工工场(这两个是不一样的，可以只写手工工场)转变为大工业工厂，改变了人们的生活和工作环境。

其次，使人类进入“蒸汽时代”。

最后，推动了交通运输工具的进步，出现了汽船、火车等交通工具，使得世界各地的联系更加紧密，世界日益成为一个整体。