留住精彩的瞬间_20120207084245203
留住美好的瞬间作文
留住美好的瞬间作文
清晨的阳光偷偷溜进房间，洒在墙上就像洒了金粉，美得跟画儿似的。
我咔嚓一下，就把这宁静给“冻”住了，好像时间真的停了似的。
午后公园里，俩老人手牵手坐着，笑得可甜了。
那种笑容，一看就知道是多年的陪伴和互相扶持换来的。
我偷偷地给他们拍了个照，想让他们的这份情永远留在照片里。
傍晚的海边，金色的阳光照在海上，海面闪着光，海浪还轻轻地拍着岸，好像在唱摇篮曲。
我站那儿，用手机随便一拍，这景色简直就像画儿一样，美呆了！
晚上城市里的霓虹灯闪啊闪的，好像天上的星星都掉下来了。
我挤在人群里，东张西望找好拍的。
突然，一个小孩手里的气球飞上天，他抬头看着，眼睛里都是惊喜。
我赶紧给他拍了一张，留住他这份纯真的快乐。
留住精彩那一刻作文
留住精彩那一刻作文生活就像一场盛大的演出，时不时就会蹦出那么几个精彩得让人忍不住想定格的瞬间。
而我呀，就特别想把那些精彩时刻紧紧抓住，留在我的记忆宝库里，时不时拿出来回味一番。
就说上次学校的运动会吧。
我那哥们儿，平时看着瘦瘦小小的，没想到在赛场上就像被施了魔法一样，成了超级飞人。
当时他参加的是100米短跑比赛，站在起跑线上的时候，那小身板挺得笔直，眼睛死死盯着前方，就像一只盯着猎物的小猎豹。
发令枪响的那一刻，他“嗖”的一下就冲了出去，那速度快得我都怀疑他是不是偷偷在鞋底装了火箭助推器。
我站在跑道旁边，那心情就跟坐过山车似的。
一边扯着嗓子喊：“加油啊，兄弟！”一边跟着他跑，眼睛都不敢眨一下，生怕错过什么精彩瞬间。
只见他的头发被风吹得像一面小旗往后飘着，那两条腿就像快速运转的小马达，每一步都充满了力量。
旁边的同学也都被他的速度惊到了，大家一起喊着加油，那声音简直要把操场的屋顶都给掀翻了。
就在他快要冲过终点线的时候，那场面可太震撼了。
他的脸因为用力涨得通红，额头上的青筋都爆出来了，就像一条条小青蛇在爬。
他张开双臂，像一只即将冲破天际的小鸟，然后猛地往前一扑，冲过了终点线。
那一刻，整个操场都沸腾了。
同学们欢呼着，尖叫着，纷纷跑过去把他围在中间。
我也赶紧跑过去，看着他气喘吁吁却又满脸兴奋的样子，我知道，这个精彩的瞬间我一辈子都忘不掉。
还有一次，我们全家一起去海边看日出。
那天早上，天还黑漆漆的，我们就早早地来到了海边。
海风呼呼地吹着，有点冷，但是大家的期待都写在脸上。
我和弟弟在沙滩上跑来跑去，等着太阳公公露面。
慢慢地，天边泛起了一丝鱼肚白，就像有人在黑色的画布上轻轻抹了一笔白色颜料。
然后，那白色越来越亮，范围也越来越大，还夹杂着一些淡淡的橙色和粉色。
突然，一个红红的小脑袋从海平面冒了出来，就像一个调皮的小孩子在和我们捉迷藏，悄悄地露出了头。
接着，太阳一点一点地往上爬，那光芒也越来越强，把整个海面都染成了金黄色。
留下美好回忆：我在大学里的精彩瞬间
留下美好回忆：我在大学里的精彩瞬间2023年，我已经大学毕业了，回首这四年的时光，留给我最深刻的记忆是那些精彩的瞬间。
在这里，我想要和大家分享一下那些让我难忘的瞬间，也希望能够让大家感受到我的喜悦和兴奋。
第一个让我难忘的瞬间，是我第一次参加大学里的社团活动。
作为来自乡下的我，一开始觉得大学里的社团活动很陌生，有点害怕加入。
但是，在一次机缘巧合下，我加入了一个摄影社团。
在社团里，我认识了一群志同道合的小伙伴，我们一起学习摄影知识，到处拍照留下美好的回忆。
我记得在一次户外拍摄活动中，我们去了一个很漂亮的海滩，那里有大片的沙滩和清澈的海水。
我们花了一整天的时间拍照，尽情地享受着阳光和海风。
回到学校后，我们一起制作了一本摄影集，将这次活动的精彩瞬间都记录下来，留给以后的我们回忆。
另一个让我难忘的瞬间，是我第一次参加学校的比赛。
那是一次数学建模比赛，我的队友是两个班级里的同学。
我记得当时我的数学水平还不是很好，但我勇敢地接受了这个挑战。
我们花了一整个周末的时间在图书馆里苦苦钻研，终于做出了一个有创意的方案。
在比赛中，我们紧张而充满信心地展示了我们的作品。
最终，我们的队伍获得了第三名的好成绩！那种成功的感觉深深地印在我的脑海里，让我更加有信心去面对以后的挑战。
除了摄影社团和数学比赛，我还参加了学校里的一些志愿者活动。
其中最值得一提的是去年的暑假，我参加了一次“爱心奉献”活动，去了一个贫困山区教小学生。
那里的孩子们很可爱，但却非常缺乏学习资源，所以我的队友和我决定将我们的知识和爱心带给他们。
我们为他们开设数学课程和英语课程，并且一起进行垃圾分类等环保活动。
那个暑假，我收获了很多很多的快乐和感动，也因为这次活动而更加深刻地认识到了社会的现实。
最后一个让我难忘的瞬间，是在大学里遇到了我的现任男友。
我和他是在一个选修课上认识的，他是个有趣而聪明的男生，和他在一起总能让我快乐和放松。
我们经常一起去看电影、逛街、旅行，留下了很多美好的回忆。
精彩的一瞬间作文（精选30篇）
精彩的一瞬间作文精彩的一瞬间作文（精选30篇）生命瞬间的美好和精彩来融化心中的痛和忧，给自己一个好好活着的理由和信心，让生命瞬间的美好来温暖沉重的人生之旅。
以下是小编给大家整理的精彩的瞬间作文的内容，欢迎大家查看。
精彩的一瞬间作文篇1运动会开幕之后，操场上已是人山人海，万头攒动，一片沸沸扬扬，我从人群中挤出一个位子。
四百米决赛的起跑线上，六位运动员已身穿短袖、短裤各就各位，一副跃跃欲试、摩拳擦掌的样子。
眼睛里闪过一个熟悉的身影----陈梦瑶，四班运动女将，才四年级就有了高出我一个头的个子，身材魁梧，皮肤黝黑。
只要你看到她，心里就会生长起希望。
此时，她弓着背，单膝跪地，目光凝视前方，脸色凝重，似乎肩上压着千斤担子。
“陈梦瑶，你一定行的，加油!”我冲着她大声喊，并送上一个大拇指。
她那紧锁的眉头渐渐舒展开了，自信满满地朝我点了点头。
“各就各位，预备，砰!”枪子里蹦出了火花，六位运动员像六匹脱缰的野马冲出起跑线。
那速度与枪子里冒出的烟雾一般消失得极快。
我还没反应过来，却人已随着人群不由自主地奔跑起来。
看，在四道的陈梦瑶，已超过了两个队员。
她咬着牙，握紧拳头，交错的双腿快得让我看不清了，脸通红通红，被风吹起的头发，扬成一面旗帜，她正慢慢接近第三名队员。
超上去了，第三个队员又反超她，你追我赶，互不相让。
她的手臂摆得越来越快，弯道时，她脸上的青筋都快暴出来了。
“超上去，快超上去。
”我觉得生命在我小小的身体里奔流起来，并且有了喧嚣的欲望。
几个班上的同学，立即遥相呼应：“超上去，超上去!”这饱含情绪而声嘶力竭的喊声，直冲天空，在校园两旁的建筑之间撞来撞去，形成一种声浪。
围观的同学越来越多，这让运动员更加狂烈起来。
只剩最后一百米了，陈梦瑶原本红润的脸渐渐开始苍白，脚步开始踉跄，似乎所有体力都消耗完了，不知是谁先把胳膊放在谁的肩上，接着同学们一个接一个把胳膊互相搭在肩上，拧成一股劲异口同声地对着“陈梦瑶”大喊：“冲啊!冲啊!……”不知怎么的，离终点只有一步之遥的陈梦瑶突然摔倒。
六年级作文：留住精彩瞬间作文400字
留住精彩瞬间
今天是一个令人激动的日子，十一个一决高低的日子，还是一个秋季运动会开幕的日子。
第一天，我们在老师的带领下来到了我们宽阔的操场上校长和领导站在主席台上，校长宏伟而又坚定的声音说：“运动会正式开幕了，第一项唱国歌敬队礼，第二项运动会开幕。
其中，只有趣的项目是跑步，有一百米两百米等跑步开始了，我们班的同学住上一站，随着一声枪响，运动员们开跑，一个个卖力的奔跑，个个像豹子那么敏捷，我在前面站着感觉一阵风吹了过去，第一名居然跑了二十秒左右，我我同学排在第二名，为我们班夺得了一个好成绩。
还有一项有趣的运动叫铅球，铅球是一种用铁做的球，从四到六年级开始比赛，我们站在后面看着一个个矮小的他们，心想：真是弱不禁风。
果然他们才拋了七八米，一个个心满意足的下去了，到了我们，一个个都在八九米以上，他们输掉了比赛，我们又为班级赢得了一个非常好的成绩
比赛完了，校长出来站在了主席台上，开始了闭幕式，闭幕式完毕后，我们回到了班级里，这次在运动会上我学到了坚持不懈，一定会有好成绩的。
九年级下册美术课件-《留住精彩的瞬间》课件 苏少版
雪雁
选出一张你认为最美的照片,说一说你喜欢的理由.
留 住 身 边 的 精 彩
摄影漫谈
一、照相机的奥秘
欲善其事，先利其器，你知道相机是怎么来的么？
在欧洲，16世纪著名画家达芬奇便发现：在一个房间 的窗板上戳上一个小孔，然后关上所有的门窗，使房 间变得一片黑暗，窗外的景色透过小孔，清晰地倒映 在室内的墙壁上。这就是物理学上的“小孔成象”原 理。
摄影的分类
按形式分： 新闻摄影 艺术摄影
按内容分：
风景摄影
人物摄影
பைடு நூலகம்
静物摄影
按用途分：
商业摄影
非商业摄影
拍什么？
——摄影家的眼力".
收集生活中的绿色
据说，喜欢绿色的都是善良的人； 喜欢绿色的都是积极乐观、憧憬美 好的人，让我们一起寻找和收集心 中的绿色，生活中的绿色！
拍下校园的角落......
当你看到一幅美妙的照片，就觉得它的确 很美。然而你说不出它为什么美，你也说不出 作者是怎样把它创作出来的。然而这些就是摄 影技术的细节，需要我们探讨和追求的的问题。 也是让我们懂得如何在周围世界中发现和 捕捉到美好画面的能力,就是我们所说要的"摄 影家的眼力"。
晨 读
香格里拉秋梦
留下精彩的瞬间500字作文
留下精彩的瞬间500字作文
今天是个难忘的日子。
下午三点半，我们六年级十个班级的同学和老师，顶着似火的骄阳，来到炎热的操场上拍毕业照。
尽管天气很热，火辣辣的太阳把穿着整洁校服的同学们照得睁不开眼，汗珠滚滚而下，可这依然扫不去同学们的兴致。
因为这是我们小学生涯里和同学老师的最后一次集体合影，是我们小学的毕业照呀！
在老师和照相馆叔叔阿姨们的精心安排下，我们十个班的同学们有序地登上了阶梯，成立正姿势，拍整个年级同学的合影照。
那还真是十分壮观，毕竟四百多人在一起合影，那场景，那声势，令人难忘，这可是我经历的第一次。
我站在第五行的右侧，保持着良好的形象。
学校领导和老师在第一排的凳子上入座后，随着工作人员的一声令下，两台摄像机像打机关枪一样，从右面一直拍到左面。
"咔嚓，咔嚓＂，这样拍了两次，总算大功告成。
接下来是分班级拍摄。
我们是8班，所以轮到第八个拍班级照。
因此，我们便坐在阴凉的地方休息。
时光渐渐流逝，快要轮到我们班拍照了。
这时，顾老师笑着朝我们走来了。
这无疑是一个不小的惊喜，我们纷纷跟顾老师打起招呼，心里别提有多高兴了。
轮到我们班了，同学们一个个擦去汗水，精神饱满地再次站上阶梯。
程老师、濮老师、干老师还有顾老师，坐在第一排。
随着相机快门的按下，记录下我们这个文明班级的丰采。
相机一次次留下了我们的笑容，留下我们在母校生活的记忆，留下我们童年的金色。
留住精彩的时刻作文七年级下册
留住精彩的时刻作文七年级下册记得那是我童年时的一个圣诞节前夜，刚刚听说圣诞老人和圣诞礼物的我，像每个孩子一样无比希望得到一份圣诞老人在半夜送来的礼物。
晚饭时我问爸爸妈妈：“圣诞老人真的会给好孩子送圣诞礼物吗？今晚我也把圣诞袜放在床头，好希望得到圣诞老爷爷的礼物啊！”“希望你的愿望能够实现。
”妈妈笑着说。
晚上，我躺在床上，一边望着星星一边想：圣诞老爷爷会来我们家吗？他会送给我礼物吗？想着想着我进入了梦乡。
那一晚我睡得很香甜，梦中的我也坐在红鼻头的麋鹿拉着的雪橇上，一边欢快地唱着歌，一边奔向山下……早上我睁开眼睛，下意识地摸摸床头的.袜子，鼓鼓的，我抑制不住心头的激动，小心翼翼地打开袜子。
“哇！”我大叫起来，“是一副新手套，太漂亮啦！”我奔向妈妈的房间给她看，让她一起分享我的快乐。
可是圣诞老爷爷为什么要送给我一副手套呢？我的心里禁不住画了一个问号，“也许，他想让你在寒冷的冬天感受到无限的温暖吧。
”妈妈神秘地一笑，我也没有追问，继续沉浸在得到礼物的喜悦之中。
下午我在屋子里玩，无意中发现妈妈的账本上记着一行字：女儿的新手套，15元。
“咦？妈妈什么时候给我买手套了？”望着手里那副“圣诞老人”送的手套，我似乎明白了什么，我快速跑到妈妈的房间紧紧地抱住了妈妈，那一刻我的心里格外激动，我依偎在妈妈怀里，妈妈慈爱地抚摸着我的头发，这一刻在我的记忆中构成了一副美丽的风景。
母爱如阳光照在我的心田，使我在冬天不再寒冷，拥抱着母亲我想起了一首歌：“趴在您的肩上能说悄悄话；倚在您的怀里就到了家；牵着您的手风雨不害怕；听着您的歌梦里开鲜花……”这件事像一抹精彩的风景永远留在我心底，尽管时光流逝，尽管我早已不再如当初般幼稚，妈妈对我的舔犊之情和我对妈妈的跪乳之情却更加深刻……。
照片留住美好瞬间句子
照片留住美好瞬间句子照片留住美好瞬间句子在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧，句子是由词或词组构成的语言基本运用单位。
那什么样的句子才算得上是经典呢？以下是店铺帮大家整理的照片留住美好瞬间句子，希望能够帮助到大家。
照片留住美好瞬间句子11、摄影技艺的获得是靠花功而不是靠花钱。
2、照片是时间的剪影，可以留住美好时光的瞬间。
3、摄影就是狩猎，快门就是扳机。
4、照片上没有一个人,只有一座座连绵起伏、峰峦雄伟的大山。
一座座山把我带回儿时记忆里。
5、记事本里的照片，就像刺眼的阳光，照进我心里阴霾的地方，刺痛了忧伤。
6、如果时间可以倒流，我希望它停留在那一天，留住那一刻的美好时光。
7、画面定格在一瞬间，时间留下无尽的思念美，不一定要长久。
8、有多少美好时光，在日出日落里悄悄溜走唯有摄影才能留住美好的瞬间，人的一生都在路上，这不单指在去某个地方的路，也代表着每个人的成长之路。
9、人生有很多重要时刻，出生、毕业、结婚等等，一张张简单的照片，记录下这些美好，成为温暖的回忆，把记忆变为永恒。
10、摄影师必须是照片的一部分。
11、泛黄的旧照片，苍白了我的等待，讽刺了我的执着。
12、一生,谁沒有一份浅相遇,深相知,淡淡爱,深深藏,相遇人海，留住最美的瞬间。
，感叹相遇的美好,让我们珍惜在生命的起点和季节的每一次邂逅。
13、婚纱照是最美好的记忆，“人生最美的事不是留住时光,而是留住记忆。
但愿,这一张老照片,这一本旧书是我刻意封存的留念。
14、照片灯能为我们留住精彩瞬间,留下美好回忆,定格人生最难忘的时刻,激光雕刻,防水防潮,永不褪色!15、摄影师眼里的真实就是他们照片所表现的那些东西。
16、夏日的细风，划过岁月的云鬓，吹拂思念的丝弦，那一段段如梦往事，或多或少的情感，越飘越远越清晰，手捧发黄的旧照片，微笑依然，，愉悦依然，偶尔淡忘的名字又泛起波澜，我隔着岁月张望，任遐想疯狂，却走不进记忆的沧桑。
17、也许，有时那只是短暂的一瞬，却足以在你的脑际留下永久的印痕，让你回味无穷。
留住美好的瞬间作文
留住美好的瞬间作文
家是每个人的避风港湾，是提供人温暖休息的场所。
关于家庭的美好记忆，当然是很多的了。
美好的事物分享出来是一种爱，让爱分享与普及，是成全世界的美，作为本文的编者，乐意这样。
璀璨星空下，一个农家院落里，三代同堂，父老兄弟，齐聚一堂，畅谈生活中的点点滴滴。
长辈爷爷的脚边蹲伏着一只半迷半醒的家猫，调皮的孙儿手持稻草挑逗着猫咪的耳朵，猫咪不以为然只是稍稍得闪动耳朵。
稍有片时，长子媳端出来一盘切好的西瓜，端着先递与长辈，长辈表示不吃，大家才纷纷拿去。
小外孙刚刚在逗猫一看到有西瓜吃，立刻转晴到清凉的西瓜上了，一个人挑了个大西瓜开心得坐下来吃了起来。
老人的小儿子这个时候刚刚回来，给大家带来了他办事顺利的好消息，大家一听，齐声高兴，互相探讨着对于生活的点滴谋划。
夏夜清凉的风，家乡这里是常有的，大家欣慰这风，子女担心老人着凉，老人静默不言。
稍晚时候，外孙表示他肚子饿了，长子媳回答：“给你煮饺子吃吗？要饺子、馄炖还是面条？大家呢……”
不过多久，长子家的厨房里就飘出阵阵得面食香，那是饺子的香气，清淡的肉末味，小浓的葱气息。
祖孙三代，一人手上分到一碗，一碗里得有一二十只饺子，短些几秒传出几下“滋溜”得吃饺子声，表示大家都胃口不错。
夜宵吃了，大家还是安静得坐着乘凉一会儿，老人起了睡意，子女服饰他们就寝，外孙也早已经呼呼大睡被抱入房间，大家也各自回屋安寝…
夜晚的星空，深邃璀璨，也不知隐藏有多少的往事记忆，只在这一晚，它是看到了这一家其乐融融的美好惬意。
第3课 留住精彩的瞬间
备课人：王丽华第3课留住精彩的瞬间教学目标：1、情感领域：通过教学、活动，使学生进一步体验摄影的乐趣。
2、知识目标：掌握摄影的一些基本知识。
3、技能目标：小组合作，完成一幅照片拼贴作品。
教学重点与难点：1、重点：怎样安排画面。
2、难点：如何安排画面中的主体。
教学方法：综合教学方法。
课前准备：1、师：课件2、生：短剧编排，照片，剪刀，胶棒等。
教学过程：一、导入新课：游戏“我猜猜”同学们，上课前我们先来做个游戏。
师：？的声音。
生：想象各种声音，最后教师引出照相机。
今天我们这节课的主题是学习照相机。
学习新课：照相机它可以记住自然界神奇的精彩的瞬间，也可以记住我们过去难忘的瞬间。
你有拥有一架什么样的照相机呢？生畅所欲言。
教师引导，随着时代的发展，科技的进步，很多家庭有各种数码照相机或者摄象机了，学生讨论介绍举例所见到的照相机。
摄影基本知识，有了照相机，我们该拍什么？其实在我们身边有很多东西可以拍的，人物、动物、植物、风景等。
欣赏图片。
了解所所要拍的物体。
才能够拍到精彩的瞬间。
首先如何安排画面，也就是构图。
如何取景。
用什么角度。
生：仰视、俯视、平视。
哪为同学解释一下上面同学说的概念？师强调，一般初学用平视去拍。
再看用什么构图？生：横、竖等。
最后如何取景，教师拿出相片，给大家评价。
生，这张相片人多，很杂，师一张好的作品，不在画中元素越多越好。
我们要合理取舍画面。
那么才会更好的效果。
教师介绍方法，中心法。
黄金分割法等。
首先就是选择拍摄题材。
照片的世界里，选择拍什么最关键。
诸如自己发现的拍摄题材、自己制作的拍摄题材、自己关心的拍摄题材等等，能拍出好照片的人往往是那些有有着欲罢不能的拍摄题材的人。
富士山、樱花、红叶等每年有很多的摄影家在拍。
摄影技巧——提高的快乐第三点是摄影的技巧，说得便于理解一点就是拍摄方法。
面对相同的拍摄物，由于拍摄方法的不同拍出的照片就会完全不一样，也可将此说成是魔力。
决定照片好坏的基准就是摄影技巧。
留住精彩那一刻作文
留住精彩那一刻作文生活就像一场盛大的演出，时不时就会有那么精彩的一刻，让你忍不住想把它永远定格。
对我来说，这样的一刻就发生在不久前的那场篮球赛上。
那天，阳光正好，篮球场周围围满了人，呐喊声、欢呼声此起彼伏。
我和队友们站在场上，眼神里满是对胜利的渴望。
比赛一开始，那气氛就像被点燃的火药桶，“嘭”地一下紧张起来。
我在场上负责防守，眼睛死死地盯着对方那个厉害的得分手。
那家伙就像一只狡猾的小狐狸，左晃右晃，想把我晃开。
我心里想：“哼，想过我这关，没门儿！”我像个黏人的小尾巴一样，紧紧跟着他。
突然，我方抢到球权，队友迅速把球传给了我们队的“神射手”。
只见他接球后，没有丝毫犹豫，像离弦之箭一般冲向三分线外。
对方的防守队员也不是吃素的，像饿狼扑食一样围堵过去。
我的心都提到嗓子眼儿了，大喊一声：“投啊！”就在那千钧一发之际，“神射手”高高跃起，身体在空中舒展得像一只展翅的雄鹰。
他手中的篮球就像一颗被赋予了魔法的星星，划过一道美妙的弧线。
那一刻，时间仿佛都停止了，所有人的目光都追随着那颗球。
球在空中旋转着，带着我们所有人的希望。
“唰！”篮球空心入网的声音就像世界上最美妙的音乐。
整个篮球场瞬间沸腾了，欢呼声、尖叫声震耳欲聋。
我兴奋得跳了起来，和队友们抱成一团。
那精彩的一刻，“神射手”起跳、投篮的英姿，篮球在空中的轨迹，还有那进球后的狂欢，都深深地印在了我的脑海里。
我真希望能把那一刻留住啊，就像把一颗璀璨的星星摘下来，放在记忆的宝盒里，永远闪闪发光。
每次回想起来，都能感受到当时那种热血沸腾的感觉，那是属于我们的精彩时刻，也是充满热血与激情的青春纪念册里最耀眼的一页。
留住美丽的瞬间作文
留住美丽的瞬间作文
那天傍晚的日落简直绝了！天边整个金黄一片，美得让人屏住呼吸。
我站海边，风吹过来感觉整个人都清爽了，好像所有烦恼都被吹走了。
记得有次逛街，街角花店门口有朵玫瑰特漂亮，红得跟刚摘的一样。
我立马掏出手机拍下来，那瞬间觉得生活真是太美好了！
家里那本相册啊，好久没翻了。
翻出来一看，都是小时候的照片，还有毕业时候和好朋友一起拍的合影。
那时候大家笑得多开心啊，都说着以后要做大事情。
现在看看，真怀念啊！
雨后去公园散步，空气里都是泥土的味道，特别清新。
看到一群小孩在草地上疯玩，笑得那么开心，我都想加入他们了。
那些简单的快乐，真的是无价之宝。
到了晚上，我就特别喜欢写日记。
把一天的事情都写下来，开心的、不开心的都有。
有时候还会写点关于爱情、友情的小故事。
这些文字啊，就像是我人生的小宝藏，每次翻出来看都觉得特别有意义。
《第3课 留住精彩的瞬间》作业设计方案-初中美术苏少版九下
《留住精彩的瞬间》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对摄影技术有初步了解，掌握基本的摄影技巧；2. 培养学生的观察力和捕捉精彩瞬间的敏锐性；3. 提高学生的审美能力，懂得如何通过照片表达情感和思想。
二、作业内容：1. 拍摄任务：在校园内寻找一处你认为最能展现校园生活或风景的地方，进行至少五张照片的拍摄。
要求照片主题明确，构图合理，光线运用得当。
2. 作业提交：将拍摄的照片通过班级微信群或学校官网提交，同时附上简短的拍摄心得，说明你为什么要选择这个地方进行拍摄，以及拍摄时的想法和感受。
三、作业要求：1. 照片质量要高，清晰度高，色彩还原真实；2. 主题明确，构图合理，光线运用得当；3. 拍摄心得要真实表达自己的想法和感受，字数不少于50字。
四、作业评价：1. 评价标准：根据照片的质量和提交心得的深度，结合课堂讲解内容，对学生的作业进行评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，确保评价的公正性和全面性。
五、作业反馈：1. 鼓励学生积极分享自己的作业和心得，促进班级之间的交流和学习；2. 对学生反馈的问题和建议，及时进行总结和反馈，不断优化教学方案。
具体作业内容及要求如下：1. 拍摄任务：选择校园内一处你认为最能展现校园生活或风景的地方进行拍摄。
可以是教室、操场、食堂、花园等任何你觉得有故事的地方。
确保自己拥有良好的光线、构图和机位。
为了达到最佳效果，建议在课程开始后的几周内进行拍摄，以充分了解和掌握摄影技巧。
准备至少五张照片的拍摄任务，可以是校园风景、人物、活动等不同类型的照片。
确保每张照片的主题明确，构图合理，光线运用得当。
2. 提交方式：将拍摄的照片和提交心得通过班级微信群或学校官网提交。
提交的照片需要保证质量清晰，色彩还原真实。
提交心得时，需要说明你为什么要选择这个地方进行拍摄，以及拍摄时的想法和感受。
此外，也可以附上其他你认为有价值的照片或相关资料。
3. 作业要求中的亮点之一是与课堂讲解内容相结合。
留住精彩的那一刻作文
留住精彩的那一刻作文
《嘿，留住精彩那一刻》
哎呀，你知道不？生活里有时候会有那么一刻，特别精彩，让人想永远留住。
有一回，学校举办运动会。
我参加了短跑比赛。
比赛那天，我可紧张了。
心“扑通扑通”跳得老快，感觉都要从嗓子眼儿里蹦出来了。
我站在跑道上，看着旁边的对手们，一个个都摩拳擦掌的，好像都很厉害的样子。
我心里直打鼓：“哎呀，我能跑赢他们不？”
“各就各位，预备——”裁判一声令下，我赶紧蹲下身子，做好起跑的姿势。
我的眼睛紧紧地盯着前方，耳朵竖起来听着发令枪声。
“砰！”枪声一响，我就像一支离弦的箭一样冲了出去。
风在我耳边呼呼地吹着，我感觉自己跑得可快了。
我拼命地摆动着双臂，迈开大步向前冲。
一开始，大家都跑得很快，谁也不甘落后。
我咬着牙，使劲儿地跑。
跑着跑着，我就有点累了，腿也开始发酸。
但是我告诉自己不能放弃，一定要坚持到最后。
就在我快要坚持不住的时候，我听到了同学们的加油声。
“加油！加油！”那声音可大了，就像打雷一样。
我一下子就有了动力，又加快了速度。
最后，我冲过了终点线。
那一刻，我感觉自己棒极了。
同学们都跑过来，把我围在中间，欢呼着，跳跃着。
我看着他们兴奋的样子，心里别提有多高兴了。
那一刻，真的太精彩了。
我真想把它永远留住。
从那以后，每次想起那一刻，我都会充满力量。
苏少版美术九下第3课《留住精彩的瞬间》ppt课件
正确的构图
苏少版美术
• 摄影构图中突出主体最简单的方法，是将主体居 于画面的中心。由于被摄物体处于画面的中心部 位，整个照片具有一种特殊的稳定性。但总是将 被摄物体置于中间会让人觉得厌烦。一幅好的照 片通常构图非常恰当，摄影中较常见的就是黄金 分割构图，即画面被均分为三个部分（水平和垂 直），然后将被摄物体置于等分线上或是交汇处。 所以不妨用用黄金分割来构图，使拍摄多样性。
苏少版美术
二、使太阳在你的身后
• 摄影是光与影的完美结合，在拍摄时需要有足够 的光线照射到被摄主体上。最简单的方法就是使 太阳处于你的身后，并有一定的偏移。光线可以 照亮被摄主体，使它的色彩和阴影变亮，轻微的 偏移则可以产生一些阴影来显示出物体的质地和 立体感。但应注意，取景时一般不要让自己的影 子进入画面。
捕捉细节
苏少版美术
• 使用广角镜头可以拍摄较大的场景，但是 这样的拍摄会让你丢掉很多细节，特别是 有意义的细节。所以有时候应该使用变焦 镜头，使画面变小，能捕捉到有趣的小画 面。
苏少版美术
• 如果你是初学者的话，建议你
拍照片的时候都考虑下 这张照 片最想表达什么，最想把哪个部 分向别人展示，怎么拍才能最突 出这个部分。也就是拍照的意识 必须先加强。
苏少版美术
第三课
留住精彩的瞬间
保持相机的稳定
苏少版美术
• 刚学拍摄的影友常会遇到所拍图片模糊的问题， 这是由相机的晃动引起的，所以在拍 是让身体靠着一个稳定的物体。使用长焦镜头， 一定加用三脚架。按动快门的手法要稳定轻柔， 整个人要放松，调整好呼吸后，屏息凝气进行拍 摄。低视点拍摄时可采用坐姿或单膝跪姿持机， 以增强稳定性。
变换拍摄风格
苏少版美术
• 应该在拍摄中不断尝试新的拍摄方法或情调，否 则看多了就会给人一种一成不变的感觉。个人拍 摄带有很大的随意性，可以走到哪拍到哪，只要 觉得画面富有情趣或是很有意义，你就可以随意 发挥。比如说可以拍摄一些人物特写镜头、全景 图像、不同气候中的同一场景等等。
创造美好回忆如何留住生活中的精彩瞬间
创造美好回忆如何留住生活中的精彩瞬间回忆是我们人生中珍贵的财富，它们让我们感受到生活的美好与精彩。
然而，时间飞逝，回忆也随之逐渐褪色。
那么，如何才能留住生活中的精彩瞬间？本文将就创造美好回忆的方法进行探讨。
一、珍惜当下，享受每一个瞬间人们常常追求未来，过多地关注未知的事物，而往往忽略了眼前的美好。
为了留住生活中的精彩瞬间，我们需要学会珍惜当下，全身心地投入到每一个瞬间中。
无论是和家人共度的晚餐、朋友间的聚会还是一个人独自享受的阳光午后，我们都应该静下心来，专注地感受这些瞬间带给我们的美好。
二、记录生活点滴，建立回忆的档案记忆是脆弱的，时间的冲刷会让记忆残缺不全。
为了留住生活中的精彩瞬间，我们需要记录生活的点滴，建立回忆的档案。
可以选择使用纸质相册、电子相册、日记等不同形式进行记录。
当我们翻看这些记录时，可以重温当时的情感和细节，重新感受那份美好。
三、与他人分享，共同拥有美好回忆美好的回忆应该有观赏者和参与者。
将生活中的精彩瞬间与他人分享，我们可以共同拥有这些回忆，一起回忆，一起重温过去的美好时光。
无论是与家人、朋友分享还是通过社交媒体与更多的人分享，都可以让回忆更加生动、丰富。
四、尝试新鲜事物，创造更多回忆生活中的精彩瞬间往往与我们的经历和体验紧密相关。
为了留住更多的的美好回忆，我们应该勇敢尝试新鲜事物，勇于挑战自己。
可以参加各种活动、旅行、学习新的技能等。
这些新的经历和体验会给我们带来不一样的视角和感受，也会创造更多的回忆。
五、培养感恩之心，传递温暖回忆感恩之心是留住生活中精彩瞬间的关键。
当我们培养感恩之心时，会更加珍惜身边的人和事，从而创造更多的温暖回忆。
可以通过写感恩日记、表达感谢之情、帮助他人等方式来培养感恩之心，让我们的回忆更加充满爱与温暖。
六、激发创造力，为生活增添色彩创造美好回忆，需要激发我们的创造力。
可以通过绘画、写作、摄影等方式，将生活中的精彩瞬间抓住，形成艺术作品或记录。
这样的创作不仅可以让我们更加专注于细节，也可以赋予回忆更多的表达方式和故事性。
第3课 留住精彩的瞬间
第3课留住精彩的瞬间教材分析本课属于造型•表现学习领域。
真实性、客观性是摄影的本质特征，要将生活中的美好的瞬间留下来，借助于照相机是最方便、快捷的方式之一。
如何运用照相机成功留住精彩的瞬间？本课的教学内容为学生提供了展示个性的空间，学生在观察、接触中了解、熟悉周围的人与物，培养了学习的兴趣，调动了学生的主动探索精神。
本课需要让学生感受摄影的创作理念，而不仅是掌握一门技术。
数码相机的出现，降低了摄影学习的难度和成本，更好地让学生通过生动、活泼的影像记录下美好的生活。
一、教学路径看：仔细阅读相机说明书，了解相机的使用方法。
好照片要有一个鲜明的表现主题、一个吸引注意力的视觉主体、一个主次分明的简洁画面，这样的照片才能给观者留下深刻的印象。
学：拍摄作品中光圈与景深的运用。
光圈小则景深大，远近景物都清晰；光圈大则景深小，焦点区域清晰，其他区域模糊，小光圈和广角镜头通常可以获得最大景深。
单镜头反光相机从取景器中直接观察到通过镜头的影像，十分有利于直观地取景构图；而数码相机在液晶显示器上直接显示对焦、曝光、构图等情况，操作更加容易、方便。
数码相机以数字信号方式进行存储，即拍即现，大大缩短了摄影的过程；数码相机的小巧身材，使得在外出旅游时更为便捷。
实践：运用摄影的视觉语言、形式观念拍摄一组校园的快乐生活作品；合作尝试模仿摄影日记的形式记录一次难忘的班级活动，并交流参与的感受。
创新：选择一个固定的场景，每年的固定日子去记录自己的成长历程，看一看时间、时代留在人物身上的变化，体会摄影的“真实性”“客观性”特征。
二、课时建议本课建议为1课时，了解摄影的相关知识并学以致用，尝试用视觉日记的方式记录自己的成长历程。
教学内容一、教学目标认知目标：理解摄影的创作理念及构图法则，了解“好照片”的标准。
技能目标：领略感悟摄影作品的艺术魅力，并尝试运用不同的方式或角度拍摄一组快乐的生活照片。
情感目标：感受生活中瞬间的艺术趣味，培养学生从多角度观察生活的习惯，激发学生喜爱摄影创作的热情。
九年级美术下册《留住精彩的瞬间》教案、教学设计
作品数量：5-10张，JPEG格式，分辨率不低于300dpi。
2.撰写一篇摄影心得体会，内容包括：
（1）在拍摄过程中的心得体会，如技巧运用、情感表达等；
（2）对摄影艺术的认识和感悟，如何将摄影与生活相结合；
（1）组织学生欣赏不同风格、主题的摄影作品，引导他们从多角度分析、评价作品，提高审美素养。
（2）开展摄影作品鉴赏讨论活动，让学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。
4.培养学生的团队协作能力和创新能力
（1）分组进行摄影实践活动，鼓励学生相互交流、合作，共同完成摄影作品。
（2）在创作过程中，鼓励学生发挥个性，勇于尝试创新，形成自己独特的摄影风格。
本章节《留住精彩的瞬间》旨在让学生通过学习摄影艺术，掌握基本技巧，培养审美情趣，提高生活品质。在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生关注生活，发现美好，用镜头记录精彩瞬间，传递正能量。同时，注重培养学生的团队协作能力、创新能力和责任感，为他们的全面发展奠定基础。
二、学情分析
九年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在美术学科方面，学生已经具备了一定的绘画、设计和审美能力，但对于摄影艺术的认识和掌握程度相对较低。在此基础上，他们对摄影作品的欣赏和创作具有一定的局限性，需要教师进行引导和启发。
1.学生在教师的指导下，进行户外拍摄实践活动，运用所学技巧捕捉精彩瞬间。
2.教师巡回指导，解答学生在拍摄过程中遇到的问题，及时给予反馈。
3.学生互相交流拍摄心得，分Байду номын сангаас作品，互相学习，提高摄影水平。
4.教师挑选部分优秀作品进行展示，分析其优点，促进学生之间的相互学习。
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留住精彩的瞬间
（总第4课时）备课人：武林
备课时间：2012年2月27日教时计划：1
教学目标:
1.通过本节课学习，使学生初步了解照相机的原理和功能。
2.了解照片拍摄的基本要素，培养学生综合思考与勇于探索的能力。
3.用照相机来表达自己对生活的认识和感受，抒发思想情感。
发现和创造美，留住精彩的
瞬间。
重点：通过教学活动，使学生了解照相机的原理和功能。
初步理解影像与感光胶片的关系，为拍出好的照片打基础。
难点：1.让学生在实际操作中，进一步了解相机的结构与其功能。
2.拍摄好照片的要素及观察发现美得功能。
课前准备：
教具：机械照相机、数码照相机、多媒体课件（摄影作品）
学具：照相机、学生自己拍摄的照片。
教学过程：
1.赏析作品，导入新课。
欣赏学生自己拍摄的照片，讲述作品拍摄过程及所用相机。
远景中景近景
思考：相机的原理，操作的程序，光圈与景深的关系。
（学生讨论，自由发言，师讲解、小结。
）
①摄影成像的原理“小孔成像”。
②了解相机扥原理和功能。
功能键快门、取景目镜、闪光灯等。
相机类型“傻瓜”相机、数码相机
小结：摄影是近代科学的产物，是光学、化学、机械学乃至电子学等科学技术的结合。
2.欣赏课本中的《摄影日记》，品味拍摄的瞬间、技巧及情感融入。
3.拍出好照片的要素：
相机的基本性能。
取景构图，对焦、速度、拍摄角度。
主题鲜明，主次分明。
情感融入与拍摄技术。
4.尝试性练习，拍摄校园生活。
观察与发现存在于自然中的美。
5.小结：
一个好的摄影师是关心生活、热爱生活的人，要抓住容易被忽略的可贵画面，融入情感，拍出值得珍藏的美好瞬间。
作业：校园实景拍摄
教学反思：。