初中美术《留住美好瞬间》ppt课件
留住美好瞬间：初中生的影像记录之道
初中生的影像记录之道：
有一天，班上组织了一次校园摄影比赛，要求同学们记录下校园里最美好的瞬间。
小明拿着相机四处寻找灵感，突然看到一只肥胖的鸽子在操场上蹦蹦跳跳，于是他决定抓拍下来。
可是，就在他准备按下快门的那一刻，鸽子突然停下来，扭头盯着镜头，仿佛在为自己“拍照打卡”。
结果，小明拍下的照片成了全校最受欢迎的作品，因为那只鸽子的表情实在是太有趣了。
从此，小明成了学校里最受欢迎的“鸽子摄影师”，每当同学们看到他拿着相机在校园里忙碌时，总会开玩笑说：“小明，你今天又要给我们的校园‘胖鸽子’拍照了吧？” 每每想到这个笑话，大家都会捧腹大笑，美好的瞬间也因此得以留存。
八年级美术下册美术与环境第2课捕捉精彩瞬间课件1赣美版
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加强摄影(shèyǐng)意识
? 如果(rúgu初ǒ)学你是者的话(dehuà)，建议你
拍照片的时候考虑下 这张照片
最想表达什么，最想把哪个部分
向别人展示，怎么拍才能最突出
这个部分。也就是拍照的意识必
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常见(chánɡ jiàn)摄影构图法
? “三分法”又称“井字分割(fēngē)”，是一种常见 的构图方法(fāngfǎ)。这一方法(fāngfǎ)把画面两边
等分，并把对边等分点连接成井字形直线， 同时产生 4个交点，这些井字线和交点就是
安排主体的理想位置。处于这些部位的景
物往往最能吸引观众的视线。
? 横过来的照片如果是坐着，尽量把腿往左
下角或者右下角伸，伸得越远腿便会越长。
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变换拍摄(pāishè)风格
? 应该在拍摄中不断(bùduàn)尝试新的拍摄方法或情调，否则 看多了就会给人一种一成不变(yī chéng bù biàn)的感觉。
?
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朋友合影(hé〃yǐng)可以这样拍
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摄影(shèyǐng)中的光
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摄影，这一名称来自(lái zì)于希腊文中的两个
人教版-美术-九年级下册-《留下眷恋_带走真情》课件
时光荏苒，校园的学习生活给我们留下一幕
幕美好的回忆，就结束了，同学们对母校依依不
舍，一起举行毕业联欢，互赠礼物，拍照留念，
让我们一起来看看吧！
讨论
讨论
尝试利用电脑
软件，设计制作电
子纪念册。
利用电脑设计纪念册
利用电脑设计纪念册
全班集体对选定的活动地点进行布置，美化。
排练节目
演出准备工作
毕业演出
互赠毕业礼品
与老师拍照留念
同学们拍照留念
同学们拍照留念
在最美好的时光，同学们和老师
一起留下了同窗的回忆，大家要珍惜这
Байду номын сангаас
份同窗之情，师生之情，共同进步，一
起振兴中华。
记录生活,留住美好瞬间
记录生活，留住美好瞬间生活中总有许许多多的美好瞬间，它们或许是一次流连忘返的旅行，或是与家人朋友相聚的欢乐时光，又或者是一次特殊的庆祝。
然而，这些瞬间往往转瞬即逝，我们无法将其永久固定在大脑中。
为了留住这些美好瞬间，我们需要将其记录下来。
1. 为什么记录生活瞬间重要？•记录让回忆更加鲜活通过记录生活瞬间，我们可以将那些美好的回忆永久地保存下来。
在一段时光过去后，我们可以翻开照片、日记或视频，重新体验当时的欢乐和感动。
这种鲜活的回忆可以让我们重新感受到那些美好的瞬间，并且在某种程度上减轻生活的压力。
•记录帮助我们成长记录生活瞬间不仅可以给我们带来回忆，还可以帮助我们了解和思考自己的成长过程。
通过回顾过去的记录，我们可以看到自己的进步和改变。
这些记录可以成为我们反思自身的素材，帮助我们成为更好的人。
•记录能够分享快乐生活中的美好瞬间往往不止属于自己，它们也是可以分享给他人的。
通过记录生活，我们可以将这些瞬间分享给亲朋好友，让他们与我们一同感受到快乐与温暖。
记录不仅是留给自己的礼物，也是送给他人的礼物。
2. 如何记录生活瞬间•摄影记录摄影是记录生活瞬间的一种常见方式。
我们可以通过相机或手机拍摄下美丽的风景、亲情的瞬间、和朋友的聚会等。
摄影可以将那一刻的美丽和情感永久定格下来，让我们可以在未来回顾时重新感受当时的喜悦。
•写日记写日记是另一种记录生活瞬间的方式。
每天在一张纸上记录下自己的心情、所见所闻，一些特别的瞬间，读者以及自己以后都可以重新回味。
此外，写日记还可以培养我们的写作能力和表达能力。
•制作相册或短视频制作相册或短视频是另一种记录生活瞬间的创新方式。
我们可以将照片打印成相册，或将多张照片剪辑成一个精彩的短视频。
这样可以更好地展示出美好瞬间的连续性，让回忆更加生动。
•社交媒体分享在社交媒体平台上分享自己的生活瞬间也成为了一种流行的记录方式。
我们可以通过发布照片、文字或视频的方式与他人分享自己的快乐。
九年级下册美术课件 留住美好的瞬间课件浙美版
选出一张你认为最美的照片,说一说你喜欢的理由.
照相机的奥秘
欲善其事，先利其器，你知道相机是怎么来的么？
在欧洲， 16世纪著名画家达芬奇便发现：在一个 房间的窗板上戳上一个小孔，然后关上所有的门窗， 使房间变得一片黑暗，窗外的景色透过小孔，清晰地 倒映在室内的墙壁上。这就是物理学上的“小孔成象” 原理。
这些摄影作品记录了哪些瞬间？ 你能说说对这些照片的感受吗？
课本第 25页的两幅作品色调上有 什么不同？请想想这两幅作品的 拍摄时间。
摄影的分类
按形式分： 新闻摄影(纪实)
艺术摄影ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按内容分： 风景摄影
人物摄影
静物摄影
按用途分： 商业摄影
非商业摄影
艺术类摄影作品
记录类摄影作品
商业类摄影作品
看 看 我 们 的 校 园
拍下校园的角落......
你对校园真的很熟悉吗，有没有忽略的呢？ 展示给大家看看，你眼中不一样的校园！
谈谈这三类作品的不同用处。
影摄 凉冰
斓斑彩五
尊独我惟
喜逢甘霖
《小大人》
《亭亭玉立》
《你先请》
《苦难的眼睛》
要知道了“拍什么”，还要知道“怎么拍”，要拍出好照 片，最重要的就是要知道“如何安排画面”，也就是“构图。
要选择合适的角度，确定画幅的形式，合理的取舍画面
角度分为：仰视、俯视、平视
摄影漫谈
历 史
135照相机 120数照小码早相孔相 期机成机照像相技机术
摄影漫谈
构
快门速度盘 五棱镜
造 卷片扳手
快门
记数窗
倒片钮 调焦圈
自拍扳手
反光镜
镜头
摄影漫谈
操 作
人教版九年级美术下册课件：5留下眷恋 带走真情 -推荐
排练节目
演出准备工作
毕业演出
互赠毕业礼品与老师拍照留念同 Nhomakorabea们拍照留念
同学们拍照留念
在最美好的时光，同学们和老师
一起留下了同窗的回忆，大家要珍惜这
份同窗之情，师生之情，共同进步，一
起振兴中华。
（综合·探索）
美好的回忆
时光荏苒，校园的学习生活给我们留下一幕
幕美好的回忆，就结束了，同学们对母校依依不
舍，一起举行毕业联欢，互赠礼物，拍照留念，
让我们一起来看看吧！
讨论
讨论
尝试利用电脑
软件，设计制作电
子纪念册。
利用电脑设计纪念册
利用电脑设计纪念册
全班集体对选定的活动地点进行布置，美化。
苏少版美术九下第3课《留住精彩的瞬间》word教案
苏少版义务教育课程标准实验教材美术第18册第3课教学课题：留住精彩的瞬间教学课型：造型·表现课时分配：2课时教材分析：教材以光学机械照相机为主导，从针孔相机和暗箱的使用等摄影的源头到感光材料的发现进行了简要的表述。
本课的初衷是使学生了解照相机的原理和功能的基础上，拍出另人满意的好图片，留住精彩的瞬间。
学情分析：学生能越来越清楚地认识到摄影艺术作品独具的艺术魅力以及其他艺术价值，喜欢摄影的学生应该比较多，但学生对照相机的原理及相关拍摄的知识、技巧不一定很了解。
教学目标：1.知识目标：通过本课教学，使学生初步了解照相机的原理和功能。
2.能力目标：了解照片拍摄的基本要素，培养学生综合思考与勇于探索的能力。
3.情感目标：激发学生在生活中对美的感悟，发现和创造美。
教学重点：通过教学活动使学生了解照相机的原理和功能。
初步理解影像与感光胶片的关系，为拍出好照片打下基础。
教学难点：让学生在实际操作中进一步了解相机的结构与其功能。
拍摄好照片的要素及观察发现美的能力。
教学准备:：教师：机械照相机，数码相机，多媒体课件学生：照相机、学生自己拍摄的照片教学过程:：第一课时一、赏析导入：学生自己拍摄的照片，讲述作品拍摄过程及所用相机。
二、提出问题，自由发言。
相机的原理；操作程序，光圈与景深的关系。
三、摄影史话（课件）照相机在150年前被发明制造，针孔相机和暗箱的使用时摄影的源头。
摄影成像的原理——“小孔成像”。
发现感光材料和定影液才开始了真正意义上的照相技术的研究。
四、实际操作，了解相机的原理和功能。
1镜头——照相机的“眼睛”。
2照相机上的功能键——快门、取景目镜、闪光灯等。
3分组抢答知识点——镜头、光圈、景深等。
4简介其他类型相机——“傻瓜”相机，数码相机。
5随着科技的发展数码相机是运用电子方式将图像记录在储存卡上。
五、学生操作相机：室外拍摄练习。
六、小结：摄影是近代科学的产物，是光学、化学、机械学乃至电子学等科学技术的结合。
苏少版九年级下册美术：第3课 留住精彩的瞬间(1)
相机成像过程
传统相机成像 1．镜头把景物影象聚焦在胶片上 2、片上的感光剂随光发生变化 3．片上受光后变化了的感光剂经显影液显影和定影 4. 形成和景物相反或色彩互补的影象 5. 所形成的像是实像 数码相机成像 1．经过镜头光聚焦在CCD或CMOS上 2．CCD或CMOS将光转换成电信号 3．经处理器加工，记录在相机的内存上 4．通过电脑处理和显示器的电光转换，或经打印机打印便形成影象。
（第二阶段——1925~1938）
1925年，莱卡I型正式上市，采用铝合金机身，五片埃尔50mm F 1:3.5镜头，旁 轴取景器，焦平面快门，上弦卷片联动。这是摄影史上重要的一步。 这段时间内，照相机制造业开始大批量生产 照相机，各国照相机制造厂纷纷仿制莱卡型和罗莱弗莱型照相机。黑白感光胶片的 感光度、分辨率和宽容度不断提高；彩色感光片开始推广，从而使摄影队伍迅速 扩大并走向专业化。
在公元前400年前 ，墨子所著 《墨经》中已有针孔成像的记载
二.相机结构及工作原理
1.最早的照相机结构十分简单，仅包括暗箱、镜头和感光材料。 2.现代照相机比较复杂，具有镜头、光圈、快门、测距、取景、 测光、输片、计数、自拍等系统，是一种结合光学、精密机械、 电子技术和化学等技术的复杂产品。
内部结构图
猜猜这些摄影作品的构图方式
1.有明确的主题 2有一个视觉主体 3有一个能突显出 画面主体的好背景
《中国最美山水摄影大赛作品》
分组静物摄影练习
四组展示
9垂直式构图。
能充分显示景物的高大和深度。 常用于表现万木争荣的森林参天大树、险峻的 山石、飞泻的瀑布、摩天大楼，以及竖直线形 组成的其他画面。
10对分式构图。
将画面左右或上下一分为比例2:1的两部分 ，形成左右呼应或上下呼应，表现的空间比较宽阔。 其中画面的一部分是主体，另一半是陪体。常用于表现人物、 运动、风景、建筑等题材。
第5课 留住美丽的瞬间
数码相机按钮使用 对于初次接触数码相机的人，肯定对于上面密密麻麻的按钮感到头疼，其实多数数码相机的按钮 功能大致相同，下面就以一款来说明。 这是一款佳能A700数码照相机，如图。 3、拍摄模式盘选择 （ 1）全自动摄影：您可以不使用专门功能或手动调节而拍摄静止影像。照相机设定最佳聚焦和 曝光。用于简单摄影。人像摄影：适合拍摄一个人的人像类摄影。焦点上的被摄对象和模糊的背 景是此种模式的特点。照相机自动设定最佳的拍摄条件。 （2）风景—人像摄影：例如您要拍摄具行美丽背景的影像，需使被摄对象和背景均在焦点上。照 相机门动设定最佳的拍摄条件。 （3）风景—景物摄影：适用拍摄风景和其他室外景物。照相机聚焦在远处被摄对象 (树、山等)， 影像变得很清晰。由于此模式中，蓝色和绿色色彩鲜艳再现，风景—景物摄影模式拍摄天然风景 十分出色。照相机自动设定最佳的拍摄条件。 （ 4 ）夜景摄影：适合晚上或夜间拍摄影像。照相机设定比正常摄影慢的快门速度，例如夜间以 auto模式拍摄一条街道，由于亮度不足会形成黑暗的影像，仅仅街灯才会显现闪光。在夜景摄影 模式，可以捕捉街道的真宵面貌。照州机自动为这类拍摄条件选择最佳设定。 （5）自拍人像摄影：您能持拿著照相机给自己拍照。将镜头对准自己并拍摄。焦点锁定在您（拍 摄者）身上。照相机自动为这类拍摄条件选择最佳设定。变焦不能进行。 （6）活动影像记录：您可以记录活动影像。照相机自动设定光圈和快门速度。即使记录期间被摄 对象正在移动或拍摄距离在改变，也能持续保持正确的焦距和曝光。
数码相机的使用
拍摄操作 （1 ）在拍摄前要将相机充好电，并带上足够的配套电池，以备在 电荷量耗尽时更换。 （2 ）注意数码相机的使用环境，不要在潮湿、大风沙、强电磁场 等恶劣环境下使用。从寒冷的环境进入温暖环境时要注意防止镜头 起雾。 （3 ）注意不要将数码相机对着太阳和强光源拍摄，否则会对光电 传感器造成损伤。 （4 ）数码相机要保存在干燥、清洁的环境中，要远离潮湿、高温 的环境。最好把数码相机放置在专用的储存箱内。 （5）在长时间不使用数码相机的时候，要把电池和存储卡从相机 内取出放好，尤其是要保护好存储卡，注意不要弄脏存储卡与数码 相机的接点，最好把存储卡放入专用的保护盒内。
湘美版美术九上第2课《瞬间的精彩》课件 (共46张PPT)
下面哪一幅作品主题突出？
构图方法：A、九宫格法 B、中心法
C、靠近法
D闻摄影(纪实)
艺术摄影
按内容分： 风景摄影
人物摄影
静物摄影
按用途分： 商业摄影
非商业摄影
红绿镶嵌
母爱
《傍 晚》
《天地合一》
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 11:47:50 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
冰 凉
摄 影
五 彩 斑 斓
惟 我 独 尊
当你看到一幅美妙的照片，就觉得它的确 很美。然而你说不出它为什么美，你也说不出 作者是怎样把它创作出来的。然而这些就是摄 影技术的细节，需要我们探讨和追求的的问题。
也是让我们懂得如何在周围世界中发现和 捕捉到美好画面的能力,就是我们所说要的"摄 影家的眼力"。
请欣赏下面的一组摄影作品 找一找 ,你印象最深刻的照片是哪张?
喜逢甘霖
《小大人》
《亭亭玉立》
《你先请》
《苦难的眼睛》
要知道了“拍什么”，还要知道“怎么拍”，要拍出好照 片，最重要的就是要知道“如何安排画面”，也就是“构图” 。
要选择合适的角度，确定画幅的形式，合理的取舍画面
苏少版美术九下第3课《留住精彩的瞬间》ppt课件
正确的构图
苏少版美术
• 摄影构图中突出主体最简单的方法，是将主体居 于画面的中心。由于被摄物体处于画面的中心部 位，整个照片具有一种特殊的稳定性。但总是将 被摄物体置于中间会让人觉得厌烦。一幅好的照 片通常构图非常恰当，摄影中较常见的就是黄金 分割构图，即画面被均分为三个部分（水平和垂 直），然后将被摄物体置于等分线上或是交汇处。 所以不妨用用黄金分割来构图，使拍摄多样性。
苏少版美术
二、使太阳在你的身后
• 摄影是光与影的完美结合，在拍摄时需要有足够 的光线照射到被摄主体上。最简单的方法就是使 太阳处于你的身后，并有一定的偏移。光线可以 照亮被摄主体，使它的色彩和阴影变亮，轻微的 偏移则可以产生一些阴影来显示出物体的质地和 立体感。但应注意，取景时一般不要让自己的影 子进入画面。
捕捉细节
苏少版美术
• 使用广角镜头可以拍摄较大的场景，但是 这样的拍摄会让你丢掉很多细节，特别是 有意义的细节。所以有时候应该使用变焦 镜头，使画面变小，能捕捉到有趣的小画 面。
苏少版美术
• 如果你是初学者的话，建议你
拍照片的时候都考虑下 这张照 片最想表达什么，最想把哪个部 分向别人展示，怎么拍才能最突 出这个部分。也就是拍照的意识 必须先加强。
苏少版美术
第三课
留住精彩的瞬间
保持相机的稳定
苏少版美术
• 刚学拍摄的影友常会遇到所拍图片模糊的问题， 这是由相机的晃动引起的，所以在拍 是让身体靠着一个稳定的物体。使用长焦镜头， 一定加用三脚架。按动快门的手法要稳定轻柔， 整个人要放松，调整好呼吸后，屏息凝气进行拍 摄。低视点拍摄时可采用坐姿或单膝跪姿持机， 以增强稳定性。
变换拍摄风格
苏少版美术
• 应该在拍摄中不断尝试新的拍摄方法或情调，否 则看多了就会给人一种一成不变的感觉。个人拍 摄带有很大的随意性，可以走到哪拍到哪，只要 觉得画面富有情趣或是很有意义，你就可以随意 发挥。比如说可以拍摄一些人物特写镜头、全景 图像、不同气候中的同一场景等等。
《瞬间的精彩》九年级上学期美术精品课课件(湘美版)
9、《雪图》作者南宋的马远。
10、《清明上河图》是宋代张择端的作品，是一幅生动反映北宋都城汴梁繁盛景象的、具有重要历史价值和艺术价值 的著名之作。
11、《富春山居图》作者元代四大家之一黄公望，具有鲜明的文人水墨山水画的特征。
12、明代徐渭的《杂花图卷》用笔迅疾奔放，墨色浓淡枯润变化无穷而又对比鲜明，集中体现了大写意花卉画的笔情 墨趣。
2、《洛神赋图》是中国十大传世名画之一。取材于曹植名作《洛神赋》，东晋著名画家顾恺之绘制。
3、《韩熙载夜宴图》作者是五代的顾闳中。
4、《捣练图》的作者是唐代的张萱。
5、《步辇图》作者：唐代的阎立本。
6、《溪山行旅图》是宋代范宽的作品。
7、《梅石溪凫图》是宋代画家马远的一幅传世精品，画面采用对角线式构图，正是山不见巅、树不见顶的边角 截景。
18、《春雨江南》画于1962年，是李可染画江南风景的代表作，描绘春雨中的江南景象，水墨淋漓，幽淡为宗，极尽 浑厚华滋之致。
19、《江山如此多娇》作者：傅抱石、关山月。傅抱石(1904～1965)，汉族，江西省新余县人。我国著名画 家，国画大师。“新山水画”代表画家。原名长生、瑞麟，号抱石斋主人。
佛采 身光 临富 其有 境层
，次
吴 印 咸
使感 人， 感惯 受常
你印象中的服装设计师是什么样？ 你怎么理解这幅作品？在你的生活中，有哪些类似的情景？
山里的裁缝（摄影）舒和平
取景
全景
中景
近景
活动现场
光 顶光 正面光 侧面光 逆光
顶光
正面光
侧面光
逆光
四、构图
1、井字形构图（三分法） 2、三角构图 3、S构图 4、水平线构图
九年级美术下册《留住精彩的瞬间》教案、教学设计
作品数量：5-10张，JPEG格式，分辨率不低于300dpi。
2.撰写一篇摄影心得体会，内容包括：
（1）在拍摄过程中的心得体会，如技巧运用、情感表达等；
（2）对摄影艺术的认识和感悟，如何将摄影与生活相结合；
（1）组织学生欣赏不同风格、主题的摄影作品，引导他们从多角度分析、评价作品，提高审美素养。
（2）开展摄影作品鉴赏讨论活动，让学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。
4.培养学生的团队协作能力和创新能力
（1）分组进行摄影实践活动，鼓励学生相互交流、合作，共同完成摄影作品。
（2）在创作过程中，鼓励学生发挥个性，勇于尝试创新，形成自己独特的摄影风格。
本章节《留住精彩的瞬间》旨在让学生通过学习摄影艺术，掌握基本技巧，培养审美情趣，提高生活品质。在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生关注生活，发现美好，用镜头记录精彩瞬间，传递正能量。同时，注重培养学生的团队协作能力、创新能力和责任感，为他们的全面发展奠定基础。
二、学情分析
九年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在美术学科方面，学生已经具备了一定的绘画、设计和审美能力，但对于摄影艺术的认识和掌握程度相对较低。在此基础上，他们对摄影作品的欣赏和创作具有一定的局限性，需要教师进行引导和启发。
1.学生在教师的指导下，进行户外拍摄实践活动，运用所学技巧捕捉精彩瞬间。
2.教师巡回指导，解答学生在拍摄过程中遇到的问题，及时给予反馈。
3.学生互相交流拍摄心得，分Байду номын сангаас作品，互相学习，提高摄影水平。
4.教师挑选部分优秀作品进行展示，分析其优点，促进学生之间的相互学习。