劳技学业考试高一辅导资料

高一劳动技术学业水平考试复习（第二、五章）

华东师范大学附属周浦中学陆幸

高一劳技教材的内容很多，作为学业水平考试，除了第三章“计算机辅助设计”第七章“创新菜单”，其他都作为考试内容，所以要复习的内容很多。由于各个学校选择教学的内容不一样，所以这次考试的重点放在第二章“设计表达”。

第二章“设计表达”

第一节“设计图形的表达方法”只需要学生简单了解有哪些表达方法，分别有什么的特点。

第二节“三视图”是重点。学生必须掌握的是三视图的绘制，学会绘制了三视图，那么线形的用法、三视图的投影规律、三视图的读识都不会有大的问题了。

1、三视图的投影规律是基础。“长对正、高平齐、宽相等”，应该让学生在理解的基础上记忆，这样比较容易记得长久。三视图的三张视图表达的是同一个物体，俯视图在主视图正下方，所以上下“长对正”；左视图在主视图正右方，所以左右“高平齐”；左、俯视图宽相等。

2、线形要用得正确。（P23各种图线的用途）可见轮廓线用粗实线，不可见轮廓线用虚线，细实线用在尺寸线、尺寸界线、引出线、剖面线，细点划线用在轴线和对称中心线。在绘制三视图时，规尺作图。利用“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律绘制时会有作图线，作图线可以是比较细浅的直线，但不能称作为“细实线”，因为在这里“细实线”是有特定含义的。而且要强调三视图绘制完成后，作图线要檫掉。

3、读识三视图。（P29）书上的“观察与思考”练习有利于训练学生的空间想象力，如果书上的这个练习会做，考试时即使换成其他图形也不会有问题。（注意：第7题左视图中间少了一条竖的粗实线）

4、尺寸标注。四个基本规定和四要素（P30）。注意书上没有特别指出，但标注时不能出现的错误。尺寸线与尺寸界线不能交叉（模拟题选择题12）；通常情况下，数字标注在尺寸线的上方（或中间，但尺寸线中间断开）并垂直于尺寸线；尺寸线垂直时，数字标注在尺寸线的左边，同样保持数字与尺寸线垂直；机械加工中会有加工误差，所以避免标注封闭尺寸（模拟题选择题12）。

第三节“内部结构和螺纹表达”

作简单了解。剖视图：为了更清楚的表达内部结构，利用假想剖切平面将物体切开，移去观察者与剖切面之间的部分，将其余部分投影到投影面所得图形。有全剖、半剖、局部剖。

螺纹表达：了解常见的几种螺纹和螺纹代号。

第四节“图样”

知道零件图的四个基本内容和读识零件图的流程。标题栏——视图——尺寸——技术要求。

第五章加工与检测

主要了解常用的机械加工、检测的常用工具以及具体用法。

5.1划线工具（P114）：划针、样冲。

划针使用方法：P116图5-6

样冲使用方法：P117图5-9

5.2切割工具（P119）：钢锯

锯条选择：P120

粗齿：较软的材料中齿：中等硬度的钢、厚壁的铜管和钢管细齿：金属薄板、薄壁管

锯条安装：锯齿往前倾斜

工件的夹持：P121图5-13，切割线垂直钳口；切割线离钳口不能太远。

5.3锉削工具（P124）锉刀

工件的装夹：P125图5-18

锉削的方法：顺挫、交叉挫、推挫（P126图5-20）

5.4钻孔

用钻头在实体材料上加工出孔，钻孔前需要先划线打冲眼。

5.5攻丝和套丝

攻丝工具P132 丝锥、丝锥扳手

攻丝操作方法：每转3/4圈后反转1/4圈断屑。

套丝工具P134 圆板牙、圆板牙架

套丝方法：每转3/4圈后反转1/4圈断屑。

5.8加工工艺过程设计

根据零件图样，按照一定的顺序，逐步采用不同的加工方式改变毛坯形状、尺寸、相对位置和表面质量的过程称为零件的加工工艺过程。

零件的结构、技术要求是影响工艺过程的决定因素；不同的生产批量和加工条件也会影响加工工艺过程。

制定加工工艺规程的原则：P144

1）尽可能采用已拥有的先进工艺和设备；

2）采用能源、物资消耗和成本最低的方案；

3）保障操作者具有安全的工作条件。

制定工艺规程的主要步骤：P145

1）识读零件图样；

2）选择基准，确定各加工表面的加工方法，并安排各加工表面的加工顺序；

3）确定各加工顺序所使用的工具和设备；

4）确定主要加工顺序的技术要求和检验方法；

5）填写加工工艺过程卡。

模拟试卷分析：

一、题型分析：判断、选择、连线、作图

学生只要对基础知识有所理解，不需要读背就能作出正确答案。前提是：对基础知识的理解，所以学生再次回顾复习教材内容很重要，老师要进行复习指导。

二、考试内容分析：高一和高二劳动技术教学内容，以高一为主。

高一内容：

第二章是重点，考试内容最多；其次为第四章、第五章；再次是第一章、第六章。

第二章“三视图绘制”重点复习，在绘制三视图过程中让学生熟知三视图投影规律、掌握不同线型的用法。尺寸标注的基本规定和标注中需要避免的错误也需要在复习时再次提醒学生注意。

第四章中机械的一般组成、常见的几种传动机构的特点和应用、常见材料的特性和用处都需要学生了解。

第五章“加工与检测”，对于实践操作过的学生比较容易。没有实践操作的需要根据书上的图示给学生讲解，主要是工具的正确使用方法。

第一章主要让学生理解设计来源于需求以及设计的一般过程。

第六章需要学生了解装配调试的概念以及常用装配方法、装配工艺流程。

高二内容：较少，学生刚学，不用花大的精力复习。

2011.5.16