苏教版小学一年级数学上册连加连减教案

连加连减教学设计

教学内容：一年级数学上册连加连减

教学目标：

1、初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序和计算方法，并能正确计算。

2、能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。

教学重点：理解并说出连加连减的含义。

教学难点：按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。

一、创设情境，复习导入

同学们，你们见过农场吗今天我们一起乘车去，看看我们能在农场做些什么好吗

好，那我们现在就出发，请坐上我们的口算号公交车。全对才可以顺利进入农场。

4+1=? 5+2=? 5-2=? 8-2=

5+3= 7+1= 3-1= ? 6-2=

二、新授

1、教学连加

师：恭喜小朋友们能够顺利进入开心农场，下面我们开始分工，女生开始干活了，瞧，女生在干什么（运南瓜）

师：从图上你知道了什么（女生运了4只南瓜）

师：现在你有知道了什么（又运来了2只南瓜）

师：根据这幅图你能提出什么问题吗（指名回答）

师：要求一共有几个南瓜，用什么方法计算，如何列式。（指名回答，教师板书）

师：快看女生又运来了一个南瓜，聪明的同学们你们知道女生一共运了几个南瓜吗你能帮红红算算吗怎样列出算式呢

（教师根据学生的回答板书4+2+1）请同学们跟着老师念一念

师：这个算式和我们以前见到的不一样，你能看出有什么不一样吗（指名回答，并引导学生说出连加算式）

师：这样的算式我们叫做连加算式，想一想，这样的连加算式该如何计算呢结合刚才女生运南瓜的场景想一想先算什么，再算什么

指名学生汇报交流结果，并小结。

师总结：一般情况下我们先算前两个数，师板书如下

4+2+1=7

4+2+1=7的计算过程

试一试1

师：我们再来看看这幅图，谁能描述一下，左边、中间、右边分别有几根问题又是什么呢师：你能列出算式解决这个问题吗

学生说算式并说明每个数字表示的意义。

想想做做1

小朋友开心地在农场劳动，把小鸟也吸引来了。（出示图片）谁能说说这幅图的意义。（学生说图意，列算式并说每个数的意义）

三、教学连减

1、例题

师：女生运南瓜真能干，我们男生也不差哦，看男生在干什么

先数一数，架上一共几根丝瓜

师：不一会的功夫男生就摘了这么多，看看他第一次摘了多少，第二次有摘了多少，架子上还剩下多少应该怎么列式呢

（教师根据学生的回答板书，并引导学生说出连减算式）

师：这个算式和我们以前学的不一样，有什么不一样你看出来了吗

师：这样的算式我们叫做连减算式。像这样的算式，我们该怎样计算呢和你的同桌商量一下。（学生汇报）

师总结：一般情况下我们先算前两个数（板书计算过程）

8-3-1=4

5

师：回忆计算过程，说说先算什么再算什么

2、巩固连减

师：数一数，一共有几个方块。第一次去掉了4个，第2次去掉了2个，还剩下几个呢（指名学生说图意，并列出算式，再次说说计算过程，和每个数字的意义）

3、小鸟欢快地在枝头飞来飞去，小鸭子也快乐地在水里游泳。（学生说图意，列算式，并说每个数的意义）

四、巩固新知

1、小鸭子游完了泳它们回家了，可是有几只小笨鸭找不到家了，你能帮帮它们吗

想：为什么5+1+（）是8号小鸭子的家

想：4号鸭子的家门牌号可以是哪道算式呢

2、在农场劳动了一天了，也送小鸭回了家，我们也有点肚子饿了，老师就带同学们一起去小卖部吧，如果让你选择其中的3样食品，你会选什么一共需要多少钱

3、同学们顺利的将小鸭子送回了家，小动物们拿出了好吃的桃子来感谢大家了。根据图意，你能提出什么问题

4、同学们，在农场工作了一天，我们要坐着口算号公交车回家了，看刚才你们过关是算式，你发现了什么那我们可以将这两道加法，合并成一道连加法。

四、小结

这节课你学会了什么还有哪些收获

五、课后练习：

数学书73页，想想做做4、6