美术活动：可爱的仙人掌(手印画)
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自2024年大班美术课程第四章《拓印艺术》，具体内容为“仙人掌”的手掌拓印。
通过本节课的学习，学生将掌握手掌拓印的基本技巧，了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，提高他们的动手操作能力。
2. 使学生了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生的创新精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌拓印的方法表现出仙人掌的形态特征。
教学重点：掌握手掌拓印的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的形态特征，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解仙人掌的形态特征，如：掌片、刺、花等，并示范手掌拓印的基本方法。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何运用手掌拓印的方法创作一幅仙人掌作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（20分钟）学生在教师的指导下，进行仙人掌手掌拓印的实践操作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程名称：2024年大班美术手掌拓印：仙人掌2. 教学目标：掌握手掌拓印技巧，培养观察力和创新能力3. 教学难点：如何表现仙人掌的形态特征4. 教学重点：手掌拓印技巧，观察力和创新能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印的方法创作一幅作品。
2. 答案要求：作品要求创意新颖，形态生动，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对手掌拓印技巧掌握较好，但在表现仙人掌的形态特征方面还有待提高。
今后教学中，应加强学生对仙人掌形态的观察和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他植物的手掌拓印作品，进行欣赏和交流，提高他们的审美能力。
手印画仙人掌教案
手印画仙人掌教案教案标题：手印画仙人掌教案教案目标：1.让学生通过手印画仙人掌的活动，培养他们的艺术创造力和审美能力。
2.通过观察、比较和分析不同的仙人掌形态，培养学生的观察力和分类能力。
3.通过手印画仙人掌的过程，培养学生的手眼协调能力和精细动作能力。
4.鼓励学生分享和展示自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
教学准备：1.图片或实物展示不同形态的仙人掌。
2.颜料和画笔。
3.白纸和画板。
4.水和纸巾。
教学步骤：引入：1.展示一些仙人掌的图片或实物给学生观看，并引导他们讨论仙人掌的特点和形态多样性。
主体：2.解释手印画仙人掌的活动目的和步骤。
3.向学生展示如何使用手印画出仙人掌的形状，可以使用不同颜色的手印来表现仙人掌的刺。
4.让学生自由发挥，使用自己的创意和想象力，用手印画出自己心目中的仙人掌形态。
5.鼓励学生在画板上进行实验和尝试，可以使用不同的颜色和手印的排列方式来创造出多样的仙人掌形态。
6.在学生完成手印画仙人掌后，让他们观察和比较彼此的作品，讨论不同形态的仙人掌有哪些特点和区别。
总结：7.鼓励学生分享自己的作品，并让他们用简单的语言描述自己画的仙人掌形态。
8.总结本节课学到的知识和技能，强调通过观察、比较和创造来培养学生的艺术创造力和审美能力。
拓展活动：1.让学生在家中或户外观察和收集不同形态的植物，并尝试用手印画出它们的形状。
2.组织学生参观植物园或艺术展览，让他们进一步了解植物和艺术创作的多样性。
评估：观察学生在活动中的参与程度和作品的创意性，给予积极的鼓励和反馈。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意植物》，详细内容为通过手掌拓印的方式，创作出富有创意的仙人掌作品。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印表现仙人掌的形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作意识，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点难点：如何运用手掌拓印表现出仙人掌的形象和特点。
重点：掌握手掌拓印的基本技巧，创作出富有创意的仙人掌作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示仙人掌的形象，引导学生观察仙人掌的特点，激发学生的兴趣。
2. 实践情景引入（5分钟）邀请几名学生上台，用手指模仿仙人掌的形态，引导学生关注仙人掌的手掌特点。
3. 新课讲解（10分钟）讲解仙人掌的基本结构，示范如何运用手掌拓印创作仙人掌作品。
4. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，分析创作思路和技巧，引导学生学会运用手掌拓印表现仙人掌。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生相互学习，提高创作水平。
六、板书设计1. 主题：仙人掌2. 内容：仙人掌的特点、手掌拓印技巧、创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用手掌拓印，创作一幅富有创意的仙人掌作品。
a. 仙人掌的形象生动、逼真；b. 手掌拓印技巧熟练，颜色搭配合理；c. 创作富有创意，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次课程的教学效果进行反思，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用手掌拓印技巧创作其他植物作品，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用手掌拓印表现出仙人掌的形象和特点。
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第四章《拓印的世界》中的第三节《手掌拓印仙人掌》。
具体内容包括手掌拓印的基本技巧，以及如何通过手掌拓印创作出仙人掌的画面。
二、教学目标1. 了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印的方式表现仙人掌的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌拓印技巧创作出富有创意的仙人掌画面。
重点：掌握手掌拓印的基本方法，表现仙人掌的形象。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事《小仙人掌找朋友》引入，引导幼儿关注仙人掌的特点，激发幼儿对仙人掌的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解仙人掌的特点，引导幼儿观察仙人掌的形状、颜色等。
（2）示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画面，强调拓印的技巧和注意事项。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、颜料等材料，引导幼儿调色，准备拓印。
（2）幼儿按照示范步骤进行实践操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成仙人掌拓印作品，教师点评，给予鼓励和指导。
（2）针对幼儿在实践操作中出现的问题，进行针对性讲解和示范。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾3. 仙人掌特点：形状、颜色4. 拓印步骤：调色、拓印、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以手掌拓印的仙人掌为主题的美术作品。
2. 答案要求：作品需表现出仙人掌的形状、颜色，拓印清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的拓印元素，如树叶、花朵等，鼓励幼儿将手掌拓印技巧应用于其他创作中。
重点和难点解析1. 教学内容的拓印技巧讲解与示范。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印(1)
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的植物世界》第三节，详细内容围绕“仙人掌”进行手掌拓印绘画创作。
通过该活动，让学生了解仙人掌的特点和生长环境，掌握手掌拓印的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的基本特点，培养对大自然的热爱。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的美术素养。
3. 通过手掌拓印的方式，激发学生的创意思维，培养创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的绘画技巧，手掌拓印的掌握。
教学重点：仙人掌的特点及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、画纸、水粉颜料、调色板、画笔、抹布等。
学生准备：画纸、水粉颜料、调色板、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点，了解其生长环境。
邀请学生分享对仙人掌的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）讲解仙人掌的绘画步骤，示范手掌拓印的方法。
强调绘画技巧和注意事项，如颜料的使用、画笔的控制等。
3. 随堂练习（10分钟）学生按照教师示范的步骤，进行仙人掌的手掌拓印绘画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 创作展示与评价（10分钟）学生完成作品后，进行展示，互相评价，提出建议。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续观察大自然，进行美术创作。
六、板书设计1. 《仙人掌》手掌拓印2. 内容：仙人掌的特点绘画步骤及技巧手掌拓印方法七、作业设计1. 作业题目：以手掌拓印的方式创作一幅仙人掌画。
2. 答案：根据课堂所学，完成一幅具有创意的仙人掌作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他植物进行手掌拓印，探索更多绘画技巧。
组织学生进行户外观察，了解不同植物的特点，为今后的美术创作积累素材。
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《仙人掌》。
通过本节课的学习，学生将掌握仙人掌的特点及其绘画技巧，同时运用手掌拓印的方式创作出独特的仙人掌作品。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的生长环境、外形特点，提高学生对自然美的感知能力。
2. 培养学生运用手掌拓印的绘画技巧，提高学生的动手操作能力和创新思维能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的绘画技巧以及手掌拓印的运用。
教学重点：仙人掌的特点及其在作品中的表现。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的生长环境、外形特点，激发学生对大自然的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍仙人掌的生态环境、外形特点，引导学生了解仙人掌的独特之美。
3. 例题讲解（15分钟）教师示范如何运用手掌拓印创作仙人掌作品，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照教师示范的步骤，动手尝试运用手掌拓印创作仙人掌作品。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导，学生之间相互交流、学习。
六、板书设计1. 《仙人掌》2. 内容：仙人掌特点：生长在沙漠地区，外形独特，具有刺和肉质茎绘画技巧：手掌拓印，注意颜色搭配和层次感七、作业设计1. 作业题目：运用手掌拓印创作一幅仙人掌作品。
2. 答案：学生作品，要求表现出仙人掌的特点，颜色搭配和谐，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，发现更多有趣的植物，并将其运用到美术创作中。
重点和难点解析1. 教学难点：仙人掌的绘画技巧以及手掌拓印的运用。
2. 实践情景引入：如何通过实物或图片展示，引导学生观察仙人掌的特点。
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《植物世界》，详细内容为《仙人掌》。
通过手掌拓印的方式，让学生了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握仙人掌的基本外形特点，学会用拓印的方式表现仙人掌。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增进学生对自然界的认识和热爱。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点和拓印技巧的掌握。
重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、水彩笔、抹布等。
学具：颜料、画纸、水彩笔、拓印模板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点，讨论如何用手掌拓印表现仙人掌。
2. 讲解：讲解仙人掌的外形特点，示范拓印技巧，强调拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
3. 实践：（1）学生分组，每组发放颜料、画纸、拓印模板等材料。
（2）学生按照示范，用手掌拓印仙人掌，注意颜料不要过多，避免模糊。
（3）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 展示：学生完成作品后，将作品贴在黑板上展示，互相欣赏、交流。
5. 讲评：教师挑选几幅作品进行讲评，指出优点和不足，引导学生相互学习。
六、板书设计1. 《仙人掌》手掌拓印2. 内容：（1）仙人掌外形特点（2）拓印技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用拓印的方式创作一幅仙人掌作品。
答案：（1）拓印仙人掌的基本外形。
（2）使用合适的颜料和画纸。
（3）注意拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在拓印时颜料掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他植物的外形特点，尝试用拓印的方式表现。
（2）鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作仙人掌作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第三章“拓印艺术”中的第二节“手掌拓印”。
具体内容包括：认识仙人掌的特点，运用手掌进行拓印创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，学会运用手掌拓印的方法进行创作。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的细节描绘，手掌拓印的技巧。
重点：仙人掌的外形特征，拓印方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、抹布、水桶等。
学具：画纸、颜料、拓印模板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、硬硬的刺等。
2. 新课内容讲解（10分钟）讲解仙人掌的特点，引导幼儿运用手掌进行拓印创作。
3. 例题讲解（5分钟）演示拓印过程，边讲解边操作，让幼儿了解拓印步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印创作，教师巡回指导。
每组选出一名代表展示作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 内容：（1）仙人掌外形特征（2）拓印步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印方法进行创作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了手掌拓印的基本方法，但在细节描绘方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他植物的外形特征，尝试运用拓印方法进行创作。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如：棉签、海绵等）进行拓印创作，丰富画面效果。
（3）组织幼儿进行“我心中的仙人掌”主题绘画活动，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 仙人掌的外形特征的认识与描绘。
2. 手掌拓印的技巧和步骤。
大班美术教案仙人掌手掌印画
大班美术教案仙人掌手掌印画大班美术教案仙人掌手掌印画篇一：中班手印画《仙人掌》中班手印画--仙人掌活动目标：1.学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2.了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
材料准备：素描纸、海绵水粉颜料盘若干、油画棒、抹布若干等。
一、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。
是什么？是什么样的？教师小结：仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。
我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！二、教师示范创作步骤。
1.先纸张横向摆好，用左手在水粉颜料盘上沾满颜料，（如果手上颜料很少，在蘸一次）然后把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
2.然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。
否则的话仙人掌就会掉下来的。
3.待干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
4.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以画得不一样，显得更可爱、有趣。
5.仙人掌还会开花，有红的、黄的、白的等等，我们就有喜欢的颜色给仙人掌上点上小花，这样一幅用水粉拓印的画就完成了，很漂亮吧！6.印好后用抹布把手擦干净。
三、幼儿操作，教师指导幼儿印画时掌印要一个挨一个或重叠向上印，并注意画面的整洁。
四、课后拓展：仙人掌有很多品种，有球形的、棒形的、还有柱子形的，我们可以找相关造型的工具进行拓印，待干后用油画棒继续添加；也可用记号笔把左手描下来，用涂色的方法完成；还可以在欣赏之后直接把它画下来。
中班手印画--仙人掌一、材料准备：8开彩纸横构图、水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒等。
二、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。
三、我想对你说：仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印教案名称：《仙人掌》手掌拓印活动适用年龄：3-6岁活动目标：1. 锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对大自然的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的美术创作兴趣和想象力。
活动准备：1. 纸张和铅笔2. 手掌印墨或彩色水性颜料3. 颜色画笔4. 学生需要准备清洁巾或纸巾活动步骤：步骤一：介绍仙人掌植物1. 引导幼儿观察仙人掌植物的图片，简单介绍仙人掌的特点和生长环境。
2. 引导幼儿观察仙人掌的形状和图案。
步骤二：手掌拓印1. 每位幼儿在纸上用铅笔画出自己的手。
2. 给每位幼儿提供手掌印墨或彩色水性颜料，引导他们将手掌放在墨汁或颜料中均匀涂满。
3. 幼儿将涂满墨汁或颜料的手掌放在刚刚画好的纸上，使手掌印刷出来，形成仙人掌的形状。
4. 当纸上的手掌印干燥后，可以使用颜色画笔在印刷出来的手掌周围画画，表示仙人掌的刺和纹路。
也可以使用颜色画笔在印刷出来的手掌上增添颜色，使其更加生动。
步骤三：讲解和展示1. 引导幼儿观察和讨论彼此的手掌印作品，让幼儿分享他们对仙人掌的自由表达和想象。
2. 展示幼儿的作品，鼓励他们谈论自己的手掌印作品。
活动延伸：1. 鼓励幼儿用其他素材如黏土或纸张来创作仙人掌，加强幼儿的想象创作能力。
2. 引导幼儿用不同的颜色和形状，创作自己的仙人掌图案。
可以尝试用颜料、蜡笔或彩色纸张来制作。
活动总结：通过手掌拓印活动，幼儿不仅能锻炼动手能力和手眼协调能力，还能培养对大自然的观察和表达能力。
同时，通过分享作品和讨论，还可促进幼儿的表达和相互学习。
大班美术手掌拓印：仙人掌教案【含教学反思】
大班美术手掌拓印：仙人掌教案【含教学反思】一、教学目标1.能够理解手掌拓印的基本概念和技巧。
2.能够绘制简单的仙人掌图形。
3.增强大班幼儿的动手能力和创造力。
4.提高幼儿对自然环境的观察能力。
二、教学准备1.准备纸张、彩笔、手指颜料和仙人掌图片。
2.准备幼儿手掌洗净并擦干。
三、教学内容1. 引导幼儿观察仙人掌图片，学习仙人掌基本特征。
在教学开始之前，为了激发孩子们的学习兴趣，老师可以先带孩子们进行一次小游戏，让幼儿感受仙人掌的特殊形态与花纹。
老师可以让幼儿自己爬在桌子上，学习仙人掌的不同形状的刺和花纹。
2. 学习手掌拓印，准备幼儿手指颜料和纸张。
老师可以为幼儿介绍手掌拓印的基本概念和技巧，并告诉幼儿手指颜料的基本用法和特点。
老师和幼儿们一起用指头在颜料上蘸色，然后用拇指和示指轻轻按在幼儿的手掌上，让幼儿尝试控制自己的力度和位置，获得更好的印染效果。
3. 开始制作仙人掌手掌拓印。
在幼儿掌心蘸上颜料后，将它们放在脚底上的纸张上，慢慢拍下，直到所需效果形成。
做完一个手掌拓印后，请在拓印下方空白地方，小心绘制简单的仙人掌图形。
4. 大班美术手掌拓印仙人掌的展示当孩子们完成自己的手掌拓印和仙人掌图形后，我们就可以把孩子们的作品挂在教室的墙上，让孩子们自豪地展示自己的作品，了解手掌拓印原理与创意设计。
四、教学反思整个授课过程中，老师需要密切关注幼儿的参与情况，及时引导幼儿们发散思维创意，帮助他们克服颜料掌握难度和理解形状等的挑战。
本次手掌拓印教案的教学内容更加生动有趣，融合仙人掌形态的设计及手掌印染的技巧，其创意与实践相结合能够让幼儿们更好地体验创作的乐趣，也增加了大班幼儿艺术教育的趣味性，培养了幼儿的美术素养和观察力。
在教学过程中，幼儿们发挥创造性地完成了自己的作品，这样的创作体验让幼儿们在思考、欣赏、探索、体验中获得美的力量，增强创造性思维，形成优雅的情趣和意识。
总之，美术教学应该尊重孩子们的个性和天赋，发掘他们的创造力和想象力，从而培养幼儿对花草树木、人物以及其他事物的观察能力，开发幼儿的审美潜能，使其在美的世界里成长。
大班美术优秀教案及教学反思《手掌拓印：仙人掌》
大班美术优秀教案及教学反思《手掌拓印：仙人掌》
教案概述
课时信息
•年级：大班
•课时目标：通过手掌拓印的方式，了解仙人掌的形态特点，学习如何使用画笔和颜料调色，提高大班幼儿的认知能力和创意表现能力。
•课时时间：1课时（40分钟）
教学步骤
1.热身环节
–教师通过展示仙人掌的图片，引导幼儿认识仙人掌，并鼓励幼儿们说出仙人掌的特点。
2.教学重点
–教师在上方夹一个白色纸张，让幼儿将手掌放在纸张上，一只手一只手地握紧，再慢慢放开，就形成了两个手掌
–幼儿用画笔在手掌上轻轻地画出仙人掌的形态
–幼儿可以根据自己的喜欢和创意，加上花朵、草丛、小石头等其他元素
3.总结
教学反思
本次教学实践，我发现幼儿们非常喜欢手掌拓印的这个方式来表现仙人掌的形态。
在课前，我提前准备了丰富多样的仙人掌图片，并在上课前向幼儿展示图片，引导幼儿们进行讨论和认知，为后续的手掌拓印课程做好铺垫。
在手掌拓印的过程中，幼儿们需要对自己的手的力度、颜料色调等进行控制，这对幼儿的手部肌肉锻炼也非常有益。
此外，我在教学过程中还会适时地进行引导和点拨，使幼儿们在表达自己创意的同时，也不会违背形态特点。
在课后，我会将孩子们的手掌拓印作品挑选出一部分，进行班级展示，以鼓励幼儿的创意表达和自信心。
相信在后续的美术教育中，幼儿们会有更多的收获和提高。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】(1)
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，以“手掌拓印：仙人掌”为主题，教材对应章节为《创意手掌画》。
详细内容包括：了解仙人掌的特点及形态，运用手掌拓印的方式创作出富有创意的仙人掌画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的特点，认识大自然中各种植物的多样性。
2. 培养学生运用手掌拓印的技能，创作出富有创意的仙人掌画。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：运用手掌拓印的方式创作仙人掌画。
难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，将手掌拓印与仙人掌形态相结合，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、画纸、水彩颜料、画笔、抹布等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点，如：形状、颜色、刺等。
让学生了解大自然中各种植物的多样性。
2. 知识讲解（5分钟）讲解仙人掌的基本结构，引导学生将手掌拓印与仙人掌形态相结合，创作出富有创意的仙人掌画。
3. 示范讲解（10分钟）演示如何运用手掌拓印的方式创作仙人掌画，讲解步骤及技巧。
4. 学生实践（10分钟）学生根据示范，动手尝试创作仙人掌画，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，教师点评，指导学生改进。
六、板书设计1. 板书手掌拓印：仙人掌2. 板书内容：（1）仙人掌的特点：形状、颜色、刺等。
（2）手掌拓印步骤：洗手、涂颜料、按手印、画细节。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的仙人掌画。
2. 答案：学生作品，无需标准答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生实践等方式，让学生了解了仙人掌的特点，掌握了手掌拓印的技能，创作出了富有创意的仙人掌画。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生观察仙人掌的特点，培养学生的观察力。
【幼儿教案】幼儿园中班美术活动：可爱的仙人掌(手印画).doc
参考范本【幼儿教案】幼儿园中班美术活动：可爱的仙人掌（手印画）______年______月______日____________________部门【设计意图】我们班的幼儿好奇心、探索欲望强烈，对所接触的新事物都有尝试的愿望。
有一定的求异思维，但创造能力不算强，如果能多开展一些激发其创造性的活动，使其感受到个中乐趣，能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣。
根据幼儿的实际情况，我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动，鼓励幼儿积极思考，体验想象活动的乐趣。
【活动目标】1．尝试用手掌印画表现仙人掌，初步注意布局。
2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。
【活动准备】一、知识经验的准备：1．发动家长回家带孩子去观察仙人掌，了解其基本外形特征。
2．组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌外形联想的印象。
3．以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方法。
二、教具、操作材料的准备：1．PPT、电脑、电视机、 KT板、轻松的音乐。
2．操作材料：幼儿人手一张8 开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。
【活动过程】一．唤醒幼儿已有经验，讲述仙人掌的外形特征。
（结合PPT）1．引导幼儿观看PPT，并说说仙人掌的外形特征。
：是什么？仙人掌是什么子的？2．教小。
二、欣范例，幼儿初步了解本次活的作画手法。
：猜猜看，我是用什么方法画出来的呢？三、合 PPT解手掌印画的作画步。
1．先用水粉笔蘸上色刷在小手掌上，的把小手掌印在的下方，注意！小手千万不要移噢！2．然后，一个接着一个的、重叠的印上手印。
否的仙人掌就会掉下来的。
3．等料干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一，那么看上去就会很可、很有趣。
4．仙人掌会开花呢，我就用喜的色仙人掌上开出上小花、小黄花、小花、小粉花⋯⋯看，株仙人掌得怎么了？很漂亮吧！四、布置作五、幼儿践操作，教巡指。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
教学目标
•通过手掌拓印的方式，让学生感受植物纹理的美妙
•学生能够了解仙人掌的基本特征
•提高学生的绘画技能和表现能力，增强学生的艺术审美教学步骤
第一步：导入
•引导学生将手掌放在白纸上，感受手掌和纸的交互
•聊起家庭中种的植物，以及自己喜欢的植物
第二步：教学
•通过图片和生动的词语，让学生了解仙人掌的基本特征：多肉、尖刺、不易生长等
•解释手掌拓印的方法：将手掌平放在白纸上，用铅笔轻轻按压，将手掌的纹理留下
第三步：实践
•每位学生准备一张白纸和一支铅笔，进行手掌拓印
•在手掌拓印的基础上，用颜料进行填充，使其变成一个仙人掌的形态
•用涂色笔轻轻勾勒出仙人掌的尖刺，使其更加形象
第四步：分享
•让学生到教室中央展示自己的作品，并分享制作过程中的收获和感受
•老师进行点评，鼓励学生努力表现
教学要点
•能够正确使用手掌拓印的方法，将纹理留在白纸上
•能够细心填色，使手掌拓印变成一个形象的仙人掌
•能够用涂色笔勾勒出仙人掌的尖刺
教学效果
通过手掌拓印的方式，学生不仅能够感受自然的美妙，还能了解仙人掌的基本
特征和成长环境。
同时，学生的绘画技能和表现能力也得到了提高，在教学中增强了学生的艺术审美和创造力。
大班美术活动优质教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动优质教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意植物》，详细内容为利用手掌拓印的方式创作仙人掌。
通过此活动，让幼儿了解仙人掌的外形特征，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特征，掌握拓印技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌。
2. 教学重点：观察仙人掌的外形特征，运用手掌拓印进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：形状、颜色、刺等。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解拓印技巧，演示如何利用手掌拓印创作仙人掌。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印练习，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）幼儿根据观察和练习，自由创作仙人掌。
教师提供帮助和指导。
5. 展示评价（5分钟）每组选出代表展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 主题：《仙人掌》手掌拓印2. 内容：仙人掌实物或图片、拓印步骤、创作提示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用手掌拓印创作一幅仙人掌画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对拓印技巧的掌握程度，以及创作过程中的参与度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他植物，尝试利用拓印的方式进行创作。
鼓励幼儿将作品分享给家人，增强他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：掌握拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌。
2. 实践情景引入：观察仙人掌的外形特征。
3. 例题讲解：演示如何利用手掌拓印创作仙人掌。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印教学目标：通过手掌拓印绘制仙人掌作品，培养学生的创意思维和艺术表现能力。
教学准备：1. 纸张和铅笔2. 彩色颜料和画笔3. 大班美术教具和辅助材料4. 电子教具（可选）教学步骤：Step 1：介绍仙人掌老师可以使用图片、模型或实物等多种教具向学生介绍仙人掌植物。
让学生了解仙人掌的外形特点和特殊生长环境，引发学生的兴趣和好奇心。
Step 2：观察和讨论组织学生观察真实的仙人掌植物或图片，并引导学生描述仙人掌的形状、颜色和纹理等特点。
鼓励学生提出他们对仙人掌的想法和感受。
Step 3：手掌拓印准备让学生伸出手掌，准备进行手掌拓印。
老师可以选择纸张、颜料或其它材料作为印染用具。
学生可以根据自己的喜好选择颜色和材料。
Step 4：手掌拓印操作老师示范如何进行手掌拓印，在纸上涂抹或印上颜料，然后将手掌放在纸上轻轻按压。
鼓励学生尝试不同的手掌姿势和颜色组合，让每个手印都独具特色。
Step 5：仙人掌绘画等待手掌拓印彻底干燥后，让学生用画笔在手掌印上增添仙人掌的纹理和细节。
可以引导学生使用细笔或刷子画出仙人掌的刺等特征。
Step 6：展示和分享当学生完成作品后，邀请他们互相欣赏和分享自己的艺术作品。
鼓励学生互相交流并赞扬彼此的创意和表现。
Step 7：评价和反思老师可以与学生一起评价和反思整个美术活动的过程和成果。
提问学生感受仙人掌手掌拓印的过程中有什么发现和体会，有什么可以改进的地方。
Step 8：延伸活动如果还有时间，可以引导学生完成其他与仙人掌主题相关的艺术活动，如制作仙人掌立体拼贴画、绘制仙人掌瓶子等。
教学要点：1. 引发学生对仙人掌的兴趣和好奇心。
2. 鼓励学生进行观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。
3. 鼓励学生进行创意涂抹和拓印，培养学生的创意思维和艺术表达能力。
4. 引导学生绘制仙人掌的纹理和细节，培养学生的绘画技巧和审美意识。
5. 组织学生互相欣赏和分享作品，鼓励学生交流和合作。
美术活动：可爱的仙人掌(手印画)
美术教案：可爱的仙人掌（手印画）【活动目标】1．尝试用手掌印画表现仙人掌，初步注意布局。
2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。
【活动准备】一、知识经验的准备：1．发动家长回家带孩子去观察仙人掌，了解其基本外形特征。
2．组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌外形联想的印象。
3．以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方法。
二、教具、操作材料的准备：1．PPT、电脑、电视机、KT板、轻松的音乐。
2．操作材料：幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。
【活动过程】一．唤醒幼儿已有经验，讲述仙人掌的外形特征。
（结合PPT）1．引导幼儿观看PPT，并说说仙人掌的外形特征。
师：这是什么？仙人掌是什么样子的？2．教师简单小结。
二、欣赏范例，让幼儿初步了解本次活动的作画手法。
师：猜猜看，我是用什么方法画出来的呢？三、结合PPT解说手掌印画的作画步骤。
1．先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上，轻轻的把小手掌印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢！2．然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。
否则的话仙人掌就会掉下来的。
3．等颜料干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样，那么看上去就会很可爱、很有趣。
4．仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧！四、布置作业五、幼儿实践操作，教师巡视指导。
提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的颜料滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。
六、互相参观，评价作品。
（将幼儿作品摆放在KT板上）师：小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？七、引发幼儿继续思考、探索。
1．师：今天我们学了一个新的本领，用我们的小手掌来印画。
其实，我们的小手不止可以印画仙人掌，还可以印画许多别的东西呢！现在，我们一起来看看，别的小朋友用手掌印画了什么呢？（结合PPT）2．我们班小朋友那么聪明，以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西，好不好？。
手掌拓印仙人掌(大班美术)
活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带——活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
四、延伸活动沙漠爷爷出现了——“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！”——音乐起（歌表演《表情歌》师总结：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！——带幼儿离开活动场地。
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美术教案：可爱的仙人掌（手印画）
【活动目标】
1．尝试用手掌印画表现仙人掌，初步注意布局。
2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。
【活动准备】
一、知识经验的准备：
1．发动家长回家带孩子去观察仙人掌，了解其基本外形特征。
2．组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌外形联想的印象。
3．以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方法。
二、教具、操作材料的准备：
1．PPT、电脑、电视机、KT板、轻松的音乐。
2．操作材料：幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。
【活动过程】
一．唤醒幼儿已有经验，讲述仙人掌的外形特征。
（结合PPT）
1．引导幼儿观看PPT，并说说仙人掌的外形特征。
师：这是什么？仙人掌是什么样子的？
2．教师简单小结。
二、欣赏范例，让幼儿初步了解本次活动的作画手法。
师：猜猜看，我是用什么方法画出来的呢？
三、结合PPT解说手掌印画的作画步骤。
1．先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上，轻轻的把小手掌印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢！
2．然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。
否则的话仙人掌就会掉下来的。
3．等颜料干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样，那么看上去就会很可爱、很有趣。
4．仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧！
四、布置作业
五、幼儿实践操作，教师巡视指导。
提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的颜料滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。
六、互相参观，评价作品。
（将幼儿作品摆放在KT板上）
师：小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？
七、引发幼儿继续思考、探索。
1．师：今天我们学了一个新的本领，用我们的小手掌来印画。
其实，我们的小手不止可以印画仙人掌，还可以印画许多别的东西呢！现在，我们一起来看看，别的小朋友用手掌印画了什么呢？（结合PPT）
2．我们班小朋友那么聪明，以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西，好不好？。