压强与浮力(浮力)教学案
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第十章压强与浮力(浮力)教学案
学习目标:
1.通过知识的回顾与整理,进一步理解浮力概念、阿基米德原理和物体的浮沉条件。
2.通过学习,讨论交流,发展学生的科学思维能力和解决简单实际问题的能力。
学习重点:。1.阿基米德原理及其应用。
2.发展学生的科学思维能力,探究能力和
解决简单实际问题的能力。
学习难点:培养分析、解决简单问题的能力.
复习设计
一、基本概念、规律复习
1.提出问题:
(1)什么是浮力?浮力的方向如何?在液体中下沉的物体是否也受到浮力的
作用?怎样用实验证明?
(2)探究:如图是探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,班级的“物理
小博士”为同学们所做的一系列试验。请你从中选出一些图,针对某一个因素进行探究,并通过分析弹簧测力计的示数,说明你的探究结果。
探究的问题是:
选用的图是:(填图中的序号)
探究的结果是:
(3)问题:阿基米德原理的内容是什么?
2.整理、归纳
3.练习
练习1:甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料不同的球,把它们投入水中静止后的情况如图,它们中所受浮力最小的是()
A、甲
B、乙
C、丙
D、丁
练习2.小明利用一只量杯(装有适量的某种液体)、一根细线
和一只弹簧测力计、一个形状不规则的固体物块(该物块不吸
收任何液体),测量量杯内液体的密度,实验流程如图所示,根据图中测量值可计算出该液体的密度ρ液体= kg/m3。
嗨!我是物理小博
士,以后在学习过
程中遇到困难,就
看看我的提醒吧!
大小:
浮力
概念:
二、浮沉条件及其应用
1.问题(1)浸在液体中的物体,其浮沉
与什么因素有关?在什么情况下上浮、下沉、悬浮或漂浮?
(2)举例说明浮沉条件在日常生活中的应用。 2.归纳:
3.练习
练习1:我国“远望号”测控船从江阴出发执行任务,由长江进入海洋,下列有关测控船所受浮力的说法中正确是是( ) A 、由于船始终漂浮在水面上,所以它受到的浮力不变 B 、由于海水的密度大,所以船在海洋里的浮力大
C 、由于船排开海水的体积小,所以它在海水里受到的浮力小
D 、由于船排开海水的体积大,所以它在海洋里受到的浮力大
练习2:如下情景,请你根据漫画提供的情景提出一个物理问题。并利用物理知识作出简要回答。
问题: 回答:
三、小结(略)
复习测评
一、填空题
物质名称 密度ρ
/kg ·m -3
汽油 柴油 水
浮沉条件
①: ②: ③:
1.阿基米德原理的内容是:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它,阿基米德原理也适用于各种体。
2.根据所给的密度表,判断下列情况中的实心石蜡球是上浮,下沉还是
悬浮?
(
1)石蜡球浸在水中,将会;
(2)石蜡球浸在柴油中,将会;
(3)石蜡球浸在汽油中,将会。
3.小红在家中做实验,将一玩具分别放入水、盐水中,玩具静止时位置如图所示,则玩具所受浮力的关系是Fa Fb(填“>”“=”或“<”),容器中装的是水。
4.有一小木块,把它盛在装满水的溢水杯中静止时,从杯中溢出2N的水;若把它浸在盛满酒精的溢水杯中静止时,木块处于状态(选填“悬浮”“漂浮”或“沉底”),会从杯中溢出 N的酒精。(ρ木<ρ酒精<ρ水,水与酒精足够多)
5.为防止燃气泄漏造成危险,可在家中安装报警器,当报警器接触到一定量的泄漏气体时,会发出响声,有位同学家中所用的燃料是天然气;请判断报警器安装的位置应如图中(填“A”或“B”)所示,简述你判断的理由
(资料:煤气和天然气,其密度比空气小;如果使用液化石油气,其密度比空气大)
二、选择题
6.图中的铁块挂在弹簧测力计下,浸没在水中,现匀速缓慢向上提弹簧测力计,使物体上升,直到其下底面恰好离开水面,在这个过程中弹簧测力计的读数()
A、一直变大
B、一直变小
C、先保持不变,然后逐渐变大
D、先保持不变,然后逐渐变小
7.如图所示:a、b、c三个球体积相同,静止在水中,则()
A、a球受到的浮力大
B、b球受到的浮力大
C、c球受到的浮力大
D、三球受到的浮力一样大
8.如图所示,大鱼和小鱼的争论中,鱼的说法正确,这是因为()
A、大鱼体积大,且在浅处
石蜡
A B
B 、大鱼体积大,排开的水所受到的重力也大
C 、小鱼在深处受到水的压强大
D 、小鱼在深处,且重力较小
9.一艘潜水艇保持深度不变从海里潜行到河里,则该潜水艇受到的 ( ) A 、重力不变,浮力不变 B 、重力增加,浮力减小 C 、重力增加,浮力增加 D 、重力减小,浮力减小
10.如图所示,一块00
C 的冰放在盛有水的容器中,已知冰块与容器底部接触并相互间有作
用力,则当冰完全熔化为00
C 的水后,容器中水面的位置将( ) A 、上升B 、下降C 、保持不变
D 、水面的升降决定于冰和容器内水的体积
11.在以下情况中,物体所受浮力变化的是( )
A 、江中的船漂流入海
B 、江中的石块被冲入大海
C 、海面下的潜水艇逐渐浮出水面
D 、给停泊在海港内的货轮装货
三、试验探究
12.某实验小组在研究马铃薯浮在水中的浮沉情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后他们回来收拾时,惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部,如图所示,他们
决定对这一现象进行研究。对此现象,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉; 猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
猜想3:可能是马铃薯在水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉;
经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是: 接着他们就猜想2和猜想3进行如下的实验操作:
1、取三块马铃薯,编上A 、B 、C 号,分别测出其质量和体积;
2、配置一大杯盐水;
3、将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器的底部,将其捞出、擦干,分别测出质量和体积。 实验数据如下表:
猜想2是
(选填:“正确”或“错误”)的;你认为导致马铃薯下沉的原因是
.
图7-30
第一天几天后