物理学史整理
高中物理学史归纳整理版2023
高中物理学史归纳整理版2023以下是高中物理学史的归纳整理版2023：一、古代物理学的产生古希腊哲学家亚里士多德（Aristotle）提出了许多关于自然界的理论，如物体运动的原因和自然界的秩序。
中国古代的墨子记载了光的直线传播和影子的形成。
二、近代物理学的开端文艺复兴时期，达芬奇（Leonardo da Vinci）对光、水和空气的运动进行了研究。
伽利略（Galileo Galilei）通过实验观测和数学推理，提出了自由落体定律和惯性原理。
三、经典物理学的建立牛顿（Isaac Newton）提出了三大运动定律和万有引力定律，建立了经典力学的基础。
麦克斯韦（James Clerk Maxwell）总结了电磁场的理论，预言了电磁波的存在。
四、相对论的提出爱因斯坦（Albert Einstein）提出了相对论，解释了时间和空间的关系，以及质量和能量的关系。
五、量子力学的诞生普朗克（Max Planck）提出了量子化的概念，解释了黑体辐射的规律。
爱因斯坦解释了光电效应，进一步推动了量子力学的发展。
波尔（Niels Bohr）提出了原子模型，解释了原子结构和光谱的规律。
六、现代物理学的发展德布罗意（Louis de Broglie）提出了物质波的概念，开启了波粒二象性的研究。
海森堡（Werner Heisenberg）、薛定谔（Erwin Schrödinger）等人发展了量子力学的理论体系。
狄拉克（Paul Dirac）预言了正电子的存在，与泡利（Wolfgang Pauli）一起提出了不相容原理。
奥本海默（J. Robert Oppenheimer）领导的研究团队实现了人类第一次核反应堆的成功运行。
贝尔实验室的巴丁（John Bardeen）、布拉顿（William Shockley）和肖克利（Walter Brattain）发明了晶体管。
霍金（Stephen Hawking）研究了黑洞辐射和宇宙起源的问题，提出了黑洞辐射理论。
中学物理学史知识点归纳总结
中学物理学史知识点归纳总结中学物理学史知识点归纳总结物理学是自然科学的一门重要学科，它研究自然界的物质、能量和它们之间的相互作用规律。
物理学经历了几千年的发展和演变，中学物理学旨在向学生介绍物理学的基本概念、定律和原理。
以下是中学物理学史的主要知识点总结：1. 古代物理学：古代文明国家在探索自然界时发展了一些物理学的基本概念。
其中，古希腊学者提出了了解物质构成的原子论，人们开始了解火、水、土和气体等自然元素。
2. 牛顿力学：17世纪，英国科学家艾萨克·牛顿发表了《自然哲学的数学原理》一书，其中阐述了万有引力定律、牛顿三定律和运动定律。
这些定律和原理成为了后来力学研究的基础。
3. 热学和热力学：18世纪，卡尔文·卡门迪尔和约瑟夫·布莱克等科学家对热量的本质和传导进行了研究，奠定了热学和热力学的基础。
约翰·道尔顿提出了原子理论，解释了物质内部的运动和热现象。
4. 电磁学：19世纪初，科学家开始研究电和磁现象，并将它们联系在一起。
奥斯特、法拉第和法拉第-安培定律等的发现推动了电磁学的发展。
詹姆斯·克拉克·麦克斯韦提出了麦克斯韦方程组，描述了电和磁场的关系。
他的工作成为了电磁学理论的基础。
5. 玻尔原子模型：20世纪初，丹麦物理学家尼尔斯·玻尔提出了玻尔模型，描述了原子结构和量子理论。
他的工作奠定了原子物理学的基础，也为后来的量子力学研究做出了贡献。
6. 相对论：20世纪初，爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论。
狭义相对论解释了相对速度、时间和质量的变化，广义相对论则描述了引力和物质对时空的影响。
爱因斯坦的相对论理论在现代物理学中占据了重要地位。
7. 量子力学：20世纪20年代，量子力学的理论开始发展。
量子力学描述了微观世界的行为，解释了原子和粒子的能量、位置和态的概率性。
波尔、斯卡罗、海森堡和朗道等科学家为量子力学的基本理论做出了贡献。
高中物理学史最全归纳总结
高中物理学史最全归纳总结
高中物理学史的归纳总结如下：
1. 古代物理学（公元前6世纪-17世纪）：
- 古希腊时期的自然哲学家：毕达哥拉斯、阿尔克曼、希波克拉底斯、亚里士多德等人，提出了一些基础的物理理论和观点。
- 宇宙观的进展：托勒密的地心说和哥白尼的日心说。
- 科学方法的发展：伽利略的实验和观察方法。
2. 经典物理学时期（17世纪-19世纪）：
- 牛顿力学：牛顿的三大力学定律和万有引力定律的提出，奠定了经典力学的基础。
- 光学的发展：牛顿的光的粒子理论和哈雷的波动理论。
- 热力学的兴起：卡诺的热机理论和卢瑟福德的热力学定律。
3. 电磁学时期（19世纪末-20世纪）：
- 麦克斯韦方程组：麦克斯韦的电磁理论，统一了电磁现象的理论描述。
- 电子的发现：汤姆孙的阴极射线实验证明了电子的存在。
- 直流电学理论的建立：欧姆定律、基尔霍夫电路定律等。
4. 现代物理学时期（20世纪）：
- 相对论理论：爱因斯坦的狭义相对论和广义相对论，颠覆了牛顿力学的观念。
- 量子力学的建立：普朗克的量子假设、波尔的原子理论、薛定谔的波动力学等。
- 核物理学的发展：居里夫妇的放射现象研究、爱因斯坦的质能方程、量子力学的核模型等。
总结：高中物理学史经历了古代物理学、经典物理学、电磁学和现代物理学四个阶段，涵盖了力学、热学、光学、电磁学和量子力学等多个领域的重要理论。
这些理论的发
展不仅推动了科学的进步，也深刻影响了社会和技术的发展。
高中物理学史归纳整理版
高中物理学史归纳整理版1、伽利略在理想实验中推翻了亚里士多德的观点，证明了力不是维持运动的原因，并且重物体和轻物体下落速度相同。
2、开普勒提出了三定律，其中包括行星运动轨迹的椭圆形状。
3、牛顿提出了三条运动定律和万有引力定律，这些定律成为经典力学的基础。
4、卡文迪许通过扭秤装置测量出引力常量，为后来的物理研究提供了重要数据。
5、爱因斯坦提出了狭义相对论和光子说，解释了光电效应规律并提出了质能方程E=mC2，为核能利用奠定了理论基础。
6、库仑通过扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律，被称为库仑定律。
7、焦耳和楞次分别独立发现了电流通过导体时产生热效应的规律，这被称为焦耳-楞次定律。
8、奥斯特发现电流可以使周围的磁针偏转，称为电流的磁效应。
9、安培研究了电流在磁场中受力的规律。
10、洛仑兹提出了运动电荷产生磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
11、法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律，提出可用电场描述电场。
12、楞次确定了感应电流方向的定律。
13、亨利发现了自感现象。
14、麦克斯韦预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。
15、赫兹通过实验证实了电磁波的存在，并测定了电磁波的传播速度等于光速，证实了电磁理论的存在。
16、普朗克提出了“能量量子假说”，解释了物体热辐射（黑体辐射）规律，电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的。
17、玻尔提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。
18、德布罗意预言了实物粒子的波动性。
19、汤姆生利用阴极射线管发现了电子，提出了原子的葡萄干布丁模型。
20、卢瑟福进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型，估计原子核直径数量级为10-15 m。
21、卢瑟福用α粒子轰击氮核，实现了原子核的人工转变，并发现了质子。
22、查德威克在α粒子轰击铍核时发现中子，人们认识到原子核的组成。
2.伽利略发现了匀变速运动的规律，即位移正比于时间的平方。
物理史全套总结归纳图表
物理史全套总结归纳图表（正文）在人类文明发展的过程中，物理学起到了不可忽视的作用。
物理学作为自然科学的一门重要学科，研究自然界事物运动规律和相互关系的规律性。
本文将对物理学的历史进行全套总结归纳，并通过图表的形式进行展示。
一、古代物理学古代物理学是物理学发展的起点，以古希腊为中心，包括古埃及、古中国、古印度等地。
这一时期，人们开始观察和研究物质的性质和运动。
古希腊的哲学家和科学家们是古代物理学的代表人物。
他们提出了一些重要的物理学理论，如亚里士多德的自然哲学和毕达哥拉斯学派的数学物理学等。
以下是古代物理学的相关内容的总结归纳图表：（图表内容）二、近代物理学近代物理学是物理学的重要里程碑，它标志着物理学的现代化进程。
近代物理学主要起源于17世纪的欧洲，以伽利略、牛顿等人为代表。
近代物理学的发展离不开实验和理论的相互推动。
通过实验的观察和测量，物理学家们揭示了一系列重要的物理现象和规律，如万有引力定律、运动定律等。
以下是近代物理学的相关内容的总结归纳图表：（图表内容）三、现代物理学现代物理学是20世纪以来物理学的发展阶段，是对经典物理学的重大突破和拓展。
在这一阶段，量子力学、相对论等重要理论的诞生和发展对整个物理学产生了深远的影响。
现代物理学的发展使人们对微观世界和宏观世界的认识达到了前所未有的高度，开启了新的物理学研究领域。
以下是现代物理学的相关内容的总结归纳图表：（图表内容）四、未来物理学的展望物理学作为科学的基石，将继续在未来发挥重要作用。
随着科技和社会的不断发展，物理学研究也将不断前进。
未来物理学研究的重点可能会更加注重宇宙的起源和演化、高能物理、量子计算等领域，以及与其他学科的交叉研究。
五、总结通过对物理学史的全套总结归纳及相关内容的图表展示，我们可以更加清晰地了解物理学的发展历程和重要成果。
从古代到近代再到现代，物理学不断取得突破，推动了人类对自然界的认识。
而未来物理学的发展将继续为我们揭示更多的奥秘，推动社会进步。
高中物理学史总结
高中物理学史总结一、古代物理学的发展古代物理学是物理学学科的起源，它的发展可以追溯到古代文明时期。
古代物理学主要是通过观察和实验，总结出一些物质和运动的基本规律。
其中最有代表性的莫过于古希腊的物理学家亚里士多德和克拉克。
亚里士多德提出了四种元素理论，即地、水、火、气四种物质在宇宙中的存在形式。
克拉克则成功地用实验方法验证了亚里士多德的理论，并提出了物体的自由下落规律。
二、近代物理学的起源近代物理学的起源可以追溯到17世纪的科学革命时期。
在这个时期，一系列突破性的发现和理论提出，为物理学的进一步发展奠定了基础。
其中最重要的是牛顿的三大定律和万有引力定律。
牛顿的三大定律为物体的运动提供了完整的描述，而万有引力定律则解释了物体之间相互作用的原理。
此外，伽利略的运动学研究也为近代物理学的发展做出了巨大贡献。
他通过实验和数学推导，提出了匀速运动和自由落体运动的规律，并强调了用数学方法描述物理现象的重要性。
三、电磁学的兴起19世纪电磁学的兴起标志着物理学的一个重要里程碑。
安培、法拉第、麦克斯韦等科学家的研究成果，为电磁学的发展提供了坚实的理论基础。
安培的电流定律和法拉第的电磁感应定律为电磁学打开了新的研究领域。
同时，麦克斯韦的电磁场理论和麦克斯韦方程组的形成奠定了电磁学的基础。
电磁学的兴起不仅为科学技术的发展带来了巨大的推动力，也为光学的发展提供了重要的参考。
麦克斯韦的电磁辐射理论奠定了电磁波和光的关系，并通过实验证实了光是电磁波的一种表现形式。
四、相对论与量子力学的革新20世纪初，相对论和量子力学的提出彻底改变了人们对物理世界的认识。
爱因斯坦的狭义相对论和广义相对论揭示了时间、空间和质量之间的关系以及引力的本质。
相对论对于高速运动和强引力场下的物理现象提供了统一的解释，对于物理学的发展具有深远的影响。
量子力学的提出则深刻地改变了人们对微观世界的认识。
通过研究原子和分子尺度下的物理现象，科学家们发现了量子现象的存在，如波粒二象性、不确定性原理等。
高考高中物理学史归纳总结
高考高中物理学史归纳总结物理学是自然科学的一部分，从古至今几千年的演进中，其发展逐渐形成各个学派和学说。
高考高中物理学史的归纳总结，将帮助我们了解物理学的发展历程，并对高中物理知识有更全面的认识和理解。
本文将按照年代顺序，介绍高考高中物理学史并进行归纳总结。
第一阶段：古代物理学术的发展古代物理学主要涉及天体运动和力的研究。
代表性的学派有古希腊的亚里士多德学派和古代中国的阴阳五行学说。
亚里士多德学派：亚里士多德是古希腊的一位伟大哲学家，他的物理学理论主要基于观察和推测，主张地球是宇宙的中心，天体运动是由天体的固有本性推动的。
阴阳五行学说：阴阳五行学说是古代中国对宇宙万物形成和演化的解释。
其中，五行学说强调木、火、土、金、水五种元素相互关系的相生相克规律，对自然界的变化和人类活动进行了解释。
第二阶段：近代经典力学的奠基近代经典物理学主要以牛顿力学为代表，对物体的运动、力的作用和力学定律进行了系统的研究，为后续的物理学发展奠定了基础。
牛顿力学：牛顿创立了经典力学的三大定律，分别是惯性定律、动量定律和作用反作用定律。
这些定律有效地描述了物体的运动规律，并对质点和刚体的运动进行了研究。
第三阶段：电磁学和能量守恒定律的发现电磁学的发展标志着物理学的进一步扩展，能量守恒定律的提出则为物理学建立了一个更完整的理论框架。
麦克斯韦方程组：麦克斯韦方程组的提出将电磁学和光学相统一，为后续电磁波的研究奠定了基础。
这一突破性的成果对通信技术和电磁波谱的应用具有重大影响。
能量守恒定律：能量守恒定律是指在孤立系统中，能量的总量保持不变。
这一定律的提出对于分析物体运动和相互作用过程中的能量转化和传递具有重要意义。
第四阶段：量子力学和相对论的浪潮20世纪初，量子力学和相对论的出现彻底颠覆了经典物理学的基本观念，引发了重要的科学革命。
量子力学：量子力学是描述微观粒子行为的理论体系。
它提出了波粒二象性的概念，建立了波函数和薛定谔方程等重要理论。
物理学史基本知识点总结
物理学史基本知识点总结物理学作为自然科学的重要组成部分，不仅为人类社会的进步和发展做出了重要贡献，同时也是人类认识自然世界的基础。
在物理学的发展历史中，涌现出了许多杰出的科学家和理论，为人类开拓了新的认知空间。
本文将对物理学史的基本知识点进行总结和梳理，以便进一步了解和认识物理学的发展脉络。
一、古代物理学的发展古代物理学是人类认识自然世界的起点，其发展始于古代文明的孕育期。
古埃及、美索不达米亚、印度、中国等国家的古代学者们对自然现象进行了广泛的观察和总结，他们提出了一些原始的物理学观点和理论。
例如，古希腊的毕达哥拉斯学派提出了各种形式的宇宙观，认为万物都是由数学规律统一的。
古代印度的自然哲学家提出了五大元素理论，认为宇宙由地、水、火、风和空间构成。
古代中国的自然哲学家也对自然现象进行了深入的思考，提出了一些关于天文、地理、气象等方面的观点和理论。
二、古典物理学的兴起古典物理学的兴起与文艺复兴时期开始，这一时期的自然科学家们开始进行了广泛的实验和观察，逐渐形成了一些重要的理论和定律。
伽利略是古典物理学的开拓者之一，他进行了大量的实验和观察工作，提出了物体的自由落体定律以及摆的周期定律。
伽利略的理论和实验为力学的发展奠定了基础，同时也为牛顿的力学定律的提出提供了重要的铺垫。
伽利略时期同时期的牛顿，也是古典物理学的重要代表人物。
牛顿提出了一些重要的力学定律，包括牛顿第一定律（惯性定律）、牛顿第二定律（动力定律）、牛顿第三定律（作用与反作用定律）等。
这些定律为后来的物理学研究提供了基本的理论依据。
三、电磁学的崛起19世纪是电磁学的发展时期，许多杰出的科学家通过实验和理论分析，建立了电磁学的基本理论框架。
法拉第对电磁感应现象进行了深入的研究，提出了法拉第电磁感应定律，并开创了现代电磁学的研究。
1888年，麦克斯韦提出了麦克斯韦方程组，统一了电磁场的基本定律，从而奠定了电磁学的基础理论。
四、相对论与量子力学的兴起20世纪初，爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论，彻底颠覆了牛顿力学的世界观。
物理学史汇编完整版.
高中物理物理学史知识汇总【必修 1】★伽利略(意大利物理学家对物理学的贡献:①发现摆的等时性,发明了望远镜,支持日心说②物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关③伽利略的理想斜面实验:将实验与逻辑推理结合在一起探究科学真理的方法为物理学的研究开创了新的一页(发现了物体具有惯性,同时也说明了力是改变物体运动状态的原因,而不是使物体运动的原因经典题目伽利略根据实验证实了力是使物体运动的原因(错伽利略认为力是维持物体运动的原因(错伽俐略首先将物理实验事实和逻辑推理(包括数学推理和谐地结合起来(对伽利略根据理想实验推论出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持这个速度继续运动下去(对④伽利略对自由落体运动的研究巧妙推理 :亚里士多德看法 :物体下落的快慢是由它们的重量大小决定的,物体越重,下落得越快。
提出假说 :伽利略认为,自由落体是一种最简单的变速运动,他设想,最简单的变速运动的速度应该是均匀变化的。
但是,速度的变化怎样才算均匀呢?他考虑了两种可能:一种是速度的变化对时间来说是均匀的,即经过相等的时间,速度的变化相等;另一种是速度的变化对位移来说是均匀的, 即经过相等的位移,速度的变化相等。
伽利略假设第一种方式最简单,并把这种运动叫做匀变速运动。
数学推理 :做初速度为零的匀变速运动的物体通过的位移与所用时间的的平方成正比。
实验验证 :伽利略采用了间接验证的方法。
他让一个铜球从阻力很小的斜面上滚下, 做了上百次的实验。
小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落时的加速度小得多,所以时间容易测量些。
实验结果表明,光滑斜面的倾角保持不变,从不同位置让小球滚下,小球通过的位移跟所用的时间的平方之比是不变的 ;不断增大斜面的倾角,重复上述实验,得出位移跟所用的时间的平方之比随斜面倾角的增加而增大。
合理外推 :伽利略将上述结果做了合理的外推, 把结论外推到斜面倾角增大到900的情况, 这时小球将自由下落,成为自由落体。
高中物理学史总结80份
高中物理学史总结一．力学中的物理学史1、亚里士多德：在对待“力与运动的关系”问题上，错误的认为“维持物体运动需要力”。
2、1638年意大利物理学家伽利略：最早研究“匀加速直线运动”；论证“重物体不会比轻物体下落得快”的物理学家；利用著名的“斜面理想实验”得出“在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去即维持物体运动不需要力”的结论；发明了空气温度计；理论上验证了落体运动、抛体运动的规律；还制成了第一架观察天体的望远镜；第一次把“实验”引入对物理的研究，开阔了人们的眼界，打开了人们的新思路；发现了“摆的等时性”等。
3、1683年，英国科学家牛顿：总结三大运动定律、发现万有引力定律。
另外牛顿还发现了光的色散原理；创立了微积分、发明了二项式定理；研究光的本性并发明了反射式望远镜。
4、1798年英国物理学家卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了万有引力常量G=6。
67×11-11N·m2/kg2（微小形变放大思想）。
二．电、磁学中的物理学史1、1785年法国物理学家库仑：借助卡文迪许扭秤装置并类比万有引力定律，通过实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
2、1826年德国物理学家欧姆：通过实验得出导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比即欧姆定律。
3、1820年，丹麦物理学家奥斯特：电流可以使周围的磁针发生偏转，称为电流的磁效应。
4、1831年英国物理学家法拉第：发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象。
5、1834年，俄国物理学家楞次：确定感应电流方向的定律——楞次定律。
6、1864年英国物理学家麦克斯韦：预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，并从理论上得出光速等于电磁波的速度，为光的电磁理论奠定了基础。
7、1888年德国物理学家赫兹：用莱顿瓶所做的实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速并率先发现“光电效应现象”。
三．光学中的物理学史1、历史上关于光的本质有两种学说：一种是牛顿主张的微粒说——认为光是光源发出的一种物质微粒；一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说——认为光是在空间传播的某种波。
物理学史完整版
物理学史完整版物理学史（完整版）1、伽利略提出并用斜面实验验证了自由落体定律（前言P4）2、英国天文学家哈雷根据牛顿万有引力定律预言了哈雷彗星的回归（P5）3、德国天文学家开普勒通过研究丹麦天文学家第谷的星星观测记录发现了行星的运动规律（P32~33）英国物理学家卡文迪许比较准确地得出了引力常量G的数值（P40）俄罗斯学者齐奥尔科夫斯基指出：利用喷气推进的多级火箭，是实现太空飞行的最有效工具（P44）元电荷电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的（P4）奥斯特发现了电流的磁效应，首次揭示了电与磁的联系（P81）法国学者安培提出了分子电流假说，原子分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流——分子电流（P87）纽曼和韦伯于1845年和1846年先后指出：闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比，后人称之为法拉第电磁感应定律（P15）英国物理学家麦克斯韦认为，磁场变化时会在空间激发一种电场，这种电场与静电场不同，它不是由电荷产生的，我们把它叫做感生电场（P19）荷兰物理学家惠更斯确定了计算单摆的周期公式（P17）1801年，英国物理学家托马斯•杨成功的观察到了光的干涉图样（P55）10、荷兰数学家斯涅尔总结出光的折射定律11、麦克斯韦在理论上预言了电磁波的存在；赫兹用实验证实了电磁波的存在12、最先提出动量概念的是笛卡尔13、德国的物理学家普朗克提出微观粒子的能量是量子化的；14、玻尔提出电子的轨道、能量状态的量子化15、美国的物理学家密立根测定了普朗克常量h16、弗朗克-赫兹用电子轰击汞原子，证明汞原子的能量是量子化的17、德布罗意提出运动的实物粒子也具有波动性，光具有波粒二象性18、爱因斯坦发现光电效应规律；美国物理学家康普顿发现康普顿效应，证明光具有粒子性19、戴维孙和汤姆孙用电子束的衍射实验证实了电子的波动性20、德国的物理学家劳厄证实伦琴射线就是电磁波21、德国的物理学家戈德斯坦发现阴极射线22、伦琴发现x射线23、法国的物理学家贝克勒尔首先发现天然发射现象24、英国的物理学家查德威克发现中子、卢瑟福发现质子25、汤姆孙发现电子并测出了电子的比荷，美国的物理学家密立根测定了电子的电量26、英国的物理学家卢瑟福通过粒子的α散射实验建立了核式结构27、居里夫妇在1902年从8t沥青铀矿渣中提炼出0.12g纯净的绿化镭。
物理学史整理
必修一46 ------ 47 页亚里士多德认为质量越大的物理下落越快平均速度，瞬时速度，加速度都是伽利略建立的物理概念伽利略首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法伽利略时代用滴水计时法，所以研究自由落体运动时，利用斜面“冲淡”重力，使时间容易测量伽利略利用斜面实验合理外推出了自由落体的规律伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）结合起来52 ------ 53 页四种基本相互作用万有引力电磁相互作用（电荷间，磁体间的相互作用，常见的弹力，摩擦力等的实质是电磁相互作用）强相互作用弱相互作用（作用范围小，只存在于原子核内部）68 ------ 69 页牛顿第一定律的形成（1）伽利略的研究和科学想象：同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始滑下，（这是为了保证每次小车到达水平面时有相同的速度）。
第一次在水平面上铺上毛巾，小车在毛巾上滑行很短的距离就停下了；第二次在水平面铺上较光滑的棉布，小车在棉布上滑行的距离较远；第三次是光滑的木板，小车滑行的距离最远.伽利略认为，是平面对小车的阻力使小车停下，平面越光滑小车滑行就越远.表明阻力越小，小车滑行就越远.伽利略科学地想象：要是能找到一块十分光滑的平面，阻力为零，小车的滑行速度将不会减慢.⑵笛卡尔的补充笛卡尔等人又在伽利略研究的基础上进行了更深入的研究，他认为：如果运动物体，不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不会变，将沿原来的方向匀速运动下去.⑶牛顿的伟大贡献英国的伟大科学家牛顿，总结了伽利略等人的研究成果；从而概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态.这就是牛顿第一定律.牛顿第一定律是利用逻辑思维推理出来的，不是实验定律，牛顿第二定律是实验定律78页国际基本单位长度---- 米 --- m质量---- k g时间---- s电流---- A温度——K物质的量--- mol光强——坎德拉——cd91页麦克斯韦建立了完整的电磁场理论，并预言了电磁波，赫兹用实验证明了电磁波的存在必修二29页德国天文学家开普勒研究丹麦天文学家第谷的行星观测数据，得出了开普勒行星运动定律（1）所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳在椭圆的一个焦点上（2）对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等时间内扫过的面积相等（3）所有行星轨道的半长轴的三次方与它公转周期的二次方的比值都相等开普勒定律也适用于其他系统，不只是太阳系托勒密——地心说，哥白尼——日心说34页牛顿——万有引力定律《自然哲学的数学原理》卡文迪许——测出万有引力常量39页亚当斯和勒维耶利用万有引力定律计算出了新的行星，并算出运行轨道，后来，加勒在预言的位置发现了这颗行星，取名海王星——笔尖下发现的行星用类似的方式，哈雷准确预言了一颗彗星的轨道和回归时间，命名为哈雷彗星41页第一宇宙速度——7.9km/s （发射的最小速度，卫星最大环绕速度）第二宇宙速度——11.2Km/s脱离地球第三宇宙速度——16.7KM/s脱离太阳万有引力，牛顿定律只适用于宏观，低俗运动物体，不适用于微观高速运动3-1P2富兰克林命名正负电荷密立根利用油滴实验测出元电荷P6库伦利用库伦扭秤得出库仑定律P10法拉第提出电荷周围存在电场法拉第发明了电场线描述电场的方式法拉第提出了场的概念，场是一种客观存在的物质P26避雷针——尖端放电静电屏蔽一一静电平衡时，导体内部场强为0P81奥斯特——电流的磁效应P87安培——分子电流假说3-2P3法拉第——电磁感应P19麦克斯韦——感生电场P27黑体——能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射的物体黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关（对一般材料来说，还与材料的种类及表面状况有关)黑体辐射的实验规律a.随着温度的升高，各种波长的辐射强度都增加.b.随着温度的升高，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动.能量子(1)定义：普朗克认为，带电微粒辐射或者吸收能量时，只能辐射或吸收某个最小能量值的整数倍,即能量的辐射或者吸收只能是一份一份的.这个不可再分的最小能量值£叫做能量子.⑵能量子的大小：£=h V,其中V是电磁波的频率，h称为普朗克常量.h=6.63X 10-34 J • s.P30托马斯.杨——光的干涉菲涅尔——光的衍射马吕斯——光的偏振都说明光具有波动性赫兹最早发现光电效应P.勒纳德，J.J.汤姆孙相继用实验验证了光电效应爱因斯坦——光电效应方程密立根验证了光电效应方程P35康普顿，研究石墨对X射线的散射时，发现了康普顿效应——说明光具有动量，证明了光具有粒子性P37德布罗意一一实物粒子具有波动性，与之相关的波称为德布罗意波，也叫物质波P38劳厄利用光栅衍射，证明了伦琴射线的波动性戴维孙和G.P.汤姆孙——电子束衍射实验——电子衍射图样P41波恩——光波是一中概率波P44海森伯--- 不确定性关系的提出者P471858年，普吕克尔发现了实验中玻璃壁上的荧光，1876年，戈德斯坦把其命名为阴极射线JJ汤姆孙证明了阴极射线是带负电的离子流，并求出了比荷（汤姆孙发现了电子）P51汤姆孙——原子的“枣糕模型”勒纳德发现较高速度的电子很容易穿透原子，说明原子不是一个实心球体卢瑟福——a粒子轰击金箔实验——原子核式结构模型P57波尔原子假说——原子能量量子化P65贝克勒尔发现天然放射现象，说明原子核具有复杂的结构。
物理学史(非常全面)
查德威克
英国物理学家
1 Be+ 4 He→ 12 C+ 0 n 2 6
贝克勒尔 玛丽· 居里 夫妇（大）
法国物理学家 法国（波兰）物理 学家
首次发现了铀的天然放射现象，开始认识原子核结构是复 杂的 原子物理的先驱者，发现了“镭” 1934 年约里奥居里夫妇用人工核转变的方法制造放射性同
27
约里奥· 居 里夫妇 （小）
1
2
伽利略
意大利物理学家
3
牛顿
英国物理学家
4 5 6
开普勒 卡文迪许 布朗
丹麦天文学家 英国物理学家 英国植物学家
7 8 9 10
焦耳 开尔文 库仑 密立根
英国物理学家 英国科学家 法国科学家 美国科学家
11 12 13
欧姆 奥斯特 安培
德国物理学家 丹麦科学家 法国科学家
14
汤姆生
英国科学家
15
劳伦斯
美国科学家
16 17 18
法拉第 楞次 麦克斯韦
英国科学家 德国科学家 英国科学家
19
赫兹
德国科学家
20
普朗克
德国物理学家 德籍犹太人，后加 入美国籍， 20 世纪 最伟大的科学家
21
爱因斯坦
1、在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验 证实了电磁波的存在 2、测得电磁波传播速度等于光速 3、证实了光是一种电磁波。 在 1900 年研究物体热辐射的规律时提出量子概念，电磁辐 射（含光辐射）的能量是不连续的，每一份能量等于 hυ，υ 为辐射电磁波的频率，h 为一常量，叫普朗克常数。 1、提出了“光子”理论及光电效应方程： Ekm=hγ－W 2、建立了狭义相对论及广义相对论。 3、提出了“质能方程”：E=mc2，且有 ΔE=Δmc2 1、1909-1911 年通过 α 粒子的散射现象，提出原子的核式 结构； 2、1919 年用 α 粒子轰击氮核从而发现了质子。
高一物理学史知识点总结
高一物理学史知识点总结物理学史是一门研究人类对物理学问题的认识历程的学科，通过回顾物理学的发展历程，可以更好地理解和掌握现代物理学中的知识和理论。
以下是对高一学生来说较为重要的物理学史知识点的总结。
1. 物理学的起源与发展：物理学的起源可以追溯到古代的希腊和中国，其中代表性人物如古希腊的亚里士多德和中国的张衡等。
随着科学思想的发展和实证主义的兴起，物理学开始追求实证验证和数学模型的建立，从而产生了现代物理学的雏形。
2. 古典物理学时期：古典物理学时期是指17世纪到19世纪中叶之间的物理学发展阶段。
其中代表性人物如伽利略、牛顿等。
他们的理论和实验研究奠定了经典力学和引力理论的基础，包括质点运动定律、牛顿运动定律、万有引力定律等。
3. 电磁学的兴起：19世纪的物理学界发生了巨大的变革，电磁学的兴起是其中的重要一环。
法拉第、麦克斯韦等科学家的贡献使电磁学发展成熟，建立了麦克斯韦方程组，揭示了电磁波的存在和传播，为电磁学理论打下了坚实的基础。
4. 热学与统计物理学：热学与统计物理学的兴起与19世纪末20世纪初的热力学理论开创与统计力学的建立密切相关。
卡诺、开尔文等科学家对热力学的研究推动了工程和热能转换效率的提高，吉布斯等科学家的统计力学研究为解释微观粒子与宏观现象之间的关系提供了理论基础。
5. 相对论与量子力学：20世纪初，爱因斯坦的相对论和普朗克、玻尔等科学家的量子力学的提出使物理学进入了一个全新的时代。
相对论描述了高速运动物体的行为规律，量子力学则揭示了微观世界的奇异性质，如粒子的波粒二象性和量子纠缠等。
6. 现代物理学的发展：现代物理学涵盖了粒子物理学、宇宙学、量子场论等领域。
粒子加速器的发展使我们能够深入研究微观粒子，如发现了强子、弱子、夸克等重要粒子。
宇宙学揭示了宇宙的起源和演化过程。
而量子场论构建了描述基本粒子相互作用的理论框架。
通过对物理学史的学习，我们可以了解到物理学在人类认识世界和探索宇宙中的重要作用。
物理学史高考知识点总结
物理学史高考知识点总结物理学史是一门关于物理学发展过程及重要理论和实验的研究，它帮助我们了解物理学的演进，掌握物理学基础知识。
下面将为大家总结一些高考物理学史的重要知识点。
1. 古希腊物理学古希腊是物理学的发源地之一。
早在古希腊时期，人们就开始思考物质和世界的本质。
希腊学者泰勒斯认为水是一切物质的基础。
安克赛米尼德认为空气是物质的基本形式，而世界则由各种物质构成。
希腊哲学家伯多禄认为物质是由不可再分的单一微粒组成的。
2. 牛顿力学革命17世纪末，牛顿的力学成为物理学革命的核心。
他提出“三定律”和万有引力定律，建立了经典力学体系。
这一理论在描述天体运动方面取得了巨大成功，并对后来的物理学发展产生了深远影响。
3. 光的粒子性与波动性争议在光的性质研究方面，牛顿和惠更斯的理论争议成为了当时物理学界的焦点。
牛顿支持光的粒子说，提出光是由微观颗粒组成的；而惠更斯则提出光是一种波动现象。
最终，光的波动说逐渐取得了胜利，并为后来的波动光学理论奠定了基础。
4. 热力学与能量守恒定律19世纪初，随着热力学的发展，热力学第一定律——能量守恒定律被提出。
这一定律指出，能量在孤立系统中不会凭空产生也不会消失，只会从一种形式转化为另一种形式。
它深刻影响了物理学的发展，为能量转化与守恒的研究提供了基础。
5. 电磁学与电磁波的发现19世纪下半叶，电磁学得到迅猛发展。
法拉第提出了电磁感应现象、法拉第电磁感应定律和法拉第电磁感应方程，奠定了电磁学的基础。
麦克斯韦通过数学方程组的形式给出了电磁波的理论，成功地解释了光的本质是一种电磁波。
6. 相对论与量子力学的革命20世纪初，爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论，更彻底地改变了我们对时空和引力的认识。
同时，量子力学的发展也颠覆了经典物理学的观念。
普朗克和德布罗意提出了物质和辐射的量子性，而薛定谔和海森堡等人进一步发展了量子力学的理论和数学形式化。
7. 粒子物理学和宇宙学的探索自20世纪中叶以来，人类对宇宙起源和微观世界的认识不断深入。
高中物理学史知识点总结
《高中物理学史知识点总结》物理学的发展是一部波澜壮阔的历史画卷，它不仅展现了人类对自然规律的不懈探索，也为现代科技的进步奠定了坚实的基础。
在高中物理学习中，了解物理学史对于深入理解物理概念和规律至关重要。
本文将对高中物理学史知识点进行全面总结。
一、力学部分1. 亚里士多德亚里士多德是古希腊著名的哲学家和科学家。
他认为力是维持物体运动的原因，重物下落比轻物快。
虽然他的观点在现在看来存在错误，但在当时对物理学的发展起到了一定的推动作用。
2. 伽利略伽利略是近代科学的奠基人之一。
他通过理想斜面实验推翻了亚里士多德的观点，指出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
他还发明了天文望远镜，对天文学的发展做出了巨大贡献。
3. 牛顿艾萨克·牛顿是英国著名的物理学家、数学家和天文学家。
他提出了万有引力定律和牛顿运动三定律，奠定了经典力学的基础。
万有引力定律解释了天体运动的规律，牛顿运动三定律则描述了物体在力的作用下的运动规律。
二、热学部分1. 布朗英国植物学家布朗在 1827 年发现了布朗运动，即悬浮在液体中的微粒不停地做无规则运动。
布朗运动间接证明了分子的无规则运动。
2. 克劳修斯和开尔文德国物理学家克劳修斯和英国物理学家开尔文分别独立地提出了热力学第二定律。
克劳修斯表述为：热量不能自发地从低温物体传到高温物体。
开尔文表述为：不可能从单一热源吸收热量，使之完全变为有用功而不产生其他影响。
三、电磁学部分1. 库仑法国物理学家库仑通过扭秤实验得出了库仑定律，即真空中两个静止点电荷之间的相互作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。
2. 奥斯特丹麦物理学家奥斯特在 1820 年发现了电流的磁效应，即通电导线周围存在磁场。
这一发现打破了长期以来认为电与磁没有联系的观念。
3. 法拉第英国物理学家法拉第经过十年的不懈努力，终于在 1831 年发现了电磁感应现象，即闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。
高考高中物理学史归纳总结
高考高中物理学史归纳总结TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-高考高中物理学史归纳总结必修部分：（必修1、必修2）一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》着作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。
物理学史大总结(收藏级)
物理学历史大总结（高考必备）一、第一部分1、开普勒：提出开普勒行星运动三定律2、伽利略（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点3、卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量4、牛顿（1）提出了三条运动定律。
（2）发现表万有引力定律；5、爱因斯坦（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
）（2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律。
（3）提出质能方程E=mC2，为核能利用提出理论基础6、奥斯特电流可以使周围的磁针偏转的效应，称为电流的磁效应。
7、安培：研究了电流在磁场中受力的规律8、库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。
9、焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，称为焦耳——楞次定律。
10、洛仑兹提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力（洛仑兹力）的观点。
11、法拉第（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；（2）提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场12、楞次：确定感应电流方向的定律。
13、亨利：发现自感现象。
14、玻尔提出了原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱。
15、德布罗意：预言了实物粒子的波动性；16、汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出原子的枣糕模型（葡萄干布丁模型）。
17、卢瑟福进行了α粒子散射实验，并提出了原子的核式结构模型。
由实验结果估计原子核直径数量级为10-15 m。
18、麦克斯韦预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，为光的电磁理论奠定了基础。
19、赫兹（1）用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。
（2）证实了电磁理的存在。
20、普朗克提出“能量量子假说”——解释物体热辐射（黑体辐射）规律电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的二、第二部分1、胡克：发现胡克定律(F 弹=kx)2、伽利略给出匀变速的定义，S 正比于t 的平方；无论物体轻重如何，其自由下落快慢是相同；斜面实验，推断出物体不受外力将维持匀速直线运动，后由牛顿归纳为惯性定律；他开创了科学推论的方法。
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必修一
46——47页
亚里士多德认为质量越大的物理下落越快
平均速度，瞬时速度，加速度都是伽利略建立的物理概念
伽利略首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法
伽利略时代用滴水计时法，所以研究自由落体运动时，利用斜面“冲淡”重力，使时间容易测量
伽利略利用斜面实验合理外推出了自由落体的规律
伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）结合起来
52——53页
四种基本相互作用
万有引力
电磁相互作用（电荷间，磁体间的相互作用，常见的弹力，摩擦力等的实质是电磁相互作用）
强相互作用弱相互作用（作用范围小，只存在于原子核内部）
68——69页
牛顿第一定律的形成
（1）伽利略的研究和科学想象：
同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始滑下，（这是为了保证每次小车到达水平面时有相同的速度）。
第一次在水平面上铺上毛巾，小车在毛巾上滑行很短的距离就停下了；第二次在水平面铺上较光滑的棉布，小车在棉布上滑行的距离较远；第三次是光滑的木板，小车滑行的距离最远．
伽利略认为，是平面对小车的阻力使小车停下，平面越光滑小车滑行就越远．表明阻力越小，小车滑行就越远．伽利略科学地想象：要是能找到一块十分光滑的平面，阻力为零，小车的滑行速度将不会减慢．
(2)笛卡尔的补充
笛卡尔等人又在伽利略研究的基础上进行了更深入的研究，他认为：如果运动物体，不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不会变，将沿原来的方向匀速运动下去．
(3)牛顿的伟大贡献
英国的伟大科学家牛顿，总结了伽利略等人的研究成果；从而概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．这就是牛顿第一定律．
牛顿第一定律是利用逻辑思维推理出来的，不是实验定律，牛顿第二定律是实验定律
78页
国际基本单位
长度——米——m
质量——kg
时间——s
电流——A
温度——K
物质的量——mol
光强——坎德拉——cd
91页
麦克斯韦建立了完整的电磁场理论，并预言了电磁波，赫兹用实验证明了电磁波的存在
必修二
29页
德国天文学家开普勒研究丹麦天文学家第谷的行星观测数据，得出了开普勒行星运动定律
（1）所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳在椭圆的一个焦点上
（2）对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等时间内扫过的面积相等
（3）所有行星轨道的半长轴的三次方与它公转周期的二次方的比值都相等
开普勒定律也适用于其他系统，不只是太阳系
托勒密——地心说，哥白尼——日心说
34页
牛顿——万有引力定律《自然哲学的数学原理》
卡文迪许——测出万有引力常量
39页
亚当斯和勒维耶利用万有引力定律计算出了新的行星，并算出运行轨道，后来，加勒在预言的位置发现了这颗行星，取名海王星——笔尖下发现的行星
用类似的方式，哈雷准确预言了一颗彗星的轨道和回归时间，命名为哈雷彗星
41页
第一宇宙速度——7.9km/s（发射的最小速度，卫星最大环绕速度）第二宇宙速度——11.2Km/s 脱离地球
第三宇宙速度——16.7KM/s 脱离太阳
万有引力，牛顿定律只适用于宏观，低俗运动物体，不适用于微观高速运动
3-1
P2
富兰克林命名正负电荷
密立根利用油滴实验测出元电荷
P6
库伦利用库伦扭秤得出库仑定律
P10
法拉第提出电荷周围存在电场
法拉第发明了电场线描述电场的方式
法拉第提出了场的概念，场是一种客观存在的物质
P26
避雷针——尖端放电
静电屏蔽——静电平衡时，导体内部场强为0
P81
奥斯特——电流的磁效应
P87
安培——分子电流假说
3-2
P3
法拉第——电磁感应
P19
麦克斯韦——感生电场
3-5
P27
黑体——能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射的物体
黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关（对一般材
料来说，还与材料的种类及表面状况有关）
黑体辐射的实验规律
a．随着温度的升高，各种波长的辐射强度都增加．
b．随着温度的升高，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动．
能量子
(1)定义：普朗克认为，带电微粒辐射或者吸收能量时，只能辐射或吸收某个最小能量值的整数倍．即能量的辐射或者吸收只能是一份一份的．这个不可再分的最小能量值ε叫做能量子．
(2)能量子的大小：ε＝hν，其中ν是电磁波的频率，h称为普朗克常量． h＝6.63×10－34 J·s.
P30
托马斯.杨——光的干涉
菲涅尔——光的衍射
马吕斯——光的偏振
都说明光具有波动性
赫兹最早发现光电效应
P.勒纳德，J.J.汤姆孙相继用实验验证了光电效应
P33
爱因斯坦——光电效应方程
密立根验证了光电效应方程
P35
康普顿，研究石墨对X射线的散射时，发现了康普顿效应——说明光具有动量，证明了光具有粒子性
P37
德布罗意——实物粒子具有波动性，与之相关的波称为德布罗意波，也叫物质波
P38
劳厄利用光栅衍射，证明了伦琴射线的波动性
戴维孙和G.P.汤姆孙——电子束衍射实验——电子衍射图样
P41
波恩——光波是一中概率波
P44
海森伯——不确定性关系的提出者
P47
1858年，普吕克尔发现了实验中玻璃壁上的荧光，1876年，戈德斯坦把其命名为阴极射线
JJ汤姆孙证明了阴极射线是带负电的离子流，并求出了比荷（汤姆孙发现了电子）
P51
汤姆孙——原子的“枣糕模型”
勒纳德发现较高速度的电子很容易穿透原子，说明原子不是一个实心球体
卢瑟福——α粒子轰击金箔实验——原子核式结构模型
P57
波尔原子假说——原子能量量子化
P65
贝克勒尔发现天然放射现象，说明原子核具有复杂的结构。
(1)卢瑟福发现质子的核反应方程为：147N＋42He→178O＋11H.
(2)查德威克发现中子的核反应方程为：
9
＋42He→126C＋10n.
4Be
(3)居里夫妇发现放射性同位素和正电子的核反应方程为：
27
＋42He→3015P＋10n.
13Al
30
→3014Si＋0＋1e.
15P
伦琴——发现X射线，即伦琴射线
重要物理思想、方法
(1)理想模型法：为了便于进行物理研究或物理教学而建立的一种抽象的理想客体或理想物理过程，突出了事物的主要因素、忽略了事物的次要因素．理想模型可分为对象模型(如质点、点电荷、理想变压器等)、条件模型(如光滑表面、轻杆、轻绳、匀强电场、匀强磁场等)
和过程模型(在空气中自由下落的物体、抛体运动、匀速直线运动、匀速圆周运动、恒定电流等)．
(2)极限思维法：就是人们把所研究的问题外推到极端情况(或理想状态)，通过推理而得出结论的过程，在用极限思维法处理物理问题时，通常是将参量的一般变化，推到极限值，即无限大、零值、临界值和特定值的条件下进行分析和讨论．如公式v ＝Δt Δx 中，当Δt →0时，v 是瞬时速度．
(3)理想实验法：也叫做实验推理法，就是在物理实验的基础上，加上合理的科学的推理得出结论的方法就叫做理想实验法，这也是一种常用的科学方法．如伽利略斜面实验、推导出牛顿第一定律等．
(4)微元法：微元法是指在处理问题时，从对事物的极小部分(微元)分析入手，达到解决事物整体目的的方法．它在解决物理学问题时很常用，思想就是“化整为零”，先分析“微元”，再通过“微元”分析整体．
(5)比值定义法：就是用两个基本物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法，特点是：A ＝C B ，但A 与B 、C 均无关．如a ＝Δt Δv 、E ＝q F 、C ＝U Q 、I ＝t q 、R ＝I U 、B ＝IL F 、ρ＝V m
等．
(6)放大法：在物理现象或待测物理量十分微小的情况下，把物理现象或待测物理量按照一定规律放大后再进行观察和测量，这种方法称为放大法，常见的方式有机械放大、电放大、光放大．
(7)控制变量法：决定某一个现象的产生和变化的因素很多，为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，研究其他两个变量之间的关系，这种方法就是控制变量法．比如探究加速度与力、质量的关系，就用了控制变量法．
(8)等效替代法：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果．如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻等．
(9)类比法：也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法．其结论必须由实验来检验，类比对象间共有的属性越多，则类比结论的可靠性越大．如研究电场力做功时，与重力做功进行类比；认识电流时，用水流进行类比；识电压时，用水压进行类比．。