【优质】2020年六年级语文教研组工作计划(一)
2020六年级语文教研组工作计划范文(精选4篇)
2020六年级语文教研组工作计划范文（精选4篇）2020六年级语文教研组工作计划范文时间真是转瞬即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写工作计划吧。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是整理的2020六年级语文教研组工作计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级语文教研组工作计划1为了继续贯彻落实学校关于开展校本教研的研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度，确立“学校是教研基地，教师是研究员”的工作理念，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高本组教师实施素质教育的水平和能力，特制定本计划：一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践研究，研究和解决实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，推动课程改革目标的全面达成。
二、具体目标1、解决全组教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；2、提升全组教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者；3、改善全组教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、主要内容1、加强新课程标准的学习与研究，要通过学习、研讨进一步明确课标与教材、课标与教学实施计划之间的关系。
2、继续学习教材，认真研究教材的知识体系与结构体系。
3、鼓励并组织教师开展小课题研究。
4、进行教师教学行为及学生学习方式的研究，重点解决教师和学生在实施新课程中遇到的具体问题。
包括教师的教学策略、方法与教学模式研究，以及学生的学习方式、策略、方法的研究。
四、基本过程结合我组现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。
小课题研究思路：发现问题——确定研究小课题——调查研究——教育干预——效果检查。
小学六年级语文教研组工作计划(精选7篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学六年级语文教研组工作计划（精选7篇）小学六年级语文教研组工作计划（精选7篇）时间流逝得如此之快，我们又将迎来新一轮的努力，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编精心整理的小学六年级语文教研组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学六年级语文教研组工作计划篇1一、指导思想以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，抓好教学的各项常规工作，开展扎实有效的教研活动，整体提高教学水平和质量。
二、工作目标1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。
2、改进备课方式，提高教师的备课质量，及时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平。
3、及时总结经验，争取有论文、教案发表或获奖。
4、充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件，促进教师队伍素质的全面提高5、认真开展教研活动，全体教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，同时又能高质量地抓好教学质量。
6、加强语文课题的研究工作，争创优秀教研组。
三、基本情况六年级语文组共有教师8人，教研组教师团结协作，积极向上，教育研究氛围浓厚。
几年来，我们全组教师能在小学语文教学这块园地里默默耕耘，求实上进，刻苦钻研，大胆实践，也曾经取得可喜的成绩。
四、具体措施根据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将开展理论学习和教学研究工作，具体实施计划如下：1、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
2、坚持每周一次集体备课，组织学生每月一次月考，老师每月一次试卷分析、经验总结的集体学习制度，鼓励教师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资源。
3、继续规范和加强教学常规工作。
加强对本组教师的常规管理，每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，做到没有教案不进课堂。
六年级语文教研组工作计划范文（五篇）
六年级语文教研组工作计划范文一、指导思想____年我们教研组将以学校和教导处的工作计划为指导，继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》。
努力创设和谐美好的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，健康快乐地成长。
二、工作目标：1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂____分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。
3、扎实有效地开展写字教学。
5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。
6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。
7、开展好语文经典诵读活动。
8、开展有关教学经验的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等)。
三、工作措施(一)、提升教育教学理念，促进教师专业成长。
规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。
组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等提高本年级组老师的课堂教学水平。
2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准。
3、每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。
每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。
并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。
4、规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
(二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步____语文观念。
通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。
1、利用午练时间持之以恒练好汉字书写。
写字作业做到边练边指导批阅。
开展一次钢笔字书写比赛。
2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，禁止使用消字灵3、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕捉习作素材，培养习作兴趣。
开展“征文比赛”。
并引导学生做相关小报，进行小报展示。
六年级语文教研组工作计划
六年级语文教研组工作计划六年级语文教研组工作计划（精选5篇）六年级语文教研组工作计划1一、指导思想如今，基础教育课程改革正在如火如荼地开展，新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液、面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。
本学期，我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题，开展扎实的教研工作。
二、工作重点1、实践《新课程标准》，在老教材中展示新理念。
本学期，我们教研组主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。
活动以课堂渗透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变教师原有的观念。
在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。
具体在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，转变教师的角色，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合能力，使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。
虽然六年级使用的教材大部分都没有改变，但每个教材的教学目标却改变了，更符合新课程的要求。
所以教学教育中，特别是在课堂这一主要阵地中，重新审视教材，注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。
2、以课题《小学高段语文教学中培养学生健康建立品质的研究》为具体研究的一个重点。
新课程标准中一再强调尊重学生的主体作用，激发学生的兴趣，让学生爱学语文。
而且，语文学科人文性的特性决定了它的育人功能，要求对学生的人文关怀。
而我们高段的学生处在身心发展的关键期，存在着敏感的特点，从而引发自卑、、忧虑、善感等情绪，学习上畏难、厌学，缺乏学习的兴趣。
我们就要尝试在语文教学的过程中，通过改变师生关系，调整教学结构，挖掘教材的启迪作用，让学生写成长日记等途径，让学生不仅爱上语文课，而且培养出健康的心理品质，能积极地对待学习，对待生活。
六年级语文教研组工作计划(精选5篇)
六年级语文教研组工作计划（精选5篇）六年级语文教研组工作计划1 一、指导思想如今，基础教育课程改革正在如火如荼地开展，新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液、面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。
本学期，我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题，开展扎实的教研工作。
二、工作重点1、实践《新课程标准》，在老教材中展示新理念。
本学期，我们教研组主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。
活动以课堂渗透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变教师原有的观念。
在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。
具体在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，转变教师的角色，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合能力，使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。
虽然六年级使用的教材大部分都没有改变，但每个教材的教学目标却改变了，更符合新课程的要求。
所以教学教育中，特别是在课堂这一主要阵地中，重新审视教材，注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。
2、以课题《小学高段语文教学中培养学生健康建立品质的研究》为具体研究的一个重点。
新课程标准中一再强调尊重学生的主体作用，激发学生的兴趣，让学生爱学语文。
而且，语文学科人文性的特性决定了它的育人功能，要求对学生的人文关怀。
而我们高段的学生处在身心发展的关键期，存在着敏感的特点，从而引发自卑、、忧虑、善感等情绪，学习上畏难、厌学，缺乏学习的兴趣。
我们就要尝试在语文教学的过程中，通过改变师生关系，调整教学结构，挖掘教材的启迪作用，让学生写成长日记等途径，让学生不仅爱上语文课，而且培养出健康的心理品质，能积极地对待学习，对待生活。
【优质】2020年下学期六年级语文教研组工作计划
【优质】2020年下学期六年级语文教研组工作计划一、指导思想：根据学校工作要点，教导处工作要求和计划，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本教研为主要方式，同时结合我组全体教师的教学实际，继续落实教学常规，优化教学过程。
为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组语文教学质量稳中有升。
二、具体措施（一）严格教学常规,优化过程管理1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享。
3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（二）深化教学研究，开展校本教研。
1、三次周四下午第2-3节为语文教研大组活动，大家共同收益，共同提高。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。
每位教师每学年至少开一节课。
上课、说课、听课、评课做到全员参加。
4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
三、具体安排第二周制订教研组及学科教学计划第三周校教研组活动：上下年级资源交流第六周语文高段校级教研活动第八周教研组组内集体备课第十周教研组组员课堂教学研讨活动第十一周语文中段校级教研活动第十三周教研组组内集体备课第xx周语文低段校级教研活动第十六周教研组组员课堂教学研讨活动第十八周教师读后感撰写第十九周教学常规检查（教研组总结）xx年9月6日。
2020年小学六年级语文教研组工作计划
小学六年级语文教研组工作计划以《语文新课程标准》为指导，实施以培养学生创新意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。
1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。
2、重视教研活动，努力提高实效性。
要重视课例的收集和解剖，重视学科理论的研修，重视对研究过程的研究，切实提高活动质量，提高教师对学科的认识。
3、聚焦课堂，开展新课程理念下的语文教学研究，努力提高常态课堂教学的效益，课堂教学评价要关注学生的发展。
4、重视备课组活动，备课组要注意本组教师的教学实际，围绕提高课堂教学效益，组织好理论学习和日常讨论，活动要做到“三定”：定时、定地、定主讲人。
1、加强新课标学习，进一步确立新理念，学习语文教学理论书籍，学习先进的教学经验，提高业务水平。
2、扎实开展好教研工作。
（1）采取本组小组教研和学校教研相结合的形式进行教研学习，做好学习记录。
（2）本学期小组教研组活动，采取由教研组老师轮流主持进行，调动老师们的积极主动性，发挥各位老师的潜在能力，由当次主持老师确定教研的具体内容，采取各自不同的方式进行。
（3）一学期听课20节以上，并做好听课记录和即时的评价，认真填写评课表，在评课时，积极发言，互相交流，共同进步。
（4）有计划的完成教育教学任务，树立终身学习的观念，不断提高每个教师的科研素养。
（5）认真备好课、好课。
把课题实验落实到课堂教学中，认真批改作业，引导学生把学到的语文知识运用到日常生活中。
（6）在教研活动中，检查教学进度、备课和批改作业情况。
第一周：讨论制订本学期的教研计划，讨论备课的要求。
第三周：讨论小组研究课的具体时间安排，集体备课，交流第一单元教学中的心得。
第五周：理论学习，组织阅读教育期刊，教师交流心得。
第七周：集体备课，研究课说课、评课。
第九周：小结研究课，集体备课，重点交流教后记。
小学六年级语文教研组工作计划(9篇)
小学六年级语文教研组工作计划（9篇）小学六年级语文教研组工作计划（9篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要制定一个实用的工作计划了。
以下是小编准备的小学六年级语文教研组工作计划，欢迎借鉴参考。
小学六年级语文教研组工作计划精选篇1一、指导思想本学期__县实验小学教育集团英语教研组将一如既往的贯彻县教研室的各项指导思想，认真履行教研室新学期制定的工作要求，深入学习、钻研新教材，以“释放师生潜能教学模式”为指导，提高课堂教学效率。
在此基础上创造性地开展英语学科的各项教育教学工作，使__县实验小学教育集团的英语组教研工作取得更多的进步。
二、教研组分析__年__月__县实验小学教育集团正式成立，经过一学期的磨合，英语组的X名教师都能较好的执行教研室和学校布置的各项教育教学任务，并取得了可喜的成绩。
昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的`教学中，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
三、具体工作安排3月份：1、组织五、六年级教师参加县教研室组织的新教材培训2、召开教研组会议传达县教研室会议要求，布置本学期工作任务。
3、开展“校小学英语教师口语特长竞赛活动”，选拔优秀教师参加县级比赛4月份：1、开展第一轮课例研讨以激发学生兴趣为前提，认真组织教师研究教材，集体讨论教学内容的处理，教法的选用，加强教师之间的沟通，实行资源共享，提高课堂教学效率。
2、三个校区举行学生英语手抄报活动活动主题：1、环境保护2、灾难应急5月份：1、举行英语教师特长展示活动展示内容：口语、板书设计、简笔画、歌曲歌谣等。
2、以各个班级为单位组织开展英语才艺表演，为__月份的县小学生优秀活动展评活动提前做准备表演形式丰富多样，可以是演唱，朗诵，情景剧表演等，通过活动充分激发学生的英语学习兴趣，提高英语学习技能。
6月份：1、开展第二轮课例研讨2、选拔老师参加县课件比赛3、制定学期复习计划组内教师共同讨论复习计划，个人根据班级的差异调整复习计划。
2020六年级语文教研组工作计划(精选4篇)
2020六年级语文教研组工作计划（精选4篇）六年级语文教研组工作计划1一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。
认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、工作要点（一）认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。
我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、优化备课环节。
本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。
充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。
备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。
注重教学反思的实效性。
2、“一课多议”有实效。
结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合现代技术，注重教学手段的创新。
每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。
真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
3、注重课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。
认真处理好学、教、练三者的关系。
培养学生学习兴趣、提高学习能力。
努力做到：（1）抓预习，培养学生良好的预习习惯。
高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础。
而且，学生的抽象思维开始发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。
(完整版)小学六年级语文教研组工作计划5篇
小学六年级语文教研组工作计划 5 篇小学六年级语文教研组工作计划 5 篇 (一 )一、指导思想本学期，崇文路校区六年级组坚持以学校教育处授课工作计划为指导，结合本教研组的本质情况，以课堂授课为中心，做好授课与科研工作。
提议自主、合作、研究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文涵养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
二、要点工作1. 组织青年教师扎实练好“粉笔字”基本功。
每人上一节组内研究课，35 岁老师上邀约课，侧重老例教研。
2.依赖江苏省“七彩语文杯”书法竞赛的契机，组织今年级年级学僵直笔书法竞赛，掀起写好钢笔字的热潮。
3.认真学习课外阅读方面的理论、课例，的确加强课外阅读的指导。
4.优化授课手段，积极使用多媒体授课，以学生喜闻乐道的方式方法提升学习兴趣，从而提升课堂效率。
5.加强读写训练，启迪督促学生多读课外书，读好课外书，随和书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔录的习惯。
6.教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，集思广益，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
7.加强授课研究工作，及时积累经验。
积极撰写总结论文、授课论文，提升自己素质。
三、详尽工作安排九月份1.依照学校教研计划，拟定教研组计划。
2.集体备课，明确分工。
3.谈论确定阅读书目和古诗文朗诵篇目上报教育处，并部署各班学生装备，一致古诗文选背篇目。
4.进行学僵直笔书法竞赛，评出 5 名优秀奖，介绍 1-2 副优秀作品参加学校评奖。
5.组织青年教师开始粉笔字“每周一练”，并及时挂墙显现。
十月份1.认真组织早读，每周掌握 5 首必背古诗和一首选背古诗。
2. 认真组织午读，充分利用学校给各班所配课外书，保证每天很多于30 分钟。
利用每个月最后一周中队会睁开丰富多彩的课外阅读活动，及时保留活动资料。
3.激励 35 周岁以下教师将“组内研究课”升级申报“校级邀约课”。
4. 认真阅读教科室所介绍的相关文章并完成每个月500 字摘抄。
小学六年级语文教研组工作计划范本（四篇）
小学六年级语文教研组工作计划范本一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面。
二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。
三、主要工作(一)加强理论学习，注重实践探索1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。
本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。
(二)培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。
3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。
4、全体语文教师按要求上好校内公开课。
5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。
7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。
(三)抓好常规管理，提高教研实效。
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。
教师要认真备好课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度。
5、积极开展听课、评课活动。
小学六年级语文教研组工作计划范文5篇
小学六年级语文教研组工作计划范文5篇做任何工作都应有方案，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
今日我在这里给大家整理了一些学校（六年级语文）教研组（工作方案），我们一起来看看吧！更多工作方案↓↓↓刚入职工作方案范文机关单位工作方案其次季度工作方案办公室个人工作方案模板网站工作方案范文学校六年级语文教研组工作方案(一)一、指导思想本学期，崇文路校区六年级组坚持以学校教育处（教学工作方案）为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，做好教学与科研工作。
提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。
二、重点工作1.组织青年老师扎实练好“粉笔字”基本功。
每人上一节组内讨论课，35岁老师上邀约课，注意常规教研。
2.凭借江苏省“七彩语文杯”书法竞赛的契机，组织本年级年级同学硬笔书法竞赛，掀起写好钢笔字的热潮。
3.仔细学习课外阅读方面的理论、课例，切实加强课外阅读的指导。
4.优化教学手段，乐观使用多媒体教学，以同学喜闻乐见的方式（方法）提高学习爱好，从而提高课堂效率。
5.加强读写训练，启发督促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，勤动笔，养成做（读书笔记）的习惯。
6.老师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，群策群力，让每一个同学都能成为合格的（毕业）生。
7.加强教学讨论工作，准时积累（阅历）。
乐观撰写（总结）论文、教学论文，提高自身素养。
三、详细工作支配九月份1.依据学校教研方案，制订教研组方案。
2.集体备课，明确分工。
3.争论确定阅读书目和古诗文诵读篇目上报教育处，并布置各班同学配备，统一古诗文选背篇目。
4.进行同学硬笔书法竞赛，评出5名优秀奖，推举1-2副优秀作品参与学校评奖。
5.组织青年老师开头粉笔字“每周一练”，并准时挂墙展现。
十月份1.仔细组织早读，每周把握5首必背古诗和一首选背古诗。
2020年六年级下学期语文教研组工作计划
2020年六年级下学期语文教研组工作计划六年级下学期语文教研组工作计划一、指导思想：六年级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的研究及品行教育，关注细节，关注个体，关注学生的发展变化及思想动态。
首先我们继续营造学校和社会合力、家校合力、家家合力、亲子合力、师师合力、师生合力、生生合力，形成一个温馨舒畅、合力共赢的育人环境，注重学生的思想教育，培养优秀的毕业生。
其次我们将全面贯彻学校的办学理念，努力实施学校的办学理念，认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教学研究为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效，精诚合作，齐心协力。
促进教研组整体工作的提升，增强团队意识，努力做到管理到位、教学到位、职责到位。
二、主要工作：1.教科研活动以研为本：（1）继续研究课程标准，把握课标的理念，依照课标要求，发明性地应用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生研究语文的兴趣与能力。
树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础。
（2）抓好阅读教学，作文教学。
积极参加阅读评价课题研究，做好结题工作，继续探讨作文教学的方法。
在教学环节、教学内容上多进行探讨、研究。
（3）本学期我们组以《小学语文阅读教学中合作研究的有效评价研究》为专题，进行教育教学活动，积极钻研相关理论，将历年认真落实于课堂，有效开展质量分析、效果评价等活动，群策群力做好课题的结题工作。
2.创新是前提，个性共性兼容：（1）继续实行集体备课制度，每人主备、主讲一个单元。
做到资源共享，集体备课，个人加减，课后反思，并按学校要求上传校园网。
（2）加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，继续尝试“示学示教”“班组互换留学制”“走班制”等教学模式，取长补短，经验交流，共同进步。
按教学要求合理放置教学进度，循序渐进，年级统一。
小学六年级语文教研组工作计划范文3篇(五六年级语文教研组工作计划)
小学六年级语文教研组工作计划范文3篇(五六年级语文教研组工作计划)学校六班级语文教研组工作方案范文1一、指导思想本学期，我们六班级语文组老师将连续在校领导的正确领导下，主动落实学校的教学方案，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，关注同学，宠爱同学，进展同学。
认真学习先进的训练思想和新的课程标准，全面深化素养训练，以科研促教研，减负增效，以提高课堂教学效率为重点，加强教学争论，不断解决教学中的新问题，努力培育同学的创新精神和实践力气，全面提高教学质量。
二、工作要点(一)认真研讨课堂教学课堂是教学争论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。
我们要立足课堂，通过多层次、多形式的争论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与共性的统一、形式与效益的统一。
1、优化备课环节。
本学期将连续做好集体备课，有效落实好一课三备。
充分利用每周四的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。
备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参预教学过程，获得最大可能的进展。
留意教学反思的实效性。
2、留意课堂教学的实效性每堂课落实好六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。
认真处理好学、教、练三者的关系。
培育同学学习兴趣、提高学习力气。
(1)抓预习，培育同学良好的预习习惯。
(2)整体入手，长文短教，提高实效。
(3)教给方法，培育同学的自学力气。
要提高同学独立阅读的力气，必需教给同学“学会阅读”的方法。
(二)加强语文学科活动。
树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。
既留意同学基础学问和基本技能的养成，又提倡同学特长的进展和培育，实现在达标基础上的特色进展。
1、留意习惯养成，积淀语文素养①养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，连续加强同学的写字姿态订正及规范书写要求;②养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为同学创设良好的言语交际环境，提高同学的口语交际力气。
六年级语文教研组工作计划8篇
六年级语文教研组工作计划8篇六年级语文教研组工作计划1一、指导思想本学期，我们六语组全体成员将继续认真学习浙江省教育厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，抓教学常规的落实，开展课题研究，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，进一步推进书香校园建设。
真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。
努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。
坚持以“真实、有效”为目标，以“提优补差”为重点，继续以“培养学生的阅读和习作能力，提优补差”为组内校本研训的主题，寻找教学中最真实的问题，围绕真实的问题，开展最有效的教研活动。
二、基本思路1、围绕一个中心全面提升教学质量。
2、落实两大目标轻负与高效。
3、树立四种意识质量意识、常态意识、常规意识、轻负意识。
4、提高学生的阅读能力、写字能力、习作能力。
5、努力做好”提优补差”提高及格率和优秀率。
6、关注语文学困生的提高。
三、工作要点1、加强教研组团队建设，建设学习型教研组。
以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。
以争创先进教研组为动力，共同努力，发挥优势，改进不足，促使教师的专业化成长。
2、在重构课堂教学的过程中，关注效益。
重点体现在两个方面。
其一，对教材的理解和把握(包括计划、教学设计、教学反思)，其核心是教学设计，其灵魂是教学目标。
其二，课堂教学的组织能力。
教研组将加强研究和学习。
在研究和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握;同时，要通过观摩、交流、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改能力。
将二者有机的结合，形成对重构课堂教学为最初原动力。
3、针对学生情况的差异，从不同的角度进行研究，形成具有学科特色的教学成果。
2020小学六级的语文教研组工作计划规划方案
2020 六年级语文教研组工作计划六年级是小学阶段的最后一阶段，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。
为了使 2018 届小学生能顺利完成小学阶段学习任务，保证毕业考试的全面丰收，我们六年级级组的全体教师，信心团结一致，以学校整体工作计划为导向，向课堂四十分钟要效率，在上学期已经打造优秀的基础上，努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，为此，拟定以下工作计划。
一、德育方面各班教小组充分利用各种教育阵地对学生睁开纪律、理想、信念教育活动，以此带动整个年级的班风、学风好转。
班教小组成员的工作要做到有主动性和远见性，特别是对于那些“调皮生”，更要多一份爱心、多一份认真。
侧重全体学生身心健康的发展。
要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对学生进行思想道德教育。
以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等理念激励学生，促使他们树信心，鼓勇气，作好最后冲刺。
以人为本毕业班学生学习任务重，他们面对着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自己的考试忧愁。
若是不重视对他们的心理健康教育，即可能造成事半功倍的收效。
班教小组组长要侧重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题就及时因材施教，标本兼治。
班教小组成员应协助组长对学生进行认真的谈心，解析问题，追求与家长沟通，帮助学生依照自己的学习现状，拟定出适合的短期和长远学习目标，成立正确的人生观、价值观。
同时，我们还要结合学校的安排，经过校组织的“六年级学生生理卫生讲座”，深入对学生睁开青春期心理、生理卫生教育。
二、授课方面以教促学扎实睁开平常授课工作，备好、上好每一节课，提升课堂授课效益，向 40 分钟要质量。
关注学困生。
在感情教育上多下功夫，对学困生做到有爱心、认真、耐心 ; 在教育授课上，提问优先，作业批阅优先，夸耀奖励优先 ; 要善于挖掘他们的闪光点，培养起步点，掌握屡次点，促使飞驰点 ; 对待学困生不歧视，不放弃，有效地保证学困生成绩的提升。
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【优质】2020年六年级语文教研组工作计划（一）
一、指导思想
以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面。
二、基本思路
学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。
三、主要工作
（一）加强理论学习，注重实践探索
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。
本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。
（二）培养骨干教师，提升整体素质
1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。
3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。
4、全体语文教师按要求上好校内公开课。
5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。
7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。
（三）抓好常规管理，提高教研实效
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。
教师要认真备好课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度。
5、积极开展听课、评课活动。
每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。
要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。
7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。
（四）开展学科活动，促进学生发展
1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。
在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。
低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。
中年级设法扩大阅读的数量。
高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。
2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。
3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。