如何对孩子有效的批评
如何正确批评面对培养孩子(3篇)
如何正确批评面对培养孩子(3篇)如何正确批评面对培养孩子 1和许多成年人一样，孩子往往也喜欢听表扬而反感批评。
而家长和教师普遍认为，那些在孩提时代难以接受批评的孩子，长大后，也大多会对批评持“敬而远之”，或干脆“拒之门外”等消极态度。
由此，他们进而认定，从小就学会接受批评无论对一个人的完整人格的塑造，还是对促成其事业的成功，都具有积极的意义。
那么，如何培养孩子正确面对批评？要求孩子冷静处理不要对批评者反唇相讥，不要“自卫还击”，不要夸张引申等等，相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。
教育孩子不必对他人的批评大惊小怪家长教育孩子，当然应该坚持表扬为主，但不妨在孩子牙牙学语或学步时，就有意识地让他既听到“正面”的肯定，也听到“反面”的批评。
此时的批评一定要语气温和，分析中肯，且以更多的表扬为“前提”。
如，“宝宝（学）说‘喝水’很清楚，但（学）说‘吃饭’妈妈还听不懂———来，跟妈妈再多练习几遍”；“宝宝昨天学走路一点也不怕累，怎么今天就怕累了？”这样有意识地早早“引进”批评可以帮助尚未踏上社会的孩子体会到批评和表扬同样常见！事实上，在幼儿期就能适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的“平和”的心态，以及较强的承受挫折的能力。
要求孩子认真倾听不论批评有多尖锐、多不中听，都应该要求孩子认真倾听。
因为只有认真倾听，才会发现其中也许确实有几分道理，才能虚心予以接受。
同时应该让孩子渐渐明白：对他人的批评认真倾听，不仅是一种文明的表现，而且也是完善自我之必需。
让孩子作对比不妨在孩子接受批评并作出改进后，有意让其作一下前后对比———聪明的孩子自会明白接受批评有益。
允许孩子作出解释如果批评不符合事实，那么应允许孩子作出解释，因为让孩子虚假地表示接受批评但心里大感委屈实际上不仅于事无补，而且可能引发种种心理弊端。
不过与此同时也要让孩子明白解释的目的并不是推卸本来应负的责任，解释时一定要保持心平气和、实事求是的态度。
如何正确的批评孩子
如何正确的批评孩子孩子犯错应该批评，但严肃教育并不是劈头盖脸骂一顿那么简单，错误责难不仅不能让孩子错误进步，甚至会使其自卑或叛逆。
下面是为大家收集关于如何正确的批评孩子，欢迎借鉴参考。
01、先听听孩子的解释当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，给他一个申述的机会，也让自己更的批评越来越有针对性。
02、让孩子学会换个立场当孩子强辩是别人的过错、跟自己没关系时，问问孩子“如果自己是别人，该说些什么”。
03、养父母也要自我批评在批评孩子之前，先来一番自我批评，拉近和孩子的心理距离，培养承担责任孩子勇于承担责任的品牌价值。
04、批评爸爸妈妈注意场合家长批评孩子最出色单独雷米扎县进行，没有应该在公开场合，比如公共场所、当着孩子男同学或朋友的面、当着众多亲朋的面。
05、批评时别翻旧账本来一个很小的错误偏要延伸到其他事情上。
这样的批评只会让孩子对你抵抗，甚至不承认错误。
06、批评时就事论事批评孩子只评价事实，不分析动机，剥掉孩子最后一丝遮羞布，给他强加罪名，无异于火上浇油。
07、批评时不要动手打孩子不给孩子一定的空间去反思错误，而是一味打骂，这种急于求成的批评，往往造成反效果。
08、学会暗示和沉默父母保持沉默，孩子感到“不自在”，进而反省自己的错误。
学生能心平气和地启发心平气和孩子，孩子自然会很快明白家长的用意。
09、批评要尽量简短尽量使用最简炼的语言、花费最少的时间来完成。
受讥讽嘲讽的感觉总是不舒服的，谁都想想要这种感受尽快结束。
10、语音语调不能高大于平常说话的声音批评孩子，会引起孩子的注意，也容易孩童使孩子注意倾听你说的话。
11、想批评前可以成功经验他人外祖母双亲用他人类似的错误行为，暗示孩子不要犯同一个错误，这么做可以保护孩子的自尊心。
12、给孩子点儿心理安慰孩子犯错受批评后情绪往往低落，父母应及时给祖母孩子一些安慰，让孩子感到你们依然爱他。
13、父母应“统一战线”父母教育孩子时，如果一个唱红脸一个唱白脸，孩子所想的就不是如何去认识坚持原则和改正错误，而是寻求庇护。
家长批评孩子的技巧和方法
家长批评孩子的技巧和方法
一、冷静理性
在教育孩子的过程中，家长需要保持冷静和理性，不要轻易发脾气或情绪化。
批评孩子时，要尽量避免情绪化的言辞和过激的行动，以免对孩子造成不必要的伤害。
二、具体明确
家长在批评孩子时，应该具体明确，指出孩子错误的行为和原因。
避免使用笼统的语言或攻击孩子的性格和人格，以免让孩子感到被误解或受到不公正的对待。
三、尊重孩子
在批评孩子时，家长需要尊重孩子的个性和尊严，不要使用侮辱或贬低的语言。
要让孩子感到被尊重和被关心，这样才能更好地引导孩子认识自己的错误并积极改正。
四、以引导为主
家长在批评孩子时，应该以引导为主，帮助孩子分析错误的原因和后果，引导孩子思考如何避免类似错误的发生。
避免仅仅强调孩子的错误和缺点，而忽略了孩子的优点和进步。
五、重视反馈
家长在批评孩子时，应该重视反馈和互动，与孩子进行良好的沟通和交流。
要让孩子感到被倾听和理解，同时也要鼓励孩子提出自己的看法和意见，以便更好地了解孩子的想法和需求。
六、坚持原则
家长在批评孩子时，应该坚持原则和底线，不要轻易妥协或放弃。
对于一些严重的错误行为，家长需要坚决制止并给予相应的惩罚措施，以免孩子误以为自己的行为得到了默许或认可。
七、示范作用
家长在批评孩子时，应该注意自己的言行举止，做到言行一致、以身作则。
这样才能为孩子树立正确的榜样和示范作用，让孩子学会正确的行为准则和价值观。
批评孩子的经典语句
批评孩子的经典语句
1. 你怎么这么不用心啊？
2. 你这个作业做得太马虎了！
3. 别总是犯同样的错误。
4. 你这样做会有严重后果的。
5. 思考一下你的行为对别人的影响。
6. 不要一直推卸责任，要承担自己的错误。
7. 你需要更加认真用心地对待学习了。
8. 别让那些错误的决定影响你的未来。
9. 学习是需要耐心和恒心的，你需要更加努力。
10. 不要总是赖在别人身上，要自己解决问题。
11. 你做事情太粗心了，需要认真检查一下。
12. 你需要更多的练习和训练才能提高你的技能。
13. 学习是有困难的，但你需要克服它们才能成功。
14. 没有什么事情是轻松的，你需要更加努力才行。
15. 错误是我们学习的机会，但你需要从中吸取教训。
16. 学习不是只为了成绩，而是为了更好的未来。
17. 把时间花在一些有意义的事情上，这样你会更加成功。
18. 你必须要学会如何独立思考和决策。
19. 紧急的事情不能代替重要的事情，要优先考虑。
20. 学习是一个不断提高和发展的过程。
教师如何批评学生
教师如何批评学生当教师面对一回不改两回不听三回不服的学生，该如何教育他们。
绝大部分学生认为教师批评学生的方式不对，太伤学生的自尊，好像每一个挨批评的学生都恨不得把批评他的老师立即赶下讲台去不可。
是批评，就不是表扬！它带给被批评者的就是心理上的不情愿和不愉快。
绝大部分犯错误的学生不可能坦然面对批评，也不可能仅凭老师的“和颜悦色”就会知错认错改错，否则他们也就不会不懂道理，也就不会轻易犯错了。
其实，如果我们稍作观察，你就会发现，受老师批评最厉害的学生，几乎都是经常违犯校规校纪的“惯犯”。
他们基本上是说一回不改，说两回不听，说三回不服的屡教不改者。
面对这样的学生，老师如何不恼火，又如何能做到和颜悦色呢！要说批评方式不对，伤学生自尊的往往是他们的家长，家长通常采用的方式是打骂结合。
但很少见有学生记恨家长的，也很少见受到社会谴责的。
可对老师就不一样了，即使两者的出发点同是“让孩子成为优秀人才”。
作为老师批评学生已经够为难的了。
上课中，一个“惯犯”扰乱了课堂学习秩序，老师打吧，不行，那叫体罚；叫他站起来吧，也不行，那叫变相的体罚；赶他出教室吧，更不行，那叫剥夺学生的学习权利！哎！怎么办？不批评吧，他直接影响全班学生上课；批评吧，一节课就40分钟时间，既耽误时间还怕伤他的自尊。
想一想这时候当教师的是等那些大谈特谈“莫伤学生自尊，注意批评方式”的理论家们前来相助呢，还是等这个学生长大之后“大彻大悟”呢？教师不同，对于不同的学生，批评的方式当然也不相同。
我觉得老师在批评学生时只要注意不说与教师身份不符的语言即可，不必顾忌太多。
在“身临其境”中好的批评方式都未必能想得出来，想出来得方法也未必能用，用了得也未必能见效。
所以，关键是社会、家长，还有学生，应该多给老师一点理解与支持。
在学校里同学生交往最多的是自己的班主任，那么在班主任工作中我们应该忌讳哪些呢?下面，我结合自己担任十几年的班主任工作，谈一谈自己的一些浅薄经验。
如何正确批评做错事的孩子教育心得
如何正确批评做错事的孩子教育心得身为一名幼儿教师，经常会见到有的小朋友抢别的小朋友正在玩的玩具，在争抢过程中推倒了小朋友，或者打了其他小朋友,有时发脾气故意弄乱了老师刚刚收拾好的玩具箱，告诉他危险的东西不能碰他偏要碰……这些都是学龄前的孩子经常发生的惹父母或者老师生气的事情，面对这些情况，父母该如何批评孩子，依据自己多年的教学经验，我把自己的建议想法写出，以便相互学习，有助于孩子的健康成长。
一、父母要首先控制自己的情绪在和孩子谈论问题之前，先使自己维持淡定。
否则孩子不介绍真正犯错误的原因所在，只晓得妈妈很生气而已。
美国教育家塞勒塞维若指出，无论在任何情况下，父母都应当维持淡定的头脑、理智的思维，切勿在情绪异常的状态下轻而易举抨击孩子。
他说道：“父母抨击教育子女，依靠强制性压服就是恰恰相反的，只有给孩子充份的骂人机会，他们就可以剖析自己的犯罪行为，跌破灵魂的最深处，才可能将并使其心服口服。
”特别必须特别注意的就是：抨击孩子不等同于惩罚孩子或把孩子当作自己的出气筒。
苏联教育家盛赞可夫曾说道过，当你满腔怒气必须发作的时候，必须先强硬几分钟，想一想自己就是老师，这样你就能够平静下来了，的确就是这样“父母就是孩子的第一任老师”，父母的一言一行、一举一动都会对孩子产生深远影响。
只有掌控不好自己的情绪，接下来你对孩子说道的每一句话，他才可能将深入细致的回去听到并思索。
千万不要忽略在你情绪激动的时候说出某一句话无意中刺伤会孩子的心灵，让他产生逆反心理，那样你就会觉得孩子一天比一天难教难懂了。
二、抨击孩子必须对事不对人，无法泛滥成灾化、形式化很多家长批评孩子的时候，声音激昂，联想丰富，上纲上线。
比如说本来就是个打了杯子的事情，就能从这件事想起从前摔玩具、看电视等。
总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头重放一样。
直说得孩子嘴角一撇，脑袋一低，一副满不在乎的样子：你爱说啥说啥吧！所以批评要有针对性，对当前的问题有什么说什么，就事论事，而绝不可责备这次过失，连带以前老账也一并算上。
批评孩子话语[精选五篇]
![批评孩子话语[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a3747ca6d5d8d15abe23482fb4daa58da0111ccd.png)
批评孩子话语[精选五篇]第一篇：批评孩子话语批评孩子的话语孩子犯了错，老师的批评是必要的教育。
家长的批评是对孩子行为的纠正，也是对幼儿素质发展的负责。
我在这里整理了相关知识，希望能帮助到大家。
批评小孩子的话语表达准确，让孩子明白错在哪儿见过不少这样的家长：每次送孩子上学必定叮嘱一句“在幼儿园里好好表现哦”。
可是一学期下来，孩子在园里该怎么调皮怎么调皮：走神、打架、哭闹一点不少。
这也导致家长每次批评孩子时更火冒三丈“不是让你好好的吗?我说的话都被你吃了?!”为什么家长的叮嘱不凑效?并非孩子太叛逆，而可能是TA 根本就没明白家长话的含义。
“好好表现”是个太模糊的概念。
到底怎样做才算“好好表现”?孩子根本就不明白。
这一点可以借鉴幼师和孩子交流的经验。
游戏活动时，老师对孩子们说：“排成直线走”，孩子没什么反应。
老师马上换种说法：“在前面排成一条毛毛虫”。
孩子们很快就能排成一列了。
因为这样说更方便孩子理解。
所以，不管是批评孩子还是日常沟通，家长都要尽量说话形象准确。
这样不光能提高亲子交流效率，对孩子的思维能力也是很好的锻炼。
吼叫只会积累怨恨前天逛超市的时候，旁边的一个理货员不小心碰倒了货架，货架上的食物撒了一地。
这时店长跑了过来，本以为老板会把粗心的员工大骂一顿，没想到最后他却很温和地说：“怎么这么不小心，下次注意点”。
没有人喜欢被人指责，不带命令的批评不光能帮助别人纠正错误，也能维护被批评人的尊严。
可惜我们大部分家长似乎更习惯了用吼叫的方式和孩子对话。
“再不好好吃饭，我就......” “再不听话，妈妈就不要你了”。
威胁不光达不到教育目的，也让孩子感受不到尊重，甚至在心里积累下对父母的怨恨。
恰当的时间和地点批评，是对孩子的尊重想要批评事半功倍，时间和地点是绝对不能忽视的因素，以下场合，就算再气也要忍着。
吃饭的时候不要批评“老师说你又不听话了，是不是又和人打架了?”“这次在幼儿园再表现不好，周末就不带你去游乐园了”。
家长对孩子作业批评简短
家长对孩子作业批评简短一、家长为啥会批评孩子作业呢？有时候家长看到孩子作业做得乱七八糟，那心里的小火苗“噌”就起来了。
比如说，孩子写字写得歪歪扭扭，像小虫子在爬，这时候家长可能就忍不住要说两句。
又或者是数学题算错了好多，简单的加减法都能弄错，家长就会想“这孩子上课是不是没认真听讲啊”。
还有那种语文作业，拼音写不对，汉字也写得缺胳膊少腿的，家长就会着急，觉得孩子学习不踏实。
二、批评孩子作业时的态度很重要家长可不能一上来就大声吼孩子。
咱得把孩子当成小宝贝，虽然作业做得不好，但咱得温柔地指出来。
比如说“宝贝呀，你看你这个字呢，就像喝醉了酒的小人儿，东倒西歪的，咱们能不能让它们站得直直的呀？”而不是说“你这字写得啥玩意儿，重写！”这样凶巴巴的。
要是孩子数学题错了，也可以说“宝宝，这个数学题就像一个小迷宫，你好像在里面迷路了，咱们一起找找正确的路好不好？”这样的态度，孩子更容易接受，不会被吓哭或者产生逆反心理。
三、批评也得有技巧1. 指出问题要具体。
不能就说“你作业做得不好”，得说“你这个英语单词的拼写少了一个字母呢，这个字母就像小士兵，少了它可不行呀。
”2. 给孩子机会改正。
比如说“那咱们现在就把这个错误改过来，我相信你肯定能改好的。
”而不是直接惩罚孩子。
3. 多鼓励。
哪怕作业里只有一点点好的地方，也要夸夸。
像“宝宝，你这个作业的格式写得很整齐呢，要是内容也能像格式这么棒就好了。
”四、批评之后要跟进家长批评完孩子作业，可不能就不管了。
得看看孩子是不是真的理解了自己的错误，在以后的作业里有没有改进。
如果孩子有进步，那一定要好好表扬，比如“宝宝，你看你这次作业写得比上次好多了，字也工整了，题也做对了很多，你可真棒！”要是还没改进，那也不能发火，要再耐心地跟孩子说说，看看是哪里出了问题。
家长对孩子作业的批评简短可不代表简单，这里面也是有很多门道的呢。
批评学生应该注意的事项及方法
批评学生应该注意的事项及方法
在教育过程中，批评是一种不可或缺的教育手段。
然而，如何恰当地批评学生，使其既能认识到错误，又不伤害自尊心，是每个教师都需要掌握的艺术。
以下是在批评学生时应注意的事项和方法：
1. 私下批评：避免在公众场合批评学生，以保护其自尊心，并防止其对批评产生抵触情绪。
2. 客观公正：批评时应基于事实，避免带有个人情感色彩，要让学生感到批评是公正的。
3. 指出问题，给出建议：不仅要指出学生的错误，还要提供改进的方法和建议，帮助学生改正错误。
4. 适时适度：批评应及时给出，以便学生能立即反思并改正。
同时，批评的力度应与错误的性质相匹配，避免过轻或过重。
5. 积极正面：尽量使用积极的语言，强调学生的优点和潜力，增强其自信心。
6. 鼓励反思：引导学生自我反思，理解错误的后果，培养其自我纠错的能力。
7. 保持沟通：批评后，应与学生保持沟通，了解其感受，消除误解，并鼓励其继续努力。
批评应注重方法和技巧，以促进学生的健康成长。
通过有效的批评，可以帮助学生认识并改正错误，激发其潜能，促进其全面发展。
曹廷辉 如何正确地表扬、鼓励和批评孩子心得
曹廷辉如何正确地表扬、鼓励和批评孩子心得
我们顺其自然就做了父母，却很少有人在之前有“目的”性地学习过，所以新手爸妈一上线就容易各种手忙脚乱。
转眼间孩子们长大了，从蹒跚学步到背着书包上学，新手爸妈也随着资历升级为老牌父母。
可是如何给予孩子更好的教育和陪伴是一个永恒的话题，老牌父母们依然怀着一颗诚挚的“心”，守护在孩子漫漫求学道路上。
如何正确的表扬孩子呢？
第一，重视夸奖孩子努力的过程，而不是一味夸奖其聪明；
第二，表扬孩子时，应实事求是，建立在具体事实的基础上，而不是简单地说三个字“你真棒”，“真不错”就可以了，需要让孩子明白自己好在哪里。
这样的表达方式可以让孩子知道自己哪些行为是对的，哪些行为习惯是受到鼓励的。
那么如何进行正确地批评呢？
1. 批评只是针对孩子的行为，但不针对孩子的自我价值
2. 批评时说明原因，就事论事
3. 父母要帮助孩子树立规则意识
4. 根据孩子的气质特点来教育孩子
我们也越来越意识到家庭教育的重要性，学会辨别自己的孩子是什么样的孩子，懂得用更合适的方式来教养孩子，让孩子健康地茁壮成长是我们的共同心愿，也对我们做父母的提出了更高的要求，要做一个智慧的父母。
有效批评孩子的几个要点
有效批评孩子的几个要点班里有十几个油盐不进的学生，鼓励也好、批评也罢，始终摆出一副“任尔东南西北风，我自岿然不动”的姿态。
刚刚看了一篇关于表扬与批评的文章，感觉很受益，接下来想尝试一下。
一、表扬要锣鼓齐鸣，批评要春风细雨批评孩子一定要注意声音的音调高低，一般来说不能过急、过大，脾气比较暴躁的老师，其实对于孩子来说大吼只会让他感觉很尴尬很无所适从，只留下恐惧，没有留下解决问题的空间。
大家在批评孩子的时候一定要有一颗克制的心，用比较和缓而坚定的语气跟孩子说，温和而坚定。
务必让孩子一字一句地听进去。
还有一个小点就是眼神一定要有交流，要用眼神告诉他你是来帮助他的。
二、表扬要公众场合，批评要私密空间有些老师喜欢当堂批评孩子，这样很容易伤到孩子的自尊心，即便是成绩弱的孩子也是有荣辱感的，也是希望被老师“看到”，意味着被承认是一个存在的人、一个独立的人和一个成长的人。
真正地“看”不仅仅是用眼睛看。
当我带着责任感“看”一个孩子的时候，我会用我的手势、用我侧着的头、用我的身心去“看”孩子们如何开始这一天的时候，孩子们也就体会到了被老师“看到”的感觉。
教师在批评中还要学会管理自身的情绪，理解学生的处境，— 1 —提升自己的教育智慧，而孩子在这种沟通中感受教师的关爱，学会逐步去完善自己。
三、表扬要五花八门，批评更要有智慧批评还要注意方式方法，可以用一些比较特别的方法。
比如我们班这次月考，有个同学竟然有70分的答题卡没涂，这个孩子是成绩很有优秀的孩子，当他第一时间，唯唯诺诺告诉我的时候，我很诧异，几乎不敢相信自己的耳朵。
在他身上怎么会犯这么低级的错误呢？我百思不得其解。
丢分丢得太气人同时也替他感觉惋惜，有些错误可以说是“血的教训”。
我没有疾言厉色的批评他，我只是问他假如这次考试是中考，高考呢？还有挽回的机会吗?还有些屡犯错误、屡教不改的孩子，有的谈话十几次或几个星期甚至几个月都收效甚微。
不同类型的不良行为，需要用不同的教育策略来应对。
表扬或批评孩子的通用公式
表扬或批评孩子的通用公式没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。
现在给各位家长推荐几个家庭教育的通用公式：公式一：表扬孩子的通用公式表扬=陈述事实确认事实的可贵性表达感受表达期望身体接触。
表扬是让孩子继续努力的有效手段，所以必须做对动作才能收到预期的效果。
一个完整的表扬，必须按程序做对每一步。
1、陈述事实即孩子做对了什么事情，家长要明确地告诉孩子，他什么地方做对了，什么行为被肯定和欣赏。
这样做的结果是，孩子知道自己因为什么被表扬，他下次可以继续做下去。
2、确认事实的可贵性即让孩子知道家长为什么要表扬他，让他知道被表扬的真实理由，知道自己行为的真实尺度，从而对自己行为有一个正确的评估，产生自豪感。
3、表达感受家长一定要表达为孩子高兴的感情。
这种为孩子取得成绩而替孩子高兴的感受，是一股巨大的推动力，使孩子会继续把事情做下去。
这里的关键是家长为孩子高兴（即家长说“我真的为你高兴！”），而不是家长自己高兴（即家长说“我真高兴！”）。
4、表达期望即家长表达完为孩子取得好成绩而高兴的感受之后，还要表达新的期望。
也就是告诉孩子，只要他继续努力，他会做得更好。
这里的关键是家长要表达宏观的期望，就是说家长应该笼统地说：“我相信你以后会做得更好！”而不能提出具体要求。
表达期望，实质是暗含着告诉孩子，学习无止境，他还得继续努力，同时也表达了家长对孩子学习潜力的信任。
5、身体接触在表扬孩子的场合，家长如果能够拥抱孩子或拍打肩膀或抚摩孩子的头发，那效果会倍增。
我们知道表扬的目的是让孩子有向上的动力。
身体接触，会让孩子直接感受到家长所传达的力量。
公式二：批评孩子的通用公式批评公式：批评=陈述事实确认可罚性表达感受（痛苦）保住孩子的自我价值期望。
我们批评孩子的目的是让孩子该掉缺点，以后不再重犯，并且能够做对的事情。
为了达到这个目的，我们就必须把批评的步骤都做对，才能收到预期的效果。
父母如何正确表达批评与指导
父母如何正确表达批评与指导随着社会的不断发展和教育观念的日渐进步，越来越多的父母意识到批评和指导在孩子的成长过程中的重要性。
然而，如何正确地表达批评和指导却是一个需要深思熟虑的问题。
本文将探讨父母如何正确表达批评与指导的方法和技巧，以帮助孩子在健康、积极的环境中成长。
第一、了解孩子的需求父母在表达批评与指导之前，首先需要了解孩子的需求和心理状态。
每个孩子都是独特的个体，他们的性格、兴趣和行为习惯都不尽相同。
因此，父母应该耐心倾听孩子的想法和感受，尊重他们的独立性和个人选择。
只有在了解孩子的需求的基础上，父母才能更有效地表达批评和指导。
第二、以积极的态度表达在表达批评和指导时，父母应该始终保持积极的态度。
消极的语言和情绪会给孩子造成负面的影响，并可能导致他们产生抵触情绪。
相反，积极的语言和情绪能够鼓励孩子继续努力，激发他们的潜力。
因此，父母应该用鼓励而不是指责的话语，以表达批评和指导。
第三、给予具体的建议父母在表达批评和指导时，应该给予具体的建议和行动方案，帮助孩子解决问题和提升能力。
例如，如果孩子在学习上遇到困难，父母可以提供一些学习方法和技巧，帮助他们更好地掌握知识。
此外，父母还应该根据孩子的具体情况提供个性化的指导，因为每个孩子的学习风格和能力水平都不同。
第四、注重时间和方式批评和指导应该选择合适的时间和方式进行。
父母不应该在孩子情绪低落或疲劳的时候进行批评，而是选择在孩子心情愉快、放松的时候进行。
此外，父母也应该注意方式和语气的选择，避免使用过于严厉或嘲讽的语言。
相反，父母应该以平和、理性的态度与孩子进行沟通，让他们感受到父母的关心和支持。
第五、建立信任和沟通的桥梁信任和沟通是父母与孩子之间建立良好关系的基础。
父母在表达批评和指导时，应该始终保持开放的心态，倾听孩子的想法和意见，并给予适当的反馈。
只有建立了信任和沟通的桥梁，父母才能更好地与孩子合作，帮助他们克服困难，实现个人目标。
总结起来，正确表达批评和指导对于孩子的成长至关重要。
家长对孩子的批评与鼓励
家长对孩子的批评与鼓励
鼓励
1、你的想法很好，妈妈希望你做得更好。
2、你就按自己的想法去做吧。
3、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
4、你品学皆优奋进向上，是老师最满意的学生。
5、靠山山会倒，靠水水会流；靠庙庙会塌，靠神神会跑；靠自己永远靠得牢！
6、人之所以能，是相信能。
7、你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。
8、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
9、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
10、虽然你暂时没成完成这个任务，但我知道为此你下了很大的工夫。
11、这次考试成绩你有很大的进步，我们为你的进步而高兴。
批评
1、住嘴！你怎么就是不听话。
2、我说不行就不行。
3、我再也不管你了，随你的便好了。
如何科学地批评一个自尊心强的孩子
如何科学地批评一个自尊心强的孩子孩子虽小，自尊心却不比成人弱。
父母一句话说重了，外向的孩子会立刻把不高兴写在脸上，还要申辩几句；内向的孩子则会把怨气憋在心里，日久天长容易形成内心强烈的自尊和强烈的自卑。
那么现代父母，如何科学地批评孩子呢？一、批评孩子“尊重”在先孩子哪里做得不好，父母当然应及时指出来，不让小毛病发展成大的祸患，但这并不是说一分钟也不能等。
既然事情发生了，最好是先解决这件事，而不是先教训孩子，更不是粗暴地责骂孩子。
如果是在人多的场合或家里有客人，父母不妨找机会把孩子拉到一边说句悄悄话，或等到客人走了以后再说，避免孩子遭遇下不来台的尴尬。
对于那些很有个性的孩子，强硬的态度其结果是两败俱伤，心平气和地启发孩子，他会很快理解父母的意图，默认批评，自尊心也不会受伤害。
二、避免使用尖刻语言漫骂：混蛋、瘪三、骗子侮骂：笨蛋、真是个废物、不中用的东西指责：又淘气了、真是个坏孩子压制：给我住嘴、你敢不听大人的话强迫：不许说不行威胁：你敢不听我的话，我再也不管你了挖苦：亏你想得出这种蠢方法，你真聪明用这类伤害性的语言去批评孩子，有时确实也会立刻见效，孩子会乖乖地服从父母的意志，然而，这种屈服只是暂时的。
从长远看，这些语言不仅会伤害孩子的自尊，还会对孩子的性格的形成产生不良影响。
懂得尊重孩子，批评时就事论事，不翻旧帐，使孩子懂得自己她错在哪里，不再重犯，那么，这样的批评就能起到它应该起到的作用。
三、无声有时胜有声沉默是金。
一些很明显的错误或顽固性错误，孩子自己也会意识到。
如此习惯成自然地一错再错，被父母“敲打”的心理准备早就“百炼成钢”。
此时如果父母仍旧依照惯性老生常谈地指责一番，实际上是如了孩子的愿，他可能会如释重负，眨眼之间就把批评忘得一干二净；相反，父母的冷处理倒让孩子忐忑不安，觉得很不自在，并揣摩父母的心理。
适度、适时的沉默可造就紧张的气氛，也给孩子留出了自省的时间，往往能达到事半功倍的效果。
批评孩子的简短语句
批评孩子的简短语句
在与孩子互动时，有时我们需要进行批评，以使孩子能够理解错误并改正。
以下是一些简短的批评语句，可以帮助父母合理、有效地批评孩子。
1.你做得不够好。
这句话直截了当表明孩子的行为不符合期望，没有指责或责备的意味。
2.你必须改正这个错误。
这句话强调错误的存在，并明确孩子需承担责任来改正错误。
3.你没有尝试过。
这句话可能适用于孩子在学习或完成任务时表现不佳的情况，鼓励孩子付出更多的努力。
4.你现在必须停止这个行为。
这句话在孩子出现危险、不安全、不适宜的行为时使用，关注孩子的安全。
5.这是不可接受的。
这句话强调错误的严重程度，向孩子传达对他们的行为强烈不满的信息。
6.这让我感到失望。
这句话不仅强调错误的存在，而且表达对孩子的失望，让孩子意识到自己的行为会给父母造成失望。
7.你需要考虑他人的感受。
这句话适用于涉及到孩子的互动和社交行为的错误中，让孩子了解自己的行为会影响他人。
8.我相信你可以做到更好。
这句话是一种积极的鼓励，帮助孩子克服错误，向前迈进。
9.你必须学会自己承担责任。
这句话可以用于孩子没有完成任务或者避开责任的情况，教孩子面对后果。
10.我知道你有更好的表现。
这句话强调潜力，激发孩子的自尊心，让他们意识到自己可以更好。
以上是一些简短的批评语句，希望对父母们在与孩子互动中有效批评提供帮助。
请注意，批评不应仅仅是责备和指责，而应该是一种教育和引导，让孩子了解自己的错误并通过改正来成长。
批评孩子的技巧 批评孩子的经典语句
批评孩子的技巧批评孩子的经典语句
批评孩子的技巧
1、批评自尊心强的孩子最好是单独进行，不要孩子单独丢脸，不要伤害他幼小的心灵。
2、批评前，先说说他的优点，这样，孩子对大人的批评会心悦诚服，乐于接受。
3、批评的重点只对事不对人，不要过分强调孩子的过失，重点应放在如何改正上。
4、父母批评孩子时太俗要和善，切勿居高临下，咄咄逼人，是孩子产生反感心理。
5、批评时切不可啰嗦，应简单扼要，对准错误的要害，严肃认真地进行教育。
6、孩子一旦有错要立即批评指正。
如果错误发生已久，在进行批评，孩子会莫名其妙。
7、同一错误，决不可因为父母情绪的好坏，时而批评，时而放纵，这样会使孩子难
辩是非。
8、不要以为一次批评，孩子就会彻底改正，如重犯要耐心说服。
9、如果孩子领会了批评的意思而又有悔改之意，就要原谅他，终止此次批评。
10、批评应以爱护孩子、培养孩子的良好品行为出发点，充分相信孩子能改正错误。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
如何正确地表扬和批评孩子
如何正确地表扬和批评孩子
一、表扬要有技巧：
俗话说：好孩子是夸出来的，心理学表明，经常表扬赞美孩子，对培养他们的良好品德和行为，树立自信心具有很重要的作用。
我们家长老师都应该多使用表扬的方法。
表扬一定是多于批评。
但我们在使用表扬方法的时候要掌握分寸。
如果表扬过度了，就不是表扬，变成溜须拍马，非但起不了作用，还会使孩子觉得我们说假话，这样我们的教育就失去功效。
那怎样表扬呢？
1、对孩子的行为多做发展新性评价，不做定格评价；
2、表扬要具体细小：表扬不是说大话；
3、表扬要及时：表扬要“趁热打铁”，错过机会表演扬就没有效果；
4、不要在表扬中夹杂着怀疑：表扬要以信任为前提，不要在表扬之后加一句“这真是你做的？”
5、不要让孩子获得表扬的难度太高：难度太高会让孩子失去自信心和积极性。
二、批评要有艺术：
批评的确对孩子的不良习惯能够起到一定的抑制作用，但批评如利剑，如果使用不当，会伤害孩子的自尊心，激起孩子的逆反心理。
关键是如何批评，才能收到好的教育效果
1、不要打骂孩子，打孩子是一种不可取的教育方法，打骂孩子时，孩子多会表现出很怕的样子，甚至会说要改正的话，这些行为不是孩子内心真正想改，而是孩子寻求保护的一种正常的反应。
2、不打孩子只骂孩子也不是好方法，一些侮辱性的语言虽然不会给孩子造成肉体上的痛苦，但会对孩子的心灵伤害很大，严重伤害孩子的自尊心。
3、不要体罚，要教育性的惩罚，如警告、批评、暂时不允许孩子进行喜欢的活动、自然后果惩罚法等。
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如何对孩子有效的批评、中国有句俗语讲：“可怜天下父母心”，父母“望子成龙、望女成凤”的心情每个人都理解，但是教育子女需要讲究方式方法，古人就总结出育子“七不责”。
为人父母的你怎么可以不知道！1. 对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。
2. 愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。
3. 暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。
此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。
4. 饮食不责：正吃饭的时候不要责备孩子。
这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。
5. 欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。
人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。
6. 悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。
7. 疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。
生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。
那么，当孩子重复翻一个错误，该如何批评指正呢？现在又是家长思考的时候了。
孩子犯错了，到底该如何管？如何教育孩子？错了就该批评吗？1 无用的批评让我们先看看家长在批评孩子时的几种现象与特点。
(1)批评情绪化一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓！好了，说完了，骂完了，心里也痛快了，也平衡了。
而您可能不知道，当家长大费口舌的时候，大多孩子心里算计的却是：“现在是骂到一半了！”“再忍耐一下，就快骂完了！”家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问：“你听明白没有？”孩子马上反射说：“听明白了！”“记住了没有？”“记住了！”“以后还犯不犯？”“不犯了！”这时候如此痛快地敷衍只是为了早点结束这场暴风雨。
如果有摄像机的话，家长看看自己的表情和表现，真可以说是不堪目睹啊！而孩子对您说的话往往不是能倒背下来，就是根本不知道你说过什么。
只知道一点：我错了，所以你骂我！就连错误带来的愧疚、不安也随着批评的咆哮声烟消云散了。
因为他们很明白一点，骂完了一般也就没事了！孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待，等待这番责备的结束！最后的结果就是“口服心不服”，“你骂你的，我做我的”。
您能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄，主观的批评有多大作用呢？其实，很多时候，沉默远比这样的批评更有效。
批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题，理解和接受正确的建议，并在行动中改正。
作为对一次过失的分析和评价应该是非常理性的。
在这个过程中，发点脾气难免，发点牢骚也能接受，发泄就有失分寸了。
试想，这样的一种情绪如何博得孩子的尊重，如何使孩子信服，又如何能让孩子听从呢？(2)批评泛滥化有时候，我们的家长在批评孩子的时候，声音慷慨激昂，语速飞快，大脑活跃，思维跳跃，联想丰富，上纲上线。
比如说本来就是个打了碗的事情，就能从这件事想起从前丢钥匙、丢钱、丢面子（因为测验考砸了)，还能扯到打架、看电视、玩游戏等。
总之，只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放。
真可谓，旁征博引，引经据典，直说得孩子眼皮一翻，嘴角一撇，脖子一扭，脑袋一低，心想：你爱说啥说啥吧！也不嫌口渴？哼！批评要有针对性，对当前的问题有什么说什么，就事论事就好了，而绝不可责备这次过失，连带以前老账也一并算上。
这种把“陈年老账”重提的做法只会让孩子对家长感到厌烦、讨厌和憎恶，而且由于其他事情拉扯得太多，冲淡了当前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽视。
令人失笑的是，往往有家长说着说着就停下来了，怎么了？原来是一下子忘了该说什么了！只好自我解嘲地说道：“哼，看看你，把我都气糊涂了！”试想，这样令孩子怀恨又游离主题的批评怎么可能有利于问题的解决？(3)批评简单化很多时候，孩子犯错后，家长的表现往往是该批评的时候不批评，不该批评的时候乱批评。
很多家长都遇到过孩子赖床的现象，往往是一边催促，一边数落，而孩子却把这当作是背景噪音。
根本没有起到批评的作用。
因为孩子很清楚一点，如果走着上学会迟到的话，家长一定会有办法让孩子按时到学校的，有车可以送，没车可以打车啊。
曾有个家长问我这种情况怎么办？我说很简单，你不管他就完了，迟到了自然会有学校批评他。
就是因为你有种种办法可以不让他迟到，是承担孩子赖床后果的挡箭牌，所以他才有信心地沉着地赖床，你骂他何用？像这类的情况有很多，就是家长只对现象做批评，而没有采取实际有效的解决办法。
(4)批评急躁化有许多时候是这样的，孩子甚至还没意识到错误即将或已经来临，还不能深刻意识到错误能带来什么样的后果，我们的家长却已经急不可耐，气不打一处来，通常是眼到、口到，甚至手也到了。
“人非圣贤，孰能无过”？再者“不知者还不为过”呢！人犯错误是正常的，而头一次经历某些事情的时候犯错更是正常的！但家长却没有给孩子足够的时间和空间去体验错误，尝试挫折，孩子甚至都不知道犯了什么错，批评和责备就已经接踵而至。
这种急于求成、急功近利、急躁冒进的批评，往往扼杀了孩子的创造力，限制了孩子的发展。
为什么有很多孩子对学习缺乏兴趣呢？就是由于家长在学习活动中过早地干涉、过多地介入、频繁地干预、琐碎地品评、莫名地批评，导致孩子对学习产生了恐惧、厌倦和逆反的心理。
2 什么时候批评当孩子第一次犯错误后，您只需要告诉他为什么错了，怎么做是对的就行了。
在指导的时候，对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重您的意见，耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果，善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。
如果孩子再次犯了类似的错误，也许是孩子还不太熟悉正确的方法，也许教训不够深刻让他忽视。
我们首先应该对他的原因进行分析，如果是前者的话，就要讲清楚，把事情说明白，再给他机会去做；如果是后者的话，才应该对他做适当的批评。
3 应该批评什么在孩子开始或接触新的事物的时候，由于认识不深，准备不足，行为表现不太合理，出了偏差和错误也在情理之中。
这时候需要的是帮助，而不是批评！第一次错了可以理解，第二次错了可以谅解，再错就不能容忍了。
在这个时候进行批评是合理的！我很喜欢一句话，“态度决定一切”，错误频频出现就是更多是由于态度的问题而产生的。
所以批评是针对态度的，不是针对事情本身的；批评是针对重犯和再犯的，要给孩子第一次改错机会。
但是我们的家长往往表现在首犯时就批评，这会让孩子感觉很委屈！而当错误和问题再次出现后，比如不理想的成绩单拿回来后，家长不是心平气和地与孩子一起分析原因，更多是对成绩本身进行埋怨，为自己的不满向孩子发泄，而这种盲目的批评是很不利于孩子接受和改正的。
4 怎么进行批评让我们举个实际的案例来说明，有个初中的男孩很爱玩电子游戏，经常逃课，为此很影响功课，家长非常着急，那么该怎么办呢？(1)首犯要说理这个孩子虽然学习成绩还可以，但自制力比较差，对后果预见不足，所以在有可能的时候就想跑出去玩游戏。
当出现这种情况后，家长应该耐心说明这样做的后果，还要表达对孩子的信任和期望。
重要的是要孩子明白这样的做法有什么不当之处！而切不可大发雷霆，动辄打骂！约翰•洛克说的“说理是对待儿童的真正办法”就是这个意思。
(2)重犯要约定可是这个孩子又遇到能出去玩游戏的机会，而禁不住诱惑，又偷着跑出去玩游戏。
家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。
鉴于他再一次出现了这样的错误，就要和孩子约定一个方案，并要求孩子作保证，并表示如果再犯，他将接受什么样的惩罚。
当然是双方都可以接受的办法。
同样切不可大发雷霆，动辄打骂！在这里我要特别说明的是，孩子要比大人更讲“义气”的。
在这样的信任和尊重下，孩子很难再犯，即使想玩，事先也会与家长打招呼的。
(3)再犯要惩罚当然孩子毕竟是孩子，他又犯错了。
但家长有两种选择，一是保持沉默，并让他明白您已经知道发生的一切，并告诉他你保留采取惩罚的权利，但现在还不打算实施。
或是根据约定，让孩子践诺，接受惩罚，并再次让他说出如果再犯，他该怎么办！同样切不可大发雷霆，动辄打骂！通过以上的做法，孩子哪里好意思再犯错！当然，我曾和这个男孩谈了很多，了解到他的父母根本不让他玩，所以我与他的父母也做了协商，就是每周在固定的时间容许他玩游戏，在具体实施的过程中，情况也有过反复，但过了不久，孩子就不再旷课逃学了，就连规定时间内的游戏也玩的少了。
后来，这个同学告诉我，他以前去玩游戏不仅是因为高兴，而且还是想气气他家人！在前言里我就谈过，孩子的错误更多是由于家长教化不当造成的。
因为错误和失败，孩子已经受到了惩罚，已经感受到痛苦和不幸了，做家长的不找自己的原因，怎么还好意思向孩子发火？所以出了问题后，家长的反应和表现非常重要，如果更多的是主观愿望的责备，情绪失控、生气和打骂，那么是很失礼和无能的，是缺乏风度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表现，这样的做法只会让孩子看不起。
所以所谓的批评还是以对话和交流为主，不过是更偏重于对错误的思想和行动的思索和检查，为了解决问题和避免错误再次发生，批评也是一场有约定和要求的对话。
当孩子犯了错误之后，家长应该先想想自己有什么不对！自己有什么做得不足？所以我经常建议家长，能否和孩子先说一声“对不起”。
有很多家长听取我的建议，后来告诉我说，当对孩子说了“对不起”后，在表达了对孩子的内疚后，批评教育的效果特别好，甚至母子抱头大哭，那一瞬间，所有的不快和隔阂都也被这泪水冲洗掉了。
只要家长说得在理，那时候孩子想不听您的话也难！。