五年级校本教学计划
5年级校本教学计划
5年级校本教学计划5年级校本教学计划（通用10篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是店铺为大家收集的5年级校本教学计划，欢迎大家分享。
5年级校本教学计划篇1校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学计划：一、指导思想以“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。
二、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
三、具体措施(一)切实做好培训工作为了提高教师的思想认识，我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。
(二)切实抓好实验进程我校校本课程以《塞外明珠---官厅湖》为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
(三)切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。
5年级校本教学计划篇2一、指导思想以学校的教科研工作为指针，以贯彻落实《课程标准》为契机，改变教学理念，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以样本研究为主要方式，结合本年级组教师的实际，让教师们不断探索，不断创新，不断超越，全面提高教师的课堂教学水平及业务能力，让学生感受到学习的乐趣，积极参与，主动实践，扎扎实实提高教学质量。
五年级校本课程教学计划
五年级校本教学工作计划
一、指导思想
校本课程是根据本校具体情况，以适合学生特点，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地资源，作为校本课程教材。
以《让读书成为习惯，让书香溢满校园》为题。
校长为课题组长，由教师代表、家长代表、学生组成，以迎合新课改，以办好人民满意的教育为指导制定本计划。
二、基本情况
本班共有学生57名，其中男生28名，女生29名。
由于地处农村，学生素质差，家长一般为农民，虽然家长主观上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方式，学生大都没有养成良好的学习习惯，另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。
三、教学目标
1通过课堂引领，引导学生多进图书室，多读课外书，激发学生读书兴趣。
2让学生学会自主探究学习能力，培养良好的阅读习惯。
3提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。
4让学生学会自我教育，自我改造，促进良好行为习惯的养成。
5通过综合研究性学习，培养学生综合实践能力，收集信息能力，提高语文综合学习能力。
四、教学措施
1利用校本课程时间，有组织地做好借阅图书工作。
2读写结合，引导学生坚持写观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。
3充分利用图书室资资源，每月推荐阅读1—2本书，组织班级读书交流会，推进学生阅读教育。
4结合学校综合性研究学习的校本教研主题，指导学生进行综合研究学习、挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。
五年级下册校本课程教学计划
五年级下册校本课程教学计划一、校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。
学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。
校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。
二、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。
因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。
在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。
2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。
学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。
因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。
3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。
因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。
4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。
5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。
校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。
五年级校本课程教学计划范文5篇
五年级校本课程教学参考计划范文5篇五年级校本课程教学打算(1)一、校本课程概述为了落实国家根底教育课程治理政策，有效施行我校校本课程开发，促进学校特色文化建立，推进学生主动、有个性地开展，全面施行素养教育。
依照学校校本课程施行方案结合我校实际，特制定打算如下。
二、学情分析：升入五年级刚组建的这个班，学生的情况不一样，只有五个同学是接着参加这个班的，其他同学都是新报名参加的。
这就需要在教学的过程中注重培养良好的写字适应，做到执笔方法和写字姿态正确，纯熟掌握根本笔画的书写。
本学期使学生理解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
三、教学目的：1、进一步理解汉字的构造特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美才能和良好的写字适应;4、培养学生认真写字和爱惜写字器具的适应;5、接着培养学生端正的写字姿态。
四、有效推进课程的措施：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与开展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情。
2、采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;3、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立决心;4、要做到课堂指导和课后练习相结合，培养和开展他们的书法兴趣和专长，提高写字水平。
5、对学生使用的练字纸张做统一的要求。
6、加强练字时的个别指导。
7、充分利用大屏幕及时展示学生的作品。
(帮差树优)8、及时更换展板上的优秀作品。
9、关注学生的写字和执笔姿态。
充分调动学生参与的积极性，确保课堂活而不乱。
五年级校本课程教学打算(2)一、学生根本情况分析五年级有学生25人, 学生学习态度根本端正,部分学生写字根本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿态正确，但由于中年级注重程度不同，仍有少数学生写字不够标准，因而五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好适应，力争全体学生写字水平上一个台阶。
五年级上校本教学工作计划
一、指导思想以国家教育方针为指导，以新课程改革理念为引领，以提高学生综合素质为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以校本课程开发与实施为抓手，全面提高我校五年级学生的教育教学质量。
二、工作目标1. 通过校本课程的开发与实施，丰富学生的课外生活，拓展学生的知识视野，培养学生的兴趣爱好。
2. 提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
4. 促进家校合作，形成教育合力，共同关注学生的全面发展。
三、具体措施1. 课程开发与实施（1）根据五年级学生的年龄特点和认知水平，结合我校实际情况，开发适合学生的校本课程。
（2）组织教师开展校本课程研讨，确保课程内容的科学性、趣味性和实践性。
（3）合理安排课程时间，保证校本课程的有效实施。
2. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师参与校本课程开发，提升教师的课程开发能力。
（3）开展教师交流研讨活动，促进教师之间的相互学习与提高。
3. 学生综合素质培养（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（2）加强学生思想道德教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
（3）开展科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 家校合作（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流。
（2）开展家长培训活动，提高家长的教育理念和方法。
（3）建立家校联系制度，形成教育合力，共同关注学生的全面发展。
四、工作步骤1. 第一阶段（第1-4周）：制定校本教学工作计划，明确工作目标、具体措施和工作步骤。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展校本课程开发与教师培训工作。
3. 第三阶段（第9-12周）：实施校本课程，加强教师队伍建设，开展学生综合素质培养活动。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结校本教学工作，进行反思与改进。
五、工作评价1. 对校本课程实施情况进行评价，包括课程内容、教学方法、学生学习效果等方面。
五年级校本教学计划
五年级校本教学计划一、指导思想：以《新课程标准》为依据，以健康第一为指导思想，开发和利用了宝贵的民族传统体育资源，为了转变学生的学习方式，更好的激发学生学习的兴趣，我校将其作为校本教材，引入课堂教学中。
本学期校本以发展学生主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养，注重培养学生的主体意识，发挥学生主动精神，把学习的主动权交给学生，让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习的主人。
《抖空竹》一课在教学中以引导——尝试——合作为教学主线，将空竹技巧直观的展示给学生。
充分发挥学生的学习潜能和创新精神，在构建民主、和谐的师生关系的基础上，让每个学生体验到“我能行”的喜悦，从而使学生主动获取知识，积极探索学习，完成目标目的。
二、教学目标：1：培养学生参与特色体育的积极性和主动性，激发学生创编活动的热情。
2：学会各种抖空竹的技术动作，发展灵敏和协调素质。
3：培养学生积极思维、尝试创新的主动学习习惯，体验合作学习的乐趣。
三、教学内容：校本教学——抖空竹：单个动作：跳钢丝、望月、天平秤、黄瓜架等。
四、教学重点、难点：重点：两臂用力将抖竿和抖线拉直、拉紧。
难点：空竹跳动的高度不要太高，套接空竹时动作要小。
五、教学行为：教学手段和方法：1、运用的教学方法：示范法、分解法、完整法、纠正法、竞赛法。
2、运用的器材及场地：空竹、录音机、学校操场。
六、教学措施1、游戏玩法人数：一人，也可多人一起玩。
玩法：抖空竹者双手各持一根2尺长的小木棍，其顶端系一根长约5尺的线绳，两手握小木棍两端，使线绳绕轴两三圈，一手提一手送地抖动，加速旋转使之发出鸣叫声。
2、游戏技巧玩者用上肢做提、拉、抖、盘、抛、接，下肢做走、跳、绕、落、蹬，眼做瞄、追，腰做扭、随，头做俯仰、转等动作，还需要做到反应快、时间准、动作灵敏协调。
除基本技法，常见的特技花样有“龇杆”、“扔高”、“换手”和“放地轴”等等。
五年级校本课程教学计划
3、增强学生的自信心，学会自强自立
三、课时及内容安排
周次
内容安排
一
生命本无价
二
呵护自己的健康
三
我又长高了
四
做情绪的主人
五Hale Waihona Puke 和谐校园拒绝暴利六
小心上当遇险不惊
七
消防安全行
八
远离毒品
九
艾滋病红丝带
十
天生我才必有用
十一
平安出行
十二
享受绿色生活
十三
学会自强、自立
十四
懂得感恩
十五
知识无价
五年级校本课程教学计划
一、学情分析
五年级有学生23人，其中男生12人，女生11人。小学生天性活泼，好奇性强，这对于正处于求知阶段的青少年来讲是一个优势，但学生中由于独生子女偏多，自我意识特别强，缺乏爱心、自我保护意识差，对学习的重要性的认识淡薄。
二、教学目的及要求
1、加深学生对生命价值的认识，懂得要自我保护；
五年级教学计划5篇
五年级教学计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级教学计划【优秀5篇】
时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。
那么我们该怎么去写计划呢？这次漂亮的小编为您带来了五年级教学计划【优秀5篇】，希望能够帮助到大家。
五年级教学计划篇一一、教材简析结合实际情况，针对五年级学生的特点，根据学校校本课程开放方案和学校实际情况，教学内容以“深入了解身边事物”为主题，引导高年级的学生更加熟悉自己的生活，了解自己所处的社会，提高学生的整体的素质。
逐步培养学生的动手制作能力、观察发现能力和发散性思维。
并通过一些探究性的活动，使学生能大胆学习、观察、记录、讨论、解疑释疑、实践尝试，真正成为学习的主人。
二、教学目标及要求1．学生能自主开展一些探究性的活动。
拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
2．掌握科技小制作的步骤和方法，能动手完成一件作品，通过活动的开展，学生的动手实践能力逐步提高。
培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。
3．通过观察，善于发现身边一些烦琐事情，并针对其特点提出自己有创造性的合理建议，了解小发现的含义与特点。
深入认识生活中的各种事物，更加了解自己的生活。
4、培养学生健康高雅的生活情趣，掌握一定的技能和本领，具备基本的观察能力和环保意识。
5、培养学生的科学兴趣、科学态度和科学精神，发展学生运用科学知识的能力。
6、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。
三、教学重点：学生能自主开展一些探究性的活动。
教学难点：提高学生的动手实践能力。
培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。
四、教学措施：1、精选和钻研教材内容、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。
2、积极引导学生开展科学实践活动，从生活中去发现，去观察，激发学生学习科学的兴趣。
3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
4、课堂上突出学生为主体，积极引导学生发现身边事物的不足，并能提出有创造性的建议，并指导学生动手制作。
五年级数学校本课工作计划【7篇】
五年级数学校本课工作计划【7篇】五年级数学校本课工作计划【篇1】一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
发挥集体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。
教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。
在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。
各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。
各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。
严格执行课堂常规。
3、作业。
数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
五年级校本计划
五年级班本课程教学计划
一、指导思想
为了做好历史的传承和发扬，让我们更好的了解泾川、飞云的过去和现在，向我们的先辈求取治世做人之道，汲取传统知识文化素养。
学校加强指导学生深入解读校本教材，认真开展诵读教学指导活动。
二、教学目标
1、了解节气变换常识和传统节日习俗，农产知识，继承优良
民族传统。
2、通过诵读国学经典诗词，加深学生对中国文化的了解，帮
助学生培养儒雅的性情，陶冶情操。
3、学习古人求学的成语故事，激励学生热爱学习，从小树立
远大抱负。
4、掌握基本的道德礼仪常识，学会做文明健康度人。
5、了解安全知识，提高安全意识，掌握基本的安全防范和自
救自护本领。
三、具体内容
1、泾川史话篇中《泾川古城历史的见证》、《夸父逐日》、《泾
川武社火》、《泾州八景》。
2、飞云文化篇中《古柏垂青之地散记》。
3、时令节日篇中《二十四节气歌》、《二十四节气介绍》、《其
他节气歌》、《天气农谚》。
4、经典诵读篇中《大学》和小学生必背古诗前五十首。
5、励志求学篇中《牛角挂书》、《随月读书》、《程门立雪》。
6、道德礼仪篇通读。
7、安全常识篇通读。
四、教学时间
每周三第六节课。
五、教学形式
1、解释，理解交流。
2、晨读午诵。
3、读书笔记。
六、教学进度（附表）
五年级班本课程教学进度表。
五年级教学计划5篇
五年级教学计划5篇五年级教学计划篇1一、教学目标1.在帮助学生提高学习成绩的基础上，还要培养学生多方面的素质。
2.提高学生听、说、读、写的各项技能。
3.培养学生良好的阅读和学习习惯。
4.保质保量完成1-10单元的教学内容。
5.争取完成学校规定的任务指标。
二、教材分析1.新教材充分体现了新课标的"以人为本"的教学理念。
新教材突出了功能和结构的有机结合，新教材非常注重话题，每单元都围绕一个具体话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题接近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2.倡导任务型教学，强调课堂上师生活动本教材共15个单元，分两个学期教学，按要求第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。
课本增加了读写训练的比重，其内容主要反应了学生日常的学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英国国家的分俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，换反应了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生，团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析重新分的九一、二班，我给这两个班的三分之二的学生以前从为带过课，具体情况还不够了解。
经过两周的接触，我发现学生基础知识掌握不够扎实，做完形填空，阅读理解相当困难。
相比九二班学生课堂学习积极性高，回答问题较主动。
两个班绝大多数同学能够做到独立完成作业，自觉背诵课文但刻苦学习之风任需培养，少数优生优势不明显，差生学习积极性，学习兴趣急待提高四、教学策略及措施1.教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;2.对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;3.采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;4.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
五年级教学计划篇2一、学生基本情况分析：虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。
五年级校本课程教学计划范文5篇
五年级校本课程教学计划范文5篇五年级校本课程教学计划(1)一、校本课程概述为了落实国家基础教育课程管理政策，有效实施我校校本课程开发，促进学校特色文化建设，推动学生主动、有个性地发展，全面实施素质教育。
根据学校校本课程实施方案结合我校实际，特制定计划如下。
二、学情分析：升入五年级刚组建的这个班，学生的情况不一样，只有五个同学是继续参加这个班的，其他同学都是新报名参加的。
这就需要在教学的过程中注重培养良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
本学期使学生了解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
三、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯;5、继续培养学生端正的写字姿势。
四、有效推进课程的措施：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情。
2、采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;3、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心;4、要做到课堂指导和课后练习相结合，培养和发展他们的书法兴趣和特长，提高写字水平。
5、对学生使用的练字纸张做统一的要求。
6、加强练字时的个别指导。
7、充分利用大屏幕及时展示学生的作品。
(帮差树优)8、及时更换展板上的优秀作品。
9、关注学生的写字和执笔姿势。
充分调动学生参与的积极性，确保课堂活而不乱。
五年级校本课程教学计划(2)一、学生基本情况分析五年级有学生25人, 学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争全体学生写字水平上一个台阶。
五年级上册校本教学计划
五年级上册校本教学计划一、总体目标与要求本教学计划是为了满足五年级学生全面发展的需求，培养学生的基本素质，促进学生在各个方面的成长。
具体目标如下：1.提高学生的学习能力和解决问题的能力。
2.培养学生的综合素质，培养学生的思维能力、创造能力和创新意识。
3.促进学生学会通过实践探索和发现知识，培养学生的实践能力。
4.培养学生积极向上的学习态度和团队合作能力。
二、教学内容与方法1.语文教师将根据学生的实际情况，灵活运用教材内容，结合课堂教学和课外活动，引导学生进行阅读、写作和独立思考。
通过讲解、讨论和练习，培养学生的语文水平和综合素质。
2.数学教师将采用启发式教学法，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
通过实际情景、游戏和竞赛等形式，提升学生对数学的兴趣和学习的积极性。
3.英语教师将通过英语教材和多媒体教具，培养学生的英语听、说、读、写的基本技能。
通过课堂活动和英语角等形式，提高学生的英语口语表达能力和文化素养。
4.科学教师将通过实验、观察和探究等方式，激发学生的科学好奇心和探索欲望，培养学生的科学思维和科学方法。
通过实践和实践活动，帮助学生建立科学实验的基本技能。
5.社会教师将以培养学生的社会责任感和社会意识为目标，推动学生进行社会实践和社会参与。
通过小组活动、实地考察和讨论等形式，拓宽学生的眼界，增强学生的社会思维和批判思维。
三、教学进度安排本学期共为期20周，具体进度安排如下：1-2周：语文课程主要内容包括：课文朗读、课文理解、作文和语法基础。
3-4周：数学课程主要内容包括：加减乘除法、数学思维训练和数学游戏。
5-6周：英语课程主要内容包括：英语单词记忆、句型构建和日常交际用语。
7-8周：科学课程主要内容包括：植物和动物的生命过程，科学实验和观察方法。
9-10周：社会课程主要内容包括：家庭、社区和国家的关系，学校和社会的交往。
11-12周：语文课程主要内容包括：古诗词学习、文言文阅读和写作技巧。
小学五年级教学计划范文五篇
小学五年级教学计划范文五篇计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。
以下是小编整理的小学五年级教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学五年级教学计划1一、班级学生情况分析五年级三班共有学生52人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。
从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。
二、指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。
采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。
三、教材简析本册教材共编排了七个单元的教学内容。
在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。
在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。
在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
五年级校本教学计划
3.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
4.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
5.开发和利用各种教育资源，创造新的组织学生开展丰富多彩的活动。
教
学
评
价
1.根据学生对故事的掌握情况，作出相应的评价，并且是适时适度的运用鼓励性语言评价学生。
3.培养学生想象力和创造力。
4.让学生让学生在诵读过程中获得古诗文的基本熏陶和修养，享受阅读的乐趣。
教
材
分
析
基
本
结
构
与
内
容
体
系
1.按照教材编排，由教师选择与诗文有联系音乐按节奏让学生朗读古诗文，也可以由学生自己伴奏诵读古诗文还可以有师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。
2.有一些古诗文通俗易懂教师把他们改编成诗文剧，让学生表演一次调动学生学习古诗文的积极性。
2.以小组为单位，开展小组背诵诗歌竞赛活动。在学期末进行抽测，了解学生对知识的掌握情况。
重
点
难
点
教学重点：让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情。
教学难点：让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育陶冶，其性情培养学生良好的道德情操。
学
生
基
本
情
况
1.整个班级体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力，对外他们比较团结，有素养有集体荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理能力。
2.班级中有一部分学生有良好的学习习惯，让他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。
五年级上册校本课程教学计划
五年级上册校本课程教学计划五年级上册校本课程教学计划一、教学目标：1.使学生掌握和运用学习到的知识、技能和方法，培养他们的学习兴趣和学习动力；2.发展学生的思维能力和创新意识，提高他们的综合素质；3.培养学生良好的学习习惯和道德品质；4.培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容：1.语文：阅读理解、写作、作文、古诗文、修辞、作文、写人写景、写事写感受等。
2.数学：整数、小数、分数、四则运算、面积和体积、几何图形等。
3.英语：单词、句型、语法、听力、口语、阅读、写作等。
4.科学：物质、能源与材料、水与空气、生物学基础、地球与宇宙等。
5.社会：祖国的地方、地方的变化、环境保护、地方的物资交流等。
6.体育：体能训练、基本技能、体育项目、体育精神等。
三、教学方法：1.教师讲授与学生合作：通过教师的讲述和学生的讨论、合作，培养学生自主学习和团队协作的能力。
2.实践探究：通过实际操作和实验探究，激发学生的学习兴趣和创新意识。
3.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在真实情境中学习和运用知识，提高学习的实际应用能力。
4.游戏化教学：通过游戏方式，增加学习的趣味性和互动性，提高学生的积极参与度。
四、教学重点：1.语文：阅读理解、写作、作文等。
2.数学：四则运算、几何图形等。
3.英语：单词、句型、语法等。
4.科学：物质、能源与材料、水与空气等。
5.社会：地方的物资交流、环境保护等。
6.体育：体能训练、基本技能等。
五、教学安排：1.语文：第一周：课文阅读与理解第二周：写作技巧训练第三周：作文扩写与修改第四周：写人写景写事写感受第五周：古诗文欣赏与背诵2.数学：第一周：整数的加减乘除第二周：小数的加减乘除第三周：分数的加减乘除第四周：四则运算的应用第五周：面积和体积计算3.英语：第一周：单词记忆与应用第二周：句型构造与运用第三周：听力与口语训练第四周：阅读理解与写作第五周：口语表达与写作训练4.科学：第一周：物质的分类与性质第二周：能源与材料的应用第三周：水与空气的循环与应用第四周：生物学基础知识第五周：地球和宇宙的奥秘5.社会：第一周：祖国的地方与变化第二周：地方的物资交流与合作第三周：环境保护与可持续发展第四周：历史文化与人文地理第五周：地方经济与城市规划6.体育：第一周：体能训练与基本技能第二周：足球、篮球、游泳等体育项目第三周：体育精神与团队协作第四周：体育比赛与体育赛事观摩第五周：体育活动与体育健康知识六、教学评价：通过课堂表现、作业情况、小组合作等方式进行教学评价，注重学生的自主学习和合作学习能力的培养。
五年级校本教学计划
五年级校本教学计划一教学总体目标阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
本学期开展“走进名篇”、“欣赏名篇”的阅读活动。
通过活动来提高学生语文素养，以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，在阅读欣赏课上，激发学生的阅读兴趣，培养学生语文阅读能力，养成良好的阅读习惯。
1．激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4．让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
二教学内容分析1．传说、寓言2．诵读中华经典诗；； 3、名人名言4．阅读《少儿科技》，了解相关科技知识；5．阅读《现代诗文》、《小读者》，欣赏优秀诗歌和散文。
三提高教学质量的措施1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。
3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。
6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。
4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲。
另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：(1）圈点勾画(2）做批注(3）写读书笔记。
5、与学生一起读书，及时交流读书心得。
如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果.。
五年级上校本教学计划
五年级上校本教学计划五年级上学期是小学生学习的重要阶段，也是他们成长的关键时期。
为了帮助五年级学生全面发展，提高他们的学习能力和综合素质，制定了五年级上校本教学计划。
一、教学目标1.培养学生良好的学习习惯和主动学习的能力。
2.提高学生的阅读理解和口头表达能力。
3.培养学生的创造力和实践能力。
4.提高学生的数学运算和问题解决能力。
5.促进学生的体育锻炼和团队合作精神。
二、教学内容1.语文（1）阅读理解：通过阅读不同类型的文章，提高学生的阅读理解能力。
（2）写作：培养学生的写作能力，包括写记叙文、写说明文等。
（3）口语表达：提高学生的口头表达能力，培养他们的演讲和辩论能力。
2.数学（1）数的认识：包括整数、分数、小数等。
（2）四则运算：加法、减法、乘法和除法的运算技巧。
（3）问题解决：通过实际问题的解决，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.英语（1）听力：提高学生的听力理解能力，培养他们的英语听说能力。
（2）口语表达：通过对话和口语练习，提高学生的口头表达能力。
（3）阅读理解：培养学生的阅读理解能力，让他们能够阅读简单的英语文章。
4.科学（1）科学实验：通过实验活动，培养学生的科学思维和实践能力。
（2）科学知识：学习生物、物理、化学等基础科学知识。
5.体育（1）体育锻炼：进行各种体育活动，促进学生的身体健康。
（2）团队合作：通过集体活动，培养学生的团队合作精神和社交能力。
三、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
3.合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学评价1.学科测验：通过课堂小测验和期中、期末考试，评估学生的学习情况。
2.作业评价：对学生的作业进行评价，及时发现和纠正学生的问题。
3.综合评价：通过学生的课堂表现、课外活动和综合素质评价，全面了解学生的发展情况。
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多媒体
十一
6 10
九、高原璀璨的民族之花
1
多ห้องสมุดไป่ตู้体
十二
13
17
十、地方文化
1
多媒体
十三
20
24
十一、西宁的春节
1
多媒体
十四
27
31
十二、家乡的味道
1
多媒体
十五
6月3日
7
端午节放假（6月7日）
十六
10
14
十三、舌尖上的西宁
1
多媒体
十七
17
21
复习
十八
24
28
复习
十九
7月1日
5日
考核、总结、放假
四、教学辅助活动：
5
故事会
第十三周
讲讲西宁的春节，说说青海的“年”文化，说说西宁的美食。
6
7
8
9
次数
活动名称
时间周次
目的要求
1
变废为宝
第一周
进一步激励学生的学习兴趣，让学生养成垃圾分类的良好习惯。
2
课本剧表演
第四周
根据课文表演自编的节目，要体现出生命的成长变化过程。
3
比一比，谁知道的节气多
第七周
背诵《二十四节气歌》，了解节气，认识自然，环境育人。
4
艺术展示
第十一周
在班内开展艺术展示活动，让学生体验并了解青海民族的传统节日。
（5）注重评价的过程性和激励性。
三、抓好诵读时机，确保诵读时间
通过学习，让同学们懂得要孝敬父母，关心他人；知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识。
四、心理教育
1、教学中积极引导学生健康向上，结合思想品德教育点，向学生渗透热人爱民、热爱生活、孝敬父母，关心他人等等教育。
2、课堂课间关注学生，发现问题及时解决。
二、教学工作措施：
一、结合思想品德教育
（1）每堂校本课上课前，学生预习所学内容，为课堂活动做好充分准备，形成良好的常规习惯；
（2）课堂内外相结合，广泛宣传，争取家长理解支持，为活动创造一个宽松的外部环境。
（3）充分利用电教媒体，提高学生的学习兴趣。
（4）加强课外诵读指导，开拓学生视野，积累古诗文。
（5）在学习《西宁教育“绿色发展”校本教材》的基础上，激发学生的诵读兴趣。
3、引导学生阅读《西宁教育“绿色发展”校本教材》，从中受到良好的思想品德和健康的心理教育。
三、教学进度表：
周次
日期
课题
课时
教具准备
预备周
2月26日
28日
1、教师报到、备课、打扫卫生
2、各项业务、政治学习，做好各项开学工作准备
一
3月1日
1号学生报到，发放课本，总结假期生活，进行常规教育。
二
4
8
一、垃圾分类从我做起
二、教学中应注意的问题
（1）要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
（2）要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
（3）要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。
（4）要关注学生的情感体验。
湟源县城关第三小学
教学计划
2018～2019学年第二学期
科目:校本
五年级：1、2、3、4班
任课教师：李宁赵学文李春梅祁增芳
教导处查阅意见：
2019年3月
一、本册教材教学目标任务、要求及重点：
本册教材教学任务:
本套教材以传统文化为主（西宁教育“绿色发展”校本教材），反应西宁传统文化精髓。诵读《西宁教育“绿色发展”校本教材》培养热爱祖国文化的情感。将通过定目标、定课时、定人员、定教室，充分践行绿色教育发展理念，在环境教育中培养孩子的环保意识，以孩子的行为影响家庭行为，再让家庭行为影响社会大众行为，这样就能通过学校的绿色环保教育带动西宁绿色样板城市建设的发展，创建一个美丽幸福新西宁。”本册教材共有十课内容，本学期要完成。
1
多媒体
三
11
15
二、绿色饮食健康生活
1
多媒体
四
18
22
三、清清的河水
1
多媒体
五
25
29
四、认识生命
1
多媒体
六
4月1日
5
清明放假(4月5日)
七
8
12
五、生存的家园
1
多媒体
八
15
19
六、保护生命
1
多媒体
九
22
26
七、传统文化
1
多媒体
周次
日期
课题
课时
教具准备
十
29
5月3日
劳动节放假（5月1日）
八、民族家庭
本册教材教学要求
通过学习《西宁教育“绿色发展”校本教材》，利用授课、综合实践活动、主题班会等形式，充分利用校本教材将绿色发展理念和思想根植于心，在校园内开花结果、落地生根。
本册教材教学重点：
在环境教育中培养孩子的环保意识，以孩子的行为影响家庭行为，再让家庭行为影响社会大众行为。
本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。
（6）通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。
（8）引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。
（9）认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。