四年级校本教学计划
四年级上册校本课程教学计划
四年级上册校本课程教学计划一、课程概述四年级校本课程是在遵循国家课程大纲的基础上，结合学校实际情况和学生的发展需求而开设的。
本课程旨在拓宽学生的知识视野，丰富其学习经验，提高其综合素质，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
二、课程目标1.帮助学生了解学校特色及优势，培养其对学校的热爱和归属感。
2.提高学生的自主学习和合作学习能力，培养良好的学习习惯。
3.拓展学生的知识领域，激发其对知识的探索欲望和创新精神。
4.培养学生的社会责任感和公民意识，提高其综合素质。
三、课程内容1.学校文化与历史：介绍学校的创办历程、办学理念、校风校训等，让学生了解学校的文化底蕴和特色优势。
2.学科拓展：根据国家课程大纲，针对四年级学生的学习特点，选取适合的学科进行拓展，如数学、语文、英语、科学等。
3.自主学习与合作探究：通过组织小组活动、项目式学习等方式，引导学生进行自主学习和合作探究，提高其综合素质。
4.实践体验：组织学生参加各类实践活动，如社会调查、志愿服务、科技创新等，让学生在实践中体验生活、增长见识。
5.情感教育与价值观培养：通过开展主题班会、德育课程等活动，培养学生的情感教育和价值观，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
四、教学方法1.案例分析：通过具体案例的分析，让学生了解知识的应用和实践方法。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表意见、交流想法，培养其合作学习的能力。
3.项目式学习：选取适合的项目，让学生以小组为单位进行探究学习，提高其自主学习和解决问题的能力。
4.实践活动：组织学生参加各类实践活动，让他们在实践中体验生活、增长见识。
5.课堂讲解：由教师进行课堂讲解，系统地传授知识，帮助学生建立完整的知识体系。
五、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、互动性等，评估其学习状态和学习效果。
2.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，包括发言情况、沟通能力、合作意识等，评估其合作学习的能力。
四年级校本教学计划
四年级校本教学计划四年级校本教学计划一、学生基本情况分析四年级学生在文明礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面有一定了解，但具体实践还需要加强。
在校团结同学，尊敬师长，认真研究，勇于回答问题，按时完成作业，遵守校规校纪的学生越来越少。
当然也有不少同学表现优秀，如上课礼仪、集会礼仪方面做得很好，或在家孝敬父母，帮家人承担家务等。
但也存在一些同学思想狭隘、自私，只顾及自己而不顾及他人的感受。
二、全册教学目标要求1.强调“规范”意识，使学生深入理解并遵守规范，实现“知”与“行”的统一。
2.通过研究文明礼仪，指导、约束学生日常生活、研究、行为和惯。
3.教育学生认识社会公德的重要性，发扬中华民族传统美德，代代相传。
4.让学生掌握一些人民币知识，懂得珍惜幸福生活。
三、教材分析礼仪教育的内容包括仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等方面，涵盖了社会生活的各个方面。
在人际交往中，行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
通过多种活动方式，训练学生文明礼仪，使他们掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，养成良好的行为惯。
四、教学措施制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育。
通过多种活动方式，训练学生文明礼仪，使他们掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，养成良好的行为惯。
同时，创建文明礼仪良好环境氛围，将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中，我们要将培养学生文明礼仪行为惯和行为标准放在首位，关注指导学生的研究生活、交往以及日常生活方式与惯。
我们可以从平时的仪表、语言入手，通过强化训练，将《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常研究和生活中，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成惯，进而规范约束自己的行为。
我们还可以开展文明礼仪评比竞赛活动，组织“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪惯的培养和提高。
四年级下册校本课程教学计划和全册教案
校本课程教学计划一、指导思想:为了全面贯彻党的教育方针，使学生各方面均衡发展，注重培养学生的爱校、爱家情节，培养学生的远大理想前途教育，陶冶情操、启迪智慧，促进学生全面发展，特制定此计划。
二、学情分析：本年级有学生34人，他们刚升入中年级，还缺乏社会实践知识，健康保育知识，所以还有待于通过校本活动，获得书本上学不到的知识，从而适宜当前社会的需要。
三、教材简析；校本教材是地方、活动的变通，没有固定的教学内容，要求单周上道德与法制教育，双周上心理教育科。
四、教学任务与目标：课程的开设以增强品质素质、学习素质、社会实践知识为主，增强学生社会常识和实践知识，提高心理健康和实践参与能力，开展生动有趣的智力活动，使学生素质全面提高。
五、教学措施：1、校本教学内容要联系实际，增强社会、实践知识。
2、结合健康教育课，增长卫生保健，自我保护的能力。
3、充分利用校本活动的时间，开展大讨论，开发智力，扩展资源。
教学安排：第一课时注意交通安全第二课时生命的色彩第三课时五星红旗我为你骄傲――认识国旗第四课时让生命绽放绚丽的色彩第五课时保护耳朵第六课时不当“小皇帝”第七课时学会自我保护第八课时克服自我学会合作第九课时搞好环境卫生好处多第十课时我是集体一份子第十一课时用火安全(一)第十二课时做家务的能手第十三课时安全与我同行第十四课时不要明日复明日第十五课时改改你的坏习惯第十六课时红眼病的预防和护理第十七课时做保护生态环境的绿色卫士第十八课时防止成胖墩儿注意交通安全教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用。
这既是重点又是难点。
2、有关的交通法规。
这是重点。
教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。
（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。
四年级校本课程教学计划
四年级校本课程《好习惯伴我成长》教学计划我校开设了校本课程，以“好习惯伴我成长”为主题来熏陶学生，在校园中形成良好的好习惯风气。
校本课程的主要内容是养成自信、创新、善于控制自己的情绪的好习惯，我们将选择优秀的实例，采取多样化的教学方式，来培养学生浓厚的学习兴趣，把地方课程上成一门学生喜欢上，积极学的课程。
一、教学目标
1、全面提高学生的自信心以及创新意识。
2、让每一位学生养成良好的行为习惯。
3、使学生找到控制自己情绪的方法，并找到有效的宣泄情绪的途径。
4、通过实例教学培育自信、创新精神，塑造健康向上的人格。
二、教学内容
教学内容以短篇故事、真实案例为主，从古今中外选择一些短篇故事作品，集中表现主人公树立自信心以及创新意识所带来的成就，以提升学生的自信心，并且培养学生的创新精神。
通过各种实例来引导学生遇到不良情绪时应学会控制，并找到有效的途径宣泄出来，做到与父母和朋友友好相处，不任性，不抱怨。
教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。
每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。
三、教学重点
“好习惯伴我成长”的教学重点在于让学生了解中外故事，体会到养成良好习惯不仅对自己的成长有益，将来更是可以回报社会。
无论是树立自信的习惯还是创新意识的习惯都对于自己的成长有很大的帮助作用。
因此教学中对所学短篇故事要求学生充分理解。
我们将帮助学生用各种方法进行理解，进行演讲比赛，鼓励学生多多，打造一个积极向上的学习氛围。
同时，对于演讲也进行专门指导。
四、具体安排。
小学四年级校本教案
小学四年级校本教案【篇一：四年级校本教案】学习目的1、让学生了解文明礼仪知识，语言上讲文明、待人上讲礼貌。
2、通过本次活动，体会文明礼貌的重要性。
3、通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，知道平时要微笑待人，特别是在公共场所更要讲文明、讲礼貌。
活动过程：一、导入1、班主任讲话：同学们，中国自古就是一个讲究礼仪的国度。
同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，语言上讲文明。
另外，同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人。
2、板书课题：文明礼貌微笑待人二、组织学习文明礼貌知识：首先是微笑1、a、播放课件：（在学校里见到老师主动问好、在课堂上见到老师问好、同学之间互相问好。
）出示课件b、微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围，可以反映本人高超的修养，待人的至诚。
微笑有一种魅力，它可以时强硬者变得温柔，使困难变容易。
微笑是人际交往重的润滑剂，是广交朋友、化解矛盾的有效手段。
微笑要发自内心，不要假装。
2、老师导读、解析。
3、同位示范，微笑一下4、谈谈对为“微笑”的认识其次是礼貌用语1、提出问题：谁知道我国提倡的常用礼貌用语是哪几个字？2、集体交流、讨论这些字体现了说话文明的基本的语言形式。
礼貌是人们之间在频繁的交往中彼此表示尊重与友好的行为规范。
礼貌用语则是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。
在日常生活中，尤其在社交场合中，礼貌用语十分重要。
多说客气话不仅表示尊重别人，而且表明白已有修养；多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有益于交际。
在交际时态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
4、指导总结：5、拓展延伸：出示课件、表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。
初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。
四年级校本教学计划（精选4篇）
四年级校本教学计划（精选4篇）四年级校本教学计划（精选4篇）（732字）诗是中国文化精神的集中体现。
从古诗词歌赋中汲取养料，让学生通过吟诵提升文化素质。
开展古诗吟诵的校本课程不仅能够提高孩子的语言表达能力和审美水平，更重要的是把传统文化的种子播撒到了学生幼稚的心田，让他们成长的根深深扎在民族文化的沃土里。
引领他们漫步经典诗歌的长廊，发现美，欣赏美。
倡导学生在自主阅读，尽情吟诵中，追求真知的乐趣，提高学习的质量，激发文学的兴趣。
开展古诗吟诵的校本课程是符合我校教学实际的有效措施。
教学目标：1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，弘扬祖国的优秀文化，培养学生爱美的情趣。
2、初步掌握一些诗律等简单结构以及古体诗的对仗、压韵等。
3、掌握几种古诗吟诵的方法4、营造吟诵诗文的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
5、会赏析、吟诵一定数量的经典古诗词。
6、通过多种形式表现自己对古诗的感受，大胆表现自己，积极培养学习古诗的乐趣和愿望。
具体措施：（1509字）一、学生心理特点分析我校四年级有三个班级，每个班级男生人数明显多于女生。
他们表现出的心理特点如下：1、自我意识逐渐增强。
四年级是小学生从小学低年级向高年级的过渡时期，是学生形成自信心的关键期。
在对自我评价上，他们开始不再完全依赖他人的评价，开始独立地对自己进行评价并且开始偏重对内心品质的评价。
在接受别人的评价中发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。
有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，有时甚至“目空一切”，容易导致自负心理。
相反，有的学生由于成绩不好或某方面的不足得不到班级同学的重视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
2、情绪不稳定。
四年级学生由于生活经验的不足，在陌生、严肃、冲突、恐怖等情况下，容易产生紧张情绪。
他们的自我调节能力差，难以释放心理压力，遇到小事情就容易心情变坏。
他们喜欢与同伴一起游戏、学习，但情绪很不稳定，极易激动、冲动，常为一点小事而面红耳赤，而且情绪变化极大，并表露在外，心情的好坏大多写在脸上。
四年级校本课程教案
四年级校本课程教案【篇一：小学四年级校本教学设计】四年级校本课教学计划（2012——2013学年第一学期）一、学生基本情况分析本班有学生34人，多数学生基础较好，对校本课程学习感兴趣，少数学生的基础差，学习态度不够明确，在语言表达能力、写作能力和学习习惯方面有待于进一步提高。
二、教材分析校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。
指导思想：以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。
三、教学目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
四、教学措施（一）切实抓好实验进程我校校本课程分为二大版块，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
（二）切实组织好学生展示定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
第一课“走进花木” 教学目标：1、认识当地常见花草树木，能说出它们的名称2、通过上网查找、图书等方式掌握一些花卉的基础知识3、了解一些简单的养花经验及部分常用花的繁殖方法教学过程：一、花的认识。
1、组织学生到景点、基础转一转，看一看，作记录。
2、汇报：你最欣赏哪种花？为什么？它有什么特点给你留下深刻的印象？描述一下它的特点。
二、了解常识。
1、请孙玉明老师作介绍。
月季花的养护知识香樟的特性月季、鸡冠花、黄杨、桂花等的繁殖2、汇报自家的花木及平时父母的栽培、管理。
四年级下册地方校本教学计划
四年级下册地方校本教学计划一、指导思想一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。
这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。
乡土教材是开发地方课程的首选目标。
通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、教学目标1、丰富多样、形式多样的活动中，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。
2、学会了解周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。
3、初步认识塘坊镇的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情况。
三、教学内容本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。
四、教学措施1、在教学中，教师应尽量根据四年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、视频、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。
使教学更形象直观，生动活泼，运用观察、信息搜集、参观访问、讨论制作、调查，社区活动、专题研究等多种形式，掌握搜集信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈、专家学者、社区相关机构等。
因为要将乡土教材教好，并非单一教师所能完成，它必须结合社区家庭的资源，从而提高教学效果和效益。
我们采用“问问别人”的方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭社区的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。
四年级上册校本教学计划
第一单元·自信1、写下自己的优点教学目标：1、通过说写活动使学生能比较客观地认识自己的优点和不足，学会正确评价自己和别人。
2、培养写话兴趣，使学生能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来，在写话中乐于运用从阅读和生活中学到的词语。
3、在叙述自己的优点时能够树立自信。
教学重、难点：1、学会正确评价自己和别人。
2、能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来。
教学过程：一、谈话激趣，导入课题。
1、同学们，在日常生活中我们每个人自己身上都存在着优点和不足，想想自己的优点和不足是什么。
（指名说一说）2、今天，我们就以“写下自己的优点”为题写话。
（板书课题）3、生自由看插图，阅读故事《同样的一幅画》。
二、小组合作，谈谈自己。
1、帮助学生理解优点的含义。
2、思考：应该从哪些方面来说自己的优点？师生共同合作，列出提示：学习方面、文明礼貌方面、纪律方面、身心健康方面、卫生方面、热爱集体方面等。
3、小组合作。
先在小组内说一说自己的优点，并相互补充、评价一下，再把自己说的和小组成员的评价记录下来。
三、汇报交流，师生共评。
1、各小组选派代表汇报。
小组其他成员可以帮助补充，每汇报完一个师生共同评议。
2、参考汇报中发现的问题，修改补充自己的记录。
师总结：在日常的生活和学习中，我们要善于发现自己的优点，并把它们一一记录下来，这样可以增加我们的自信心，并成为我们积极进取的动力。
四、指导写话，动手习作。
1、出示写话的要求：（1）找出自己的优点。
（2）要举出具体事例。
（3）把自己想写的话清楚明白地写下来。
2、生动手写作，师巡视指导。
五、互评互改，争当小老师。
1、把自己写的话读给同桌听，看看优点是否客观，让同桌评一评，再帮助补充、修改一下。
2、师指名读“作品”，师生共同评价、修改。
3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地誊抄在写话本上。
4、填写学生自我评估、家长反馈、教师评语。
2、经常暗示自己是优秀的教学目标1、明确良好心态对学习、生活的重要意义。
四年级校本教学计划上册
四年级校本教学计划上册一、引言教学计划是学校教学工作的重要组成部分，是教师进行教学活动的指导和规划依据。
本文旨在制定四年级校本教学计划上册，以帮助教师全面了解课程目标、教学内容和教学活动安排，为学生提供优质的教育教学服务。
二、教学目标1. 综合素养目标：在四年级上册的学习中，学生应继续培养和提高语言、数学、科学、社会等方面的综合素养。
学生将通过学习不同学科的知识和技能，培养自主学习、合作学习和创新学习的能力，以及批判性思维和解决问题的能力。
2. 语文目标：通过学习语文，学生应能提高听、说、读、写的能力，培养正确的语言表达能力，增加阅读量，提升阅读理解和写作水平。
学生还应培养良好的学习习惯和学习方法，提高学习的自主性和主动性。
3. 数学目标：在数学学科中，学生应掌握基本的运算技巧，包括加减乘除、整数运算、小数和分数的运算等。
学生还应培养数学思维和解决问题的能力，学会运用数学知识解决实际问题，提高数学应用能力。
4. 科学目标：在科学学科中，学生应学习基本的科学知识，包括自然界的物质、能量和运动规律等方面的内容。
学生还应培养观察、实验和科学探究的能力，提高科学思维和解决问题的能力。
5. 社会目标：在社会学科中，学生应学习社会生活中的基本知识，包括家庭、学校、社会等方面的内容。
学生还应培养社会思维和合作学习的能力，了解和尊重不同文化和价值观，培养正确的道德观念和社会责任感。
三、教学内容1. 语文：上册的语文学习内容包括拼音、词语学习、阅读理解、写作等方面的内容。
学生将学习认读音节、词语和常用字，提高听、说、读、写的能力。
同时，学生还将阅读不同类型的课文，学习阅读理解的技巧，培养阅读兴趣和阅读习惯。
此外，学生还将进行写作训练，提高写作能力。
2. 数学：上册的数学学习内容包括数的认识、加减法、乘法、除法、小数和分数等方面的内容。
学生将学习整数的概念和运算规则，掌握加减乘除的基本技巧。
同时，学生还将学习小数和分数的概念和运算，培养数学思维和解决问题的能力。
最新四年级教学工作计划模板10篇
最新四年级教学工作计划模板10篇日子如同白驹过隙，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们一起来学习写教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?先来看看范文吧，下面是小编给大家带来的关于四年级教学工作计划，欢迎大家前来参阅!四年级教学工作计划1本学期，我们四年级数学教研组将继续本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素质为核心。
加强学习，加强教学研究和教学管理，强化质量意识，积极工作，努力进取。
不断促进教师的专业素质的提升和教学质量的提高。
一、着力开展课堂教学的有效性研究1、精心组织“同课异构”活动本学期四月份我们四年级组将结合校教研计划的安排，继续在本年级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。
主要为了增强课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。
用有限的时间，有效的提问，为学生的学习服务，同时也帮助教师能够切实的解决教学中的问题。
2、积极参与学校组织的活动对教研加大求实的力度，组织教师积极认真地参加学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有计划地学习，努力提高教师实施新课程的水平和能力，促进数学学科教学质量的提升。
五月份，凌燕、冯松青、王林红老师将参加“浪花杯”比赛，组内其他老师将做好听课和评课工作。
二、关注校本研训工作的有效性1、加强校本研训的有效性，能够组织教师积极的开展各种有效的校本研训活动，扎扎实实的搞好集体备课，理论学习等活动，有效的为教师的教学服务。
每个月我们都有一次备课、磨课、近段时间学生学习有效性方面的探讨活动。
2、学生的学业质量评价为了更好的提高教学质量，发现学生学习中的问题，本学期组织本年级组的教师对所在班级的教学质量检测进行详细、到位、有效的分析。
及时查漏补缺，提高教学效果。
三、加强本教研组的建设围绕校提出的“五精”教学，着力打造我们四年级数学学科教研组。
通过集体备课，认真检查，校本培训，理论学习等形式，促进本教研组的建设与发展。
四年级校本课程教案
四年级校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解校本课程的意义和作用，培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践活动等形式，提高学生合作交流能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 校本课程的定义：让学生了解校本课程是根据学校特色和学生需求开发的课程。
2. 校本课程的种类：让学生了解学校开设的各类校本课程，如文艺、体育、科技、社会实践等。
3. 校本课程的作用：让学生明白校本课程有助于发展学生特长、丰富学校文化、提高学生综合素质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校本课程的定义、种类和作用。
2. 教学难点：培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解校本课程的定义、种类和作用。
2. 讨论法：引导学生讨论校本课程的意义和自己在校本课程中的收获。
3. 实践活动：组织学生参加校本课程体验活动，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：以学校举办的校本课程活动图片或视频为导入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解校本课程的定义、种类和作用，让学生了解校本课程的重要性。
3. 讨论：分组讨论校本课程的意义和自己在校本课程中的收获，分享学习经验。
4. 实践活动：组织学生参加校本课程体验活动，让学生亲身体验校本课程的乐趣。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。
2. 学生理解度：通过提问、讨论等方式，了解学生对校本课程的认识和理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，包括动手操作、团队协作等。
七、教学资源1. 校本课程资料：包括校本课程介绍、学生作品等。
2. 教学多媒体：如PPT、视频、图片等。
3. 实践活动材料：根据不同校本课程内容，准备相应的实践活动材料。
八、教学进度安排1. 第一课时：校本课程的定义、种类和作用讲解。
小学四年级教学计划(4篇)
小学四年级教学计划一、学生基本情况分析通过一年的科学教学，同学们对科学都很感兴趣，实验习惯与态度也有所形成，但仍存在很多问题：(1)优劣悬殊较大，好的学生具有了独立实验的能力，差的学生几乎没有科学实验、科学探索的概念，并且差生面较广。
(2)重新编组以后，各小组内的协作能力发挥的非常不好，而每周的课时数不多，因此扭转的速度较慢。
(3)家庭及周围能配合的力量较少，孩子要准备的实验材料，完成率很低，加上有些家长在外工作，所以很多活动很难得到较好的开展。
(4)用于提供给学生探索与观察的环境与时机太少。
孩子们活动范围较少，接触面较窄，再加上要忙于作业，并且学生家长不重视，更少有家长配合与帮助。
二、本学期教学目的任务和要求：在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
教学要求：1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、改进教学的具体措施：1、应用新课程理念，做到“用教材教”，而不是“教教材”。
2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。
3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。
4、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
5、组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。
注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
6、要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。
小学四年级教学计划参考五篇
小学四年级教学计划参考五篇工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。
以下是小编整理的小学四年级教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学四年级教学计划1一、学生情况分析学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
本班共37名同学，其中男生有18人，女生有19人，人数比较多，给教学带来了很大的压力。
二、教学改进措施本学期改进如下：(一)重视创设生动的数学学习情境。
(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
(三)积极提倡解决问题策略的多样化。
(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
(五)关注学生的个体差异。
(六)结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力，创造性地使用教材。
三、教材整体分析主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。
主要包括以下八个单元内容：(一)认识更大的数;(二)线与角;(三)乘法;(四)图形的变化;(五)除法;(六)方向与位置;(七)生活中的负数;(八)统计。
四、教学目标(一)数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2、理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3、理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算;在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
四年级上册校本教学计划
四年级上册校本教学计划学科：语文年级：四年级教材版本：人教版教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和交际能力，提高听、说、读、写的能力；2. 培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力；3. 培养学生的创造思维和想象力，提高写作能力；4. 培养学生正确使用语言的习惯和规范意识，培养良好的语言道德意识。
教学内容：1. 课文阅读与理解1.1 精读课文，理解课文的内容，抓住课文的主题和要点；1.2 进行课文的分析、注释和解读，帮助学生理解难点、生字和短语；1.3 进行课文的归纳总结，培养学生的归纳概括能力。
2. 语言表达与写作2.1 学习正确、流利地朗读课文，提高语音语调的准确性；2.2 学习与模仿课文中的句型和篇章结构，提高语言表达能力；2.3 进行口头表达和书面表达练习，培养学生的写作能力；2.4 学习写作技巧，如描写人物、描写环境等。
3. 词语运用与积累3.1 学习课文中的重点词语和短语，掌握其词义和用法；3.2 学习使用词典查询生字词语，提高词汇量；3.3 进行课文中词语的分类整理，培养学生的词汇积累和整理能力；4. 阅读与理解4.1 学习阅读各类文学作品，包括小说、散文等；4.2 进行理解、分析和评价阅读内容，培养学生的阅读理解能力；4.3 进行阅读困难和阅读速度的训练，提高阅读能力。
5. 朗诵、演讲与表演5.1 学习朗诵课文和文学作品，提高语音语调的准确性和感染力；5.2 学习演讲和表演技巧，提高自信心和舞台表现能力；5.3 进行朗诵、演讲和表演练习，培养学生的演讲能力和表达能力。
教学方法：1. 情景教学法：通过情境营造真实场景，让学生在真实的情境中学习和使用语言。
2. 启发教学法：通过问题导引和启发式提问，激发学生思维，培养学生的主动学习能力。
3. 观察法：通过观察、感知、思考和总结，让学生直接参与到教学活动中去。
4. 合作学习法：通过小组合作和合作探究，激发学生的合作精神与参与意识，提高学习效果。
四年级下校本教学工作计划
一、指导思想本学期校本教学工作计划以国家义务教育课程方案和课程标准为依据，以培养学生全面发展为目标，以深化课程改革、提高教学质量为核心，以促进教师专业成长为支撑，全面推进素质教育。
二、教学目标1. 知识与技能：帮助学生掌握本学期应学的基础知识，提高学生的阅读、写作、计算等基本技能。
2. 过程与方法：培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对知识的热爱，培养学生的社会责任感、集体主义精神和创新精神。
4. 身心健康发展：关注学生的身心健康，提高学生的体质，培养学生的审美情趣。
三、教学内容与安排1. 语文教学：继续开展“阅读与写作”活动，引导学生阅读经典文学作品，提高学生的阅读理解能力和写作水平。
2. 数学教学：加强数学基础知识的教学，注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
3. 英语教学：以听说为主，提高学生的英语口语和听力水平，增加学生的词汇量。
4. 科学与社会教学：结合实际生活，培养学生的科学素养和社会责任感。
5. 艺术教学：开展丰富多彩的艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
四、教学措施1. 优化课堂教学：教师要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效率。
2. 加强备课和教研活动：教师要认真备课，积极参加教研活动，不断提高自己的教学水平。
3. 关注学生个体差异：教师要根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。
4. 加强家校合作：定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
5. 开展丰富多彩的课外活动：组织学生参加各类竞赛、参观、实践等活动，拓宽学生的视野。
五、教学评价1. 期末考试：对学生的知识掌握情况进行全面评价。
2. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、合作能力和创新精神。
3. 课外活动：评价学生在各类活动中的表现。
4. 家长反馈：收集家长对教学工作的意见和建议，不断改进教学工作。
四年级校本教学计划和教案
四年级校本教学计划和教案一、学情分析咱四年级的小宝贝们呀，那可是充满活力又古灵精怪的一群小家伙。
他们已经有了一定的知识基础，就像小树苗开始长出了不少枝丫。
不过呢，每个孩子的学习进度和接受能力还是有点小差异的，有的像小火箭一飞冲天，有的呢就像小蜗牛慢慢爬，但只要给点阳光就都能灿烂起来。
二、教学目标（一）知识与技能1. 让孩子们能熟练掌握课本上那些重要的知识点，就像把小宝贝们领进知识的宝藏库，让他们清楚地知道每个宝贝放在哪儿。
2. 提高他们的听说读写能力，不管是听故事、回答问题，还是自己写小作文，都能像模像样的。
（二）过程与方法1. 通过各种有趣的小组活动，让孩子们学会合作，就像小蚂蚁搬东西一样，大家齐心协力。
2. 多给孩子们一些自主探索的机会，让他们像小探险家一样，自己去发现知识的奥秘。
（三）情感态度与价值观1. 培养孩子们对学习的热爱，让他们觉得学习就像玩游戏一样有趣，而不是苦差事。
2. 让孩子们懂得尊重和包容不同的想法，就像在一个大家庭里，每个成员的想法都值得被尊重。
三、教学重难点（一）教学重点1. 那些在课本里反复出现的重点知识，就像舞台上的主角，一定要让孩子们牢牢记住。
2. 提升孩子们的阅读理解能力，让他们能像小侦探一样，从文章里找出各种线索。
（二）教学难点1. 有些抽象的概念，对孩子们来说就像雾里看花，得想办法让他们能清楚地理解。
2. 让那些有点害羞的孩子也能大胆地开口表达自己的想法，这就像让小鸵鸟把头从沙子里抬起来一样不容易呢。
四、教学措施（一）教学方法1. 趣味教学法把枯燥的知识变成有趣的小故事或者小游戏。
比如在教数学的时候，可以把数字当成小士兵，让孩子们指挥它们做各种运算。
2. 多媒体教学法利用图片、视频等多媒体资源，让孩子们的眼睛和耳朵都享受一场知识的盛宴。
像在教自然科学的时候，播放一些动物的生活视频，孩子们肯定看得津津有味。
（二）学习评价1. 除了传统的考试成绩，还要关注孩子们平时的表现。
四年级下册校本课程计划及教案
校本课程计划与教案（一）《手工》手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五下午第二节课开始活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。
（集体或个人）四、定期举办美术比赛举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
教师要精心指导，严格把关。
学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
五、备注附：教学进程和教案新林小学地方课程备课（填年度学期）四年级执教者：陈五星一、教学进程序号教学内容课题课时周次1 有趣的吊饰1 22 马蹄莲1 43 团包手工1 64 千变万化的帽子2 85 撕花1 106 糖纸剪贴画1 127 妈妈的项链1 148 有趣的造型1 169 小船扬帆1 1810 棉絮花1 20有趣的吊饰教学目标：1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
四年级校本课程教学计划
四年级校本课程教学计划第一篇：四年级校本课程教学计划四年级校本课程教学计划（2013-2014学年度第一学期）一、指导思想以培养学生“自主、自立、自信、自强”为目标，以“弘扬传统文化，热爱家乡；参与实践活动中，学会求知；自我锻炼保健，学会生存”为主题，通过引导、感知、实践体验来实施校本课程，提高学生创新精神和生活自理能力，本着研究校内资源，开发校外资源的工作方针，对本土资源进行教育化的开发，使课程的内容更贴近学生，提高学生的人文素养，促进他们的个性化发展。
二、学情分析：四年级共有35人，他们对地方学科有着浓厚的学习兴趣。
通过学习，大部分学生能够对家乡有一定的认识，掌握家乡的历史文化遗迹，了解吉本村新风貌，但在学习中，也有个别学生对地方课知识掌握的不到位，教师要进行多方面辅导。
使这些学生对家乡有更全面的了解。
三、教材分析校本课程开发充分体现了课改的指导思想，是实现课程改革目标的一种教材，体现了课程资源的多样性，是一门全新的课程，需要在实验中不断地学习、求知，根据学校特点，四年级以爱家乡为主要教学内容三、教学重难点：让学生在活动中体验爱家乡的乐趣。
四、教学目标：1、通过学习，弘扬传统文化和爱乡教育，增强学生自豪感和自信心。
不断发展创新意识和实践能力，具有搜集和处理信息，分析和解决问题，获取新知识的能力。
2、使学生懂得家乡物产丰富，自然风光好，从而引导学生热爱家乡，树立建设家乡的远大。
五、具体措施：1、根据学生身心的发展特点，结合教学内容，采用灵活、丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。
2、构建开放式校本课程，充分利用基地资源，形成学校与社会、家庭密切相关的教育网络，拓展学习空间。
3、建立多元、互动的评价体系。
既要关注学习结果，又要发现和发展学生多方面的潜能，注重评价内容的多元化。
形成学生认同乐于参予的激励评价形式。
4、课前精心准备，认真备课，确实组织好活动，不留于形式。
四年级校本上学期教学计划
四年级校本上学期教学计划
一、指导思想
随着经济的发展，学生受社会的影响越来越大，不时地也会出现一些不和谐的音符，我们倡导和谐的社会的今天，从各个方面来讲，都需要我们的下一代拥有良好的品质。
本学期围绕安全这一主题，指导学生通过调查、社会考察、问卷等方式，了解安全常识，增强安全防范意识。
二．教材分析
本教材包含下面一些内容：校园安全伴我行、交通知识知多少、走进“119”、做个健康小卫士、做个自护小能手。
三．教学目标
我们选择《安全》作为校本课程的主题，目的是增强学生安全防范意识和自我保护意识。
教育学生自觉遵守交通规则，要从小树立交通安全意识；要求学生还得学会自救方法，增强防火意；珍爱生命，远离诱惑，树立正确的人生观和价值观。
四．教学措施
1、努力钻研教材，把握教学的重点和难点。
2、家强自身学习，提高自身业务素质及业务水平。
3、做好课前准备，精心设计教案，。
做到既备书又备人。
4、充分利用多媒体教学手段，培养学生学习的兴趣
五．课时安排：
第一课4课时
第二课4课时第三课4课时第四课4课时第五课4课时机动时间4课时。
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四年级校本教学计划
一、学生基本情况分析
四年级的学生在文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面懂得很多，但具体怎么做却不是很懂。
在校团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪的学生越来越少。
当然也有不少同学在上课礼仪、集会礼仪方面做得很好，也有的同学在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。
但有的同学却恰恰相反，他们思想狭隘、自私，凡事只为自己考虑，很少顾及他人的感受。
二、全册教学目标要求
1.学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2.通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3.教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4.让学生掌握一些人民币知识；懂得幸福来之不易。
三、教材分析
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
四、教学措施
制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
1.创建文明礼仪良好环境氛围。
2.将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。
3.开展文明礼仪评比竞赛活动。
组织“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
4.与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
5.与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。
6.倡导文明的社会礼仪。
结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
7.进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。
8.针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。
9.搜集国庆节、人民币等知识。
让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！
五、教学进度安排
周次时间单元教学内容课时备注第1周～
第2周～感恩教师
第3周～
第4周～我们的国庆节
第5周～
国庆节第6周～祖国妈妈在我心中
第7周～
第8周～学生语言文明礼仪
第9周～
第10周～小学生课堂礼仪
第11周～
第12周～我们真幸福
第13周～
第14周～
勤俭是美德
第15周～
第16周～
第17周～爱护人民币
第18周～
第19周～小学生穿着基本礼仪
第20周～
第21周～
总复习期末检测
第22周～
第23周～。