小学四年级地方校本教学计划

小学四年级地方校本教学计划

（2011-2012学年度第二学期）

一、指导思想：

培养学生适应生活的能力，尊重学生的身心发展规律和生活实际，拓展学生的学习领域，增进学生对各自生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全面发展。为了促进学生活泼、主动、全面地发展，有计划、有步骤地推进校本课程开发进程，在总结以往经验基础上，我们把“爱祖国，爱家乡”教育由学科渗透发展为校本课程来开发，根据本校实际，六年级确定以《历史人物与现代名流》为主要内容。

二、学生基本情况：

四年级大部分学生通过地方、校本的学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢地方校本这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对安全、礼仪、科技、本地的历史人物和现代名流缺乏必要的认识，对这门课不够重视。

三、实施目标：

1．拓展学生的学习领域，增强学生对生活背景下的自然、社会、科学和文化的认识和理解，增强学生的社会责任感、使命感，发展学生的创新精神和实践能力。

2．发展学生的社会适应能力，培养学生健康的生活态度，促进学生养成良好的行为习惯、形成良好的心理品质。

3．加强课程与地方社会发展、学生生活实际的联系，帮助学生形成社会生活中必备的意识、知识、技能和行为习惯

4、使学生进一步了解家乡，知道家乡的地理位置、风云人物、文物古迹以及家乡的风俗民情，并知道家乡的名土特产。

5、通过校本课程的开发和实施，使教师拓展知识面，改善知识结构，转变教学行为，增强课程意识，提高科研能力、科学文化素养和综合素质。

6、通过历史人物和现代名流的了解，感受名人和古代人物可歌可泣的事迹，激发学生的爱国、爱家、爱校的情感。

四、授课形式：以班级授课为主，根据教材实际，结合有关活动。

五、课程内容：

地方校本是基础教育课程体系的重要组成部分。四年级的主要内容是环境教育、文明礼仪教育、安全教育、科技教育、心理健康、《历史人物与现代名流》等。

六、教学措施：

1、引导学生自主合作，主动参与到学习过程中来，并从中体验学习的快乐。

2、引领学生关注生活，关注社会，关注生命，在学习中获得知识。

3、积极开展实践活动，培养学生发现问题，解决问题的能力。

4、围绕地方教材，通过讨论辩论等形式，使学生爱学习、爱生活、爱社会。

5、教学应保存好学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

6、任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验。

7、每学期召开两次以上校本课程教学研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决实际问题，及时总结校本课程实施情况。

七、课时安排：