体操垫的妙用-广西兴安县界首镇初级中学初中体育教案

体操垫的妙用教案

学习目标1、运动参与目标：参与到游戏中对不足的地方能够大胆提出自己的设想，主动探索，遇到问题并学会与其他同学一起探讨研究解决。

2、认知目标：游戏中能展示自己的动作，并能帮助其他同学完成动作。

3、技能目标：游戏时学会了跑、跨、跳等能力，快速反应能，逻辑思维能力。

4、情感目标：在练习中，努力做一个竞争强的学生，大胆追求体验成功，建立自信心，充分发挥团结协作。

学习内容步步高升——能工巧匠——踩垫过河情景主题体操垫的妙用

流程内

容

教师活动学生活动[来源学*科*网Z*X*X*K][来源学_科_网Z_X_X_K]组织安排[来源学科网ZXXK]

练习量[来

源:]

检查与评价[来源学科网]

次

数

时

间

收心热身愉悦心身活

动

性

游

戏

|

抢

垫

坐

1、教师用启发法和故事法导

入本课内容。

2、教师讲解游戏方法规则。

3、教师带领同学们一起步入

游戏活动。

要求：教师观察游戏活动看

每轮比赛谁笑到最后

1、体育委员整队，检查人数，向

老师报告。

2、学生听着音乐节奏，快速绕圈

跟进跑抢垫坐。

要求：

1、音乐终止前后，不能推人或提

早抢坐垫，违者将淘汰出局。

2、第5个被淘汰出局同学原地蹲

跳12跳；（摆46张垫子）

8个被淘汰出局同学蛙跳10跳（摆

38张垫子）

2

5′

|

6′

1、精神饱满，注

意力集中。

2、积极配合，个

人竞争意志强，

有欢笑声。

12

34

13个被淘汰出局同学单脚跳8跳；

（摆25张垫子）

18个被淘汰出局同学连续立定跳

6跳；（摆7张垫子）

7个同学（即胜利者）享受免跳荣

誉（排在中间，接受其他同学的

夸奖：棒棒，你真棒）。

展

示自己互相帮助

开拓思维步

步

高

升

1、用启发法引导学生拓展思

维参与叠垫子活动。

2、努力营造一个积极向上的

学习氛围。

3、引导学生仔细思考、探究。

1、学生巧妙的根据教师提示主动

练习。

2、学生对垫子进行重组衔接。

3、学生与其他同学一起合作学习

探讨。

2

6′

|

7′

1、有创意，叠的

牢固。

2、有想象力，设

计完美。

3、公布最佳造型

奖。

能

工

巧

匠

1、教师暗示、提示词汇的含

义

2、引导学生自主思考、探究。

3、启发学生进行互评与自

评。

要求：对垫子进行组合和学

生的造型活动。

1、学生仔细推敲、研究垫子的功

效。

2、学生进行创意比赛。

3、尝试学习主动合作，共同配合，

展示结果。

要求：在设计动植物、生活用品，

建筑物等要有教育意义并取名。

2

6

′

|

7′

1、造型有创意与

取名相符

2、全组参与合作

学习、探究。

3、公布评选最佳

创意奖。

流程内

容

教师活动学生活动组织安排

练习量

检查与评价

次

数

时

间