六年级上册语文课件-第1单元 1 草原 第二课时 人教(部编版)(共22张PPT)

品读人情美
自读第2-5自然段，小组讨论：你从哪些句子感受 到了草原的人情美？
品读人情美
迎接 相见 款待 联欢 话别
激情 盛情 尽情 深情 热情
品读人情美
热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别
品读人情美
蒙古情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 此时，你就是蒙古同胞，你想说什么？ 此时，你就是汉族兄弟，你想说什么？
品读风景美
齐读第1自然段，小组讨论： 哪些句子是直接写草原景色的？ 哪些句子写了作者的感受？ 哪些描写最富于想象？ 将你喜欢的句子或词语做上记号，多读几遍，再说说自
己的感受。
品读风景美 品读草原景色之美丽 作者的观察顺序是怎样的？ （从上至下，从远到近）
品读风景美 品读草原景色之美丽 天上的景色美在哪里？ 分享你喜欢的句子。 （“可爱”“清鲜”“明朗” ）
品读风景美
品悟作者感受之愉快 草原风光给作者留下怎样的印象？分享你找到的句子。 空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲，表
示我的愉快。 这种境界,既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又
想坐下低吟一首奇丽的小诗。
写作方法
在写景中融入感受有什么好处？ 一切景语皆情语。这种情景交融的写法，使景物带 上人的情感，也使人的情感能借助景物来抒发。
1.草原
统编版 ·六年级上册
课时目标
1.有感情地朗读课文，学习情景交融的写法，从所读的内容 想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1自然段。 2.理解课文内容，联系生活实际感受内蒙古大草原的美丽景 色和蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊，培养热爱中华民族 大家庭的思想感情。
第二课时
听写词语
绿毯、线条、柔美、惊叹、回味、乐趣 目的地、洒脱、衣裳、彩虹、马蹄、热乎乎、 礼貌、拘束、举杯、感人、会心、微笑
拓展延伸 从“蒙古情深何忍别，天涯碧草话斜阳”想开
去，生活中你也有过与人惜别的经历吗？和同学交 流。
板书设计
草原 人情美 风景美
热情迎接
激情相见
盛情款待
深情话别
尽情联欢
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
课时作业
一、背诵第1自然段。 二、搜集阅读表现各民族人民团结互助的故事。
课时作业
三、老舍笔下的草原是幅什么样的美景？草原给你留下了怎样的印 象？草原上的人们如何？用几个关键词表达。 1. 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 （美丽)
2.(碧绿、广阔) 在天底下，一碧千里，而并不茫茫百度文库 (碧绿、广阔)
课时作业
3. 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上 的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向 我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。
(热情好客)
品读风景美 品读草原景色之美丽 地上的景色美在哪里？ 分享你喜欢的句子。 （绿、广阔）
品读风景美
绿
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里 都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
品读风景美
绿
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流 入云际。