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人音版小学四年级上册音乐教案-全册精品文档77页
第一课水乡第1课时教学目标：1、学习用连贯的气息和柔美的声音表现歌曲《采菱》，体验江南水乡音乐的细腻与柔美，感受江南水乡民歌的风格。
2、聆听《采茶舞曲》，感受江南采茶姑娘采茶时的忙碌，欢欣的情景，及愉快的心情。
3、通过聆听感受“水乡”的美，体验音乐与民族的关系，激起对家乡的热爱之情。
4、能用口风琴解决教学中的重、难点，感受口风琴的魅力。
教学过程：一、组织教学1、在江南音乐、江南丝竹中安静地进教室。
2、口风琴节奏模仿练习，为解决难点XXX XXX X．X 作铺垫。
二、聆听《采茶舞曲》1、江南山水风景图导入，今天让我们一起走进江南去看看、听听。
< 1> 谁到过杭州游玩?< 2>谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动吗?< 3>你听过越剧的唱腔吗(听听、唱唱)2、下面就让我们一起来聆听由越剧曲调改编而成的歌曲《采茶舞曲》3、聆听《采茶舞曲》<1>你听到过这种曲调的风格吗?<2>随着歌声你仿佛看到了什么?<3>听出了这首歌的演唱形式了吗?4、复听《采茶舞曲》，用动作表现歌曲，学习简单的采茶动作。
5、复听《采茶舞曲》，边唱边用动作表现，创编歌曲最后造型。
三、学唱歌曲《采菱》1、让我们继续游览在江南这片美丽的土地上，看我们来到了哪里？聆听《采菱》。
2、介绍菱角（多媒体演示）3、聆听《采菱》，律动（划船动作）4、学唱歌词：跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱5、学唱歌谱：跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱6、有情绪地演唱。
小结：江南是个美丽的地方，我们为生在江南而自豪，让我们一起热爱江南，热爱家乡，建设我们的家乡吧！教学反思：第2课时教学目标：1、能用甜美柔和的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，唱出水乡柳树的柔美。
2、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3、聆听《洪湖水，浪打浪》，简要介绍歌曲的由来和歌曲创作的时代背景。
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新人教版小学四年级上册音乐全册教案第一单元东海渔歌赶海的小姑娘教案教学目标1、用欢快的声音演唱赶海的小姑娘。
2、参与课堂活动，演唱赶海的小姑娘，根据歌曲创编舞蹈动作，并表演。
3、感受大海边的生活情趣。
教学重、难点1、感受歌曲活泼欢快的情绪，用轻松欢快的声音演唱歌曲。
2、掌握歌曲的音准。
用声断气连的方法演唱歌曲的第三乐句。
教学过程一、导入新课1、教师提问同学们，你们知道大海是什么样子吗（如果有学生知道，就让学生用语言描述一下大海的样子，如果学生不知道，就请学生看几张大海的图片。
）2、教师展示“海景照片” 教师大海波澜壮阔，在海边，白色的浪花打在金色的沙滩上非常美丽，在海边还能够拣到贝壳、螃蟹，我们来听一首歌曲赶海的小姑娘。
二、学习歌曲1、欣赏赶海的小姑娘动画。
提问这首歌曲是什么情绪的学生回答活泼欢快。
2、再次聆听。
聆听歌曲赶海的小姑娘。
提问这首歌曲可以分成几个部分。
（两部分）请学生带着问题听。
教师提问你是怎么分的（学生可能回答第一部分节奏比较紧凑，第二部分节奏比较舒展等。
）3、歌词学习。
（1）全体学生按照节奏读第一段歌词。
教师出示节奏谱。
教师重点指导读准切分节奏XXX和附点节奏X.X。
教师提示在这个环节，教师可以口读节拍，手指着节奏，让学生反复地练习。
先要告诉学生，切分节奏是强拍后移到第二个音，再进行练习。
（2）巩固第一段完整的歌词，学生按照节奏齐读歌词。
（3）请一位同学按照节奏读第二段歌词，其他学生心里和他一起默读。
（4）教师指导学生不认识的字。
（缕同“吕”音）教学要求教师可对复杂的节奏型给予引导；在读的过程中一定要时刻关注学生要用高位置来读，口腔打开。
4、赶海的小姑娘歌曲学习。
（1）学生演唱歌谱。
教师要求教师弹琴，指导学生唱准切分音。
（2）再次巩固歌谱。
教师要求教师指导学生前四个乐句要唱得连贯、饱满，每个乐句前深吸气，用一口气演唱；第三乐句的第二小节要唱得声断气连。
（3）学生加词演唱歌曲旋律。
四年级上音乐说课稿侗家儿童真快乐_人音版-word文档
《侗家儿童真快乐》说课稿一、说教材分析：歌曲通过唱起新侗歌、唱起礼貌歌，跳起啰吔舞、跳起团结舞。
向我们展示了侗家儿童快乐的生活。
依据新大纲的要求，我确定了以下三个教学目标：1．唱好歌曲；2．通过欣赏和体验让学生爱上侗族；3．激发学生的表演才能二说本课的重点、难点：重点是：引导学生充分感受歌曲的情绪，演绎歌曲。
难点是：歌曲二声部及休止符、下滑音的演准确唱。
三说教学方法：因为我所面对的是小学四年级的孩子，他们相对于高年级的孩子来说：好动、好奇、思维方式偏向于形象思维，富于想象、乐于表演。
因此我用乘车旅游这一情景来贯穿我的整堂课的教学。
大家都知道，兴趣是最好的老师，为了能更好的激起学生的学习兴趣，我利用游戏和体验式教学，让学生在玩中学，学中玩，同时，在歌曲教学上，我用了听唱教学法，因为音乐是听觉的艺术，所以我让学生在多次不同的听赏中来学唱歌曲，使学生在愉快的课堂中享受音乐、学习音乐。
四说学法指导：学生是学习的主人，要让学生主动参与学习，必须坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动参与、主动练习、自主学唱、自编动作等学习方式，注重发展学生的能力。
五说教学过程结合教材和学生的年龄特点，我将我的教学过程设计为一下5个环节：一、课前律动，热身激情课前，我让学生在一曲激情的“爱我中华”中，边感受歌曲中所描绘的民族大团结的欢乐情景，边跟着音乐拍打节奏或做一些简单的动作。
（边唱边示范4乐句）在学生的聆听和表演中，我引入本课的第二环节。
二、启航专列，走近侗族在这一过程中，我利用情景设计，让学生坐上了畅游“五十六个民族”的专列，让学生在聆听前两课课题中的歌曲中，在欣赏壮族、苗族的风光中，走近侗族，并指导学生欣赏侗族的侗寨鼓楼、风雨桥、侗族民居、啰吔舞，激起学生喜爱侗族之情，为下面的教学作好铺垫。
随着一声火车的汽笛声，火车靠站了，进入了本课的第三个环节——参与游戏、体验风情，完成本堂课的难点：二声部的合唱及休止符节奏、下滑音的演唱。
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学情分析：这一课的内容学生比较的熟悉，所以这一课的重点我设计为：准确演唱国歌，进行爱国主义教育。
《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
单元教学目标：1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必须唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
2.握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
3.培养学生热爱祖国和民族自豪感的思想感情。
单元教学重、难点：重点：聆听歌曲《国歌》和《歌唱祖国》，并能有感情的演唱歌曲《国歌》。
难点：歌曲中力度的掌握和歌曲中附点四分音符的掌握。
学情分析：“一方水土养一方人”不同地区的人也创造了不同的文化，本课按排的作品各不相同，可以让我们感受到我国风格丰富多彩的音乐文化，激发学生对家乡的赞美和热爱。
单元教学目标：1.通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间的热爱之情。
2.聆听小提琴独奏《牧歌》了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴音色美与丰富的表现力。
3.聆听《故乡是北京》感受戏歌中的京腔京韵，了解戏歌的基础知识。
4.能用轻快活泼的声音演唱歌曲《杨柳青》并尝试用江苏方言演唱歌曲感受这首江苏民歌的风格。
单元教学重、难点：重点：聆听歌曲《牧歌》和《故乡是北京》，并能有感情的演唱歌曲《杨柳青》。
难点：歌曲中力度的掌握和歌曲中附点音符的掌握。
学情分析：这一单元的歌曲充满了梦幻和神秘的色彩，学生很喜欢，学习起来也很有兴趣。
歌曲《愉快的梦》是6/8拍的，学生对6/8的节拍特点不太熟悉，特别容易与3/4拍混淆。
因此让学生充分感受歌曲飘荡的感觉, 体会流动的二拍子的感觉。
单元教学目标：1.本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，让我们用轻柔的声音深情的表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美的意境。
人群版小学四年级上册音乐全册教案(精编表格版)
人群版小学四年级上册音乐全册教案(精
编表格版)
人群版小学四年级上册音乐全册教案（精编表格版）
一、教材简介：
本教案适用于小学四年级上册人群版音乐教材，共计 {总课时数} 课时。
教案以表格形式呈现，便于教师查阅和备课。
二、教学目标：
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；
2. 培养学生正确的音乐欣赏和演奏技巧；
3. 培养学生合作意识和团队精神。
三、教学内容：
四、教学方法：
1. 听力训练：通过听音乐、欣赏音乐作品培养学生的音乐感受力和欣赏能力。
2. 实践操作：通过学生实际操作乐器、演唱歌曲等方式，提高学生音乐技能。
3. 合作研究：通过小组合作完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学评价：
1. 日常表现：根据学生在课堂上的积极参与度、课堂作业等进行评价。
2. 期中考试：定期组织音乐知识和技能的考试，评价学生的研究效果。
3. 期末评价：综合考察学生全学期的研究情况，包括听力、技能和综合能力等。
六、教学资源：
1. 教材：人群版小学四年级上册音乐教材；
2. 音乐器材：常见的音乐教学器材和乐器；
3. 多媒体设备：投影仪、音响等。
七、教学安排：
具体教学安排请根据教材内容和学生实际情况进行合理调整。
八、教学反思：
每堂课结束后，教师应及时进行教学反思，并总结教学中存在
的问题和不足，以便不断提高教学质量。
以上为《人群版小学四年级上册音乐全册教案（精编表格版）》的简要概述，希望对您的教学工作有所帮助。
人教版小学四年级上册音乐教案 全册共35页文档
教学进度计划周次起止时间教学内容课时数1 8.28——9.1 歌曲《赶海的小姑娘》（一）①（二）① 22 9.4——9.8 欣赏歌曲《大海啊，故乡》①歌曲《小螺号》① 22 3 9.11——9.15 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》①欣赏《草原放牧》①4 9.18——9.22 表演《老鼠和大象》①欣赏《哪吒再生》① 25 9.25----9.29 歌唱《守株待兔的老农夫》② 26 10.2——10.6 歌曲《我们的田野》② 22 7 10.9——10.13 演唱（歌曲）：田野在召唤②2 8 10.16——10.20 活动《田园随想》①2 9 10.23——10.27 歌唱《牧童》②10 10.30——11.3 期中复习2 11 11.6——11.10 欣赏《牧童短笛》①创编歌曲《山林的歌谣》①12 11.13——11.17 学唱《村晚》①欣赏《牧羊姑娘》《山童》① 213 11.20——11.24 学唱歌曲《快乐的泼水节》② 22 14 11.27——12.1 欣赏《金蛇狂舞》《火把节之夜》《欢腾的那达慕》①2 15 12.4——12.8 学唱歌曲《那达慕之歌》②2 16 12.11——12.15 学唱歌曲《愉快的梦》②2 17 12.18——12.22 学唱歌曲《侗家儿童多快乐》②1 18 12.25——12.29 欣赏《匈牙利舞曲第五号》《马刀舞曲》19 1.1——1.5 综合复习20 1.8——1.12 期末检测白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永课题：歌曲《赶海的小姑娘》第 1 课时（总第 1 课时）教学内容唱歌《赶海的小姑娘》教学目标1、知识与技能: 学会休止符和延音的唱法并能欢快地演唱歌曲2、过程与方法：通过演唱抒发学生对大自然的热爱重点难点学会休止符和延音的唱法并能欢快地演唱歌曲，欢快地演唱歌曲。
教具准备电子琴一、导入：1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？2、看一看：大海有关图片。
(完整word版)人音版四年级上册音乐教案
人音版四年级上册音乐教案桥下六小李银双第1课歌唱祖国这首欣赏曲目《歌唱祖国》是根据同名歌曲改编的铜管乐曲。
乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。
旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。
乐曲由长度相等的两部分组成。
乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。
进行曲风格，很鼓舞人心。
第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。
四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。
中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。
1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌。
1982年12月4日，第五届全国人大第五次会议作出决定，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。
歌曲一开始就富有号召性和战斗性，又给人以一种压迫感。
结束句再现了进军号的音调，使歌曲更富有推动力。
这首进行曲在战争年代曾激励着亿万人民为争取自由解放去战斗。
现在唱着它，就会感到今天的江山来之不易，从而激励我们为保卫和建设伟大的社会主义祖国而努力奋斗。
《中华人民共和国国歌》第一课时教学目标：1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
2、通过游戏初步感受“上行”音阶。
教学设想：1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。
同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。
2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。
教学程序与策略：一、组织教学在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。
谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。
今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢学生自由发言，畅所欲言。
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人教版四年级上册音乐全册教案优秀教案通过整理的人教版四年级上册音乐全册教案优秀教案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！人教版四年级上册音乐教案第一单元丰收快乐而归第一课时教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学过程：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的? 同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉快。
2、看来同学们和大海已经是老挚友了，那同学们再来说说大海边有什么呢? 同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石…… 师：那今日我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们细致听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》老师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们宠爱听这歌曲吗?(宠爱)那好，今日我们就细致的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢! 1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
结束新课。
教学反思：学生学会唱本首歌曲，主动参与音乐活动。
其次课时教学内容：表演《赶海的小姑娘》教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。
教学过程：一、导入新课老师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今日这节课我们要来给这歌编舞蹈。
二、舞蹈教学1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的爱好，2、老师请个别学生到前面来仿照和创编舞蹈基本动作。
3、老师分乐句教学三、活动结束教学反思：学生主动参与音乐活动。
第三课时教学内容：观赏民乐合奏《丰收快乐而归》教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同心情。
2、描述音乐表现的不怜悯感。
教学过程：1、第一遍观赏乐曲《丰收快乐而归》。
感受音乐中出现了几种不同的心情?这种心情是由什么音乐要素造成的(有自由的散板、中速的美丽、快速的欢快等)? 2、老师介绍乐曲。
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第一课《歌唱祖国》教学目标：1、《中华人民共和国国歌》是实行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
2、掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和实行曲调即兴创作活动。
教学重点：指导学生唱好《国歌》。
教学难点：重音符号及后半拍起唱的演唱效果。
教学方法：视听结合教学法教具准备：多媒体、琴。
课时安排：两课时第一课时教学内容：一、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式二、音乐知识：“上行”教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式1、聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
2、介绍《中华人民共和国国歌》(1)《义勇军实行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》3、聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。
4、师生议论。
5、聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问：当国歌响起时你想到什么?6、师生议论。
7、介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
三、音乐知识：“上行”用上行手法编创自己的歌：(1)先简单讲解“上行”(2)举一反三，……(3)以上行的手法，即兴编自己的歌。
四、教学结束师生再见五、板书设计聆听《中华人民共和国国歌》四种形式音乐知识：“上行”第二课时教学内容：一、表演《中华人民共和国国歌》二、聆听《歌唱祖国》教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
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第一单元《多快乐》教学目的：1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，充分体现了音乐与民族的关系，学习并各族童谣，了解各少数民族的风土人情。
2、让学生初步认识三拍子，学会感受并掌握三拍子的特点。
3、感受在同一首歌曲中，使用两种以上拍子歌曲情绪的变化。
4、学会模拟民族歌曲中的地方语言。
教学重、难点：1、掌握三拍子的节奏特点。
2、听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合。
教学课时：五课时第一课时《红蜻蜓爱花竹帽》教学内容：学唱《红蜻蜓爱花竹帽》教学目标：学会《红蜻蜓爱花竹帽》这首歌曲教学重点：1、掌握拍子的节奏特点。
2、唱好《红蜻蜓爱花竹帽》这首歌曲教学难点：掌握拍子的节奏特点。
教具准备：课件、录音机教学过程：一、组织教学：1、师生问好歌2、导语（1）谈话：师——同学们，我们中国有56个民族，汉族、瑶族、侗族……最近，旅游团有一个“快乐民族游”的活动，你们想不想参加？生（回答）（2）师：好，去之前我们要先熟悉下各民族的基本情况。
第一站就是毛南族。
你们了解毛南族吗？（3）介绍毛南族的基本情况和风土人情，重点介绍花竹帽。
（4）师——现在就让我们一起去毛南阿妹的故乡做客吧，看，她们正拿着美丽的花竹帽唱着歌，跳起舞来欢迎我们呢。
（5）揭示课题二、新授1、听老师范唱，感受歌曲的节拍及速度。
2、分析歌曲带来的情绪，要求带着欢快、活泼地心情，跟着琴声感受歌曲的旋律。
3、用LU音跟着琴声哼唱歌曲旋律。
4、认识歌曲中出现的三拍子，了解三拍子的特点，练习用嘴和手来模拟出三拍子的节奏。
5、用LU音再次哼唱歌曲的旋律。
6、教师带读歌词，重点读二拍子和三拍子转折处的乐句，强调三拍子乐句处带上甜美抒情的情绪。
7、区别三拍子和二拍子之间的不同。
8、学生跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。
9、强调学生演唱中存在的不足。
10、师生齐唱歌曲。
11、分小组唱。
三、小练习：在同一首歌曲中，使用两种以上拍子。
四、歌表演1、跟着音乐学跳毛南族的竹帽舞蹈，再次感受毛南民族风格的歌曲。
教案.教材-—最新2016-2017学年秋季学期人音版小学四年级音乐上册教案可打印
目录第1课歌唱祖国 (3)第一课时：《中华人民共和国》 (3)第二课时：《歌唱祖国》 (6)第三课时：《采一束鲜花》 (9)第2课家乡美 (11)第一课时：《牧歌》 (11)第二课时：《故乡是北京》 (13)第三课时：《杨柳青》 (16)第四课时：《大雁湖》 (19)第3课快乐的校园 (21)第一课时：《乒乓变奏曲》 (21)第二课时：《陀螺》 (24)第三课时：《打字机》 (26)第四课时：《哦，十分钟》 (29)第五课时：《大家来唱》 (31)第4课甜梦 (34)第一课时：《小夜曲》 (34)第二课时：《梦幻曲》 (36)第三课时：《愉快的梦》 (39)第四课时：《月亮月光光》 (43)第5课童心 (46)第一课时：《节日舞》 (46)第二课时：《山童》 (48)第三课时：《荡秋千》 (49)第四课时：《童心是小鸟》 (51)第6课水上的歌 (55)第一课时：《划龙船》 (55)第二课时：《水上音乐》 (58)第三课时：《小螺号》 (61)第四课时：《让我们荡起双桨》 (63)第7课祝你快乐 (65)第一课时：《生日快乐变奏曲》 (65)第二课时：《祝你快乐》 (68)第三课时：《幸福拍手歌》 (70)第四课时：《阳光牵着我的手》 (73)第8课龙里格龙 (75)第一课时：《甘洒热血写春秋》 (75)第二课时：《夜深沉》 (79)第三课时：《龙里格龙》 (81)第1课歌唱祖国第一课时：《中华人民共和国》教学目标：1、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。
初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
2、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
3、通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重、难点：1、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
2、运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
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人音版小学四年级音乐上册《让我们荡起双桨》教学设计
一、教材分析：
这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
二、教学目标：
1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
三、教学重点：
１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
２、引导学生有感情演唱。
四、教学难点：
１、掌握○× × ×弱起乐句的演唱(及时、准确)。
２、把握音准、节奏的准确
五、教学准备：
电子琴、打开教室电子白板、平板。
六、教学过程：
【激趣入】
1、教放收索的影音。
生好：上！等一下老要放
几段曲，同学仔听，猜一猜是什么曲。
：用平板放曲《大》、《西游》、《星歌》各小段。
生：即的随音演唱、做作。
：同学在哪里听的歌曲呀？（、影）
：看来你都很熟悉啊！是在影和里听到的吧！
生：声：是！
：是的！才几首曲都属于影音。
影音：
从字面上理解就是影目和目服的音。
它分歌曲和器曲两种。
其中歌曲分主歌、插曲和片尾曲。
2、揭示。
！我就来学一首影音的插曲《
我起双》
【寓教于】
1、介歌曲背景。
《我起双》是影《祖国的花》的插曲，当影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被最秀的班。
了祝同学来到北海公园划着小船，微吹，柳在随，美的白塔倒映在水中⋯⋯多美的景色，就在音响起，把整个画面推向了高潮。
下面同学上眼睛来聆听一下美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微吹⋯⋯（教播放音范唱，要求学生即的随音做作。
）
2、介绍曲词作者
3、初听歌曲，设问：好！听过之后你有什么感受？（旋律高低
起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。
）
4、学唱歌曲，接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我
们荡起双桨》的第一段。
学唱曲谱。
在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。
弱起：强拍处有空拍而且在最开头从弱拍或次强拍起的小节称为不完全小节。
（1、）学唱 0X XX 弱起小节
（2、）学唱第一段的第一乐段曲调，引导学生用有强弱变化的
声音演唱。
（教师弹电子琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出
错的乐句，使之改正直到教会为止。
）
（3、）加入歌词唱第一乐段。
（4、）学唱第一段的第二乐段。
（方法同第一乐段）
（5、）融入自己的感情把第一段连起来唱一遍第一段，老师感
觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。
希望发挥你们的想象力和创造力分四个小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，一小组唱第一句，二小组唱
第二句，三小组唱第三句，四小组唱第四句，后面的齐唱。
老师电子琴
伴奏。
（6、）有第一段的基础，第二段、第三段学生跟随范唱自己齐唱。
【创编表演】
师：老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。
平时啊！我们的
音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。
这首歌曲可不可以用你
喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪！
小组表演：
让学生按乐段接龙唱。
即：一组唱第一段的第一乐段，二组唱第二段的第一乐段，三组唱第三段的第一乐段，每一段的第二乐段都是齐唱。
【课堂小结】
通过我们今天段的学习，我们应该知道，我们今天的幸福生活
来之不易，所以我们要珍惜今天，懂得感恩，好好学习，回报父母，回报老师，回报社会。
【课后作业】
根据今天唱的歌曲写一篇感受文章，下节音乐课同学们班上交流。