2020年集美大学各学院拟接收转专业计划表

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集美大学普通全日制本科学生转专业管理办法

集美大学文件集大教〔2019〕28号关于印发《集美大学普通全日制本科学生转专业管理办法（试行）》的通知各学院、各有关单位：《集美大学普通全日制本科学生转专业管理办法（试行）》已经集美大学2019年第14次校长办公会议研究通过，现印发给你们，请遵照执行。

集美大学2019年10月1日集美大学普通全日制本科学生转专业管理办法（试行）为进一步规范普通全日制本科转专业管理工作，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号令）和《集美大学普通全日制本科学生学籍管理规定（修订）》精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

第一条基本原则（一）现实性原则。

转专业必须以学校的专业办学资源条件为前提，维护正常的教育教学秩序。

（二）注重个性发展原则。

转专业应尊重学生意愿，发挥学生专长，促进学生个性发展。

（三）公正性原则。

转专业应维护教育公平，按照一定的标准进行。

（四）程序正当性原则。

转专业必须符合学校规定的相关程序。

第二条各学院应加强对学生的专业学习指导和职业生涯规划，增强学生对本专业学习的适应性和专业思想的稳定性，避免盲目从众，理性慎重转专业。

第三条教务处负责转专业工作的组织和指导。

学院负责转专业工作的方案制定、咨询、考核等具体工作。

各学院应成立转专业工作考核小组，由院长担任组长，成员应包括学院党政领导、专业负责人、教师代表、辅导员代表等。

第四条符合以下条件之一者可以申请转专业：（一）入学后因患某种疾病或者生理缺陷，证明不能在原专业学习，但尚能在本校其他专业学习，且高考成绩不低于拟申请转入专业当年相应生源地的最低录取分数。

若生源地无相应专业可选，可转入学校规定可转入的专业学习。

（二）确有专长、有相关成果，转专业更能发挥其专长的。

优先支持参与创新创业，并在学科竞赛中取得优异成绩的学生转入相关专业学习。

（三）参军退役后复学，经学校同意并履行相关程序后，可转入学校其他专业学习。

（四）“民考汉”的学生因自身情况需要转专业的，经转入学院同意后，可以转入学校规定可转入的专业学习。

2011历年高考招生本科录取分数线集美大学网2012年招生计划章程录取分数名单查询

2011历年高考招生本科录取分数线集美大学网2012年招生计划章程录取分数名单查询问：你校今年录取批次如何安排答：一、福建省录取批次安排如下：1.航海技术、轮机工程和轮机工程（船舶电子电气工程方向）3个航海类水上专业安排在本科提前批，按本科二批控制线录取。

2.师范类专业安排在本科提前批，按本科一批控制线录取。

3.闽台合作项目的四个专业（机械设计制造及其自动化、光信息科学与技术、通信工程和艺术设计），艺术设计专业安排在艺术本科b批录取，其他三个专业安排在本二批，按本二批控制线录取。

4.其他普通本科专业安排在本科一批，按本科一批控制线录取，其中动物科学属农林类且可按政策加分专业，单独院校代码招生。

5.艺术、体育类专业仍然保持原先的录取批次。

6.少数民族预科班安排在本科一批征集志愿时，填报志愿和录取。

二、安徽省和河南省：航海技术、轮机工程和轮机工程（船舶电子电气工程方向）3个航海类水上专业安排在本科提前批，按本科二批控制线录取；其他普通本科专业安排在本科一批，按本科一批控制线录取；艺术专业按往年批次，没有变化。

三、其他省份按往年方式录取。

问：你校今年闽台合作项目招生专业有哪些在校期间采取怎样的培养模式答：今年我校闽台合作项目招生计划为200人，共有4个招生专业，分别为机械设计制造及其自动化、光信息科学与技术、通信工程和艺术设计（景观设计方向）。

闽台合作项目采用“3+1”学制的模式，以分段对接的形式与台湾中原大学合作办学，学生在集美大学完成第一、二、四学年的学习，在中原大学完成第三学年的学习；在集美大学学习期间，每学期至少有一门以上专业课程由台湾中原大学教师授课；学生在台湾中原大学学习期间，以接受专业应用水平的培养与训练为重点，按照台湾中原大学的教学模式授课、考核及管理；利用台湾院校的产学配套机制，进入台湾相关企业实训，为海峡西岸主导产业及台资企业培养一批应用型高级专门人才。

学生完成学业后，颁发集美大学毕业证书和台湾中原大学出具的学习成绩证明书；毕业生符合集美大学学士学位授予条件的，授予其相应的学士学位。

普通全日制本科学生学籍管理规定

普通全日制本科学生学籍管理规定第一章总则第一条为维护正常的教育教学秩序，进一步规范管理学生的学习行为，提高教育质量，培养合格人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》以及相关法律法规，结合我校实际，制定本规定。

第二条本科学制为四年，实行弹性修业年限。

允许学生分阶段完成学业，在校具有学籍的时间最长为8年（含休学），累计实际在校修业时间最长为6年。

第二章入学与注册第三条凡我校录取的新生，须持录取通知书和有关证件，按期到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，须事先以书面形式并附有关证明向学校招生办请假，假期一般不得超过2周。

未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第四条新生入学后，学校在3个月内按照国家招生规定对新生进行复查。

复查合格者予以注册，取得学籍；复查不合格者，取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，即取消其学籍，并予以退回；情节恶劣的，报请有关部门查究。

第五条新生入学要进行体检复查。

不符合录取条件的疾病患者，取消入学资格；符合录取条件的疾病患者，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，经校医疗部门复核，由本人申请，学校招生办批准，可回家治疗，保留入学资格1年。

保留入学资格者不具有学籍。

在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经校医疗部门复查合格后，重新办理入学手续；复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消其入学资格。

第六条每学期开学时，学生必须按校历规定的日期到校办理注册手续。

未缴费者和其他不符合注册条件的不予注册，未注册者未能获得本学期在校继续学习的资格，不能参加上课和考试。

注册手续不得由他人代办。

因故不能如期到校注册者，必须履行请假和暂缓注册手续。

已办理请假手续但超假2周，或未经请假达2周未注册的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃学籍，按自动退学处理。

农学门类

类09 学科门类：农学0901 植物生产类090101 农学海南热带作物090102 热带作物090109 药用植物（部分）090108 土壤与农业化学（部分）090112W 烟草090102 园艺090103 园艺090104 果树090105 蔬菜090106 观赏园艺（部分）[1]090103 植物保护090107 植物保护090104 △茶学090110 茶学0902 草业科学类090201 草业科学090111 草学0903 森林资源类090301 林学090201 林学090202 森林保护090203 经济林090204 野生植物资源开发与利用（部分）090302 森林资源保护与游憩090204 野生植物资源开发与利用（部分）090206W 森林旅游090303 野生动物与自然保护区管理090205 野生动物保护与利用090605 自然保护区资源管理0904 环境生态类090401 园林090106 观赏园艺（部分）090301 园林090302 风景园林（部分）090402 水土保持与荒漠化防治090303 水土保持090304 沙漠治理090403 农业资源与环境090108 土壤与农业化学（部分）090305 农业环境保护（部分）090604 渔业资源与渔政管理（部分）070904 农业气象（部分）0905 动物生产类090501 动物科学090401 畜牧兽医（部分）090402 畜牧090405 蜂学（部分）090406 动物营养与饲料加工090502 △蚕学090404 蚕学0906 动物医学类090601 动物医学090401 畜牧兽医（部分）090403 实验动物090407 兽医090408 中兽医090409 动物药学0907 水产类090701 水产养殖学090501 淡水渔业090502 海水养殖090702 海洋渔业科学与技术（注：可授农学或工学学士学位）090503 海洋渔业090604 渔业资源与渔政管理（部分）（△：从严控制设置）。

集美大学机关服务大厅审批与管理事项一览表【模板】

学院报送材料→服务大厅办事人员现场受理
4、困难学生贷款(生源地)信息确认
学生填报相关表格→学院及相关部门审核→服务大厅办事人员审核办结
5、大学生医疗保险办理
学生填报相关表格（附相关材料）→学院审核→服务大厅办事人员审核办结
6、毕业生离校手续办理
现场审核是否有助学贷款且与经办银行签约→盖章办结
7、毕业生就业协议签章
4、办理全国高校计算机等级考试成绩证明
在校学生携带学生证向服务大厅办事人员申请→办事人员审核后出具成绩证明
5、办理全国高校计算机等级考试成绩单钢印盖章
在校学生携带证书向服务大厅办事人员申请→办事人员审核后学生盖印
6、办理学历（学位）证明
毕业生本人或委托他人携带开具证明人的身份证（复印件也可以，2000年及以前毕业生还需提前到学校档案馆复印毕业生花名册或学位授予花名册）向服务大厅办事人员申请→服务大厅办事人员审核后出具证明
办理
2、党员身份证明
携带有效证件向服务大厅办事人员申请→服务大厅办事人员审核受理
3、党员函调证明
携带相关有效证件向服务大厅办事人员申请→服务大厅办事人员审核受理
4
学生处
1、校徽、学生证、火车票优惠卡补办
学院领取、填写补办申请表→学院相关人员审核→服务大厅现场办结
上班时间
2、学生管理表格领取
现场办结
3、社会助学金、勤工助学金审批
2
学校
办公室
1、办理教职工安装618局住宅电话业务
教职工携带本人身份证、工作证向服务大厅办事人员申请→办事人员审核后开具《集美大学安装618局电话介绍信》
上班时间
2、办理单位介绍信业务
书面申请→所在单位审核（所在单位负责人签字，所在单位盖章）→办事人员审核后开具《集美大学介绍信》

转专业接收计划及考核要求

考核科目:字体设计
考核内容：针对“江苏信息职业技术学院"做一套字体设计
考核方式:现场考核,时间200分钟
考试要求:彩色表现，手绘,附有设计说明2０0字以内
咨询电话:联系人：陆斐然
服装与服ห้องสมุดไป่ตู้设计
1
接收条件：（除学院规定条件外的其他条件)
申请者身心健康且具备一定的服装专业基础。提出转专业申请学生的上学期综合成绩排名需在原班级排名前10％.申请转入本专业人数在拟接收人数的3倍及3倍以上，组织专业考试，择优录取。排名依据依次为：专业素质测试成绩、上一学期成绩平均分、上一学期综合测评分数．
考核科目:手绘效果图
考核内容：根据给定的建筑或室内空间图片,用手绘的方式临摹出来，
考核方式:手绘为每人６０分钟
咨询电话：联系人：蒋粤闽
产品艺术设计（注册）、工业设计
1
接收条件：（除学院规定条件外的其他条件)
申请者身心健康且具备一定的本专业基础。根据转入专业知识要求,申请转入者将参加本院的专业素质测试，达到合格要求者才能具有转入本专业的资格。当各专业具备转入资格的转入学生数超过计划转入数时，各专业将择优录取.排名依据依次为：专业素质测试成绩、上一学期成绩平均分、上一学期综合测评分数。
1
接收条件:(除学院规定条件外的其他条件)
申请者身心健康且具备一定的本专业基础。根据转入专业知识要求，申请转入者将参加本院的专业素质测试，达到合格要求者才能具有转入本专业的资格.当各专业具备转入资格的转入学生数超过计划转入数时，各专业将择优录取.排名依据依次为：专业素质测试成绩、上一学期成绩平均分、上一学期综合测评分数.
考核科目:海报设计
考核内容:以“共生"概念为主题设计系列海报３张

集美大学本科学生转专业管理办法

附件2：集美大学本科学生转专业管理办法集大教〔2016〕16号为适应我校教育的改革与发展,调动学生学习自觉性与积极性, 促进学生个性发展和特长发挥,根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和福建省教育厅《关于规范普通高等学校学生转专业工作的指导意见》（闽教学〔2014〕13号）的有关规定,结合我校实际情况,特制定本办法。

第一条基本原则（一）现实性原则。

转专业必须以学校的专业办学资源为前提,维护正常的教育教学秩序。

（二）注重个性发展原则。

转专业应尊重学生意愿,发挥学生专长,促进学生个性发展,培养学生的创新能力。

（三）公正性原则。

转专业应维护教育公平,按照一定的标准进行。

（四）程序正当性原则。

转专业必须符合学校规定的程序。

第二条各学院应加强对学生的学习生涯规划和专业学习指导,增强学生对本专业学习的适应性和稳定性,避免盲目从众心理,理性选择转专业。

第三条申请转专业的条件在校本科学生,符合以下条件之一者可以申请转专业：（一）入学后因患某种疾病或生理缺陷,证明不能在原专业学习,但尚能在本校其他专业学习,且高考成绩不低于拟申请转入专业当年相应生源地的最低录取分数；（二）确有专长、有相关成果，转专业更能发挥其专长的。

优先支持参与创新创业，并在学科竞赛中取得优异成绩的学生转入相关专业学习；（三）社会对人才需求情况发生变化, 学校专业发生停招、合并、撤销等，学校征得学生同意后可以适当调整学生所学专业；（四）其他符合转专业有关规定的。

第四条学生属下列情形之一者,不予转专业：（一）未报到入学、注册和入学未满一学期；（二）招生时国家已有明确规定不能转专业的，含单独招生、保送生、定向生、国防生、艺术类、体育类专业学生等；（三）学生入学当年学校招生章程明确规定不允许转专业的；（四）航海类专业的学生申请转入非航海类专业者；（五）保留入学资格、休学期间；（六）已转过一次专业者；（七）应予退学或应受到开除学籍处分；（八）处于毕业学年；（九）其他有失公平、公正的。

2014年普通高校本科二批文理类第一次征集志愿院校专业计划

2014年普通高校本科二批文理类第一次征集志愿院校专业计划
代号 A637 重庆师范大学 07文物与博物馆学 A639 绵阳师范学院 01汉语言文学 45英语 A644 四川文理学院 04文化产业管理 07英语 10历史学 A649 乐山师范学院 16汉语国际教育 A653 成都体育学院 01英语 02新闻学文史类文史类 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 文史类 4 文史类文史类文史类 4 4 4 文史类文史类 4 4 文史类 4 院校及专业名称科类学制（年）计划数 1 1 2 1 1 11 2 4 5 3 3 3 2 1 1 1 4 1 1 1 1 3 文史类文史类文史类文史类文史类文史类文史类文史类文史类文史类文史类文史类 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 4 4 2 1 1 3 3 1 1 3 3500 3800 3400 3400 3400 3400 4000 3400 7000 4100 3830 4100 3830 4100 4100 4100 9600 4440 4440 3700 3700 3700 3700 3700 4100 4000 年收费（元）
2014年普通高校本科二批文理类第一次征集志愿院校专业计划
代号 02英语 05市场营销 A731 兰州理工大学 A7日语 A737 兰州城市学院 06旅游管理与服务教育（酒店管理方向） A738 陇东学院 02秘书学 13法学 19公共事业管理 A740 河西学院 07经济学（金融学、投资理财） 13应用心理学（学校心理健康教育与心理辅导） A741 兰州商学院 16社会工作 30汉语言文学 33广告学 A742 西北民族大学 04经济与贸易类(中外合作办学，与美国犹他州立大学合作举办的国际经济与贸易专业。) 3A本科预科班 A749 宁夏大学 54会计学（SQA HND国际项目方向）（限565分（含）以上考生报考） A763 喀什师范学院 04广播电视学 06旅游管理 10法学 16学前教育 19心理学 A809 山西中医学院 24市场营销 A825 山东万杰医学院 00康复治疗学 01护理学 02临床医学 03口腔医学技术 10市场营销 11财务管理 A846 江西科技学院 DF会计学（注册会计师方向） A868 青岛滨海学院 01日语（说明：经贸方向） 02朝鲜语（说明：经贸方向） 03英语（说明：含经贸、同声传译方向）文史类文史类文史类 4 4 4 文史类 4 文史类文史类文史类文史类文史类文史类 4 4 5 4 4 4 文史类 4 文史类文史类文史类文史类文史类 4 4 4 4 4 文史类 4 文史类文史类文史类文史类文史类 4 4 4 4 1 文史类文史类 4 4 文史类文史类文史类 4 4 4 文史类 4 文史类 4 院校及专业名称科类文史类文史类学制（年） 4 4 计划数 1 2 1 1 3 3 14 5 4 5 5 1 4 4 2 1 1 2 1 1 8 8 11 2 2 2 3 2 1 1 34 4 4 4 4 9 9 2 2 121 11 10 7 11600 11600 11600 11000 9800 9800 10800 9800 8800 8800 3900 3100 3500 3100 3100 3100 23800 20000 3800 3800 3800 3800 3800 4000 3800 3800 3800 3800 4400 年收费志愿院校专业计划

集美大学本科学生学籍管理规定

集美大学本科学生学籍管理规定（讨论稿）第一章总则第一条为维护正常的教育教学秩序，进一步规范学生的学习行为，提高教育质量，培养合格人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部《普通高等学校学生管理规定》以及相关法律法规，结合我校实际，制定本规定。

第二条本规定适用于在集美大学接受普通高等学历教育的本科学生。

第二章入学与注册第三条凡我校录取的新生，须持录取通知书和有关证件，按期到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，须事先以书面形式并附相关证明向学校招生办请假，假期一般不得超过2周。

未经请假、或请假未被批准、或请假逾期2周者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第四条新生入学后，学校在3个月内按照国家招生规定对新生进行复查。

复查合格者予以注册，取得学籍；复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍；情节恶劣的，报请有关部门查究。

第五条患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，经教务处批准，可以保留入学资格一年，离校治疗。

保留入学资格者不具有学籍，不享受在校生待遇。

在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，可重新办理入学手续。

复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第六条学生有缴纳学费的义务。

每学年第一学期开学时，学生必须按其专业年级的缴费标准缴纳学费。

家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。

第七条每学期开学时，学生必须按校历规定日期到学院办理注册手续方可取得本学期学习资格。

注册手续不得由他人代办。

因故不能如期注册者，必须向学生所在学院履行请假和暂缓注册手续。

未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。

第三章学制与在校年限第八条本科学制由教育部统一规定，一般为四年，少数专业为五年，以《普通高等学校本科专业目录》规定的学制和修业年限为准。

优势专业2

中国科技大学特色培养模式：从2009年开始，中科大与部分单位联合举办科技英才班。

其中有与中科院数学与系统科学研究院开办的“华罗庚数学科技英才班”、与中科院物理研究所开办的“严济慈物理科技英才班”、与中科院力学研究所开办的“钱学森力学科技英才班”、与中科院生物物理研究所以及中科院上海生命科学研究院联合开办的“贝时璋生命科技英才班”、与国家天文台和中科院紫金山天文台及中科院上海天文台联合开办的“天文科技英才班”、与中科院化学研究所及中科院上海有机化学研究所联合开办的“卢嘉锡化学科技英才班”、与中科院地质与地球物理研究所开办的“赵九章现代地球和空间科技英才班”、与中科院计算技术研究所及电子学研究所联合开办的“计算机与信息科技英才班”。

浙江大学特色培养模式：①“双专业／双学位”培养模式：学校根据学生需求，引导并逐步推出“计算机+X”、“生物+X”、“外语+X”以及“X＋信息”、“X＋管理”、“X＋经贸”等双专业／双学位培养方案供优秀学生选读。

②开设特色辅修班：学校支持各院、系开设若干跨学科、综合性、有特色的辅修班，如“创新创业管理强化班”、“工程教育高级班”等，以培养新型专业人才。

开放所有专业，鼓励学生修读第二专业或第二学位。

③设立“竺可桢学院”：对优秀本科生实施“特别培养”和“精英培养”。

北京邮电大学优势专业：信息与通信工程学院的大多数专业。

中央民族大学特色培养模式：学生入学后施行宽口径培养模式，一年至两年后学生将根据人才市场需求、入学成绩、本人志愿和在校学习成绩进入不同的专业培养。

新增加了藏语和维语两个零起点班，分别设置于中央民族大学藏学研究院和维吾尔语言文学系。

藏语/维语零起点班只招收填报该专业志愿的汉语答卷考生，学制5年，免学费，毕业时50%的毕业生可保送研究生。

东北大学特色培养模式：今年在福建新增招生专业有物联网工程、新闻学两个专业。

优秀新生报考该校可获得优秀新生奖学金；学校加强本科教学“精品工程”建设；采取“1+3”的办法转专业培养软件人才，积极开展开放式办学，在大二、大三选拔学生在国内外大学作为交换生交流等。

1省自考办文件——关于印发《福建...

1省自考办文件——关于印发《福建...第一篇：1省自考办文件——关于印发《福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法》的通知福建省高等教育自学考试委员会闽教自考（2011）1号关于印发《福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法》的通知福建师范大学、集美大学:为贯彻全国高等教育自学考试专业建设工作会提出的构建高等教育自学考试与高等专科学校、高等职业技术学院相衔接开展本科教育自学考试的精神，经研究，决定在我省开展高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试（以下简称“衔接考试”）试点工作，首批参与试点工作的本科主考学校为先期已参加调研的福建师范大学和集美大学。

为加强试点工作的宏观管理，实现优势互补、资源共享，促进考试工作协调发展，现将《福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法》印发给你们，请认真贯彻执行，并注意总结经验，在试点工作过程中有何问题和建议，请及时向省自学考试办公室反馈。

附件：《福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法》福建省高等教育自学考试委员会二0一一年一月五日抄报：省教育厅高教处，薛卫民副厅长抄送：福建师大成教院、集美大学成教院福建省自学考试办公室综合科2011年1月5日印发附件：福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法第一条为贯彻全国高等教育自学考试专业建设工作会提出的构建高等教育自学考试与高等专科学校、高等职业技术学院（以下简称“高职高专”）相衔接开展本科教育自学考试的精神，加强对福建省高等教育自学考试本科衔接考试试点工作（以下简称“衔接考试”）的宏观管理，实现优势互补、资源共享，促进高等教育自学考试与高职高专教育事业协调发展，特制定本办法。

第二条福建省自学考试办公室（以下简称“省自考办”）负责制定本省衔接考试专业开考规划，拟定相关专业考试标准及其有关规定，决定设置开考衔接考试专业并根据社会发展和经济建设的需要对已开考衔接考试专业进行调整，负责主考学校新开考衔接考试专业的审定工作，对主考学校的衔接考试工作进行指导、督导和质量评估。

450分左右能上的有哪些好的大学450分大学推荐

450分左右能上的有哪些好的大学450分大学推荐450分左右能上哪些好的大学1、450分左右能上济南大学济南大学，位于山东省济南市，是山东省人民政府和教育部共建的综合性大学，是山东省重点建设大学、首批山东省应用型人才培养特色名校、教育部“卓越工程师教育培养计划”高校。

2、450分左右能上天津外国语大学天津外国语大学，坐落在中国天津市，是天津市一所主要外语语种齐全，文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学、工学等多学科协调发展的天津市属重点院校，为中国政府奖学金来华留学生接收院校。

3、450分左右能上云南农业大学云南农业大学，简称“云农大”，坐落在云南省昆明市，为云南省属重点大学，入选国家卓越农林人才教育培养计划和卓越工程师教育培养计划，是全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。

450分左右能上的部分学校南昌应用技术师范学院齐鲁医学院湘潭大学兴湘学院浙江工业大学之江学院湖北大学知行学院武汉生物工程学院广州软件学院新疆科技学院兰州石化职业技术大学茅台学院宁波财经学院南昌大学科学技术学院北京工商大学嘉华学院集美大学诚毅学院湖南理工学院南湖学院广西艺术学院珠海科技学院辽宁何氏医学院新疆工程学院山东工艺美术学院郑州经贸学院郑州工商学院郑州工商学院西安交通工程学院阜阳师范大学信息工程学院南通理工学院红河学院电子科技大学中山学院根据高考分数选大学的方法高考分数大于600分如果学生的高考分数大于600分，那么学生可以报考985，211大学以及双一流高校。

这些学校都是600分以上，最末等的211院校也在600分左右。

高考分数大于530分如果学生的高考分数大于530分，可以报考一本院校自己双一流院校的中外合作办学警校等。

虽然这一类院校就业不如985和211高校，但是总体上就业还是非常不错的。

高考分数大于400分如果学生的高考分数大于400分，可以报考二本院校中就业率比较高的专业，特别是有硕士点的院校。

高考分数小于400分如果学生的高考分数小于400分，那么基本上只能读专科了。

高职院校专业评估标准-观测点及评分标准

高职院校专业评估标准-观测点及评分标准附件22016年云南省高职院校专业评估通用基本标准一级二级主要观测点1. 专业培养目标（权重：0.10）1.1专业定位与设置（50%）（1）专业定位、口径、布局符合学校自身条件、发展规划与学校办学特色定位，适应地区与行业发展需要（2）专业设置具有明确依据和论证，有相应行业作依托；首次招生日期（3）定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进行修订，评价与修订过程有行业或企业专家参与1.2人才培养定位（30%）（1）根据经济建设和区域发展的需要、自身条件和发展潜力，确定培养人才的层次、类型和人才的主要服务面向（2）具有明确的、可衡量、公开的人才培养目标，有明确的行业服务面向和人才需求领域（3）培养目标和培养方案（培养计划）与专业人才培养目标、课程设置的符合程度1.3 专业特色（20%）（1）与其他同类专业相比，特色专业具有独特优势（2）1名专业带头人简介2.学生（权重：0.20）2.1生源（20%）（1）本专业在校生规模（2）第一志愿上线率，该专业新生实际报到率在学校平均水平的情况（3）近3年国家统一高考录取的本专业云南省学生第一志愿录取率2.2 学生职业发展规划（20%）（1）具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实（2）近3年参加创新创业活动、科研项目、社会服务等学生人次数与专业在校生总数的比值（3）学生职业能力与职业素质培养机会2.3 学习过程（30%）（1）近3年学生学习档案完备（2）有明确的规定和相应认定过程，认可转专业、转学学生的原有学分（3）具有跟踪与评价学生整个学习过程中的机制，并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求2.4 毕业生（30%）（1）毕业生就业率情况，毕业生流向与本专业的培养目标的吻合度；对口就业率（2）上届毕业生创业率（毕业一年后）；毕业生、用人单位对专业培养目标和质量有较高的认可度，毕业生满意度（毕业一年后）（3）《学院毕业生就业质量年度报告》以及3名优秀校友简介3.专业资源（权重：0.20）3.1教学经费（20%）（1）近3年新增教学科研仪器设备所占比例（%）；教学经费投入及保障机制；教学经费年度变化情况（2）教学经费分配方式、比例及使用效益，现有教学实验仪器设备（含软件）生均值3.2教学设备（30%）（1）生均教学行政用房；现有教学设施（教室、实验室、设备、图书资料）满足教学需要情况，教学设施的开放、使用程度及利用情况（2）百名学生配教学用计算机台数情况；教学信息化条件（计算机、网络电子图书）及资源建设3.3实验实训基地（30%）（1）校内实验实训基地数量；建筑面积（平方米）；配备达成毕业要求所必需的基础设施；设备总值（万元）；学生使用频率（人时）（2）校外实习实践基地数量；；接待学生量(人/次)；基地使用时间（天），其中接受一个学期顶岗实习学生数(人)（3）近3年校外实习实践基地数量及各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值；与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生提供参与工程实践的平台3.4教学管理（20%）（1）保障教学运转的组织机构及人员情况（2）各类档案文件管理规范，专业教学管理文件和规章制度完备，并能严格贯彻执行、达成专业毕业要求（3）各门课程的课程标准、教材等完整，并能够根据实际情况及教学质量评价及时更新（1）课程体系适应区域发展需要，4. 课程体系（权重：0.10）4.1课程内容（30%）满足人才培养需要；精品及优质课程资源建设、精品资源共享课程及其它利用信息技术手段开发的课程资源（2）选用获奖职业教育或应用型教材和优秀课件，与行业企业合作开发实训教材，教材（含电子教材）建设成绩突出4.2实践课程（40%）（1）开设A类（纯理论课）/B类（（理论＋实践）课）/ C类（纯实践课）课程情况及课时占比（2）校内外实践课程的课程标准、教学计划、指导书、师资配备、课程明细等情况（3）毕业设计选题结合本专业的实际问题，学生具有行业意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力；毕业设计（论文）的指导和考核有企业或行业专家参与4.3课程改革（30%）（1）各科目课程均有较规范的课程标准，并在如何体现技术应用性人才培养要求方面进行了较有成效的改革（2）能以学生为中心，改革教学方法和教学手段，体现启发式和参与式教学，积极推广多媒体教学（3）各类课程均有符合能力培养的考核标准，考核形式多样5. 师资队伍（权重：0.10）5.1数量与结构（40%）（1）专业所属系部教师总数；专业教师数；专业生师比（2）师资数量与结构（包括教辅人员），具有高级职务教师占专任教师的比例（3）有企业或行业专家作为兼职教师，具有行业经历专任教师比例以及双师型教师情况；2名优秀教师简介5.2教学方法及指导（30%）（1）能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；教学手段灵活多样，考核方式灵活、恰当，能有效应用现代信息技术进行模拟教学（2）教师参与教学研究与改革、实践教学交流、编写本专业教材情况5.3教师发展（30%）（1）专兼职教师比例（按状态数据平台统计口径），具有研究生学位教师占专任教师的比例(2)校外兼职教师专业化指标：兼职教师授课数占专业课时比例，兼职教师中具有中、高级专业技术资格比例（3）教师顶岗实践：近3年参加顶岗实践（挂职锻炼）、访工、社会服务项目（每年有15天带课题任务到企业研修及其他认可项目）的专业课教师；是否建有院级及以上双师培养基地6.社会服务（权重：0.10）6.1专业团队技术服务能力（20%）（1）专业专任教师近三年主持省部级、市级课题总数，课题或项目材料（包括项目申报材料、合作协议、研究成果等）（2）省部级、市级获奖成果数量；人均公开发表论文(或获奖项目、或技术专利、或著作)（3）教研及科研(技术服务)的参与率，职业技能鉴定机构开展社会技能培训情况，与行业相关的科研成果（包含技术研发、新技术应用、专利技术等）6.2校企融合（40%）（1）深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革情况，“校中厂”、“厂中校”等实践教学基地情况（2）校外实习总学时，校外实习管理制度和办法（包括带队教师、指导教师、实习学生以及安全等管理办法）（3）与企业（行业）共建教学资源情况，社会及企业捐赠情况6.3应用型培养方式（40%）（1）专业课程内容与职业标准对接，学校教学过程和企业生产过程结合的培养方式，校企共同完成教学任务（2）试行多学期、分段式、订单式等灵活多样的教学组织形式（3）引入企业新技术、新工艺，推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式7.学习成果（权重：7.1综合技能（30%）（1）国际视野以及具有跨文化的知识与行为，近三届学生参加高等学校英语应用能力考试累计通过率（B级通过率；3级通过率；4级通过率；0.10）6级及以上通过率）(2) 学生信息素养，近三届非计算机专业学生获得高等学校计算机应用水平等级考试各类计算机证书的比例(一级通过率)(3) 学生积极参加各种文体活动，大多数达到《大学生体质健康标准》要求，学生体育合格率（4）近3年学生竞赛成绩一览表及相关通报、证书、照片等材料；3名优秀在校生简介7.2设计/开发能力（30%）（1）近3年学生创新创业计划情况，学生技能（设计、作品）竞赛（展示）活动情况（2）能设计针对复杂专业问题的解决方案7.3职业能力（40%）（1）近3年学生获得相关行业证书情况，毕业生获取“双证书”的人数达到毕业生的比例（2）关键职业能力的培养、设计、实施与改革；能在专业实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任，具有人文社会科学素养、公民参与及社会责任感8.持续改进（权重：0.10）8.1教学质量保障体系（40%）（1）专业委员会、专业质量标准，教学保障体系的建设情况；教学基本状态数据库建设情况（2）教师以及校企合作单位能及时反馈评价结果，不断改进和提高的内部机制8.2质量监控（30%）（1）自我评估及教学过程质量监控内容、方式与实施效果；定期开展课程设置和教学质量评价，包括学生对课程和学习的反馈（2）社会对该专业人才的需求情况、社会舆论对该专业的反映，用人单位、专升本培养机构对该专业毕业生的评价8.3质量改进（30%）（1）有一套毕业生质量跟踪调查与反馈系统，并有高等教育系统以外有关各方参与的社会评价机制；学院毕业生就业质量年度报告情况（2）定期对专业培养目标及其达成度进行评价，通过教学质量保障体系和质量监控的评价，促进毕业要求的达成附件3云南省高职教育护理与会计2个专业试点评估标准一级二级主要观测点补充标准以及评估方法（参考数据平台的说明）1. 专业培养目标（权重：0.10）1.1专业定位与设置（50%）（1）专业定位、口径、布局符合学校自身条件、发展规划与学校办学特色定位，适应地区与行业发展需要﹒提供“十二五”和“十三五”学校专业发展规划（2）专业设置具有明确依据和论证，有相应行业作依托；首次招生日期﹒提供本区域本专业人才培养需求调研报告（3）定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进行修订，评价与修订过程有行业或企业专家参与﹒提供当前执行的培养目标达成度评价及质量跟踪制度报告，包括培养目标修订情况1.2人才培养定位（30%）（1）根据经济建设和区域发展的需要、自身条件和发展潜力，确定培养人才的层次、类型和人才的主要服务面向﹒提供最近本区域本专业人才需求与岗位典型工作任务分析报告（2）具有明确的、可衡量、公开的人才培养目标，有明确的行业服务面向和人才需求领域﹒提供本校本专业的人才培养方案（3）培养目标和培养方案（培养计划）与专业人才培养目标、课程设置的符合程度1.3 专业特色（20%）（1）与其他同类专业相比，特色专业具有独特优势﹒提交在实践中培育和凝练出的专业特色与效果报告（800字以内）﹒专业目前所获的称号：A国家级；B省级或办学特色鲜明；C校级或无任何称号（2）1名专业带头人简介﹒提供1名专业带头人简介（500字以内）﹒A教授/博士/省级以上专家；B副教授/硕士；C讲师/学士及以下2.1生源（20%）（1）本专业在校生规模﹒计算本专业专任教师与在校专业学生的师生比：A≥1/30；B≥1/50；C<1/50﹒在校生规模（人）：A≤900人；B≤1200人；C≥1200人﹒三年制专科护理学生与总在校生之比：A≤1/5；B≤1/3；C>1/3（2）第一志愿上线﹒第一志愿报考率2.学生（权重：0.20）率，该专业新生实际报到率在学校平均水平的情况（%）A≥98；B≥90；C<90﹒新生实际报到率（%）A≥90；B≥80；C<80﹒本专业学生报到率和校平均报到率的关系（%）：A≥5%；B≥1%；C<1%（3）近3年国家统一高考录取的本专业云南省学生第一志愿录取率﹒近3年高职生源占所有生源的录取比例：A≥50%；B≥20%；C<20%﹒近3年本专业本省学生第一志愿录取率（%）：A≥95；B≥85；C<852.2 学生职业发展规划（20%）（1）具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地﹒提供学生职业发展规划报告一份（800字以内，以PDF文件上传），包括学生职业发展规划、学习指导、学生执行落实职业规划与就业指导和学生心理辅导情况（2）近3年参加创新创业活动、科研项目、社会服务等学生人次数与专业在校生总数的比值﹒参与创新创业活动比（%）：A≥10；B≥5；C<5﹒参与社会服务项目比（%）：A≥90；B≥70；C<70﹒参与科研项目比（%）：A≥5；B≥1；C<1（3）学生职业能力与职业素质培养机会﹒提供本专业学生操行评定方案执行情况、学生职业能力与素养教育年度分析报告（800字以内）2.3 学习过程（30%）（1）近3年学生学习档案完备﹒提供本校学生档案管理制度与实施措施（2）有明确的规定和相应认定过程，认可转专业、转学﹒提供相应的认定过程以及制度性文档索引（以PDF文学生的原有学分件上传），包括转学、转专业的学生必须补修的课程如何规定；对已有学分的认定过程，特别是不须补修的课程或其它有学分的教学活动是否能支撑本专业相关毕业要求如何认定（3）具有跟踪与评价学生整个学习过程中的机制，并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求﹒提供学生能力达成跟踪评价报告（800字以内，以PDF文件上传）。

学籍教育-福建水利电力职业技术学院

如何获取学分？

——学生按专业人才培养方案规定的课程（含实践课程，下同）学习，经考核成绩合格即获该课程的学分。只有学分积累到专业人才培养方案规定要求后才能毕业。
Text 制定每门课程的学分 in here
学生修读相应课程
获得学分
2、课程考核成绩表现形式

理论课程考核成绩的评定采用百分制

（四）转专业
基本原则和条件 1．在校期间违反学校的规章制度受处分者，不得申请转专业； 2．申请转入同年级其他专业的学生，其入学后第一学期综合积分须排名在其所在班级前20% 以内（含20%，小数点四舍五入），上述转专业班级综合积分排名可递补，但递补学生的综合积分须排名在其所在班级前40%以内（含 40%，小数点四舍五入）。
个人申请
系、教务处审核
转专业程序
学院研究
公布执行
转专业学生学籍管理
1．学生转入新专业应按照转入的专业、年级所使用的学籍管理规定进行管理。 2．学生转专业前已修完的课程，与转入专业的学分及课程内容相同，除思政课和体育课不能免修外，其他课程可按学院学籍管理有关规定申请免修。 3．转专业学生的学费按转入专业入学当年的收费标准收取。
（教育部）
由学院教务处组织，在教育部学籍学历管理平台上操作完成，是取得电子学籍的关键。
3、未注册取得电子学籍，有什么后果？没有取得电子学籍，就无法毕业，拿不到毕业证。 4、哪些情况下会失去学籍？未及时注册、休学超过规定时间、受到退学或开除处分的，则丧失学籍。
学籍工作小结
退学
学生有下列情形之一者，经院长办公会议研究，可劝其退学或令其退学，并报省教育厅高教处备案：各学年累计必修课不及格课程学分超过各学年累计总学分的2/3 者；在校保留学籍超过期限者；休学期满，在学院规定期限内未提出复学申请或虽申请复学经复查不合格者；经学院动员，因病应休学而不休学，且在1学年内缺课超过该学年总学时1/3者；经指定医院确诊，患有严重疾病及意外伤残不能坚持学习者；未经请假又无正当理由，开学后两周逾期不报到者；本人申请退学者；未请假离校连续2周或2周未参加学院规定的教学活动者。