大学2018年心理健康教育与咨询中心招聘方案

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上海市教育委员会关于上海高校学生心理健康教育与咨询中心建设项目的实施意见

上海市教育委员会关于上海高校学生心理健康教育与咨询中心建设项目的实施意见文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2005.09.01•【字号】沪教委德[2005]33号•【施行日期】2005.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于上海高校学生心理健康教育与咨询中心建设项目的实施意见（沪教委德[2005]33号）各高校：为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政〔2005〕1号）文件精神，进一步提高高校心理健康教育工作的水平，切实提升本市大学生心理健康素质。

根据思想道德素质培养行动计划专项经费建设高校学生心理咨询与教育中心的决定，现对重点资助建设上海高校学生心理教育与咨询中心的实施提出如下意见：一、指导思想坚持以学生发展为本的工作理念，在上海高校普遍开展学生心理健康咨询与辅导工作。

以提高发展性的心理健康教育、服务为目标，以学生危机干预为重点，不断提高教育与服务的专业化水平，切实提高大学生的心理素质，提高心理危机干预的成功率。

二、建设目标1、针对上海高校学生心理健康教育工作发展不平衡的状况，依据上海高校布局特点和原有工作的基础，选择5个原有工作基础较好的高校进行重点资助，重点建设，使之能在本区域内发挥辐射与引领作用，成为区域内大学生心理健康教育研究、危机干预、工作交流和师资培训的中心。

简称为“区域示范中心”。

2、对原有工作基础较为薄弱，未达到教育部要求配备专职心理健康教师和心理咨询与辅导中心建设标准，且学生规模较大的学校进行配套资助，使之在原有基础上有迅速提高，基本达标。

简称为“达标中心”。

三、遴选条件1、申请区域示范中心必须符合以下条件：（1）大学生心理咨询与辅导工作水平处于全市高校前列。

2018年学校专职心理咨询师情况介绍-湖南汽车工程职业学院

获证时间 2016 年 8 月 2 日 2011 年 8 月 26 日 2010 年 9 月 11 日 2009 年 9 月 11 日 2016 年 3 月 2 日 2016 年 8 月 2 日 2016 年 3 月 2 日 2016 年 8 月 2 日 2016 年 8 月 2 日 2016 年 8 月 2 日 2016 年 8 月 2 日 2016 年 8 月 2 日 2016 年 8 月 2 日 2017 年 9 月 25 日 2016 年 3 月 2 日 2017 年 3 月 2 日 2017 年 3 月 2 日 2011 年 8 月 26 日 2012 年 3 月 6 日
15
车辆工程学院袁晓昀
16
车辆工程学院
陈列
17
车辆工程学院
冷洁
18
党政办
楚炼
19
士官教育学院樊金云
等级国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家三级心理咨询师国家三级心理咨询师
2018 年学校专职心理咨询师情况介绍
1、专职心理咨询师人员配备
性
姓名别年龄
学历
专业
陈朝晖女
研究生教育学
49
李晓梅女 48
本科教育学
曹昀女
研究生思政
39
职称副教授讲师讲师
专业资格证国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师

高校心理健康教育对大学生素质教育的作用

高校心理健康教育对大学生素质教育的作用摘要：要想逐步促进大学生综合素质的提升，就要积极做好高校大学生心理健康教育，健康的心理是大学生成为优秀人才的基础和前提。

近些年来，大学生心理健康事件频发，逐渐成为严重制约高校人才素质提升的主要因素。

高校管理者必须高度重视大学生心理健康素质，将心理健康教育积极纳入大学生的课程学习体系之内，从而为社会培养出更多的高素质人才奠定坚实的基础。

关键词：高校；心理健康教育；大学生；素质教育在素质教育中，心理健康教育在高校的素质教育中起到十分重要的作用和地位，面向21世纪的教育振兴计划的落实行动，只有不断提高学生心理健康素质，才能更好地遏制逐年出现的大学生心理健康问题，例如，发生于2013年复旦大学的林某某投毒案以及更早发生的清华大学刘某某泼硫酸“伤熊案”等，都说明了加强大学生心理健康教育刻不容缓。

只有加强高校大学生心理健康教育，才能更好地遏制大学生心理健康问题，最终保障大学生的健康成长。

一、当前表现出的大学生心理问题种类第一，大学生不适应全新的大学环境，导致大学生出现失眠忧郁等问题。

由于大学生正处于人生观、价值观和世界观定型的关键时期。

因此，只有大学生更好地适应大学生活，才能更加有效地避免大学生出现不必要的心理健康问题；第二，无法适应大学的人际交往，导致大学生自身的心理感到压抑和孤独，从而对大学生的身心发展十分不利；第三，大学生进入到大学全新的环境以后，对大学美好生活的向往与现实学习生活产生了差距，主要原因在于大学生的就业和课程学习压力较大，需要大学生不断调整自身的期望，进而使得大学生逐渐提升和加强自身的心理素质。

二、当前高校心理健康教育存在的主要问题分析一直以来，高校的管理部门和高校管理者都应当对高校大学生的心理问题给予较高的关注。

但是我国高等院校在大学生心理健康教育方面还存在较多的问题，新时期积极为社会培养高素质综合型人才的任务和使命也遭到了前所未有的挑战。

（一）高校对学生的心理健康教育程度有待提升早在2001年，我国的教育部就针对高校大学生的心理健康教育做出了要求和指示，颁布了要求各大高校持续加强大学生心理健康教育的主要工作意见，同时也强调了大学生的心理健康教育其应有的重要性。

招聘心理医师面试题目(3篇)

第1篇一、开场白1. 请先做一个简短的自我介绍，包括您的姓名、教育背景、工作经历等。

2. 您好，欢迎参加我们医院的面试。

请您简单介绍一下自己的职业规划和对心理医师这个岗位的理解。

二、专业知识考察1. 请阐述一下心理治疗的基本原则和主要方法。

2. 请简述心理测量学的基本概念和常用心理测量工具。

3. 请谈谈心理危机干预的基本流程和注意事项。

4. 请解释一下心理评估和心理诊断的关系，以及如何进行心理诊断。

5. 请列举几种常见的心理疾病，并简要介绍其临床表现和治疗方法。

三、临床经验考察1. 请分享一次您在临床工作中遇到的典型病例，并说明您是如何处理这个病例的。

2. 请谈谈您在临床工作中如何处理医患关系，以及如何提高患者的满意度。

3. 请举例说明您在心理治疗过程中如何运用心理动力学、认知行为疗法等心理治疗方法。

4. 请谈谈您在临床工作中如何应对心理疾病患者的自杀风险。

5. 请简述您在心理治疗过程中如何进行心理教育，以提高患者的自我管理能力。

四、职业道德与职业素养考察1. 请谈谈您对心理医师职业道德的理解，以及如何在工作中践行职业道德。

2. 请举例说明您在临床工作中如何处理患者隐私问题。

3. 请谈谈您在团队合作中扮演的角色，以及如何与同事协作完成工作。

4. 请谈谈您在面对压力和挫折时，如何调整自己的心态，保持良好的职业素养。

5. 请谈谈您如何平衡工作和生活，保持身心健康。

五、应急处理能力考察1. 如果遇到患者自杀风险，您会如何处理？2. 如果患者家属对治疗结果不满意，您会如何应对？3. 如果在心理治疗过程中，患者出现严重的心理问题，您会如何处理？4. 如果遇到医患纠纷，您会如何处理？5. 如果在工作中遇到重大压力，您会如何调整自己的心态，保持良好的工作状态？六、团队协作与沟通能力考察1. 请谈谈您在团队合作中的优势和劣势。

2. 请举例说明您在临床工作中如何与患者、家属、同事进行有效沟通。

3. 如果您的同事在工作中遇到困难，您会如何帮助他们？4. 请谈谈您在跨学科合作中的经验和体会。

心理招新策划书主题3篇

心理招新策划书主题3篇篇一心理招新策划书一、活动主题探索心灵奥秘，携手共同成长二、活动目的1. 吸引对心理学感兴趣的同学加入心理协会，为协会注入新鲜血液。

2. 向同学们普及心理健康知识，提高大家对心理健康的重视。

3. 为同学们提供一个交流和学习的平台，共同探索心灵的奥秘。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、活动对象全体学生六、前期准备1. 制作宣传海报、传单、展板等，宣传本次招新活动。

2. 利用学校官网、公众号、微博等平台发布招新信息。

3. 邀请学校心理健康教育中心的老师或专业心理咨询师进行讲座或培训。

4. 准备招新所需的物资，如报名表、笔、宣传资料等。

5. 培训招新工作人员，明确其职责和工作流程。

七、活动流程1. 现场报名在指定地点设置报名摊位，提供报名表和相关宣传资料。

工作人员向有意参加的同学介绍协会的活动和宗旨。

同学填写报名表，并提交相关材料。

2. 面试选拔对报名的同学进行面试，考察其对心理学的了解和兴趣。

面试内容包括自我介绍、对心理学的认识、对协会的期望等。

根据面试表现选拔出合适的同学加入协会。

3. 会员培训对新会员进行培训，介绍协会的组织结构、活动安排、心理健康知识等。

组织会员参加心理健康讲座或工作坊，提高大家的心理学素养。

安排会员参与协会的志愿活动或实践项目，锻炼其实际能力。

4. 互动环节组织有趣的心理游戏或小组活动，增进会员之间的交流和了解。

设置心理健康知识问答环节，增加同学们对心理健康的认识。

邀请已有的会员分享他们在协会的经历和收获，激发新会员的积极性。

八、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。

2. 班级宣传：通过学生会向各班级发送活动通知，宣传活动内容和报名方式。

3. 网络宣传：在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报，扩大活动影响力。

4. 现场宣传：在招新现场发放活动传单，介绍活动内容和报名方式。

九、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，传单印刷费[X]元。

北交大心理中心学生团体招募启事

北交大心理中心学生团体招募启事本学期学生心理素质教育中心和学业发展指导中心将继续推进人际动力团体咨询，本学期将围绕学业与人际开展团体活动与科研工作，希望提升学生对学习的热情，建立有效能的学习行为和习惯，提升人际交往能力，学会恰当应对人际冲突，确保有效人际交往，进而改善学习和生活。

一、招募对象：有以下情况，且认为自己的学习状态与自己的某些行为习惯有关系，且有主动改变的意愿：1、对自己学习成绩不满意，感到学习有压力。

2、学业幸福感低，在学业上有自卑感。

3、学习很用功，但学习效率不高。

4、学习拖沓，效率低下。

5、每天很忙碌，但成效不高。

二、各组招募人数：6--10人/组三、团体工作方式：人际动力团体是一种团体咨询与团体治疗的方式，其背后的理念认为，所有的心理困惑背后都是关系的问题，因此这种团体干预的方式通过关注团体中人与人之间的互动，以及人际互动的发生过程，所反映的背后意义，来帮助成员对自己的关系更为敏锐且更能表达自己的感觉，更多地了解自己，也更多地体察他人，从而更好地理解自己的心理困惑，了解自己对人，对事，对物的态度，进而更好地应对自己工作学习生活中的问题，更幸福愉悦地生活。

四、报名后续工作1、所有报名和有意向报名的同学请于2015年4月1日19:00准时到二教心理中心团体咨询室参加团体前公开课，并与各组带领者见面。

2、访谈筛选：确认参加团体后，每个成员与团体领导者在第一次团体前将有一对一约20分钟的入组访谈。

3、团体开始前签订团体协议书。

五、团体时间：团体1（10次）：周二下午4：30--6：00团体2（10次）：周三下午4：30--6：00团体3（10次）：周四下午1：30--3：00团体4（10次）：周五下午4：30--6：00六、团体领导者简介：团体1：周婷丽&孙研周婷丽女，国家二级心理咨询师，团体咨询师（美国欧文亚隆存在与人际取向）主管护理师，中科院心理所医学心理咨询与治疗专业，大学生就业指导中心就业指导现场咨询专家。

2018大学生心理健康教育期末考试答案

2018大学生心理健康教育期末考试答案《2018 大学生心理健康教育期末考试答案》大学生心理健康教育是一门对大学生成长和发展至关重要的课程。

通过这门课程的学习，学生们能够更好地了解自己的心理状态，掌握应对各种心理问题的方法，从而促进自身的全面发展。

以下是 2018 大学生心理健康教育期末考试的答案及相关解析。

一、选择题1、心理健康的定义是（）A 没有心理疾病B 身体、心理和社会适应的完好状态C 心情愉快D 积极向上答案：B解析：心理健康不仅仅是没有心理疾病，而是一种身体、心理和社会适应的完好状态。

2、大学生常见的心理问题不包括（）A 焦虑B 抑郁C 精神分裂D 人际关系困扰答案：C解析：精神分裂属于严重的精神疾病，在大学生中较为罕见。

大学生常见的心理问题主要包括焦虑、抑郁和人际关系困扰等。

3、应对压力的正确方式是（）A 逃避B 抱怨C 积极解决D 自暴自弃答案：C解析：积极解决问题是应对压力的有效方式，逃避、抱怨和自暴自弃都不利于解决压力带来的困扰。

4、以下哪种情绪调节方法是不正确的（）A 运动B 暴饮暴食C 听音乐D 与人倾诉答案：B解析：暴饮暴食不仅不能调节情绪，还可能对身体健康造成损害。

运动、听音乐和与人倾诉都是有效的情绪调节方法。

5、良好的人际关系的基础是（）A 互相利用B 真诚C 虚伪D 利益交换答案：B解析：真诚是建立良好人际关系的基础，互相利用、虚伪和利益交换都不能建立长久、稳定的关系。

二、简答题1、简述大学生心理健康的标准。

答：大学生心理健康的标准包括以下几个方面：（1）智力正常。

能够正常地学习和生活，具备一定的认知能力和解决问题的能力。

（2）情绪稳定。

能够较好地控制自己的情绪，保持积极乐观的心态，避免过度的焦虑、抑郁等不良情绪。

（3）意志健全。

有明确的目标和较强的意志力，能够克服困难，实现自己的目标。

（4）自我意识明确。

能够正确地认识自己，包括自己的优点和不足，对自己有客观的评价。

2018年华南师范大学心理学硕士研究生招生简章

2018年华南师范大学心理学硕士研究生招生简章一、院系简介一、历史与概况华南师范大学心理学科由早年留学于日本东京帝国大学的老一辈心理学家阮镜清（1905－1993）教授创建于上世纪50年代初期，之后在他的带领下涌现出了肖前瑛、沈家鲜、许尚侠等一批优秀的心理学家，在教育心理、发展心理、实验心理等多个领域开展了大量的研究工作，取得丰硕成果，在国内外心理学界产生了重要影响。

1984年经原国家教委批准，在原教育系设置了心理学专业，开始招收心理学专业本科生，1985年12月经原广东省高教局批准成立心理学系。

1999年12月心理学系与学校原教育学系、教育科学研究所等合并组建了教育科学学院，下辖与心理学科相关的二级机构包括心理系、应用心理系、人力资源研究所和心理应用研究中心。

2012年7月心理学科从原教育科学学院独立出来，成立了心理学院。

现心理学院包括心理系、应用心理系、人力资源管理与心理测评系、心理应用研究中心等二级机构。

一路走来，风雨兼程。

从老一辈心理学家的开山铺路到最近30年的阔步前行，我校心理学科的学科与专业建设取得了巨大的进步和发展。

1984年我校教育心理学获批博士学位授予权，1986年教育心理学首批获批广东省重点学科，1997年通过国家立项成为华南师范大学“211工程”3个第一层次重点建设的学科之一，1999年被确定为广东省15个第一层次重点建设的学科之一，并获批设立广东省特聘教授岗位。

2001年获批心理学一级学科博士学位授予权，2001年华南师范大学心理应用研究中心获批“教育部人文社会科学重点研究基地”（省部共建），2002年发展与教育心理学获批国家重点学科，2003年心理学获批博士后科研流动站，2003年心理学本科专业被评为广东省第一批名牌专业，2006年心理学科获批广东省一级学科重点学科，2008年获批“国家理科基础科学研究和人才培养基地”，2009年华南师范大学心理学实验中心获批“国家级实验教学示范中心”(全国心理学界第一个)，2010年心理健康与认知科学实验室获批“广东省重点实验室”，2012年心理学一级学科获批广东省第一层次建设攀峰重点学科。

招心理委员流程

招心理委员流程1、下班级会议介绍心委和牧场，并派发《心理委员竞选表》:1)面试时间：第一次面试：10月9日下午两点半到四点半；第二次面试10月11日下午两点半到四点半（第四届管理层都要来）2)报名方式：①每班派两名干部参加班会，并携带十张《心理委员竞选表》；②干部坐在后排，让有意竞选心委的同学，都干部处拿表填写，并在班会结束前把表交还给干部，带回牧场统计；③干部在新生那表填写时，要提示注意事项，如：面试时间，班级和联系方式等。

3)注：心理委员既是班委一员，同时默认是心灵牧场培训部干事。

2、第一轮面试进行口头问答:1)你认为大一同学面对的主要问题是什么？2)你不喜欢的人是什么样子的，如果在班里出现这样的人，你如何处理？3)你对心理委员的看法?4)是否有参加其他社团，例如团学？5)假如让你组织一次某某活动，如何安排？注意什么？6)请问你自己的优点是什么,为什么觉得它就是你自己的优点？（对自己的了解，对自己是否充满信心）7)如何调配安排时间使学习和工作两不误？8)如果你失败了，你会怎么样？9)如果班会上有人突然发病怎么办？10)如果有人2个月没上课怎么去交流？11)你认为你在同学中的人缘如何？12)作为心理委员，你确信同学愿意向你倾诉心事？13)你如何开导一个满怀心事，心情低落的同学14)如何保持对心理委员一职的热忱？15)作为心灵牧场与班级的桥梁—心理委员一职，你觉得自己可以做出什么样的成绩出来？16)我们心理辅导站的分工并没有十分的仔细，如果需要你帮忙做一些劳务活的话你愿意吗？17)如果有一天你对自己的现在状况看到迷惘你会怎么做？18)你为什么觉得自己能够比其他人更加胜任这个职？3、第二轮情景模拟面试(主要以新环境中出现的问题为主):1）-间歇心理：高中时期高度紧张的生活体验是学子们终生难忘的。

经过3年超负荷的拼搏以及身心能量的过度透支，大学生入学后几乎身心俱惫，相当部分同学滋生了对学习的厌倦情绪。

心理健康教师招聘考试资料

心理健康教师招聘考试资料一、考试目的心理健康教师招聘考试旨在评估应聘者是否具备从事心理健康教育教学工作所必需的专业知识和技能，以及是否具备从事心理健康教育的职业素养和潜力。

通过考试，可以选拔出优秀的心理健康教师，为学校和学生提供更好的心理健康教育服务。

二、考试内容1、专业知识测试：包括心理学基础知识、心理健康教育理论、心理咨询与辅导等方面的专业知识。

2、教学能力测试：考查应聘者的教学设计、教学方法、课堂管理能力等教学能力。

3、职业素养测试：评估应聘者的职业素养，包括职业道德、沟通能力、团队合作能力等。

4、教育理念测试：考查应聘者对心理健康教育的理解及其教育理念。

三、考试形式1、笔试：主要测试应聘者的专业知识水平，可以采用选择题、简答题、论述题等形式进行。

2、教学设计：要求应聘者根据给定的教学内容设计一堂完整的心理健康教育课，并提交教学设计方案。

3、试讲：要求应聘者根据教学设计进行现场授课，考查其教学能力和职业素养。

4、面试：主要测试应聘者的职业素养和教育理念，可以采用结构化面试或半结构化面试等形式进行。

四、考试评分标准1、专业知识测试：根据应聘者在选择题、简答题、论述题等题型中的回答情况进行评分。

2、教学设计：根据教学设计方案的完整性和科学性进行评分。

3、试讲：根据试讲表现和授课质量进行评分。

4、面试：根据应聘者在面试中的回答和表现进行评分。

五、考试注意事项1、应试者须在规定时间内到达考试地点，迟到超过规定时间将不允许参加考试。

2、应试者须携带有效的明和准考证进入考场，否则将被拒绝参加考试。

3、应试者不得携带手机、电子设备等进入考场，否则将被取消考试资格。

教师公开招聘考试复习资料一、考试介绍教师公开招聘考试是一种选拔性考试，旨在选拔具备优秀教师素质的人员，以充实教育队伍，促进教育事业的发展。

该考试通常由当地教育部门组织，选拔对象为符合招聘条件的各类人员，包括应届毕业生、社会人员等。

二、考试内容教师公开招聘考试通常包括笔试和面试两个环节。

2018年学校心理健康教育工作总结

2018年学校心理健康教育工作总结学期我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。

依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。

学校成立了心理健康教育领导小组组长：***副组长：***组员：*** 及各班主任学校心理咨询室兼职教师:***按照制定的心理健康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作：1、坚持以人为本的德育工程继续完善三全育人（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展六心教育工作，落实常规管理的精细化。

强化以德为本的思想，坚持活动育人，贯彻六心爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。

2、坚持以德治校的方针，树立教师人人都是德育工作者的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导（ben文由1 / 7wuyanrenjia收集整理）人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。

3、坚持活动育人的理念。

1 2 3与大队部、各中队结合开展系列活动，注重课堂内外的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，落实六心教育活动的有序开展。

上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。

鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。

运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

教育学生努力学习,争取做全面发展身心健康的小学生.4、提高全体学生的心理素质.根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。

通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

广西师范大学2018年公开招聘事业编制人员拟聘人员清单

中山大学兰州大学南京大学吉林大学兰州大学中国科学院理论物理研究所中国科学院研究生院中国药科大学复旦大学湖南大学
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专业力学运筹学与控制论控制科学与工程信息安全数学材料物理与化学材料物理与化学热能工程凝聚态物理凝聚态物理凝聚态物理光学工程光学光学理论物理天体物理生药学生药学化学
性别男男男男男女男女女男女女女男男女男男男
学位博士博士博士博士博士博士博士博士博士博士博士博士博士博士博士博士博士博士博士
毕业学校北京工业大学华中师范大学哈尔滨工业大学中国科学院大学香港科技大学华中科技大学华中科技大学中国科学院广州能源研究所北京师范大学
岗位代码 gkzp01 gkzp02
gkzp03
gkzp04 gkzp05 gkzp06 gkzp07 gkzp08
gkzp09
gkzp10 gkzp11 gkzp12 gkzp13 gkzp14 gkzp15
广西师范大学2018年公开招聘事业编制人员拟聘人员名单
姓名俞航邱慧婷刘敬梁冬丽王卓玉张艳霜原百玲薛霜雨刘巨文李盼君张娟吕富渊刘玉李席肖超李秀白兰源红覃建恩
岗位专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）专业技术（教师）
姓名付延慧彭俊桦彭红艳常青贺寿南王孟筠李志锴陈丽平陶斌智罗晓俊张晋山杨祝顺伍先福戴其文杜俊义高安荣罗艳罗明李广海

大学生心理健康教育指导中心工作职责与主任副主任岗位职责

心理健康教育指导中心工作职责2008年7月11日 11:00:00 来源：学生工作部（处）1、对全院心理健康教育工作进行中、长期规划，制定每学年工作计划并组织实施；2、依托学生思想政治教育工作队伍，建立学校大学生心理健康教育咨询工作体系；3、加强心理健康检测系统的软硬件建设；4、建立并适时更新全院学生心理健康状况档案，定期分类整理、报告学生心理健康状况，对有严重心理障碍的学生及时转介，必要时向有关部门反映情况；5、定期组织对政治辅导员、班主任、学生心育干部，进行心理健康教育咨询培训；6、定期面向全体大学生开展心理健康知识系列讲座；7、定期出版《心理健康报》、心理知识板报，免费为在校学生提供各种心理健康知识宣传资料；8、负责对全院学生心理健康状况进行调查，建立心理档案；9、宣传普及心理健康知识，开展日常心理咨询活动，组织团体心理辅导活动；10、组织开展心理健康教育相关政策、理论及工作实务的调研工作；11、做好指导工作；12、完成各级领导布置的其他工作。

一、心理健康教育指导中心专职行政人员工作职责1、实行行政坐班制，负责办公室日常事务的处理；2、负责办公室日常档案建设管理；3、负责个别心理咨询及开展团体心理辅导；帮助学生解决心理问题，对于产生心理疾病的学生及时做好转介工作；4、协助做好学生心理健康情况普查和相关心理档案建设；5、开展有关大学生心理健康宣传工作，维护心理辅导中心网站；6、负责《心理健康报》的编辑、出版。

7、完成领导交给的其他任务。

二、心理健康教育指导中心兼职心理辅导教师工作职责1、面向全校学生开设心理健康讲座；2、对面临心理困惑问题的学生进行初步的咨询和辅导工作；3、参与中心组织的有关大学生心理健康教育的教学工作；4、协助做好学生心理健康情况普查和相关心理档案建设；5、协助中心开展大学生心理健康教育研究工作；6、参与中心组织的有关大学生心理健康宣传工作；7、开展心理咨询和辅导工作；8、协助编辑《心理健康报》。

《大学生心理健康教育》课程教学大纲 .doc

先修课程：无
授课时间：星期一（12-19）【1- 2节】
星期一（12-19）【7- 8节】
星期二（12-19）【9-10节】
星期三（11-18）【3- 4节】
授课地点：6F-502
6E-204
6E-305
6E-208
授课对象：2018网络工程1班；2班；3班（智慧谷）；4班（智慧谷）
A课程内容：传播“科学的心理观”，关注心理健康的八个关键点——个性、亲情、友情、学业、爱情、爱好、休闲、事业，这“八个关键点”是心理健康的基石，是心理健康的命门，是心理健康的方向，是心理健康的钥匙；
B教学方式方法：十年下来，我们尝试了“主题报告式”、“主讲+讨论”、“现场问答”“个人自传分享”、“情境剧欣赏与评析”等教学、学习形式和方法，现在，我们采用“翻转课堂教学法”——在每周一次的两节课，十五分钟的教师开题主讲，三十分钟的“轮值主讲学生”分享，三十分钟的现场全体参与的师生话题互动，十五分针的课堂思考题自主探究，内容直接成为下一次上课正式开讲前的反馈环节的话题。
2017年7月23日，教育部正式颁布《普通高等学校健康教育指导纲要》（心理健康教育是其中的核心内容），建议全国普通高等院校作为公共必修课开设。我们东莞理工学院早在2007年就在全校将《大学生心理健康教育》作为一门公共必修课正式开设，这在全国普通高校是走在前列的。
经历十年的探索和积累，我们学校的《大学生心理健康教育》已经形成了在系统性、科学性、通俗性、实用性等方面具有一定特色的课程体系——
如何绽放
2
爱情观
爱情发展策略
翻转课堂
教材中对应的思考题
17
人际沟通
必修功课
2
人际沟通的心理功能
发展和保持友谊的智慧

学校心理健康教育开展方案

学校心理健康教育开展方案学校心理健康教育开展方案（通用6篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么你有了解过方案吗？下面是小编整理的学校心理健康教育开展方案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校心理健康教育开展方案1一、活动理念以学生为本，以学生的发展为本自我探索、自我体验、自我感受、自我成长助人自助二、活动目标培养学生良好的心理素质和社会适应能力三、活动内容1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、发展性目标。

2、设立“馨香一瓣”聊天室，让学生倾听心理的烦恼，在轻松愉快的氛围中，开启心扉，调适心理。

3、通过“心理驿站”广播节目，对学生来信来电进行解答。

4、通过“悄悄话”信箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助时能及时得到老师帮助。

5、专家讲座，邀请心理专家对学生进行心理辅导。

6、通过“心理健康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理健康知识。

7、通过《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理健康教育知识。

四、活动课理论阐释1、学习辅导它着重对学生的学习技能、学习情绪与动机进行训练与辅导。

学习技能辅导主要是指观察力、注意力、记忆力和学习策略的训练，增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高。

学习情绪与动机是学生学习中的动力因素。

2、人格辅导青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识他人，学会与他人沟通交往。

人格辅导活动侧重于自我意识与自我控制，以及人际沟通两个方面。

自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解，要善于发现自已的长处，正确对待自己的长处，同时也要善于发现自己的不足，正确对待自己的不足。

自我控制辅导活动着眼于情绪的调控。

青少年学生的情绪很不稳定，在个人调节与外界的关系时，情绪是最为敏感，最为活跃的心理成分。

心理咨询部招新计划

心理咨询部招新计划
一．招新目的招到需要的人才，对心理有一定兴趣的同学。

二．招新细则
1．招新要求：思想品德好，责任心强，对心理感兴趣
2．招新人数：4—6人
3．招新形式：
（1）在招新期间，在博学楼前设面试点，申请人现场报名并进行第一轮面试；
（2）经讨论确定参加二轮面试的名单，并进行第二了面试；
三．招新流程：
1．前期宣传：通过PPT的演示，向新生介绍本部室的主要工作以及要求。

2．报名面试阶段（面试分为初试和复试）
（1）初试：整个面试过程可包括以下4个环节：
a. 做简短的自我介绍（时间控制在25秒以内）；
b. 简要陈述自己应聘该部门的原因、优势（时间控制在30秒
左右）；
c. 要求回答一个事先准备的问题，结合自己的想法，提出解决
问题的方案。

（开放性问题，时间控制在1分钟以内）；
（2）复试:根据先前的留用的新生名单分配在相应的活动中进行考
核，利用考核机制再次评定留用干事（评定时经部门集体讨论，决定后
提交录用人员名单）。

心理咨询部职责：
1、定期组织各班心理委员组织班会，开展心理知识教育，观看心理健康影片、提高心理素质，促进班级凝聚力
2、深入班级寝室，宣传、普及心理健康知识，增强广大同学的心理健康意识。

3、积极参加学校组织的心理知识竞赛
4、加强与其他学院学团联合会及心理协会的交流与合作。

5、参与心理周活动，排练舞台剧、话剧等活动。

心理教师招聘教案模板

心理教师招聘教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高中或大学心理学专业学生，或准备参加心理教师招聘考试的考生。

三、授课时间每节课45分钟。

四、授课教师具有心理学教育背景及教学经验的专业心理教师。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握心理学基本理论、概念和研究成果。

（2）学会运用心理学知识分析和解决实际教育问题。

（3）掌握心理测评、心理咨询等专业技能。

2、过程与方法目标（1）通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式，提高学生的心理学素养。

（2）培养学生独立思考、合作探究的能力，提升分析和解决问题的方法。

3、情感态度价值观目标（1）激发学生对心理学专业的兴趣和热情，培养学生的职业责任感。

（2）引导学生关注心理健康，树立正确的价值观，促进学生全面发展。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）心理学基本理论、概念和研究成果的讲解。

（2）心理学实践应用技能的培养。

（3）情感态度价值观的引导。

2、教学难点（1）心理学理论在实际教育场景中的运用。

（2）心理测评、心理咨询等专业技术的掌握。

（3）培养学生独立思考、合作探究的能力。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课开始时，通过引用与课程相关的实际案例或新闻事件，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考该案例或事件与心理学的关系，从而自然过渡到新课的主题。

2、新知讲授（20分钟）（1）首先，对课程涉及的核心理论、概念进行系统讲解，结合PPT、视频资料等多媒体教学手段，帮助学生形象理解。

（2）其次，针对课程重点、难点进行深入剖析，通过举例说明，使学生更好地掌握心理学知识。

（3）最后，结合教育实践，分析心理学知识在实际中的应用，提高学生的实际操作能力。

3、合作探究（15分钟）将学生分成小组，针对某一心理现象或问题进行讨论、分析，引导学生运用所学知识进行思考和探究。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，促进学生之间的交流与合作。

4、巩固练习（10分钟）设计与课程内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。