现代汉语词汇学2010ppt课件

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• 二、语素 语素是音义相结合的最小的语言单位。对 一个语言片段，不断地进行切分，得到的 最小语言单位就是语素。 例句：我爱祖国的语言。
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• 三、语素和音节、汉字等的关系。 • 一般地说，一个语素就是一个音节，书面
上就是一个汉字，有时候还是一个词。 • 音节是从语音学角度分析的结果，文字是
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• 二、词汇是个系统。 词汇是一个立体交叉的系统网络，而且是一个开 放型的、在不断变化生成的系统网络。这个系统 网络主要有三个系统组成： （一）本体系统，包括多义词和同音词、同义词 和反义词、上下位词和类义词。 （二）来源系统，包括古代词语、方言词语、外 来词语、行业词语和新造词语。 （三）熟语系统，包括成语、谚语、惯用语和歇 后语。
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• 第二，如果这个语言单位包括两个成份， 其中一个成份被替换后，另外一个成份不 能改变其意义。例如“马达”，似乎两个 成份都可以被替换：
书面记录的符号，语素则是语言中构词的 基本成份，词是指音义相结合的能够独立 运用的最小的语言单位。 • 辨析汉语语素，通常是从字形入手，同时 结合字音和字义进行考察。
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• 三种关系 1．同一个汉字，可以代表不同的语素。 第一，汉字虽然相同，但读音不同。例如： 乐：快乐(Lè)—-—音乐(yuè) 会：会(huì)议——会(kuài)计 间：中间(jiān)——间(jiàn)谍
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• 3．一个汉字在不同场合，有的是语素，有 的不是语素。 马：马匹(语素)——马达(非语素) 沙：沙丘(语素)——沙发(非语素) 色：色彩(语素)——色拉(非语素)
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• 四、确定语素的方法：同形替代法
例如“礼貌’’和“馄饨’’这两个词，
要鉴测它们到底有几个语素，就看能不能 用别的有意义的语言单位来替换其中的一 个成份。
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• 2、汉语的语素绝大多数是单音节的， • “吃”、“他”、“多”、“才”、
“对’’等，但有时候，一个汉字并不代 表一个语素，只代表一个音节，也就是说， 一个语素也可以是两个以上音节。
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• 三种情况。 第一，连绵词，例如：窈窕、磅礴、逶迤； 第二，口语词，例如：哆嗦、溜达、尴尬； 第三，音译词，例如：咖啡、芭蕾、雷达。 也有少量三音节及以上的，例如：“威土忌”、 “康乃馨”、“奥林匹克”、“布尔什维克”。 因此，语素从音节数量的角度可以分为“单音节 语素”和“多音节语素”两大类。
覆盖面为一般语料的86％。 第二，是5000个，即3000个最常用词再加上次常
用词2000个，合称常用词，属于基础部分，覆盖 面为一般语料的91％。 第三，是8000个，即最常用词和次常用词，再加上 通用词3000个，属于常规部分，覆盖面为一般语 料的95％。
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第一节 词和语素
• 一、词的定义及含义。 词，是指一定的语音形式跟一定意义相结合、并 且可以独立运用的最小的语言单位。
• 第三，它还表现出一定的语法功能，所谓“独立 运用”，并不是指可以单独回答问题，或者单独 成句，而是指可以跟别的词语自由组合。
• 第四，在前面三个前提下，它还应该是最小的语 言单位。词汇中所有的词原则上都可以从“语 音”、“词义”和“功能”这三方面进行分析。
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• 例证分析 我爱祖国的语言。
可以切分为“我／爱／祖／国／的／语／ 言”七个最小的语言单位，但是，只有 “我”、“爱”、“的”三个才能够独立 成词；“祖”和“国”、“语”和“言” 结合起来才成词。另一方面“祖国的语言” 虽然符合前面三个条件，但是它并不是最 小的语言单位，不是词，而是短语。
现代词汇学
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词汇学及其分类
• 词汇学主要研究词汇的内部结构、分类、 系统、发展变化及运用问题等。
• 描写词汇学:从断代上研究某个时期的词汇 系统。（刘叔新(1990)《汉语描写词汇学》，商
务印书馆）
• 历史词汇学:从词汇的产生和发展上，也就 是从历史上去研究词汇的起源和发展。
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词汇学及其分类
• 普通词汇学:从理论上对人类语言的词汇进 行研究，概括人类语言语汇的一般规律。
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• 三、现代汉语词汇的范围。 现代汉语词汇是现代汉语所有词和语的总 汇。它的范围跟“现代汉语”一样，有着 广义和狭义两种理解。
广义的现代汉语词汇包括现代汉民族各方言 所有的词语
狭义只指现代汉民族共同语——普通话中的 词语。
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• 四、现代汉语词汇数量。 三个档次： 第一，是3000个，这是最常用词，属于核心部分，
鉴测单位 替换单位
礼貌
相貌、容貌、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ貌……
礼貌
礼节、礼堂、礼拜
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• 两点注意。 第一，如果这个语言单位包括两个成份， 那么，这两个成份都要被替换。假如只有 其中一个可以替换，那么整个语言单位还 是一个语素。例如“巧克力”，其中“克 力”可以替换成：巧妙、巧合、巧计……， 但是“巧”却无法被替换，汉语中再也没 有第二个“X克力”。所以，“巧克力”合 起来才是一个语素。
四层含义： 第一，词的语音形式是固定的，这不仅指一个词的
声韵调是固定不变的，而且也指词的内部结合紧 密，不允许有停顿出现，所谓“读破句”，就是 破坏了词的结构状况。比如“参加入学考试”， 应该读成“参加／入学／考试”，不能读成“参 加/入／学／考试”。
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• 第二，词都有跟语音形式相匹配的完整而明确的 意义，比如“玻璃”是一个词但是“玻”或“璃” 不是词。
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• 第二，汉字和读音都相同，但是词性不同。例如： 会：会(动词)英文——会(助动词)说英文——开会 (名词) 老：老(形容词)人——老(词缀)虎——老(副词)来 下：下(动词)雨——楼下(方位词)——等一下(量 词)
• 第三，汉字、读音和词性都相同，但是意义不同。 例如： 公：gōng属于国家和集体的，例如：公家、公物。 雄性的，例如：公羊、公牛。
• 专语词汇学:以某一种具体语言的词汇为研 究对象，如汉语词汇学、英语词汇学。
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第一章 现代汉语词汇概述
• 一、词汇。 词汇是语言的建筑材料，是词和语的集合 体。词汇的主体是成千上万的单词，除此 之外，还有一部分是“语”，所谓“语”， 是指固定短语，包括熟语和专用短语两类， 它是词与词的固定组合，在长期使用过程 中形成了相对完整的意义，在实际使用时 作用相当于一个词。所以，词汇有时候也 叫“语汇”。