初中语文《卖油翁》教案
《卖油翁》教学设计优秀4篇
《卖油翁》教学设计优秀4篇《卖油翁》教学设计篇一教学设想浅显文言文欧阳修故事性强对学生学习有启示自读课综合活动课教学目标明了文章意思锻练学生写作获得学习启示教学过程一、导入直入情境教师简述《卖油翁》故事二、教师点引，学生活动，师生互动1、活动一：“我”来讲故事⑴自读课文注解⑴读注解译文章⑴明文意讲故事（设想给人物加上合理的神态、语气、心理活动及场情、情景描写）2、活动二：“我”来做编剧⑴教师出示例文⑴学生写课本剧例：（清明节，雨纷纷。
）（路上）行人（欲断魂）：借问酒家何处有？牧童（遥指）：杏花村！⑴学生读课本剧3、活动三：“我”来创格言⑴学生讲讲学习本文体会及对自己学习的启示⑴获得、识记一个成语“熟能生巧”⑴结合学习所得及自己的学习情况给自己、同学、朋友写赠一则有关学习的格言。
示例：灵感源于勤奋，能力得自熟知四、小结、作业课后练习《卖油翁》教学设计篇二【教材分析】这是一片短小精悍的小故事，包含着丰富深刻的道理，短小精悍的文章，蕴含着熟能生巧的含义，学习本文要注意揣摩作者的用词准确，要运用发散思维，认真品味文章的多次面的内容。
【学情分析】这是一篇较浅显的文言文，而学生也不是第一次接触文言文，经过一年的训练，已经能够运用自如地借助工具书对不熟悉的文言文做到畅通文意，但对于文言文中的一词多义，古今异义等现象掌握还不够，需要系统介绍。
【教学目标】知识与能力目标：掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。
过程与方法目标：掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。
情感态度和价值观目标：理解“熟能生巧”的道理。
【教学难重点】（1）理解“熟能生巧”的道理（2）实、虚词理解≤1mi≥掌握（3）详略得当的'写法【教法与学法】教学这篇名作，要引导学生借助注释和工具书懂课文大意，然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
教学中采用诵读、讨论和合作探究的方法，激情增趣，领会情感，学懂课文。
卖油翁 教学设计(优秀8篇)
卖油翁教学设计(优秀8篇)《卖油翁》教案篇一教学目的1、理解"熟能生巧"的道理。
2、积累文言词汇，理解词义、句义。
3、体会作者用词的准确与传神。
重点难点1、重点：（1）理解"熟能生巧"的道理。
（2）积累文言词汇，理解词义、句义。
2、难点：体会作者用词的准确与传神。
教学时间：一课时。
教学过程一、预习1、查字典，读准下面加点字的音。
尧咨自矜家圃睨之颔之酌油杓沥2、熟读课文。
3、查字典，看注释试翻译课文。
二、导入1、作家作品简介《》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共壹五3卷，附录5卷。
《归田录》是其中的一卷。
宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。
他在《归田录》序里说："归田录者，录以备闲居之览也。
"是一部笔记小说。
欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。
字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。
是文坛诗新运动领袖，唐宋八大家之一。
2、导语这将笔记小说通过和陈尧咨之间的一段小故事，说明了"熟能生巧"的道理。
三、正课1、朗读课文，注意读准字音和停顿。
2、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。
第一自然段：以此：因此。
尝：曾经。
俄之：之，指陈尧咨射箭。
而：表顺接，可不译。
其：指代陈尧咨。
十中八九：十箭射中八九箭。
翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。
他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。
第二自然段：尔安敢：尔，你。
乃：于是。
以钱覆其口：以，用。
其：指葫芦。
而钱而，但是。
因曰：因，于是。
翻译：陈尧咨质问道："你也懂得射箭吗？我的射技不是很出色吗？"卖油的老头说："没有什么，只不过手熟罢了。
《卖油翁》教案(通用
《卖油翁》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《卖油翁》一篇。
详细内容包括：课文阅读与理解，对文章的主题思想、人物形象、语言特色等方面进行深入剖析；掌握文言文阅读技巧，提高阅读能力；通过故事寓意，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读和翻译课文，理解课文内容，掌握重点词语和句式。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，提高文言文阅读能力，培养文学鉴赏素养。
3. 情感态度与价值观：感受古代市井生活的真实面貌，理解卖油翁与陈尧咨的人物形象，树立正确的人生观和价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的重点词语、句式和翻译。
2. 教学重点：理解课文内容，分析人物形象，体会文章寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课文注释、词典、练习本。
五、教学过程1. 导入：播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，结合注释理解课文，标注疑难问题。
3. 合作交流：学生分组讨论，共同解决自主学习中的问题，教师巡回指导。
4. 例题讲解：教师针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习：设计相关的练习题，巩固所学知识。
6. 分析人物形象：引导学生从文中描述分析卖油翁和陈尧咨的性格特点。
7. 体会寓意：通过分析人物形象，引导学生理解文章的寓意。
六、板书设计1. 课题：《卖油翁》2. 重点词语：酌、满、覆、徐、沥、颔、唯、手熟、尔3. 人物形象：卖油翁——谦虚、敬业；陈尧咨——傲慢、自大4. 文章寓意：熟能生巧，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
七、作业设计1. 作业题目：（1）翻译课文。
（2）分析卖油翁与陈尧咨的人物形象。
（3）谈谈你对文章寓意的理解。
2. 答案：（1）课文翻译见课后注释。
（2）卖油翁：谦虚、敬业；陈尧咨：傲慢、自大。
《卖油翁》教案范文(精选5篇
《卖油翁》教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。
文章通过讲述卖油翁陈尧咨与教书先生之间的对话，展示了卖油翁精湛的酌油技艺和深刻的哲理。
二、教学目标1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握重点词语和句式。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，分析卖油翁的形象，领会文章主旨。
3. 情感态度与价值观：体会劳动人民的智慧和品质，树立尊重劳动、热爱生活的观念。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确理解课文内容，分析卖油翁形象，领会文章主旨。
2. 教学难点：理解文章中的成语和句式，体会文章的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课文注释、词典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段卖油翁的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注民间技艺。
2. 自主学习：学生朗读课文，借助课文注释和词典，理解生词，了解课文大意。
3. 合作探究：（1）分析卖油翁的形象特点，讨论卖油翁的技艺如何展现。
（2）讨论文章的主旨，理解卖油翁所传达的哲理。
4. 例题讲解：讲解文章中的成语和句式，如“熟能生巧”、“因地制宜”等。
5. 随堂练习：让学生运用所学成语和句式进行造句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话复述卖油翁的故事。
（2）运用本节课所学的成语和句式，写一段话。
2. 答案：（1）卖油翁陈尧咨，酌油技艺高超，令教书先生叹为观止。
（2）示例：经过长时间的练习，他的钢琴演奏已经达到了熟能生巧的地步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生理解课文内容，提高学生的语文素养。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注民间技艺，了解我国传统文化，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 卖油翁形象特点的分析。
2. 文章主旨的理解。
3. 成语和句式的运用。
4. 实践情景引入的教学方法。
《卖油翁》教案优秀9篇
《卖油翁》教案优秀9篇
【知识目标】
1、了解有关欧阳修的文学常识。
2、继续学习和积累文言词语。
3、能根据注释理解文章大意，复述故事情节。
4、感受两个人物不同的思想性格。
【情感目标】
由人及己，让学生从中受到教育和启发并引导学生领悟文言的魅力。
【能力目标】
训练学生的口译能力，培养学生复述课文的能力。
【德育渗透】
体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。
【重点难点】
重点：①积累文言词汇，理解词义、句义。
②学习本文刻画人物的方法。
难点：①两个人物的性格特点。
②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。
【课时安排】
１课时
【互动设计】
1、通读课文，把握文章大意。
2、精读课文，体会故事中两个人物的性格特点。
3、理解课文揭示的道理，组织学生讨论。
4、学生自导自演，改编成课本剧，进行表演展示。
【教学方法】
教师引导和学生自主、合作、探究相结合。
【教学步骤】
一、导入设计：
师问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语？
生答：百发百中，百步穿杨。
师引：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种
技能。
但在那时却有一个人不以为然，甚至不屑一顾，这个人是谁呢？（生：卖油翁）今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。
人教部编版七年级语文下册-《卖油翁》教案
举例：分析卖油翁“熟能生巧”的寓意，需要学生深入思考，将这一道理与现实生活相结合。
（3）朗读与背诵：文言文的朗读和背诵要求学生具有一定的语感和节奏感，这对于部分学生来说是一大挑战。
举例：教师在教学中予以指导。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“熟能生巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次《卖油翁》的教学过程中，我深感学生对文言文的阅读和理解存在一定难度。通过这次教学，我发现以下几点值得反思：
1.对于文言文词语、句式的教学，我意识到需要更加耐心和细致地引导学生。在讲解过程中，应尽量用生动的例子和贴近生活的解释，帮助学生理解并掌握这些特殊用法。同时，针对学生的难点，我将在今后的教学中增加相应的练习和复习环节，确保学生能够扎实掌握。
人教部编版七年级语文下册-《卖油翁》教案
一、教学内容
《卖油翁》为人教部编版七年级语文下册第三单元的一篇文言文。本节课的教学内容主要包括：1.掌握课文中出现的生字词及词义；2.理解课文大意，分析卖油翁的形象特点及其寓意；3.领悟文章的写作手法，体会作者通过对卖油翁的描述所表达的人生哲理；4.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵部分段落。通过对《卖油翁》这篇课文的学习，让学生更好地理解我国古代劳动人民的智慧，培养他们的文学素养和审美情趣。
卖油翁的优秀教案通用
卖油翁的优秀教案通用一、教学内容本节课选自人教版初中语文八年级下册第四单元《卖油翁》一文。
教学内容包括：文章阅读理解，具体分析卖油翁的人物形象、语言特点及寓意；掌握文言文的阅读方法和技巧；学习寓言故事的写作特点。
二、教学目标1. 理解并掌握文章的基本内容，了解卖油翁的人物形象和语言特点。
2. 学习文言文的阅读方法和技巧，提高学生对文言文的理解能力。
3. 通过分析卖油翁的故事，培养学生树立正确的人生观和价值观。
三、教学难点与重点教学难点：文言文的阅读方法和技巧，文章寓意的深入理解。
教学重点：卖油翁人物形象、语言特点的分析，寓言故事写作特点的学习。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个现实生活中的寓言故事，引发学生对寓言的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，对文章内容有一个整体感知。
3. 讲解课文：分析卖油翁的人物形象、语言特点，讲解文言文的阅读方法和技巧。
4. 例题讲解：结合文章内容，讲解一道关于卖油翁的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计一些关于文章内容的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论卖油翁的寓意，培养学生合作交流的能力。
六、板书设计1. 文章《卖油翁》2. 主要人物：卖油翁、陈尧佐3. 人物形象：卖油翁谦逊、机智、正直4. 语言特点：文言文、寓意深刻5. 寓意：谦虚使人进步，骄傲使人落后七、作业设计1. 作业题目：结合文章内容，谈谈你对卖油翁寓意的理解。
2. 答案：要求学生用自己的语言表达，只要观点正确，能体现文章寓意即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，提高文言文阅读能力，了解不同文化背景下的寓言故事寓意。
重点和难点解析：1. 教学内容的详细分析和文言文阅读方法的传授。
《卖油翁》教案(最新
《卖油翁》教案(最新一、教学内容本节课选自人教版语文八年级下册第四单元《诗词曲赋》中的《卖油翁》。
详细内容包括：1. 诗词背景及作者简介；2. 《卖油翁》诗词全文解析；3. 诗词的韵律、修辞手法及其作用；4. 诗词意境的把握。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解并掌握《卖油翁》的诗词背景、作者简介、全文解析、韵律、修辞手法等；2. 过程与方法：培养学生对古典诗词的欣赏能力，提高学生对语文知识的运用能力；3. 情感态度价值观：激发学生对古典文化的热爱，学会尊重劳动人民，树立正确的人生观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词韵律、修辞手法的理解和应用；2. 教学重点：《卖油翁》的全文解析、意境把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引出本节课的主题《卖油翁》；2. 新课导入：介绍作者、诗词背景，让学生对《卖油翁》有初步的了解；3. 诗词全文解析：带领学生逐句分析诗词，讲解重点字词、句子；4. 韵律、修辞手法讲解：分析诗词的韵律特点，讲解修辞手法及其作用；5. 意境把握：引导学生体会诗词所表现的意境，激发学生的想象力；6. 随堂练习：针对本节课所学内容，进行课堂练习，巩固知识；8. 课堂拓展：介绍其他类似的诗词，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 作者：欧阳修3. 重点字词、句子；4. 韵律特点、修辞手法；5. 诗词意境。
七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，分析《卖油翁》的韵律、修辞手法，并写出自己的理解；2. 答案：要求学生结合课堂笔记和教材，进行解答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他古典诗词，提高语文素养。
重点和难点解析1. 诗词韵律、修辞手法的讲解；2. 诗词意境的把握；3. 作业设计中的题目与答案；4. 课后反思及拓展延伸。
一、诗词韵律、修辞手法的讲解1. 音韵美：分析诗词的平仄、押韵，让学生感受音韵的和谐；2. 修辞手法：讲解本诗中运用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并举例说明其在诗词中的作用；3. 作用分析：强调修辞手法对表达诗词意境、情感的作用，引导学生学会运用。
《卖油翁》教案5篇
《卖油翁》教案5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第三单元，具体章节为《卖油翁》。
详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子成分分析、文章结构解析、主题思想探讨等。
二、教学目标1. 掌握本课生字词，理解并运用新学的词汇。
2. 分析课文内容，理解文章的主题思想和写作技巧。
三、教学难点与重点教学难点：文章主题思想的提炼和写作技巧的分析。
教学重点：生字词的学习和运用，课文内容的理解和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生活中的实际例子，引导学生思考“熟能生巧”的道理，进而引出本课《卖油翁》。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解故事情节，并找出生字词。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生理解并掌握其用法。
4. 句子成分分析：分析课文中的句子成分，提高学生对句子结构的认识。
5. 文章结构解析：引导学生分析文章的结构，理解作者的写作思路。
6. 主题思想探讨：通过讨论，使学生理解文章的主题思想“熟能生巧”，并联系实际生活，体会这一道理的重要性。
7. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，进行讲解。
8. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《卖油翁》2. 生字词：列出生字词，注明词性和释义。
3. 句子成分分析：示例句子，标注成分。
4. 文章结构：用流程图形式展示文章结构。
5. 主题思想：熟能生巧七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵喜欢的段落。
（2）用新学的词语造句。
（3）结合课文，谈谈你对“熟能生巧”的理解。
答案：（1）学生自评，教师点评。
（2）示例：他勤学苦练，终于取得了优异的成绩。
（3）学生自由发挥，言之有理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对生字词的掌握情况如何，对文章主题思想的把握是否准确。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读与本文主题相关的文章，进一步体会“熟能生巧”的道理。
《卖油翁》教学设计（通用7篇）
《卖油翁》教学设计（通用7篇）《卖油翁》教学设计（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《卖油翁》教学设计（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
《卖油翁》教学设计篇1教学目标一、使学生认识“熟能生巧”的道理。
二、复述课文，体会作者用词的准确与传神，三、掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”。
四、背诵全文。
教学设想这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。
这篇文章故事性很强，学生较易理解。
但面对初一的学生，要在一课时内完成上述教学目标，仍是需要匠心独运的。
一、教学重点和教学难点：文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故事的开端。
用的是欲抑先扬的手法，比较容易理解。
第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。
卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，这是本文的重点。
难点是文言实词较多。
二、教学方法：诵读教学法。
1、在准确理解重点词句的基础上，学生能顺畅地朗读，恰当地复述课文。
2，教师以简明的板书理清文章思路，学生根据板书内容的提示，能初步成诵，3、准确体会思想内容，基本成诵。
4、课后巩固，达到熟练背诵。
教学内容和步骤一、布置预习。
（课前）1、结合书下注释，给下列字词注音，并填空。
矜（）：解释为＿＿。
组词＿＿。
圃（）：解释为＿＿。
组词＿＿。
睨（）：解释为＿＿。
组词＿＿。
颔（）：解释为＿＿。
组词＿＿。
忿（）：解释为＿＿。
组词＿＿。
酌（）：解释为＿＿。
组词＿＿。
沥（）：解释为＿＿。
组词＿＿。
遣（）：解释为＿＿。
组词＿＿。
2、找出课文中的一个通假字。
二、导入新课。
问：哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语？（“百发百中”，“百步穿杨”。
2024年七年级语文《卖油翁》教案
2024年七年级语文《卖油翁》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受文本语言之美。
2.学习课文中的成语，积累词汇。
3.掌握文章的主题思想，培养学生正确的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析人物形象，领悟文章主题。
2.教学难点：理解课文中的成语和难点句子。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.向学生介绍《卖油翁》的作者及背景。
2.引导学生关注课文，提问：“卖油翁”是什么意思？二、自主学习1.让学生自主阅读课文，理解课文内容。
三、课堂讲解1.讲解课文中的成语和难点句子。
2.分析人物形象，引导学生理解文章主题。
四、课堂练习1.学生根据课文内容填空。
2.学生根据课文内容回答问题。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容。
2.提问：课文中的陈尧咨和卖油翁分别给你留下了什么印象？二、课堂讲解1.分析陈尧咨和卖油翁的性格特点。
2.讲解文章的主题思想。
三、课堂讨论1.让学生讨论：从陈尧咨和卖油翁的故事中，你学到了什么？四、课堂练习1.学生根据课文内容完成练习题。
第三课时一、复习导入1.复习上节课的内容。
2.提问：课文中的故事给你留下了什么启示？二、课堂讲解1.讲解文章的写作特色。
2.分析文章的寓意。
三、课堂活动1.让学生分组讨论：如何将课文中的故事与我们的生活实际相结合？四、课堂练习1.学生根据课文内容完成练习题。
第四课时一、复习导入1.复习上节课的内容。
2.提问：课文中的故事给你带来了哪些启示？二、课堂讲解1.讲解文章中的哲理。
2.分析文章的社会意义。
三、课堂讨论1.让学生讨论：如何在生活中践行课文中的道理？2.布置作业：让学生写一篇关于《卖油翁》的读后感。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、练习等多种教学方法，使学生深入理解了《卖油翁》的内容和主题。
在课堂活动中，学生积极参与，讨论热烈，对课文的理解更加深入。
但在教学过程中，仍有个别学生对部分成语和难点句子的理解不够透彻，需要在今后的教学中加以关注。
完整《卖油翁》教案
完整《卖油翁》教案一、教学内容本课教材为人教版《语文》七年级上册第三单元第21课《卖油翁》。
本文讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，通过这两件事反映出了“熟能生巧”的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析文章的结构和写作手法。
3. 情感态度与价值观：懂得“熟能生巧”的道理，培养勤奋好学的品质。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
难点：分析文章结构，理解文章所表达的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课文课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入新课情境引入：陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事。
引导学生谈论这两个故事，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习让学生自主阅读课文，解决生字词，理解课文大意。
3. 合作探讨分组讨论：分析文章的结构和写作手法。
引导学生从故事情节、人物塑造、道理阐述等方面进行探讨。
4. 课堂讲解讲解课文内容，分析文章结构，阐述“熟能生巧”的道理。
5. 随堂练习设计一些练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。
6. 课堂小结六、板书设计卖油翁陈尧咨射箭卖油翁酌油熟能生巧七、作业设计1. 请用简洁的语言复述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事。
2. 请结合自己的生活经历，谈谈你对“熟能生巧”的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，让学生明白了“熟能生巧”的道理。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生在理解文章结构方面仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：让学生搜集其他有关“熟能生巧”的故事，进行交流分享。
或者组织一次实践活动，让学生亲身体验“熟能生巧”的过程。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
难点：分析文章结构，理解文章所表达的道理。
《卖油翁》教案(通用
《卖油翁》教案(通用一、教学内容《卖油翁》选自人教版《语文》八年级下册第四单元。
本文讲述了卖油翁以钱镠的谦虚态度教育陈尧咨的故事，揭示了“熟能生巧”、“满招损，谦受益”的道理。
详细内容主要包括：词语释义、文本阅读、主题思想、人物形象分析等。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确地朗读和背诵课文，理解词语的含义，掌握文本的结构和主题思想。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生谦虚谨慎、勤奋好学的品质，激发学生对中华传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：词语释义、文本阅读、主题思想、人物形象分析。
难点：对文本主题思想的深入理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、学习资料、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个有关“熟能生巧”的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生听课文朗读录音，感受文言文的韵律美。
3. 词语释义：学生结合预习资料，对课文中的生僻词语进行释义。
4. 阅读理解：教师引导学生分析文本结构，理解主题思想，分析人物形象。
5. 例题讲解：讲解词语释义、主题思想分析等例题，帮助学生掌握解题方法。
6. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
7. 小组讨论：分组讨论课文中的难点问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 重点词语释义3. 文本结构分析4. 主题思想5. 人物形象分析七、作业设计1. 作业题目：（1）解释课文中的生僻词语。
（2）分析文本的结构和主题思想。
（3）谈谈你对“熟能生巧”和“满招损，谦受益”的理解。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的有效性等。
2. 拓展延伸：推荐阅读《钱镠传》等相关文章，提高学生的阅读兴趣和文学素养。
组织学生进行课堂剧表演，加深对课文的理解和记忆。
《卖油翁》教案(精选5篇
《卖油翁》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《卖油翁》一文。
教学内容主要包括：理解文章《卖油翁》的含义；分析文章的写作背景和作者意图；掌握并运用课文中的重点词汇、短语和句式；学习文章的描写方法，体会其艺术特色；解读卖油翁与陈尧佐的对话，理解其中蕴含的哲理。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；掌握课文中的重点词汇、短语和句式；学会文章的描写方法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高对文本的理解和分析能力。
3. 情感态度与价值观：体会作者对社会现象的深刻剖析，培养正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解卖油翁与陈尧佐对话中蕴含的哲理。
2. 教学重点：课文中的重点词汇、短语和句式的学习与运用；文章描写方法的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、词汇卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一幅描绘古代市井生活的画面，引导学生关注画面中的卖油翁，进而导入新课。
2. 自主学习（1）了解文章大意，划分段落。
（2）找出课文中的重点词汇、短语和句式，并尝试理解其意义。
（3）思考卖油翁与陈尧佐对话中蕴含的哲理。
3. 合作交流学生分小组讨论自主学习中的问题，教师巡回指导。
4. 例题讲解教师针对课文中的重点难点进行讲解，如：（1）重点词汇、短语和句式的用法。
（2）文章描写方法的分析。
5. 随堂练习（1）朗读课文，感受文章的韵味。
（2）完成课后练习题。
六、板书设计1. 板书《卖油翁》2. 主要内容：（1）课文大意及段落划分（2）重点词汇、短语和句式（3）文章描写方法（4）卖油翁与陈尧佐对话中蕴含的哲理七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，理解文章内容。
（2）根据课文内容，分析卖油翁的形象特点。
（3）运用课文中的描写方法，写一篇以“街头小贩”为题材的短文。
2. 答案：（1）课文内容理解题：根据课文内容进行回答。
初中七年级语文《卖油翁》优秀教案范文
初中七年级语文《卖油翁》优秀教案范文《卖油翁》这个文言故事告诉人们一个“熟能生巧”的道理，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。
下面就是给大家带来的初中七年级语文《卖油翁》优秀教案范文三篇，希望能帮助到大家!【教学目标】1、了解文意，掌握文中出现的文言词汇，如公、善射、无双、自矜、尝、释担而立、睨、十中八九、颔、无他、尔、忿然、覆、徐、惟等的解释，能够翻译全文，培养阅读文言文的能力;2、掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象;3、能复述文章情节,训练学生的口译及语言表达能力;4、体会文章所揭示的深刻道理，并从中得到启发;5、加强小组协作交流能力【情感目标】1、引导学生领悟文言的魅力;2、由人及己，让学生从中受到教育和启发，如：熟能生巧智者超然物外、人外有人天外有天、三人行，必有我师焉、择其善者而从之，其不善者而改之、做一个谦虚的人等。
【教学重点】1、掌握文言实词、虚词的解释，能够翻译全文;2、掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象。
【教学难点】1、掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法;2、体会文章所揭示的深刻道理，并从中得到启发。
【教法学法】活动激趣法、小组协作法、谈话解疑法、研讨探究法和深入评价法等。
【课时准备】一课时【课前准备】(设计意图：“良好的开端是成功的一半”，课前准备是课堂教学的第一个环节，也是重要的环节之一，是一个很好的预习过程，将为既定教学目标和教学任务的完成做很好的铺垫。
)教师准备1、借助注释、资料工具书或网络准备课堂所需文献资料，如：作者背景、人物资料和资料链接等;2、准备课堂所需PPT;3、帮助学生做好各项课前准备;4、准备课堂活动所需物品——乒乓球和小筐。
学生准备1、借助注释、资料工具书或网络查找有关唐宋八大家、欧阳修和陈尧咨的资料，了解作者及作品背景;2、读文，扫除文字障碍，如：圃、睨、颔、酌、忿、杓等;3、读文，熟悉课文内容，了解文本;4、读文，借助注释、资料工具书或网络，小组合作疏通文意;(提示：把握古译今五字原则，力求逐字逐句无疏漏，遇到疑难问题做好记录，通过课堂交流解决。
《卖油翁》教案【最新】
《卖油翁》教案【最新】一、教学内容本节课选自人教版语文八年级下册第四单元，详细内容为《卖油翁》一文。
该文节选自《欧阳文忠公文集》，讲述了卖油翁陈尧佐以自己的聪明才智，巧妙地解决了买油人的疑虑，体现了古代劳动人民的智慧和品质。
二、教学目标1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握文言词语和句式，提高阅读文言文的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，分析卖油翁的形象特点，学习作者刻画人物的写作方法。
3. 情感态度与价值观：感受古代劳动人民的智慧和品质，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言词语和句式的理解，人物形象分析。
2. 教学重点：朗读课文，理解课文内容，学习刻画人物的写作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课文注释、词典。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于聪明才智的故事，引出本节课的主题《卖油翁》。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文内容，查阅词典，了解文言词语和句式。
3. 合作探究：分组讨论，分析卖油翁的形象特点，学习作者刻画人物的写作方法。
4. 例题讲解：分析课文中的难点，如“酌”、“覆”等字的用法，讲解古代计量单位。
5. 随堂练习：学生模拟卖油翁与买油人的对话，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书课题：《卖油翁》2. 板书内容：卖油翁形象、刻画人物方法、文言词语、句式。
七、作业设计（1）卖油翁是如何解决买油人的疑虑的？（2）分析卖油翁的形象特点。
2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、自主学习、合作探究等方式，提高了学生对文言文的阅读兴趣和人物形象分析能力。
但部分学生对文言词语和句式的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：推荐阅读《欧阳文忠公文集》其他篇目，了解古代劳动人民的智慧和品质，培养学生的爱国情怀。
附录：作业答案1. （1）卖油翁通过倒油示范，使买油人信服。
《卖油翁》七年级上册教案
《卖油翁》七年级上册教案《卖油翁》教案
一、教学目标
1.了解《卖油翁》的故事情节和主要人物。
2.理解《卖油翁》中蕴含的道德意义。
3.培养学生的阅读理解能力和表演能力。
二、教学重点
1.理解《卖油翁》主要故事情节。
2.掌握《卖油翁》中各个人物角色特点。
3.分析《卖油翁》中所蕴含的道德意义。
三、教学难点
1.理解《卖油翁》中的隐含意义。
2.通过表演等方式展现《卖油翁》的情节。
四、教学过程
1.了解故事
首先，向学生介绍《卖油翁》这个故事的背景，并简要介绍故事内容，让学生对故事有一个初步了解。
2.分析人物
让学生分组，每个小组选择一个主要人物，分析其性格特点、行为
举止，并准备用简短的语言表达出来。
3.小组讨论
让学生在小组内讨论《卖油翁》中所蕴含的道德意义，鼓励他们从
不同角度思考这个问题。
4.情景表演
每个小组选择一个场景进行表演，通过表演的形式展现《卖油翁》
中的情节和人物形象。
5.讨论交流
在表演结束后，带领学生进行讨论交流，共同探讨故事中的道德意义，引导学生从中得到启示。
六、作业布置
让学生完成对《卖油翁》的读后感，写出自己的理解和感悟，也可
以选择其中的一个场景进行详细描述。
七、教学反思
通过《卖油翁》这个故事的教学，学生不仅能够了解古代文学作品，还能够从中汲取道德启示，培养自己的品德修养和文学修养，是一堂
富有教育意义的课。
《卖油翁》教案5篇
《卖油翁》教案5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，具体内容为《卖油翁》。
课文讲述了一个卖油的老翁，通过其精准的倒油技艺，向世人传达了实践出真知、熟能生巧的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字词和成语。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力和文言文翻译能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生理解实践出真知、熟能生巧的道理，培养学生的勤奋精神和敬业态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的文言文翻译，对成语的理解和运用。
2. 教学重点：课文内容的理解，实践出真知、熟能生巧的道理的传达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何提高自己的技能。
2. 自主学习：学生朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
3. 合作交流：分组讨论课文中的成语，分享对成语的理解和运用。
4. 例题讲解：教师讲解文言文翻译方法，引导学生翻译课文中的难点句子。
5. 随堂练习：学生完成课后的翻译练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《卖油翁》2. 重点内容：实践出真知熟能生巧成语：熟能生巧、倒油技艺七、作业设计1. 作业题目：翻译课文中的难点句子。
运用成语“熟能生巧”写一个句子。
2. 答案：难点句子翻译答案。
示例：小李经过长时间的练习，终于掌握了弹钢琴的技巧，真是熟能生巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的文言文翻译能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他成语故事，了解成语背后的道理，提高自己的语文素养。
重点和难点解析1. 教学难点：课文中的文言文翻译，对成语的理解和运用。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：翻译课文中的难点句子，运用成语写句子。
(完整版《卖油翁》教案
(完整版《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自人教版《语文》八年级下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。
文章讲述了卖油翁陈尧咨射箭技艺高超，自命不凡，却被一位卖油老者用油勺舀油的技术所折服，从而认识到山外有山，人外有人的道理。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读、理解和背诵课文，把握文章的主题思想和情感。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，学会分析人物形象，理解文章的寓意。
3. 情感态度与价值观：培养学生谦虚谨慎、学无止境的品质，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：分析卖油翁和陈尧咨的形象特点，理解文章的寓意。
2. 教学难点：如何引导学生从文章中提炼出深刻的道理，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、课文注释、学习资料。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个有关谦虚的成语故事，引出本节课的学习内容。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，了解文章大意，标注生僻字词。
3. 课堂讲解：（1）介绍作者及背景：简要介绍欧阳修及其在文学史上的地位。
（2）分析文章结构：划分文章层次，概括段落大意。
（3）解析重点词语：解释生僻字词，理解词语在文中的含义。
（4）讲解课文内容：分析卖油翁和陈尧咨的形象特点，理解文章的寓意。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，分析课文中的其他人物形象。
6. 小组讨论：分组讨论文章的寓意，结合现实生活举例说明。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 内容：作者：欧阳修人物：卖油翁、陈尧咨寓意：山外有山，人外有人七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵重点段落。
2. 答案：（1）课文重点段落已标注。
（2）文章寓意：山外有山，人外有人。
我们要谦虚谨慎，学无止境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了文章的寓意？2. 拓展延伸：（1）收集有关谦虚的成语、名言，进行分享交流。
(完整版《卖油翁》教案
(完整版《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自人教版语文八年级下册第四单元，具体章节为《卖油翁》。
教学内容包括：文章的朗读、生字词的学习、句子的理解、文章主旨的把握及修辞手法的分析。
详细内容涉及文章的情节、人物形象、寓言寓意以及对比、夸张等修辞手法。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的字词、句意。
2. 分析文章中的人物形象，理解寓言的寓意，培养学生的思辨能力。
3. 掌握文章中的对比、夸张等修辞手法，提高学生的写作技巧。
三、教学难点与重点教学难点：文章寓意的理解和修辞手法的运用。
教学重点：正确朗读课文，分析人物形象，掌握修辞手法。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于实践与经验的小故事，引发学生对文章主题的兴趣。
2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，体会文章的节奏和韵律。
3. 学习生字词：讲解文章中的生字词，让学生做好笔记。
4. 分析人物形象：引导学生分析卖油翁和陈尧佐的形象特点，理解寓意。
5. 例题讲解：通过讲解修辞手法的例题，让学生学会识别和运用。
6. 随堂练习：让学生运用所学的修辞手法进行写作练习，巩固知识。
7. 小组讨论：分组讨论文章的主旨，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 文章卖油翁2. 人物形象：卖油翁、陈尧佐3. 寓意：实践出真知，谦虚使人进步4. 修辞手法：对比、夸张七、作业设计1. 作业题目：（1）根据文章内容，用自己的话概括文章的主旨。
（2）运用本节课所学的修辞手法，写一篇关于身边人物的作文。
2. 答案：（1）文章主旨：通过卖油翁和陈尧佐的故事，告诉我们实践出真知，谦虚使人进步的道理。
（2）作文示例：运用对比、夸张等修辞手法，生动描绘身边的人物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，提高学生的文学素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部分词语如下 矜 ： 夸耀 圃：菜园子 睨：斜着眼睛看 颔：点头 但：只，只是 尝：曾经 忿然：恼怒的样子 酌：倒 沥：注入 遣：打发 善：擅长 释：放下 (三)翻译课文 译文：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一 次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不 在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支， 只不过微微地点点头赞许这情况。 康肃公问道：“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛吗?”老翁说：“没有什么 别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的 武艺!”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫 芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的 孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是 手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。 (四)复述故事 导语：请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形 象。 (五)概括内容
小结：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。 “睨”展示卖油翁不以为意的情态。 “微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。 “笑”说明陈尧咨幡然悔悟 五、概括性格 导入：从上面的心理揣摩中感知卖油翁身怀绝技，谦虚沉着;陈尧咨却因“善射” 而自我炫耀，趾高气扬。真是 对比鲜明(屏显)
陈尧咨 卖油翁 骄傲自大 不可一世 不卑不亢胸有成竹 自鸣得意 踌躇满志 从容不迫心平气和 过渡：完成表格，总结写法。(屏显)
小结：发掘人物特点，除描写人物外貌特征外，还可通过传神的语言描写、动作 描写、神态描写，以及心理描写来达到刻画人物的目的，使人物鲜活起来。 六、蕴含道理 导入：我们用一个成语概括故事蕴含的道理：熟能生巧，从这两人身上思考一下，
初中语文《卖油翁》教案
教材分析： 这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明 了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。但七年级学生， 要在一课时内完成教学任务，仍需要精心组织。文章的第一段介绍了故事发生的 地点、人物和背景，是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法，比较容易理解。第 二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺，是本文的中心，突出了 “熟能生巧”的道理，这是本文的重点。 教学设想： 字词落实仍然是文言文教学的重要任务，注音、释词、翻译为三要素。同时尝试 在教学中训练学生的思维。如果在学习中挖掘人物的心理，理解就多样化了，思 维的发散性就会得到锻炼。再接着探究“熟”为什么能生出“巧”来，这个道理 学生领会得越充分，思维就越深入。总而言之，从不同角度解读，思维的灵活性 也会得到锻炼。 教学目标： 1.理解“熟能生巧”的道理。 2.积累文言词汇，理解词义、句义。 3.体会作者用词的准确与传神。 教学重点： 1.熟悉故事内容，理解文章句意，揣摩人物的心理和态度。 综合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语 气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。
怎样才能做到熟能生巧呢?高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗?好箭法真的 只是“手熟”而已吗?联系故事内容去表述。 反馈指导： 生：要勤学苦练，比如陈尧咨就肯定在练习中达到十中八九的水平，卖油翁也肯 定在练习中才能让油从钱眼穿过，而且略不沾湿。 生：要有兴趣，要虚心，还要专心致志。康肃公如果觉得，老是开弓瞄准，太单 调乏味了，不练了，那么就连十中八九也做不到，可见要做到熟能生巧，还必须 做到专注 。 小结：学习了这篇课文，我们对“熟能生巧”这耳熟能详的道理，可能有一种新 的认识：任何人从事任何行业，要想从生疏到熟练，从熟练达到大巧之境，必须 具备恒心(坚持不懈、锲而不舍)、专心(心不旁骛、专心致志)、虚心(谦以养德、 虚怀若谷)、苦心(勤能补拙、勤学苦练)陈尧咨射箭如此，卖油翁沥油如此，我们 的学习又何尝不是如此呢? 板书设计：
2.要注意，是“微颔”，不是使劲点头，是微微点了几下头应该这样想：嗯，马 马虎虎，还行 3.这个点头说不定是悟出了某种道理，譬如，练多了，手法就熟了，这就是熟能 生巧啊，老头我卖油也是这个理啊。 (三)陈尧咨的态度 可见卖油翁对陈尧咨的态度是从观望到有限的肯定。那么，陈尧咨对卖油翁的态 度前后有了怎样的变化呢?从哪几个句子表现出来的?其潜台词可能是什么? 1.汝亦知射乎? 你也懂射箭吗?潜台词就是你根本不懂! 2.吾射不亦精乎? 翻译起来就是我的箭术不是很精湛吗?潜台词就是，我箭术那可是相当的精湛! 3.尔安敢轻吾射? 你怎么敢轻视我的箭术呢?你真是有眼不识泰山啊! (四)笑而遣之 这时只见卖油翁不慌不忙，“徐以勺酌油沥之”，在事实面前，康肃公态度有了变 化，“笑而遣之”，这种“笑”意味着什么?是什么样的笑呢? 1.歉疚的笑：对不起，错怪你老了。 2.惭愧的笑：真是熟能生巧啊，我不够谦虚，真是惭愧。 3.自嘲之笑：这可能是自嘲之笑吧，嘿，和这个糟老头较什么劲啊。 4.不以为然的笑：譬如，好了好了，你以为沥油可以跟我射箭比啊。 5.心悦诚服的笑：不要把陈尧咨想象得这么差吧，他可能是心悦诚服的笑呢，否 则也不会送走他。
导语：试以对偶的形式把两个人的事概括出来。 反馈指导： 生：陈康肃射箭，卖油翁卖油。 生：康肃公射箭，卖油翁卖油。 生：康肃公发矢，卖油翁沥油。 生：康肃公发矢，十中八九;卖油翁沥油，钱眼不湿。 加上两个人当时的心理 生：康肃公发矢，十中八九，以此自矜;卖油翁沥油，钱眼不湿，惟手熟尔。 小结：这一副对联，差不多就把人物、事件、结果，甚至心理都点到了。 四、揣摩心理 导语：两人对对方的态度主要体现在四个词语 (一)睨之 我们先来看“睨之”这一细节，想象卖油翁当时的心理活动?尽量想出不同的答 案，可以用卖油翁的口吻表达。 1.看那小子脸有自得之色，手艺究竟怎么样啊? 2.看他那副不可一世的样子，本领不会好到哪里去! 3.射箭的技巧和我倒油的技巧也一样的，我倒要看看他的本领有多高。 (二)颔之 如果说“睨之”表示一种观望心理，那么“颔之”这一动作又表示怎样的心理活 动呢?也尽量想出不同的答案，也可以模仿卖油翁的口吻讲。 1.“颔之”是点头赞许的意思，也许卖油翁想：呵!箭术真的不错啊!
2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。将其与文中关键词的解释相结合， 既要关注实词，如“自矜”“睨”“微”，也要重视虚词，如“亦”“但”“安”，感 受文言简洁含蓄的特点。 教学难点： 体会作者用词的准确与传神。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、布置预习(课前) (一)结合书下注释，查工具书，给下列字词注音、解释并组词。 矜( )：解释为__。组词__。 圃( )：解释为__。组词__。 睨( )：解释为__。组词__。 颔( )：解释为__。组词__。 忿( )：解释为__。组词__。 酌( )：解释为__。组词__。 沥( )：解释为__。组词__。 遣( )：解释为__。组词__。 (二)为下列句子划分节奏： 1. 陈康肃公尧咨 | 善射 2.徐 | 以杓酌油 | 沥之 (三)读课文三遍
二、简介作者(屏显) 欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士 (意即藏书一万卷，收藏夏商周 三代以来金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人)，卒谥文忠。 北宋吉州永丰人。以往所说“唐宋八大家”，(这八大家是：唐的韩愈、柳宗元， 宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。)就有六大家属于这个时期的 这批作家里。留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》。 他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他 领导了北宋的诗文革新运动。欧阳修一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅， 说理透辟，状物抒情挥洒自如，今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可 领略其妙处。 本文仅 135 字，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的 书。 下面，我们就来结识欧阳修笔下的卖油翁。 三、整体感知 (一)读准字音(屏显) 自矜 忿然 家圃 杓 睨之 酌油 颔之 沥之 尧咨 矢 (二)解释词语(屏显课文，解释红颜色的字词) 导入：对照课下注释，根据上下文内容，利用工具书，解释文中词语。