把两个字合成一个字
最全古代汉语名词解释(期末必备,考研必背)
古代汉语名词解释1、直切：用同音字来注音，如“根，音跟”。
2、反切：是用两个字合注一个字的音，称为“某某切”或“某某反”（唐前），上字取声母。
下字取韵母合声调，合称被注字的音。
如“毛”，“莫袍切”。
《康熙字典》用此法。
3、偏义复词：古代汉语中的一种复音词，用两个单音的近义词或反义词作为词素组成，其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，而另一个只是作为陪衬。
如“有缓急，非有益也。
”“缓急”指的是“有急”，“缓”字无意义。
4、本义：词的本来意义。
如，向，本来的意义是“向北的窗户”。
5、引申义：从本义“引申”出来的，即从本义发展出来的意义。
，向，本来的意义是“向北的窗户”。
引申意义是“朝着”、“对着”。
直接引申是从本义直接派生出来的意义。
间接引申是由直接引申而再引申出来的意义，与本义为间接关系。
6、假借义：如同朱骏声所说是“本无其义，依声托字”，与本义不相。
如解通邂（解逅即邂逅）。
7、六书：许慎的《说文解字》认为汉字形体的构造有六种：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
只有象形、指事、会意、形声是造字之法，转注、假借为用字之法。
A、象形：把事物轮廓或具有特征的部分描画出来，构成一个字，如日、月。
B、指事：用记号指出事物特点的造字方法。
如上、下、本、末、亦、刃。
C、会意：是由两个或两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义的造字法。
常常是两个象形字的结合，如及。
D、形声：是由意符（也叫形符）和声符两部分组成的，意符表示意义范畴，声符表示读音类别，如江、沐。
意符相同的形声字意义上大都合意符所标示的事物或行为有关。
如贝与财物有关，言与言语有关，心与心理有关。
E、转注：说法不一。
F、假借：“本无其字，依声托事”，如“令”本为“发号”的令，后来借用为“县令”的令。
8、古今字：由于历史的发展，汉字的演变，产生乐一个新的字代表一个字的一个或者几个意义，分担那字部分的意义，那么前一个字为古字，新产生的字为今字。
青气为“天”，万为“长”，山水土为“地”，多年为“久”。民间歪字。字典查无，中华？
青⽓为“天”，万为“长”，⼭⽔⼟为“地”，多年为“久”。
民间歪字。
字典查⽆，中华？在古代，我们常⽤⼀个字表达⼀个意思，甚⾄多个意思。
随着需要表达的事情多了，造的字也就越多了，最多到了⼗万个汉字。
古代造字⽐较随意，唐朝武则天就曾给⾃⼰起⼀个“唐代汉语词典”⾥⾯没有的字：曌。
后来，中国⼈发明了组词，利⽤现有的汉字组成词语，以表达新的或更深层的意义。
这是伟⼤的发明，使得汉语可以利⽤不多的汉字表达⼤部分的⼈类知识。
因⽽，随着时间的推移，汉字越⽤越少。
是不是我们就不⽤再造新字了？实际上，近代以来，我们⼀直在随着西⽅⽂化、科技的引⼊⽽造字。
“嗧”、“兛”、“瓩”、“浬”、“吋”，第⼀个读作“加仑”，第⼆个读作“千克”，第三个是“千⽡”，第四个读作“海⾥”，第五个读为“英⼨”，这些⼤约是⼗九世纪末到⼆⼗世纪初创造的，曾经在⽂字作品上⼴泛出现过，现在偶尔还能见到。
如今在政府明令下已弃置不⽤了。
此外，“妳”（读“你”⾳），汉字中本来是没有这个字的。
这个字的产⽣是因为第三⼈称代词⽤他和她来区分男⼥，因此有⼈⽣造⼀个妳字⽤来和你字区分第⼆⼈称代词的男⼥，曾在很⼤范围⾥使⽤过； “圕”，由著名图书馆学家杜定友于1924年发明，表⽰“图书馆”；“泵”字在清朝之前的词典中都未有对该字的记载，是伴随⽔泵传⼊中国时期产⽣的，是根据“pump”发出的“嘣”⾳，造出上⽯下⽔的会意字。
“砼”（发tóng⾳，混凝⼟的意思），1953年由蔡⽅荫教授创造，现在为建筑⾏业的常⽤汉字。
当时学⽣上课听讲全靠记笔记。
“混凝⼟”笔划太多，写起来费⼒⼜费时。
于是蔡⽅荫⽤“⼈⼯⽯”三字代替“混凝⼟”，可省下⼆⼗个笔划，加快了笔记速度。
后来“⼈⼯⽯”合成了“砼”。
1955年7⽉，中国科学院编译出版委员会“名词室”审定颁布的《结构⼯程名词》⼀书中，明确推荐“砼”与“混凝⼟”⼀词并⽤。
从此，“砼”被⼴泛采⽤于各类建筑⼯程的书刊中。
各种新化学元素不断产⽣，也因此采⽤“形声、会意造字法”造了⼀系列的新字，很多是将两个字的字根组合，以表⽰新的意义的字，其发⾳也是原来两字发⾳之组合，⽐如，化学中有“烷”、“烯”、“炔”则为“形声兼会意”字，声旁分别取⾃“完”、“稀”、“缺”。
如何区别、形声字、象形字、会意字、指事字
象形文字象形文字（Hieroglyphic）来自于丹青文字,是一种最原始的造字办法,丹青性质削弱,象征性质加强.因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的,它的局限性很大.埃及的象形文字.苏美尔文.古印度文以及中国的甲骨文,都是自力地从原始社会最简略的丹青和斑纹产生出来的.约5000年前,古埃及人创造了象形文字.这种字写起来既慢又很难看懂.会心字会心是用两个或两个以上的独体字依据意义之间的关系合成一个字,分解暗示这些构字成分合成的意义,这种造字法叫会心.用会心法造出的字是会心字.类型异领会心字用不合的字构成.如“武”,从戈从止.止是趾本字,戈下有脚,暗示人拿着兵器走,有挞伐或显示武力的意思.同领会心字用雷同的字构成.如“从”字是一小我跟着另一小我向前走,暗示扈从.“比”,暗示两人接近并立.简介指事字指事字是一种抽象的造字办法,也就是当没有.或不便利用指事字具体形象画出来时,就用一种抽象的符号来暗示,例如「上」.「下」.「凶」……等等.「上」.「下」两个字是用横线「一」为界,在横线上用一点或较短的短线指出上方的地位,写成「二」,也就是「上」字;而在横线下面画符号为「」,则是「下」字.「凶」字是指地上有一个深坑,走路的人没看见而踏空失落进坑里,「ㄩ」代表深坑,中央的「×」符号就是象征在陷阱里放置的致命的安全物（交叉而置的箭）.《说文解字》“指事者,视而可识,察而现意,高低是也.”《说文解字》释字 9353个,除了在对“上”.“下”二字诠释时,明白其为指事外,其他即等于后世公认的指事字,均以象形.会心例释之,再加上其《叙》中关于指事字之定义,言辞简约,语焉不详,故导致了古今对指事字构造类型熟悉上的不合.如段玉裁《说文解字·叙》注云：“指事之别与象形者,形谓一物,事众物,专博斯分.故一举日.月,一举上.下,上.下所之物多,日.月只一物也.学者知此,可以得象形指事之分矣……指事不成以会心淆,合两文为会心,独体为指事.”不难看出,段氏以为的指事字,就是那些独体的抽象符号字.形声字形声字是在象形字.指事字.会心字的基本上形成的,是由两个文或字复合成体,由暗示意义领域的意符（形旁）和暗示声音类此外声符（声旁）组合而成.形声字是最能产的造字情势.意符一般由象形字或指事字充当,声符可以由象形字.指事字.会心字充当.表示情势形声字一）义符和声之规形声字的形旁和声旁联合的方法是多种多样的：有的形旁在左,声旁在右;有的形旁在右,声旁在左;有的形旁在上,声旁鄙人;有的形旁鄙人,声旁在上;有的形旁在外,声旁在内,或者形旁在内,声旁在外.例如：左形右声：材偏铜冻证骑秧破右形左声：攻颈削瓢放鹉雌故上形下声：管露爸芳崖宵界字下形上声：架案慈斧贡膏凳赏外形内声：固病庭阀园匾裹衷内形外声：闷问闻辫形在一角：裁载栽声在一角：醛渠形声字除了上述八种重要情势外,还有一些特别的构造情势,也应当引起留意,这些特别的构造情势重要有以下几种情形：（一）因为字形的演化及字体构造均衡的须要,有的形旁和声旁被割裂开来.如“旗”,如衷,从衣中声街,从行圭声哀,从口衣声衡,从行声.对如许的形声字在剖析形体时必定要留意.（二）为了字形的构造均衡,有的形符与声符处在一个角落.如颖,从禾顷声脩,从肉攸声; 赖,从贝刺声; 听,从听壬声.（三）因为汉字字形的演化,在现代楷书汉字里,有些形声字的形旁.声旁产生了形变,单凭字形很难分辩了.形旁变形的,如“星”字,从“晶”,“生”声,成长到楷书,形旁“晶”省变成“日”.又如“肖”,从“肉”,“小”声.在楷书里,形旁“肉”的形体已经跟“月亮”的“月”混同起来.声旁变形的,如“更”,从“攴”,“丙”声,“年”字从“禾”,“千”声,“急”字从“心”,“及”声.这些隶变后的形声字,假如不懂得小篆及古汉字的写法,是很难分辩它们的形体构造的.（四）为了字形的美不雅和字体构造的均衡,形声字中还有少量的省形.省声的现象,省形字即形旁的笔划有所减省.如“亭”字的形旁是省失落“高”的一部分,“丁”声.省声字是声旁的笔划有所减省.如“删”字,形旁是“玉”,声旁“册”是省失落了“删”字的一部分.省形.省声,是汉字构造取得均衡的须要,“省”的成果是笔划削减了,字的构造均匀了,但是增长了辨认形旁或声旁的难度,它们的表音.表意的感化也受到了必定的影响.差别办法象形字,指事字是独体的;会心字,形声字是合体的.象形字只从事物外形演化而来,指事字在象形字上加点画标识表记标帜特指某一部分.会心字是构成部分合起来暗示意思,形声字是合成部分有声旁也有形旁.又,舟,石,朱,舌,心,象形字.1．象形：属于“独体造字法”.用文字的线条或笔划,把要表达物体的外形特点,具体地勾勒出来.例如“月”字像一弯明月的外形.象形字来自于丹青文字,但是丹青性质削弱,象征性质加强,它是一种最原始的造字办法.它的局限性很大,因为有些事物是画不出来的. 2．指事：属于“独体造字法”.与象形的重要分离,是指事字含有绘画较抽像中的器械.例如“刃”字是在“刀”的锐利处加上一点,以作标示;“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号. 3．形声：属于“合体造字法”.形声字由两部分构成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”).形旁是指导字的意思或类属,声旁则暗示字的雷同或邻近发音.例如“樱”字,形旁是“木”,暗示它是一种树木,声旁是“婴”,暗示它的发音与“婴”字一样. 4．会心：属于“合体造字法”.会心字由两个或多个独体字构成,以所构成的字形或字义,归并起来,表达此字的意思.例如“酒”字,以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,表达字义;“解”字的剖测字义,是以用“刀”把“牛”和“角”离开来字达;“鸣”指鸟的啼声,于是用“口”和“鸟”构成而成.。
古今合体字、奇字欣赏
古今合体字、奇字欣赏古今合体字、奇字欣赏合体字：就是由两个或两个以上的单个字组成的汉字。
合体字有两种：一种是从组合的两个成分上来显示字义。
如“伐”字从人从戈，表示以戈伐人；“取”字从又从耳，表示捉取一个人；“休”字从人从木，表示人倚着树木。
这类字文字学上称为会意字；另外一种是两个字组合在一起，一个字表示义类，一个字表示字音。
如“河”为水名，从水可声；“张”字指张弓，从弓长声；“经”字指经纬，从糸巠声；“球”字指玉球，从玉求声。
这类字文字学上称为形声字。
在现代常用的汉字里形声字占90%以上。
还有象形字。
华岳仙掌入云深，太白积雪星斗扪。
雁塔晨钟天竺客，骊山晚照汉唐魂。
草堂烟雾疑龙象，曲江流饮和诗文。
灞柳风雪堪赠与，咸阳古渡过秦人。
龙飞凤舞鸾凤和鸣日日见财法门寺注：这块横幅里的十句谚语，都得以客家语来阐释，其中除第二句与第十句为拆字外，其余八句里的（复字□）与（仨字○）皆取其声。
一春□○百花来。
【音：同（Aanˇ）、（Benˇ）比喻百花开放，缤纷“演变”的景况】二扇门楣○○开。
【音：门字右半部，音同（一）、门字左半部音同（歪ng鼻音ˇ）；拆字：形容开门、关门时的声音】三人□○言公道。
【音：同（聪ˇ）（总ˇ）；比喻众人聊天说话时的景象】四客□○酒醉归。
【音：（Kiˇ）、（Kiaˇ）；形容酒杯交晃碰撞的声音】五路车马□○走。
【音：（Piˇ）、（Piaaˇ）；形容许多脚步的声音】六花□○满园香。
【音：（Biˇ）、（Boˇ剥）；形容许多花苞开放时的声音】七雷□○连天响。
【音：（Pingˇ）、（Piangˇ）；形容许多花苞开放时的声音】八雨□○随时来。
【音：（Siˇ）、（Suˇ）；形容下雨时的「淅洓」声】九鸟□○林外飞。
【音：（Giˇ）、（Giaˋ）；形容鸟儿叽叽喳喳的声音】十行彳亍问秀才。
【音：彳同（气ˋ）、亍为（蹉Oˇ）；彳亍为走路之态，此地形容穿木屐走路时的声音】西安文艺北路一户人家门口的对联。
仔细研究发现，这副超级拼接对联竟然含18个成语72个字，每个四字成语合成拼接为一个字来书写，一气呵成、形神兼备。
形声字与象声字
汉字汉字是形、音、义的结合体。
从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。
独体字就是只有一个组成部分的字，像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。
合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花、晨、闻、圆。
梦、辫”等。
大部分合体字都属于形声字。
在甲骨文当中有20%为形声字，在《说文解字》中已经有80%的字是形声字，据统计，现代汉字中有90％都属于形声字。
组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁〔也叫义符〕；另一个部分表示字的读音，叫声旁〔也叫音符〕。
同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。
例如用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。
同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读gāng的形声字。
形声字形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
例如：左形右声：材偏铜冻证骑秧破江棋诂昭.右形左声：攻颈削瓢放鹉雌故期胡邵.上形下声：管露爸芳崖宵界字空箕罟苕.下形上声：架案慈斧贡膏凳赏汞基辜照.外形内声：固病庭阀园匾裹衷阁匈.内形外声：闷问闻辫哀厄辩形在一角：裁载栽声在一角：醛渠.原文不变可增加一些内容：形声字的声旁可以帮助我们读准字音，判断字的平卷舌音、鼻边音、前后鼻音，对以这些音为难点的方言地区的人有利。
声旁的读音跟形声字的读音相通。
声旁作为单字时念卷舌音，相应的形声字也卷卷舌音，声旁念平舌音，相应的形声字也念平舌音，依次类推，可判断形声字的鼻边音、前后鼻音。
也可以由形声字的读音，反推过来，判断声旁的平卷舌音、鼻边音、前后鼻音。
概述合体字，就是由两个或两个以上的单个字组成的汉字。
合体字有两种。
一种是从组合的两个成分上来显示字义。
形声字(七年级)
形声字(七年级)汉字是形、音、义的结合体。
从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。
独体字就是只有一个组成部分的字，像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。
合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花、晨、闻、圆。
梦、辫”等。
大部分合体字都属于形声字。
据统计，现代汉字中有90％都属于形声字。
组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。
同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。
例如用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。
同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读gāng的形声字。
形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。
例如：左形右声：材偏铜冻证骑秧破 .右形左声：攻颈削瓢放鹉雌故 .上形下声：管露爸芳崖宵界字 .下形上声：架案慈斧贡膏凳赏 .外形内声：固病庭阀园匾裹衷 .内形外声：闷问闻辫形在一角：裁载栽声在一角：醛渠.辨认懂得形声字的特点，可以帮助我们识记汉字。
汉字的结构比较复杂，有些字的笔画很多，一笔一画地记很困难。
如果是形声字，只要知道它是由什么形旁和什么声旁组成的，记起来就方便多了。
比如“鱼鳞”的“鳞”字，只要记住是由形旁“鱼”和声 .旁“辩”组成的，掌握起来就容易多了。
因此，用形声法简化出来的简化字受到普遍欢迎。
如“娜、腥、诺、肉、盏”等繁体字，笔画大多，又不起标音作用，简化成“邮、胶、惊、肤、护”等形声字，大家便于记忆，乐于使用。
学习形声字，还可以利用形旁和声旁辨别一些形似字和同音字，避免写成别字，比如“货物”的“货”和“贷款”的“贷”，它们都是上声下形结构，形旁又都是“贝”，但二者的声旁不同，因此读音也不一样。
把两个字合成一个字
把两个字合成一个字 耳雨相王朱总 （聪）（霜）（ห้องสมุดไป่ตู้） 土米不口青天
（坏）（精）（吴） 木火口弟 因月桑巴
（梯）（烟）（嗓）（肥）
美口 女 口 并日 瓦 音 （姜）（吕）（瓶）（暗） 山 虫 石 朱 足禾崩呈 （岩）（蛛）（蹦）（程） 大木亏不米酉羔己 （夸）（杯）（糕）（配）
木十果莫木车仑古 （棵）（古）（模）（轮） 车月俞退里相予竹 （输）（腿）（野）（箱） 加门 雨木而原贝心 （贺）（闲）（需）（愿）
耳夕又木卜票 直风 （取）（外）（植）（飘） 又木见支酉林星示 (观）（枝）（醒）（禁） 口白舍米自立予水 （咱）（泉）（舒）（粒）
口才矛门 木 马 矢 委 （团）（柔）（闯）（矮） 口且王元米云里尸 （园）（粗）（理）（层） 斤木 勿及牛欠止月 （欣）（极）（物）（肯）
一、加一笔变新字并组词
一、加一笔变新字并组词大（）（）十（）（）了（）（）日（）（）月（）（）人（）（）厂（）（）二（）（）牛（）（）口（）（）万（）（）三（）（）云（）（）乌（）（）干（）（）免（）（）上（）（）木（）（）去（）（）米（来）（）火（）（）舌（乱）（）白（）（）止（）（）二、选字填空○1像○2象○3向○4相天上的那朵云，很（）一条小狗。
今天动物园里的大（）也（）过节似的打扮得很漂亮。
我朝着他指的方（）望去，果然有一张（）片。
○1慢慢地○2静静地○3渐渐地小明生病了，只能（）躺在床上休息。
窗外的雨（）小了。
春天到了，柳树（）长出了嫩绿的叶子。
○1放心○2用心○3当心○4细心妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），这样我就（）了。
”○1买○2卖妈妈给我（）了一件新衣服。
农民伯伯把菜运到菜场去（）。
○1他○2她○3它（）是我的爸爸，（）是我的奶奶。
小白兔真可爱，我很喜欢（）。
○1羊○2洋○3阳太（）像一个火球，温暖的（）光照在我身上，暖（）（）的。
小山（）在山坡上吃青草。
○1仔细○2马上○3轻轻○4赶快我（）走进教室，生怕打扰别人。
快迟到了，明明（）往学校跑去。
小云在草丛里（）找，还是没找到丢失的笔。
听到了上课铃声，同学们（）跑进教室。
○1新鲜○2清新雨过天晴，（）的空气迎面扑来。
妈妈买了许多（）的水果。
○1做○2作○3座○4坐语文课上，同学们（）在（）位上认真地（）（）业。
○1在○2再我（）三说明，这件事情不是我做的，那时我正（）家看书。
三、把两个字合成一个字１、耳雨相王朱总２、土米不口青天（）（）（）（）（）（）３、火爪因巴大亏４、山虫石朱足兆（）（）（）（）（）（）５、木月果仑车退６、示门林木直人（）（）（）（）（）（）７、白女少水门才８、王云里尸止月（）（）（）（）（）（）９、广土皮作尧日１０、青民衣皮日目（）（）（）（）（）（）１１、又人北到月见１２、鸟合我皿日氏（）（）（）（）（）（）１３、二也口女此向１４、代辰羊日衣工（）（）（）（）（）（）四、反义词连线黑外古近出窄南东里去远今宽入西北来白有晚始尾干丑明暗早无首终美湿薄甜沉浮硬降饱死苦厚真强升软生饿天新弱假加正弯直旧地开关负减胜败快熟笑呼香易彼吞单慢吸哭瘦胖喜此生双退紧难臭迎悲正歪松进忙闲吐送安全复杂认真浪费困难笔直优点危险火热马虎成功容易简单缺点节省冰冷结束失败胆小勇敢冷淡怀疑弯曲开始凶恶缩小相信热情飞快缓慢退步善良表扬光明冷清热闹先进进步黑暗批评聪明高大扩大落后陌生熟悉矮小愚蠢五、连词成句１、○1采花蜜○2春天○3蜜蜂○4在花园里○5辛勤地２、○1吗○2借给○3一把尺○4你○5我○6能把３、○1慢慢地○2太阳○3火红的○4从东方○5升起４、○1我○2新书包○3妈妈○4给○5漂亮的○6一只○7买了５、○1沙沙的○2像○3春雨○4丝线○5飘下来６、○1春雨○2泥土○3滋润了７、○1甩动着○2小蝌蚪○3游来游去○4尾巴８、○1真○2大街上的○3啊○4花灯○5美丽９、○1在○2枝头上○3叽叽喳喳地○4小鸟○5唱着歌１０、○1大地○2带来了○3给○4春天○5绿色六、照例子，把句子补充完整例：早上，小鸟在树上唱歌。
猜字谜方法
猜字谜方法（一）借字法即借用其他字交待谜底。
这是字谜中采用最多的一种方法，大致有以下几类：1、合成法：由两个以上的字合成谜底。
如：“一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八”。
谜底为四个字，每字都由“十”、“八”、“口”三字合成，第一句合成为“杏”，其他三句分别为“呆”、“束”、“困”。
又如：“二山穿在一起，猜出没有道理”。
前句是借“二”、“山”两字，“穿在一起”是说谜底由“二”、“山”合成，写出为“击”。
后句是为排除误解而设。
合成法的特点是把所借来用以合成谜底的字，都在谜面上作了明确交待，有时采用一句话，有时采用一成语，有时只用两字，猜射起来较为省力。
2、加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。
如：“见人就笑”。
这是采用一句话揭示谜底，因此不能把它作为通常的话来理解。
它的意思是谜底加上“人”字就成了“笑”字，由此得知谜底为“竺”。
再如：“有耳听不见”。
是说谜底加一“耳”为“聋”，因此谜底应为“龙”字。
加字法的特点是谜底加上的字在谜面中作了明确交待，谜底加上一字后所组成的字，有的作了交待，有的只是暗示，尚需猜射者自己判断。
3、减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。
如：“夫人莫入”。
即是“夫”字去掉“人”字，谜底为“二”。
再如：“一了百了”。
意思是“一”字没有了，“百”字也就不存在了，因此谜底为“白”。
减字法的特点是谜底隐藏在谜面中，只需你把应减掉的字减掉，谜底就暴露了。
4、离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。
如：“给一半，留一半”。
意即拆开“给”、“留”二字，各取一半组成谜底。
写出为“细”。
再如：“彼此各有一半”。
即是拆开“彼”、“此”，“各”三字，从中各取一部组成谜底。
乃“跛”字。
离合法的特点是向你提供谜底的各组成部分。
5、暗示法：交待谜底匿于某字之中。
如：“走在上边，坐在下边，堆在左边，挂在右边”。
意即谜底在“走”字的“上边”，“坐”字的“下边”，“堆”字的“左边”，“挂”字的“右边”，显示是个“土”字。
词汇概说—单纯词与合成词(古代汉语课件)
二、双音节单纯词分类
1．重叠以后，其意义跟原单音词有联系： 如果是形容词、副词，多是在原单音词意 义的基础上增强了语势；如果原词是名词、 数量词，多是表示“每”或“全”的意思。
二、双音节单纯词分类
例如： （1）久久莫相忘……徐徐更谓之。
——《孔雀东南飞》 （2）狼不敢前，耽眈相向。
——《狼》 （3）鸡鸣入机织，夜夜不得息。
叠音词指的是重叠两个相同音节而成的 双音词，前人称为“重言”或“叠字” 等，现在一般把它叫做叠音词或叠词。 叠音词在古汉语中数量相当多。常用来 摹仿自然界和人类生活中的各种声音， 描写事物的形貌状态。
二、双音节单纯词分类
例如： （1）拟声
伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。 ——《诗经》
（2）摹状 昔我往矣，杨柳依依。 ——《诗经》
二、合成词内部构成方式
2.相对式 由两个意义相反或相对的语素构成。如左右、彼此、东西、虚实等。 注意：这种形式的合成词中，有一种情况特殊，即两个语素中，只有一个语 素表示词义，而另外一个语素是作为陪衬的，这种合成词叫“偏义复词”。
例如： （1）宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
——《出师表》 （2）昼夜勤作息。
——《孔雀东南飞》
（1）（2）两例的叠词是增强语势； （3）例的叠词是“每”或“全”的意思。
李清照《声声慢》的“寻寻觅觅冷冷清 清凄凄惨惨戚戚”，表现了她寂寞失常、 空虚复杂的心情，是增强语势的典范。
二、双音节单纯词分类
2．重叠以后表示一个新的意义，而这个新 的意义不能从原单音词的字面上找到。
例如： （1）阿母谓府吏，何乃太区区(愚昧)！——（《孔雀东南飞》 ） （2）一心报区区(怜爱)，惧君不识察。——（同上) （3） 宋国区区(弱小)。 —— (《左传·襄十七年》)
两个字合在一起成新字【合在一起成新字的教案】
两个字合在一起成新字【合在一起成新字的教案】合在一起成新字的教案教材与学情分析：1、教材：《合在一起成新字》是一篇富有儿童趣味，简短易读的儿歌，教材初步向学生渗透透汉字的造字规律和表意功能，引导学生利用这些规律识字，启发主动识字的兴趣，提高识字效率，培养儿童对祖国语言文字的热爱之情。
2、学情学生在愉快的学习过程中，有主动识字的愿望，享受到了学习中字词带给自己的快乐，他们能够积累识字的方法，利用自己的生活经验来学习，但他们对文字的奇妙演变及造字规律不熟悉，不过，孩子们喜欢读儿歌，乐于在生动的语言环境中学习生字，综合素质在逐步提高。
教学目标：（1）在本课的学习过程中，认识13个生字，会写3个生字，“从、舌、甘”。
（2）能正确流利地朗读儿歌。
（3）激发学生主动识字的愿望，积累识字方法，提高识字效率，培养儿童对祖国语言文字的热爱之情。
教学准备：识字卡片，教学课件。
教学过程：第一课时一、故事导入传说汉字是一个名叫仓颉的人造出来的。
他根据事物的样子创造了许多字，比如说：“日、月、田……”可是后来，他发现这样还不够，很多东西画不出来。
怎么办呢，有一天，他发现外面特别明亮他就想：太阳和月亮是最明亮的了，就把日和月合起来叫“明”吧。
他看见一片尖尖的草叶，又想，上面小，下面大，就是“尖”字吧。
用这样的方法，他又创造了许多的汉字，今天，我们就来学习这样的文字。
板书课题：2、合在一起成新字请同学们举起手来和老师一起写课题，比一比谁最认真。
【设计意图】孩子们喜欢听取故事，生动的故事情境能激发他们学习的兴趣。
从而对新知产生强烈的求知欲，这样很自然地投入到新知的学习过程中。
【评析】一个生动的小故事，加上教师绘声绘色的描述，一定能使学生初步感受到汉字是那么鲜活有趣，从而以饱满的热情投入到本课的学习活动之中。
二、朗读儿歌，学习生字1、范读，听老师是怎样读准字音，读通句子的。
【设计意图】让学生整体感知儿歌的内容，教师声情并茂的范读，能把无声和书面语言转化成生动的有声语言传递给学生。
有趣的汉字
五）猜字谜1、猜字谜的方法介绍。
猜字谜主要的三种方法。
有组合法、象形法和意会法。
组合法是根据谜面的暗示，把在的笔画或部件作加减，凑成一个字。
比如，“一口咬掉牛尾巴”。
“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。
象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。
比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。
蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是”汗”。
双雁像“从”，天的上面是一横，加起来成了“丛”。
意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。
比如，“客满”猜一个字。
客满就是人太多，谜底就是“侈”。
猜谜的时候，常常要把这几种方法有这样的一个笑话说的是：一家人搬了一个新家。
妻子觉得丈夫和儿子不太讲究卫生，于是想了一个办法。
在家里写了这样的一个标语：“讲究卫生，人人有责。
”儿子放学后，拿起笔在一个汉字上面写了一下，变成了：“讲究卫生，大人有责。
”第二天，丈夫看见了，也拿起笔，写了几下，于是就变成了：“讲究卫生，太太有责。
”多么奇妙的汉字啊。
多一个笔画和少一个笔画，意思就发生了很大的变化。
在一次教学中，笔者把这一个将给了学生，大家都很有兴趣。
特别是在汉字教学中，如果能够有更多的有意思的材料可以将复杂的汉字解释清楚，那么教学的效果就会大大提高了。
本文来源于孔子学院 /第一课时一、教学目标1、使学生初步认识我们的母语在语音、词汇和语法等方面的简约性和艺术性及表现。
2、培养对作为中华民族精神文化家园的母语的情感，进一步激发学生学好结束语、用好结束语的积极性和自觉性。
二、导学过程（一）导入同学们课下阅读了《全球化浪潮中的汉语地位问题》和《汉语的国际地位及海外华语未来的走向》等文章，请你说说汉语在国际上的地位。
（学生说完后）汉语在国际上的地位日益升高，除了我国的实力因素外，汉语本身有它独特的特点：简约性和艺术性。
本节课我们就学习它的这些特点。
（二）导学汉语的经济性。
设计问题如下：读P3—6“汉语的经济性”，举例说明汉语语音、词汇和语法的经济性表现在哪些方面？学生回答后教师视情况补充。
一年级上册生字组词
一年级上册生字组词第一单元（识字一1—3）一：一个一天一只二：二月二个二十十二三：三个三月三只三下四：四月四天四个四十五：五个五月五天五十六：六个六月六天六十七：七上八下七个七月八：八个八天八月八下九：九个小九九月九十十：十个十月十天十一太：太早太大小：小鸟小牙鸟：小鸟鸟儿飞鸟下：下午上下下面下去下车下山早：早上早起早操牙：月牙门牙牙齿大牙上：上下上车上去天上水：山水水鸟开水水果河水火：大火上火火车火山山：火山下山山水高山木：木头木马木门马：木马马车马上第二单元（第1—4课）人：人才大人工人人口个：个人个头一个个子手：小手手上水手手心大：大小大山大人大米工：工人木工工作用：用手用人用力有用用心又：又一个又高又大又大又红才：天才不才人才才能升：上升升起升空我：我们我的我国们：人们他们她们它们中：正中中午中文中心立：立正中立立刻立功立马正：正中正门正大正在正直向：向上向下向阳向前向来可：可口可心可用可怕可爱可是北：西北北上北方北京北面北风叶：叶子树叶叶片叶公好(hào)龙西：山西江西西方西瓜西风西天江：江南江山江苏江山江边鱼：大鱼鱼儿木鱼鱼虾鱼苗南：南北南山南方南京南风么：什么来么飞：飞天飞鸟飞机飞行去：来去上去去年去了去向在：正在不在在下在校在外来：来了将(jiāng)来来去来电来到你：你们你好你我的：你的我的好的是的第三单元（第5—8课）儿：儿子去儿鱼儿月儿鸟儿土：土地水土泥(ní)土田土土豆子：叶子子女小子儿子日子个子云：白云乌云风云云彩白：白天白兔(tù) 白云白米白色了：来了有了开了走了广：广大广东广告广场方：方向北方大方地方东：东方东西东南东风电：水电来电电子闪电电话头：山头西头木头头目头发有：有人有电有关有点有些是：是的可是是非是否友：友人朋友友好友爱心：有心小心中心开心生：天生生长生日生气生活花生全：全村安全全面全天全年好：好人好心好友好多好听村：村子山村渔村村长(zhǎng) 也：也是也好也有也行也对开：开头开心开门开水不：不好不来不会不对不行公：公开公正公平公园公主公交许：许可也许许多许许多多听：好听不听听见听写听从放：开放放下放心放大放开放手点：点头点心点子点出点心点明第四单元（识字二4—6）虫：虫牙小虫虫子虫草田：水田田地禾田田园蚂：蚂蚁蚂蟥(huáng) 蚂蚱(zha)蚁：蚁后白蚁蚂蚁蚁穴(xué)天：升天天上天生头天天气天才牛：天牛牛头水牛小牛牛皮牛奶沙：沙子沙土风沙沙漠(mò) 沙眼沙沙贝：宝贝贝壳(ké)风：大风风水风风火火风车风云浪：风浪浪头大浪浪花渔：渔村渔火渔船(chuán) 渔民渔具渔网泉：泉水山泉喷(pēn)泉泉眼乐(yuè)：音乐乐曲乐队乐乐(lè)：快乐乐园乐呵呵(hē)厅：大厅餐(cān)厅门厅厅长(zhǎng) 林：山林树林林子林业林立阴：阴天树阴林阴阴气阴雨车：开车火车水车马车车子车夫交：交手公交车交友交心交出第五单元（第9—11课）里：水里山里心里里面里头她：她们她的抱：抱人抱住抱头抱起抱着月：明月一月月牙儿日月月亮背(bèi)：背带背后背景(jǐng)背(bēi)：背包背人背着丰：丰收(shōu) 丰满(mǎn) 丰年丰衣足食见：听见会见不见看见再见少见从：从来听从不从从小到大从不从来他：他们他的他说时：小时时间有时时分说：听说才说说了说明说话说笑口：口气口水人口门口入口毛：毛巾牛毛毛虫毛皮毛笔毛衣气：生气出气小气气候气象出：出门出口出去出头出来出生知：知了不知知道(dào) 知识(shí) 和：我和你和平和气和平树：树林树叶树木树干(gàn) 树丛面：白面面子和(huó)面面包面向第六单元（第12—13课）日：日子时日来日日出日月日光长(cháng)：长江不长太长长长(zhǎng)：长大长高长子长孙书：古书书本写书说书好书书包古：古时古人古代古老古诗写：写字书写听写写信写生先：先生先来先古先后先天字：大字生字田字本字母字音河：小河河水青：青草青山青年青春青菜草：小草青草草地草书草包对：对了不对对口对手对方住：住下住手分：干：一年级课外积累反义词上—下冷—热老—少前—后有—无开—关来—去宽—窄文—武左—右长—短明—暗升—降公—私天—地里—外头—尾先—后轻—重南—北阴—阳出—进东—西黑—白忙—闲好—坏对—错远—近弯—直多—少细—粗笑—哭胖—瘦大—小男—女真—假早—晚软—硬古—今高—低反—正活—死高—矮出—入熟—生美—丑新—旧问—答借—还长—短这—那快—慢饿—饱动—静爱—恨苦—甜难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌清凉—炎热温暖—寒冷敌人—朋友扁—圆进步—落后认真—马虎粗心—细心可爱—可恶成功—失败高兴—生气二、写出下列词语的反义词小（）上（）去（）有（）西（）南（）关（）晚（）左（）黑（）短（）入（）前（）弯（）高（）远（）多（）冷（）水（）反（）无（）坏（）死（）地（）外（）阳（）短（）后（）黑（）湿（）合（）今（）尾（）圆（）敌（）降jiàng （）母（）非（）晚（）月（）错（）笑（）外（）来（）夜晚（）下面（）进来（）入口（）江北（）下降jiàng（）背面（）片面（）摇头（）东方（）上山（）凋谢（）近义词复—又关—合傻—笨啼—叫闭—合眠—睡闻—听全—都看—望叫—喊蹦—跳高兴—快乐朋友—伙伴美丽—漂亮非常—清晨—早上立刻—马上悦耳—刺耳小心—仔细好玩—有趣着急—焦急 AA的大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的青青的白白的宽宽的大大的小小的弯弯的蓝蓝的 ABB的叠词：圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻静悄悄绿油油黄澄澄白花花红艳艳黑乎乎亮晶晶水灵灵兴冲冲喜洋洋喜滋滋美滋滋笑哈哈冷冰冰一本本一头头一束束一丛丛一只只长长的闪闪的青青的 AABB的叠词严严实实来来往往确确实实舒舒服服明明白白开开心心高高兴兴红红火火 ABAB的叠词：讨论讨论研究研究商量商量打扫打扫鲜红鲜红考虑考虑打听打听放松放松学习学习开心开心雪白雪白暖和暖和 ABAC的叠词：又说又笑又大又红又香又甜又松又软又唱又跳又哭又闹又高又大又细又长游来游去飞来飞去不慌不忙不知不觉一心一意一字一句一五一十很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的很大很大的很长很长的很小很小很( )很( )的路很( )很( )的西瓜很( )很( )的小草很( )很( )的冬瓜很( )很( )的( ) 很 ( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( )区别同音字练习画话1、他很爱说（）。
和笑笑搭配的字
和笑笑搭配的字一、与“笑笑”搭配的字的一些想法如果想要给“笑笑”搭配一个字，那可选择的还挺多呢。
比如说“甜”字，“甜笑笑”，就给人一种这个笑容超级甜美的感觉，像小太阳一样，能驱散阴霾。
这名字一念出来，就好像能看到一个有着弯弯眼睛，笑容里带着蜜意的可爱人儿。
还有“萌”字，“萌笑笑”。
现在“萌”这个字很流行啊，代表着可爱、纯真，让人忍不住想要靠近。
感觉叫这个名字的人就像一只软乎乎的小动物，那笑容能把人的心都融化掉。
“暖”字也不错，“暖笑笑”。
这个名字就很有温度，仿佛这个叫这个名字的人，他的笑容能够温暖周围的每一个人。
在寒冷的冬天里，只要看到他笑，就像围上了一条厚厚的围巾，全身都暖洋洋的。
“小”字搭配起来也很俏皮，“小笑笑”。
会给人一种很亲昵的感觉，就像是家里最可爱的小宝贝，那种天真无邪的笑容，是这个世界上最纯粹的美好。
二、从不同角度来看搭配字（一）从性格方面如果是个很活泼开朗的人，“乐”字就挺好的，“乐笑笑”，强调了一种快乐的情绪，感觉这个人整天都是开开心心的，笑容从来就没有消失过。
而要是比较文静的呢，“雅”字可以考虑，“雅笑笑”，就有一种优雅、娴静的感觉，笑起来也是很有气质的。
（二）从寓意方面“福”字是个很不错的选择，“福笑笑”，寓意着满满的福气。
感觉这个人就像是一个福娃，走到哪里就把福气带到哪里，他的笑容也像是福气的传递者。
“慧”字也有它的妙处，“慧笑笑”，意味着这个人不仅笑容迷人，还很聪慧，是个有智慧的人呢。
（三）从音韵方面“晨”字和“笑笑”搭配起来，“晨笑笑”，读起来朗朗上口，有一种清新的感觉，就像清晨的第一缕阳光，伴随着笑容，开启美好的一天。
“夕”字也不错，“夕笑笑”，有一种夕阳西下，温暖而又美好的氛围，这个名字的音韵很和谐，让人听着很舒服。
三、更多的搭配字和创意组合“星”字，“星笑笑”。
星星在夜空中是闪耀的，那这个名字就像是说这个人的笑容像星星一样璀璨，在人群中也是非常耀眼的存在。
“悠”字也可以，“悠笑笑”，有一种悠然自在的感觉，仿佛这个人的笑容是从心底里散发出来的自在与惬意。
怡字的详细解释-概述说明以及解释
怡字的详细解释-概述说明以及解释1.引言1.1 概述怡字,是一个常见的汉字，读音为yí。
它是由“忆”与“宜”两个字合成而来，代表着快乐、舒适、宁静的意蕴。
怡字在中国文化中有着深厚的象征意义与重要的使用范围，深受人们喜爱。
本文将从怡字的字形、在文化中的象征意义、使用范围及相关习俗等方面进行详细的解释，以探讨怡字在人们生活中的重要地位和影响力。
随着对怡字的深入了解，我们或许还能找到一些对我们生活有所启示的思考与感悟。
1.2 文章结构文章结构部分介绍了本文的组织方式和内容安排。
本文主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要介绍了本文的概述、文章结构和目的。
在概述部分，将简要介绍怡字的概念和重要性。
文章结构部分则是本节内容，将详细解释本文的结构布局。
目的部分将说明本文的撰写目的和意义。
正文部分是本文的主体部分，主要涵盖了怡字的字形、文化象征意义、使用范围及相关习俗等内容。
分为2.1、2.2、2.3三个小节，分别深入探讨了怡字在不同领域的作用和意义。
结论部分是对前文内容进行总结和归纳，回顾怡字的综合意义、影响力和对人们生活的启示。
三个小节将对怡字在文化传承和人文精神上的重要性进行分析和阐述，为本文画上完美的句号。
1.3 目的本文的目的在于深入探讨怡字的字形、象征意义、使用范围及相关习俗，全面展现这个汉字在文化中的重要地位。
通过对怡字的解释和分析，可以更好地了解这个汉字的内涵和特点，以及它在人们生活中的实际应用。
同时，也可以探讨怡字在传统文化中的影响力和启示，从而为我们提供更深层次的思考和理解。
通过本文的研究，可以为读者提供对怡字及相关文化的全面认识，增进对汉字文化的了解和热爱。
2.正文2.1 怡字的字形：怡字是一个汉字，字形由“癸”和“酉”两个部首组成。
其中，“癸”字意为水中最后一个数目，表示终止、最后之意；而“酉”字则代表器皿中盛酒，象征欢乐、祝福之意。
将这两个部首组合在一起，构成了“怡”字，寓意着欢乐、和谐、幸福之意。
旑旎怎么读音读
感谢百度文库让我们在这里与你相见，您的下载就是我们最大的动力。
旑旎怎么读音读
一、“旑旎”的读音
“旑旎”的正确读音是“yǐ nǐ”。
二、关于读音的一些解释
1. 当我们看到这个词的时候，可能会觉得有点陌生呢。
“旑”字和“倚”字在读音上有相似之处，都是发“yǐ”这个音。
这个音在汉语里是一个比较轻柔的音，就像是微风轻轻拂过脸庞的感觉。
2. “旎”字读“nǐ”。
它和“你”字的读音相同。
这两个字组合在一起，“旑旎”这个词可就很有韵味啦。
它常常用来形容景物柔美、婀娜多姿的样子呢。
比如说，“旑旎的风光”，就是在说那风景如同少女般柔美动人。
在一些诗词中也会用到这个词，像是“窃悲夫蕙华之曾敷兮，纷旑旎乎都房”，这里的“旑旎”就描绘出一种繁花盛开、绚烂而柔美的景象。
三、容易读错的情况
很多人可能会把“旑”字误读成其他的音，可能会按照半边字的读法，读成类似“奇”的音，但这是不对的哦。
还有“旎”字，可能会因为它比较生僻，而读错声调之类的。
所以我们一定要记住这两个字准确的读音，这样在我们描述美好的事物的时候，就可以准确地用到这个词啦。
而且呀，当我们在阅读一些文学作品的时候，如果遇到这个词，也能够正确地理解作者想要表达的那种柔美、美妙的意境呢。
就像我们走在一片美丽的花园里，看到那些随风摇曳的花朵，脑海中就可以浮现出“旑旎”这个词，要是读错了的话，就好像破坏了那种美好的画面感一样。
所以呀，大家一定要把这个词的读音记牢哦。
第 1 页共 1 页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
口 才 矛 门
木
马 矢
委
（团）（柔）（闯）（矮） ）（柔）（闯）（矮 口 且 王 元 米 云 里 尸 （园）（粗）（理）（层） ）（粗）（理）（层 斤 木 勿 及 牛 欠 止 月
（欣）（极）（物）（肯） ）（极）王 朱 总 ）（霜）（珠 （聪）（霜）（珠） 土 米 不 口 青 天 ）（精）（吴 （坏）（精）（吴） 木 火 口 弟 因 月 桑 巴 （梯）（烟）（嗓）（肥） ）（烟）（嗓）（肥
美 口 女 口 并 日 瓦 音 （姜）（吕）（瓶）（暗） ）（吕）（瓶）（暗 山 虫 石 朱 足 禾 崩 呈 （岩）（蛛）（蹦）（程） ）（蛛）（蹦）（程 大 木 亏 不 米 酉 羔 己 （夸）（杯）（糕）（配） ）（杯）（糕）（配
木 十 果 莫 木 车 仑 古 （棵）（古）（模）（轮） ）（古）（模）（轮 车 月 俞 退 里 相 予 竹 （输）（腿）（野）（箱） ）（腿）（野）（箱 加 门 雨 木 而 原 贝 心
（贺）（闲）（需）（愿） ）（闲）（需）（愿
耳 夕 又 木 卜 票
直 风
（取）（外）（植）（飘） ）（外）（植）（飘 又 木 见 支 酉 林 星 示 (观）（枝）（醒）（禁） ）（枝）（醒）（禁 口 白 舍 米 自 立 予 水 （咱）（泉）（舒）（粒） ）（泉）（舒）（粒