亲子绘本活动规划方案.doc
亲子绘本活动策划方案
亲子绘本活动策划方案一、活动背景亲子阅读是指家长和孩子共同阅读、分享和交流的一种亲子活动，旨在培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，增进亲子关系，丰富亲子互动。
绘本是适合亲子阅读的一种书籍形式，它以丰富多样的图画和简洁的文字，引导孩子通过视觉感受、语言表达和情感体验，理解和思考故事情节和人物感受，获得知识和启迪。
本次活动意在通过组织亲子绘本阅读活动，为家庭提供一个共同阅读、分享和交流的平台，促进父母与孩子之间的互动与沟通，培养孩子的阅读兴趣和发展潜能。
二、活动目标1. 培养孩子的阅读兴趣。
通过亲子绘本阅读活动，让孩子接触到精美有趣的绘本作品，激发他们的阅读兴趣，培养其主动阅读的习惯。
2. 提升家长的阅读能力。
通过参与亲子绘本阅读活动，家长将能够更好地了解绘本阅读的方法技巧，提升自己的阅读能力，为孩子提供更好的阅读引导。
3. 增进亲子关系。
亲子绘本阅读活动是家长与孩子共同参与的活动，通过分享绘本故事、交流感受，可以增进亲子之间的情感沟通，促进家庭关系的和谐发展。
三、活动内容1. 绘本展览：组织一次精心策划的绘本展览活动，选择一些优秀的绘本作品，并结合主题设置展览区域，让家长和孩子一起共同欣赏绘本故事，并了解绘本创作的过程和技巧。
2. 亲子阅读分享会：邀请知名绘本作家、教育专家等相关人士，举办亲子阅读分享会，家长和孩子可以在专业人士的指导下进行阅读分享和交流，分享自己的阅读心得和感受。
3. 绘本艺术创作工作坊：组织绘本艺术创作工作坊，邀请专业绘本插画师进行指导，让孩子们亲自动手制作自己的绘本作品，激发他们的创作潜能和想象力。
4. 亲子绘本阅读互动游戏：设计一系列与绘本内容相关的亲子阅读互动游戏，包括问答、趣味活动等，通过游戏的方式，让家长和孩子更好地了解绘本故事，加深对绘本的理解和记忆。
5. 亲子绘本阅读大赛：举办亲子绘本阅读大赛，鼓励家庭团队参赛，通过现场阅读绘本、讲述故事等环节的比拼，评选出最优秀的家庭阅读团队，并给予奖励和表彰。
亲子绘本活动方案
亲子绘本活动方案《亲子绘本活动方案》一、活动主题“亲子共读，共享美好时光”二、活动目的培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高他们的语言表达能力和思维能力。
增进亲子之间的感情，促进家庭和谐。
提供一个交流和分享的平台，让家长和幼儿共同成长。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点幼儿园或家庭五、参与人员幼儿及其家长六、活动准备选择适合幼儿年龄和兴趣的绘本。
准备阅读材料，如绘本、故事书等。
布置活动场地，营造温馨舒适的阅读氛围。
准备一些小礼品，作为对参与活动的家庭的奖励。
七、活动内容绘本阅读 （1）家长和幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察图画、理解故事内容。
（2）鼓励幼儿提问和表达自己的想法，家长给予积极的回应和引导。
故事分享 （1）邀请家长或幼儿分享自己喜欢的绘本故事。
（2）其他家庭可以提问和交流，共同感受故事的魅力。
亲子互动 （1）设计一些与绘本相关的亲子游戏，如角色扮演、拼图比赛等。
（2）通过游戏增强亲子之间的互动和合作，培养幼儿的团队意识和竞争意识。
创意手工 （1）根据绘本内容，组织家长和幼儿一起制作手工，如绘画、剪纸、粘贴等。
（2）让幼儿在动手操作中发挥想象力和创造力，同时提高他们的动手能力。
1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.美食分享 （1）准备一些简单的美食，如水果、点心等。
（2）家长和幼儿可以一起品尝美食，享受亲子时光。
八、活动延伸鼓励家长在家中继续与幼儿进行亲子阅读，培养幼儿的阅读习惯。
组织家长和幼儿一起参加图书馆、书店等举办的阅读活动，拓宽阅读视野。
建立亲子阅读交流群，家长可以在群里分享阅读心得和经验，互相学习和交流。
以上是根据亲子绘本活动方案编写的文章，具体内容可以根据实际情况进行调整和修改。
5. 1. 2. 3.。
幼儿园亲子绘本故事会活动策划 幼儿园亲子教育
幼儿园亲子绘本故事会活动策划一、活动背景1.1 活动目的幼儿园教育是幼儿成长的重要阶段，而亲子教育则是幼儿成长中至关重要的一环。
为了促进幼儿与家长之间的亲密关系，促进家庭教育的开展，幼儿园需要进行一些亲子活动。
本活动以亲子绘本故事会为主题，旨在增进家长与幼儿之间的亲子互动，促进家庭教育开展。
1.2 活动对象本活动的对象是幼儿园学生及其家长。
通过让幼儿和家长一起参与，促进了亲子关系的密切。
1.3 活动形式本次活动采取亲子绘本故事会的形式，让家长和孩子联手共同参与，拉近亲子之间的距离。
二、活动内容2.1 故事时间活动期间，安排专门的时间为家长和幼儿讲故事。
可以选择一些富有教育意义的绘本故事，或者邀请专门的讲故事老师来表演。
讲故事时间不宜过长，大约20分钟左右。
2.2 亲子互动环节在讲故事的过程中，可以设置一些亲子互动的环节，例如提出一些问题，家长和孩子一起回答，或者让家长和孩子一起讨论故事中的主题和故事情节等。
2.3 制作手工在讲故事的可以安排一些与故事相关的手工制作活动，让家长和孩子一起动手制作。
这样不仅能增进亲子关系，还能培养幼儿的动手能力和创造力。
2.4 游戏活动为了增加活动的趣味性，可以安排一些简单的游戏活动，让家长和孩子一起参与。
通过游戏活动，不仅可以活跃气氛，还能增强亲子之间的互动和沟通。
三、活动实施3.1 时间地点确定活动的时间和地点。
一般在周末或者放假日进行，时间不宜过长。
地点一般选择宽敞明亮的活动室或者操场等场所。
3.2 活动宣传在进行活动前，需要提前做好活动的宣传工作，包括活动内容、时间、地点等信息，通过班级通讯、家长群等渠道向家长发布。
也可以设计宣传海报张贴在校园内。
3.3 活动筹备活动筹备需要提前做好，包括准备故事书籍、手工材料、游戏道具等。
还要安排好讲故事老师或演员、游戏主持人等。
3.4 活动执行在活动当天，需要安排工作人员提前到场布置好活动场地，保证活动进行的顺利。
在活动进行过程中，工作人员需要协调好家长和幼儿的活动顺序，并保证安全。
亲子绘本拓展活动计划方案
一、活动背景绘本阅读作为一种独特的亲子教育方式，不仅能够增进亲子间的情感交流，还能激发孩子的想象力和创造力。
为了丰富幼儿的课外生活，提升亲子互动质量，特制定本亲子绘本拓展活动计划方案。
二、活动目的1. 增进亲子感情，营造温馨的家庭氛围。
2. 激发孩子的阅读兴趣，提高语言表达能力。
3. 培养孩子的想象力和创造力，促进身心健康发展。
4. 增强孩子的团队合作意识，提高社交能力。
三、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点市图书馆亲子阅读区五、活动对象3-6岁儿童及其家长六、活动流程1. 开场致辞：主持人简要介绍活动目的、流程及注意事项。
2. 亲子绘本阅读：家长与孩子共同阅读一本绘本，引导孩子理解故事内容。
3. 绘本分享：家长分享阅读绘本的感受，孩子分享对绘本的理解。
4. 家庭互动游戏：开展亲子互动游戏，增进亲子感情，锻炼孩子的团队合作能力。
5. 亲子手工制作：根据绘本内容，家长与孩子共同制作手工，培养孩子的动手能力。
6. 活动总结：主持人对本次活动进行总结，鼓励家长和孩子继续参与亲子阅读。
七、活动准备1. 场地布置：提前布置亲子阅读区，摆放绘本、桌椅等。
2. 物资准备：绘本、手工材料、游戏道具等。
3. 人员安排：邀请志愿者协助活动现场的秩序维护、活动引导等。
八、活动措施1. 宣传推广：通过幼儿园、社区、家长群等渠道宣传活动，吸引更多家庭参与。
2. 活动报名：家长可通过电话、微信等方式报名参加活动。
3. 活动现场：安排志愿者引导家长和孩子入座，确保活动有序进行。
4. 活动记录：活动现场拍照、录像，记录亲子互动的美好瞬间。
九、活动效果评估1. 参与人数：统计活动当天实际参与人数，评估活动吸引力。
2. 亲子互动：观察家长与孩子在活动中的互动情况，评估活动效果。
3. 孩子表现：关注孩子在活动中的表现，评估孩子的阅读兴趣和表达能力。
4. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断优化活动方案。
幼儿园亲子绘本分享活动策划方案
幼儿园亲子绘本分享活动策划方案幼儿园亲子绘本共享活动策划方案一、活动目的1. 提升幼儿对阅读的兴趣和积极性，培养他们的阅读习惯和能力；2. 加强家庭和幼儿园的沟通与互动，促进家庭教育的有效开展；3. 增进亲子关系，促进亲子情感交流；4. 丰富幼儿的课外生活，激发他们的想象力和创造力。
二、活动时间每月的第一个周末下午，持续一小时。
三、活动内容1. 亲子绘本共享：每次活动邀请一位家长代表，和自己的孩子一同共享一本选定的优秀绘本，共享内容包括绘本故事情节、教育意义以及对孩子的启发和引导，促进亲子之间的交流与共鸣；2. 亲子绘本阅读互动：活动现场设置阅读角落，家长和孩子可以在这里共同阅读和讨论绘本内容，培养幼儿的自主阅读能力；3. 亲子绘本创作：提供绘画材料，让家长和孩子一同参与绘本创作，激发孩子的艺术创造力；4. 亲子绘本意见征集：鼓励家长和幼儿园老师向活动组委会推荐适合绘本共享的优秀作品。
四、活动准备1. 选择优秀的绘本：活动组委会事先挑选符合幼儿认知特点和教育需求的绘本,并在活动前发给家长和老师；2. 活动场地布置：提前布置好活动场地，确保有足够的阅读和绘画空间；3. 邀请家长代表：每月确定一个家长代表，提前通知他们参加活动，并协调他们共享的绘本内容；4. 确保所需物品：包括绘本、绘画材料、音响设备等，做好活动当天的物品准备；5. 活动宣传：用班级通讯录、微微群等方式宣传活动信息，鼓励家长积极参与。
五、活动效果评估1. 通过家长和幼儿老师的反馈问卷，了解参与活动家庭的满意度和参与度，并根据反馈意见对活动进行改进；2. 观察幼儿的阅读积极性和绘画创造力的提升情况，以及与家长的亲子互动情况，从实际效果来评估活动的成效。
六、活动意义幼儿园亲子绘本共享活动是一项具有积极意义的活动，它不仅能够促进孩子们的阅读兴趣和能力的培养，还可以拉近家庭与学校之间的距离，让家长更好地了解孩子在校的学习和生活情况。
让孩子们在绘本共享和创作中，感受到家长对阅读的重视和支持，在亲子关系上也会产生积极的影响。
亲子绘本分享会活动方案
亲子绘本分享会活动方案引言：亲子绘本分享会是一个由家长和孩子一同参与的活动，旨在促进亲子间的互动和交流，培养孩子们的阅读兴趣和绘画能力。
本文将为您详细介绍亲子绘本分享会的活动方案，包括活动内容、时间安排、场地准备以及活动目标等。
第一部分：活动目标亲子绘本分享会有以下几个主要目标：1. 激发孩子对阅读的兴趣：通过绘本的分享和引导，让孩子们对阅读产生浓厚的兴趣，并积极参与其中。
2. 提升孩子的绘画能力：通过绘本欣赏和绘画指导，培养孩子们的绘画技巧和想象力。
3. 加强亲子互动：为家长和孩子提供一个共同参与的机会，促进亲子间的情感交流和沟通。
第二部分：活动内容1. 绘本欣赏：选择一本优秀的绘本，由指导老师进行朗读，并展示绘本插图，让孩子们全程参与、聆听和观察。
2. 绘画分享：指导老师根据绘本内容，引导孩子们进行绘画创作，并鼓励他们将自己的作品展示给大家分享。
3. 亲子互动游戏：设计一些有趣的游戏，让家长和孩子一起参与，增强亲子间的互动和团队合作意识。
第三部分：活动时间安排1. 活动准备时间：提前准备好活动所需的绘本、绘画材料和游戏道具等，确保活动的顺利进行。
2. 活动时间：根据参与人数和活动内容的安排，确定活动的具体时间，一般建议活动时间不超过2小时。
第四部分：场地准备1. 活动场地选择：选择一个宽敞明亮、安静舒适的场地进行活动，如学校图书馆、社区活动室等。
2. 布置场地：根据活动主题进行装饰，例如贴上绘本插图、悬挂彩旗等，营造温馨的氛围。
3. 安全措施：确保活动场地安全，防止孩子们在活动中发生意外。
第五部分：活动评估与总结1. 活动评估：在活动结束后，组织者可以邀请家长填写反馈问卷，收集对活动的评价和建议，以改进和提升后续的亲子绘本分享会活动质量。
2. 活动总结：组织者应该总结活动中的亮点和不足之处，并结合家长和孩子的反馈，进行活动总结和反思，为下一次的活动做好准备。
结语：亲子绘本分享会活动方案旨在为家长和孩子提供一个共同参与的平台，促进亲子间的交流与互动，培养孩子们的阅读兴趣和绘画能力。
亲子绘本表演活动方案
亲子绘本表演活动方案一、活动背景绘本是一种富有艺术性、寓教于乐的儿童读物，能够给孩子们带来乐趣的同时，提供了亲子互动的机会。
亲子绘本表演活动旨在通过绘本讲故事和互动游戏的方式，促进亲子之间的情感交流和互动，培养孩子们的想象力和表达能力。
二、活动目标•培养孩子对阅读的兴趣和爱好•增进亲子之间的情感交流和默契•提高孩子们的语言表达能力和想象力•培养孩子们的团队合作意识和创造力三、活动内容1.选取绘本根据孩子们的年龄段和兴趣爱好，选取适合的绘本作为表演的材料。
绘本的主题应该简单明了、生动有趣，既能引起孩子们的兴趣，同时能够传递一定的价值观念。
2.准备表演道具根据选定的绘本，准备与故事情节相符的道具，如道具服装、玩偶、道具器具等，以增加表演的趣味性和互动性。
3.分工合作将孩子们分成小组，每个小组负责表演绘本的一部分内容。
每个小组需要设计自己的表演创意，并分工合作完成相关的表演任务。
4.排练表演每个小组在组内排练，教练可以根据需要进行指导和调整。
鼓励孩子们提出自己的创意，并与小组成员互相配合，形成整体的表演效果。
5.开展表演在活动现场进行绘本表演，邀请家长和其他孩子参与观看。
表演时，可以根据故事情节设置互动环节，引导孩子们积极参与，并加强亲子互动。
6.表演后的反思和总结表演结束后，组织孩子们进行反思和总结，鼓励他们就整体表演过程和自己的表演功底进行评价，并提出改进的意见和建议。
四、活动安排1.活动准备阶段（1周）–确定活动主题和绘本选取–确定活动地点和时间–准备绘本表演道具和场景布置2.活动实施阶段（1周）–组织孩子们分组并分配任务–进行表演创意设计和排练–对表演进行调整和完善3.活动总结阶段（1天）–组织孩子们进行表演反思和总结–收集家长和孩子们的反馈意见–形成活动总结报告五、活动评估1.参与人数统计参与活动的家长和孩子人数，评估活动的受众度。
2.家长和孩子反馈通过问卷调查、访谈等方式，收集家长和孩子对活动的评价和建议，以改进后续的活动安排和提升活动质量。
亲子绘本阅读活动方案（通用15篇）
亲子绘本阅读活动方案亲子绘本阅读活动方案（通用15篇）幼儿园组织亲子活动，通过绘本阅读创造与孩子沟通的机会，那么活动方案如何设计呢?下面小编给大家介绍关于亲子绘本阅读活动方案，希望对您有所帮助。
亲子绘本阅读活动方案篇1活动目的：1、深入开展园本课程——绘本阅读，培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。
2、充分发掘家长教育资源，增进家园互动，营造浓厚的家庭阅读氛围。
3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。
活动时间：20xx年xx月xx日活动准备：1、向家长发出倡议，号召家长积极参与到幼儿园讲绘本故事2、请家长准备适合幼儿的绘本故事。
3、活动时背景设计、场地布置。
活动地点：教室、综合活动室活动参与人员：家长、幼儿、教师活动形式：亲子故事表演、爸爸妈妈讲故事(要求：脱稿、声情并茂)活动具体实施步骤：第一阶段：班级绘本故事会(14、15周)利用每天下午离园前的半个小时，请2—3名爸爸或妈妈来班级内讲故事。
第二阶段：年级组故事会班级选出讲故事好的爸爸、妈妈或家庭为全年级的幼儿讲故事，并进行“阅读家庭”评选，地点综合活动室。
亲子绘本阅读活动方案篇2一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
亲子绘本活动方案
亲子绘本活动方案
一、活动目的和背景
亲子绘本活动旨在通过亲子共读绘本的方式，增进家长和孩子之间的感情，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，促进孩子的语言、认知和情感发展。
二、活动时间和地点
时间：周末上午10:00-11:30
地点：幼儿园阅读角或公共图书馆
三、活动内容和流程
1. 开场介绍（10分钟）
主持人介绍活动流程，提醒家长和孩子注意安全事项，并简单介绍本次活动的主题和目的。
2. 亲子共读绘本（40分钟）
在阅读角或公共图书馆选择适合儿童阅读的绘本，主持人为孩子们朗读故事，家长和孩子一起观看绘本，分享故事情节和细节，互相讨论思考，增进家长和孩子之间的情感联系和互动。
3. 亲子手工制作（30分钟）
根据绘本故事情节和主题，提供适合的手工制作活动，让家长和孩子一起参与制作，增进亲子之间的互动和合作。
4. 活动总结（10分钟）
主持人和家长一起回顾活动内容和过程，鼓励家长和孩子继续在家中共读绘本，增强家庭教育意识和能力。
四、活动准备和需求
1. 绘本选购：根据孩子年龄和阅读水平，选购符合主题的绘本故事。
2. 活动场地：准备舒适安全的阅读角或公共图书馆阅读室，配备必要的阅读家具和设备。
3. 手工材料：根据手工制作主题和内容，准备必要的手工材料和工具。
4. 志愿者：招募热心的志愿者协助活动组织和执行。
五、活动注意事项
1. 安全第一：注意孩子的安全和保护，活动场地要保持整洁干净，有专人负责看护孩子。
2. 细致周到：活动组织者要提前做好细致的活动准备和安排，确保活动流程和内容有条不紊。
3. 互动参与：鼓励家长和孩子互相参与、互动、分享，营造融洽的。
亲子绘本活动方案
亲子绘本活动方案一、活动目的本次亲子绘本活动旨在通过共同阅读和互动讨论，加强家长与孩子之间的情感联系，培养孩子的阅读兴趣和习惯，同时提升他们的语言表达能力和想象力。
二、活动对象本活动面向3至8岁的儿童及其家长，特别是工作繁忙、希望增进亲子关系的年轻父母。
三、活动时间与地点时间：2022年X月X日，星期六，上午10:00至12:00地点：XX社区活动中心多功能厅四、活动流程1. 10:00-10:10 开场介绍：由活动主持人简要介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 10:10-10:30 绘本故事时间：选取适合年龄段的绘本，由专业讲师朗读并配以生动的插图展示。
3. 10:30-11:00 亲子互动环节：家长与孩子一起参与绘本角色扮演、情景模拟等互动游戏。
4. 11:00-11:30 创意表达时间：孩子们在家长的引导下，用绘画、手工等形式表达对故事的理解和感受。
5. 11:30-12:00 交流分享与总结：家长和孩子共同分享参与活动的体验和收获，主持人进行活动总结。
五、活动准备1. 绘本选择：提前挑选适合不同年龄段孩子的经典绘本。
2. 场地布置：确保活动场地安全、宽敞，布置有亲子阅读的氛围。
3. 物资准备：准备绘本、阅读辅助道具、绘画和手工材料等。
4. 人员安排：确定活动主持人、绘本讲师、活动协调员等人员分工。
六、注意事项1. 确保活动现场安全，避免尖锐、易碎物品造成伤害。
2. 活动过程中注意引导家长积极参与，但避免过度干预孩子的自主表达。
3. 鼓励家长在活动结束后继续与孩子共同阅读，延续亲子阅读的习惯。
七、后续跟进1. 收集参与家庭的反馈意见，用于改进未来活动的安排。
2. 建立亲子阅读社群，鼓励家长和孩子持续分享阅读体验和成长故事。
3. 定期举办类似活动，形成系列亲子阅读主题活动，增强社区文化氛围。
幼儿园亲子绘本阅读活动策划方案
幼儿园亲子绘本阅读活动策划方案一、活动目的1. 帮助幼儿建立良好的阅读习惯和兴趣，培养他们的阅读能力。
2. 加强家长与孩子之间的情感交流，增进亲子关系。
3. 促进家庭教育与学校教育的有机结合，形成良好的育人格局。
二、活动时间每周一次，持续进行3个月。
三、活动形式1. 每次活动以1-2本优质绘本为主题，根据孩子芳龄特点选择不同主题的绘本，如友情、责任、勇敢等。
2. 由幼儿园老师邀请家长参与，共同为孩子阅读绘本。
3. 活动内容包括诵读、讨论、互动游戏等环节，增加趣味性和亲子互动。
四、活动流程第一阶段（15分钟）1. 欢迎词：主持人向家长和孩子致欢迎词，介绍当天活动主题和安排。
2. 诵读环节：老师或家长为孩子朗诵绘本故事，吸引孩子的注意力。
第二阶段（30分钟）1. 绘本阅读：家长和孩子一起阅读绘本，家长可根据孩子的理解能力适当讲解绘本内容。
2. 讨论交流：交流讨论绘本中的故事情节和人物形象，引导孩子表达自己的观点和感受。
3. 互动游戏：设置相关游戏环节，增加亲子间的互动，如解密故事、亲子配对等。
第三阶段（15分钟）1. 总结回顾：老师或家长对当天活动进行总结回顾，强调活动的收获和重要性。
2. 下次预告：预告下次活动的主题和绘本，引导家长和孩子提前准备。
五、活动评估1. 孩子阅读兴趣和能力的提升情况。
2. 家长参与活动的积极性和交流效果。
3. 整体活动效果及孩子与家长的亲子关系改善度的评估。
六、活动收尾1. 活动结业式：对孩子们的努力和家长的参与表示肯定，并颁发奖品或纪念品。
2. 活动效果总结：结合评估结果对整个活动进行总结，并展望未来。
七、我对幼儿园亲子绘本阅读活动的观点和理解亲子绘本阅读活动是一种非常有益的教育形式，它不仅能增加孩子对阅读的兴趣，培养他们的阅读能力，而且可以增进家长与孩子之间的情感交流，提高亲子关系的温暖度。
通过这样的活动，孩子既能得到阅读的乐趣，又能感受到家长的陪伴和关爱，这对于孩子的成长是非常有益的。
幼儿园亲子绘本分享活动方案 幼儿园家长活动
幼儿园亲子绘本分享活动方案一、活动背景1.1幼儿园家长活动的重要性家长是孩子成长的第一任教师，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
而幼儿园家长活动作为家庭教育的延伸，不仅可以增强家庭和学校的互动，促进家校合作，还可以加强家长的教育意识，提高家长的育儿能力。
1.2绘本在亲子教育中的作用绘本是幼儿园阶段孩子最喜欢的阅读材料之一，它既可以增加孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，也可以锻炼孩子的语言表达能力和想象力。
而通过亲子共读，可以拉近家长与孩子的关系，增进亲子情感。
二、活动目的2.1培养孩子的阅读兴趣通过亲子绘本分享活动，让孩子在愉快的氛围中接触到丰富多彩的绘本，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2.2促进家校合作通过活动让家长走进孩子的教育领域，深入了解孩子在幼儿园的学习情况，增强家校合作，共同为孩子的成长努力。
2.3提升家长的亲子教育意识通过活动引导家长正确对待孩子的阅读，教育家长如何进行有效的亲子共读，提升他们的亲子教育意识。
三、活动内容与形式3.1绘本分享与品读由家长自愿携带自己孩子喜爱的绘本，与其他家长分享，一方面可以扩大绘本的范围，另一方面也可以增进家长之间的交流。
3.2课堂观摩安排老师为家长们展示一节绘本课的教学过程，让家长亲身感受孩子在学校的学习情况，增加对学校教育的信任和理解。
3.3亲子共读训练邀请专业的亲子教育专家为家长们进行亲子共读训练，教会他们如何选取合适的绘本，如何进行有效的亲子共读，从而提高亲子共读的效果。
四、活动实施方案4.1确定活动时间地点活动时间一般选择在周末或节假日，时间不宜过长，地点可选择幼儿园或者社区活动场所。
4.2邀请相关人员邀请幼儿园老师、专家学者以及家长代表参与活动，共同探讨亲子教育的话题。
4.3宣传与报名通过幼儿园通讯录、群等渠道宣传活动，鼓励家长积极参与，可以设立报名通道，便于统计参与人数和准备相关物资。
4.4活动流程安排活动流程一般包括开幕式、绘本分享与品读、课堂观摩、亲子共读训练等环节，要合理安排时间，不要过于紧张。
亲子绘本活动教案模板范文
一、活动背景绘本是儿童文学的一种，通过丰富的图画和简洁的文字，将故事传递给读者。
亲子绘本活动旨在通过阅读绘本，增进亲子之间的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和想象力，同时提高家长的教育意识和参与度。
二、活动目标1. 培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，提高语言表达能力。
2. 增进亲子之间的情感交流，促进家长与孩子之间的互动。
3. 培养孩子的想象力和创造力，提高审美能力。
4. 帮助家长了解孩子的心理需求，提高教育意识。
三、活动准备1. 物质准备：绘本、图画书、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 经验准备：家长和孩子共同阅读过相关绘本，了解绘本内容。
四、活动过程（一）导入环节1. 教师向家长和孩子介绍本次活动的主题和目的。
2. 家长和孩子分享自己阅读过的绘本故事，激发兴趣。
（二）绘本阅读环节1. 教师或家长为孩子讲述绘本故事，引导孩子关注故事情节和人物形象。
2. 在讲述过程中，适时提问，引导孩子思考和表达。
（三）互动环节1. 教师组织亲子游戏，如角色扮演、故事接龙等，让孩子在游戏中体验绘本故事。
2. 家长和孩子共同创作绘本故事，如用彩色卡纸制作绘本插图，用剪刀、胶水、彩色笔等装饰绘本。
（四）总结环节1. 教师引导家长和孩子分享活动感受，总结活动收获。
2. 家长与孩子一起制定阅读计划，培养良好的阅读习惯。
五、活动评价1. 观察孩子在活动中的参与程度，了解孩子的阅读兴趣和表达能力。
2. 收集家长反馈，了解家长对活动的满意度和教育意识的变化。
六、活动延伸1. 鼓励家长与孩子在家中继续阅读绘本，共同分享阅读心得。
2. 组织亲子阅读活动，如参加绘本阅读会、参加绘本创作比赛等。
七、注意事项1. 活动过程中，教师应关注每个孩子的需求，尊重孩子的个体差异。
2. 家长应积极参与活动，与孩子共同成长。
3. 活动内容应富有趣味性，激发孩子的兴趣和参与度。
通过本次亲子绘本活动，我们期望家长和孩子能够在阅读中收获快乐，增进情感，共同成长。
幼儿园亲子绘本教育策划
幼儿园亲子绘本教育策划1. 背景介绍绘本教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅可以培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，同时也能够加深亲子关系，提升亲子间的沟通和互动。
本次策划旨在通过亲子绘本活动，让家长和孩子们互动、共同阅读，促进家庭教育和幼儿园教育的有机结合，为孩子们创造一个快乐、温馨的学习环境。
2. 策划目标•培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
•加强亲子关系，提升家长的教育能力。
•帮助幼儿更好地理解和应用绘本内容。
3. 策划内容3.1 绘本展示与分享•在幼儿园内搭建一个专门的展示区域，展示丰富多样的绘本，包括经典绘本、寓言故事、科普知识等。
•每周选择一本绘本进行重点展示，并邀请家长参与到展示活动中。
•老师会对每本展示的绘本进行相应的介绍和推荐，让家长们能够更好地了解该绘本的故事内容和教育意义。
•定期组织绘本分享会，邀请家长们和幼儿一起分享自己喜欢的绘本，并交流阅读心得和体会。
3.2 绘本阅读时间•每天安排专门的绘本阅读时间，让孩子们能够充分接触和阅读绘本。
•家长们可以陪同孩子一起阅读，进行亲子共读，引导孩子们朗读、讲述绘本故事，并进行相关的探讨和讨论。
•教师会通过有趣的提问和互动，引导幼儿们对绘本内容进行思考和理解，拓展他们的思维能力和表达能力。
3.3 制作绘本手工艺品•在课余时间组织绘本手工艺品制作活动，让幼儿们能够通过亲自动手制作与绘本相关的手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。
•每次活动选取一本绘本作为主题，引导孩子们根据绘本中的形象和故事情节，制作出与之相关的手工艺品，如人物面具、场景模型等。
•在完成手工艺品后，鼓励幼儿们进行亲子展示，让家长们了解孩子们的创作过程和成果。
3.4 趣味绘本游戏•设计一些与绘本相关的游戏，让孩子们在游戏中加深对绘本故事的理解和记忆。
•可以设置绘本角色扮演游戏，让幼儿根据绘本中的人物形象扮演角色，并展示出他们对故事的理解和想象力。
•通过绘本配对游戏、绘本问答等方式，激发幼儿们对绘本内容的兴趣和探索欲望，提高他们的注意力和记忆力。
幼儿园亲子绘本活动策划
幼儿园亲子绘本活动策划幼儿园亲子绘本活动策划一、策划背景绘本作为幼儿园教育的一个重要工具，具有图文并茂、生动有趣的特点，能够引发幼儿的兴趣，促进他们的语言表达能力、想象力和审美能力的发展。
亲子绘本活动是幼儿园与家长互动的重要渠道，不仅可以增进亲子关系，还能够提升父母对幼儿园工作的了解和支持。
二、活动目标1. 增进亲子间的情感交流和互动，加强家园合作；2. 激发幼儿对绘本的兴趣，培养他们的阅读习惯和口头表达能力；3. 提升家长对幼儿园教育的认知，增加家长对幼儿园工作的支持和参与度。
三、活动内容1. 绘本阅读时间安排每天的固定时间，由教师或家长向幼儿朗读绘本。
鼓励家长主动参与，可以轮流读经典童话故事或与教育相关的绘本，结合生活经验讲解故事情节，引导幼儿思考并进行书后讨论。
2. 绘本创作活动鼓励幼儿家长与孩子一起创作绘本，可以是自己编写故事并绘制插图，也可以是根据经典童话故事进行改编。
家长和孩子共同设计故事情节、角色造型和配色，激发孩子的创造力和想象力，同时增进亲子间的交流和互动。
3. 绘本分享会组织家长和幼儿在园内举行绘本分享会。
邀请家长带来自家和幼儿园的绘本，展示并分享绘本的故事情节、人物形象和教育意义。
同时，幼儿也可以在会上展示自己绘制的绘本作品。
分享会结束后，可以组织家长和幼儿共同制作一本共享的绘本，记录下活动的点点滴滴。
4. 绘本角色扮演在活动过程中，可以选择一些经典童话故事或绘本故事，由家长和幼儿一起扮演其中的角色。
通过角色扮演，幼儿可以深入理解故事情节，提升语言表达能力，并增进亲子间的情感交流。
5. 绘本绘画比赛组织幼儿及家长参加绘本绘画比赛，鼓励家长与孩子一同合作创作绘本插图。
比赛可以设置不同的主题，如“我最喜欢的绘本故事”、“我与爸爸妈妈一起绘本”，评选出优秀作品并进行展示和奖励。
四、活动实施方式1. 设立绘本角落在幼儿园内设置一个专门的绘本角落，摆放着各类绘本，供家长和幼儿随时阅读。
幼儿园亲子绘本分享活动方案 幼儿园绘本教育
幼儿园亲子绘本分享活动方案一、活动目的1.1 推动幼儿绘本教育绘本是幼儿园重要的教育资源之一，能够促进幼儿语言、认知和情感发展，培养他们的阅读兴趣和想象力。
通过亲子绘本分享活动，可以拓展幼儿对绘本的理解，同时也能够增进亲子间的情感交流。
1.2 增强亲子互动亲子绘本分享活动可以让家长更加了解孩子在幼儿园的学习和生活，促进家庭教育和学校教育的有效对接。
也能够增强家长和孩子之间的亲子互动，为构建良好的家庭教育氛围打下基础。
二、活动内容与流程2.1 活动内容（1）精选绘本幼儿园老师可以根据幼儿的年龄和兴趣，精心挑选一些富有启发意义的绘本，如启发智力发展、培养情感认知等各方面的绘本。
（2）亲子共读在活动中，老师可以邀请家长和幼儿一起参与绘本的朗读和讨论，引导家长与孩子一起分享阅读的快乐。
（3）绘本主题活动根据绘本的内容和主题，设计一些手工制作、游戏互动等相关活动，让孩子们在亲子分享活动中得到更多的启发和乐趣。
2.2 活动流程（1）活动前的准备老师提前挑选好绘本，与家长进行沟通和联系，做好宣传和准备工作。
（2）活动进行首先由老师介绍本次分享活动的目的和意义，然后由家长和孩子们一起进行绘本的共读和讨论。
接着进行相关的手工制作、游戏互动等活动。
（3）活动总结活动结束后，老师可以向家长反馈孩子在活动中的表现，进行相关总结和点评，并表达对家长的感谢。
三、活动效果与评估3.1 活动效果通过亲子绘本分享活动，可以促进孩子对绘本的理解和欣赏，增强家长和孩子之间的亲子互动，推动幼儿园绘本教育的深入开展。
3.2 活动评估可以通过观察孩子在活动中的表现、家长的反馈和活动后的问卷调查等方式，对亲子绘本分享活动进行评估，以此不断改进活动方案，提高活动的效果和品质。
四、活动注意事项4.1 安全保障在活动中要确保孩子的安全和健康，避免发生意外和伤害。
4.2 活动宣传活动开展前要做好宣传工作，吸引更多家长和孩子参与其中，使活动的效果得到更好的发挥和展示。
幼儿园亲子共读： 亲子共读绘本教育活动策划方案
幼儿园亲子共读：亲子共读绘本教育活动策划方案一、活动目的1. 培养幼儿对图书的兴趣，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
2. 加强家长与孩子之间的亲子关系，增进亲子之间的情感交流。
二、活动时间安排1. 活动地点与时间：每周六上午9:00-10:00，在幼儿园图书角进行。
每次活动时间约为30-40分钟。
三、活动内容1. 选题：每次活动选一本富有教育意义的绘本，包括启发孩子思维、培养情感、教育性儿歌等。
2. 活动形式：每次课程分为“导入”、“骨干活动”、“拓展”、“反思”四个环节。
- 导入：家长孩子一起用温馨的语言对课程内容进行简单地介绍，营造轻松的氛围，让孩子快乐地参与到活动中来。
- 骨干活动：主要内容是一本绘本故事的阅读和讨论，可以采用分段阅读，让孩子家长细细品味课文，通过提问形式引导家长孩子一起品读。
- 拓展：家长孩子一起进行互动问答，游戏等拓展活动，巩固所学内容，激发孩子的阅读兴趣，促进家长与孩子之间的交流。
- 反思：结课的环节，通过对活动的总结与反思，增加家长及孩子对所学内容的记忆，巩固所学知识，为下次活动做好铺垫。
四、活动实施1. 选址：选择幼儿园的图书角，确保环境安静，舒适，宽敞。
2. 调动家长积极性：提前将活动安排告知家长，鼓励家长积极参与，亲子共读不仅仅是孩子的学习，更是家长与孩子之间的情感交流。
3. 活动过程中的引导：在活动过程中，老师要及时指导家长如何引导孩子，家长如何与孩子互动，培养孩子对图书的兴趣，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
4. 活动成果展示：每次活动结束后，可以在班级的展示墙上或网络平台上，展示当次活动的照片和成果，让更多的家长了解活动的意义和价值。
五、个人观点和理解亲子共读绘本教育活动对孩子的成长具有重要意义。
通过亲子共读，不仅可以提高孩子的阅读能力，增强语言表达能力，更可以促进亲子之间的感情交流，让孩子在阅读的过程中，获得更多的爱和关怀。
亲子共读也是一次家长们回归童真的过程，可以让家长们重新找到和孩子一起阅读的快乐，增进亲子关系。
亲子绘本活动教案模板范文
一、活动名称：《温馨时光·亲子绘本阅读》二、活动目标：1. 培养幼儿对绘本的兴趣，提高阅读能力。
2. 增进亲子关系，促进家长与孩子之间的情感交流。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
三、活动准备：1. 绘本：《小熊宝宝去旅行》2. 教学PPT3. 彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 音乐播放设备四、活动时间：90分钟五、活动对象：3-6岁幼儿及其家长六、活动流程：（一）热身活动（10分钟）1. 家长与孩子共同做手指游戏，活跃气氛。
2. 放轻松的音乐，引导家长和孩子进入活动状态。
（二）绘本阅读（30分钟）1. 家长与孩子共同阅读《小熊宝宝去旅行》。
2. 家长引导孩子观察绘本中的细节，提问并解答。
3. 家长与孩子一起分享阅读感受。
（三）手工制作（20分钟）1. 家长与孩子共同完成绘本中的手工制作。
2. 家长指导孩子使用剪刀、胶水等工具，培养孩子的动手能力。
3. 家长与孩子一起创作，增进亲子关系。
（四）亲子互动游戏（20分钟）1. 家长与孩子共同进行亲子互动游戏，如“你画我猜”。
2. 游戏中，家长与孩子互相猜对方所画的内容，锻炼孩子的表达能力。
3. 游戏结束后，家长与孩子一起分享游戏感受。
（五）总结与反思（10分钟）1. 家长与孩子共同总结活动过程中的收获。
2. 家长与孩子互相表达对彼此的感谢和爱意。
七、活动评价：1. 观察孩子在活动中的参与度，了解孩子对绘本的兴趣程度。
2. 评估亲子互动的效果，了解家长与孩子之间的情感交流。
3. 收集家长和孩子的反馈意见，不断优化活动内容。
八、注意事项：1. 活动过程中，家长要关注孩子的安全，避免发生意外。
2. 家长要耐心引导孩子，鼓励孩子积极参与活动。
3. 家长要尊重孩子的意愿，不要强迫孩子完成某些任务。
通过本次亲子绘本活动，希望能够帮助家长与孩子建立更加亲密的关系，让孩子在阅读中快乐成长。
幼儿园亲子绘本计划
幼儿园亲子绘本计划一、计划背景和目标随着社会的发展和教育理念的不断更新，今天的幼儿园已经不再是简单地让孩子进行单纯的知识传递，而是让孩子在快乐学习中全面发展身体和智力的空间。
在这个背景下，亲子互动和家园合作逐渐成为关注的焦点。
为了让家长和孩子建立更亲密的关系，增进相互沟通和了解，我们计划在幼儿园开展一系列的亲子绘本活动。
通过亲子共读和亲子绘画的方式，让孩子们愉快地学习，增强阅读兴趣和绘画能力，并与家长一起分享快乐的成果。
本计划的主要目标：1.增强幼儿对阅读的兴趣和认知，提高阅读能力和理解能力；2.培养幼儿的创意想象和绘画能力，促进感性认知和审美意识的发展；3.建立幼儿家长沟通和信任的桥梁，促进幼儿家庭教育的深入发展。
二、计划内容和实施方法1.亲子绘本阅读（1）绘本故事介绍：幼儿园将根据季节性和教育主题策划一系列绘本故事，介绍绘本故事的主题、情节、人物形象、教育意义等。
（2）亲子共读：在教师的指导下，家长和孩子们共同进行绘本阅读，了解故事主题，解读故事内容，回答问题，进行语言游戏并进行互动讨论。
着重培养幼儿的大脑发展、语言发展和思维发展。
（3）绘本绘画：在共读阶段，教师会引导幼儿进行绘画，孩子们可以把自己看到的画面进行表述，进行绘画展示，与家长互动表达自己对绘本故事的感受。
2.亲子绘画活动（1）家长亲子画：幼儿园将邀请家长到幼儿园，在校园内进行绘画活动。
教师将进行画面引导，人物形象塑造，颜色搭配指导等。
此活动将促进亲子关系的理解和认知。
（2）亲子绘画比赛：在绘画过程中，教师将提供一些题目和物体作为比赛的元素，并要求家长和孩子们在规定时间内完成绘画任务。
比赛的形式可以是时间赛，也可以是主题比赛等。
（3）亲子绘画讲评：在绘画比赛完成后，家长们将带着孩子绘的画面进行讲评，教师将参与讲评过程，让家长和孩子们更加了解绘画的优秀之处并查找绘制时的不足之处，以便在以后的绘画中加强注意，提升绘画能力。
三、计划实施的安排（1）本次计划将分为两个部分，每个部分为一学期，每学期3个月。
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亲子绘本活动方案子本活方案一、活目：来自世界各地的画（本），仿佛孩子开启了一扇通往世界的窗口。
孩子每天着意无限的故事，欣着来自大的画作品，孩子的眼界被无限大，心灵得到了滋养，造的天性就在潜移默化中受到启。
那咱父母等什么呢，不趁机鼓励孩子。
快来参加儿童之家子本活吧！将孩子的造力行到底！二、活主——“ 子本、作大”四、活内容：（一）、本原大：【作本象】家和幼儿共同完成【作本要求】：1、材不限，形式不限，如：影、画、剪⋯⋯2、影作品要求：（1）影作品要以孩子的身材，如去物园，旅游，做蛋糕的步，行存款的步，在家一日生活等。
（2）有封面、故事名称、作者介、正文等。
（3）作品数 6—16 ，影作品要求要有孩子出在照片中，步清晰，文字。
1 / 9（4）照片尺寸不限3、绘画、剪贴作品要求（1）内容必须原创（2）绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式。
（3）有封面、故事名称、作者简介、正文等。
（4）作品页数 6—16 页，要求线条清晰，色彩饱满。
（5）画稿尺寸不限。
【参赛流程】【大赛奖项】2、所有参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅（二）、”书香家庭”评比：2、活动对象：儿童之家幼儿和家长3、活动形式：各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴分享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家”书香家庭” .“【大赛奖项】每班评选一个”书香家庭”, 每个家庭将获得购书卡100 元。
“汇智慧，迎新年”信息化作品征集活动方案一、活动宗旨：聚焦教育信息化，打造智慧型校园。
为祝贺我校被深圳市教育局评为首批”智慧校园”示范学校和深圳市创客实践室试验单位。
进一步为学生提供信息化学习与交流平台，激发学生创新精神和培养学生实践能力。
我校组织 2018 年度”汇智慧，迎新年”信息化作品征集活动，期望广大学生及家长踊跃参与。
二、活动主题：汇智慧，迎新年三、主办部门：信息中心、教科室、德育处四、作品类型：微视频、动漫绘画（电脑动画、绘画）、PPT制作、摄影作品等。
五、征集对象：全体学生（家长可参与）七、评审小组：组长：徐涛副组长：李少玲、张小兰组员：全体行政、年级组长、学科教师代表八、奖项设置：每年级评出 55 份作品，一等奖 10 名，二等奖 15名，三等奖 30 名。
六个年级共计约 330 份作品，设置优秀组织奖，对参赛作品获奖最多和参加学生最多的班级，每年级 1 名，将奖品奖励给班主任。
九、奖品：优秀组织奖：奖状 +32G U盘一等奖：奖状 +16G U盘二等奖：奖状 +荧光笔（画笔）3 / 9三等奖：奖状 +作业登记本向南小学附件一：信息化作品征集规则（作品要求）一、作品共性要求1 . 参赛作品内容要求健康向上，富有时代气息。
2 . 参赛作品内容要求主题明确、思路清晰、内容丰富；构思新颖，内容要有独到之处，必须保证原创作品，家长可以与孩子一同设计制作作品，作品格式一律不作限制。
3 .作品均以”姓名+班级+作品名”的方式命名，先并提交给班主任，提交电子版，也可以提交光盘、纸质资料。
二、作品分类细则1.微视频：通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用视听语言表现内容的视频作品。
视频格式为MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV 等常用格式。
建议文件大小不超过100MB,播放时长不超过 5 分钟，尽量添加字幕。
作品片尾应加入制作人等信息。
2.电脑动画：故事类：运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。
作品主题应健康向上。
3.互动游戏类：运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，完成的主题明确积极、交互流畅的原创作品。
制作软件（仅供参考）：3D、flash 、scratch 、平板电脑上的动画制作APP等。
4.电脑绘画：可以使用画图、金山画王、平板电脑上的绘画APP进行绘制，并保存为 JPG格式。
作品可以是一副，也可以是多幅，作品应加入制作人等信息。
5.PPT 制作：（1）各参赛团队或者个人要自行设计；（2） PPT 内容要求丰富、新颖，描述清晰，符合主题, 不得偏离主题。
（3）PPT图片要清晰，动画效果突出，衔接性强，整体效果流畅。
（4）PPT制作要求有创新性，作品中恰当地使用文字、图片、背景、幻灯片切换等表现工具。
（5）PPT放映时间以及讲解时间要求在 5—— 7 分钟内。
6.摄影作品：单张照和组照（每组不超过 5 幅，需标明顺序号），原尺寸数码照片，文件名统一为班级、姓名。
同志们：5 / 9按照黔茅有限党发（ 2018）19 号文件精神关于印发《茅台集团开展机关作风建设年活动实施方案》的通知要求，今天我们在这里召开作风建设年动员大会。
会议的主要任务是深入学习贯彻《茅台集团开展机关作风建设年活动的实施方案》、李保芳、袁仁国同志在 ‘ 茅台集团作风建设年 ’ 活动启动大会上的讲话精神，并对车间作风建设活动进行全面动员和部署。
今年茅台酒荣获巴拿马金奖100 周年，我们一步一步艰辛的走到现在，茅台酒为贵州和国家做出了巨大的贡献，塑造了一个享誉中外的民族品牌。
而这些成绩都是我们一代又一代茅台人对传统工艺始终如一的坚守，对品牌追求的不懈努力，我们是这一切的见证者、参与者和奉献者。
这让我想到了李保芳书记在公司作风建设动员大会上传达的一个讯息，那就是陈敏尔书记在11 月中旬召开的省委十一届六次全会上说的要求我们明年要担更大的担子, 这说明我们大企业就继续要有大担当 , 而我们要想继续保持持续较快健康发展，就要营造更好的发展环境，就首先要改变的就是我们的思想和工作作风。
这对于教育引导党员干部牢固树立作风建设思想观念，切实改进工作作风，赢得员工群众信任和拥护具有十分重大而深远的意义。
我们车间总体上看，主流是好的。
但仍然存在一些问题，突出表现在几个方面：思想僵化保守；片面强调条条规定，缺乏灵活性和创造性。
纪律松驰涣散；少数人存在在上班时间浏览除了内网的其他网站、上网看电影、上网聊天等等现象。
工作不思进取；工作敷衍塞责，凡事得过且过，整天混日子、求安稳、图清闲。
有的只谋人，不谋事。
办事拖拉扯皮；服务承诺、首问负责等制度流于形式，工作左右推诿，工作效率低。
生活贪图享受；工作外八小时，依然有请吃现象。
而机关作风方面存在的问题，原因是多方面的。
从思想深处看，是淡忘了全心全意为人民服务的宗旨，淡化了全局意识、责任意识、服务意识。
怕担风险、怕负责任，或饱食终日、消极怠工。
有规章制度，但执行不坚决，落实不到位，不敢监督，不敢顶真碰硬，放任自流，讲情面，打和气牌。
上述现象和问题，尽管发生在少数，但影响了车间的发展环境，损害了我们车间的对外形象，也成为了制约我们车间又好又快发展的障碍。
所以我们要从全局的高度，充分认识加强作风建设的重要性和紧迫性。
加强作风建设是构建和谐社会、坚持执政为民的本质要求。
我们全体管理人员一定要认清形势，心系全局，以主人翁的姿态，切实抓好办公室作风建设。
我们要以员工满意为标准，围绕管理促进生产，弘扬求真务实精神，大兴学习创新之风，着力解决员工反映强烈的突出问题，实现转变观念、转变职能有新突破，工作水平、工作效率有新提高，服务大局、服务发展有新成效，努力塑造为民、务实、清廉的干部队伍和学习型、服务型车间新形象。
纵观办公室作风存在的种种问题，首先在于思想不够解放，观念滞后于员工、滞后于实践。
必须把思想作风建设摆在第一位，坚持解放思想，与时俱进。
要从跨越发展的要求出发，用新的理念、新的思维、新的眼光，重新审视自己的思想观念和认识水平，重新反思自己的工作规范和做法规定，坚决7 / 9克服求稳、求轻、求安的观念行为，敢于冲破束缚发展的本位思想。
要加强管理人员的思想教育，提高学习能力、工作能力和创新能力。
建立健全学习制度，广泛开展争创学习型、服务型车间活动，引导全车间员工树立终身学习、团队学习、创造性学习的理念，不断提高服务本领。
作风建设重在解决问题。
管理人员作风好不好，员工们看得最清楚；作风建设抓得实不实，员工们感受最直接；作风存在哪些问题，员工们最有发言权。
我们要从员工们反映最突出的问题抓起，从意见最大的问题改起，加大整改力度，以实际行动取信于员工。
始终贯彻重在整改、重在实效的原则，高标准找差距，高要求定目标，高质量抓整改。
对自身存在的问题，不回避、不掩饰、不护短。
有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。
要本着实事求是的态度，结合自身特点，将办公桌搬到晾堂边、甑子旁，广泛听取意见，找准自身存在的主要问题。
作风重在建设，贵在坚持。
确保作风建设不走过场，取得实实在在的效果。
当下我们要开展一系列的作风建设活动，以形式多样的活动为载体，将作风建设活动与生产工作有机结合，着力抓好作风建设各环节工作。
一是要加强学习教育，联系实际，采取多种形式，深入组织学习各种文件精神。
坚持边学边改，边查边改，边整边改，切实解决问题。
二是要自觉接受员工监督，畅通听取意见的渠道和网络，把员工监督转化为改进作风的动力，并从制度上加以巩固。
三是严格考核奖惩，坚持常抓不懈。
考核管理人员评定挂起钩来，把考评结果作为实绩效评定、奖惩任用的重要依据。
凡违反规定被公开曝光、通报批评者，一律取消评选资格。
四是做好宣传动员工作，充分利用好车间媒体， LED显示屏和广播定期播放作风建设学习资料和上级组织精神；五是坚持三会一课制度，将作风建设活动作为支部长期开展学习活动的内容之一；六是开展形式多样的学习活动，落实好车间作风建设年活动实施方案。
通过微信学习平台进行作风建设思想的宣贯；以作风建设为主题出一期黑板报。
我相信通过开展以上一系列的作风建设活动，将切实增强我们管理人员的责任感和使命感，改进工作作风，提高工作效率，进一步营造风清气正的良好发展环境，将全体员工团结到有利于车间发展的道路上，为加快公司跨越式发展，实现茅台梦做出更大的贡献。
谢谢大家！9 / 9。