九年级化学上册第2单元课题1空气课件新人教版概要

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（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原因可能 是
二.空气的成份
氮气（78％）
主要成分
氧气（21％）
（体积分数） 其他气体（1％）
能否用模型表示空气中各成份的体积分数?
氧气 21%
其他成分1%
氮气78%
氦气
稀有气体 0.94％
氩气 氙气……
二氧化碳 0.03％ 其他气体和杂质 0.03 ％
（3）.实验成功的关键？
a 、装置不能漏气，要密封。 b 、红磷要过量 C 、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中 ，并塞紧塞子
d 、要冷却到室温后再打开止水夹。
（4）.生成的“大量白烟”可以说成“大量白雾 ”吗？
答：不能，烟是固体小颗粒扩散到空气中形 成的；雾是液体小液滴扩散到空气中形成的 。
(5)燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气。请 结合本实验推测氮气能不能支持燃烧?为什么?
想一想 ：空气无色无味，不易觉察，
你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气 确实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。
3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力
4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来
不能。若氮气能支持燃烧，红磷会继续燃 烧，玻璃钟罩内的水面会上升更高 。
其他装置图
观看实验
(6)能否用铁、铝代替红磷？
不能。原因：铁、铝不能在空气中燃烧
能否用碳、硫代替红磷？
不能。原因：消耗氧气后会生成等体积气体 ，不能产生压强差
因此，此实验要求反应物是固体且能在 空气中燃烧；生成产物是固体．
练一练
练习：
1.（2012.广州市）空气是一种宝贵的自然资
源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（
）D A．用作医疗急救的氧气
B．用作焊接保护气的稀有气体
C．用作食品防腐剂的氮气
D．用作清洁燃料的氢气
2.（2012.北京市） 空气成分中，体积分数
最大的是 （A ）
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳
D．稀有气体
（3）混合物中各物质各自保持着各自的性质。
例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。
（4）纯净物和混合物的比较
纯净物
混合物
组成 由一种物质组成，组成固 由几种纯净物组成，组成
定
不固定
组成性质 有固定的物理性质和化学 无固定的物理性质，各物
空气
（1）混合物：由两种或多种物质混合而成的物质
如：海水 河水 矿泉水 矿石等
（2）纯净物： 只由一种物质组成 氧气
如：氧气 氮气 二氧化碳 红磷等 纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧 气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2（化学 符号）等，他们都是只由一种物质组成；而混合 物则没有固定符号
集气瓶底放少量水？ 防止燃着的红磷溅到集气瓶底 ，使集气瓶炸裂。
实验现象：
1、红磷燃烧，产生大量白烟，放 热
2、冷却后，打开止水夹，烧杯 中的水进入集气瓶中，约占标记 部分体积的1/5 1、红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
实验结论： P + O2 点燃 P2O5
2、氧气约占空气总体积的1/5。
刚才的变化属于_______变化，也叫 _________。
九年级化学上册第2单元课 题1空气课件新人教版概要
课题1 空气
学习目标
1.通过实验探究空气中氧气的体 积含量，并对空气的成分有进一 步的了解。
2.初步认识纯净物、混合物的概 念，能区分一些常见的纯净物和 混合物。
教材重点、难点
重点：空气的主要成分，各主要 成分的体积分数，空气的利用。 难点：通过实验得出空气中氧气 的体积分数。
空气中氧气含量的测定
原理：过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内
空气中的氧气，使瓶内气体总体积减少， 压强 降低，打开止水夹后，烧杯中的水
便进入到集气瓶中，且集气瓶中氧气被消 耗多少，进入瓶内的水就有多少。因此， 从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当 于原瓶内空气中氧气的体积。
3、【实验2-1】测定空气里氧气的含量
课堂练习
3.在100升空气里氧气的体积大约是（C ） A 78升 B 78% C 21升 D 21%
4.空气中氧气与氮气的体积比约为（ B ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1
下列事实说明空气中含有哪些成分？
利用空气制造氮肥
氮气
酥脆的饼干在空气中放置逐渐变 软
水蒸气
三、混合物与纯净物
空气发现史
４.19世纪末，英国 物理学家瑞利发现了 稀有气体氩，以后各 个稀有气体陆续被发 现．
一、空气是由什么组成的
1、法国化学家拉瓦锡的贡献
拉瓦锡通过实验得出空 气由氧气和氮气组成
拉瓦锡研究空气成 分所用的装置
科学家对空气成份的研究
汞表面有红色粉末生成
汞面上升约1/5
2.由拉瓦锡得出的结论是：
空气由氧气和氮气（化学符号为N2）组成 ，其中氧气约占空气总体积的1/5，剩下 的气体都是氮气（拉丁文原意是“不能维 持生命”），拉瓦锡发现这部分气体既不 能供给呼吸，也不能支持燃烧。 后来人们陆续发现稀有气体，才认识到空 气中除了氧气和氮气，还有其他成分。
3.我们的实验
【实验2-1】实验装置如图所示。
1、根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装 足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮 塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹
（1）步骤④中发生反应的文字表达式为
；
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为
；
（3）该实验得出空气组成的结论是
；
（4）该实验剩余气体的性质有
对我们人类如此重要的空气，他究竟是由 什么组成的？ 又有什么性质呢？
空气发现史
１. 很久以前，人们认为空气只是单一的 某种物质． ２. 18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国 化学家普利斯特里分别制得了氧气．
ห้องสมุดไป่ตู้
空气发现史
３. 1774年，法国 化学家拉瓦锡第一 次用实验证明了空 气中有氧气和氮气 ．
那么：（1）红磷燃烧属于_______。 （2）红磷可以燃烧属于
_______。
（1）.瓶内剩余气体具有的性质？ 答：不能燃烧，也不支持燃烧；不易溶于水
（2）.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶 总体积的1/5，会是什么原因呢？ 答： （1）装置漏气； （2）红磷的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温便打开止水夹；