一去二三里_识字ppt教学课件
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唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光, 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰, 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好,事 也罢, 细品红 尘,文 字相随 ,把寻 常的日 子,过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ,指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ,朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒, 听雨落 ,嗅花 香,心 上植花 田,蝴 蝶自会 来,心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ,好的 坏的一 一纳藏 ,不辜 负每一 寸光阴 ,自会 花香满 径,盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火,照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死, 荣与辱 ,兴与 衰,从 来都让 人无法 左右, 但我们 终不负 韶光, 不负自 己,守 着草木 ,守着 云水, 演绎着 一代又 一代的 传奇。
谜语:雨
量词歌 一头牛,两匹马, 三条鲤鱼四只鸭, 五本书,六支笔, 七棵果树八朵花, 九架飞机十辆车, 量词千万别说错。
量词歌 一头牛,两匹马, 三条鲤鱼四只鸭, 五本书,六支笔, 七棵果树八朵花, 九架飞机十辆车, 量词千万别说差。
yí qù èr sān lǐ
我会背
一去二三里
一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。
是的,折枝的命运阻挡不了。人 世一生 ,不堪 论,年 华将晚 易失去 ,听几 首歌, 描几次 眉,便 老去。 无论天 空怎样 阴霾, 总会有 几缕阳 光,总 会有几 丝暗香 ,温暖 着身心 ,滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月, 把心事 写就在 素笺, 红尘一 梦云烟 过,把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色,当 冰雪消 融,自 然春暖 花开, 拈一朵 花浅笑 嫣然。
1.在我们周围找找本课的生字。
2.向爸爸妈妈介绍自己的文具 或家里的用具用上1—10的汉字。
《一去二三里》课件(识字一)
象。
亭台
供人休息或观景的建筑 ,常建于园林或名胜古
迹中。
四五家
形容村落规模较小,只 有四五户人家。
花木
花草树木,泛指各种植 物。
课文中的句子解析
“一去二三里,烟村四五家”
此句用简练的语言描绘了一个旅人在路上看到的乡村景色, 通过数字的运用,形象地表现了乡村的宁静与美丽。
“亭台六七座,八九十枝花”
此句进一步描绘了乡村的景色,通过数字和形象的比喻,展 现了乡村的宁静与美丽。同时,也表达了作者对大自然的热 爱和赞美。
教学目标阐述
01
02
03
知识目标
掌握诗中涉及的数字和景 物的名称,了解其含义和 用途。
能力目标
能够熟练朗读并背诵这首 诗,培养学生对古诗的节 奏感和韵律感。
情感目标
感受诗人对自然和生活的 热爱,培养学生的审美情 趣和人文素养。
02
生字学习
“一”字的学习
总结词:基础笔画
详细描述:在汉字“一”中,其笔画简单,只有一笔,但它是书写汉字的基础笔 画之一。在教幼儿学习时,应先让他们了解“一”字的笔画顺序和书写规则,为 后续学习打下基础。
组词造句练习
提供一些组词造句练习题 ,帮助学生运用所学汉字 进行语言表达,提高语言 表达能力。
阅读理解练习
提供一些阅读理解练习题 ,帮助学生理解所学的阅 读材料,提高阅读理解能 力。
家长参与指导建议
鼓励家长积极参与孩子的课外拓展活动,与孩子一起阅读、练习和讨论,提高孩子 的学习兴趣和效果。
建议家长在指导孩子学习时,注重培养孩子的自主学习能力和独立思考能力,引导 孩子发现问题、解决问题。
讨论主题
可以让学生讨论课文中的生字、词语、句子等,分享彼此的理解和感受。
亭台
供人休息或观景的建筑 ,常建于园林或名胜古
迹中。
四五家
形容村落规模较小,只 有四五户人家。
花木
花草树木,泛指各种植 物。
课文中的句子解析
“一去二三里,烟村四五家”
此句用简练的语言描绘了一个旅人在路上看到的乡村景色, 通过数字的运用,形象地表现了乡村的宁静与美丽。
“亭台六七座,八九十枝花”
此句进一步描绘了乡村的景色,通过数字和形象的比喻,展 现了乡村的宁静与美丽。同时,也表达了作者对大自然的热 爱和赞美。
教学目标阐述
01
02
03
知识目标
掌握诗中涉及的数字和景 物的名称,了解其含义和 用途。
能力目标
能够熟练朗读并背诵这首 诗,培养学生对古诗的节 奏感和韵律感。
情感目标
感受诗人对自然和生活的 热爱,培养学生的审美情 趣和人文素养。
02
生字学习
“一”字的学习
总结词:基础笔画
详细描述:在汉字“一”中,其笔画简单,只有一笔,但它是书写汉字的基础笔 画之一。在教幼儿学习时,应先让他们了解“一”字的笔画顺序和书写规则,为 后续学习打下基础。
组词造句练习
提供一些组词造句练习题 ,帮助学生运用所学汉字 进行语言表达,提高语言 表达能力。
阅读理解练习
提供一些阅读理解练习题 ,帮助学生理解所学的阅 读材料,提高阅读理解能 力。
家长参与指导建议
鼓励家长积极参与孩子的课外拓展活动,与孩子一起阅读、练习和讨论,提高孩子 的学习兴趣和效果。
建议家长在指导孩子学习时,注重培养孩子的自主学习能力和独立思考能力,引导 孩子发现问题、解决问题。
讨论主题
可以让学生讨论课文中的生字、词语、句子等,分享彼此的理解和感受。
部编人教版小学语文一年级上册识字(一)第1课《一去二三里》课堂教学精品ppt课件
sān
去里
五
六
四九 八
七
十
左上 右上
横中线
左下 右下
竖 中 线
田字格,四方方, 写好汉字它来帮。 左上格,右上格, 左下格,右下格, 横中线,竖中线, 各个方位要记清。
一二 三
一二
一二 三
四和十,十和四, 十四和四十,四十和十四。 说好四和十,得靠舌头和牙齿。 认真学,常练习, 十四,四十,四十四。
yí qù èr sān lǐ 一 去二 三里
yí qù èr sān lǐ
一 去 | 二 三 里,
yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 | 四 五 家。
tíng tái liù qī zuò
亭 台 | 六 七 座,
bā jiǔ shí zhī huā
八 九 | 十 枝 花。
qù
yān
zuò
jiŭ
十和四
四和十, 十和四, 十四和四十, 四十和十四, 不要把四说成十, 不要把十说成四。
谜语
一线二线三四线, 五六七八九十线, 千条线,万条线, 掉进河里都不见。
量词歌
一头牛,两匹马, 三条鲤鱼四只鸭, 五本书,六支笔, 七棵果树八朵花, 九架飞机十辆车, 量词千万别说差。
香山红叶红满天
一片一片又一片, 两片三片四五片, 六片七片八九片, 香山红叶红满天。
师:我说六,谁对六,哪个爱在水里游? 生:你说六,我对六,鸭子爱在水里游。 师:我说七,谁对七,哪个叫人早早起? 生:你说七,我对七,公鸡叫人早早起。 师:我说八,谁对八,哪个唱歌呱呱呱? 生:你说八,我对八,青蛙唱歌呱呱呱。 师:我说九,谁对九,哪个会用头顶球? 生:你说九,我对九,海狮会用头顶球。 师:我说十,谁对十,哪个学话有本事? 生:你说十,我对十,鹦鹉学话有本事。
识字一《一去二三里》PPT
, , ,
bā
撇 头 和 捺 头 伸 手 抱 小 球
, .
jiǔ
撇 画 向 左 让 横 斜 弯 钩 长
,
竖 shù
shí
横 画 左 边 低 竖 画 下 面 长
,
(
六
)朵 花
(
八)个女孩
(
四 ) 朵 向 日 kuí
(
五)只
鸡
三(shān 山(shān 一 ( yī
sān) 四 (sì shì ) sān) 十 (shí sí ) ī ) 五(wǔ ǔ)
烟 村 四 五 家。
tínɡ tāi liù qī zuò
亭 台 六 七 座,
bā jiǔ shí zhī huā
八 九 十 枝 花。
为古诗配上自己喜欢的动作,背诵课文
yíqù è r sān lǐ
一去二三里
yí qù è r sān lǐ
一 去 二 三 里,
yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 四 五 家。
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
yān
tí ng
tá i
烟
zuò
亭 台
zhī
座 枝
wǔ
liù
qī
五 六 七
bā jiǔ
shí
八 九 十
横折 héngzhé
wǔ
五 的 左 边 下 楼 梯 一 横 更 比 一 横 低
, .
liù
伸 手 盖 两 脚 两 脚 都 落 地
,
qī
跷 跷 板 翘 得 高 左 边 低 右 边 高
一片一片又一片, 两片三片四五片,
六片七片八九片, 香山红叶红满天。
qù 一
一年级上语文课件-一去二三里_人教版
tóu
(一)头牛
pǐ
(二)匹马
jià
( 三 ) 架飞机
(四 )朵花
liàng
( 五 )辆 汽 车
běn shū
(六 ) 本 书
( 七 ) 枝铅笔 果
píng
(八 ) 个 苹
tiáo
( 九 )条 鱼
yā
(十 )只 鸭子
量词歌 一头牛,两匹马, 三条鲤鱼四只鸭, 五本书,六支笔, 七棵果树八朵花, 九架飞机十辆车, 量词千万别说错。
配乐朗诵
一 去二 三里
一 去 |二
yān cūn
烟 村 |四
tíng tái
亭 台 |六
八 九 |十
三 里,
五 家。
zuò
七 座,
zhī huā
枝 花。
qù lǐ
去里
qù lǐ 去 里,
yān cūn jiā 烟 村 家。 tíng tái zuò 亭 台 座,
zhī huā 枝 花。
qù
lǐ
yí qù èr sān lǐ
我会背
一去二三里
一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。
我会背
一去二三里
一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。
qù
lǐ
去
里
wǔ
五
四sì
jiǔ
九
qī
liù
六
bā
八
七
shí
十
五里
六
九
去
十
八
七
四
我会区分
去——云 四——田
八——入
九——几
一去二三里
qù lǐ 一去二三 里,
《一去二三里》课件(识字一)
答案:裤子
什么东西你捏得越 紧,它越不出声?
答案:电视遥控器
发明了数字0的人 是谁?
答案:印度人
歌曲运用
1
教育中使用
作为人文艺术教育、语文课程、音乐课程常用的教育器材。
2
广告宣传中使用
适合各类商业、服务机构推广、讲诉品牌故事、唤起文化情感、增强企业文化凝聚力。
3
文艺演出中使用
作为儿童文艺演出的常用歌曲,常被用于校园文艺汇演、亲子活动。
《一去二三里》课件(识 字一)
这首歌是耳熟能详的经典儿歌,我们将通过这个课件一起了解它的来龙去脉, 包括它的历史背景、歌曲结构、歌词解读、谜语猜想、以及歌曲的运用方法。
历史背景
民谣的流传
这首歌源于民间,流传甚广, 是中国音乐文化宝库中的珍品 之一。
情感的体现
歌曲表达了小孩与母亲之间的 感情,抒发了对亲情的珍爱和 美好对未来的憧憬。
意义的深刻
作为中国文化的一部分,这首 歌描绘了我国美丽的自然景观 以及伟大的社会发展历程。
学习目标
识字能力
能认读“一去二三里”这首儿歌中的字词。
文化素养
了解中国音乐文化中的经典儿歌,提升文化 素养。
歌曲欣赏
耳熟能详的旋律
快板轻快、简洁明朗的旋律非 常耳熟能详。
清新的音色
演奏乐器清雅、清新,给人以 低回婉转、细腻迷人的感受。
欢乐的情调
歌曲热闹欢快、温馨感人、感 恩爱家的情调格外活泼、动人。
歌词解读
1 一去二三里
意为“一去两三里”,表 示距离很近。
2 烟村四五家
烟村指的是村旁的烟雾 缭绕, 四五家指的是很 少的几户人家。
3 亭台六七座
亭台指的是小型的亭子 和台子,六七座指的是 几座而已。
什么东西你捏得越 紧,它越不出声?
答案:电视遥控器
发明了数字0的人 是谁?
答案:印度人
歌曲运用
1
教育中使用
作为人文艺术教育、语文课程、音乐课程常用的教育器材。
2
广告宣传中使用
适合各类商业、服务机构推广、讲诉品牌故事、唤起文化情感、增强企业文化凝聚力。
3
文艺演出中使用
作为儿童文艺演出的常用歌曲,常被用于校园文艺汇演、亲子活动。
《一去二三里》课件(识 字一)
这首歌是耳熟能详的经典儿歌,我们将通过这个课件一起了解它的来龙去脉, 包括它的历史背景、歌曲结构、歌词解读、谜语猜想、以及歌曲的运用方法。
历史背景
民谣的流传
这首歌源于民间,流传甚广, 是中国音乐文化宝库中的珍品 之一。
情感的体现
歌曲表达了小孩与母亲之间的 感情,抒发了对亲情的珍爱和 美好对未来的憧憬。
意义的深刻
作为中国文化的一部分,这首 歌描绘了我国美丽的自然景观 以及伟大的社会发展历程。
学习目标
识字能力
能认读“一去二三里”这首儿歌中的字词。
文化素养
了解中国音乐文化中的经典儿歌,提升文化 素养。
歌曲欣赏
耳熟能详的旋律
快板轻快、简洁明朗的旋律非 常耳熟能详。
清新的音色
演奏乐器清雅、清新,给人以 低回婉转、细腻迷人的感受。
欢乐的情调
歌曲热闹欢快、温馨感人、感 恩爱家的情调格外活泼、动人。
歌词解读
1 一去二三里
意为“一去两三里”,表 示距离很近。
2 烟村四五家
烟村指的是村旁的烟雾 缭绕, 四五家指的是很 少的几户人家。
3 亭台六七座
亭台指的是小型的亭子 和台子,六七座指的是 几座而已。
《一去二三里》PPT课件2 (共76张PPT)
一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。
认识田字格
竖中线 左上格 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格,四方方,写好汉字它来帮。
左上格、左下格,右上格、右下格。 横中线、竖中线,各个方位记心间。
我会写
hé ng
我会写
四 五 六 七 八 九
十
去
里
三(shān sān) 四 (sì shì ) 山(shān sān) 十 (shí sí ) 一 ( yī ī ) 五(wǔ ǔ)
第二单元 识字(一)
我会认
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
yī èr sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí
一二 三 四 五 六 七 八 九 十
宋代有位诗人叫邵雍,有 一天他路过一个美丽的小山 村,他忽然想把小山村的美 丽编成童谣,于是他把一到 十这些数字串在了一起写成 了这样一首诗。这首诗的题 目就叫《一去二三里》!
( 一 )头牛
( 三)条鱼
(七 )棵树
( )架飞机 九
咏雪诗
郑板桥 一片二片三四片,
五六七八九十片。 千片万片无数片,
飞入芦花总不见。
四和十,十和四, 十四和四十,四十和十四。
说好四和十,得靠舌头和牙齿。 认真学,常练习,
十四,四十,四十四。
谜语 一线二线三四线, 五六七八九十线, 千条线,万条线, 掉进河里都不见。
yí qù è r sān lǐ, 一 去 二 三 里,
yān cūn sì wǔ jiā。 烟 村 四 五 家。
tí ng tái liù qī zuò, 亭 台 六 七 座,
bā jiǔ shí zhī huā。 八 九 十 枝 花。
认识田字格
竖中线 左上格 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格,四方方,写好汉字它来帮。
左上格、左下格,右上格、右下格。 横中线、竖中线,各个方位记心间。
我会写
hé ng
我会写
四 五 六 七 八 九
十
去
里
三(shān sān) 四 (sì shì ) 山(shān sān) 十 (shí sí ) 一 ( yī ī ) 五(wǔ ǔ)
第二单元 识字(一)
我会认
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
yī èr sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí
一二 三 四 五 六 七 八 九 十
宋代有位诗人叫邵雍,有 一天他路过一个美丽的小山 村,他忽然想把小山村的美 丽编成童谣,于是他把一到 十这些数字串在了一起写成 了这样一首诗。这首诗的题 目就叫《一去二三里》!
( 一 )头牛
( 三)条鱼
(七 )棵树
( )架飞机 九
咏雪诗
郑板桥 一片二片三四片,
五六七八九十片。 千片万片无数片,
飞入芦花总不见。
四和十,十和四, 十四和四十,四十和十四。
说好四和十,得靠舌头和牙齿。 认真学,常练习,
十四,四十,四十四。
谜语 一线二线三四线, 五六七八九十线, 千条线,万条线, 掉进河里都不见。
yí qù è r sān lǐ, 一 去 二 三 里,
yān cūn sì wǔ jiā。 烟 村 四 五 家。
tí ng tái liù qī zuò, 亭 台 六 七 座,
bā jiǔ shí zhī huā。 八 九 十 枝 花。
一去二三里 PPT课件
一去二三里
古诗
字词
课文 插图
配图 古诗
yí qù èr sān lǐ 一去二 三 里
yí qù èr sān lǐ
一 去 二 三 里,
yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 四 五 家。
tínɡ tái liù qī zuò
亭 台 六 七 座,
bā jiǔ shí zhī huā
八 九 十 枝 花。
fēi rù lú huā zǒng bú jiàn
飞 入 芦 花 总 不 见。
1.在我们周围找找本课的生字. 2.向爸爸妈妈介绍自己的文具
或家里的用具用上1__10的汉字
1.在我们周围找找本课的生字 2.向爸爸妈妈介绍自己的文具 或家里的用具用上1__10的汉字
一八四九五二 三七去里十六
亭台 六七座
烟村 四五家
八九十枝花 一去二三里
配诗 图
yí qù èr sān lǐ 一去二 三 里 yí qù èr sān lǐ
一 去 二 三 里,
yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 四 五 家。
tínɡ tái liù qī zuò
亭 台 六 七 座,
bā jiǔ shí zhī huā
八 九 十 枝 花。
yǒng xuě shī
咏雪 诗
yí piàn èr piàn sān sì piàn
一 片 二 片 三 四 片,
wǔ liù qī bā jiǔ shí piàn
五 六 七 八 九 十 片。
qiān piàn wàn piàn wú shù piàn
千 片 万 片 无 数 片,
古诗
字词
课文 插图
配图 古诗
yí qù èr sān lǐ 一去二 三 里
yí qù èr sān lǐ
一 去 二 三 里,
yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 四 五 家。
tínɡ tái liù qī zuò
亭 台 六 七 座,
bā jiǔ shí zhī huā
八 九 十 枝 花。
fēi rù lú huā zǒng bú jiàn
飞 入 芦 花 总 不 见。
1.在我们周围找找本课的生字. 2.向爸爸妈妈介绍自己的文具
或家里的用具用上1__10的汉字
1.在我们周围找找本课的生字 2.向爸爸妈妈介绍自己的文具 或家里的用具用上1__10的汉字
一八四九五二 三七去里十六
亭台 六七座
烟村 四五家
八九十枝花 一去二三里
配诗 图
yí qù èr sān lǐ 一去二 三 里 yí qù èr sān lǐ
一 去 二 三 里,
yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 四 五 家。
tínɡ tái liù qī zuò
亭 台 六 七 座,
bā jiǔ shí zhī huā
八 九 十 枝 花。
yǒng xuě shī
咏雪 诗
yí piàn èr piàn sān sì piàn
一 片 二 片 三 四 片,
wǔ liù qī bā jiǔ shí piàn
五 六 七 八 九 十 片。
qiān piàn wàn piàn wú shù piàn
千 片 万 片 无 数 片,
一去二三里PPT教程
1.一去二三里
授课老师;李思瑶
词语
• • • • • 去 里 烟 村 家 去玩 里面 烟头 村长 家乡 去过 里头 烟雾 农村 家长 • • • • • 亭 台 座 枝 花 亭子 台风 座位 树枝 花朵 凉亭 台湾 让座 枝干 花蕾
让我们来认识这些生字!
我们来学习
一去二三里 yi qu er san li
个人简介
邵雍(1011—1077)北宋哲学家、易学 家,有内圣外王之誉。汉族,字尧夫, 谥号康节,自号安乐先生、伊川翁,后 人称百源先生。其先范阳(今河北涿县) 人,幼随父迁共城(今河南辉县)。少 有志,读书苏门山百源上。仁宗嘉祐及 神宗熙宁中,先后被召授官,皆不赴。 创“先天学”,以为万物皆由“太极” 演化而成。著有《观物篇》、《先天 图》、《伊川击壤集》、《皇极经世》 等。
一 去 二 三 里,
yan cun si wu qi zuo
亭 台 六 七 座,
ba jiu shi zhi hua 八 九 十 枝 花。
把手吟 富贵把手,贫贱掣 肘。贫贱把手,富 贵掣肘。 金石之交,死且不 朽。市井之交,自 难长久。 安乐窝铭 安莫安于王政平, 乐莫乐于年谷登。 王政不平年不登, 窝中何由得康宁。 安乐窝中四长吟 安乐窝中快活人, 闲来四物幸相亲。 一编诗逸收花月, 一部书严惊鬼神。 一炷香清冲宇泰, 一樽酒美湛天真。 太平自庆何多也, 唯愿君王寿万香。
本课结束
Make Presentation much morefun
授课老师;李思瑶
词语
• • • • • 去 里 烟 村 家 去玩 里面 烟头 村长 家乡 去过 里头 烟雾 农村 家长 • • • • • 亭 台 座 枝 花 亭子 台风 座位 树枝 花朵 凉亭 台湾 让座 枝干 花蕾
让我们来认识这些生字!
我们来学习
一去二三里 yi qu er san li
个人简介
邵雍(1011—1077)北宋哲学家、易学 家,有内圣外王之誉。汉族,字尧夫, 谥号康节,自号安乐先生、伊川翁,后 人称百源先生。其先范阳(今河北涿县) 人,幼随父迁共城(今河南辉县)。少 有志,读书苏门山百源上。仁宗嘉祐及 神宗熙宁中,先后被召授官,皆不赴。 创“先天学”,以为万物皆由“太极” 演化而成。著有《观物篇》、《先天 图》、《伊川击壤集》、《皇极经世》 等。
一 去 二 三 里,
yan cun si wu qi zuo
亭 台 六 七 座,
ba jiu shi zhi hua 八 九 十 枝 花。
把手吟 富贵把手,贫贱掣 肘。贫贱把手,富 贵掣肘。 金石之交,死且不 朽。市井之交,自 难长久。 安乐窝铭 安莫安于王政平, 乐莫乐于年谷登。 王政不平年不登, 窝中何由得康宁。 安乐窝中四长吟 安乐窝中快活人, 闲来四物幸相亲。 一编诗逸收花月, 一部书严惊鬼神。 一炷香清冲宇泰, 一樽酒美湛天真。 太平自庆何多也, 唯愿君王寿万香。
本课结束
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
古代童谣,它 虽然只有二十个字,却巧妙地把一至十 的数字镶嵌其中。这是怎么回事呢,快 来读一读吧!
学习目标
1 会认“烟、村、家、亭、台”5 个生字,会写“一、二、 三、四、五、六、七、八、九、十”10 个生字。(重点)
2 认识9 种基本笔画, 能在田字格里正确书写“一”到 “十”10 个汉字。(重点)
3 正确、流利、有感情地朗读课文。初步感受童谣中所表 现的景色美。(难点)
yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里, yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 四 五 家, tíng tái liù qī zuò
亭 台 六 七 座, bā jiǔ shí zhī huā 八 九 十 枝 花。
烟 村 四 五 家, “四五”是虚指,指人家不多。
tíng tái liù qī zuò “六七”是虚指,指有几座亭台。
亭 台 六 七 座, “八九十”是虚指,指山村里的花很多。 bā jiǔ shí zhī huā
八 九 十 枝 花。
这首诗歌短短的二十个字,却含有十个数字。 这十个数字按从小到大的顺序巧妙地将小路、烟 村、亭台、鲜花等景物编织在一起,勾勒出一幅 宁静、恬淡、秀美的山村风景画。
【译文】我到外面游玩,不知不觉离家已有两三里地。 看到不远处的小村庄里,有四五户人家已经冒起了炊 烟。我信步走来,又看到路边有六七座精美的亭台。 独自静静观赏,才发现身边的树枝上挂着很多花,真 是赏心悦目!
yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里, yān cūn sì wǔ jiā
“二三”是虚指,指走的路程不远。 “烟村”指炊烟笼罩着的村庄。
4、认识到改革开放不仅改变了中国, 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化,思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ? 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等,分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力,任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
资源链接
邵雍: (1011—1077),北宋道学
家、文学家,字尧夫,自号安乐 先生、伊川翁,谥号康节。著有 《先天图》《击壤集》《皇极经 世》《梅花诗》等。
1、知道我们经济在改革开放以来取得 巨大发 展,理 解改革 开放是 强国之 路、富 民之路 。
2、了解我国的经济制度,充分认识市 场在资 源配置 中在决 定作用 。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪 法之上 ,一切 违反宪 法的行 为,都 必须予 以追究
阅读方法解密:看图解词语
概念:通过观察图画理解词语。 运用:本诗第三句中的“亭台”不太好理解,我们 可以观察书中的插图,看一看有六七座的到底是什 么,就会发现有几座亭子,也就理解了“亭台”的 意思。
课文结构
山村
一二三里 四五家 六七座 八九十枝
课文主旨
本课向我们勾勒出一幅幽美的山村风景画。“烟 村”“人家”“亭台”“鲜花”既各自独立成景,又共 同构成一幅山村风景画,创造了幽美的意境。十个数字 的巧妙镶嵌,让我们感受到数字的朦胧美。
学习目标
1 会认“烟、村、家、亭、台”5 个生字,会写“一、二、 三、四、五、六、七、八、九、十”10 个生字。(重点)
2 认识9 种基本笔画, 能在田字格里正确书写“一”到 “十”10 个汉字。(重点)
3 正确、流利、有感情地朗读课文。初步感受童谣中所表 现的景色美。(难点)
yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里, yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 四 五 家, tíng tái liù qī zuò
亭 台 六 七 座, bā jiǔ shí zhī huā 八 九 十 枝 花。
烟 村 四 五 家, “四五”是虚指,指人家不多。
tíng tái liù qī zuò “六七”是虚指,指有几座亭台。
亭 台 六 七 座, “八九十”是虚指,指山村里的花很多。 bā jiǔ shí zhī huā
八 九 十 枝 花。
这首诗歌短短的二十个字,却含有十个数字。 这十个数字按从小到大的顺序巧妙地将小路、烟 村、亭台、鲜花等景物编织在一起,勾勒出一幅 宁静、恬淡、秀美的山村风景画。
【译文】我到外面游玩,不知不觉离家已有两三里地。 看到不远处的小村庄里,有四五户人家已经冒起了炊 烟。我信步走来,又看到路边有六七座精美的亭台。 独自静静观赏,才发现身边的树枝上挂着很多花,真 是赏心悦目!
yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里, yān cūn sì wǔ jiā
“二三”是虚指,指走的路程不远。 “烟村”指炊烟笼罩着的村庄。
4、认识到改革开放不仅改变了中国, 也深刻 影响了 世界。 5、了解校史发展变化,思考为什么学 校面貌 会发生 如此大 的改变 ? 6、通过了解商品市场、技术市场、人 才市场 等,分 析市场 在我们 经济发 展中的 作用。 7、通过我国在科技、教育、文化等各 方面的 变化体 会改革 开放的 强国之 路是富 民之路 。 8 、宪法具有最高法律效力,任何违 反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
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邵雍: (1011—1077),北宋道学
家、文学家,字尧夫,自号安乐 先生、伊川翁,谥号康节。著有 《先天图》《击壤集》《皇极经 世》《梅花诗》等。
1、知道我们经济在改革开放以来取得 巨大发 展,理 解改革 开放是 强国之 路、富 民之路 。
2、了解我国的经济制度,充分认识市 场在资 源配置 中在决 定作用 。 3 、任何组织和个人都不能凌驾于宪 法之上 ,一切 违反宪 法的行 为,都 必须予 以追究
阅读方法解密:看图解词语
概念:通过观察图画理解词语。 运用:本诗第三句中的“亭台”不太好理解,我们 可以观察书中的插图,看一看有六七座的到底是什 么,就会发现有几座亭子,也就理解了“亭台”的 意思。
课文结构
山村
一二三里 四五家 六七座 八九十枝
课文主旨
本课向我们勾勒出一幅幽美的山村风景画。“烟 村”“人家”“亭台”“鲜花”既各自独立成景,又共 同构成一幅山村风景画,创造了幽美的意境。十个数字 的巧妙镶嵌,让我们感受到数字的朦胧美。