人物外貌描写要注意抓住人物的外貌特点
描写人物外貌的写作方法(人物外貌描写有哪些描写方法)
1.人物外貌描写一般要求人物外貌描写是文学作品中塑造人物形象的重要方法之一，主要是指人物的容貌、身材、衣着、神情等。
外貌写得如何，直接影响到人物形象的塑造和人物性格的刻画。
要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。
抓住人物的外貌特征，注意人物的身份，了解、熟悉他们的个性，还要留心他们的变化。
一、人物外貌描写的一般要求是：1、外貌描写要抓住人物的性格特点▲“矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心”，“褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉”，“他浓目一抬，咧开嘴笑了，露出洁白的牙齿。
【突出了挑山工的淳朴善良的性格特点】▲他也真怪，即使是在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
【突出了他怪的特点】2、描写人物外貌要抓住人物外貌的特点。
（这样，就不会出现“千人一面”的毛病。
）如：▲这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。
【抓住了人物年龄和衣着特点】▲萧长春三十岁左右，中等个子，穿着一条蓝布便裤，腰间扎着一条很宽的牛皮带；上身光着，发达的肌肉，在肩膀和两臂棱棱地突起；肩头上被粗麻绳勒了几道红印子，更增了他那强悍的气魄。
【抓住了人物身材、腰间、肩头、肩膀、年龄的特点】3、人物的外貌描写要有一定的顺序，或从上到下，或从下到上，或从整体到局部等。
如：▲她那浓密油亮的短发，仍是那么乌黑。
眼睛虽是单眼皮，但秀气、明亮。
那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇，显示着零星的活力。
【从上到下的顺序】▲爸爸长得瘦瘦的，高高的个，似乎一阵风能把他吹倒，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
【从整体到局部】当然，人物外貌描写的要求不是孤立的，而是要顾及到各个方面，只有这样才能全面、形象、具体地展示人物形象，刻画人物性格。
二、能力展示（小练笔）：请你用学过的外貌描写手法描写你熟悉的一个人。
写一个人的外貌,性格,爱好,品质的作文
写人作文一、写人要抓住人物的特点人物的特点就是一个人与其他人不同的思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外貌长相。
常见的外貌描写方法：1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。
例：表姐今年二十来岁，高高的个儿，经常穿黑西服，黑高跟皮鞋，一头乌黑发亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张能说会道的嘴。
2、抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写。
3、抓住人物的心理状态，情绪变化和性格特点来写。
例：“45分”的试卷刚刚发到他的手上，他就像触电一般缩回了手，呆呆地坐在那里，眼睛盯着试卷，本来白净的脸已经涨红了，眉头紧皱，两只手不停地搓来搓去……4外貌描写练习设计1、在下面的括号里填上恰当的词语，来表现不同年龄、性别、身份、经历的人物的外貌特点。
（）的眉毛（）的鼻子（）的嘴（）的脸（）的身体（）的身材（）的手2、用简洁的语言写出爸爸（或妈妈）的外貌，使人能大概了解你爸爸（或妈妈）。
写一段话表现老师课堂上提醒（或批评）某个做小动作的同学时的神态，特别注重刻画老师的眼神。
二．运用多种描写方法1、.语言描写的方法。
（1）语言描写要反映出人物的精神面貌，思想品质，这样有利于表现文章的中心思想。
（2）语言的描写要与动作、神态结合起来，这样可以更好地刻画人物的品德、性格。
（3）语言描写要反映人物的个性特点，要符合人物的年龄、身份、经历等方面的特点，这样才能使人物形象鲜明。
到市场观察一下，顾客和小商贩讨价还价时的情态和对话，然后写成一个片段。
2、行动描写行动描写是指对人物举止、投足、坐、卧、哭、啼等行为和动作的描写。
（1）要注意人物在日常生活中的行动。
（2）要善于抓住人物在特殊情况下的行动。
（3）要特别注意人物的“个性化”行动。
比如同样是吃饭，有的人细嚼慢咽，有的人则狼吞虎咽；同样是走路，有的人悠闲地迈着八字步，有的人则是风风火火；有的人说话总是爱搔后脑勺……3、心理活动的描写练习设计：一天，拔河比赛完毕，我走进教室取书包，发现教室里课桌东倒西歪，地上满是纸屑。
人物外貌描写突出人物特点200初三精彩6篇
人物外貌描写突出人物特点200初三精彩6篇人物外貌描写突出人物特点200初三篇一1、我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别校她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。
2、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
3、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
4、小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
5、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。
黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。
6、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
7、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。
特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
8、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小*头，高挺的鼻子显得更有精神。
()棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
9、他是个红脸颊乌黑头发的小男孩儿，双眸亮亮的，但是很胆小怕羞。
10、一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上*时爱抿的小嘴，可爱极了。
11、我向里面望了一下------阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
12、她一双浓浓的眉毛下有着一双水汪汪的大眼睛，眼睛上架着一个褐色的眼镜，眼镜下有一个小鼻子，鼻子下面有这一个樱桃小嘴。
一三、她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
14、这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
壹五、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。
他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
人物外貌描写突出人物特点200初三篇二1、认知目标：外貌描写的具体内容及外貌描写的作用。
抓住最具特征的部分描写人物外貌
写一写 猜一猜
做游戏
下面我们做个游戏：猜猜他是谁。 1、写你自己或班上的同学、也可以写我们的任课 老师或在场的老师，总之无论写谁都必须是我们 熟悉的人物。 2、要求：不出现提示语（如真实姓名，他是我们 的班长等 ）抓住典型特征，有条理的进行描写， 突出人物的性格和情感特点
比一比
A走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大 眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道 ,这就构 成了一个这样的我。 B我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的 脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我 成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别 看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
《 孔 乙 己 》 我温了碗酒，端出去，放在门槛上。 他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里 ，见他满手是泥，原来他便用这手走来的 。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑 声中，坐着用这手慢慢走去了。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边 月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。
讨论思考：比较两段文字，哪段写得更有特征，为什么？
想一想
回忆以前所学课文，你想到了哪些
人物，是通过抓住他最具特征的部 分描写人物外貌，从而成功塑造一 个典型人物形象的。
中年闰土
他头上是一顶破 毡帽，身上只一件极 薄的棉衣，浑身瑟索 着；手里提着一个纸 包和一支长烟管，那 手也不是我所记得的 红活圆实的手，却又 粗又笨而且开裂，像 是松树皮了。
抓住最具特征的部 分描写人物外貌
人物描写方法有哪几种
⼈物描写⽅法有哪⼏种 描写⼈物的⽂章，必须抓住要写⼈物的特点，具体可以从他的外貌、动作、语⾔和⼼理活动⽅⾯着⼿，使⽂中的⼈物栩栩如⽣，⽂章整体不做作。
今天，店铺为你带来了⼈物描写⽅法。
⼈物描写⽅法 ⼀、⼈物外貌描写。
可以从⼈物的容貌、⾐着、姿态和神情等⽅⾯的描写。
这个描写过程需要注意三点:1、写⼈物的外貌是为了反映⼈物的思想品质和性格特征。
2、写⼈物的外貌，要抓住特点，表现出⼈物的个性。
就拿眼睛来说，千百万⼈就有千百万双不同的眼睛。
即使是同⼀个⼈，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。
⽐如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒。
抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。
3、写⼈物的外貌，要有先后次序。
⼆、⼈物动作描写。
⼈的思想品质和性格是表现在⾏动中的。
因此要写好⼈物，⼀是要多写他做了什么和怎样做的。
写⼈物的⾏动，既要仔细观察动作的全过程，⼜要观察整个动作是分⼏个环节进⾏的，分辨出动作的变化，这样才能将⼀连串的动作写好。
同时还要⽤确切的词语，特别是动词来描写⼈物的动作，以加 强⽂章的表现⼒。
三、⼈物的语⾔描写。
写⼈物的语⾔，要合乎⼈物的年龄、⾝份、职业、经历和性格等要有⼈物的个性特点。
⼈物对话的表述形式，常⽤的有以下四种： 1、先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么⼼情说的，然后写说的话。
2、说的话写在前⾯，然后交代这话是谁说的，以及说话⼈当时的⼼情、表情、语⽓等。
3、先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的⼼情、表情、动作等，再接着把话写完。
4、只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者⼀看就明⽩。
但这种对话形式多⽤于写两个⼈之间的对话。
四、⼈物的⼼理活动描写。
写⼈物的⼼理活动，可以直接写出⼈物对事物的感受，表露⼈物的内⼼活动;也可以通过语⾔动作描写来暗⽰⼈物的⼼理状态。
描写⽅法的特征 细描 细描是指对事物的⼀笔⼀画的精雕细刻，相对于⽩描，细描也可以称为⼯笔，如阿累的《⼀⾯》写鲁迅就⽐鲁迅写藤野⼜细⼀些：“他的⾯孔黄⿊带⽩，瘦得教⼈担⼼，好像⼤病新愈的⼈，但是精神很好，没有⼀点颓唐的样⼦。
体现人物品质的外貌描写摘抄
体现人物品质的外貌描写摘抄
1. 他的皮肤很白，但并非那种苍白，而是如同冬日的初雪，既明亮又含蓄。
他的眼睛是深深的琥珀色，仿佛能看穿一切。
长长的睫毛微微颤动，带有一丝孩童般的纯真。
2. 她的双眼像湖面一样，平静而深邃。
她的眼神中充满了智慧和坚韧，仿佛经历过无数风雨，但仍然屹立不倒。
她的嘴角总是挂着一丝微笑，那微笑中充满了对生活的热爱和乐观。
3. 他的脸庞刚毅如石，眉毛浓密而直，像两把锋利的刀。
他的眼睛是深邃的黑色，透出一种坚定的信念。
他的鼻子挺直，显示出他的独立和自信。
他的嘴唇紧闭，显露出他的坚韧和毅力。
4. 她的头发如同夜空中的银河，闪耀着淡淡的银色光芒。
她的眼睛是温暖的棕色，像秋日的阳光洒在落叶上。
她的鼻梁优雅，给人一种高贵的感觉。
她的嘴唇红润，总是带着温柔的微笑，让人感到无比的亲切和温暖。
照样子抓住人物的外貌神态动作来描写一个场景
照样子抓住人物的外貌神态动作来描写一个场景
1、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。
在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。
平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说:“真可以挂上两只油瓶呢!”
2、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的手指一会儿便被汗水打湿了。
3、他牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
4、奔跑，奔跑，奔跑!他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
5、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。
他学习不错，就是不爱干活儿。
偶尔让他干点活儿，他就蹶着嘴，套拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”。
6.她脍川红得像孰秀了的山枯子，忙低下头去，不敢再看我—眼。
人物的外貌描写
作文训练：人物的外貌描写怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。
一、外貌描写要“准”。
准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。
不同职业的人往往外貌也有所区别。
如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。
这一些无不反映其人生的自然规律。
当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。
如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。
人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
二、外貌描写要“精”。
精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。
世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。
有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。
如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。
这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
三、外貌描写要“深”。
深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。
我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。
例如：程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。
人物外貌描写的写作要领
人物外貌描写的写作要领人物描写是文学创作中非常重要的一部分，通过生动、准确地描绘人物的外貌特征，可以帮助读者更好地理解人物形象，增加角色的立体感。
在进行人物外貌描写时，需要注意以下要点。
1.个性特征：人物的外貌描写不仅要注意表面的相貌，还要注重个性特征的体现。
例如，人物的眼神、微笑、举止等细节都能够透露出人物的性格和心理状态。
应该通过适当的描写来凸显人物的独特之处。
例句1：她的眼睛深邃如湖水，透露出聪明而机智的光芒。
例句2：他微微一笑，露出一排整齐洁白的牙齿，让人感到亲切和蔼。
2.细节描述：要通过细节描写来增强人物形象的真实感。
可以从外貌特征中找到独特烙印，例如人物特殊的气质、神态、身材等来刻画人物形象。
例句1：她高挑的身材如同杨柳般曼妙，每一步都带着一种优雅的气质。
例句2：他的脸上布满皱纹，两鬓白发令他显得成熟而沧桑。
3.比喻和象征：可以运用比喻和象征的方式来描写人物的外貌特征，通过类比的手法让读者有更直观的感知。
例句1：她的皮肤白皙如同雪，宛如一朵盛开的白莲花。
例句2：他的眼睛黑如夜空，透露出一种神秘的力量。
4.人物与环境相互关系：在描写人物外貌时，也可以适当描述人物和周围环境的联系，使人物更加立体化。
例句1：她身穿一袭华丽的红色长裙，与瑰丽的宫殿形成了鲜明对比。
例句2：他戴着一顶破旧的帽子，宛如一颗破碎的流星悬挂在灰暗的夜空中。
总之，人物外貌描写是一种独特的艺术创作方式，需要通过细致入微的形容来刻画人物的外貌特征以及与其个性特点的结合。
只有通过精确的描写和巧妙的比喻，才能使读者更好地接近、理解人物，加深对作品的情感共鸣。
描写人物外貌特点
描写人物外貌特点
人物外貌特点的描写可以通过人物的特征、穿着、发型、姿态、眼神等角度来体现。
以下是一些示例:
1. 他身材高大,身型魁梧,穿着得体,留着一头黑色的短发,走路稳健有力。
2. 她长相甜美,大眼睛、高鼻梁、微笑唇,长发披肩,轻盈飘逸。
3. 他穿着整洁,戴着一副精致的眼镜,给人以书卷气。
4. 她穿着朴素,戴着一顶朴素的帽子和手套,整个人显得气质高雅。
5. 她眼神深邃,似乎能看透人心,给人以一种威慑感。
6. 他为人勤奋努力,头发乱蓬蓬的,脸上带着一丝疲惫,但整体
上依然是精神饱满。
7. 他的发型整齐干净,略带胡须,给人以一种稳重成熟的感觉。
8. 她穿着时髦,头发梳成时髦的马尾辫,脸上带着自信的笑容。
9. 他的穿着得体,但看起来有些过时,脸上带着一丝烦躁。
10. 她身材苗条,穿着简单但富有时尚感,整个人看起来既优雅
又有活力。
作文人物外貌描写
作文人物外貌描写
在作文中，对人物外貌的描写是非常重要的。
通过对人物外貌的生动描绘，可以让读者更加直观地了解人物形象，增强作文的艺术感染力。
下面我将为大家分享一些描写人物外貌的方法和技巧。
首先，要注重人物外貌的细节描写。
在描写人物外貌时，不仅要描述人物的一般特征，还要注重描写人物的细节特征，如眼睛的形状、眉毛的弯曲、鼻子的高低、嘴唇的丰满等。
通过对这些细节的描写，可以使人物形象更加鲜活、生动。
其次，要注重人物外貌与内心的结合。
人物的外貌描写不仅仅是为了描述人物的外在形象，更重要的是要通过外貌描写来展现人物的内心世界。
比如，可以通过描写人物的眼神、面部表情等来表达人物的情感状态，从而增强作文的感染力。
另外，要注重语言的生动形象。
在描写人物外貌时，要尽量使用生动、形象的语言，避免使用抽象、空洞的词语。
比如，可以用“明亮的眼睛如同明星般闪闪发光”来描写人物的眼睛，而不是简单地用“眼睛明亮”来描述。
最后，要注重描写的整体效果。
在描写人物外貌时，要注重整体效果的营造，通过对人物外貌的描写来展现人物的形象特点、性格特征等，从而使人物形象更加饱满、立体。
总之，描写人物外貌是作文中非常重要的一部分，通过对人物外貌的生动描绘，可以使人物形象更加鲜活、生动，增强作文的感染力。
希望以上分享对大家有所帮助，谢谢！。
二年级外貌描写词语
二年级外貌描写词语人物外貌描写要注意抓住人物的外貌特点，加以重点突出，不需要面面俱到。
如能适当用一些形容性的词语和比喻，能够增强人物外貌描写的生动性。
以下提供部分精彩的人物外貌描写片段，请大家参考。
1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。
一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。
2、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。
实际上，他是心里坏。
他刚刚会玩，就跟我着对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。
我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头…… 3、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像个大苹果。
她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。
她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
4、她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。
5、乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。
6、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。
大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。
他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。
别人说他是爷爷的“警卫员”。
7、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
她的名字就叫小胖。
她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
8、梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。
我第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀？”她一听，就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：“我打你！”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。
外貌描写能突出人物特点的句子
外貌描写能突出人物特点的句子
1.她长着一头蓬松的金发，就像是阳光在她的身上跳跃般明亮。
2.他的眼睛透露着一种坚定的光芒，仿佛他一直都在追寻着心中的目标。
3.她的笑容如同春天的花朵一般绽放，温暖而真诚。
4.他的脸上总是挂着一丝自信的微笑，散发出一种领导者的气质。
5.她那一双湖水般清澈的眼睛让人无法自拔地陷进去，完全迷失在她的深情里。
6.他的浓密黑发时而随风飘动，时而挺拔向上，彰显着他的坚强和决心。
7.她的皮肤洁白如玉，仿佛光芒在她身上停留，为她增添了一丝神秘的气质。
8.他的身姿挺拔而有力，不论走到哪里都散发出一种自信的气息。
9.她长着一双眼睛仿佛能说话，透露出她聪慧而独立的个性。
10.他的面容带有一种独特的坚毅和果断，让人不禁觉得他是一个可以依靠的人。
通过外貌描写能突出人物特点的句子大全
通过外貌描写能突出人物特点的句子大全
1.她的眼睛宛如明亮的星星，在她稚嫩的脸颊上散发着机智与聪慧。
2.他那灿烂的笑容像阳光一样照亮了整个房间。
3.她拥有一头乌黑亮丽的卷发，宛如一片黑色的海浪在她的肩膀上起伏。
4.他的身材高大健硕，肌肉线条紧绷，展现出他的力量和坚韧。
5.她那双水汪汪的大眼睛仿佛能看透人的内心，透露出她聪明机敏的本性。
6.他浓密而整齐的眉毛像两把剑，更显得他的坚毅与果断。
7.她柔顺的长发萦回在她的肩膀上，散发出一股温柔和女人味。
8.他的五官端正而深邃，看上去极具神秘感，让人不禁想要了解他的内心世界。
9.她的脸庞洋溢着青春的光彩，皮肤光滑如细腻的丝绸，令人难以忽视她的美丽。
10.他留着一头时尚的短发，搭配他清晰的剪影，使他看起来充满时尚感和自信。
11.她的身材玲珑有致，曲线优美，每一步都带着一种优雅和自信的姿态。
12.他那张宽大的嘴巴总是挂着笑容，流露出他友善和幽默的天性。
13.她的皮肤白皙纯净，若隐若现的微笑在她红润的唇上洋溢，散发
出一种高贵和温暖的气息。
14.他眉宇间带着一丝冷漠的神情，透露出他内心深处的坚定和决断。
15.她那双明亮的眼睛仿佛在闪烁，透露出她聪慧和好奇的天性。
16.他那英俊的脸庞上刻满了岁月的痕迹，直击人心，散发着他的智
慧和成熟。
17.她的鼻子高挺而立体，使她的面容更加优雅和端庄。
18.他的眼神坚定而深邃，透露出他的毅力和自信。
19.她那一头卷发像金色瀑布般散落到她的肩膀上，增添了她的妩媚
和动人。
20.他的身材苗条而匀称，笔挺的脊梁使他显得坚定而挺拔。
写作：写人要抓住特点
优秀示例
名师点评
我的新同学
迈入了初中生活，所有人的脸
都是那么陌生。最先给我留下印象 的，便是李子恒了。①
①开门见山，直 接交代自己描写 的对象。
他那肥肥的脸蛋十分具有弹性，
一个大将军肚很软，摸起来很舒服。
他个子高高的，还有一对大耳垂，
加上一双快眯成一条缝的眼睛，逗
极了。② 他是一个自信的“胖子”。在
⑤一道题想了足足
他是一个幽默的“胖子”。一 三天，强调李子恒 到下课，李子恒就如同笼子里飞出 的执着和好学。
看明白了，原来他绕进了一个“死 胡同”里，和老师意见不同，有了 争执。好心的我这时说：“哎呀， 是你弄错了，你好好听老师讲解。” 但他依旧坚持自己的意见，忽视我 的劝解。“丁零零……”，上课铃 响了，李子恒这才回到了座位，还 小声地说：“到底是为什么呢？” 后来我得知这一题他足足想了三天
才理解。⑤
2.锤炼词语绘动作 动作描写就是通过描写人物富有特征性的动作行为， 以表现人物的性格、品质、身份、地位等。成功的 动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映 人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征， 有时候还能推动情节的发展。动作描写要求 生动、具体、细致。
【例】 “母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我 推着你去看看吧。”
希望之星苏明娟
小明娟右手紧握铅笔，左 手按在作业本上。她脸色 略显苍白，两只滚圆的大 眼睛注视着前方，闪烁着 被求知的渴望燃烧着的异 彩，分明是在呼喊:“我 要读书！”
5.揣摩内心写心理 心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。 描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示 人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物 思想性格的重要手段之一。当然，心理描写还可 以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从 而更好地揭示出人物的性格特点。
四年级优秀作文人物外貌描写
四年级优秀作文人物外貌描写人物外貌特征描写写作提示：1、抓住人物特点，在写完美一面的同时也要写出不足的一面。
还要注意运用修辞手法。
2、注意动静结合，不止写静态的样子，还要写人物动作、表情或语言。
3、要写出他人的感受。
同学今天，我要介绍一位“重量级”人物——杨登淦同学。
所谓“重量级”，那就是胖，我估计他至少有一百斤。
只见他圆滚滚的脑袋两侧嵌着大大的耳朵，这双耳朵不仅大而且还特别灵，就像传说中的顺风耳。
有意思的是，他的眼睛却小得出奇，尤其是笑起来，瞬间变成了两条线。
他那肉嘟嘟的小嘴拯救了这张脸，因为他一咧嘴笑，就会露出洁白整齐的牙齿，并且嘴角还有深深的小酒窝，可爱极了。
他的肚子就像一个快被吹破的大气球，有一次我俩不小心撞到了一起，那种感觉就像撞在了海绵上，一点儿也不疼。
他还时常给我们开玩笑：“想不想尝尝被我泰山压顶的感觉？”我们听了，都连连求饶。
这就是我介绍的“重量级”人物，你们喜欢吗？爸爸我的爸爸今年37岁，身高1米75，喜欢运动，所以体型保持得非常棒。
他留着干练的板寸头，浓眉大眼，这双眼睛会说话，时常带给你自信和阳光。
挺拔的鼻子下面是一张棱角分明的嘴，他经常自夸：“嘴巴长得真好啊！”我听得耳朵都要起茧儿了。
嘴巴周围是密密麻麻的胡子，就像刺猬身上的刺。
爸爸是个注意细节的人，他每天早晨都会用剃须刀把这些冒尖的胡子给消灭掉，然后清清爽爽地去上班。
我的爸爸还有一个重要特点：喜欢穿亮色衣服，比我穿的都要鲜艳。
这就是我帅气、爱臭美的老爸。
奶奶我的奶奶是一位慈祥的老人，今年70多岁，一头花白的短发，每天都梳得整整齐齐。
岁月在她脸上无情地刻下了道道皱纹，一双深深凹陷的眼睛依然闪烁着明亮的光彩。
每晚6点45分，奶奶会准时在高高的鼻梁上架一副老花镜，因为她最喜欢的节目《健康之路》开始了，她会把有用的知识都记录下来。
奶奶的牙齿很不好，只剩下了两三颗。
因为这个原因，奶奶每天摄入的营养很少，所以比较瘦，但精神确实极好的，走起路来，连我都赶不上。
描写人物外貌特点
描写人物外貌特点他的身材高大而健壮，笔直得仿佛一根钢铁般的树干，每一寸肌肉都紧紧绷着。
他的肤色有着阳光晒过的健康麦色，散发出健壮和活力。
他强壮的肩膀上挑起了一条厚实的颈部，让他看上去更加威武雄壮。
他那棕色的头发像浓密的麦浪一样飘扬在他宽阔坚毅的额头上，黑黑的眉毛以及紧闭的双眼，流露出坚定和自信。
他的眼睛深邃而坚毅，如同两颗微光熠熠的黑宝石，透露出睿智和力量。
他的鼻子直挺有力，分明地勾勒出他的面部轮廓，给人的感觉如同整个世界的支点一样坚定不移。
角下的嘴唇，线条清晰，给人一种不易沟通的感觉。
他的下巴又方又硬，给人以刚毅和坚强的印象。
他的身着一件紧身T恤，凸显出他健美的上身线条，胳膊上的肌肉贴着衣物，紧绷有力，仿佛随时会爆发出强大的力量。
他的手臂半展开，侧身的动作展示了他的优雅和轻松。
他那条修长而有力的腿，像两根撑天柱一样，直立于地面上，稳如磐石。
他的双膝下方蓄着一片浓密的森林，给人一种不可侵犯的感觉。
他坚实的肩膀和挺括的胸膛，使得他站立如山，举手投足间流露出无尽的自信和力量。
他那双有血有肉的大手，干净而粗糙，不时地蜷曲成拳头，彰显出他的决心和毅力。
他的指甲沾满了土壤，上面抹满了色彩斑斓的泥巴，似乎他刚刚从田间耕耘而回。
他的笑容仿佛阳光一般照亮了整个世界，眼角的皱纹展现出岁月的痕迹，但更多的是智慧和成熟。
他的笑声与阳光一样温暖动人，让人感受到真诚和善意。
他的嗓音低沉而富有磁性，如同藤枝上的琴弦宛如水流，舒缓而动听。
他的话语犀利而有力，充满了说服力和自信。
他的眼神专注而敏锐，好像随时能洞察一切，看透他人的内心世界。
他的微笑中透露出坚持和奋斗的力量，给人一种信心和勇气。
总的来说，他给人一种强大和自信的印象。
他的坚毅和力量源自他的身体素质和内心的深处，给人一种安全感和依靠。
他阳光般的笑容和磁性般的嗓音可以打动人心，他透露出的智慧和成熟增添了他的魅力和吸引力。
他的外貌特点凸显了他的力量和决心，但也展示出他的柔情和温暖。
抓住特点描写人物外貌
抓住特点描写人物外貌她是一个身材高挑的女孩，大约有1米75左右的个子。
光滑的长发垂落在她肩膀上，微微的卷曲让整个人看起来更加飘逸动人。
她那一双明亮的眼睛像是两颗璀璨的宝石，带着一份迷人的神秘感。
浓密的眉毛好像画上去的一样完美无瑕，给她的脸庞增添了一份沉稳与坚毅。
她的脸是那种鹅蛋形状的，线条优美，没有一丝的瑕疵。
粉嫩的双颊散发着红润的光芒，让人不禁想亲吻一下。
她的小巧的嘴唇微微上扬，散发出自信与魅力，给人一种很有亲和力的感觉。
她的下巴微微收紧，显露出她的一份坚毅与果断。
她有着一双修长而健美的美腿，轮廓分明。
她的双臂更显得结实有力，有着一种力量的感觉。
她的手指修长纤细，指尖细腻光滑，好像是艺术品一样。
她走路的姿态优雅，肢体语言流畅而自如，有一种独特的气质。
她喜欢穿着简约而不失时尚的衣物。
常常一袭白色的长裙，裙摆轻轻飘动，宛如一朵雪花般纯洁而美丽。
她的穿着总是精心搭配，无论是正式场合还是休闲活动，都能展现出她的品味与独特的风格。
她喜欢用简单的配饰来点缀自己的造型，一条丝巾、一枚精致的项链，都能让她整体的形象更加出众。
她总是给人一种干练的感觉，她那沉稳而坚定的眼神，给人一种很有安全感的感觉。
她的微笑总是温暖的，展露出她善良的本质。
同时，她的声音清脆而悦耳，带着一种强烈的自信与魅力。
她喜欢时尚而简洁的发型，通常将长发用发带或发箍束起来，露出俏皮的额头。
她不常化妆，但是她天生的美丽让人无需任何修饰。
她的皮肤白皙而光滑，宛如莲花一般的完美。
她的眼睛明亮而深邃，能够洞察人心。
总的来说，她是一个身材高挑，容貌美丽的女孩。
她精神饱满，自信而独立。
她的外貌给人一种亲近感，使人愿意与她交流与沟通。
她那优美而动人的外貌，以及内外兼修的气质，使她成为众人瞩目的焦点。
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我踏着小板凳，站在大衣橱的镜子前，抿着嘴，晃着小脑袋，欣赏着自己的“光辉现象”，内心充满了一种女孩子的自豪感。
以上是我搜集的部分人物外貌描写片段，以后将会收录更多精彩片段，供大家借鉴。
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我的妈妈在卫生学校当老师。
她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。
孙老师是我们班的数学老师。
她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。
小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。
瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
老头儿满头花白头发，黄褐色的脸皮像浸胖了似的，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。
离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。
伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有，憔悴得很难看。
孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。
他的面孔黧黑，一排白牙齿扇贝似的闪着光。
她那两排牙齿白得就像柚子瓣，光洁得有如白瓷。
他黑里透红的脸上，露出一排白玉似的牙齿。
她微启樱桃小口，露出一排整齐的糯米般的银牙。
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要燃放瞬时的烟花不难，难的是将这刹那的灿烂永恒定格在夜空；要鼓起一时的勇气不难，难的是将这不灭的斗志维持一生；要获得片刻的欢愉不难，难的是笑到最后.
当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱!
一个人不能贪图安逸，一个民族不能贪图安逸，一个国家不能贪图安逸。
贪图安逸的人注定是玩物丧志、无所作为的；贪图安逸的民族注定是没落的，没有活力和创造力的；贪图安逸的国家在国际竞争日趋激烈的形势下势必被淘汰被抛弃。
风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！
人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。
人们应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释。
这才是我们的世界。
那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。
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