2020届中考语文作文高分立意方法1：由虚入实 以实写虚

2020届中考语文作文高分立意

方法1：由虚入实以虚写实

我们在写作文时，经常会遇到抽象甚或空洞的题目。比如“奉献”、“追求”、“温馨”、“暖流”、“时光”、“幸福”、“苦难”等。这类题目如果硬着头皮直接从正面去写，往往出力不讨好，这就需要用化虚为实的立意方法。化虚为实，即化抽象为具体，使思想、感情、理念等抽象的、无形的、概念化的东西转化为具体的、可感的、形象的事物，这样可以把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见摸得着，把抽象的意义表达得生动形象。

一、给抽象文题找一个对应的具体事件

如“追求”这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。我们可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。

再如“温馨”这个题目，很抽象，也很难写。但如它落到具体的事件上，就好写得多了。我们可以写两个人共撑一把雨伞，可以写车上给老太太让座位，可以写远方朋友寄来的一张贺卡，可以写外地求学的学子打给家人的一个问候的电话，可以写游子远道归来时母亲做出的饭莱，可以写卧在病床时亲人或同学的陪护。等等。

二、给抽象文题找一个对应的具体实物

如“奉献”这个题目，我们可以写春蚕，它为了别人的温暖，吐完最后一段银丝；可以写红烛，它为了他人的光明，燃尽了自己的身体；可以写黄牛，它为了天下众生的温饱，成天在泥土中跋涉。比如写幸福，幸福是什么？幸福是温馨的礼物，幸福是沉甸甸的麦穗，幸福是绿色的生活，幸福是林间的小路，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是开满鲜花的原野，幸福是充足的食物，幸福是丰富的宴飨。文段中，抽象的“幸福”转换成了“母爱”“馨香”“礼物”“麦穗”等具体可感的事物，巧妙的表达了自己对幸福的理解与领悟，读者也因这些具体的事物与作者分享他的体验和感受，实现精神的沟通和交融。

三、给抽象文题找一个对应的具体景物

如“进取”这个题目，我们可以写一条河，从雪山上流下，向远方进发。流过村庄，流过田野，日出日落，花开花谢，它不停地流着。流过平原，人们遥望它的姿容，感慨它我的波澜壮阔；流过峡谷，人们注目我的身躯，羡慕它的英姿飒爽。又是一片荒漠，没有人烟，它义无反顾地流了进去，但是，它终于没有流出沙漠。看着眼前的结局，它不后悔，它完成

了我的使命，它享受了奔流的快乐。

还是“进取”这个题目，也可以写一只鹰，它拥有剽悍的身躯和搏击长空的浩气。黑夜里，它用闪电般的身影撕裂长空；雷雨中，它用尖锐的鸣声盖过风雨。俯冲大地，它用利爪见证自己的实力；直插云霄，它用羽翼证明自己的傲骨。它的身影在天边滑过，悠闲的云朵黯然失色；它的嘶鸣响彻云霄，夕阳也默默地低头，血色的晚霞成了它身后的陪衬。一个雷雨天，正在高空搏击风云，一不小心，从半空中摔了下来，落在草垛上，折断了翅膀。面对受伤的翅膀，它不后悔，它知道人们始终视它为鹰，而不是鸡。

（2019年江苏盐城卷）请以“真的有意思”为题写一篇文章。

【立意点拨】

题目简洁明了，几近口语，但审题是还是需要认真咀嚼的。首先“真的”应该是考生亲身经历或有强烈感受的，其次“真的”应该是大家本来没有在意的，经考生的慧眼才发现其与众不同之处。“有意思”也值得琢磨，并不是所有选材都能称得上“有意思”，不能将没有意思的素材生搬硬套。这就需要我们筛选提炼，选择人无我有，人有我新的小巧新颖的素材。考生必须仔细思考，什么是真的有意思？为什么真的有意思？考生想要脱颖而出，就必须要让自己的立意别具一格，因为“真的”强调了“有意思”程度非同一般，要表现出对

〔高分佳作一〕

真的有意思

盐城考生

已经过了烈日当头的酷暑，客车上还是蒸得人透不过气，和爸爸去乡下看完姑姑，我们决定坐那只会“突突突”叫唤的水泥船回去。

如今的公交线路已知渗透到了各个乡镇的每个角落，人们情愿花上几块钱颠簸上几十分钟再顺便“蒸个桑拿”，这些小轮船快被人们遗忘得差不多了。果然长满野草的破旧码头上，只有可数的几个人在等待那还不一定会来的船。

我们两个旱鸭子就远离水边坐在码头的台阶上，享受着河边上吹来的阵阵有“水”味的风。我趁机打量着周围的几个人，远离码头台阶的地方，站着一位穿着整洁的老奶奶，地上放着大包小包，大概进城看孙子的吧，只见她不时理理自己的头发，也许站得很累了，却不坐下，怕弄脏了衣服。靠近我们的是几个小伙，背着大包小包，也许要离家远出打拼了吧，抽着烟，放肆地大声谈笑，还不时吐出几个脏字，我断定他们不是好人，下意识地往旁边挪了挪。一位父亲要去买东西，就把自己的小儿子托付给了一位年轻的姑娘，一位清秀端庄的姑娘。没问题，她一定会照顾好他的，我想。

孩子和水似乎总有不解之缘，小男孩在码头上开心地蹦蹦跳跳溅起阵阵水花。那姑娘却还是端庄地站着，懒得去看。正在我闭眼冥想时，突然传来一阵水花声和老奶奶的喊声：

“唉呀，掉下去了！”我睁眼一看，小男孩没了踪影，水面上只有一圈圈水纹，老奶奶急得在岸上直跺脚，我和爸爸也只能干看着——我们可一点不会游泳啊！

这时又是两声“嗵”，刚才在我们身边的几个小伙子下了水，不一会儿工夫，捞起了小男孩。由于受了过度惊吓，小男孩脸色惨白，躺在同样湿透的两位叔叔怀里不住地颤抖着。“你倒是搭把手啊！”一个小伙冲岸上的姑娘大喊，姑娘才慢吞吞地去接孩子，这时老奶奶却一手推开她，把孩子抱在手里，拿出包里的新衣服给孩子换上。

父亲回来了，听说了事情经过，搂住孩子抱了又抱，对大家谢了又谢，包括那位姑娘。

真的有意思，我们常常只看面纱不看人，原来面纱和面纱后的那个人不一定能划等号。

〔点评〕

内容点评：姑娘文静修好，关键时刻未能伸出援手，小伙散漫郎当，在别人需要求援是不声不响实施援助，这里既有人物外表形象和思想行为的对比，又有两个人截然不同的行为表现的对比，通过双重对比，有力地凸显了主题：我们常常只看面纱不看人，原来面纱和面纱后的那个人不一定能划等号。

表达点评：写老奶奶是，通过理头发和站着两个细节，表现了老奶奶是一个爱整洁、生活讲究的人，为下文主动结果浑身湿漉漉的孩子作伏笔和反衬，写地上放着大包小包，并猜测是进城看孙子，为下文“拿出包里的新衣服给孩子换上”作伏笔。

特征点评：文章从写等船写起，再现在小孩落水过程中人们的不同表现，结尾议论，先以“真的有意思”扣题，在以“只看面纱不看人，原来面纱和面纱后的那个人不一定能划等号”揭示意思所在。卒章显志，扣题自然，符合题意。

〔高分佳作二〕

真的有意思

盐城考生

自我记事，爷爷奶奶之间就有小矛盾，此起彼伏，未曾停息过。

爷爷家境贫寒，很早便投身军伍，沉默寡言，注重干实事。奶奶出生虽不算富裕，民办教师的职业在当时也算体面，爱面子的个性人尽皆知，两种迥然不同的性格相互碰撞，生活中产生一些小火花，让晚辈感到为难，不知说什么是好。

奶奶围着艳丽的围巾，爷爷整日戴一顶土里土气的绒线帽子。奶奶手捧智能手机，微信聊天，视频通话，样样精通，爷爷一直守着那早已磨破了的老人机。奶奶整日在广场跳舞，爷爷总是很少外出，在家忙家务。奶奶常常嘲笑爷爷，可爷爷从不言语，一笑而过，偶尔愤