我的课余生活作文

背诵课文中的优美语句
对于有些课本上没要求背的，只要我认 为有益的也会背下来。 二是除了课堂上阅读，自己每天还要坚 持读书半小时，上课前5分钟是例行交流时 间，每个同学上台讲述自己看书的内容。 这样，既检查了学生的读书情况，又锻炼 了学生的口语表达能力，一举两得。学生 在大量的读物中吸收语言养料，积累语言 材料。
好的开头
• 我的课余生活真是丰富多彩，每当下课时，我和同学们跑着、跳着一 起来到操场，一起快乐的玩着，操场上，我们玩得游戏很多很多：丢 手绢、踢毽子、跳皮筋......最有趣的是“老鹰抓小鸡”。 • • 我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种 不可缺少的乐趣。 • • 我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友 喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽子。 • • 我的课余生活丰富多彩，唱歌、弹琴、读书、画画我都喜欢，但我最 喜欢的是读书和画画。
1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是， 跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听 着同学们读课文。 2.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子， 在洁白的粉墙上摇晃开头、 结尾、语言堪称典范的片断
• 有目的有选择地阅读，如要求学生多读多想， 掌握其方法，并运用到自己的作文中去。在这第 一篇作文前，我和学生一起看了与教材配套的 《孩子们的课余生活》、看了《小学生天地》、 看了《儿童文学》……唤起他们对自己课余生活 的美好回忆。我想这也许就是窦桂梅老师讲的： “围绕专题进行整合素材”吧。我不太主张纯粹 的看作文书，我觉得那是一种读死书的方法， “应该如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜 来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”
• 阳光明媚,百花争艳的春天，我喜欢到新天生态广场上放风筝。
• 我的课余生活丰富多彩，五花八门，但我最喜欢的还是下象棋。 •
好的开头
朋友，在你的课余生活里，你最喜欢什么？ 是打篮球？唱歌？下棋……我最喜欢的课 余生活就是…… 每个同学都有自己的爱好，有自己的课余 生活，一个属于自己的小天地。在课余生 活中，大家可以尽情地做自己想做的事， 一展才华。看报、唱歌、集邮……都是同 学们课外所喜欢做的。我的课余生活最大 的乐趣就是……
这个暑假，我做了一件很有意义的事情，那就是骑自行车。 王思意 我看见许多比我小的孩子都会骑自行车，而我却不会，我羡慕他们。
我才松了一口气。 小磊不注意的时候，小香救了我。
作文很好，投影
抓人游戏
赖智勇
最后段落
写写自己的感受，受到的启发。吸取的经验教训。也可以谈谈自己的心情
每个人有不同的课余生活。 诸可人 我的课余生活丰富多彩。 这次，我体会到钓鱼要有耐心，不能三心二意。 胡嘉欣 我的课余生活丰富多彩，很好玩，让我很快乐。 姜莞香 我的课余生活丰富多彩，我最喜欢游泳。 黄梅姗 这就是我的课余生活，我快乐的一天。 在小路上，听见我听见许多小鸟在叽叽喳喳好像在唱歌，看见两只小蜜蜂在忙着采蜜， 有很多蝴蝶在空中跳舞。真开心！ 温诗琪
还有一次，课间我给同学们讲了一笑话， 是这样的：“有一个人到银行去取钱，排队的 时候看见一个人排到了他的前面，那个人喊了 几声，一个小孩子天真地看着那人，他不想让 那个小孩说他是可怕的大人，所以他忍了，但 是过了不久那人还是在那里不动，他就骂了那 人一句，这时他一看，那个‘人’是银行的取 款机，这时我的同学被逗得哈哈大笑，我自己 也笑了。

3.今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的。 4.秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的 喜悦，到处都是瓜果遍地！ 风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里 的麦苗像一片海， 5.万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起 眼睛来了。
事情的起因、经过、结果 1、注意标点符号 2、错别字 3、说清楚
我的课余生活
首先我们思考： 把作文写成几个 部分，一个部分 为一个段落。 好的开头是成功的一半。
好的开头
• 青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人 喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制 作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢…… 至于我，我却要对看课外书情有独钟。 • 我的课余生活丰富多彩。 • 课堂上的学习是有趣的，课余的生活是多彩的。 • 课堂上的生活有时沉闷，但课余的生活却总有欢 声笑语。
关于写作文
• 其实作文并不难，和我们以前的日记差 不多，就是把自己平时看到的、听到的、 想到的有条理地写下来就可以了，即“我 手写我口，我口说我心”。
阅读——为有源头活水来
学生的作文写得好的另一个方面 就得靠平时多阅读，多积累。如果没 有较多的“知识、思想、语言”的积 累，就不会有倾吐内容，作文能力的 形成和发展也无从谈起。
讲一件事情
• 首先交代时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果。 • 环境描写（优美的句子） • ▲把事情说完整，说清楚。
书本的好句
• 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟 弟跑在我前面，我装着一本正经的样子， 喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲 一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟 也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上 吹。
好的开头
我的课余生活像个万花筒，又像七彩的泡 泡。小朋友，要不要来看看我的课余生活 呀？我的课余生活也很丰富，打篮球、扔 垒球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜欢 的却是…… 我的课余生活像一座七彩桥，像游泳、唱 歌、跳舞、画画、看书……都令我的生活 绚丽多彩、快乐无比，尤其是……，已经 成了我的最爱。
书本的好句



多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我 们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得 上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下 来的,真叫人发颤! 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像 小猴子一样……爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了都峰 顶。我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上 爬,像小猴子一样……爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上 了天都峰顶。 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的 往蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
渐渐地，天空中出现了许多五彩缤纷的泡泡，大的、小的、单个儿的、成串的…… 大家已经开始吹了，有的歪着头吹，有的仰着脸吹，有的跑着吹。笑着追 着泡泡。泡泡像 全身布满花纹的彩球，飘呀飘呀，飞向天空。 我使劲吹，却什么也吹不出来。这可气坏了我。我又看看别人，咦？他们管里 怎么又冒出 一个大大的泡泡？仔细一看…… 魏家怡 尽管天气很热，我被晒得浑身出汗，但是我坚持着。 邱林浩 我真开心，至今我还念念不忘呢！我喜欢游泳！我下次去的时候，一定要玩个够！ 陈筱丹 无论是来回走动的还是坐下的，都没有人大声喧哗，自觉地保持安静。 张美欣
观察——生活处处皆作文
• 写下自己的作文题。有学会一项本领的系列：《学骑车》、 《学游泳》、《学溜冰》……有爱好特长的系列：《我爱 画画》、《卡拉OK赛》、《打乒乓球》……有暑假旅游 系列：《登长城》、《游黄山》、《参观中央电视 塔》……有嬉戏玩耍系列：《放风筝》《捉迷藏》、 《“贴膏药”的游戏》，你们和亲人朋友还玩过什么呢” 一句话又勾起回忆。《沙滩上拣贝壳》、《钓鱼》、《划 船》……“你们劳动过吗？”“劳动过。”于是黑板上又 多了一些内容：《挖红薯》、《摘桃子》《洗桌布》…… 孩子们的眼睛亮晶晶的，脸蛋红扑扑的，小手举得高高的， 似乎越说越兴奋，越说越觉得有话说，有事写。
好的开头
• 我的课余生活丰富多彩，就像万花筒一样色彩斑斓。我喜欢在书的海 洋里遨游，也喜欢做各种游戏，更喜欢在草丛、花丛中寻找各种昆虫 如金龟子、蝉等…… • • 我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠，双杠和打水仗…… 没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就数旅游了。 • • 我的课余生活是怎样度过的，你想知道吗？我爱看课外书，爱画画， 爱唱歌，更爱放风筝。我的课余生活总是那么轻松愉快，那么丰富多 彩，多么快乐。