冰心作品欣赏：寄小读者
冰心系列散文之寄小读者（通讯二十）
冰心系列散文之寄小读者(通讯二十)小朋友：水畔驰车，看斜阳在水上泼散出的闪烁的金光，晚风吹来，春衫嫌薄。
这种生涯，是何等的宜于病后呵！在这里，出游稍远便可看见水。
曲折行来，道滑如拭。
重重的树荫之外，不时倏忽的掩映着水光。
我最爱的是玷池（Spotpind），称她为池真委屈了，她比小的湖还大呢！——有三四个小鸟在水中央，上面随意地长着小树。
池四围是丛林，绿意浓极。
每日晚餐后我便出来游散，缓驰的车上，湖光中看遍了美人芳草！——真是“水边多丽人”。
看三三两两成群携手的人儿，男孩子都去领卷袖，女孩子穿着颜色极明艳的夏衣，短发飘拂，轻柔的笑声，从水面，从晚风中传过来，非常的浪漫而潇洒。
到此猛忆及曾皙对孔子言志，在“暮春者”之后，“浴乎沂风乎舞雩”之前，加上一句“春服既成”，遂有无限的飘扬态度，真是千古隽语！此外的如玄妙湖（MysticLake ），侦池（Spypond），角池（hornpond）等处，都是很秀丽的地方。
大概湖的美处在“明媚”。
水上的轻风，皱起万叠微波，湖畔再有芊芊的芳草，再有青青的树林，有平坦的道路，有曲折的白色阑干，黄昏时便是天然的临眺乘凉的所在。
湖上落日，更是绝妙的画图。
夜中归去，长桥上两串徐徐互相往来移动的灯星，颗颗含着凉意。
若是明月中天，不必说，光景尤其宜人了！前几天游大西洋滨岸（RevereBeach），沙滩上游人如蚁。
或坐或立，或弄潮为戏，大家都是穿着泅水衣服。
沿岸两三里的游艺场，人声嘈杂。
小孩子们都在铁马铁车上，也有空中旋转车，也有小飞艇，五光十色的。
机关一动，都纷纷奔驰，高举凌空。
我看那些小朋友们都很欢喜得意的！这里成了“人海”，如蚁的游人，盖没了浪花。
我觉得无味。
我们捩转车来，直到娜罕去。
渐渐的静了下来。
还在树林子里，我已迎到了冷意侵人的海风。
再三四转，大海和岩石都横到了眼前！这是海的真面目呵。
浩浩万里的蔚蓝无底的洪涛，壮厉的海风，蓬蓬的吹来，带着腥咸的气味。
在闻到腥咸的海味之时，我往往忆及童年拾卵石贝壳的光景，而惊叹海之伟大。
《寄小读者》 美学
《寄小读者》美学
《寄小读者》的美学主要体现在以下几个方面：
情感美：冰心的散文以抒情为主，情在景中，借景抒情，情景交融。
在作者笔下无论写海还是写湖，自然景色总是姿态万千，变化无穷，美不胜收。
作者不是为了写景而写景，而是借景抒发了思国怀乡，依恋母爱的深挚感情。
这种情感美是《寄小读者》最突出的美学特征之一。
语言美：冰心的散文语言既有白话文流早晓畅的特点，又有文言文凝练隽永的长处。
她善于吸收融化中国古典文学和西方文学词汇，丰富自己富于表现力的口语。
文笔自然清新，隽丽优美，用词精当准确。
这种语言美使得《寄小读者》具有很高的艺术价值。
意境美：冰心善于通过描绘自然景色来营造优美的意境。
在《寄小读者》中，她通过细腻的笔触描绘了海和湖的美丽景色，使得读者仿佛置身于其中，感受到了大自然的神奇和美丽。
这种意境美使得《寄小读者》具有很高的审美价值。
思想美：冰心的散文以“爱的哲学”去歌颂母爱，歌颂童真，歌颂自然，形成了以爱和美为基调的思想艺术特色。
这种思想美使得《寄小读者》具有很高的思想深度和文化内涵。
综上所述，《寄小读者》的美学主要体现在情感美、语言美、意境美和思想美等方面。
这些美学特征使得《寄小读者》成为一部具
有很高艺术价值和审美价值的文学作品。
寄小读者明白了什么道理
寄小读者明白了什么道理
《寄小读者》是冰心写给小读者的通讯，用书信的方式与小读者进行交流，书中表达了她对小读者的关心和爱护，同时也寄托了她对亲人的思念和牵挂。
通过阅读《寄小读者》，我们可以明白以下几个道理：
1. 珍惜童年和亲情：冰心在《寄小读者》中表达了对童年和亲情的怀念和珍惜，同时也鼓励小读者们要珍惜自己的童年时光，关爱身边的亲人。
2. 热爱大自然：冰心在书中多次提到自然的美景和感受，鼓励小读者们去感受大自然的美好，从而培养自己的审美观和观察力。
3. 追求知识和智慧：冰心在《寄小读者》中提到，追求知识和智慧是人类的本性，只有不断学习才能不断进步。
4. 关注社会问题：冰心在书中提到了很多社会问题，比如贫富差距、战争等，鼓励小读者们要关注社会问题并尽力去解决。
5. 培养好的习惯和品质：冰心在书中强调了培养好的习惯和品质的重要性，比如勤奋、诚实、善良等，只有具备这些品质才能成为优秀的人。
总之，《寄小读者》不仅是一本书信集，更是一部优秀的文学作品，它蕴含了很多人生哲理和思想，对于成长中的孩子来说具有很好的启示和引导作用。
冰心作品简介寄小读者
冰心作品简介寄小读者《寄小读者》，是冰心女士在1923年-1926年三年间写给小读者的通讯，主要记述了海外的风光和奇闻异事，你都看过吗?接下来店铺为你整理了冰心作品简介《寄小读者》，一起来看看吧。
冰心作品《寄小读者》内容简介世界上有很多小孩，天天盼着自己长大--长成大人。
然而有一个很著名的大人却想做回小孩，她说："有一件事，是我常常用以自傲的：就是我从前曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。
"这个大人就是冰心。
冰心是我国著名的女作家、诗人，她很喜欢孩子，为孩子们写了许多散文、诗歌和小说。
上面那句话，就是她在《寄小读者》中，对孩子们说的。
在她的文章中，时常出现花朵、小草、清流、流星这些小巧轻灵的名字，冰心看到这些平凡的自然之物，就像一般人看到的一样，但是她又看到了一般人看不到的东西。
冰心作品《寄小读者》目录通讯一我若不是在童心来复的一刹那顷拿起笔来，我决不敢以成人烦杂之心，来写这通讯。
通讯二我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽……我小时未曾做过不仁爱的事情，但如今堕落了……通讯三山东是我灵魂上的故乡，我只喜欢忠恳的山东人，听那生怯的山东话。
通讯四我素喜北方风物，至此也不得不倾倒于江南之雅澹温柔。
通讯五“不瞒你说，妹妹，我舍不得母亲，舍不得一切亲爱的人!”通讯六《寄小读者》图册他们的是非，往往和我们的颠倒。
通讯七海唤起了我童年的回忆，海波声中，童心和游伴都跳跃到我脑中来。
通讯八我承认你们是我的快乐和慰安，我也明白只要人心中有了春气，秋风是不会引人愁思的。
通讯九父亲记否我少时的一夜，黑暗里跑到山上的旗台上去找父亲，一星灯火里，我们在山上下彼此唤着。
通讯十这是如何可惊喜的事，从母亲口中，逐渐的发现了，完成了我自己!。
通讯十一山中虽不大记得日月，而圣诞的观念，却充满在同院二十二个女孩的心中。
通讯十二谁无父母，谁非人子?母亲的爱，都是一般;而你们天真中的经验，却千百倍的清晰浓挚于我!通讯十三我凝望天空，有三颗最明亮的星星。
《寄小读者》鉴赏
《寄小读者》(节选)鉴赏有一次，幼小的我，突然走到母亲面前，仰着脸问说：“妈妈，你到底什么缘故爱我？”母亲放下针线，用她的脸蛋，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不什么缘故──只因为你是我的女儿！”小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不什么缘故”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，确实是我是她的女儿。
总之，她的爱，是摒除一切，拂拭一切，层层地麾（huī）开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直截了当的来爱我的自身。
天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。
海波如山一样的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。
树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。
万象纷乱中，只要我能查找到她，投到她的怀里……天地一切都信她！她关于我的爱，不因着万物毁灭而更变！她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。
小朋友！告诉你一句小小孩以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是如此的建筑起来的！”【鉴赏要点】冰心，这位世纪老人，在文字的背后，留给我们的东西实在是太多太多，试细细品读。
【摸索与探究】１、“这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！”这句话与哪个句子相呼应？２、第二段中什么缘故说母友爱“我的自身”？３、第三段景物描写在文中起什么作用？４、第四段中加粗的“如此的”指什么？［参考答案］１、不迟疑地说。
２、她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，确实是我是她的女儿。
３、烘托母爱的永恒。
４、她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。
课外阅读《寄小读者》推荐
课外阅读推荐《寄小读者》图书信息书名：《寄小读者》作者：冰心出版社：中国出版社出版时间：2011年1月第一版内容简介1923年，冰心于燕京大学毕业，准备前往美国威尔斯利女子大学留学。
此时《晨报》副刊开设了由她倡议的“儿童世界”专栏，于是她撰写了《给儿童世界的小读者》，刊登在7月29日的“儿童世界”上。
此后至1926年留学回国，冰心共撰写了29篇通讯以及《山中杂记》10则。
1926年5月，这些通讯结集成《寄小读者》由北新书局出版。
冰心用通讯的形式，采取和小朋友谈天的亲切口气，赞美自然、祖国、母爱，文笔清丽、优雅，童心稚趣跃然纸上，是中国较早的现代儿童文学作品。
冰心的“爱的哲学”，在《寄小读者》中得到充分表现，影响了一代代少年儿童。
作者简介冰心（1900—1999），作家，诗人。
原名谢婉莹，福建长乐人。
1918年入北平协和女子大学（后并入燕京大学）。
1921年加入文学研究会，创作提倡“爱的哲学”。
1923年燕京大学毕业后，赴美国威尔斯利女子大学留学。
1926年回国，先后在燕京大学、清华大学等校任教。
1949年任教于东京大学。
1951年回国，先后担任中国文联副主席，中国作协书记处书记等职。
著有小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等，译著有《吉檀迦利》《泰戈尔抒情诗选》《先知》等。
冰心的散文，以广博的爱心，温馨的柔情，深厚的意蕴，流利的语言，建构了富有个性的独特的艺术风格，赢得成千上万的读者群众的喜爱。
沈从文曾经说过，冰心的作品“因文字的美丽与亲切”，“生着翅膀飞到各个青年男女的心上去，成为无数欢乐的恩物”。
早在三十年代，作家阿英就非常推崇冰心的散文，“在青年的读者之中，是曾经有过极大的魔力”，“她抓住了读者的心”。
当代女作家张洁写道：“我最早读到的散文是《寄小读者》。
我母亲读过她的书，我读过她的书，我女儿读过她的书，我相信我女儿的女儿的女儿还会读她的书。
我叫她‘娘’。
”这生动地说明，冰心的作品哺育了影响了一代又一代的读者和作家，产生了深远而广泛的社会影响，令人难忘。
《寄小读者》读后感_3
《寄小读者》读后感《寄小读者》读后感1最近，老师要我们读了一本书，那就是冰心奶奶的《寄小读者》。
读了之后，心里充满了感慨，里面写了冰心奶奶出国之后思念母亲、看到美景、以及自己小时候的趣事。
在书中，冰心奶奶不止一次的提到自己小时候是一个小孩，现在也是一个小孩子。
这说明冰心奶奶不管年纪有多大，永远都有一颗孩童般的心。
冰心写的《寄小读者》很好看，我最喜欢里面的通讯五，通讯五里写了冰心奶奶在火车上遇到了一对母女俩，母亲很慈祥，女儿一直在跟妈妈要汤要水，妈妈又似爱怜，又似责怪，很是爱怜，冰心奶奶看到了就也想到了自己的母亲，觉得离家了才更能体会到母亲的爱，更想念母亲。
是啊，平常妈妈照顾的我无微不至，我却常常不在乎，还感到很烦，记得有一次早上上学，妈妈要我多穿点，说今天有冷空气，我却很不听话，说：“今天这么热，不穿”。
结果上学一会就变冷了，把我冻得直哆嗦，真后悔没听妈妈的话，现在我也明白了原来妈妈唠叨的里面全是爱啊。
看完了冰心奶奶的书，收获很多，我觉得很冰心奶奶写的真好，我以后也要努力学习，做一个知识渊博的人。
《寄小读者》读后感2看完了《再寄小读者—通讯13》，我不禁感慨万千，心中跌宕起伏。
这篇通讯先用两本儿童读物在议会上被查禁的事例点出话题——黑种人在自己的国家里收到白种人的歧视和迫害。
这到底是什么故事会在议会上被查禁？第一篇是《小兔的婚礼》，讲小白兔与小黑兔结婚的故事，第二篇则是《三只小猪》，讲黑、白、花三只小猪被大灰狼捉住了，小黑猪很有智慧，逃了出去，白、花两只小猪却被吃了。
这两则通俗浅显的童话故事居然在议会上被查禁，真是可笑！接着介绍了殖民主义者迫害其他人种的现象，抒发了美好的愿望。
阅读完了以后，我感触颇多：那些议员们真是可笑而又不可理喻。
在他们眼中，白兔不能和黑兔结婚，黑猪也不可能比白猪聪明。
可是，这怎么可能？谁说黑种人的智商就比别人低？就不能和白种人共处？这种可笑的想法简直就是天方夜谭！他们就好比霸王，好比骑在别人头上的恶魔，但是，不论他们有多么凶恶，我们都能翻身。
配乐朗诵专辑：《寄小读者——冰心散文名篇欣赏》
配乐朗诵专辑：《寄小读者——冰心散文名篇欣赏》内容介绍：“雨后，天青青的，草青青的。
土道上添了软泥，削岩上却留着一片澄清的水，更开着一枝雪白的花……”母爱是冰心散文作品永不褪色的主题之一。
她用自己毕生的精力在为母亲的爱而讴歌、为天真烂漫的儿童而讴歌，也为大自然而讴歌。
她向往童年，她喜爱儿童，在她认为，人生的痛苦长途中，只有童年时代才是黄金时代。
她早年创作的《寄小读者》，曾影响了几代少年儿童的成长。
冰心的散文文字清新隽丽，笔调清倩灵活，充满画意和深情，如镶嵌在夜空里的晶莹的星星。
《寄小读者——冰心散文名篇欣赏》配乐朗诵专辑选编了作者的三篇散文，从《寄小读者》中遴选了五篇书信随笔，分别由著名朗诵艺术家吕中、虹云朗诵。
《寄小读者——冰心散文名篇欣赏》曲目列表：•山中杂感【朗诵：吕中】•回忆【朗诵：吕中】•小橘灯【朗诵：吕中】•寄小读者（通讯七）【朗诵：虹云】•寄小读者（通讯八）【朗诵：虹云】•寄小读者（通讯二十）【朗诵：虹云】•寄小读者（通讯二十五）【朗诵：虹云】•寄小读者（通讯二十九）【朗诵：虹云】朗诵者简介：吕中：北京人民艺术剧院演员。
曾在多部电影、电视剧中扮演母亲角色。
1940年出生于陕西宝鸡，58年高中毕业后进入河北省话剧院的演员训练班，毕业后留在河北省话剧院当演员。
73年调入北京人民艺术剧院，此后主演过《天下第一楼》、《雷雨》、《小井胡同》等多部人艺经典剧目，2000年退休，为国家一级演员。
虹云：著名朗诵艺术家，中国第一代主持人，首批获“金话筒”奖节目主持人之一。
现任中国广播电视学会主持人委员会副会长；北京语言学会朗诵艺术研究会副会长；北京广播电视学院、吉林大学、天津国际女子学院等多所院校教授。
曾任中国广播电视学会播音学研究会常务理事，广电部播音高评委委员，中央电视台播音指导。
作品有中央电视台大型专题节目《话说长江》、《回归颂》——庆祝香港回归祖国大型庆典、《祖国颂》——庆祝中华人民共和国成立五十周年庆典、2003年纪念毛泽东诞辰110周年的大型文献记录片《毛泽东110个故事》、2004年纪念邓小平诞辰100周年的大型文献记录片《邓小平100个故事》。
《寄小读者》冰心散文
寄小读者——冰心散文冰心，原名谢婉莹，1900年生于兰州市七里河区，祖籍湖南安化县。
她是中国著名的女作家、散文家、翻译家、文化名人，是新文化运动时期和民国时期的重要人物。
她的散文以深刻的人性洞察、鲜明的艺术形象、优美的语言风格著称，被誉为“ 现代汉语散文翘楚”。
在她的作品中，不乏一些寄情于少年儿童的散文，今天我们就来看看这些温情脉脉的文字，感受小小读者们最纯真的情感。
冰心与儿童冰心被誉为“童话故事大王”，她写的儿童文学作品已成为经典。
冰心认为，“孩子是人类的未来；孩子是地球居民的朋友；孩子是心灵的清泉；孩子是未来社会的有生力量。
”她不仅在写作中深刻描绘儿童的心理世界，还特别注重亲近少年儿童，积极为少年儿童服务事业参与筹划和组织。
冰心与儿童交流互动时，几乎总是微笑着，温柔地，充满亲和力和敬意。
在她的散文中也不乏表达对小小读者们的关怀之情。
下面我们就来看看她寄给小读者们的几封信。
寄小读者信一：《寄千千万万个小朋友》这封信是冰心1946年在上海作为《小红花》杂志社社长时写给所有的小朋友们的。
从信中我们可以看出，冰心把小朋友们看作是自己事业的重中之重，也是自己心灵归宿的安乐窝。
信中开篇，冰心写道：“亲爱可爱的小读者朋友们！你们信不信，你的“冰心姐姐”正在用非常忙碌的四十岁，提笔为你们正式写信呢！虽然我只有20岁，30岁，40岁，50岁，60岁，70岁，80岁，90岁，直到永远不死的那一天，我永远是你们的老朋友。
”冰心在信中告诉小朋友们，她会时常收到小朋友们的来信，这些来信温暖了她的心，让她找到了自己的方向。
她说：“大家好像都知道我是个写小孩子的故事的人，其实也是一个受了小孩子爱戴的人。
真的，这样一个寂寞的世界，有了你们的存在，就变得很温暖了。
”冰心深刻认识到小朋友们的重要性，她在信中告诉小朋友们，她把所有小朋友当成了她自己，情愿和小朋友们一同成长，一同探索生活的奥秘。
她写道：“你们都知道有一个叫做“红花”杂志的地方——那是你们自己的东西。
从《三寄小读者》看冰心的情感世界
从《三寄小读者》看冰心的情感世界
冰心，原名谢婉莹，是中国现代文学史上的杰出作家之一，也是第一位获得国际文学大奖的中国女性作家。
作为一位深受读者喜爱的作家，她的作品中蕴含着丰富的情感世界。
其中，《三寄小读者》是冰心写给小读者的一系列信件，透露出了她内心深处的情感体验。
首先，《三寄小读者》展现了冰心对孩子们无私的关怀和
热爱。
在书信中，冰心用真诚的语言，为小读者传递着对生活的热爱和对美好的追求。
她鼓励孩子们勇敢面对困难，努力奋斗，相信未来会更美好。
这种对孩子们的无私关爱，体现了冰心内心深处对美好的渴望和对生命的热爱。
其次，《三寄小读者》中也反映了冰心的感慨和对生命的
思考。
在书信中，冰心多次表达了对岁月流逝和生命短促的感叹，她告诉小读者珍惜时间，珍惜当下。
这种对生命的思考和感慨，反映了冰心内心深处超越时空的思考和对生命的理解。
此外，《三寄小读者》还展现了冰心对美的追求和对文学
的热爱。
在书信中，冰心讲述了自己对文学的热爱以及对优美文字的追求。
她鼓励小读者培养对美的感知能力，感受文字的魅力。
这种对美的追求和文学热爱，表达了冰心内心深处对优美事物的向往和对文学创作的热忱。
总的来说，《三寄小读者》透露出了冰心丰富的情感世界。
在这些信件中，她展现了对孩子们的无私关爱，对生命的思考和感慨，以及对美和文学的热爱。
这些情感体验不仅反映了一个作家的内心世界，也影响着读者的心灵，在岁月的长河中流传着一种美好而深刻的情感力量。
冰心作品欣赏：寄小读者
寄小读者•通讯七亲爱的小朋友：八月十七的下午，约克逊号邮船无数的窗眼里，飞出五色飘扬的纸带，远远的抛到岸上，任凭送别的人牵住的时候，我的心是如何的飞扬而凄恻！痴绝的无数的送别者，在最远的江岸，仅仅牵着这终于断绝的纸条儿，放这庞然大物，载着最重的离愁，飘然西去！船上生活，是如何的清新而活泼，除了三餐外，只是随意游戏散步。
海上的头三日，我竟完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，抛沙袋，乐此不疲，过后又绝然不玩了。
后来自己回想很奇怪，无他，海唤起了我童年的回忆，海波声中，童心和游伴都跳跃到我脑中来，我十分的恨这次舟中没有几个小孩子，使我童心来复的三天中，有无猜畅好的游戏！我自少住在海滨，却没有看见过海平如镜。
这次出了吴淞口，一天的航程，一望无际尽是粼粼的微波，凉风习习，舟如在冰上行。
到过了高丽界，海水竟似湖光，蓝极绿极，凝成一片，斜阳的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。
上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来，……小朋友，恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写不出这空灵的妙景！八月十八夜，正是双星渡河之夕，晚餐后独倚栏旁，凉风吹衣，银河一片星光，照到深黑的海上。
远远听得楼栏下人声笑语，忽然感到家乡渐远。
繁星闪烁着，海波吟啸着，凝立悄然，只有惆怅。
十九日黄昏，已近神户，两岸青山，不时的有渔舟往来。
日本的小山多半是圆扁的，大家说笑，便道是“馒头山”。
这馒头山沿途点缀，直到夜里，远望灯光灿然，已抵神户，船徐徐停住，便有许多人上岸去。
我因太晚，只自己又到最高层上，初次看见这般璀璨的世界，天上月的光，和星光，岸上的灯光，无声相映，不时的还有一串光明从山上横飞过，想是火车周行。
……舟中寂然，今夜没有海潮音，静极心绪忽起：“倘若此时母亲也在这里……” 我极清晰的忆起北京来，小朋友，恕我，不能往下再写了。
冰心八，二十，一九二三，神户朝阳下转过一碧无际的草坡，穿过深林，已觉得湖上风来，湖波不是昨夜欲睡如醉的样子了。
《寄小读者》读书心得分享PPT
分享理由
勇敢 镇定 乐观
做一个像小姑娘那样的人
坚强 冷静 勇气
读/万/卷/书
行/万/里/路
演讲人：时间：2022/10
善于发现
03
这篇文章反映了1945年 抗战期间革命者在国民 党反动派统治的艰难处 境和对光明的渴望，赞 扬了他们镇定、勇敢、
乐观的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ神。
乐观的精神
通过本文的学习，我更深深地理解了这一点，我们有什么理由不努力为祖国的繁荣而学习呢?我们要想攀登科学的高峰，就需要勇气，需要珍惜这 美好的时光，学习更多的知识。
读/万/卷/书
行/万/里/路
演讲人：时间：2022/10
作者简介
冰心中国现代作家
作品简介
内容简介
《寄小读者》创作于1923-1926年，是冰心写给小朋友的 书信体通讯，讲述自己前往美国留学后的见闻与感受，发 表在《晨报》副刊的《儿童世界》专栏上，共29篇，主要 围绕母亲、童真、自然和人生感悟这四个主题展开，并表 达了自己对母亲、对故乡的深深思念之情。
推荐理由
01
《小桔灯》只有一千五 百多字的短小篇幅，却 包容着如此深刻的寓意， 真可谓是一篇玲珑剔透、 回味无穷的散文佳作。
散文佳作
02
里面包含了冰心对生 活中的小事的遐想， 很多不经意的小事， 经过一番这里的思考， 也变得有意义起来
有意义
03
生活在于发现，我们都 要有一颗善于发现的心， 不然的话，风景如画的 山河摆在你的面前，你 也不能发现它的美好。
冰心散文寄小读者欣赏
冰心散文寄小读者欣赏亲切、诚挚、委婉的语调，优雅的的文字，鲜明的特点和独特的艺术风格，显示出“冰心体”散文与众不同的作品是——《寄小读者》。
下面是店铺给大家带来的冰心散文寄小读者欣赏，供大家欣赏。
冰心散文寄小读者欣赏(一)似曾相识的小朋友们：我以抱病又将远行之身，此三两月内，自分已和文字绝缘;因为昨天看见《晨报》副刊上已特辟了“儿童世界”一栏，欣喜之下，便借着软弱的手腕，生疏的笔墨，来和可爱的小朋友，作第一次的通讯。
在这开宗明义的第一信里，请你们容我在你们面前介绍我自己。
我是你们天真队里的一个落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我从前也曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。
为着要保守这一点天真直到我转入另一世界时为止，我恳切的希望你们帮助我，提携我，我自己也要永远勉励着，做你们的一个最热情最忠实的朋友!小朋友，我要走到很远的地方去。
我十分的喜欢有这次的远行，因为或者可以从旅行中多得些材料，以后的通讯里，能告诉你们些略为新奇的事情。
——我去的地方，是在地球的那一边。
我有三个弟弟，最小的十三岁了。
他念过地理，知道地球是圆的。
他开玩笑的和我说：“姊姊，你走了，我们想你的时候，可以拿一条很长的竹竿子，从我们的院子里，直穿到对面你们的院子去，穿成一个孔穴。
我们从那孔穴里，可以彼此看见。
我看看你别后是否胖了，或是瘦了。
”小朋友想这是可能的事情么?——我又有一个小朋友，今年四岁了。
他有一天问我说：“姑姑，你去的地方，是比前门还远么?”小朋友看是地球的那一边远呢?还是前门远呢?我走了——要离开父母兄弟，一切亲爱的人。
虽然是时期很短，我也已觉得很难过。
倘若你们在风晨雨夕，在父亲母亲的膝下怀前，姊妹弟兄的行间队里，快乐甜柔的时光之中，能联想到海外万里有一个热情忠实的朋友，独在恼人凄清的天气中，不能享得这般浓福，则你们一瞥时的天真的怜念，从宇宙之灵中，已遥遥的付与我以极大无量的快乐与慰安!小朋友，但凡我有工夫，一定不使这通讯有长期间的间断。
寄小读者读后感(精选15篇)
寄小读者读后感(精选15篇)寄小读者读后感1暑假里我读了许多书，唯有一本是特别的。
全书没有犀利的文笔，没有高深的哲理，但细细咀嚼，感受到的是温暖、细腻和浓浓的爱意，这本书，就是《寄小读者》。
《寄小读者》，是冰心女士在1923年-1926年间写给小读者的通讯，共二十九篇，大部分是在她赴美留学期间写成的。
作者通过描写她“幼稚的欢乐”和“天真的眼泪”，尽情的歌颂了母爱的伟大、童心的善良、大自然的美妙以及她所热爱的祖国。
将爱心、善良、向上的种子撒在了一代又一代儿童的心里。
冰心说，《寄小读者》是她“最自由，最不思索”的作品。
因而在书中，冰心率真的个性表现得淋漓尽致，一个纯真、纯洁的少女也仿佛站在了我的面前。
将全书通读一遍后，我颇有感触。
一个人无论年龄多大，经历过多少坎坷，只要拥有一颗童心，一颗乐观向上的心，一颗博爱、大爱之心，就永远都是快乐的，年轻的。
冰心就算是在生病时，也像一个调皮的孩子一样“拿书遮着信纸”给父亲写信。
在病院里“三岁的孩子似的，一边忙忙的玩，一边呜呜的唱，有时对自己说些痴骏的话”。
现在有许多人想方设法花钱整容使自己变得年轻，而内心却是消极的，萎靡的。
红颜易老，当红润变成苍白，人老珠黄之时，内心的积极、乐观、向上才是永葆青春的秘诀。
冰心女士活了99岁，被称作是“世纪老人”，而直到她生命的结尾，仍像个孩子一样活泼。
在她逝世后，给人留下的仍是率真、活泼、美丽的印象。
正如作家魏巍所说：“一颗善良美丽的星辰陨落了，而她的光芒，将永远留在几代人的心里……”冰心的作品给了我们太多的感动，让我们得到了温暖和安慰，也让我们理解了人间真谛。
寄小读者读后感2前几天我读了冰心奶奶的作品—《寄小读者》。
才看了一半，我就深深地喜欢上了《寄小读者》。
这本书主要收录了冰心奶奶为她最喜欢的小朋友写的通讯录。
字字句句让我感概万千。
冰心奶奶是我很喜欢的作家，她的作品令人回味。
我从内心体会到冰心奶奶写通讯录时的心情与感想，好像时时刻刻陪伴着冰心奶奶一样，心中感到无比情切，奶奶是一个非常善良的人，她会为一只被自己家养的小狗吃掉的小鼠而感到惭愧，为一只折断腿的蟋蟀伤心流泪，为一只受伤的黄雀呜咽…一切的一切，在我心中留下深刻的印象，我要像冰心奶奶一样做一个善良的人。
五年级必读科目 寄小读者 主要内容
五年级必读科目寄小读者主要内容
《寄小读者》是一部由冰心所著的散文集，以通讯的方式与小朋友们分享自己的生活和感受。
其主要内容可以概括为以下几个方面：
1. 分享生活琐事：冰心在《寄小读者》中以亲切的语言，向小朋友们分享了自己的生活琐事，如日常的所见所闻、与家人的相处等。
2. 描绘自然风景：冰心在旅途中，描绘了许多自然风景，如海边的日出日落、山间的花草树木等，通过她的文字，小朋友们可以感受到大自然的美丽和神奇。
3. 表达情感感悟：冰心在《寄小读者》中还表达了许多关于人生和情感的感悟，如对亲情、友情、爱情的思考，对生活意义的探索等，这些深刻的思考能够引导小朋友们对人生有更深入的理解。
4. 传递正能量：冰心在《寄小读者》中传递了许多正能量，如热爱生活、关爱他人、积极向上等，这些正能量的传递能够激励小朋友们成为更好的人。
总之，《寄小读者》是一部适合小学生阅读的优秀作品，它不仅能够丰富小朋友们的阅读体验，还能够引导他们积极向上、热爱生活。
《寄小读者》读后感15篇
《寄小读者》读后感15篇《寄小读者》读后感1《寄小读者》是一本来自冰心奶奶借给读她写作书本的书本小朋友回信，信里面写了冰心对孩子们的鼓励与赞美。
这本书一共有三册，分别是《寄小读者》，《再寄小读者》，《三寄小读者》在冰心奶奶的笔下，那些原不起眼的事物都变得活灵活现生机勃勃，就像这句话说的，读书破万卷，下笔如有神一样。
就说老鼠吧，大家一定对它有产生一些恐惧，但是在冰心奶奶的笔下，小老鼠那种害怕胆小使它的形象不在那么可怕，而是可爱天真。
读了冰心奶奶的散文后，让我不禁回忆了一段记忆。
在一个放学的傍晚，我看见一只饥肠饿肚的小狗，它非常可怜，看上去已经饿好几天了，我摸摸我的口袋，竟然还有几块钱，就去附近的小卖部买了一些吃的东西给了它，它吃的很快，一会儿就吃完了。
我想把他带回去，可是不行，家里人一定会反对的，我只好快速的回家了。
等到第二天我再次来看它时，它已经不在了。
我到处向人打听他的下落，一个人说：“昨天我看见一个商人把它带走了，说是要做狗皮大衣。
”那时我崩溃了，我的心像碎了一般，一边哭，一边打着自己问：“为什么昨天我为什么没有把它带回家，如果是挨打，会丢失一条性命的话，那我宁愿被打，也不要白白牺牲那条性命。
”今天我再次读寄小读者时，我心里顿时充满了内疚，我觉得我当时如果当机单机断收养它，或者把它送到一个安全的地方，这样至少不至于让我再也见不到它，甚至连它们的命运都如何都不知道。
我看着冰心奶奶的通讯，眼泪不禁流下，仿佛它在我的眼前，那时我想到了，我和它们在一夜之间告别了，眼泪就哗哗的流了下来。
所以花草树木高山流水，飞虫走兽都有它们存在的意义，它们也有它们的使命，芸芸众生的我们也十分渺小，也应该把我们的爱给它们，给予它们温暖，其实这恰恰也能温暖我们自己。
《寄小读者》读后感2健康来复的路上，不幸多歧，这几十天来懒得很；雨后偶然看见几朵浓黄的蒲公英，在匀整的草坡上闪烁，不禁又忆起一件事。
一月十九晨，是雪后浓阴的天。
《寄小读者》读书笔记15篇
《寄小读者》读书笔记15篇《寄小读者》读书笔记1三寄小读者是寄小读者的一部分。
当然寄小读者是伟大的作家——冰心奶奶写给小朋友的信。
在三寄小读者的通讯一里，我读出了冰心奶奶对小朋友的祝福：努力好好学习，天天向上！这是冰心奶奶在一九七八年五月十六日写的。
在通讯二里，我又感受到冰心奶奶对中华人民的关心，同时也说出了对小朋友的祝福：身体健康，精神愉快！这是冰心奶奶在一九七八年五月十八日是写的。
而在通讯三中，冰心奶奶为自己浪费了多少的年，月，日，时，分秒而感到难过，让我们别让时间溜走，要懂得珍惜时间！在通讯四中……冰心奶奶曾说过：”我祝愿全国的青少年从小立志献身于雄伟的共产主义事业，努力培育革命理想，切实学好现代科学技术，以勤奋学习为光荣，以不求上进为可耻。
你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。
革命加科学将使你们如虎添翼。
把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青于蓝而胜于蓝！“一九九九年二月十八日，冰心老人离我们而去，她在给人们留下了大批丰厚的精神财富的同时，也带给人们深深的思念。
冰心奶奶的心永远和孩子在一起，孩子们的心中也永远有她的位置！《寄小读者》读书笔记2今年寒假，我读了《寄小读者》这本书。
我深受感触。
《寄小读者》之所以成为现代中国最为畅销的儿童散文集，之所以能长久的存留在我们的记忆之中，便在于那时年轻的冰心那未泯的童心，透明的真心，温暖的爱心，还有他那充满女性气质的清新佳丽的文笔。
这一切使得《寄小读者》如一泓清澈的泉水，至今仍温婉的流淌在我们的心底。
作为我国现代的著名作家、翻译者、学者和爱国民主人士的冰心，她呕心沥血，把自己全部的爱奉献给一代又一代的读者，他的作品和人品，成了真善美的象征，布偶的我由衷的爱戴和崇拜。
《寄小读者》读书笔记3自从学了《只拣儿童多处行》这一课后，我便情不自禁地翻开了《再寄小读者》这本书。
当读完后，我有了很大启发，找到了三点写作的门径。
第一，认识到了作文材料就在日常生活当中。
《寄小读者》优秀读书笔记
《寄小读者》优秀读书笔记2020《寄小读者》优秀读书笔记读了这本书，真是不得不佩服冰心奶奶了。
她真的是一位饱含人情味和独具生活品位的人。
在通讯五中记到，冰心奶奶在火车上见到一对母女，看到母女亲密地在一起，冰心奶奶就想起了自己的母亲。
是呀，我也和她一样，想起了自己的母亲。
每个人都说，女儿是妈妈的小棉袄，可在我身上，却丝毫不能体现这一点。
母亲总是很宠溺我，不像父亲那样严厉要求我。
所以，我一有难，便躲在了母亲的身后，可当母亲要求我去做那么一点点事时，我却不知到哪里去了。
一次我没打招呼跑到同学家玩，到晚上7点多还没有回去，以为什么事都没有。
回到家才发现母亲正哭骂着父亲，说父亲没看好我。
看到我出现，她一把抱住我，喃喃地说了许多。
自此，我终于明白了母亲对我的爱。
我开始懂事听话了，总是在别人眼里是个猴子，在家也会变成个绵羊。
母亲看在眼里，乐在心里。
笑脸就像春天的柳树，在脸上泛滥起来。
初中，我住校了。
一星期才回家一次。
母亲每次见我回去都要心疼地说：我瘦了好多。
还到处张罗着好吃的，给我带去。
丝丝白发在阳光下映的发亮，皱纹也爬上了她的眼角。
一切一切，都让我这个做女儿的心疼不已。
这浓浓的母爱啊，怎不让人感动？怎不让人落泪呢？母爱，犹如涛涛大海，母爱犹如一片天空，母爱犹如一个“避风港”，母爱犹如一洼温泉，让我们向冰心奶奶学习，珍惜母爱，回报母爱，赞美母爱！读完了《寄小读者》使我思绪万千。
冰心奶奶不仅文章写得生动、有趣，还不停地回复着小读者们的来信，直到自己生病了，还仍然坚持着回复小读者们的来信，她真的时时刻刻保持着一颗童心，真让人敬佩呀！同时，我也深刻地感受到“爱”就是生活中坚定的信念。
也深切地体会到了冰心奶奶的这一句名言：“心是冷的，泪是热的；心，凝固了世界，泪，温柔了世界。
”是啊，心是冷的，泪却是热的`，泪，是爱的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在这本书的一篇里写道，她很喜欢大海，也非常喜欢海边的小动物，同样，也很爱护它们。
冰心《再寄小读者》原文欣赏
冰心《再寄小读者》原文欣赏对于冰心的散文，题材广泛，寓意深邃。
冰心通过自身经历的细腻描写，生动而形象地反映了一个世纪来，中国动荡复杂的社会生活的某些侧面。
下面小编为大家分享冰心《再寄小读者》原文欣赏，欢迎大家参考借鉴。
冰心，原名谢婉莹。
1900年10月5日出生，福建长乐人，中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。
笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
1919年8月在《晨报》发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。
1923年店铺前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。
1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程。
1951年返回中国。
1999年2月28日21时12分在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。
《再寄小读者》似曾相识的小朋友们：先感谢《人民日报》副刊编辑的一封信，再感谢中国作协的号召，把我的心又推进到我的心窝里来了!二十几年来，中断了和你们的通讯，真不知给我自己带来了多少的惭愧和烦恼。
我有许多话，许多事情，不知从何说起，因为那些话，那些事情，虽然很有趣，很动人，但却也很零乱，很片断，写不出一篇大文章，就是写了，也不一定就是一篇好文章，因此这些年来，从我心上眼前掠过的那些感受，我也就忍心地让它滑出我的记忆之外，淡化入模糊的.烟雾之中。
在这不平常的春天里，我又极其真切，极其炽热地想起你们来了。
我似乎看见了你们漆黑发光的大眼睛，笑嘻嘻的通红而略带腼腆的小脸。
你们是爱听好玩有趣的事情的，不管它多么零碎，多么片断。
你们本来就是我写作的对象，这一点是异常地明确的!好吧，我如今再拿起这支笔来，给你们写通讯。
不论我走到哪里，我要把热爱你们的心，带到那里!我要不断地写，好好地写，把我看到听到想到的事情，只要我觉得你们会感到兴趣，会对你们有益的，我都要尽量地对你们倾吐。
安心地等待着吧，我的小朋友!自从决心再给你们写通讯，我好几夜不能安眠。
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寄小读者·通讯七亲爱的小朋友：八月十七的下午，约克逊号邮船无数的窗眼里，飞出五色飘扬的纸带，远远的抛到岸上，任凭送别的人牵住的时候，我的心是如何的飞扬而凄恻！痴绝的无数的送别者，在最远的江岸，仅仅牵着这终于断绝的纸条儿，放这庞然大物，载着最重的离愁，飘然西去！船上生活，是如何的清新而活泼，除了三餐外，只是随意游戏散步。
海上的头三日，我竟完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，抛沙袋，乐此不疲，过后又绝然不玩了。
后来自己回想很奇怪，无他，海唤起了我童年的回忆，海波声中，童心和游伴都跳跃到我脑中来，我十分的恨这次舟中没有几个小孩子，使我童心来复的三天中，有无猜畅好的游戏！我自少住在海滨，却没有看见过海平如镜。
这次出了吴淞口，一天的航程，一望无际尽是粼粼的微波，凉风习习，舟如在冰上行。
到过了高丽界，海水竟似湖光，蓝极绿极，凝成一片，斜阳的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。
上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来，……小朋友，恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写不出这空灵的妙景！八月十八夜，正是双星渡河之夕，晚餐后独倚栏旁，凉风吹衣，银河一片星光，照到深黑的海上。
远远听得楼栏下人声笑语，忽然感到家乡渐远。
繁星闪烁着，海波吟啸着，凝立悄然，只有惆怅。
十九日黄昏，已近神户，两岸青山，不时的有渔舟往来。
日本的小山多半是圆扁的，大家说笑，便道是“馒头山”。
这馒头山沿途点缀，直到夜里，远望灯光灿然，已抵神户，船徐徐停住，便有许多人上岸去。
我因太晚，只自己又到最高层上，初次看见这般璀璨的世界，天上月的光，和星光，岸上的灯光，无声相映，不时的还有一串光明从山上横飞过，想是火车周行。
……舟中寂然，今夜没有海潮音，静极心绪忽起：“倘若此时母亲也在这里……”我极清晰的忆起北京来，小朋友，恕我，不能往下再写了。
冰心八，二十，一九二三，神户朝阳下转过一碧无际的草坡，穿过深林，已觉得湖上风来，湖波不是昨夜欲睡如醉的样子了。
——悄然的坐在湖岸上，伸开纸，拿起笔，抬起头来，四围红叶中，四面水声里，我要开始写信给我久违的小朋友。
小朋友猜我的心情是怎样的呢？水面闪烁着点点的银光，对岸意大利花园里亭亭层列的松树，都证明我已在万里上。
小朋友，到此已逾一月了，便是在日本也未曾寄过一字，说是对不起呢，我又不愿！我平时写作，喜在人静的时候，船上却处处是公共的地方，舱面栏边，人人可以来到。
海景极好，心胸却难得清平。
我只能在晨间绝早，船面无人时，随意写几个字，堆积至今，总不能整理，也不愿草草整理，便迟延到了今日。
我是尊重小朋友的，想小朋友也能尊重原谅我！许多话不知从那里说起，而一声声打击湖岸的微波，一层层的没上杂立的湖石，直到我蔽膝的毡边来，似乎要求我将她介绍给我的小朋友。
小朋友，我真不知如何的形容介绍她！她现在横在我的眼前。
湖上的月明和落日，湖上的浓阴和微雨，我都见过了，真是仪态万千。
小朋友，我的亲爱的人都不在这里，便只有她——海的女儿，能慰安我了。
Lake Waban，谐音会意，我便唤她做“慰冰”。
每日黄昏的游泛，舟轻如羽，水柔如不胜桨。
岸上四围的树叶，绿的，红的，黄的，白的，一丛一丛的倒影到水中来，覆盖了半湖秋水，夕阳下极其艳冶，极其柔媚。
将落的金光，到了树梢，散在湖面。
我在湖上光雾中，低低的嘱咐他，带我的爱和慰安，一同和他到远东去。
小朋友！海上半月，湖上也过半月了，若问我爱那一个更甚，这却难说。
——海好像我的母亲，湖是我的朋友。
我和海亲近在童年，和湖亲近是现在。
海是深阔无际，不着一字，她的爱是神秘而伟大的，我对她的爱是归心低首的。
湖是红叶绿枝，有许多衬托，她的爱是温和妩媚的，我对她的爱是清淡相照的。
这也许太抽象，然而我没有别的话来形容了！小朋友，两月之别，你们自己写了多少，母亲怀中的乐趣，可以说来让我听听么？──这便算是沿途书信的小序，此后仍将那写好的信，抋序寄上，日月和地方，都因其旧，“弱游”的我，如何自太平洋东岸的上海绕到大西洋东岸的波士顿来，这些信中说得很清楚，请在那里看罢！不知这几百个字，何时方达到你们那里，世界真是太大了！冰心十，十四，一九二三，慰冰湖畔，威尔斯利《寄小读者》最初题名为《给儿童世界的小读者》，是1923～1926年冰心留美期间为《晨报副刊》的“儿童世界”专栏所写的通讯。
自1923年7月29日起于该栏陆续发表。
1926年5月北新书局结集出版时已达27篇（另有《山中杂记》在内）。
1927年出第四版时加进通讯二十八与二十九两篇，计29篇。
本篇为第七篇。
它的前六篇所写的除阐明与小朋友通讯的动因及小鼠的故事外，主要是记叙赴美时从北京乘火车到上海之间的所感所见。
这第七篇所记的则是从上海换乘邮船后的见闻与感怀。
作者称它“算是沿途书信的小序”。
《寄小读者》一书集中赞颂的是母爱、童心、自然美。
这三者常常结合在一起，但在不同篇章中也常有不同的侧重。
本篇侧重于描绘大自然的优美，同时通过对童心、母爱的称颂与追求，表达了对故国、故土与亲人的依恋与怀念。
本篇明显地分为两大段，实际是两封信的合二为一。
两大段相汇相连又各自独立成篇。
第一篇，1923年8月20日写于日本神户。
开篇从送别写起，以离情别意为思念祖国、亲朋作了感情上的铺垫之后，总写了海上头三天的清新而活泼的生活：除了就餐，便是随意散步和游戏，像小孩子似地套圈子、抛沙袋，并“乐此不疲”。
何以如是？唯一的原因是海使“我”童心来复，唤起了童年的回忆。
童年冰心是在海滨度过的。
以自幼爱海的童心观海、状海，自当美丽非凡而又牵魂动魄。
如是描写，既讴歌了童心，又为写海定下了赞颂与抒怀的基调。
对于瞬息万变的海景作者又不是整日逐时加以描绘的，而是依次地写了三日内的不同角度的夕照下、夜半中的水上风光。
十七日下午启航，过了高丽界，已时至傍晚。
海平如镜，蓝极绿极。
斜阳的金光又长蛇般地“自天边直接到栏旁人立处。
上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，”五光十色，变幻无穷。
这夕照下的空灵妙景宛如色彩和谐，意境幻然的巨幅油画，可它却是用文字描绘出来的，读来不能不令人佩服于作者的笔力。
十八日夜，正值牛郎织女双星相会之夕，银河横空，照到深黑的海上；空中繁星闪烁，水面波涛吟啸。
这又是一番迷人而难言绘的海上夜景。
十九日夜已抵神户，船徐徐而停。
此刻，天上的月光、星光与岸上的灯光遥相辉映，环山周行的火车还不时地闪现一串“光明”。
这里虽未再写海，而船停泊于海，“我”自然可见那来自天空、岸边的诸种“光明”如何倒映于海中。
“我”的眼前真个呈现了难得看到的“璀璨的世界”。
这“世界”实际也就是海滨码头一景，只是对海的描绘运用了“潜台词”般的暗写手法罢了。
连写三次海景，却不觉得重复、拖沓，倒有简洁明快、层层出新之感。
关键在于这三景各具特色，而且又以“我”的时起时伏的感情为纽带、为轴心，既使它们潜隐着内在联系，又使绘景之笔可进可止，不多着一句一字。
一写中，“我”心情振奋，因“自少住在海滨”却少见如此奇美的海上景致。
于是顺理成章地引出“恨我不能画”的自谦之语，这就在结束一写的当儿，突出了它的空灵绝妙，给人留下广阔的联想空间。
二写中，写“我”由遥望远空银河与“听得楼栏下人声笑语”而触景生情：“忽然感到家乡渐远”，刚刚平复的离愁骤然再起。
游兴既尽，景观再美，心中也“只有惆怅”。
就此止笔恰合其适。
三写中，写到许多旅客离船上岸，“舟中寂然，今夜没有海潮音”，静极之中“我”“心绪忽起”：想起母亲，忆起北京。
心情的沉重致使“不能再写下去”。
以此收束全段、全篇十分自然，且能赢得读者的共识与共鸣。
第二篇写于一个多月之后的意大利慰冰湖畔。
它以写湖为主，但不似前一篇分写三景，而是做了综合性的描绘与品评。
全篇仍以“我”的感情为线索，物我相合，情景交融：朝阳下“我”转过草坡，穿过深林来到湖滨，席石而坐，为的是找这幽静之处给心爱的小朋友写信。
面对水上闪烁着的点点银光和彼岸“花园水亭亭层列的松树”等异国风光，不禁骨到自己“已在万水之外”。
满怀乡情“伸开纸，拿起笔”对“久违”了的小读者确实有“许多话不知从那里说起”，而面前“一声声打击湖岸的微波”“似乎要求我将她介绍给我的小朋友”，这就自然地表露了绘景的目的及其感情基础。
湖上风光仪态万千，在作者笔下更是美不胜收。
“湖上的明月和落日，湖上的浓阴和微雨，我都见过了。
”它们各自的独特风彩自不待说，仅把“我”每日黄昏泛舟游湖时所看到的极其柔媚的美景“介绍”一二，就足以令人陶醉了：“舟轻如羽，水柔如不胜桨”，岸边树叶呈红绿黄白各种颜色，一丛丛倒映于水中，“覆盖了半湖秋水”，夕阳之下极其艳冶、喜人。
“我”对湖的这般描绘与夸赞，既因为它的美是客观存在，也因为“我的亲爱的人都不在这里”，只有它以独具的魅力给“我”以安慰。
这种情景作者在《通讯十六》中也曾写过：“到了威尔斯利，慰冰湖更是我唯一的良友，或是水边，或是水上，没有一天不到的。
唯其是能给以“安慰”的“唯一的良友”，“我”对这极其优美的湖景才未止于单纯的欣赏，而是“以心会友”，在“湖上光雾中，低低地嘱咐他，带我的爱和慰安一同和他到远东去”。
至此，隐蕴于全篇的爱国深情已近明朗化，使作品更加感人。
前一篇极写海之美，本篇极写湖之美，湖海之间究竟“爱那一个更甚？”作者以设问作答自然地引出了对两者的品评与对比：湖是“海的女儿”，它们有相同处，也有相异的地方。
就“异”而言，“海好像我的母亲，湖是我的朋友。
我和海亲近在童年，和湖亲近是现在”。
海深阔无际，“她的爱是神秘而伟大的，我对她的爱是归心低首的”。
湖有许多红花绿枝为衬托，“她的爱是温柔妩媚的，我对她的爱是清淡相照的”。
这种对比深刻而又贴切。
正是这种对比以及贯穿始终的感情线索使得这写海、写湖的两大段浑然融汇、连成一气的。
《通讯七》做为一个整体，虽写自日本、意大利却毫未涉及这些异国的社会意识，更无崇拜、依恋“乐而忘返”之意，倒是溢满爱国思乡之情，体现了写景抒情散文最为宝贵的思想意义与美学价值。
（浦漫汀）。