送教上门心得体会
送教上门个人工作总结8篇
送教上门个人工作总结8篇第1篇示例：送教上门的工作方式在某种程度上为教师和学生提供了更加便利和灵活的教学模式。
学生不需要外出上课，可以在家中就能接受到高质量的教育服务。
这对于一些家庭条件特别是时间紧张的学生家长来说，是一种很好的选择。
对于一些个人教师来说，送教上门也提供了更加灵活的工作方式，不需要固定在某个教育机构工作，可以自由安排时间和地点进行教学。
送教上门也给个人教师带来了一些挑战和机遇。
首先是对教学质量的要求更高。
因为直接面对学生，教师需要更加专注和用心地进行教学，不能像在教育机构那样有其他老师或监督者。
其次是对教师的时间和自我管理能力提出了更高要求。
送教上门的时间和地点往往没有固定，可能需要在不同的地方、不同的时间进行教学，教师需要对自己的时间和行程进行合理安排。
对于我个人而言，在进行送教上门工作的过程中也遇到了一些困难与挑战。
首先是时间管理上的困难。
因为送教上门的工作时间和地点可能比较分散，需要花费更多的时间在路上，导致我在备课和时间利用上有时候会感到比较吃力。
其次是对教学质量的要求。
送教上门意味着我需要更加仔细地与学生进行互动和沟通，需要更有耐心和细心地解决学生的问题，这对我来说也是一个挑战。
送教上门的个人工作方式也给了我很多启发和收获。
首先是更加深入地了解学生和家长的需求。
因为直接去到学生家中，我可以更加贴近学生的学习环境和家庭背景，更好地了解他们的学习需求和学习习惯。
其次是提升了我的教学能力和沟通技巧。
在送教上门的过程中，我不断地尝试和实践不同的教学方法和沟通技巧，提高了自己在专业知识和教学技能上的能力。
在未来的工作中，我也会继续坚持送教上门的工作方式，努力克服困难和挑战，提高自己的教学质量和服务水平。
送教上门是一种有益的个人工作方式，不仅可以满足学生的个性化需求，也可以提高教师自身的教学水平和专业能力。
希望我能在这个过程中不断成长，为更多的学生提供更好的教育服务。
【2000字】第2篇示例：送教上门是一项非常有意义的工作，通过这项工作，我不仅可以传授知识，帮助学生提高学习成绩，还可以培养学生良好的学习习惯和自信心。
送教上门工作总结范文三篇
送教上门工作总结范文三篇第一篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作。
通过这次工作，我获益匪浅，积累了很多宝贵的经验和技巧。
首先，我学会了与学生和家长进行有效沟通。
在开始工作时，我发现每个学生都有不同的学习需求和困难。
因此，我需要与他们进行深入的交流，了解他们的学习目标和问题所在。
通过倾听他们的意见和反馈，我能够调整教学方法和内容，以更好地满足他们的需求。
其次，我学会了提高教学效率。
由于每一次上门教学的时间都较为有限，我必须高效地利用这段时间。
为了做到这一点，我提前准备好教学材料和课堂活动，并且在教学过程中始终保持专注和有效地组织学生的学习。
最后，我发现送教上门可以建立良好的师生关系。
由于每一次上门教学我都与学生和家长进行亲密接触，我能够更好地了解学生的个性和需求。
这让我能够更好地指导他们，在教学过程中建立起师生之间的信任和合作关系。
综上所述，送教上门工作是一次宝贵的经历，让我收获了很多。
通过与学生和家长的沟通，我学会了提高教学效率，并且建立了良好的师生关系。
我相信这些经验和技巧对我今后的教学工作会有很大的帮助。
第二篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作，这是一次难忘且充实的经历。
通过这次工作，我学到了很多宝贵的教育教学经验。
首先，我学会了因材施教。
每个学生都有自己的学习特点和需求，因此，我在送教上门的过程中要根据学生的实际情况来制定教学计划和教学策略。
有些学生需要更多的练习和补充材料，而有些学生则需要更多的帮助和引导。
通过针对学生的个性化教学，我能够更好地激发他们的学习兴趣和提高他们的学习效果。
其次，我学会了与学生和家长建立良好的沟通和信任关系。
由于送教上门的特殊性，我有机会与学生和家长进行更多的交流和互动。
通过主动与他们交流，倾听他们的意见和反馈，我能够更好地了解学生的需求和问题所在，并及时调整教学计划和内容。
同时，通过与家长的交流，我也能更好地了解学生在家庭教育方面的问题和需求，从而能够更好地指导和帮助他们。
2024年送教上门听课心得
2024年送教上门听课心得在2024年，我有幸参加了一个非常特别的教育项目——送教上门。
这个项目是由国家教育部倡导的，旨在提供更加便捷和灵活的教育方式，让学生在家中就能接受高质量的教育。
我作为一个学生，对这个项目异常感兴趣，于是报名参加了这个听课活动。
在活动开始之前，我首先给教育部门提供了我感兴趣学科的列表。
在几周的等待之后，我终于收到了教育部门的回复，告诉我他们已经为我匹配了一位合适的老师。
我非常期待和老师见面，所以提前准备好了一些问题和学习笔记。
随着学期的开始，老师按照事先约定的时间和我见面了。
老师是一位年轻有活力的女士，非常友善和耐心。
她首先向我介绍了课程计划和学习目标，然后我们开始了第一节课。
老师采用了很多互动的教学方式，使得课堂气氛非常活跃和有趣。
她利用各种教育工具和媒体资源，包括幻灯片、视频和实物模型等，帮助我更好地理解和记忆知识点。
在每节课的末尾，老师还布置了一些作业和练习，以检验我的理解程度并提高我的学习效果。
与传统的课堂教学相比，送教上门的听课方式给了我更多的自主学习时间和空间。
我可以在老师离开后继续复习和巩固知识，也可以在自己感觉到最佳状态时开始学习，而不是受限于固定的上课时间。
这种自由度让我感觉到更有动力去学习和探索。
在整个听课期间，我逐渐体会到了送教上门的教育模式的好处。
首先，这种方式能够更好地满足每个学生的学习需求，因为老师可以更多地关注个体差异，并根据学生的特点进行个性化辅导。
其次，送教上门可以节省学生和家长的时间和精力，不必花费大量的时间上下班和排队等待，而是可以直接在家中学习。
这样一来，学生可以更专注地学习，而家长也可以更好地参与到孩子的教育中来。
除了课堂上的学习，送教上门还为学生提供了更多的学术辅导和咨询服务。
老师可以在课后和学生进行在线交流，回答学生的问题并提供学习建议。
这种一对一的辅导方式让学生得到了更多的关注和支持，能够更好地帮助学生克服困难和提高学业水平。
送教上门心得体会发言稿
送教上门心得体会发言稿发言稿一亲爱的朋友们：大家好！我今天想跟大家唠唠我送教上门的那些事儿。
刚开始接到送教上门这个任务的时候，我心里还真有点打鼓。
不知道自己能不能做好，也不知道会遇到什么样的情况。
但是当我第一次走进那个孩子的家，看到他那充满期待的眼神，我就知道，这事儿我得好好干！那孩子因为身体原因没办法去学校，可他对知识的渴望一点儿都不少。
每次我去给他上课，他都听得特别认真，眼睛一眨不眨的。
有时候我讲个小笑话，他也会跟着哈哈大笑。
我记得有一次，教他认字，怎么教他都记不住，我都有点着急了。
可他反而安慰我说：“老师，没关系，咱们再试试。
”那一刻，我心里特别感动。
送教上门的日子里，我也遇到过不少困难。
有时候天气不好，路不好走，可一想到孩子在等着我，我就什么都不怕了。
而且每次看到他一点点的进步，那种成就感真的没法形容。
现在，那孩子已经能认识好多字，会算一些简单的算术题了。
我觉得这一切都太值了！送教上门，让我看到了教育的力量，也让我更加珍惜自己的工作。
我会一直坚持下去，为更多需要的孩子带去知识和希望！谢谢大家听我唠叨！发言稿二亲爱的小伙伴们：大家好呀！今天来和大家分享一下我送教上门的心得体会。
你们知道吗？送教上门就像是一场特别的旅行，每一次去都有新的发现和感动。
我送教的那个孩子特别可爱，每次我一进门，他就会露出大大的笑容，那笑容能把你的心都融化了。
有一回，我教他画画，他一开始画得歪歪扭扭的，自己都有点不好意思。
我就鼓励他，大胆画，想怎么画就怎么画。
结果呀，他还真画出了一幅特别有创意的画，把我都惊到了！还有一次，我们一起读故事书，他听得入了迷，不停地问我问题，那好奇的小眼神，让我觉得一定要给他讲更多的故事。
送教的过程中，也不是一直都顺顺利利的。
有时候孩子会闹点小脾气，不想学了。
我就得变着法儿哄他，给他讲有趣的事儿，让他重新提起兴趣。
不过，看着他一点点进步，从不会写字到能写出自己的名字，从不敢说话到能跟我分享他的小秘密，我心里那个美呀！送教上门，不仅让孩子学到了知识，也让我收获了满满的爱和温暖。
送教上门工作总结 送教上门活动总结范文九篇
送教上门工作总结送教上门活动总结范文九篇第一篇:送教上门送教上门活动总结哪里有残疾孩子，哪里就有爱心的凝聚。
为切实保障因生活不能自理等客观原因，不能到学校接受教育的重度残疾儿童少年受教育的权利，真正体现“教育公平”，早在20xx年，我校便开始了送教上门工作的尝试和探索。
为了践行党的群众路线教育活动的精神，为了让更多的残疾儿童和家庭享受到政策之惠，本学期，我们加大了送教上门工作的力度，把送教工作做得更规范，更扎实。
在上级政府的支持和市教育局的重视下，我校“送教上门”工作已逐步走上正轨，在圆满完成了教育局交付任务的同时，也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。
省教育电视台、宜春电视台及高安电视台分别对我校的此项工作进行了深入采访，报道了专访内容。
一、爱心为本，情动稚儿家长心教育不仅是一份工作，还是一门艺术，特殊教育事业更是一种爱的传递，爱的奉献。
送教上门工作的对象是中重度的残疾儿童，身患残疾是每一个孩子和家长都无法逃避的不幸，那么，家境的贫困更使残疾人家庭雪上加霜，似冰冻三尺，让家长们都饱受着经济压力和精神压力的双重折磨。
为了切实落实党和政府的政策和关怀，让残疾儿童及其家庭真切感受到社会的温暖，我们一贯重视提高教师的师德修养，对参与送教工作的教师提出了最基本的一项要求：对残疾孩子及家长要尊重、理解与同情，热情服务，耐心作答。
爱心是从事特殊教育的老师必备的精神食粮，在“爱与责任”的召唤下，我们的老师克服种种困难，全身心融入了这份崇高的事业，“送教上门”风雨无阻，从未间断。
每一位送教的老师对孩子和家长都是百般尊重和关心，态度亲和，语言温婉，工作耐心细致。
每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。
可以说一个孩子一个样，如：文慧属于重度弱智，平时经常会哇哇大叫，大吵大闹，乱扔玩具，情绪极不稳定，虽然多次强化训练，毫不见效，有时她会蒙住头，有时她会抖动手脚，教她说“小熊”，她偏说“小猫”，根本不能进行正常的训练。
小学送教上门工作总结范文
小学送教上门工作总结范文小学送教上门工作总结。
在过去的一年中，我有幸成为了一名小学送教上门老师。
这是一项充满挑战和乐趣的工作，让我收获了很多。
在这篇文章中，我将总结一下我在这项工作中所学到的经验和感悟。
首先，我学会了耐心和细心。
小学生的注意力很容易分散，他们需要老师耐心地引导和教导。
在教学过程中，我发现只有当我细心地观察他们的表现并及时纠正他们的错误时，他们才会更加专注地学习。
因此，我学会了花更多的时间和精力去关注每一个学生，确保他们都能够得到充分的指导和帮助。
其次，我学会了灵活应对。
每个学生的学习习惯和能力都不同，因此我需要根据每个学生的情况来调整我的教学方式。
有些学生需要更多的练习，而有些学生则需要更多的解释和引导。
在这个过程中，我学会了灵活应对，根据学生的需要来调整我的教学计划，确保每个学生都能够得到最合适的教学方法。
最后，我学会了与家长合作。
在送教上门的过程中，我经常与学生的家长进行沟通和交流。
他们通常会告诉我孩子的学习情况和问题，我会根据他们的反馈来调整我的教学计划。
通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的情况，并为他们提供更加个性化的教学服务。
总的来说，小学送教上门工作给了我很多宝贵的经验和感悟。
我学会了耐心和细心，灵活应对，以及与家长合作。
这些经验不仅让我成为了一名更好的老师，也让我在工作中更加有信心和乐趣。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己，为更多的学生带来更好的教育服务。
送教上门心得体会
送教上门心得体会在教育的广袤天地里，有一块特殊的角落，那就是送教上门。
说起送教上门，可能很多人不太了解，其实就是为那些因为各种原因无法到校学习的孩子提供教育服务。
而我，有幸参与了这样一项充满爱与责任的工作，也因此有了一段难以忘怀的经历。
我要去送教的孩子叫小明，住在一个离学校挺远的村子里。
第一次去他家的时候，我心里满是期待，又有点紧张。
一路上，我不停地想象着小明的样子，想着该怎么和他交流，怎么教他知识。
终于到了小明家，那是一个有些简陋的小院。
走进屋子，光线有些暗，家具也都显得陈旧。
小明坐在轮椅上，看到我们进来，眼神里透着好奇和一丝胆怯。
我慢慢走到他身边，蹲下身子，微笑着跟他打招呼：“小明，你好呀！”他没有回应我，只是盯着我看。
我也不着急，开始和他的家人聊起来，了解他的情况。
原来，小明因为一场意外，双腿失去了行动能力，没办法去学校上学。
但是这孩子特别聪明，对知识充满渴望。
听到这儿，我心里暗暗下定决心，一定要尽我最大的努力帮助他。
我拿出准备好的教材和教具，开始了我的第一堂课。
我先从简单的数字教起，在纸上写了一个大大的“1”，然后指着对小明说：“这是 1 ，像不像一根小木棍呀？”小明看着我，轻轻地点了点头。
这一点点的回应让我兴奋不已，我接着教他“2”“3”……可是，教了一会儿我就发现，小明的注意力很难长时间集中。
我想，可能是我的方法太枯燥了。
于是，我灵机一动，拿起桌上的几个苹果，说：“小明，咱们来玩个游戏好不好？你看，这里有 3 个苹果，我拿走1 个，还剩几个呀？”这下子，小明的眼睛亮了起来，开始认真地思考。
在教他认字的时候，我发现他总是记不住。
我就把字写得大大的，贴在墙上，然后和他一起做动作，比如学“走”字的时候，我就拉着他的手，在屋子里慢慢地走几步。
有一次，我教他写自己的名字。
他拿着笔，手有些颤抖，怎么也写不好。
我握住他的手，一笔一划地带着他写。
“小——明——”我一边写，一边念着。
他的脸上露出了认真的神情，汗水从他的额头渗出来，我轻轻地帮他擦掉。
送教上门个人工作总结2024
送教上门个人工作总结2024送教上门是一项需要耐心和技巧的工作，我在过去的一年中通过不懈的努力和持续的学习，积累了丰富的教学经验和提高了自身的教学水平。
以下是我对过去一年送教上门工作的总结与反思。
我要感谢每一位学生和家长对我的信任和支持。
在过去的一年里，我遇到了各种各样的学生，有的天赋异禀，有的学习困难，有的调皮捣蛋，但我都尽力与他们建立起良好的师生关系。
在教学过程中，我不仅是他们的老师，更像是他们的朋友和学长，用心倾听他们的困惑和心声，积极帮助他们解决问题，不断激发他们的学习兴趣和潜能。
通过这份工作，我学到了沟通与表达的技巧，也培养了自己的耐心和细心，这对我的个人成长具有重要的意义。
我要总结一下我的教学方法和技巧。
送教上门不同于在校授课，环境和条件都不太一样，需要根据学生的实际情况来调整教学内容和方式。
在过去的一年里，我不断尝试和改进自己的教学方法，努力提高教学质量。
我发现，多媒体教学和互动式教学非常有效，能够激发学生的学习兴趣和思维能力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
我也注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况并听取家长的意见和建议，与家长形成良好的合作关系，共同为学生的成长努力。
我要总结一下自己的教学收获和成就。
在过去的一年中，我深入了解了各个年龄段学生的学习特点和需求，根据不同学生的情况有针对性地进行教学，获得了很多积极的反馈和认可。
很多学生在我的帮助和引导下取得了显著的进步，这让我感到非常欣慰和自豪。
我也参加了一些教学培训和学术交流活动，学习了一些新的教学理论和方法，增强了我的教学能力和水平。
这些成就和收获都激励着我不断前行，努力提高自己的教学水平，为更多的学生服务。
我要总结一下未来的发展方向和规划。
送教上门是一个非常有挑战性的工作，需要不断地学习和提高自己的知识和技能。
在未来的工作中，我将继续深入研究学科知识，不断提高自己的专业素养和教学水平，力求做到“温故知新”，保持对知识的敬畏和热爱；我也将进一步完善自己的教学方法和技巧，尝试一些新的教学手段和工具，让教学更加生动和有趣；我还计划积极参加一些教学实践和科研项目，不断拓展自己的教学视野和经验，提升自己的综合素质和竞争力。
送教上门个人工作总结（精选4篇）
送教上门个人工作总结送教上门个人工作总结（精选4篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，想必我们需要写好工作总结了。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的送教上门个人工作总结（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
送教上门个人工作总结1在校领导的支持下，我们本学期的送教上门工作已经顺利完成。
本学期我校的送教上门工作在吸取了过去一年送教上门的经验教训的基础上，进一步完善了此项工作，让送教上门工作更加有序地开展，内容更加充实。
本学期的送教上门工作还是我和郭老师一起担任，主要的送教对象还是黄洋同学。
开学初，根据上学期的测评结果以及开学初对黄洋的测试，结合本学期学习的课本内容，为黄洋制定了非常详细的个别化教学计划，将每一单元每一课的内容都划分为一个一个小的知识点，明确学习目标。
我们的送教上门工作时间定在每周二的上午，每次两个小时，期间没有中断，每周二都会按照约定时间前往送教学生的家中。
在教学中，我们根据学生的学习掌握情况及时调教学策略，让学生能够对知识掌握的更牢固。
本学期共送教上门16次，每次2个小时。
其中我授课的主要内容是《生活数学》和《绘画手工》两大块。
在生活数学方面，这学期主要学习了数的认识（认识6、认识7、认识8、认识9、认识10、认识0、比较数的大小、110的数序）、常见的量（比大小、比长短、比高矮、比粗细）。
在数的认识中，要求学生能够理解10以内数的含义，能数、认、读、写，要会手口一致地点数10以内的物体，会比较10以内数的大小，黄洋数、认、读掌握的都非常好，手口一致点数的时候黄洋偶尔会出错，过于急躁，有时候需要提醒，写数应该是黄洋的一个弱项，由于身体原因，手部力量有时不受控制，数字写得不好，笔顺也不准确，需要反复提醒，6、8、9、10、0这几个数字写不好，数字上有“○”的，黄洋都写不好；在绘画手工方面，本学期以撕贴、添画、涂色为主，撕贴是这学期新接触学习的，黄洋兴趣非常大，刚开始的时候是在老师的辅助下进行撕贴的，到后来就可以自己独立完成撕贴了，涂色方面，黄洋经过一年的练习，本学期的进步也是非常明显的，能够在规定范围内进行涂色，也不会再出现涂色时涂破的现象，添画是掌握的不是很好的，需要在下学期加强练习，每次上完课前，黄洋都会把作业拿出来让老师给他拍照，一学期下来作品都保存了下来，学生看着也非常有成就感，自信心也越来越高了。
送教孩子上门工作总结(精选5篇)
送教孩子上门工作总结(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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送教上门工作心得体会
送教上门工作心得体会第1篇：送教上门心得体会送教上门心得体会特殊教育学校时间过得真快，在忙忙碌碌的一学期里，在送教上门领导小组的指导下，我们有着耕耘与收获，其中的点点滴滴都包含着我们对特殊儿童的爱心，包含着我们对特殊教育的付出与努力。
一、克服困难持之以恒大家知道，特殊教育承担着一个地方残疾适龄儿童的康复及教育重任。
我与张老师兼任特教送教工作已经整整两个年头了，但因学校的工作比较紧张，每次我们都是利用休息时间去送教的，有时是中午、有时是双休日，夏天我们头顶烈日、冬天我们冒着寒冷，为的是能让四名中重度先天患脑瘫、智残、肢残儿在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。
从特殊学校到特殊儿童家的路上留下了我们俩的汗水与艰辛，然而我们为能做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了特殊儿童的进步，迎来了特殊儿童家长的笑颜。
二、对针下药强化训练我们送教的四位特殊儿童都是中重度残疾，其中两个重度脑瘫、两个脑瘫加肢残，其中一个孩子6岁了还不能坐、不能行走，我们就根据孩子的不同症状制定相应的教育训练计划，如：王驾云属于重度弱智，平时经常会突然哇哇大叫，大吵大闹，乱扔玩具，情绪极不稳定，虽经多次强化训练，毫不见效，有时他会蒙住头、有时他会抖动手脚，教他说“小熊”，他偏说“小猫”，根本不能进行正常的训练。
于是，我就改变方法，将他紧紧搂在怀中，使他感受温暖，渐渐稳定他的情绪，而我的衣服上就时常会留下嘉善的唾液痕迹。
每当这时，他们家人的眼中总会涌动着欣慰与感激的泪光。
三、爱心辐射阳光普照身患残疾是孩子和家长都无法选择的不幸，那么，家境的穷困更使残疾人家庭雪上加霜，似冰冻三尺。
在深深竹林后面藏着的只有三十平米的平房就是篮子一家四口居住的家。
他智力、肢体双残，父母双残，灿烂的阳光似乎无法渗透进篮子的家。
很多人因她们是残疾人之家而轻视她们，亲戚们怕她们借钱而远离，连亲兄弟姐妹也难得去看她们，365天守在家中的永远是一家三口人。
送教上门个人工作总结简短
送教上门个人工作总结简短
在送教上门这一段时间里，我深刻体会到了自己的成长和进步。
通过与学生的互动，我不仅教会了他们知识，还学会了沟通、耐心和责任。
在教学过程中，我发现了自己的不足之处，比如有时候会缺乏耐心，有时候会因为学生的表现不好而情绪低落。
但是我也在这个过程中逐渐改进了自己，学会了更好地面对问题和处理挑战。
同时，我也收获了很多快乐和成就感。
看到学生在我的教导下进步，能够感受到他们的成长和进步，这让我觉得非常满足和幸福。
教学不仅是一种工作，更是一种责任和使命，我会更加努力地去教育和引导学生，帮助他们成长，让他们走向更美好的未来。
在未来的工作中，我会更加努力地提升自己的教学能力，不断学习和进步，为学生提供更好的教育服务。
我也希望能够与家长们有更好的沟通和合作，共同努力为孩子们的成长创造更好的环境。
感谢这段送教上门工作让我有了不同的体验和收获，我会把这份收获转化为更好的教育成果。
抱歉，我无法为您提供超过300字的文章。
如果您需要更长的文章，我建议您准
备好一些主题点，然后逐段写出详细内容。
这样会更有助于您完成整篇文章。
需要帮助的话，请随时告诉我。
送教上门工作总结三篇
送教上门工作总结三篇工作总结一：在过去一段时间里，我作为一名送教上门的工作人员，收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我学会了如何更好地与学生和家长沟通。
每个家庭的教育需求和期望都不同，所以我需要倾听他们的想法和意见，并通过合理的解释和建议来达到共识。
这使我更加灵活和适应性强，能够更好地调整自己的教学方法和风格，以满足不同学生的学习需求。
通过这份工作，我不仅仅是一个老师，更成为了学生和家长的良师益友。
我积极关注学生的学习状况和个人发展，与他们建立了良好的师生关系。
在我的帮助下，学生们逐渐提高了学习成绩，也变得更加自信和独立。
与家长的紧密合作也使我更加了解他们的期望和要求，进一步提升了自己的教学水平和专业素养。
这份工作也给了我机会了解和探索不同学科的教学方法和技巧。
不同学科有着不同的特点和要求，我需要针对每个学科制定相应的教学计划和策略。
通过不断学习和提升自己，我逐渐成为了一名全面发展的教育者，能够在不同学科领域都担任教学任务。
我在这份送教上门的工作中得到了很多宝贵的经验和教训，并通过不断学习和努力提高自己的教学水平。
这份工作不仅让我成为了学生和家长信任的教育者，更促使我不断成长和进步。
工作总结二：作为一名送教上门工作人员，我经历了很多挑战和收获。
首先，我学会了如何有效地管理时间和资源。
由于每天需要走访多个学生家庭，时间管理变得至关重要。
我制定了详细的行程表，合理安排每个家庭的上课时间，以确保能够按时完成任务。
同时，我也学会了充分利用周围的教育资源，如互联网和教育软件，来辅助我的教学工作。
通过这份工作，我提高了自己的沟通技巧和人际交往能力。
由于需要与各种年龄段和背景的学生及其家长进行交流，我需要学会适应不同的沟通方式和风格。
我提高了自己的表达能力和倾听技巧，确保能够准确传达和理解对方的需求和意见。
与此同时，我也更加关注学生和家长的情感需求，为他们提供更好的支持和帮助。
最后，送教上门的工作使我了解了不同家庭和学生的教育现状和需求。
送教上门个人工作总结7篇
送教上门个人工作总结7篇篇1引言随着社会的快速发展，教育领域的改革也在不断深入。
送教上门作为一种新型的教育模式，逐渐受到了广泛的关注和应用。
作为一名教育工作者，我也积极参与了送教上门的实践与探索。
本文将对我一年来的送教上门工作进行总结和反思，以期为未来的工作提供借鉴和参考。
工作内容1. 制定送教上门计划根据学生的实际情况和需求，我制定了详细的送教上门计划。
计划包括送教的时间、地点、内容、方式等，确保每位学生都能得到针对性的指导和帮助。
同时，我还与学生家长进行了沟通，征求他们的意见和建议，以便更好地满足学生的需求。
2. 实施送教上门计划在送教上门过程中，我严格按照计划执行，确保每位学生都能按时接受到高质量的教学。
我采用了多种教学方式，如讲解、示范、互动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重学生的个体差异，针对不同学生采用不同的教学方法和策略，确保每位学生都能得到最适合自己的教育。
3. 评估送教上门效果为了了解送教上门的效果，我定期对学生进行了评估。
通过观察学生的表现和进步情况，我发现送教上门的教学方式确实能够提高学生的学习效果和兴趣。
同时，我还与学生家长进行了反馈和沟通，征求他们的意见和建议，以便不断改进和优化送教上门服务。
4. 总结工作经验通过一年的送教上门工作，我积累了一定的工作经验和方法。
我认为，要做好送教上门工作，首先需要充分了解学生的实际情况和需求，制定针对性的教学计划；其次，要注重教学方式和方法的选择和创新，以激发学生的学习兴趣和积极性；最后，还要及时评估和反馈学生的学习效果，以便不断改进和优化教学服务。
反思与展望虽然送教上门工作取得了一定的成绩和经验，但我也意识到其中存在一些问题和不足。
例如，有时由于学生的个体差异较大，我难以采用最适合每个学生的教学方法和策略；此外，有时由于时间安排等原因，我难以保证每位学生都能得到足够的关注和指导。
为了进一步做好送教上门工作，我计划在未来的工作中采取以下措施：首先，我将继续加强与学生的沟通和交流，了解他们的实际需求和问题，以便制定更加针对性的教学计划；其次，我将注重教学方式的创新和优化，采用更加生动、有趣的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣和积极性；最后，我将定期评估和反馈学生的学习效果，以便及时调整和改进教学策略，提高教学质量和效果。
送教上门课题学习心得
送教上门课题学习心得我最近参加了一次送教上门的课程学习，并且在课程结束后撰写了一篇学习心得，以下是我的心得体会。
这次送教上门的课程是由一家教育机构主办的，目的是为了帮助学生提高学习成绩并解决他们在学习中遇到的问题。
整个课程共有五次上课，每次上课时间为两个小时。
在每次上课中，老师会帮助我们解决一些学习上的难题，并分享一些学习方法和技巧。
在第一次上课中，老师首先跟我们介绍了课程的大致内容和目标。
他强调了学习的重要性，并鼓励我们在学习中保持积极的态度。
接着，他给我们讲解了一些学习方法，比如如何合理安排学习时间、如何做好笔记、如何阅读效果更好等。
这些方法对我来说很实用，不仅帮助我提高了学习的效率，还让我在学习过程中更加有信心。
在接下来的几次上课中，老师逐渐深入讲解了一些学科的知识。
他通过举例和实例，让我们更好地理解和掌握这些知识点。
同时，他还会组织一些小组活动，让我们在合作中学习和交流。
这样的学习方式让我觉得非常有趣和互动，不仅增强了我的学习兴趣，还培养了我的合作能力和团队精神。
此外，老师还鼓励我们做一些练习题来巩固所学的知识。
他让我们每天在家做一些练习，然后在下次上课时互相检查答案并讨论。
这样的练习方式让我能够及时发现自己的问题，并从中学习和改正。
通过不断地练习和反复讨论，我逐渐提高了自己的学习水平和解题能力。
在最后一次上课中，老师总结了整个课程的收获和成效。
他说，这次课程不仅让我们学到了一些学科知识，更重要的是培养了我们的学习能力和思维方式。
他鼓励我们保持学习的习惯，并不断探索和尝试新的学习方法。
他还给我们提供了一些学习资源和资料，希望我们能够继续坚持学习并取得更好的成绩。
总的来说，参加这次送教上门的课程对我来说是一次很有意义的学习经历。
通过这次课程，我不仅学到了一些学科知识，还培养了一些学习方法和技巧。
我也发现，只有积极主动地去学习和思考，才能不断提高自己的学习能力和思维方式。
我会将这次学习的经验应用到自己的学习中，并继续保持学习的习惯，不断追求更高的学习成就。
送教上门心得体会
送教上门心得体会首先，我认为送教上门是一种很好的学习方式。
首先，对于学生来说，送教上门可以节省他们的时间和精力，不需要来回奔波到培训机构或老师的家里。
他们可以在自己的家中学习，既舒适又方便。
其次，对于老师来说，送教上门可以提高他们的教学效率。
在学生的家里教学，老师可以更好地了解学生的学习环境和习惯，可以更加个性化地指导学生学习，从而更好地提高学生的学习效果。
其次，在送教上门的过程中，我发现与学生和家长沟通十分重要。
每个学生的学习情况都是不同的，他们的学习兴趣、学习习惯、学习方式等各方面都会有所不同。
因此，与学生和家长充分沟通，了解学生的学习情况和需求，对于一名老师来说是异常重要的。
只有了解了学生的情况，才能更好地指导学生学习，从而提高学生的学习效果。
另外，送教上门也需要老师具备更多的个人素质和能力。
首先，老师需要有很强的责任心和耐心。
因为送教上门是一对一的教学方式，老师需要更多地花时间和精力在每个学生身上，需要有很好的耐心和责任心来细致指导学生。
其次，老师需要有很好的教学能力。
在自己的家中教学，老师很难依靠其他教学设施和资源，需要有更多的教学技巧和能力来让学生更好地理解学习内容。
再次，老师需要具备很好的沟通能力和协调能力。
在与学生和家长的沟通中，需要老师有更好的交流和协商能力，从而更好地完成教学任务。
最后，送教上门也需要老师有更好的专业素养。
教育是一种特殊的工作，需要老师具备很好的专业素养来指导学生。
送教上门不同于一般的教学方式，老师需要更好地了解学生的学习需求，并且针对学生的实际情况来调整教学内容和方法。
这需要老师有更好的专业素养和能力，才能更好地指导学生学习。
总之，送教上门是一种很好的学习方式，对学生和家长都是一种很好的选择。
在送教上门的过程中，与学生和家长充分沟通，了解学生的学习情况和需求，是异常重要的。
同时，老师需要有很好的责任心和耐心，需要具备更多的个人素质和能力，从而更好地完成送教上门的教学任务。
送教上门个人工作总结7篇
送教上门个人工作总结7篇第1篇示例：送教上门工作还需要具备一定的自律和自律能力。
送教上门工作相对于传统的教育方式来说，更多地依赖于个人的时间和精力安排。
我们要时刻保持高度的自律，合理安排时间，克服懒惰和拖延，保持工作的高效性和质量。
在我的工作中，我会制定每天的工作计划，合理安排每个环节的时间，提高自己的工作效率和管理能力。
送教上门是一种有挑战性和有乐趣的工作。
在这个领域里，我学到了很多，也受益匪浅。
通过不断地提高自己的教学技能、培养自己的耐心和责任心、保持自律和创新，我相信我会在这个领域里越走越远，为更多的学生带去知识、带去希望，实现自己的教育梦想。
【2000字】通过对送教上门个人工作的总结，我更加深刻地认识到了这种教育服务模式的重要性和必要性。
送教上门为家长和学生提供了更加便利、个性化、专业化的教育服务，为学生的学业提供了更多的机会和选择，为教育事业带来了更多的可能性和活力。
我相信，在不久的将来，送教上门会成为教育领域里的一种主流模式，为更多的学生提供更好的教育服务，为教育事业带来更大的发展机遇和挑战。
愿我们一起努力，让送教上门的光芒照亮更多人的求知之路，让教育的种子在送教上门的土壤里生根发芽，茁壮成长，让我们共同见证送教上门的无限可能性和未来辉煌！【2000字】第2篇示例：送教上门让我可以更加专注地辅导学生。
在课堂上，我可以一对一地和学生交流，更加有效地了解他们的学习情况和问题。
这样我就能够针对性地帮助他们解决困惑，提高学习效果。
而且在家庭环境中，学生也更容易放松自己，提高学习的积极性和主动性。
送教上门也给了我机会不断地充实和提高自己的教学水平。
在实际工作中，我不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
我也在网上学习更多教育理论和教学技巧，不断充实自己的知识储备。
通过这种方式，我可以更好地应对各种学生的需求和挑战，提升自己在行业内的竞争力。
在送教上门的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如有时候交通不便，时间安排相对紧张，需要不断调整课程和学生的需求。
送教上门教师培训心得体会
送教上门教师培训心得体会送教上门教师培训心得体会一、培训内容概述本次送教上门教师培训的内容主要包括：专业知识的学习、教学方法的培训、教育心理的研讨、案例分享及交流等多个方面。
通过培训，我从多个角度深入了解了送教上门教师的职责、要求和方法，理论结合实践，有效提高了教学水平。
二、专业知识的学习本次培训中，我学习到了很多有关送教上门教师需要掌握的专业知识。
首先，我了解到了基础知识的重要性。
作为送教上门教师，要掌握学生所学科目的基础知识，才能有效辅导学生的学习。
同时，对于学生的学习状况要有个全面的了解，包括学生的优势、劣势、兴趣、学习习惯等。
这样有助于教师根据学生的特点有针对性地进行辅导。
此外，我还学到了如何帮助学生构建知识结构、培养学习兴趣等方法，这些方法在实际教学中都有很大的帮助。
三、教学方法的培训在培训中，我们不仅学习了专业知识，还学习了多种教学方法。
其中，灵活运用问题导向教学法给我留下了深刻的印象。
这种教学方法注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，倡导学生通过自己动手实践来学习。
我在培训中亲自体验了问题导向教学法的效果，发现学生在进行自主探究学习的时候更加主动积极，并且思维能力和创新能力也得到了提升。
因此，我决定在教学中灵活运用问题导向教学法，激发学生的兴趣和创造力。
四、教育心理的研讨教育心理在教学中扮演着重要的角色。
通过培训，我了解到了很多关于教育心理的知识。
其中，我觉得非常重要的是激发学生学习的内在动机。
学生学习的动机涉及到他们的自尊心、自我肯定感、自我实现需求等方面。
作为送教上门教师，我们应当注重培养学生的自信心和自律能力，提供一个积极乐观的学习氛围。
我在培训中了解到了很多激发学生学习动机的方法，例如赞赏和激励学生的成果、给予适当的奖励等等。
我相信在实际教学中，这些方法对培养学生的学习兴趣和积极性会产生积极的影响。
五、案例分享及交流在培训过程中，我们还有幸听取了一些成功送教上门教师的案例分享。
小学送教上门工作总结范文
小学送教上门工作总结范文小学送教上门工作总结。
在过去的一年里，我有幸参与了小学送教上门的工作。
这项工作让我深刻体会到了教育的重要性，也让我收获了很多。
首先，送教上门的工作让我更加深入地了解了学生和他们的家庭。
在这个过程中，我发现每个学生都有自己独特的个性和学习方式。
有的学生喜欢听故事，有的学生喜欢做实验，有的学生喜欢运动。
通过和他们互动，我学会了更好地去理解和尊重每个学生的个性，也学会了更好地去引导他们学习。
其次，送教上门的工作也让我更加深刻地认识到了教育的责任和使命。
每次送教上门，我都能感受到学生家长对于孩子教育的重视和期望。
他们希望孩子能够得到更好的教育，能够有更好的未来。
这让我意识到，作为一名老师，我肩负着重要的责任，要努力去教育和培养每个学生，让他们能够茁壮成长。
最后，送教上门的工作也让我更加深刻地认识到了教育的乐趣和成就感。
每当看到学生在我的引导下取得进步，每当看到他们脸上洋溢着成功的笑容，我都感到无比的幸福和满足。
这让我深深地爱上了教育这个行业，也让我更加坚定了做一名优秀教师的决心。
送教上门的工作让我受益良多，让我更加坚定了教育的信念。
我会继续努力，为每一个学生的成长贡献自己的力量。
希望在未来的日子里，我能够成为更好的老师，让更多的孩子受益于优质的教育。
2024年送教上门个人工作总结
2024年送教上门个人工作总结一、工作背景作为送教上门服务的一名从业者，我在2024年一直致力于为广大学生提供高质量的教育服务。
面对快速发展的社会和不断变化的教育需求，我深感责任重大，希望能够不断提升自己的专业能力，为学生们提供更好的教学体验。
二、工作内容与成果1. 教学准备在每次上门教学前，我都会认真准备教学资料和课件，确保教学内容准确、丰富。
同时，我也会根据学生的实际情况进行个性化教学计划的制定，以确保教学的针对性和有效性。
2. 教学实施在教学过程中，我注重与学生的互动和沟通，尽可能地激发学生的学习兴趣和动力。
根据学生的学习进度和掌握情况，我会灵活调整教学方法和内容，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 教学评估在教学结束后，我会对学生的学习情况进行评估，以了解他们的学习进展和问题所在。
如果发现学生存在学习上的困难或疑惑，我会通过与他们的家长和学校老师进行沟通，共同探讨解决方案，以帮助学生克服困难，实现学习目标。
4. 教学反思与改进每天结束工作后，我会进行教学反思，总结当天的教学经验和问题。
我会思考自己的教学方法是否有效，是否能更好地满足学生的学习需求。
在提高自己的教学能力方面，我积极参加教育培训和学习新的教学理念和方法，以不断提升自己的专业素养。
三、工作感悟与心得1. 学生的需求是多样化的，教师需要不断提升自己的专业能力，以更好地满足学生的学习需求。
2. 教学不仅仅只是传递知识，更要注重培养学生的学习兴趣和动力，激发他们的创造力和思维能力。
3. 教师需要与学生和家长建立良好的沟通和合作关系，共同协作，共同促进学生的成长和发展。
4. 教师需要积极反思和改进自己的教学方法和教学理念，不断更新自己的知识和技能，以应对教育领域的变化和挑战。
四、自我总结与展望在2024年的送教上门工作中，我深感责任与使命。
通过与学生们的互动和教学实践，我不仅提高了自己的教学水平，也收获了满满的成就感和成长经历。
然而，我也意识到自己在教育领域还有诸多不足，需要不断努力和进步。
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送教上门活动心得体会
李猛
我送教的对象是某街道某村的一户家庭。
残疾孩子名叫李乐，女孩，十岁。
如果是一个正常的孩子9月份开学，她应该在学校上五年级了。
不幸的是孩子肢体一级残疾，右半身瘫痪，左腿和左手稍微好些，但也没有多大力量。
孩子走动都是借助马扎，身体坐在马扎上，向前一点点的挪动，遇到不平整的路面需要大人帮助。
生活不能自理，吃饭，穿衣，解手离不开大人。
除了肢体上的残疾外，孩子语言方面也有障碍，只能吃力的发出妈妈，爸爸，姨姨个别词语，奶奶爷爷都不会说，孩子的智力也就相当于三四岁儿童的水平。
奶奶常年照顾她，爸爸，妈妈在外打零工，由于孩子的原因都是在我们当地不敢走太远。
令这个家庭更加雪上加霜的是孩子爷爷的病倒。
两次脑溢血，让这个家里的顶梁柱几乎不能行走，见到他最多的是坐在门外的躺椅上发呆。
去年这个家庭添了一个小宝贝，男孩，他的降临让这个家庭重获了希望。
不过奶奶的担子更重了，既要看孙子，还得照顾生活不能自理的孙女和生病的老伴，为了这个家庭她只能苦苦支撑。
接到送教的任务后，通过材料上的信息只知道孩子是肢体一级残疾，不知道具体情况。
先是联系上了孩子的妈妈，她妈妈电话中就表示出了顾虑：我女儿说话也不行，能教吗？我说试试看吧。
来到她家见到了孩子，坐在马扎上，妈妈给她说这就是你李老师，以后跟着他好好学。
孩子在那一直在笑，脸上还有酒窝，像正常孩子一样，长相上看不出多大不同。
在和妈妈深入交流后才知道孩子残疾的严重程度，肢体，语言，智力都不太好。
多么可怜孩子，多么痛苦的家长啊。
我能帮她什么呢，我能教她什么呢？第一时间想到了这个棘手的问题。
从来没接触过这样的孩子，平时都是在学校教正常孩子，可以说一点经验没有。
于是回到家我上网查找这方面的资料，查看这方面可以借鉴的案例，那天我查到了很晚才睡觉。
第二次去我开始和孩子进行接触，孩子从来没上过学，也没接触
过老师，可能是这方面的原因吧，我做到她身边后，她表现出了害怕和抗拒，突然哇哇大哭起来，挪动小马扎往外跑。
孩子奶奶怎么劝，都拦不住，我说什么话她都无动于衷。
第二次的送教就这样草草收场。
可能是孩子妈妈做了孩子的工作，也可能不是第一次去了，第三次的送教孩子见到我不在那么胆怯了，能让我靠近了。
我用尽量温柔和温暖的声音和孩子交流，渐渐的熟悉起来，虽然她不会说话，但我从她的眼睛和表情里看到她接受了这位老师。
教她什么呢，她能学什么呢？我带去了四岁儿子的故事书，一页一页的给她讲上面的故事，并问她一些简单的问题，比如说哪是小猴子啊，你看见小白兔了吗？让她用手指一指插图，没法用语言回答，这是我想起来能让她回答问题仅有的办法。
孩子没有上过学，平时自由惯了，坐了没多久就坚持不住了，非得让奶奶带她去屋外面玩玩，她的玩也就是坐在大门外，东张西望的看一看，用能动的左手鼓捣地上的石头和土而已。
在她答应玩一会回来接着学后，就让她出去了。
玩完回屋后，我接着给她讲故事，让她用手指一指回答我提出的问题，四岁小孩能回答的问题，对于她来说很吃力，很多时候都是胡乱指一指。
废了那么多话，解释了那么多，孩子还是不太明白。
说实话很受打击，正常孩子很容易能学会的东西，无论用什么办法也教不会，确实很头疼。
这时想起来我们学习培训时老师说的话，对于这样的孩子我们要康教结合，康复为主。
后来我开始转变思路，孩子学不会的不再教，寻找孩子的兴趣点和能改善和提高的地方。
孩子喜欢鼓捣妈妈手机，我就拿来家里的平板电脑和她一起玩，孩子虽然左手写字很困难，但孩子能用左手抓握简单的东西，我就和她一起玩积木，让她练习用左手摆积木，和她比赛谁摆的高，谁摆的长。
孩子能用左手比划数字，我就和她一起练习用手指表示数，现在孩子基本能用手指表示1到9了。
和她在一起，陪她一起玩，看到她收获了陪伴，收获了快乐，我也很满足。
如何对待特殊儿童，如何开展教育，对特殊儿童的健康成长及良好品质的形成是非常重要的，我通过这次送教实践的经验，说说自己
的一些体会。
一、正确对待特殊儿童
自有人类，就有残疾人。
残疾人，是人类发展进程中不可避免要付出的一种社会代价。
因此，我们必须正确对待智障儿童。
首先，要认识到智障儿童是儿童，是有着一定的潜力并发展着的人，因此，社会有义务提供适合他们的教育，在开发其潜能的同时，要让他们有一定的成就感。
其次，要认识到智障儿童毕竟是存在障碍的儿童，在教育的过程中要有耐性，要像对待婴孩学步一样，耐心地等待他的发展。
对于他们的点滴进步，都要给予及时的评价和鼓励，通过这种积极的反馈，来提高他们的自我效能感。
二、提高特殊儿童自信力
歌德曾说：人类最大的灾难就是瞧不起自己。
一个人除非相信自己能通过自己的行动产生所期待的效果，否则他们很少具有行动的动机。
这就告诉我们：教育人，就是要唤醒人的尊严和价值，因此，生活中老师和家长要根据智障儿童所掌握的知识和技能，创设适宜的情境，让他们进行知识和技能的应用与迁移，多鼓励他们不断地去尝试完成新的任务。
当他们成功地完成任务时，要给予适宜的奖赏，要让其说出是怎样取得成功的，用什么方法，并告诉他们这是自己努力的成果。
通过这样的分析，让智障儿童逐渐形成正确的归因，提高自身的价值感。
不要简单地用聪明、能干等来评价，否则，在其失败时就可能归因于自己笨、不能干等内部不可控制的因素。
三、培养良好的行为习惯
特殊儿童具有心理调节功能弱，认识水平低，分析能力差，容易冲动、固执的特点。
这些行为障碍严重地影响智障儿童的求知与进步，同时也增加了教师工作的难度。
大部分智障儿童在家受到家长的过分溺爱迁就，这种环境促成了他们性格孤僻，不会与人相处，更不懂得谦让，一切以自我为中心的性格。
因此，对智障儿童的教育必须从养成教育入手，从而让他们立足于社会，被人群所接纳。
首先，让智障儿童知道自己的事情应该自己做，例如：穿脱衣服，整理书包，摆好
桌椅等一些日常的劳动技能，提高学生参与劳动的兴趣，调动他们的劳动积极性。
其次，根据智障儿童的劳动能力，要求每天到校后把教室内外打扫干净，使学生慢慢地养成天天劳动的习惯，这样劳动能力也得到逐步提高。
另外，要培养智障儿童的劳动观念，遵守劳动纪律，遵守社会公德和法律法规，这样智障儿童才能在社会生存。
虽然教这样的孩子，说的话比教正常孩子多的多，费的心也多很多，但是我的送教让这个家庭感受到了政府和学校对他们的关爱，给这个家庭带来了温暖，给孩子带了快乐，这就足够了。
通过送教活动也感受到特教学校老师的不易和辛苦，向你们致敬。