逸夫中心小学学困生谈话记录表

逸夫中心小学学困生谈话记录表
教师姓名
敬筠明
班级
五一
学困生
姓名
朱衷佑
时间
2014.4.1
地点
办公室
谈话
内容
摘要
经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。
谈话
效果
明显受到感染！据家长反映，在家已大有进步
逸夫中心小学学困生谈话记录表
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教师姓名
刘艳霞
班级
五二
学困生
姓名
张铁生
时间
2014.4.1
地点
办公室
谈话
内容
摘要
简单地以为她成绩还可以。父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学习条件，同时也对他提出了更高的要求。
谈话
效果
对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
教师姓名
敬筠明
班级
五一
学困生
姓名
王奥运
时间
2013.9.6
地点
办公室
谈话
内容
摘要
父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学习条件，同时也对他提出了更高的要求。而事实上他的成绩并不理想。
谈话
效果
对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
谈话
效果
明显受到感染！据家长反映，在家已大有进步
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教师姓名
董曙光
班级
一年级
学困生
姓名
丁哲
时间
2014.4.5
地点
办公室
谈话
内容
摘要
问题的产生与心理社会因素关系密切。通过交谈，了解到因为她性格比较内向，平时与父母就缺少沟通，因此父母对她的成绩和心理状态不太了解。
谈话
效果
明显受到感染！据家长反映，在家已大有进步
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教师姓名
刘艳霞
班级
五二
学困生
姓名
王佳贝
时间
2014.4.1
地点
办公室
谈话
内容
摘要
先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与心理社会因素关系密切。通过交谈，了解到因为她性格比较内向，平时与父母就缺少沟通，因此父母对她的成绩和心理状态不太了解。
谈话
效果
该生在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
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教师姓名
李红艳
班级
六二班
学困生
姓名
文浩
时间
2013.9.6
地点
办公室
谈话
内容
摘要
对他不足之处我进行适当的批评。比如当我发现他的作业仍然比较马虎，我就把他喊到办公室，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。
地点
办公室
谈话
内容
摘要
①向家长寻问在家情况,争取家长的支持与配合,双管齐下。
②使其明白自身价值和班级荣誉。
③展示班上同学对他的看法与期望。
谈话
效果
明显受到感染！据家长反映，在家已大有进步
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教师姓名
崔娟
班级
三年级
学困生
姓名
丁佳怡
时间
2014.4.1
地点
办公室
谈话
内容
摘要
简单地以为她成绩还可以。父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学习条件，同时也对他提出了更高的要求。而事实上他的成绩并不理想。于是父母的期望就成了很大的一个压力，现在该生很矛盾。
谈话
效果
明显受到感染！据家长反映，在家已大有进步
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教师姓名
董曙光
班级
一年级
学困生
姓名
陈哲
时间
2013.9.9
地点
办公室
谈话
内容
摘要
激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他。
谈话
效果
明显受到感染！据家长反映，在家已大有进步
教师姓名
崔娟
班级
三年级
学困生
姓名
苏有鹏
时间
2014.4.1
地点
办公室
谈话
内容
摘要
：①使其明白打架的危害性。
②使其明白打架的道德破坏性。
③列举他的种种劣迹。
④使其省悟同学对他的态度。
谈话
效果
明显有进步，甚至有主动要求调位的念头
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教师姓名
崔娟
班级
三年级
学困生
源自文库姓名
王佳宁
时间
2014.4.1
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教师姓名
乔跟军
班级
5.2
学困生
姓名
李豪杰
时间
2013.9.5
地点
办公室
谈话
内容
摘要
①班干征其意见与自己对自己的剖析。
②教师对其分析：长处与短处，是与非！
③就事论事，指其要害，引导其向积极主动方向发展。
④给予时间，以同学和自己作证，使其变化。
谈话
效果
明显有进步，甚至有主动要求调位的念头
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教师姓名
董曙光
班级
一年级
学困生
姓名
吴为强
时间
2014.4.1
地点
办公室
谈话
内容
摘要
尊重学困生的人格，用心呵护他们，经常和他们相处谈心，让他们感受到自己所在班集体的地位是平等的。然后教育他们要端正学习态度，再根据他们的学习情况进行帮扶，进行辅导。
谈话
效果
明显受到感染！据家长反映，在家已大有进步
逸夫中心小学学困生谈话记录表
教师姓名
董曙光
班级
一年级
学困生
姓名
买逸天
时间
2014.4.6
地点
办公室
谈话
内容
摘要
①向家长寻问在家情况,争取家长的支持与配合,双管齐下。
②使其明白自身价值和班级荣誉。
③展示班上同学对他的看法与期望。
谈话
效果
该生在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了
逸夫中心小学学困生谈话记录表
教师姓名
乔跟军
班级
5.2
学困生
姓名
孟林霞
时间
2013.10.9
地点
办公室
谈话
内容
摘要
①向家长寻问在家情况,争取家长的支持与配合,双管齐下。
②使其明白自身价值和班级荣誉。
③展示班上同学对他的看法与期望。
谈话
效果
明显受到感染！据家长反映，在家已大有进步
逸夫中心小学学困生谈话记录表