人教版四年级语文上册第八单元重点知识复习
【四年级上册语文第八单元重点知识点】
【四年级上册语文第八单元重点知识点】四年级上册语文第八单元重点知识点人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。
表示声音巨大，场面热闹。
震耳欲聋：形容声音很大。
(欲：快要，就要。
)响彻云霄：响声直达极高的天空。
形容声音非常响亮。
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：暗地里小声说话。
唐白居易《琵琶行》：“小弦切切(同“窃窃”)如私语”。
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：1.形容没有声音或声音很轻。
2.形容没有名声，默默无闻。
霎时：极短的时间;忽然之间顿时：顿时，指立刻。
多用于叙述已过去的事情。
语出《二十年目睹之怪现状》第六回：“我听了这话，吃了一大吓，顿时呆了。
”忽然：词义为“表示情况发生得迅速而又出乎意料”，词性为副词。
如，他正要出去，~下起大雨来。
驻扎：驻留扎营(军队)在某地住下蛀虫：指咬树干、衣服、书籍、谷粒等的小虫拄拐：拄着拐杖捐款：即捐资助款，指捐助钱财帮助别人的意思。
娟秀：秀丽;清秀美好。
指秀丽。
手绢：也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的称呼。
冰雹：一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。
鲍鱼：鲍鱼是名贵的海洋食用贝类，被誉为“餐桌黄金，海珍之冠”，其肉质细嫩、营养丰富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。
指事情既然做了开头，就索性做到底。
一是一二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
不离十：指与实际情况很接近。
不管三七二十一：意思是不顾一切，不问是非情由。
日积月累：好问则裕自用则小：解释：爱好问，知识就充裕;只凭自己，闻见就狭小。
遇到疑难请教别人，学识就会渊博精深;只凭自己的主观判断做事，一定办不成大事。
博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
部编本人教版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》知识归类
部编本人教版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》知识归类【出处】课文选自《世说新语·雅量》。
《世说新语》是南朝宋时期出版的图书，由刘义庆组织一批文人编写。
其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言谈与逸事，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。
王戎，三国至西晋时期名士、官员，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一【会认字】戎竞诸【会写字】戎诸尝唯竞【重点词】理解词语： [竞走]争着跑过去。
[尝]曾经。
[信然]的确如此。
[唯]只有。
【重点句】1. 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李”。
解析：这句话解释了王戎不动的原因，分析了李子为什么必定苦。
通过描述能够看出王戎是一个聪明、心细、善于思考的人。
2. 取之，信然。
解析：摘来一尝，果然是这样。
3. 王戎七岁，尝与诸小儿游。
解析：这句话交代故事发生的时间，强调王戎的年龄，更能体现他有别于常人的成熟和聪明。
4. 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
解析：这句话描写了李树的繁茂，增加画面感，更能让读者感受到李树果实对路人的诱惑，同时也说明王戎与别的孩子不一样，不跟风，不从众，做事善于观察思考。
【主题】这则故事讲述了王戎通过仔细观察和分析，判断出路边的李树结的果子是苦的，告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，不要盲从，避免不必要的错误。
【课文结构】尝与诸小儿游王戎不取道旁李诸儿竞走取之唯戎不动要多观察、勤思考，不要盲从此必苦李【写法】1.语言精练，蕴含哲理。
2.故事情节深刻，人物形象鲜明。
【背诵】背诵课文。
【拓展积累】参考译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。
他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么(不去摘李子)，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，的确如此。
人教部编版语文四年级上册第八单元复习课教案
人教部编版语文四年级上册第八单元复习课教案一. 教材分析《人教部编版语文四年级上册第八单元复习课》主要是对四年级上册第八单元的知识点进行系统的复习和巩固。
第八单元的主题是“关心与关爱”，包含了《麻雀》、《鲸》、《乌鸦喝水》等课文。
本节课的教学内容主要包括对课文内容的理解和记忆，以及对语文知识的复习，如生字词的学习、语法的运用等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于课文的分析和理解也有一定的基础。
但是，部分学生可能在语法运用和写作技巧上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生对四年级上册第八单元的课文内容进行深入的理解和记忆。
2.复习和巩固语文知识，如生字词的学习、语法的运用等。
3.提高学生的阅读理解和写作能力。
四. 教学重难点1.重点：对课文内容的理解和记忆，语文知识的复习。
2.难点：语法的运用和写作技巧的掌握。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法进行教学。
通过问题引导学生思考，案例分析帮助学生理解和记忆，小组讨论促进学生之间的交流和合作。
六. 教学准备1.课文原文和相关资料。
2.PPT或者黑板。
3.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾第八单元的主题“关心与关爱”，并引导学生思考本节课的学习目标。
2.呈现（10分钟）呈现课文原文和相关资料，让学生对课文内容进行阅读和理解。
通过案例分析的方式，帮助学生理解和记忆课文内容。
3.操练（15分钟）通过练习题的形式，让学生对语文知识进行复习和巩固。
可以采用小组合作的方式，让学生互相讨论和解答。
4.巩固（10分钟）对学生的练习情况进行总结和反馈，对学生的错误进行纠正和讲解。
通过提问的方式，让学生对所学知识进行巩固。
5.拓展（10分钟）通过对课文内容的拓展，提高学生的阅读理解和写作能力。
可以让学生进行写作练习，或者进行小组讨论。
人教版四年级上册语文第八单元字词句以及课文内容复习
学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料 未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 3、《呼风唤雨的世纪》作者是慈溪人路甬祥 4、文中的近义词有：发明和发现，改变和改观 5、顺风耳：旧指能看得很远和听得很远的人。 6、地球也能被成为“村”的原因是：科学技术使 交通工具、通讯设备等越来越先进，大大缩短了 人与人之间的时空距离。 7、我还能举出一些现代科技成就：空调、冰箱、 洗衣机、信用卡、微波炉、圆珠笔、磁悬浮列车、 霓虹灯、彩色胶片……
冽（凛冽） 例（案例） 吨（吨位） 钝（迟钝） 凌（凌晨） 棱（棱角）
七、积累句型 第29课呼风唤雨的世纪 设问句：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什 么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 第30课*电脑住宅 1．关联词：电脑根据这些气象资料，为主人提供 一个(既)节能(又)舒适的家居环境。(并列关系) 2．关联词：(只有)主人下达“同意入内”的指令 后，大门(才)会打开。(条件关系)
第二十九课 呼风唤雨的世纪 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风 唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间 里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。正是这些发现和发明，是人类的生 活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的 总和。 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依 赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收 音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好 愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年 中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就， 真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
第八单元复习
重点字词及课文内容
一、生字 赖(lài) 哲(zhé) 盗(dào) 凌(lí ng) 敏(mǐn) 辐(fú) 碱(jiǎn)
人教四年级上册语文第八单元知识点
人教四年级上册语文第八单元知识点
人教四年级上册语文第八单元主要讲述了《传说中的爱情》这个话题，主要包括以下
几个知识点：
1. 课文内容：该单元以一个传说中的故事为背景，讲述了一个小姑娘和一只小狐狸之
间的爱情故事。
通过这个故事，引导学生了解爱情的美好和珍贵。
2. 人物形象描写：课文中对小姑娘和小狐狸的形象进行了描写，让学生能够感受到故
事中的人物形象和情感。
3. 传说的特点：介绍了传说的特点，包括故事情节的奇特、与真实事件相关联、有文
化内涵等。
4. 情节布局：通过分析课文的情节，帮助学生理解故事中的起承转合，了解故事情节
的布局和发展。
5. 阅读理解：通过对课文的阅读和理解，让学生能够领会故事的含义和深层次的启示，培养学生的阅读理解能力。
6. 感悟故事中的道理：课文中提出了一系列值得思考的问题，引导学生思考爱情的真谛，培养学生的思辨能力和人生观。
7. 作文写作：通过对故事的复述和表达，引导学生以《传说中的爱情》为题材写作短文，培养学生的写作能力和创造力。
8. 古诗赏析：通过赏析古诗《满江红·怒发冲冠》中对爱情的描述，帮助学生理解古代文化，并引导学生欣赏中国传统文化的美。
以上是人教四年级上册语文第八单元的主要知识点，通过学习这些知识点，学生可以增加对文学作品和传说故事的理解和欣赏能力，培养对课文中的人物形象和情感的感受能力，同时也可以提高学生的阅读理解和写作能力。
小学语文四年级上册 1-8单元复习要点、知识点概括(人教版)
四年级上册第一单元复习要点一.会默写如下词语：观潮据说海堤宽阔盼望滚动顿时逐渐一堵墙犹如山崩地裂地震霎时余波淘洗牵手鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跳跃葡萄水稻成熟天下奇观人声鼎沸齐头并进浩浩荡荡漫天卷地风号浪吼密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠二.会读准如下字音：薄：báo（薄片）（薄饼）闷mēn（闷热）（闷声）号háo（风号浪吼）（号叫）bó（薄雾）（单薄） mèn（烦闷）（闷雷） hào（口号）（号称）堤（dī）坝屹（yì）立人声鼎（dǐng）沸山崩（bēng）地裂震（zhèn）动田埂（gěng）稻穗（suì）踮（diǎn）脚若隐（yǐn）若现泼剌（là）沟水汩汩（gǔ）闪烁（shuò）运载（zài）镀（dù）亮归巢（cháo）纳（nà）凉半明半昧（mèi）摇摇欲坠（zhuì）蒙（mēng）骗反差（chā）应（yìng）接不暇霎（shà）时三.理解字义1观：观潮（看）天下奇观（景象）观点（看法） 2.人声鼎沸：（锅）3.若隐（隐藏）若现（出现）4.漫天卷地（满，遍，到处都是）5.昂首（抬起）（头）6.半明半昧（昏暗）7.摇摇欲坠（掉落）四.写出下列词语的近义词屹立（挺立）顿时（霎时）颤动（颤抖、震动）逐渐（渐渐）依旧（依然、仍旧）奇妙（奇异）一瞬（瞬间）霸占（强占）密密麻麻（密密层层）若隐若现（半明半昧）五.写出下列词语的反义词宽阔（狭窄）人声鼎沸（鸦雀无声）风号浪吼（风平浪静）坑坑洼洼（平平整整）模糊（清楚）密密麻麻（稀稀疏疏）若隐若现（一目了然）摇摇欲坠（稳如泰山）六.根据要求写词句1.表示声音大：人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄天崩地裂如雷贯耳2.表示声音小或没有声音：低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息万籁俱寂夜深人静3.形容钱塘江大潮（或气势宏大）：汹涌澎拜惊涛拍岸蔚为壮观浩浩荡荡雄伟壮观4.形容人多：人山人海人流如潮人头攒动人声鼎沸5.形容景色优美：山清水秀风景如画春色满园桃红柳绿6.描写钱塘江大潮的诗句：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
人教版四年级语文上册第八单元复习
四年级上册第八单元知识点一同音字：联连驾架折哲唤换程成苍仓综宗凶汹绘汇二形近字观现赖懒幻幼勿忽核该孩归妇吨钝顿描猫凌陵鸽鸡例列幅辐减碱态汰三多音字：[供］gōng供给 gòng供养［乐］yuè音乐 lè快乐 [曲]qū弯曲qǔ乐曲 [调］tiáo空调 diào 调动 [教］Jiāo教学 Jiào教育［长]zhǎng长大cháng长久［空］kōng天空kòng空闲 [卷]juàn试卷Juǎn卷尺［重］chóng重新zhòng重量 [差]chā差距chà差不多四修改错别字：百依百顺默默无闻有备无患其乐无穷五 29、《呼风唤雨的世纪》1 这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
文章采用：“总-分—总”的结构阐述人类一百多年科技的发展。
课文运用对比的方法,揭示科学技术对人类生活的意义。
2 “20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
"作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。
3 第3、4自然段是文章的重点段.作者运用（对比的方法，列举具体事例）巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义4 词句解析。
（1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨"在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。
（2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容.诗句形容纷纷大雪好似梨花开放,原意是用来形容北国边塞异常寒冷.后来这句诗经常被人引用,用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。
课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。
30、《电脑住宅》这是一篇略读课文。
人教版语文四年级上册期末复习(各单元必考重点)知识点
人教版四年级上册期末复习知识点第一单元知识梳理一、生字观潮（cháo）称（chēng）为盐（yán）分笼（lǒng）罩蒙（méng）难薄（bó）雾昂（áng）首沸（fèi）腾贯（guàn）穿旧（jiù）俗恢（huī）宏屹（yì）立鼎（dǐng）盛崩（bēng）塌踮着脚(diǎn)静穆（mù）玛（mǎ）瑙涓（juān）涓细流滔（tāo）滔江水山脉（mài）花卉（huì）人迹罕（hǎn）至灿（càn）烂（làn）竹竿（gān）茫（máng）然船桨（jiǎng）规（guī）律（lǜ）支（zhī）援一株（zhū）缝（fèng）隙（xì）耀（yào）眼树梢（shāo）寂（jì）静榕（róng）树空暇（xiá）抛（pāo）下紫檀(tán)笑盈盈(yínɡ)凶（xiōng）猛寺庙（miào）恍恍惚惚（hū）二、多音字闷（mēn mèn）薄（báo bó bò）号（háo hào）卷（juàn juǎn）蒙（mēnɡménɡ měnɡ）笼（lónɡ lǒnɡ）藏（cánɡ zànɡ）秘（mìbì）脉（màimò）切（qiē qiè）缝（féng fèng）划（huá huà）盛（shèngchéng）泊（bópò）应（yīng yìng）吓（xiàhè）模（múmó ）待（dàidāi）乘（chénɡshènɡ）三、近义词依旧——依然顿时——立刻漫天卷地——铺天盖地霎时——顿时犹如——如同若隐若现——时隐时现宽阔——辽阔壮丽——壮美映衬——衬托奇异——奇特呈现——显现预料——预测巨大——庞大关注——关切围绕——环绕千姿百态——姿态万千不容置疑——不容怀疑人迹罕至——荒无人烟渐渐——逐渐茂盛——茂密留恋——眷恋照耀——照射陆续——连续不可计数——不计其数应接不暇——目不暇接凶猛——凶恶镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊四、反义词宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂奇异——寻常强烈——微弱寒冷——炎热沸腾——冷却人迹罕至——人来人往静寂——喧闹茂盛——枯萎热闹——冷清光明——黑暗逼近——远离不可计数——寥寥无几模糊——清晰镇静——慌张凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚一模一样——千差万别五、词语积累昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚人山人海门庭若市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云天高云淡流云奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾(轻轻)的薄雾(隆隆)的响声(轰轰)的响声(水天相接)的地方(与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江(波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来(风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来(铺天盖地)地涌来(寒冷)的北极(酷寒)的北极(直入云天)的皑皑雪山(高耸入云)的皑皑雪山(炎热)的赤道(酷热)的赤道(珍贵)的林木(稀有)的林木(灿烂)的红霞(绚烂)的红霞(茂盛)的榕树(繁盛)的榕树(兴奋)地叫着(激动)地叫着(缓缓)地动(慢慢)地动(红彤彤)的火烧云(金灿灿)的火烧云(凶猛)的狗(可爱)的狗(笑盈盈)地看着(乐呵呵)地看着(威武)地蹲着(安静)地蹲着(揉一揉)眼睛(擦一擦)桌子七、积累句型第1课观潮1．拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。
人教版四年级语文上册四五六七八单元复习提纲(自编)
第四单元作家笔下的动物第13课《白鹅》作者：（）1.文章脉络2.鹅的高傲，更表现在它的（）、（）、（）。
这句话是全文的（）句，起到（）作用，又是（）句，起到（）的作用。
3.丰子恺笔下的白鹅真是架子十足。
作者通过（）的手法突出了鹅的特点，用（）的手法，明贬实褒表达了对白鹅的喜爱之情。
找找文中哪些句子用了对比？哪些句子用了反语？4.《作业本》P25(5)5.造句凡有……必然……甚至……也要：小明学习很不认真，凡在上课时，他必然做小动作；甚至一块小小的橡皮，他也要玩上半天。
局促不安: 我第一次上台演讲，一会儿挠头皮，一会儿拉衣角，一副局促不安的样子。
从容不迫：老师让小明回答问题，他从容不迫地站了起来，看来是胸有成竹了。
第15课《猫》作者（）原名（）字（舍予）1.文章脉络2.读课文第1段，我知道了这一段是围绕“”这句话，描写了猫（）、（）、（）的特点，充分表达了作者对猫的喜欢之情。
3.读课文第2段，你从哪些方感受到老舍对猫的喜欢之情？（1）“蹭”这个字让我感受到猫好像作者的孩子在撒娇呢，显得人和猫的关系特别亲。
（2）描写猫叫声的词有：（）、（）、（）（）（3）这一段中的小梅花指的是( ),从中可看出（）。
4.语文书P72体会带点词语的作用并造句任凭…….也……任凭妈妈怎么劝告，哥哥也当耳旁风，继续玩电脑。
非…….不可……小明是个有恒心的孩子，不管做到多晚，非把作业做完不可！无论…….也……无论风多大，雨多猛，雷锋叔叔也要把大娘送回家。
可是……就是……现在生活条件好了，可是奶奶还是很借阅，不要说一件破衣服，就是一双破袜子也舍不得丢弃。
字：多音字形近字脾气侍候严厉告示牌等待日历易错词：侍候脾气邻近稿纸不胜其烦枝折花落欺侮凄惨慢条斯理如怨如诉趁其不备词语搭配高傲的白鹅架子十足的白鹅全是海军上将派头的白公鹅霸道的白公鹅性格古怪的猫淘气可爱的猫慈爱尽职的母鸡破折号的三种作用：1、表示解释说明2、表示声音的延长3、表示话题的转移反语手法：从字面上看作者好像不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜欢之情。
人教版小学四年级上册语文第五~八单元知识点整理
人教版小学四年级上册语文第五~八单元知识点整理第五单元：第十七课《长城》:1、文章是按（由远到近）的顺序来写的。
不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
2、第1自然段写出了长城的（长），运用了（列数字）和（打比方）的说明方法。
第2自然段是围绕长城的（高大坚固）来写的，分别写出了（城墙）、（垛子）、（射口）、（瞭望口）、（堡垒）。
第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。
3、①站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话是过渡句，承上启下，过渡自然。
“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。
整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
第十八课《颐和园》:1、课文（移步换景），按照（游览）的顺序记叙。
2、对句子的理解。
游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。
这句话运用（动态描写），反衬出（昆明湖水的静）。
一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”（相衬托），一静一动，更加（突出了湖水的静）。
第十九课《秦兵马俑》1、对句子的理解。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
“宏大”是巨大、宏伟的意思。
这句话在文中（单独成段），既是（对全文主要内容的概括），又（起到了承上启下的过渡作用）。
第二十课《古诗两首》一、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。
统编版语文四年级上册第八单元复习PPT课件
《西门豹治邺》
人烟稀少：人家、住户非常少；人均居住面积较 大。它突显作者悲凉的心境有一定的消极意义。
提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。 面如土色：形容一个人因为惊恐至极而神情木然。
《故事二则》
一声不响：指不发出一点声音,静悄悄的，很安静。 无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或 力不能及。 聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。
;
②皮肉之间: 不理睬
;
③肠胃里: 非常不高兴
。
复习完课文的知识点后，我们 一起来看看本单元有哪些需要背诵 的语句吧！
积累背诵
课文片段
王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多 子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之， 答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之， 信然。
日积月累
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
1.取之，信然。
（① ）
2.送孟浩然之广陵。
（② ）
3.以子之矛，陷子之盾。 （ ③ ）
4.彼可取而代之。
（① ）
掌握了这一单元的生字后， 我们再一起看一看本单元有哪些 需要掌握的词语吧！
词语积累
管理 人烟 媳妇 新娘 干旱 迎接 徒弟 求饶
解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。
拓展
美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉洁 瘦骨如柴 大腹便便 仪表堂堂 玉树临风 绰约多姿 淡妆浓抹 国色天香 国色天姿
巩固练习
一、把词语补充完整,并填在合适的横线上。 提( 心 )吊(胆 ) 荒( 无 )人烟 白发( 苍 )( 苍 ) 相貌( 堂 )( 堂 ) ( 眉 )清目秀 慈( 眉 )善( 目 ) 人烟( 稀 )少 面( 如 )土色 ①形容老人的:_白__发__苍__苍__ _慈__眉__善__目__ ②形容人的神态的:_提__心__吊__胆__ _面__如__土__色__ ③形容地广人稀的:_荒__无__人__烟__ _人__烟__稀__少__
人教版语文四年级上册各单元核心知识点总结
人教版语文四年级上册各单元核心知识点总结转眼孩子小学三年级结束了，昨天是小学三年以来第一次正式期末考试，孩子对自己的语文答卷非常不满意。
放学回来主动安排暑期学习计划，把语文学习提到了首位。
孩子能及时反思，老母亲很欣慰，一定做好配合。
连夜逐字逐句整理、核对了人教版语文四年级下册各单元的核心知识点，在这里分享给大家，希望对孩子们有所帮助。
第一单元：自然之美一、字词盘点1.字（1）易读错的字屹（yì）昂（áng）鼎（dǐng）沸（fèi）卵（luǎn）跃（yuè）穗（suì）巢（cháo）眠（mián）昧（mèi）坠（zhuì）（2）易写错的字盼：左部是“目”，不要写成“日”。
犹：右部是“尤”，不要写成“龙”。
震：下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵：下部是“牛”，不要写成“午”。
卵：不要忘记写两个“丶”。
（3）多音字a.必须掌握的多音字薄：bó（单薄）báo（薄纸）bò（薄荷）b.拓展积累的多音字笼：lǒng（笼罩）lóng（笼子）号：háo（号啕）hào（号手）载：zài（载运）zǎi（登载）尽：jǐn（尽管）jìn（尽头）处：chù（到处）chǔ（处理）模：mó（模仿）mú（模样）2.词a.必须掌握的词奇观据说宽阔滚动顿时逐渐犹如霎时余波依旧柔和鹅卵石新鲜庄稼风俗葡萄水稻成熟b.四字词语天下奇观水天相接漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼星群密布无处不在半明半昧c.成语若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静齐头并进浩浩荡荡山崩地裂闪闪烁烁摇摇欲坠d.近义词宽阔~广阔屹立~矗立顿时~立刻逐渐~渐渐犹如~好像颤动~震动霎时~刹那奔腾~奔驰依旧~照旧若隐若现~若有若无柔和~温和喜欢~喜爱风俗~习俗新鲜~清新满意~满足浇灌~灌溉招待~款待奇妙~巧妙尽管~虽然斜阳~夕阳一瞬~刹那霸占~占据纳凉~乘凉静寂~安静微小~渺小仰望~仰视密密麻麻~密密匝匝无处不在~无所不在摇摇欲坠~岌岌可危e.反义词宽阔--狭窄沸腾--平静人声鼎沸--鸦雀无声风平浪静--风号浪吼明亮--黄昏柔和--强烈可爱--可恶满意--不满成熟--幼稚奇妙--平常坑坑洼洼--平平整整斜阳--旭日霸占--割让一瞬--永恒静寂--喧闹仰望--俯视模糊--清晰梦幻--真实密密麻麻--稀稀疏疏f.词语归类①AABB式词语：浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼秘密麻麻类似的词语：熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAB式词语：人山人海若隐若现类似的词语：虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词：一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词：流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词：宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说奇妙的夜晚密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空二、佳句积累1.比喻句a.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
部编语文四年级上册各课各单元知识点重点归纳总复习
部编语文四年级上册各单元各课知识点归纳第一单元知识点归纳：一、课文知识点：第一课《观潮》1.主题中心：本文主要描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2.课文重点：（1）本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
（2）观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
（3）课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。
描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象。
形状：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马声音：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂（4）“观潮”中的“观”的意思是“看”。
“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。
3.课后习题：第二题：说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。
课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。
读“潮来时”这一部分内容时，我的脑海中浮现了：在东边水天相接的地方先出现一条白线，白线迅速前移，人们都争先恐后地昂首东望。
白线越来越近，刹那间，壁立的潮头像一堵高大的水墙，呼啸着席卷而来，发出雷鸣般的吼声，震耳欲聋。
浪潮越来越高，激起的水花像漫天飞雪，浪潮互相拥挤着、嬉闹着、奔跑着，似战马，似军队，浩浩荡荡。
第三题：读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙（其七）唐刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与前两句诗相关的句子（潮来时）：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
与后两句诗相关的句子（潮过后）：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
第二课《走月亮》主题中心：本文是一篇充满诗情画意的散文，作者描写了阿妈牵着手在云南洱海畔的月光下散步时的所见、所闻、所听、所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情，在月光下获得的无限乐趣。
人教版语文四年级上册第一单元至第八单元知识清单汇总
人教版语文四年级上册第一单元至第八单元知识清单汇总第一单元知识清单易读错的字屹立（yì)习俗（sú)霎时（shà)稻穗（suì)鸟巢（cháo)鹅卵石（luǎn) 半明半昧（mèi)人声鼎沸（ding)多音字尽：jǐn(尽管）jin(尽头）载：zài(运载）zǎi(记载）闷：mēn(闷热）mèn(闷雷）号：hào（号角）háo（风号浪吼）观：guān(观众）guàn(道观）薄：báo(厚薄）bó(薄雾）bò(薄荷）形近字潮（海潮）/朝（朝代）堤（河堤）/提（提问）盼（盼望）/扮（打扮）渐（渐渐）/惭（惭愧）鹅（白鹅）/鸭（鸭子）犹（犹如）/优（优秀）稼（庄稼）/家（大家）庄（村庄）/压（压力）崩（山崩地裂）/蹦（蹦蹦跳跳）同音字jù：据说具体戏剧巨大拒绝拉锯句号c háo：归巢朝代浪潮t ián：填土香甜水田yú：剩余于是鱼塘词语听写qí guān nóng lìjù shuō kuān kuò gǔn dòng rén shān rén hǎi奇观农历据说宽阔滚动人山人海dùn shí zhú jiàn yóu rú shà shíróu hé xiū bu qí tóubìng jiìn顿时逐渐犹如霎时柔和修补齐头并进yú bō yījiù hé chuáng xīn xiān zhuāng jia shan bēng dì liè余波依旧河床新鲜庄稼山崩地裂fēng súpú tao mǎn yì shuǐdào chéng shúé luǎn shí风俗葡萄满意水稻成熟鹅卵石zhāo dài chuán shuō kēng kēng wā wā招待传说坑坑洼洼词语归类拓展1.ABAC式词语人山人海若隐若现自由自在一模一样2.形容时间很短的词语一瞬霎时顿时一眨眼一转眼一会儿3.与声音有关的词语人声鼎沸锣鼓喧天响彻云霄低声细语鸦雀无声悄无声息震耳欲聋窃窃私语重点句子积累1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
人教部编版语文四年级上册第八单元复习课说课稿
人教部编版语文四年级上册第八单元复习课说课稿一. 教材分析人教部编版语文四年级上册第八单元复习课，主要包括了本单元所学的生字词、语法、阅读理解和写作技巧等方面的内容。
通过本节课的学习，使学生对本单元的知识有一个全面的回顾和巩固，提高他们的语文综合运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于本单元的知识点已经有了一定的了解。
但在复习过程中，部分学生可能在生字词、语法等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使他们在复习过程中得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本单元的生字词、语法知识，提高他们的语文素养。
2.过程与方法：通过阅读理解、写作练习等环节，提高学生的语文运用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的生字词、语法知识的复习与巩固。
2.难点：阅读理解和写作技巧的提升。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.运用分组合作学习法，引导学生相互交流、讨论，提高他们的合作意识。
3.运用启发式教学法，引导学生主动思考、探究，培养他们的创新精神。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简短的趣味小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习生字词。
3.语法知识复习：通过例句解析、练习题等形式，使学生对语法知识有一个全面的回顾。
4.阅读理解：选取一篇本单元的文章，引导学生进行阅读理解，提高他们的阅读能力。
5.写作练习：以本单元的主题为话题，让学生进行写作练习，提升他们的写作技巧。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，使学生对所学知识有一个清晰的认识。
7.课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
2020秋人教部编版语文四年级上册第八单元知识点梳理 附复习要点 带目录
2020秋人教部编版语文四年级上册第八单元知识点梳理附复习要点目录第八单元第八单元知识点梳理归纳一、字词盘点1.字(1)难读的字戎(róng)竞(jìng)绅(shēn)磕(kē)淌(tǎng)凿(záo)溉(gài)桓(huán)(2)难写的字戎:注意与“戒”区分。
竞:下部是“兄”,注意与“竟”区分。
派:右部的下面不要写上“丶”。
(3)多音字折 졠é(曲折) 졠ē(折腾) 졠é(折了)漂 ā (漂着) ǎ (漂白)à (漂亮)模 ó(模糊) ú(模样)2.词(1)必须掌握的词戎马诸位竞走唯一西门豹魏国派别娶媳妇淹没坚硬逼迫浮起旱灾徒弟提心吊胆求饶田地荒芜人烟稀少面如土色一声不响聚精会神(2)近义词取~拿唯~只荒芜~荒凉人烟稀少~荒无人烟漂亮~美丽打扮~装扮满意~满足麻烦~烦琐提心吊胆~惶惶不安面如土色~大惊失色灌溉~浇灌请教~求教满意~满足拜见~拜访理睬~理会高明~高超竟然~居然一声不响~默默无言近义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)找出下列句子中的近义词。
(2)写出词语的近义词。
(3)反义词问→答多→少苦→甜荒芜→茂盛人烟稀少→车水马龙漂亮→丑陋满意→不满麻烦→方便提心吊胆→心安理得面如土色→面不改色满意→不满进步→后退喜欢→讨厌高明→拙劣聚精会神→心不在焉(4)词语归类①形容人少的词语:人烟稀少类似的词语:三三两两寥若晨星凤毛麟角寥寥无几②含有数字的词语:百发百中类似的词语:十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛③形容神态的词语:面如土色类似的词语:大惊失色垂头丧气目瞪口呆炯炯有神神采奕奕④出自历史故事的词语:完璧归赵围魏救赵退避三舍毛遂自荐负荆请罪纸上谈兵一鼓作气四面楚歌约法三章孺子可教背水一战破釜沉舟手不释卷⑤量词:一条苇席一条渠道一个目标一只虱子一根牛尾毛⑥动词:架起巫婆投进漳河磕头求饶报告消息⑦修饰词:漂亮的姑娘聚精会神地盯着百发百中的射箭能手二、佳句积累1.比喻句练到后来,大得竟然像车轮一样。
人教版四年级上册语文第1-8单元知识归纳
第一单元知识梳理一、生字观潮（cháo）称（chēng）为盐（yán）分笼（lǒng）罩蒙（méng）难薄（bó）雾昂（áng）首沸（fèi）腾贯（guàn）穿旧（jiù）俗恢（huī）宏屹（yì）立鼎（dǐng）盛崩（bēng）塌踮着脚(diǎn) 静穆（mù）玛（mǎ）瑙涓（juān）涓细流滔（tāo）滔江水山脉（mài）花卉（huì）人迹罕（hǎn）至灿（càn）烂（làn）竹竿（gān）茫（máng）然船桨（jiǎng）规（guī）律（lǜ）支（zhī）援一株（zhū）缝（fèng）隙（xì）耀（yào）眼树梢（shāo）寂（jì）静榕（róng）树空暇（xiá）抛（pāo）下紫檀(tán) 笑盈盈(yínɡ) 凶（xiōng）猛寺庙（miào）恍恍惚惚（hū）二、多音字闷（mēn mèn）薄（báo bó bò）号（háo hào）卷（juàn juǎn）蒙（mēnɡ ménɡ měnɡ）笼（lónɡ lǒnɡ）藏（cánɡ zànɡ）秘（mì bì）脉（mài mò）切（qiē qiè）缝（féng fèng）划（huá huà）盛（shèng chéng）泊（bó pò）应（yīng yìng）吓（xià hè）模（mú mó）待（dài dāi）乘（chénɡ shènɡ）三、近义词依旧——依然顿时——立刻漫天卷地——铺天盖地霎时——顿时犹如——如同若隐若现——时隐时现宽阔——辽阔壮丽——壮美映衬——衬托奇异——奇特呈现——显现预料——预测巨大——庞大关注——关切围绕——环绕千姿百态——姿态万千不容置疑——不容怀疑人迹罕至——荒无人烟渐渐——逐渐茂盛——茂密留恋——眷恋照耀——照射陆续——连续不可计数——不计其数应接不暇——目不暇接凶猛——凶恶镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊四、反义词宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂奇异——寻常强烈——微弱寒冷——炎热沸腾——冷却人迹罕至——人来人往静寂——喧闹茂盛——枯萎热闹——冷清光明——黑暗逼近——远离不可计数——寥寥无几模糊——清晰镇静——慌张凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚一模一样——千差万别五、词语积累昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚【形容人多的词语】人山人海门庭若市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数【与云有关的词语】彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云天高云淡流云奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾(轻轻)的薄雾(隆隆)的响声(轰轰)的响声(水天相接)的地方 (与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江(波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来(风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来(铺天盖地)地涌来(寒冷)的北极(酷寒)的北极(直入云天)的皑皑雪山(高耸入云)的皑皑雪山(炎热)的赤道(酷热)的赤道(珍贵)的林木(稀有)的林木 (灿烂)的红霞 (绚烂)的红霞(茂盛)的榕树 (繁盛)的榕树 (兴奋)地叫着 (激动)地叫着(缓缓)地动 (慢慢)地动 (红彤彤)的火烧云 (金灿灿)的火烧云(凶猛)的狗(可爱)的狗 (笑盈盈)地看着 (乐呵呵)地看着(威武)地蹲着 (安静)地蹲着 (揉一揉)眼睛 (擦一擦)桌子七、积累句型第1课观潮1．拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。
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电脑住宅
这是一篇略读课文。课文介绍 了一栋实验性综合电脑住宅的有关 情况。它位于日本东京市中心，建 筑面积370多平方米，内部安装有 100多台电脑，设计师是东京大学 教授坂村健。全文是按照空间转换 的顺序来介绍的。
飞向蓝天的恐龙
（1）科学家们希望能够重现这一 历史进程。 “这一历史进程”指的是恐龙家 族中的一支──猎食性恐龙长出羽 毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫 长历史过程。这句话是说科学工 作者十分希望继续深入探索，搜 集到更多的化石、更丰富的资料， 力争通过科学技术手段将其演变 的全过程形象直观地展示在世人 面前。
词语
改观、程度、依赖、寄托、 幻想、洞察、联系、恐龙、 凶猛、鸽子、描绘、轻盈、 敏捷、因特网、原子核、 哲学家、呼风唤雨、形态各异 出乎意料 腾云驾雾 归根到底 欣喜若狂
呼风唤雨的世纪
“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。” 作者借神话故事中神仙道士运用法 力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪 与以往的不同。 第3、4自然段是文章的重点段。作 者运用（对比的方法，列举具体事 例）巧妙地揭示了科学技术对人类 生活的意义 (1)20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 “呼风唤雨”在词典中解释为“使 刮风下雨，原指神仙道士的法力， 现在比喻能够支配自然”，在课文 中比喻人类在利用自然方面取得了 重大突破。
（2）20世纪的成就，真可以用“忽如 一夜春风来，千树万树梨花开”来形 容。 诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原 意是用来形容北国边塞异常寒冷。后 来这句诗经常被人引用，用来形容某 些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形 势。课文中引用这句古诗，表现了现 代科学技术成就的变化之快、变化之 大，是人们始料未及的，给程、赖、耕、驾、 幻、潜、核、控、联、 哲、归、恐、凶、笨、 鸽、仅、顿、描、绘、 吨、盈、敏、捷、崭
潜(qián 哲(zhé) 盗(dào) 钝(dùn) 绘(huì 捷(jié) 辐(fú) 肴(yáo)
多音字
[供]gōng供给；gò ng供认。 [乐]yuè音乐；lè快乐。 [曲]qū弯曲；qǔ 乐曲。 [调]tiáo空调；diào 调动。 [教]jiāo教学；jiào教育 [长]zhǎng长大；cháng长 久。[空]kōng天空；kò ng 空闲。[卷]juàn试卷；juǎn 卷尺。[重]chóng重新； zhò ng重量。[差]chā差距、 chà差不多 修改错别字 百衣(依)百顺 默默无蚊(闻) 有杯(备)无患 骑(其)乐无穷
飞船上的特殊乘客
① 除了食用，太空归来的 这些特殊乘客还有很多用武 之地呢！ 这句话运用（拟人）的修辞 手法，形象地说明了太空归 来的这些特殊乘客除了食用 之外，还有许许多多其他的 作用。
② 小小的植物种子经过一 番太空旅行，好像获得了 “魔力”，可以有这么多美 妙的变化和神奇的用途。 “魔力”指使人沉迷的吸引 力。作者深深惊异于植物种 子的变化，说它似乎获得了 某种魔力； 其实真正的魔法师是聪明勤 劳的科学家们，是他们的知 识和工作创造出一个个奇迹！
蕙氏系列人教版 四年级语文上册
第八单元重点知识复习
会认生字
赖(lài) 耕(gēng) 舶(bó) 仓(cāng) 储(chǔ) 烹(pēng) 判(pàn) 综(zōng) 仅(jǐn) 凌(líng) 吨(dūn) 敏(mǐn) 例(lì) 筛(shāi) 汰(tài) 尿(niào) 碱(jiǎn)
(2)辽西的发现向世人展示了恐龙 长羽毛的证据，给这幅古生物学 家们描绘的画卷涂上了“点睛” 之笔。 “点睛之笔”是指最重要、最关 键的内容。作者在这句话中，将 古生物科学家们漫长的研究历程 与取得的成果喻为“画卷”。科 学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈 现的许多相似之处，提出了鸟类 由恐龙演变而来的假说，但始终 缺少证据，在经历了百余年的不 懈努力之后，终于辽西发现了保 存有羽毛印痕的恐龙化石，这为 该项研究工作提供了强有力的证 据，加速了此项研究的进程，因 此，说它是“点睛之笔”。