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铸师魂育师德正师风征文铸师魂育师德正师风征文范文（精选7篇）在日常学习、工作和生活中，说到征文，大家肯定都不陌生吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。
那么，怎么去写征文呢？下面是店铺帮大家整理的铸师魂育师德正师风征文范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
铸师魂育师德正师风征文1长期以来，在许多人的头脑中，“师道尊严”的观念根深蒂固。
在国人“打是亲、骂是爱”的诠释下，更强调的是教师的权威支配地位。
然而社会在发展，学生在变化，面对越来越具有“自我意识”的学生，一味“坐而论道”已经不能说服他们，自然“师道”没有“尊严”可言，老子曰：“故贵以贱为本，高以下为基。
”意思是贵以贱为根本，高以下为基础。
教师应顺应时代发展，以下为基，铸就师德。
一、静下心来，提高素质俗语说“打铁先要自身硬”，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。
1、坚持学习。
不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。
随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。
作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。
老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。
但是，面对知识爆炸时代，老师所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。
老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，合上时代的节拍。
不断进行教育反思，记取和总结自己的教育经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。
2、勇于反思。
不断提高自己的业务能力，老师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于反思，不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。
用责任心、爱心铸就师德灵魂(德育论文)
用责任心、爱心铸便师德灵魂之阳早格格创做弛园园“西席是太阳底下最下贵的职业.”人们常把西席比圆为“白烛”、“人梯”、“秋蚕”、“铺路石”，意正在表白培养那一工做的无公战伟大.所以，西席从自己执教之日起，便该对于西席那一工做有充分的认识，把自己的局部心血奉献给培养职业，像陶止知所道的那样：“捧着一颗心去，没有戴半根草去”，无论何时，皆不妨理曲气壮天道：投身培养职业,我末死无悔.搞为一名西席，我必须尽我的局部力量，让孩子们受到最佳的培养；我必须以我的恳切对于待每一位教死，取他们举止心取心的接流.最先，动做西席，要具备热烈的责任心战使命感.一圆里，西席的责任心主要体当前传授文化知识，教好功课上，那也是西席对于待自己的职业的做风.韩愈曰：“师者，所以传道、授业、解惑也.”果此，西席要受苦教习接易知识.粗通自己的博业，深进探究课本，掌握课本的沉面、闭键战易面，道课才搞引人进胜，唤起教死热烈的供知欲.正在处事试验中，西席会逢到许多新问题、新情况，需要没有竭天“再教习”.教无止境，教海无涯.西席要尽大概天博古通今，涉猎百科，具备多圆里的知识，才搞起到“传道、授业、解惑”的效率.西席的知识越歉富，越深薄，越能受到教死的敬沉.西席没有然而是知识的传授者，仍旧思维培养者战公德演示者.我国汉代形而上教家杨雄道：“师者，人之模范也”.孔子曰：“其身正，没有令则从，其身没有正，虽令没有从”.西席没有然而要有那种搞人的威视，人格的力量，令教死所敬佩，还要以最佳的思维地步，粗神状态战止为表示，主动天效率战培养教死，使他们健壮死少.正如奥天力培养形而上教家马丁.布贝我所道：“西席只可以他的所有人，以他的局部自收性才脚以对于教死的所有人起真正在的效率”.西席应把止传战身教完好分离起去，以身做则，止为演示；景仰教死，闭心教死，修坐仄等的师死闭系；仪容端庄、举止文俗，以自己的止止战人格魅力去效率教死.本苏联培养家赞科妇认为：当西席必没有成少的，以至险些是最主要的本量便是景仰教死.景仰教死，必须相识教死，尊沉教死，时刻把教死搁正在心上，体察教死的内心天下，闭注他们正在教习、死计等圆里的健壮死少，共情教死的痛苦取没有幸，取教死修坐起战谐、友爱的师死闭系.其次，动做西席，要有爱心，取教死举止心取心的接流，动做西席，要取教死仄等民主的接流.西席要真心担当教死的意睹.没有竭矫正处事办法，要注意克服处事中的缺累，宽于解剖自己，齐力培植民主气氛.对于教死的意睹，要举止分解，以理服人.由于分歧的教死处于分歧的培养环境，存留着分歧的死计经历战本性特性，果此，西席对于每一个教死没有克没有及采取真足相共的培养要收，而该当一视同仁，循循擅诱.教死憧憬西席既是搞人的楷模，又是治教的榜样；既是庄重的师少，又是知心的伙伴.他们憧憬西席能给他们以歉富的知识、下超的本收，能给他们高兴战幸运.好多西席给教死的影像是死板，教死形容那样的教授喊“酷寒的心，冰棍的脸，急躁的谈话.教授们散正在所有常叹息：当前的教死短好教，挨没有得，骂没有得，批没有得，还热漠挑剔.身为西席，育人为本，咱们有责任让教死走出热漠，正在阳光下绽搁花朵.出名培养家陶止知道，培养是要创制出让自己冲动的人.热漠也是缺累对于死计的冲动，那并没有是是身边缺少冲动的人战事，不过时常视而没有睹.果此，西席要用恳切对于待每一位教死.死计的优好没有是用几句话或者一堂课便能催死出去的，教授往道台上一站，正在教死中间一走皆具备指示性，您到底是没有是可亲，时间会道明十足.庄子有止曰：“真者粗诚所至，没有粗没有诚没有克没有及动人.故强哭者虽悲没有哀，强喜者虽宽没有威，强亲者虽笑战睦.”要创制让自己冲动的人，最先教授自己便没有该是一个热漠的人，对于待每一位教死皆该拿出百分之百的恳切.咱们教授应擅于捕获住教死细微的情感表示，孩子的死少更多的是需要感性的呵护，而没有是理性的道教.“随风潜进夜，润物细无声”.西席是教死走背知识宝库的引路人，是传播文化，培植人才的人梯战铺路石.愿咱们所有的西席皆没有然而正在教识上充溢自己，更要具备热烈的责任心战使命感，搞一个正在教术上拿得起，正在人格上搁得下的人情化西席.。
2024年爱心铸师魂的师德师风演讲稿
2024年爱心铸师魂的师德师风演讲稿师德，是指教师在从事教育教学活动中所表现出来的道德品质和行为规范。
师风，则是指教师在长期教育实践中形成的教育风格和教育特色。
爱心，则是师德师风的核心，是教师对学生无私的关爱和关注，是教师用心灵去感受学生的心灵，用爱去唤醒学生的爱。
爱心铸师魂，意味着我们要用爱心去铸就教育的灵魂。
在教育教学过程中，我们要始终关注学生的成长和发展，尊重学生的个性差异，关注学生的心理需求，用爱心去温暖每一个学生，激发他们的学习热情和创造力。
作为一名教师，我们应该如何做到爱心铸师魂呢？首先，我们要树立“以爱为教育”的理念。
爱，是人类最基本的情感需求，也是教育的最基本原则。
我们要坚信，教育的目的是为了让每一个学生都能够得到全面的发展和成长，而不是为了单纯地追求高分和升学率。
只有当我们真正关心学生，用心去感受学生的需求和情感，才能够实现教育的真正目的。
其次，我们要注重培养学生的自主性和创造性。
学生是教育的主体，我们要尊重学生的个性差异，激发他们的学习兴趣和创造力。
在教学过程中，我们要注重启发学生的思维能力，引导他们主动思考和探索，培养他们的自主学习能力和创新精神。
再次，我们要注重与学生的沟通和交流。
沟通是教育的基础，只有当我们真正了解学生的需求和想法，才能够更好地指导他们。
我们要用心去听取学生的意见和建议，积极回应学生的问题和困惑，与学生建立起亲密的关系，让他们在心灵上得到真正的支持和帮助。
最后，我们要注重自我修养和素质提升。
作为教育工作者，我们的言传身教对学生有着深远的影响。
我们要时刻保持高尚的道德品质和良好的行为举止，做到言行一致，以身作则。
同时，我们还要不断学习和提升自己的教育教学能力，不断探索新的教育方法和手段，为学生提供更加优质的教育服务。
爱心铸师魂，需要我们教师不断提高自身素质，树立正确的教育理念，用心关注学生的成长，激发他们的潜能和创造力，营造积极向上的教育氛围。
只有这样，我们才能够真正实现教育的目的，培养出更多优秀的人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
强师德铸师魂征文
强师德铸师魂征文强师德铸师魂征文范文（通用7篇）在学习、工作或生活中，大家都接触过征文吧，征文要求文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的征文呢？以下是小编收集整理的强师德铸师魂征文范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
强师德铸师魂征文1记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。
为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土……”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。
“做幸福的教师，是目标；幸福的做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。
”光阴似箭，日月如梭。
一转眼我已坚守在幼教工作岗位上将近二十载。
曾经有人问我，“你做这份工作这么多年难道不厌倦吗？”我摇摇头，并自豪地告诉他们：“快乐是生活的源泉，和孩子们在一起让我的生活变得更简单快乐，充满童趣！”真的，我热爱这个职业，我喜欢和孩子们在一起，喜欢看到孩子们天真无邪的笑脸，喜欢孩子们拉着我的手叫我妈妈……”俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。
想做一名幼儿教师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
一、首先教师要热爱幼儿，要有一颗强烈的责任心。
每个孩子都是家人的希望和生命的延续，是家庭的百分之百。
有的家长能放心地把才入园的孩子交到我手上；有的孩子刚入园家长并不能适应，把孩子交到我手上时很不放心。
其实从家长的眼神和谈话中我就能了解他们的心情猜透他们的想法。
立师德铸师魂征文（精选35篇）
立师德铸师魂征文（精选35篇）立师德铸师魂征文（精选35篇）在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写征文的经历，对征文都不陌生吧，借助征文人们可以实现文化交流的目的。
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立师德铸师魂征文篇1中华民族是重视德育和志趣高尚的民族。
“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一，《左传》载有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。
意思是，人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。
这三者是人生不朽的表现。
把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始。
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，《管子》中的这段话说明我们的先贤已充分认识到培养人才是长远之计。
“立德树人”也几乎是我国历代教育共同遵循的理念。
我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。
我们培养的不是只会考试的做题机器，疲惫不堪的分数奴隶，疲于奔命的就业机器，而是有着健全道德的人。
立人先立德，这是从古至今不变的命题。
古人说，“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”，而“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。
我们难以想象，如果教育培养出来的人没有道德，那会是什么样的场景？做教育的都知道这样一句话，高分低能是次品，体质不好是废品，品德不良是危险品。
所以，立人先立德，人的培养，必须坚持德育为先。
但，立德树人并非一句空话、大话、套话，也不仅仅只是德育老师的事，它是所有教师共同肩负的重要使命。
教育，从来就不应该窄化为“教知识”、“教文化”、“教技能”，它包含着更为重大、深远的使命。
正如梁启超先生所说：“教育就是教人学做人，学做现代的人。
”可是，我们需要扪心自问，我们是否达到了这一目的？面对厌学睡觉的学生，面对毕业撕书的学生，更有甚者，面对那些曾经的学生、现在的成人种种自私冷漠的行为，他们是否就是我们理想中的“现代的人”？立德，必须从现在开始。
铸师魂养师德征文
铸师魂养师德征文铸师魂养师德征文范文（精选21篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到征文吧，通过征文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
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铸师魂养师德征文1“学为人师,行为世范”师德师风建设是一项长期而艰巨的任务,“小事”莫“小视”,一言一行事关师德形象,一点一滴彰显园丁魅力,只有每一个人都从我做起,从现在做起,从点滴做起,师德师风建设水平才能实现整体提高和质的突破。
”多年来,在师德师风建设中,似乎总是存在着说的多、做的少,计划多、落实少,讲客观困难多、谈主观原因少,讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。
一些教师片面认为,诸如课堂上接打手机、有时酒后上课、课后打打麻将等等,都是生活小节,不损形象,无伤大雅。
因此在工作生活中往往放松了警惕,降低了要求,忽视这些“小节”,原谅这些“小节”,结果在学校与社会、学生与家长中产生了不良影响。
事实上,师德师风建设无小事。
学生是一张纯净的白纸,可塑性和模仿性极强,在工作和生活中,教师的言谈举止、文明习惯等都会对学生产生潜移默化的影响,不知不觉中被学生所效仿。
有的学生卫生习惯差,乱抛果皮纸屑,往往是教师常常随地乱丢烟头的“启示”;有的学生自由散漫,经常迟到或早退,往往是一些教师自律不严,不能按时上下课的“引导”;一些学生不爱说普通话,爱说脏话粗口,往往是个别教师不文明用语的“写真”;有的学生聚众打牌赌钱,往往是一些教师课后打牌的“翻版”……由此可见,要提高师德师风水平,就必须把教师工作生活中的“小节”、“小事”真正重视起来,切实严管起来。
当然,良好师德师风的形成绝非一朝一夕之功,不仅需要严格的制度去约束规范,也需要广大教师提高自律意识去主动养成。
愿全体教师一起行动起来,争当师德师风模范,争做文明教师标兵,让教师形象更美好。
铸师魂养师德征文2“平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。
【精品论文】师德师风演讲稿：责任铸师魂,爱心扬师风
【精品论文】师德师风演讲稿：责任铸师魂，爱心扬师风尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享我对师德师风的理解和看法。
师德师风是教育工作者的基本素养和道德底线，是培养和教育学生的重要前提和保障。
责任铸师魂，爱心扬师风，这是我对师德师风的深刻认识和体会。
首先，责任铸师魂。
作为一名教师，我们肩负着培养未来的重任。
我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德、健康、智慧和创新能力。
责任感是教师最基本的素质，我们要时刻保持对学生的关注和呵护，帮助他们发现自己的优势和潜力，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我们还要积极关注学生的身心健康，鼓励他们积极参与体育运动和文艺活动，提高身体素质和艺术修养。
我们身上的责任铸造着我们的师魂，让我们在教育岗位上兢兢业业、无怨无悔。
其次，爱心扬师风。
爱是教学的灵魂，也是师德的核心。
教育是一项充满爱心的事业，我们要用爱心温暖每一个学生的心灵，用爱心关注他们的成长和发展。
爱心不仅是父母带给孩子的，也是教师带给学生的。
我们要善于发现学生的优点和潜力，给予他们足够的关爱和鼓励。
在教学中，我们要以学生为中心，根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还要耐心倾听学生的声音和意见，尊重他们的个性和特长，给予他们充分的发展空间。
爱心是我们传递师风的载体，让我们用心去爱，用爱去教育。
师德师风是教育工作者的立身之本。
作为一名教师，我们要时刻以身作则，做学生的榜样。
首先，我们要具备高尚的道德品质和良好的职业操守。
我们不能只关注教学中的知识传授，更要注重培养学生的思想道德和品德养成。
我们要坚守教师的职业底线，远离不良风气和不良行为，努力做到言行一致、以身作则。
其次，我们要不断提高自身的教育理论和教学能力。
教师应该是一个学习的行业，我们要通过不断学习和研究，提高自己的专业水平和教学素质，做到与时俱进、不断创新。
最后，我们要注重协作与沟通，建立良好的师生关系和同事关系。
《爱铸师魂》师德演讲稿5篇
《爱铸师魂》师德演讲稿5篇今天我演讲的题目是《用爱铸师魂》有人说，老师的奉献如百合，展开是一朵花，分散是一枚果！有人说,老师的热忱似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火！也有人说老师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜.可见人们给予了老师高度的评价。
作为一名光荣的`人民老师，听到这样的评价，我心里深深震撼，同时也陷入了深思：我如何做才能对得起这么高的评价？我如何做才能成为一个让人民满意的老师？经过思考与沉淀，我认为，做一名让人民满意的好老师，应当做到让学生喜爱，让家长满意。
这一切，源于老师对学生的爱，对工作的爱。
老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”。
爱因斯坦说过：爱，是最好的老师！作为一名老师就应当爱惜学生，尊重学生、用自己爱心来打动学生，感化他们的心灵。
自从步入老师行列那一刻起，我就把全身心投入到这一最光辉、最宏大的事业当中，一晃就是十几个春秋。
它包含了我全部的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。
在这十几年里，我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵，用耳朵倾听孩子们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通……20__年，我作为一名班主任兼语文老师接手了全校出名的“落后班”。
这是一个无人愿接的乱班。
由于学生来源广，受到的家庭影响各不相同，多数学生学习基础薄弱，行为习惯差。
面对这样一群孩子，我做的第一件事就是营造家一般的环境，让孩子们用自己的小手装扮教室，让他们在集体劳动中感受大家庭爱的温暖。
此后，我利用课余时间一次又一次寻访了“特别”孩子们的家长，和他们谈心、谈天，交流孩子的点滴进步。
为促进学生们提高，我在班里推行了一系列嘉奖措施：发小标兵记分卡，名字上光荣榜，评选是总冠军等等，查找每个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信念。
爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上消失了团结友爱，互帮互助的好气象。
立师德，铸师魂心得体会范文（精选8篇）
立师德，铸师魂心得体会范文（精选8篇）立师德，铸师魂心得体会范文（精选8篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的立师德，铸师魂心得体会范文（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
立师德，铸师魂心得体会1有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。
爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。
感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
（一）、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。
教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。
（三）、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。
我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。
师德论文 我以我心铸师魂
我以我心铸师魂---中小学班主任名师团申报材料周素霞新乐市大岳学区北李家庄小学我以我心铸师魂－－中小学班主任名师团申报材料我叫周素霞，是新乐市大岳学区北李家庄小学的法制副校长兼班主任，自1999年8月参加工作以来， 13年来我一直在教学第一线担任教学工作，任中学班主任10年，小学班主任2年。
背负记忆的行囊，一路采撷前人的野果琼浆，一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、渊博的学识，让我崇拜不已。
大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹。
他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我，激励着我，让我用心铸造我的班主任生涯。
作为法制副校长和三年级的班主任，意味着我要付出更多的努力和艰辛。
因此每天的早来晚走，勤思多看，动嘴跑腿，那就更是必不可缺的了。
清晨，当黎明的曙光射进校园，我已辗转在各班的三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声；中午，当别人还沉浸在午休的梦床，我已经开始在门口检查东追西跑的孩子；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我总是目送所有的孩子安然的离开，我的一天才这样结束。
作为班主任，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。
大胆工作，一、打造一个团结的团队当班主任，就像领兵打仗，领什么样的队伍都能够打好仗才行，课任老师是否能团结在你的周围，是你个人人格魅力的体现。
课任老师，各人有各人的风格，教学能力有高低差异，学生的认可度也会有所不同。
作为班主任，应该注意发现他们的长处，协调好各课任老师的关系，协调好老师和学生的关系，一块工作的同事，就应亲如兄弟姐妹，相互关心，相互帮助，即便是工作中有什么不爽，也应该心胸宽广些。
作为班主任应该认识到老师的强弱搭配是一种必然，在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你这个班。
切不可为了自己班级的学生的成绩去贬低自己的同事。
我对自己的要求是“做一任班主任，团结好一个团队，交一批朋友。
”二、师爱是班主任成功的法宝爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
师德论文---浓浓爱心铸师魂
浓浓爱心铸师魂冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这就是教师生命的真实写照，我们教师就是用责任与浓浓爱心铸就了伟大的师魂。
我常想，一个常怀母爱之心的教师对学生的影响是巨大的，是啊！洒向学生心田的爱，学生又怎能忘记？交往的融洽，以真诚换真心，以理解为桥梁，学生自然会亲其师而信其道。
严师、慈母、挚友，这样的教师形象，同学们都会喜欢的。
凡是成功的教师无不以人格之光普照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。
作为班主任，用自己的行动去说服学生，胜过一百句空话。
我曾经有这样的体会：班级卫生总是一件很让人头疼的事，总有一些学生不打扫卫生，或者打扫的不彻底。
一次，又有一些学生没值日，当时有学生提出罚扫一周，我拒绝了，我认为以罚代管，势必使学生产生逆反心理。
于是我二话不说拿起扫帚就开始扫地，有些学生诧异的看着我，然后也主动拿起了扫帚，我边扫边告诉学生“劳动是对自己的一个很好的锻炼机会，况且环境好了，我们整个人都会感觉清爽的。
”同学们都纷纷点头，一个难题就这样在我举手投足间迎刃而解。
我们班的卫生从这以后没让我费过心，学生的各方面素质也有所提高。
做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标。
在教学中，我尝试着，努力着做一名学生最喜欢的教师。
首先，一位教师要能够像磁石一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。
教师对学生有潜移默化地影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观，人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈近了一大步。
平时有的学生感冒了，我会不时贴近学生的额头，试一试他是否发烧；有时遇到学生值日不认真，我会拿起扫帚和他们一起扫；有的学生进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔；扶起不小心跌倒的学生；帮匆忙回家的学生拿衣服······教育无小事，事事都育人。
以师德为重用爱心育人论文三篇
以师德为重用爱心育人论文三篇以师德为重用爱心育人论文一篇我怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。
从踏入讲台的第一天起，我就立下了当园丁培育百花，做黄牛无私奉献的誓言，并为自己定下了干一行、爱一行、精一行的工作准则。
用爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
一、师德为本重修养在工作、生活中，我时时刻刻以党员的标准严格要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。
为了充实自己，我从不放弃学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。
积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，真正做到学高为师，身正为范。
我一直从事小学语文教学，爱阅读，好读书一直伴随着我的整个成长过程。
极大的丰富了我的良好师德素质，经常在工作之余，读一些教育专著，摘抄大量的读书体会，及时写一些读后感想。
能自觉把阅读与教学工作有机结合起来，方法灵活，成效显著，在湖北省天地杯征文大赛中，辅导的几位学生分别获省级二等奖，优秀奖，班里的学生多次在荆州日报上发表过多篇优秀习作，深受同行们的好评。
时常以阅读促进写作，以滨湖教育网为自己的阵地，阅读同行们作品，同时自己积极撰写各类文章和随笔，如家访手记，我的教育故事，家访的艺术，班工作随笔，其中几篇文章发表在荆州日报的刊物上。
二、关爱学生勤教学我从热爱学生，热爱教学工作做起，用自己的德行和学识去以人育人，用积极进取的思想，优秀的人格，文明的举止去影响教育学生。
在教育教学中，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质。
能根据学科的特点和学生年龄层次的不同，力争把握好教育教学的每一个环节，认真备好并上好每一节课。
能根据学生的实际灵活调整，创设生动活泼、学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见。
学师德,铸师魂心得体会6篇
学师德,铸师魂心得体会6篇当我们在生活中获得了新的视角时，提前准备心得体会可以帮助我们更好地与他人沟通，心得中可以包含对某一现象的反思和改进措施，以下是本店铺精心为您推荐的学师德，铸师魂心得体会6篇，供大家参考。
学师德，铸师魂心得体会篇1小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。
于是，怀揣着满腔热情，登上三尺讲台，圆我的教师梦。
工作的这几年中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正象歌里所唱，长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
当代作家贾先生有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的师德。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章。
夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。
但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。
用爱去呵护他们，赋予他们怒放的生命。
野百合也有美丽的春天。
说到这里我总会想到了道北铁中的呼秀珍老师，呼老师热爱学生，有口皆碑；郑鹏同学是咸阳道北铁中一个各方面表现平平的学生。
记得初一第一学期的期中考试后，他为没有达到自己的学习目标而难过灰心。
呼老师认为这是一个教育契机，一定要激起孩子的自信和勇气。
于是她及时家访，多次找郑鹏谈心并帮助他调整学习计划，使郑鹏深受感动。
他说：老师，您放心，我的目标不会改变，我爬也要爬到前20名。
呼老师抓住这一个中等学生典型，从而带动了一大片，激活了一个班。
师德论文：用爱心铸造师魂
《师德论文：用爱心铸造师魂》摘要：因为教与学的双方本应是和谐的，“和”是中华民族的审美理念，只有“校和才能万事兴”，帮助学生树立自信，健全人格，战胜自我，为学生提供更人性化的育人环境，为学生营造心理安全自由的校园环境和教育氛围，如果我们的所有老师都带着爱心，去耕耘三尺讲台，用爱心去承载每个学生的欢乐与苦恼，那么我们所从事的事业离最美又会多远呢师德论文：用爱心铸造师魂竹溪二中石义盛什么样的老师会让学生一辈子感激，一辈子难忘？不是那些以刺激学生脆弱的心灵来促使他们“觉悟”的老师，也不是那些动辄冷言讥讽，孤立学生，让他们早早体验“师心”冷暖的老师，更不是那些将分数凌驾于一切之上，将学生在化为几等的老师。
这样的老师在学生心里留下的只有恨，只有难以摆脱自卑的阴影，更可怕的是这种阴影将在学生的一生中如影随形，也许就因此他们不再自信，不再开朗，不再接受爱，也不再懂得付出爱。
因此我们要呼唤老师应是爱的使者，教育应是爱的奉献。
?自古以来一切优秀的教师和教育家都把热爱学生，甘为人梯作为自己的座右铭。
中国古代教育家孔子早就提出“仁者爱人”“诲人不倦”等格言，著名教师斯霞主张对学生施以“母爱”及国外某教育家甚至提出过“如果教师不热爱儿童，那就最好让他离开岗位”等，由此可见“爱”是教师应具备的素养中起决定作用的一种，是教育艺术的基础。
?可是我们现实生活中有个别老师，当你拧那个迟到小男孩脖子时，你是否注意到了他因生病而苍白的脸吗？你是否注意到他的母亲发现这一切后强忍的泪水?你是无法面对他的母亲的，她把唯一的孩子交到你手上，给你一个母亲所有的信任，可是，她看到的是什么？如果是你的子女到了求学的年龄，他的老师也这样对待他，将心比心，你将作何感受？在信任的天平上，一头是家长和学生的绝对的信任，一头是教师对学生付出的爱心、真心，天平的两头也许永远无法平衡，但是，如果能加上老师的爱心和追问，天平就可以接近平衡。
有时侯，用心良苦却徒劳无功甚至适得其反，为什么？那就是因为学生是人，有感情会被感动，也会被刺伤。
用爱铸师魂师德师风演讲稿范文5篇
用爱铸师魂师德师风演讲稿范文5篇用爱铸师魂师德师风演讲稿范文篇1 教育本是辛劳的，教师本是平凡的。
从每一位教师走上工作岗位的那一刻起，就会站在三尺讲台上，默默无闻，耕耘不辍。
万籁俱寂时与灯火相辉映的是他们，晓风残月中踏进校园的是他们。
他们忘记了金钱，忘记了名利，甘愿用物质的清贫换取精神的富有。
他们用粉笔书写着无悔的人生，把满腔的爱都倾注在孩子身上。
他们的生命在一代又一代的学生身上延续，他们的青春在一代又一代的青年身上闪光。
5月，本是鲜花遍地，阳光明媚的日子，而2024年的五月，却带给我们太多的伤痛。
5月12日的汶川，一声巨响，震痛了每一个华夏儿女的心。
美丽土地，满目疮痍，美丽的校园顷刻间变成了一堆废墟，稚嫩的孩子瞬间被残垣断壁所掩埋，就在他们最恐惧，最无助的时候，有这样一群人用自己的行动给了他们最坚定的回应。
他叫谭千秋，在教学楼倒塌的那一瞬间，他张开自己的双臂，用那双曾经传播过无数知识的双手从死神的手里夺回了四个孩子的生命，而他却永远的离开了。
还有徐万荣，当他在废墟中被挖出，他正跪扑在地上，用后背死死的挡住了一块垮塌的水泥板，紧紧的护住怀里的一个孩子。
还有，还有……还有许许多多令人震惊的壮举。
他们面对死神的来临，张开柔弱的翅膀，勇敢的挺起娇嫩的脊梁，用自己的血肉之躯为学生守住了生命之门。
我无法一一叙述他们的故事，请记住他们的名字，人民教师。
面对他们，我对教师这个职业有了更多的思考，是什么让他们有这么大的勇气和决心在生与死的关头做出了无悔的选择？是爱，是责任，是对教师这个称呼的永恒的忠诚。
或许在平常的日子里，他们和你，和我都一样，平凡到让人忽略。
然而，就因为他们心中有着对学生的大爱，让他们在灾难来临时，能够义无反顾的挺身而出，用自己的血肉来诠释教师的灵魂。
如果说教育是天底下最光辉的事业，那么，师德更是教育的光辉。
师德是人径，给攀登的求学者以无穷的力量。
师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸，师德是彩虹，是驿站，是人民教师的人格魅力，是教育的全部生命。
颂师德、正师风、铸师魂征文10篇
颂师德、正师风、铸师魂征文10篇第一篇：颂师德、正师风、铸师魂征文10篇【篇一】他甘愿做一头老黄牛，为了美好的明天默默的耕作；他甘愿为一片绿叶，为了艳丽的红花奉献自己。
——题记记得雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”忆起这句话，让我想到了教师这个职业。
的确，教师是平凡的，是谦逊的。
他不炫耀、他淡泊名利、他默默耕耘，就像我的父亲。
浩浩师风：青松挺且直曾记得小学时光里，一件令我印象深刻的事。
那是我上四年级，那时他是我们班的班主任，那是的我有点小小叛逆，小小的仗势欺人，因为我的父亲是我们班的”老大“。
于是在四年级的某一天，我与一位女同学发生了争吵，我还很“霸气”的冲上去扯了那个女同学的头发，恰巧他来了，这一幕当然也落入他的眼底。
我原以为我的“帮手”来了，但出乎意料，我被他厉声的责骂，写检讨并被他要求向那位女同学道了歉。
我哭了，我不敢质问他为什么，因为他是我的父亲；也正因为他是我的父亲，我哭了......后来我明白了，他，我的父亲，尊重看他的职业，恪守了他的准则，所以他并没有因为我是他的女儿而放纵我。
我理解他。
淳淳师德：落红不是无情物正如陶行知所说：“捧一颗心来，不带半棵草去。
”他做到了这样。
小学六年级，他仍是我所在班级的班主任。
那是，同学们都面临着升学的压力，而他的压力更不会比我们少。
那时班里总会有几个叛逆、不学习的同学，他很头疼，但他的职业告诉他:一定要解决这个问题。
于是，家中不常看到他的身影了。
他走访于这些同学的家中，苦口婆心的劝诫那些学生。
看着他到深夜拖着疲惫的身躯回家，脸上满是倦意，我很心疼同时也很不理解。
一天下午，我鼓起勇气问他，“为什么你一定要拼命做这些？本分你已经做到了。
”他回到了一句话，便背起包再次走家访了。
他说：“我要对得起这个职业，对得起学生家长。
”我愣愣的站在原地，看着他渐渐远去的背影，我的双眼湿润了，我承认我被他震撼了，感动了。
师德师风论文 师德师风论文(优秀12篇)
师德师风论文师德师风论文（优秀12篇）教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。
这里作者为大家分享了12篇较新师德师风论文，希望在师德师风论文的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
师德师风论文篇一摘要：师德是为师之本，在新的时代背景下，体育教学改革与教学现状都对体育教师师德建设提出了新的要求。
通过大量文献资料的阅读、摘录、整理，了解体育教师师德的基本内涵与主要内容。
在此理论基础上尝试归纳当前一段时期内体育教师师德建设的现状，既有可喜之处也有问题所在。
针对其中的问题综合经济、社会、心理等多方面剖析原因，指出当前师德建设的必要性。
解决了上述问题后，预计从外在与内在两方面探究体育教师师德建设的路径与方法。
关键词：体育教师；师德建设；路径；方法一、当前体育教师师德建设的现状由于我国正处于迈向社会市场经济体制的转型时期，许多相应的制度在逐步地建立之中，它也要求人们的社会道德体系与之相适应，并能促进其发展。
当前在体育教师队伍中出现的队伍不稳，教学精力投入不足，治学不够严谨等，反映了体育教师职业信念的迷失和职业道德的失范，故出现了以下一些情况：强调个体“内省”的传统师德要求与现代规范化的趋势不够和谐，在体育教育改革中“以善律教”（加强教育道德）滞后于“以真律教”（按教育规律办事）等。
上述我国体育师德建设面临的客观形势表明，一方面加强体育教师职业道德建设的任务紧迫而艰巨，要求我们正视所面临的新情况和新问题；另一方面也为我们加强体育教师职业道德建设，认真研究解决师德建设中面临的矛盾和问题提供了新的机遇。
二、体育教师师德的建设师德建设是深化素质教育和教育改革的需要。
当前的体育教育和教师素质现状与时代的要求尚存在较大差距，我们要改变过去学校体育教育中存在的“过窄的专业教育，过重的功利导向，过弱的人文陶冶，过强的共性制约，过旧的教学内容，过死的教学方法”等局面，消除传统体育教育思想、体制的弊端。
教师德育论文：爱心铸师魂
教师德育论文：爱心铸师魂第一篇：教师德育论文：爱心铸师魂爱心铸师魂“关爱学生”是师德的灵魂，师爱是一种无私的奉献。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。
”关爱学生，不放弃每一个学生。
自从丁保现老师接任一年级数学教学工作以来，他认真去了解这一班的孩子们，包括他们的家庭情况和学习浃。
他尝试着和学生沟通交流，慢慢走进他们的内心世界，因而也赢得了孩子们的信任。
在这些孩子们中间，给他印象最为深刻的是那些后进生。
在教学中，他也一直用大量的精力关注他们，理解他们，帮助他们。
后进学生往往有一些共性：成绩差，纪律差，注意力差，自信心差等等，因为很多同学在空间和心理上故意疏远他们。
他们由此也成了最不受欢迎的一个群体。
曾经，他也是那么的讨厌这类学生，他甚至认为拿放大镜都很难发现他们有什么优点，当无数的辅导换来的仍旧是失败后，那种无助的感觉往往使人无奈，当他想放弃他们时，一件小的事情出现了，使他对后进生有了新的认识。
王翰林同学是他班的后进生，身材中等，父亲因眼疾已接近失明，完全丧失劳动能力。
他学习成绩极差，连一些简单的加减数都不会算，考试时最简单的计算题都得不到分，生活上丁老师关心他，学习上常给他辅导，但都半点没有进步。
他不善言谈，为了让老师多关注他，就常来告状，因此和同学关系处得也不好。
但丁老师不放弃，每天都会给他布置几道简单的计算题，慢慢地他竟然有一次全部做对了。
抓住这次机会，他在班上表扬了他，并发了些小奖品给他。
在随后的日子里，他号召全班学生关心他帮助他，有学生用自己的零花钱买学习用品送他，他不断地找时间辅导他，表扬和鼓励他，他也更加的信任他。
他曾经对他说：老师，他现在爱学习数学了。
如今，他每次测试都能及格了。
从他身上，他学会了用赞美的眼光看学生，那些后进生也有可爱的地方。
比如有的爱劳动，有的诚实，有的勤俭，有的喜欢创作等等。
他对他们充满了信心。
现在，农村学生父母外出打工的特别多，班里很多都是留守儿童，跟随爷爷奶奶或外公外婆生活，老人家由于溺爱孩子，对孩子管教不严，再加上小学一年级学生刚入小学，学习压力大，学生经常产生厌学、逃学的念头。
立德树人铸师魂不忘初心正师风心得范文三篇
立德树人铸师魂不忘初心正师风心得范文三篇立德树人铸师魂不忘初心正师风心得篇1近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真地学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及其他的师德师风相关材料。
虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的认识。
通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。
作为教育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。
在科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了10年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转化为多重角色。
课堂上，我们是“师”；课间时，我们是“友”；是帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。
这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。
我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
“探索创新”是此次学习中对我触动最深的一种感受。
教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们探索创新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设备的运用需要我们探索创新，我们激励学生探索创新自己得先探索创新。
但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。
教师也是科研工作者，通过此次的学习，我认识到教师的科研工作更需要创新精神。
首先，在科学理论指导下创新。
科学的理论始终是前进的航标，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思路才符合客观规律，我们的工作才有成效。
其次，在实践活动中创新。
课堂教学、听课评课、班级管理、常规检查等日常工作，都会给提供我们发现的契机，我们要善于利用创新空间，大胆设想，勇于探索，从而提高工作水平。
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教师德育论文爱心铸师
魂
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爱心铸师魂
“关爱学生”是师德的灵魂，师爱是一种无私的奉献。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。
”关爱学生，不放弃每一个学生。
自从丁保现老师接任一年级数学教学工作以来，他认真去了解这一班的孩子们，包括他们的家庭情况和学习浃。
他尝试着和学生沟通交流，慢慢走进他们的内心世界，因而也赢得了孩子们的信任。
在这些孩子们中间，给他印象最为深刻的是那些后进生。
在教学中，他也一直用大量的精力关注他们，理解他们，帮助他们。
后进学生往往有一些共性：成绩差，纪律差，注意力差，自信心差等等，因为很多同学在空间和心理上故意疏远他们。
他们由此也成了最不受欢迎的一个群体。
曾经，他也是那么的讨厌这类学生，他甚至认为拿放大镜都很难发现他们有什么优点，当无数的辅导换来的仍旧是失败后，那种无助的感觉往往使人无奈，当他想放弃他们时，一件小的事情出现了，使他对后进生有了新的认识。
王翰林同学是他班的后进生，身材中等，父亲因眼疾已接近失明，完全丧失劳动能力。
他学习成绩极差，连一些简单的加减数都不会算，考试时最简单的计算题都得不到分，生活上丁老师关心他，学习上常给他辅导，但都半点没有进步。
他不善言谈，为了让老师多关注他，就常来告状，因此和同学关系处得也不好。
但丁老师不放弃，每天都会给他布置几道简单的计算题，慢慢地他竟然有一次全部做对了。
抓住这次机会，他在班上表扬了他，并发了些小奖品给他。
在随后的日子里，他号召全班学生关心他帮助他，有学生用自己的零花钱买学习用品送他，他不断地找时间辅导他，表扬和鼓励他，他也更加的信任他。
他曾经对他说：老师，他现在爱学习数学了。
如今，他每次测试都能及格了。
从他身上，他学会了用赞美的眼光看学生，那些后进生也有可爱的地方。
比如有的爱劳动，有的诚实，有的勤俭，有的喜欢创作等等。
他对他们充满了信心。
现在，农村学生父母外出打工的特别多，班里很多都是留守儿童，跟随爷爷奶奶或外公外婆生活，老人家由于溺爱孩子，对孩子管教不严，再加上小学一年级学生刚入小学，学习压力大，学生经常产生厌学、逃学的念头。
对于这些留守儿童，他首先从生活上关心他们，爱护他们，首要的不是补“学习”而是补“爱心与信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。
然后，再和孩子的爷爷奶奶或外公外婆进行沟通，和他们一起共同教育孩子。
有时，为了挽救一只掉队的小雁，他经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好留守儿童的工作。
陶行知先生也说过：“没有爱就没有教育。
”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
因为有爱，他们才有耐心，因为有爱，他们才会关心，因为有爱，他们才和同学贴心。
一位有爱心的教师才能培养出有爱心的学生！教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，实际上是他们教师最大的乐趣。
每一个人都有他的闪光点，当老师过多的关注一个孩子缺点时，对这个孩子的成长会是一个灾难。
只有转换角度，用赞美的眼睛去发现孩子的优点，孩子才能在
老师的认可中找到成功的体验。
很多时候，后进生缺失的不是成绩，而是一种认可。
作为教师，他们的任务就是帮助学生重拾自信。
对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
这样孩子才会真正的信任他们。
这些都是孩子进步的基石。