整理软文范文_《自述》范例

软文范文

整理表

姓名:

职业工种:

申请级别:

受理机构:

填报日期:

《自述》范例

（一）本人和家庭情况，包括经济状况，家庭主要成员和重要社会关系（父母兄弟姐妹等，父母离异、重病、逝世等情况应说明）的基本信息（包括政治面貌），工作单位、内容、职务等（如务农，地址请写到村组；如个体户，请注明经营内容），及是否有定居国（境）外（含港澳台）、持有国（境）外身份、长期在国（境）外居住或工作等情况：

XXXXXX

（二）是否存在录用后即构成公务员法第七十四条所列情形的情况？如有，请详述。

XXXXXX/如无，请填写“不存在此类情况”。

……

（十二）此前有无出国（境）经历？如有，请简述出国（境）目的、性质（因公/因私）、收获和感受。

XXXXXX/如无，请填写“无出国（境）经历”。

……

范文：

我家门前的大槐树

在我家门前有一棵很高很大的槐树。槐树约有十六、七米高，又粗又壮，要四个同学手拉手，才合抱得过来。大槐树枝叶繁茂把我家屋顶都遮住了。

春天，槐树长出了小小的，椭圆形的叶子。一串串、一层层，长得密密麻麻，像一顶巨大的绿色帐篷。下小雨啦，槐树能为我们挡雨点，我们就能像平常一样在树下做游戏。这时候，雪白的槐花也开了，小小的，白白的，像一朵朵小雪花，还发出一阵阵淡淡的清香。小鸟站在树枝上唱歌，蜜蜂从四面八方赶来采蜜，翅膀扇动着发出嗡嗡的响声，好像在为小鸟伴奏呢。夏天，一阵微风吹过，树叶发出哗哗的响声，为我们带来了一片凉爽。

秋天到了，槐树上长满了黑褐色的槐籽。圆圆的，滑滑的，挂满了枝头。这些槐籽收集起来还可以入药治病呢。

慢慢的天冷了，槐树落叶了。枯黄的小叶子打着旋儿，飘落到地上，像给大地铺了一层厚厚的地毯。

啊，可爱的大槐树，你给我们带来鸟语花香，给我们带来了无限的乐趣。大槐树你真是我们的好朋友！

例句：

1.正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。

2.可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

3.校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！

花儿们竞相怒放，红的像火，白的像雪、粉的像霞，五光十色。山上的桃花远远望去像云霞。花儿们给世界穿了一件花衣裳，美丽极了。

4.翻过一座小山，我们又仿佛走进了花的世界。盛开的野菊花遍地都是。红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，在微风中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。

5.秋天的果园是热闹的。橙红的橘子，像一盏盏小灯笼，带着脸上的微笑，在微风中摇晃；苹果将军终于在红彤彤的脸蛋上露出了笑容；又大又园的石榴露出了一排

晶银替透的牙齿，可爱极了；一个个黄澄澄，金灿灿的菠萝，似珍珠般井然有序地排列着，美极了！柿子极大极大，火红火红，各个像工艺品般的精致，咬一口，软绵绵，甜丝丝的，比蜜桃还好吃……

6.烟雨朦胧中,一道斑驳的灰影伫立在两岸之间,静静的聆听下方河水流过的声音,清风掠过,你可以看见那残破的石桥上,顽强的藤蔓不时的摇曳着,柔软的身躯衬托出石桥的坚韧。

7.脚下正是一块块的青石板,那石缝中冒出的野草拼命的向上钻着,桥柱上隐约可见的时刻似乎印证了它的年岁久远。

8. 河水清极了,清得一眼就可望到河底五颜六色、圆润光滑的鹅卵石.清晨,朝阳为小河镀上一层金辉；傍晚,彩霞为小河披上一层红纱；深夜,弯月像一只银色的小船在河水中穿行.微风吹拂,河水就泛起层层涟漪,像一片片浮动着的银鳞,像巧手的渔家少女编织的网……啊,在我的心中,故乡的小河是条最美的河。

案例范文

********工作实例

湖北第二师范学院**学院辅导员***

案例简介

2009年新生入学的时候，一位母亲带着她的儿子李华（化名）来到我系新生接待处，李华一言不发。小伙子头发比较长而且染成黄色，看起来没有一点精神，母亲则忙着帮他办理入学手续。办理完所有手续后便与我交流，刚提到儿子高中的情况时，李华在一旁大声地对母亲说：“不要说了。”母亲只好说：“我就把儿子托付给你们了，我还得回去上班。”母亲走的时候李华不但不送，而且连句话也没有。新生军训期间，该生要么头痛，要么肚子痛，这里不舒服那里不舒服闹着要请假，不想参加军训。开始上课后，该生早晚自习经常迟到，或者找理由请假，上课多数时间在睡觉。据同班同学介绍，该生每天除了上网就是睡觉，平时也很少和同学交往，有的时候在网吧上网到晚上十一点公寓楼关门才回宿舍睡觉。作为辅导员，我多次找该生谈话，他总是说“好”、“知道了”，或者说“我听不懂”、“没有什么目标”，没有其他多余的语言。有一次，他母亲好不容易联系上他，他却不接电话，母亲匆忙赶到学校，在我办公室里，母亲对儿子说：“这么长时间你也不打电话回来，我给你打了很多次电话，你怎么也不接电话？如果是当时没有听到，你看到未接来电也应该回电话啊。”李华把头偏向一边，看都不看母亲一眼，很简单地回答道：“不想打电话。”母亲继续说：“接不到你的电话，我们做家长的很担心，我不管你谁管啊？”李华不耐烦地答道：“你管好你自己就可以了。”甚至不看母亲一眼，他妈妈当时忍不住流下了眼泪。接下来几天，该生更是躺在床上不去上课。

案例分析处理

（一）以网络为突破口，交流学生情况。

通过与班级同学的了解和我的观察分析，初步得知导致李华产生严重逆反心理的主要原因是家庭因素。如果按常规，采用直接找他谈话是很困难的，不能取得良好的效果；如果只是简单地采用学生管理规定的