“我与书的故事”读书征文比赛方案讲课稿
我和书的故事演讲比赛
我和书的故事演讲比赛
尊敬的评委、亲爱的老师们，大家好！
我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的“我和书的故事”。
这个话题对我来说非常重要，因为我相信，每个人都有自己与书相关的故事。
我的“我和书的故事”始于我还是一个孩子的时候。
我是一
个非常调皮的孩子，总是惹祸。
我的妈妈意识到了这一点，便开始给我借书阅读，以帮助我学习并控制我的行为。
在阅读中，我慢慢地开始了解世界，探索新的想法和观点。
我接触了许多不同的文学作品，让我对自己的人生和内心世界有了更深刻的理解。
我还发现了阅读可以让我平静下来，不再像以前那样易怒。
回想起来，读书给了我很多礼物。
它给我带来了放松和乐趣，同时也激励我成为一个更好的人。
它让我明白了不同的观点和世界，并为我打开了通往不同领域的门。
它还让我在人生低谷时找到了支持和鼓舞。
作为一名现代年轻人，我知道，阅读面临了很多挑战，比如社交媒体和互联网的干扰，缺乏时间等等。
但是我相信，只要我们能够把阅读作为一种生活方式并尊重它，我们就能够获得同样的收益。
在结束我演讲之前，我想分享一句话，它来自美国前第一夫人米歇尔·奥巴马：读书没法解决所有问题，但还是必须开始读书，因为它是解决所有问题的第一步。
感谢大家的聆听。
《我和书的故事》作文说课稿
《我和书的故事》作文说课稿
听了李国娟老师这节作文评讲课，让我受益匪浅，课前3分钟，通过播放学生读书的场面，同学们那朗朗的读书声，把我们带进了书的世界，读后同学们交流体会，介绍读书心得，促进学生养成多读书，读好书的好习惯。
并潜移默化地引导学生选择自己在生活中感受最深，觉得最有意义的事情来谈，引入了本节课的主题：明确了这节课的教学目标，能围绕一个故事，把内容写具体，写出自己的真实感受。
通过展示个别学生的精彩开头和结尾，让学生明白了写好一篇作文的重要性，大胆地引导学生学会用名言警句、引用古诗、排比、比喻等修辞手法开头激发了学生写作兴趣。
同时，个别学生习作展示中，教会了学生文章的收尾方法，让学生明白了什么叫做总结式、呼吁式、启发式。
这种收尾方法正是我们本单元要求学生在写人记事时所要掌握的方法，但李老师也提到具有好的开头和结尾这篇文章还是不够完美的，具有情节的故事才能打动人，那么精彩的故事必须有动人的情节，通过同学们谈自己与书有趣的经历，在同学们精彩的描述中，把这节课让人感觉沉闷的作文讲评课调动得有声有色，同学们通过老师的讲评，也明白了文章中对人物刻画要想生动传神离不开人物的语言、动作、神态、心理活动描写，渐渐地明白书使我增长知识，带来快乐，书是我们良师益友的道理，并且让学生在修改作文中做到看内容、要求选材新颖、看文章调理性、还有词句准确，生动是否等。
在很细致的评讲中，李老师完美的完成了这节课的大纲要求。
我与书的故事演讲稿5篇
我与书的故事演讲稿我与书的故事演讲稿精选5篇（一）尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天要和大家分享的主题是“我与书的故事”。
当我还是个孩子的时候，书就成为了我最亲密的伙伴。
每当我打开书的一页，就仿佛进入了一个全新的世界，我会和书中的人物一同经历冒险，感受各种情感。
书籍不仅开阔了我的视野，更让我从中汲取了无穷的智慧和力量。
还记得小时候，我最喜欢看的是童话故事。
那些美丽的公主、勇敢的王子，让我充满了想象和向往。
通过他们的故事，我学会了勇敢面对困难和挑战。
同时，童话故事也让我明白了真正的美丽和价值不仅仅在外表，更在于内心的善良和勇气。
这些故事成为了我成长过程中的指南，让我懂得了许多道理。
随着年龄的增长，我开始喜欢阅读各种类型的书籍。
历史故事让我了解了人类的智慧和坚韧；科幻小说带给我无限的遐想和创造力；文学作品则深深触动了我的内心，让我对人生、爱情和友谊有了更深的思考。
记得有一次，在一本科普读物中，我读到了关于太阳系的知识。
书中讲述了行星间的相对距离、运行轨迹等，这些让我着迷的知识点让我对宇宙产生了浓厚的兴趣。
从那以后，我开始热衷于阅读与宇宙、星球相关的书籍。
这不仅满足了我的求知欲，使我更加了解那些遥远的星球，而且也开阔了我的视野，让我明白自己在这个浩瀚宇宙中的渺小。
在我人生的转折点上，书籍给了我巨大的勇气和支持。
近两年，我在备战高考的过程中，遭遇了许多困难和压力。
而那些鼓舞人心的励志书籍成为了我坚持下去的动力。
每当我感到疲惫和动摇的时候，我会翻阅那些书籍，从中找到力量和勇气。
正是这些书籍的陪伴，让我能够坚定信心，无论遇到什么困难，都要勇往直前。
书籍给予了我很多，我也希望能够回报给书籍。
因此，我成立了一个读书交流小组，和志同道合的朋友一起分享读过的好书。
通过这个小组，我们相互推荐书籍，分享阅读心得，一起成长。
在这个小组中，我结交了许多朋友，也学到了许多知识。
通过这个小组，我发现读书不仅是个人的事情，也可以是一种交流的方式，一种对话的渠道。
我与书的故事征文比赛方案
我与书的故事征文比赛方案我与书的故事征文比赛方案为了激发学生的阅读兴趣，更好地宣传阅读文化，我校计划举办“我与书的故事”征文比赛。
比赛以个人故事与读书经历为主题，让学生们通过书籍与阅读体验，抒发内心情感和思考，分享成长与感悟，让优秀作品展示出阅读的力量和价值，鼓励更多人加入阅读行列。
一、比赛宗旨阅读是人类智慧的源泉、是实现人生理想的途径。
本次征文比赛旨在：1. 激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯。
2. 突显阅读的益处，传播阅读正能量。
3. 可以让学生尝试全新的想象空间，催化思考和创新。
4. 促进语言表达能力，提高写作水平。
5. 丰富学校文化生活，营造良好的阅读氛围。
二、比赛对象全校中学生均有资格参加本次比赛，各年级分别设一个科目，共四个科目：1. 初一年级：“阅读启蒙”；2. 初二年级：“读书心得”；3. 初三年级：“追书经历”；4. 高一年级：“阅读人生”。
三、比赛要求1. 内容要求：体验阅读，以自己的切身经历为蓝本，书写与阅读相关的思考和心得，可选择代表性的图书或阅读场景，主题清晰，故事性强，具有个人特色。
2. 形式要求：长短不限，可以散文、小说、日记、诗歌等多种形式,但必须是原创作品，不得抄袭，必须为中文创作。
3. 投稿方式：学生可以线上或线下投稿，具体方式详见宣传海报或校园平台通知。
4. 时间要求：比赛已经启动，学生们可自主选择时间，最迟进行到第八周。
5. 最终评定：学校设立评审组，组成评审小组，对每个科目进行评选，根据作品内容、语言表达、创意思维等方面来评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖等，获奖作品将在学校阅读节等场合予以展示。
四、奖励机制1. 一等奖：荣誉证书、奖励金200元、优秀书籍一本。
2. 二等奖：荣誉证书、奖励金100元、优秀书籍一本。
3. 三等奖：荣誉证书、奖励金50元、优秀书籍一本。
4. 优秀奖：荣誉证书、优秀书籍一本。
五、活动效果1. 激发学生的阅读兴趣和全员参与书籍阅读的态度，提高校园阅读活动的针对性和实战性。
我与书的故事主题演讲稿(精选多篇)
我与书的故事主题演讲稿（精选多篇）演讲稿一：我与书的故事尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的一名学生，很荣幸能够在这里与大家分享我的故事——我与书的故事。
我还记得小时候的我，总是喜欢翻阅各种各样的图画书、童话故事、百科全书等。
那时候，我对于书的热爱只停留在看图片、听故事的层面，因为我还不会读那些文字，但我却从中汲取了许多知识。
不知不觉中，我对于书格外热爱。
随着年龄的增长，我的阅读兴趣也不再局限于童话故事等，我开始对历史、文学、哲学等等领域产生了浓厚的兴趣，更是喜欢阅读经典文学作品。
在阅读经典作品的过程中，我也得到了很多精神上的满足和心灵上的启迪。
在不断探索书籍的过程中，我慢慢意识到了阅读带给我的更多。
书不仅能带给我知识和乐趣，更能够丰富我的精神世界，并成为我的优秀导师，教导我如何做人、如何看待生命、如何处理各种复杂的人际关系等等。
在阅读的过程中，我常常与书中的主人公进行对话，寻找与书中人物共鸣之处，并受到他们的启发和鼓励，从而更好地理解自我和生命。
书籍的意义不仅仅在于它给我们带来令人难以忘怀的故事情节，更在于书籍另一面的教育意义，这是阅读魅力的真正所在。
通过阅读，我的思考方式得到了升华和提高，我有了独立思考问题和解决问题的能力，拓展了我的思维和视野。
我变得更加热爱生活，拥有了更加积极向上的心态，愿意为实现自己的目标不断努力。
纵观我的人生，我与书的故事始终如一，伴随我成长。
我相信阅读会继续陪伴我成长，帮助我不断创造更加美好的自己。
这就是我与书的故事，感谢大家的聆听。
演讲稿二：我与书的故事尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好，我是来自XX学校的一名学生。
今天我要跟大家分享的是我的故事——我与书的故事。
相信很多同学和我一样，小时候都被父母送去读过很多严肃的名著、必修的历史课本和各种参考书。
那时候的我，阅读是一种代价，是一种让我感到累的负担。
大多数时候，我都是为了考试而读书，为了抢在考试前几个星期把书读完而匆忙地读过去，不去理解书中蕴含的精神内涵和文化价值。
我与书的故事 (演讲稿)-小学生演讲稿
我与书的故事 (演讲稿)-小学生演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我要和大家分享的主题是“我与书的故事”。
从我还是个小孩的时候，我就喜欢读书。
我喜欢翻开书的一页页，看着文字和图片，沉浸在故事中。
我喜欢和书中的人物一起冒险，经历各种奇妙的事情。
我喜欢书中的知识，它们让我学到了很多有趣的东西。
读书对我来说不仅是一种乐趣，更是一种学习和成长。
通过阅读，我学会了很多道理和知识。
我知道了世界上有很多不同的文化和风俗，我也了解了很多历史和地理知识。
读书还让我变得更加聪明和有智慧，我可以更好地理解和解决问题。
除了这些，读书还让我变得更加有想象力和创造力。
当我读到一些奇幻的故事时，我会想象自己也能成为勇敢的英雄；当我读到一些科学知识时，我会想象自己也能成为一名科学家。
读书让我的世界变得更加丰富多彩。
通过读书，我还学会了很多美德。
书中的人物故事告诉我应该勇敢、善良、诚实、守信。
这些美德让我成为一个更好的人，也让我学会了如何与他人相处。
在我心中，书是我的良师益友。
它给予我知识，启迪我的心灵，让我变得更加优秀。
因此，我会一直珍爱读书，让它成为我成长道路上的伙伴。
最后，我想和大家分享一句话，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”让我们一起努力读书，不断学习，让知识之舟载着我们驶向成功的彼岸！
谢谢大家！。
我与书的故事演讲比赛稿三年级
我与书的故事演讲比赛稿三年级尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是三年级10班的学生小明，今天我要和大家分享一下我的故事——“我与书的故事”。
小时候，我并不爱读书。
每次到图书馆借书，总是挑一些厚厚的、字又小的书，看几页就觉得无趣而放弃。
直到某一天，妈妈给我买了一本名叫《小王子》的书，我才开始爱上读书。
《小王子》的作者安托万·德·圣埃克苏佩里有一句名言：“真正重要的东西，眼睛是看不见的。
”这句话感动了我，也让我更深刻地理解了人与人之间、人与自然之间的关系，以及生命的意义和价值。
于是我又开始执着地阅读各种题材、不同风格的小说、故事、诗歌和名人传记。
在书中，我体会到了勇敢、善良、爱心、知识、智慧等美好品质和价值观，也从中获得了很多启发或智慧。
随着阅读量的增加，我的语文成绩也逐渐提高，数学、英语等学科也水涨船高，身体更健康了，因为阅读使我更懂得如何保护眼睛、身体的健康，注意饮食、锻炼身体等。
现在，读书已经成为了我生活中不可或缺的一部分。
我时常借一些书籍回家，一边快乐地阅读，一边记录心中的感悟和思考，成了我的一种生活方式。
有时与学习、娱乐、交友等其他活动结合起来，读书不但增长了我的知识面，还丰富了我的思考、提升了我的写作水平和口语表达能力等。
对我来说，“书是一把钥匙”，开启了丰富的大门，让我更好地了解这个世界和自己，成为更好的自己。
读书的过程中，我学会了自律、思考、表达、创造、感悟和欣赏等，也变得更具有责任感、自信和耐心。
以前我常常觉得读书是一项枯燥、乏味、无趣的事情。
但现在，我认识到了读书的真正魅力，它可以改变一个人的思维、丰富一个人的生活、提升一个人的品格，甚至改变一个人的命运。
最后，我想引用一句著名作家加缪的话来结尾：“人生不止有眼前的苟且，还有诗和远方。
”我相信，只要我们珍爱书籍，坚持阅读，就能在书海中找到自己的远方和诗意人生。
谢谢大家！。
我和书的故事征文比赛方案
蕉岭中学第三届读书节
“我和书的故事”征文比赛方案
一、指导思想
以“墨香满园”为主题，着力激发学生的读书热情，活跃校园文化生活，营造探究型学习的良好氛围。
让大家在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
二、活动目的
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高我校广大学生的综合素质，进一步丰富我校学生业余文化生活，强化成长、成才、成功的意识，从而形成强大的学习动力和成才动力，推动和谐校园文化建设。
三、组织机构
负责人：曾志雄、黄新和、郭凤君
成员：初中部、高一级、高二级语文老师
四、活动时间
2009年12月
五、参赛对象
初中部、高一级、高二级全体学生
六、活动流程
1．12月1日—13日为投稿时间。
用稿纸写好交给本班语文老师。
2．12月14日—21日审稿，确定优秀名单。
参赛作品我们将采取公平、公正、公开的原则，邀请语文组老师认真审稿。
七、奖励名额
以年级为单位设：一等奖：5名二等奖：10名三等奖：15名
蕉岭中学
2009年10月22日。
《我与书的故事》演讲稿范本(二篇)
《我与书的故事》演讲稿范本尊敬的评委、亲爱的老师们，大家好！首先，我要向大家推荐一本特别让我难以忘怀的书——《我与书的故事》。
这是我写给自己的一本书，我想与大家分享一下我与这本书的故事。
作为一个孩子，我从小就对书籍充满了浓厚的兴趣。
每当回家后，我总是会第一时间跑到书架前，把那些五颜六色的书翻一遍又一遍。
慢慢地，我找到了一本很特别的书——《我与书的故事》。
这本书的作者叫李健，他是一位非常优秀的作家。
他以自己对书籍的热爱和探索，写下了这本书，与读者分享他与书的故事。
在这本书中，他讲述了自己从小爱上书的经历，分享了他选择、阅读和收藏书籍的心得，描述了他与书中故事人物的互动，以及在书中收获的感悟。
读完这本书后，我深受鼓舞。
我也开始思考起自己与书的关系。
我常常躺在床上，手里拿着一本书，一字一句地品味着其中的文字。
文字，是书籍与读者之间最真实最直接的交流方式。
当我与书中的人物对话时，我仿佛置身于故事中，能感受到他们的喜怒哀乐。
我开始与他们一起思考人生的意义，思考人与人之间的关系，思考我自己的梦想和追求。
这本书让我明白了一个道理：书籍不仅仅是提供知识的工具，更是一种陪伴我们走过人生各个阶段的朋友。
当我孤独时，书给予我温暖和安慰；当我迷茫时，书给予我指引和启迪。
在面对困难、挫折和挑战时，书籍总能给我勇气和力量。
通过与书的亲密接触，我逐渐理解世界、认识自己，也找到了属于自己的人生道路。
除此之外，这本书还教会了我如何更好地利用书籍。
通过读书，我学会了如何思考、如何表达、如何分析问题。
我培养了对不同观点的尊重，学会了从多个角度审视和思考问题。
我也了解到，书籍是知识的源泉，只有不断学习和积累，才能不断提高自己的修养和素质。
通过读书，我还迎来了一次次奇妙的冒险。
我来到了古老的希腊，与奥德修斯一起冒险，与海伦娜一起穿越时空。
我走进了夏洛特的网，与动物们建立了深厚的友谊。
我飞上了云霄，亲眼目睹了从未见过的美景。
在书的世界里，我不仅看到了别人的故事，也找到了自己的故事。
“我与图书的故事”现场作文比赛方案
“我和书的故事”现场作文赛活动方案
一、活动目的
作文离不开阅读，阅读是写作的基石。
“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
读书不仅能陶冶人的情操，给人知识和智慧，还能帮助孩子们积累材料和写作经验。
读书节活动开展的如火如荼，孩子们在阅读中体会乐趣，学会知识。
“我和书的故事”现场作文比赛，旨在倾听孩子们与书的故事，让孩子们在与好书交流的同时，能写下自己的读书感想，让孩子们在阅读中有所积累，有所发现，也有所创新。
二、参赛人员：4-8年级全体学生
三、比赛时间：3月25日（周二）中学部晚6:10-7:00 共50分钟
小学部7:00——8:00 共60分钟
四、比赛地点：各班课室
五、作文大赛准备工作：
1.各班班主任组织本班学生按时进课室，做好准备。
2.请教学处准备作文纸。
六、比赛监考人员：各班班任。
七、比赛评委及评选办法。
（1）评委安排：中小学语文科组全体成员。
（2）评选办法：先由各班语文老师选出本班优秀作文5-8篇，同级汇合，由科组长组织组内语文教师进行评选。
四、五、六年级分别选出10篇优秀作文，七、八年级分别选出16篇优秀作文。
汇总统一交由信息中心涂主任处评选一、二、三等奖。
奖项名额如下：
四年级一等奖2名二等奖3名三等奖5名
五年级一等奖2名二等奖3名三等奖5名
六年级一等奖2名二等奖3名三等奖5名
七年级一等奖3名二等奖5名三等奖8名
八年级一等奖3名二等奖5名三等奖8名
八、摄影：张亮王振宇
九、文字宣传：黄秋敏。
我与书的故事演讲比赛稿
我与书的故事演讲比赛稿尊敬的评委、各位来宾，大家好！此时此刻，我感到非常激动和荣幸。
今天，我荣幸地参加这场演讲比赛，并分享我的“我与书的故事”。
我喜欢读书，这是没有任何疑问的。
但我不是一直这样。
在我小时候，我很少看书。
我的父母总是在催促我看书，但我却总是在玩游戏或者看电视。
这一直持续到我进入了初中。
那时，我遇到了一本书，这本书改变了我对阅读的态度，并开启了我与书的故事。
那时我正在图书馆里寻找一本科幻小说，但我不知道该选择哪本。
那时候，我的一个老师看到了我徘徊在书架间，就走过来问我想找什么样的书。
我告诉他我正在寻找一本好的科幻小说。
他很了解我，推荐了一本叫做《星际迷航》的书给我。
我犹豫了一下，但后来还是拿起了这本书，并决定给它一次机会。
这本书里面的故事非常有趣，吸引了我，使我迫不及待地想要看下去。
我不能停止阅读！它让我沉迷于它的世界中，进入一个未知、刺激的环境，和那些有趣的角色一起探险。
整个宇宙都是我的舞台。
这本书激发了我阅读的兴趣，我开始寻找其他的科幻小说。
我喜欢这个类型的小说，因为它带我到一个极其丰富和充满创意的世界，让我探索未知和不可思议的事物。
我发现，当我阅读这些书时，时间似乎停止了，我感到自由和幸福。
现在，我认为书籍是我的导师，它们给我带来了智慧和见解。
我相信在书里，我可以找到生命中任何问题的答案。
我阅读的书不再仅仅是科幻小说了。
我现在喜欢各种类型的书籍。
小说、自传、教育、商业……等等。
尤其是那些鼓舞人心的故事，激励我成为更好的自己。
我发现阅读可以打破我以前的思想模式，让我对世界有一个不同的认识。
总之，我喜欢读书，因为它们给我带来了知识、新思维和实践。
它们激励我成为一个具有独立思考能力的人，一个有梦想的、有雄心的人。
生命中，我们需要不断地追求自己的目标和梦想，并通过读书来增长见识，提高自己的能力。
最后，我要说一句话，希望它能激励大家。
“教育与阅读的价值是无价而且永恒的。
通过阅读大量的书籍，我们探索新的思想，拓展我们的周期表。
我与书的故事演讲比赛稿三分钟
我与书的故事演讲比赛稿三分钟尊敬的评委，各位观众：大家好！我今天演讲的主题是“我与书的故事”。
在我记忆中，我与书已经有了十年的缘分。
十年前，我还是一名小学生，每天被厚厚的课本和繁重的功课所笼罩。
但是，从那时起，我开始了解到书的重要性和美好的一面。
我还记得那一天，是我第一次借到一本名为《小王子》的书。
那是一部非常著名的故事，讲述了一个小女孩与一位她遇见的飞行员所传达出来的深刻含义。
我读完这本书之后，我被深深地感动了。
我第一次感受到了书籍所带来的美好和力量，它使我的生活更加富有意义和丰富多彩。
从那以后，我开始了解更多的书籍类型和风格，不断扩展我的阅读范围。
我以前可能只是热衷于小说和故事书，但现在我也愿意接触各种类型的书籍。
我发现，书籍不仅可以给我们带来欢乐和乐趣，更是一种思想和知识的来源，它可以拓宽我们的视野，启迪我们的思想，增强我们的认识能力。
在我的成长历程中，书籍一直在陪伴着我。
它们让我更加独立和自信，且深化了我的思维方式。
我发现，阅读书籍可以让我快速获取信息和知识，帮助我更好地理解社会和人性。
通过经典文学、历史、宗教等书籍，我探索了大千世界的奥秘，体验了不同的文化、价值观和观点。
同时，阅读书籍也使我更具有同理心和同情心。
通过小说和传记，我分享了人们的苦闷与快乐；通过历史和哲学，我认识世界和人类的本质。
我渐渐地发现，阅读书籍不仅可以获得智慧，更是一种改造自己和世界的工具。
最后，我想说的是，当我们阅读书籍时，我们可能会发现我们的兴趣和能力在书籍中得到了表达和发展。
我自己就是一个多才多艺的人，喜爱多个不同领域的知识和技能。
但阅读书籍是我的主要爱好之一，它让我感受到自己的真正所爱所求。
“书籍是人类智慧的宝库，是思想、精神和智慧的象征”，这是一位伟大思想家所说的话。
我完全认同这一观点。
在我与书的十多年的缘分中，我发现书籍的意义不仅仅在于它提供给我们的知识和信息，更是一种精神和情感的需求和表达，一种心灵上的满足和安慰。
《我和书的故事》演讲比赛演讲稿_比赛演讲稿_
《我和书的故事》演讲比赛演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我向大家推荐一个朋友。
它，是开启知识仓库的钥匙；它，是人类进步的阶梯；它，让我们从黑暗中寻得光明；它，是人生的导航灯。
它，就是——书！
书能让人快乐，让人感叹光阴的悠悠逝去。
在我的记忆长河中，总有“书”在我的脑海里流连，也有“书”伴着我成长，为我开启一道道智慧的大门。
我与书结下不解之缘，源自妈妈给我讲的一个故事。
一次，妈妈买回来一本《三国演义》。
本来无心读书的我，看到这本厚厚的书，心生胆怯，连翻的兴趣都没有。
妈妈见状，就利用睡前讲故事的时间，给我讲《三国演义》的故事。
听妈妈讲了几个回合，我对三国的人物有所了解：刘备仁德布满天下。
曹操名为汉相，实为汉贼。
孙权有时糊涂，有时却很精明。
诸葛亮机智爱国，最后却怀恨而终。
我爱上了听妈妈讲三国，也爱上了看书。
书，给我带来了阅读的快乐，有时我会哈哈大笑，然后绘声绘色的复述给爸爸妈妈听，让他们也跟着我一起捧腹；有时我会流下热泪，被书中的情节深深感染；有时我也会认真的思考，从书中明白许多道理……
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这与话说得太好了。
只有你与书交上了朋友，你就能体会到书带给你的无穷的乐趣。
读书足以怡情，读书足以养性。
同学们，朋友们，还等什么！行动起来，与书交朋友，读书好，多读书，读好书吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！。
我和书的故事征文活动方案
我和书的故事征文活动方案我和书的故事征文活动方案随着社会的发展和科技的进步，阅读已经成为了当代人文化生活中不可或缺的一部分。
然而，由于快节奏的生活和威胁人类阅读的其他因素，读书的人数和阅读的频率逐渐下降。
为了鼓励更多的人爱上阅读，我设计了一项活动——我和书的故事征文活动。
活动名称我和书的故事征文活动活动目的1. 鼓励更多人走近阅读，热爱阅读。
2. 通过参与活动，提高读者对书籍的认识及阅读水平。
3. 通过分享读书体验，尊重、分享、合作、欣赏的学习理念，提高读者的情感体验和思辨能力。
4. 扩大图书馆的影响力，提高读者对图书馆的关注度和喜爱度。
活动形式1. 线下征文活动线下征文活动是通过组织阅读讲座、童话故事编讲、读书会等方式，邀请读者亲临图书馆现场进行写作创作。
图书馆可配备必要的写作工具及相关资源，鼓励读者就地取材，挖掘出每一个自己与书本产生的故事。
2. 在线征文活动在线征文活动以网络为平台，借助微博、微信、QQ等社交软件及博客、论坛等网络工具，让读者自由发挥创意与想象，分享自己与书本的故事。
参与方式1. 线下征文活动参与人员需在图书馆现场报名，报名后到指定地点领取征文材料，并按照活动规则完成征文。
在规定的时间内将征文交至指定邮箱。
2. 在线征文活动参与人员需在活动主页上注册账号，上传征文作品，并按照平台规则进行经审核后发布。
征文主题我与书的故事征文作品要求1. 作品必须真实、原创并符合道德规范。
2. 征文长度不超过5000字。
3. 作品需反映读者与书本产生情感共鸣的故事，可以是快乐的、温馨的、感动的、启迪的等。
4. 作品不受地域、职业、年龄等限制，不限制作品数量。
评选方式通过“读者自主评选+专家评审”相结合的方式，采取公正、公开的方式进行评选。
1. 读者自主评选所有上传至网络平台的作品可以通过点赞、点击量等方式进行自主评选。
2. 专家评审邀请专业人士组成评审委员会，进行作品的专业性评审。
奖项设置一等奖3名：500元图书馆消费卡+荣誉证书+获奖作品优先发行。
2023年实用的我与书的故事演讲稿三篇
2023年实用的我与书的故事演讲稿三篇我与书的故事演讲稿篇1尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好，我是五（4）班的__x，我很荣幸在班级初赛中获胜，代表班级来参加这次演讲比赛。
我演讲的题目是《我与书的故事》。
我是一个爱看书的小女孩，读书使我懂得了许多知识，也使我懂得了许多做人的道理。
在书中，有些事迹给我留下了深刻的印象。
如《卖火柴的女孩》，《丑小鸦》，它们那些顽强不屈的精神都值得我们学习。
书是人类进步的阶梯，不可不读。
读一本好书，就像和一个高尚的人说话，使我的生活变得丰富多彩。
读书也使我快乐，当我读到那美丽的大草原时，仿佛身临其境；当我读到一个穷困潦倒的人被好心的人救助，我不禁为他高兴。
读书使我认识了各种各样的朋友，漂亮聪明的夏林果，调皮捣蛋的马小跳，贪吃爱睡的唐飞，强壮结实的张达，多嘴多舌的毛超，口头禅是"帅呆了"，"酷毙了"的刘杨惠子，感情丰富的冉冬阳，等等……古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
是啊，有谁离得开书，又有谁不读书呢书也是我的最爱，哪怕是弄破，折掉那么一点点，我都会心疼，难怪妈妈经常会说："你是我的心肝宝贝，书是你的心肝宝贝。
"其实，以前的我并不是那么爱看书，就是那么一张小小的照片，使我改变了对书的态度。
星期天，妈妈给我带来一本书《大山之子》，这是妈妈的老师送给妈妈的，书里有一位姑娘的照片，她叫祝琛琛，是妈妈老师的女儿。
目前，她是比尔·盖茨麾下的软件工程师，是从山区走向美国的绍兴姑娘。
妈妈告诉我："琛琛姐姐小时候爱看文字多的书，学习非常刻苦。
"我听后，在心里默默地立下一个志愿：我以后一定要多看书。
从此以后，我每天睡前都要看半小时的书，周末常常去书店看书，还经常缠着爸爸买书。
不知不觉中我的作文水平提高了，有几篇作文还在报上刊登呢。
法国著名作家伏尔泰说过，当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个朋友；当我们再次读这本好时，仿佛又和老朋友重逢。
我和书的故事演讲稿3_5分钟
我和书的故事演讲稿3_5分钟
尊敬的评委，各位观众，大家好！
我的演讲题目是《我和书的故事》。
从小我就喜欢看书，记得小时候我家附近有一家小书店，每次经过都忍不住走进去看书。
那时候还是不会读，就摆弄着画册和故事书，一张一张地翻看着。
后来，我慢慢的学会了阅读，开始着迷于小说。
记得一次考试语文考了满分，老师让我上台让大家知道我是如何阅读的，那是我第一次对书产生感悟。
大学时期，我开始学习英语，在学习的过程中也接触到了很多英语原版书籍。
刚开始的时候，我发现看起来比中文版的要难很多，但是只要坚持下去，我发现快速提高了阅读能力和英语水平。
之后，我开始工作了。
随着工作的忙碌，我发现我越来越难有时间看书了，于是我发现电子书这个神奇的东西。
有了电子书，我不仅在地铁上等公交车的时候可以看书，还可以在家里随时阅读，真是方便极了。
而且电子书里面的笔记和划线也可以方便的保存和分享。
阅读书籍对我的人生产生了巨大的影响，不仅让我从中汲取到了知识，还让我获得了对生活的理解和看法，更让我拥有了自己的思考方式。
正如一位哲学家所说的那样，“一个人的思想可以被锁在一本好书中，最终变成消失在天际的飞鸟。
” 阅读书籍可以为我们的思想搭建思维之路，让我们拥有了自己的思考理念和生活态度。
最后，我想说的是：无论是纸质书还是电子书，阅读是对人心灵最好的滋养，它能让我们开拓自己的世界，并让我们拥有更加扎实的生活基础。
谢谢大家！。
2023年《我与书的故事》演讲稿
2023年《我与书的故事》演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的师长、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的一名学生，今天我很荣幸能够在这里与大家分享我与书的故事。
在这个快节奏、浮躁的社会中，我始终坚信，书是一位陪伴我们一生的朋友，是我们人生道路上最可靠的向导。
小时候，我对书籍的兴趣就被点燃了。
每当我抱着一本书安静地坐在角落里阅读时，那种心灵的寂静与激昂交织在一起，仿佛世界都变得安静了，只有书的世界在我脑海中纷至沓来。
从那时起，我便被书的魅力所吸引，不断地探索着更广阔的知识海洋。
在阅读的过程中，我结识了众多精彩的朋友。
他们教会了我勇敢、善良、坚持等优秀的品质。
在《了不起的盖茨比》中，我看到了一个个追求梦想的身影，他们告诉我，只要有坚定的信念，就能战胜一切。
在《红楼梦》中，我在贾宝玉身上找到了人性的复杂与脆弱，于是我学会了宽容和体谅。
在《白夜行》中，我看到了一个个人性的丑陋，于是我更加珍惜自己身边真正的友谊。
这些书籍给了我无尽的启示与警示，仿佛是一本个人修养的教科书。
通过与书的交流，我变得更加沉稳与成熟。
读书使我明白，生活是一本持久的书，我们需要耐心地去阅读它，去体验其中的喜怒哀乐，才能真正获得智慧与成长。
就像毛姆在《月亮与六便士》中那样说道：“人生就是一场寻找自我的旅行。
”只有通过不断地阅读与思考，我们才能更好地了解自己，找到人生的方向。
而更重要的是，书籍教会了我如何善待他人。
书籍无论对谁而言，都是一个真心的朋友，不分文化、年龄与国界。
通过书籍，我走进了不同的世界，尝试着体验不同的生活。
我了解到，世界上的每个人都有自己的故事，都有着不同的价值观和信仰。
这些交流和认知的机会，让我学会了尊重与包容，让我懂得，世界的多样性是宝贵的。
我想告诉大家，与书的相处不仅需要我们的用心去读，更需要我们的用心去理解和感悟。
仅仅是声嘶力竭地读几万本书，并不能为我们带来永久的财富。
读书应当是一种沉淀与思考，一种对于自身世界观的升华与协调。
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XX镇XX硬笔书法
暨“我与书的故事”读书征文比赛方案理想的书籍是智慧的钥匙。
为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手；为进一步培养学生阅读兴趣，浓厚家庭读书氛围，倡导学生多读书，好读书，读好书，形成良好的读书风尚，从而全面提升师生文化素养、营造浓厚的家庭读书氛围，打造绿色书香校园。
让学生在浓浓的书香中不断提升阅读品味，体验成长的快乐，写好汉字，培养良好的书写习惯，为精神打底，为人生奠基。
我校于12月29日举行硬笔书法暨“我与书的故事”读书征文比赛。
一、活动目标
1、用阅读引领和推动我校读书活动的深入开展，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围，构建有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展，提升学校的办学品位。
2、通过读书活动，鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，提高审美情趣，丰厚人文底蕴；在读书中感悟乐趣，涵养品性，实现从“阅读”到“悦读”。
二、活动主题我与书的故事
三、宣传口号
趣读我快乐趣读伴成长
多读书，读好书，好读书。
四、活动时间
2016年12月29日
五、活动对象：3-6年级每班选出两名学生全体语文教师
六、活动要求
1、可以写自己与书的故事，也可以写自己读了书以后的感受，感想。
2、题目自拟， 3年级300字左右，4、5、6年级400字左右，教师不少于500字。
统一稿纸（见语文教研群）。
七、参赛办法
1、各班班主任请于12月29前把征文送XX进行评选。
2、师生两组，最后分别评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
并在全校进行公开表彰。
XX镇XX
2016年12月26日
征文评分标准;
一类文（90—100）：1、书写规范，字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。
二类文（80—89）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。
三类文(70—79): 1、字迹欠工整。
2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错
别字多；7、达到规定字数。
四类文（60—69）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。
五类文（0—59）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。