《传染病及其预防》PPT课件
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传染病及其预防图文ppt课件
、麻疹等。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
了解疫苗知识
了解疫苗的作用、接种时间和可能 的副作用，以做出明智的接种决策 。
免疫策略调整
针对不断变化的传染病形势，及时 调整免疫策略，如加强针接种等。
环境卫生整治和消毒工作
01
02
03
室内通风换气
保持室内空气流通，有助 于降低病毒在空气中的浓 度。
定期清洁消毒
对居住环境、工作场所和 公共区域进行定期清洁和 消毒，特别是门把手、电 梯按钮等高频接触区域。
倡导个人卫生习惯
02
强调个人卫生习惯在预防传染病中的重要性，如勤洗手、戴口
罩、保持社交距离等。
鼓励公众参与防控
03
倡导公众积极参与疫情防控工作，如配合流调、接种疫苗等，
共同维护公共卫生安全。
06
总结回顾与展望未来发展
关键知识点总结回顾
传染病的定义、分类及特点
详细阐述了传染病的概念，根据其传播途径和病原体特点进行分 类，并总结了传染病的基本特征。
预防措施：接种疫苗、避免不洁注射和输血、注意个人 卫生和饮食卫生等
结核病
01
病原体：结核分枝杆菌
02
传播途径：飞沫传播
03
症状：咳嗽、咳痰、胸痛、发热、盗汗等
04
预防措施：接种卡介苗、注意室内通风、 避免与结核病患者密切接触等
其他常见传染病
麻疹
发热、咳嗽、流鼻涕、 眼结膜炎、皮肤斑丘疹 等，预防措施为接种疫
传播途径及易感人群
传播途径
主要包括飞沫传播、接触传播、血液 传播、母婴传播等。
易感人群
老人、儿童、孕妇及免疫力低下人群 更易感染。
全球与中国传染病现状
全球现状
近年来，全球范围内传染病频发，如流感、艾滋病、疟疾等，给人类健康带来 严重威胁。
《传染病及其预防》-PPT标准课件
头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双 侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发 症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。 整个病程约7-12天。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
流行性腮腺炎
易感人群： 多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感
染后可获终生免疫。
流行性腮腺炎
预防措施： 及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
早期五十万年前就有肺结核
学校传染病疫情监测与报告
• （一） 学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制 度。老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以 及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校
• １、晨检
• 班主任或班级卫生员对 早晨到校的每个学生进 行观察、询问，了解学 生出勤、健康状况。发 现学生有传染病早期症 状（如发热、皮疹、腹 泻、呕吐、黄疸等）以 及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校
流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”， 是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬 春季节容易发生，多发生于儿童。
传播途径 主要症状 易感人群 预防措施
流行性腮腺炎
传播途径： 病人是唯一的传染源，主要通过飞沫
传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
流行性腮腺炎
主要症状： 本病大多数起病较急，有发热、畏寒、
埃博拉出血热目前为止主要呈现地方性流行， 局限在中非热带雨林和东南非洲热带大草原， 但已从开始的苏丹、刚果民主共和国扩展到刚 果共和国、中非共和国、利比亚、加蓬、尼日 利亚、肯尼亚、科特迪瓦、喀麦隆、津巴布韦、 乌干达、埃塞俄比亚以及南非。非洲以外地区 偶有病例报道，均属于输入性或实验室意外感 染，未发现有埃博拉出血热流行。
• ２、因病缺勤
• 班主任应当密切关注本班 学生的出勤情况，对于因 病缺勤的学生，应当了解 学生的患病情况和可能的 病因，如有怀疑，要及时 报告给学校，学校接到报 告后及时追查学生的患病 情况和可能的病因，以做 到对传染病病人的早发现。
2024版传染病及其预防ppt课件
完善应急预案
针对不同类型的传染病，制定相应的应急预案，明确处置流程，确 保在疫情发生时能够迅速响应。
加强学生健康教育
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式，向学生普及传染病的种类、 传播途径、预防措施等基本知识。
提高学生卫生意识
教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等， 以降低感染风险。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
损害健康，影响生活和工 作，甚至危及生命。
对社会的危害
引起公众恐慌，影响社会 稳定和经济发展。
对全球的危害
导致全球公共卫生危机， 对国际关系和全球治理造 成挑战。
传染病的流行病学特征
传染性
流行性
季节性
地区性
病原体可在人群中传播， 引起流行或爆发。
在一定条件下，传染病 可在人群中广泛传播。
消毒处理
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒，杀灭病毒。
避免聚集
减少人员聚集，降低病毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
积极推广疫苗接种，提高人群免疫力。
增强身体免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等，提高身体免 疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特殊人群的关注和 保护。
加强公共卫生管理
完善法律法规
某些传染病在特定季节 内发病率升高。
不同地区的传染病发病 率和流行情况存在差异。
02 传染病的传播途 径
空气传播
飞沫传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话 时产生的飞沫在空气中传 播，如流感病毒、麻疹病 毒等。
气溶胶传播
病毒或细菌在空气中长时 间悬浮，被人吸入后感染， 如结核杆菌。
针对不同类型的传染病，制定相应的应急预案，明确处置流程，确 保在疫情发生时能够迅速响应。
加强学生健康教育
普及传染病知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式，向学生普及传染病的种类、 传播途径、预防措施等基本知识。
提高学生卫生意识
教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等， 以降低感染风险。
传染病的危害
01
02
03
对个人的危害
损害健康，影响生活和工 作，甚至危及生命。
对社会的危害
引起公众恐慌，影响社会 稳定和经济发展。
对全球的危害
导致全球公共卫生危机， 对国际关系和全球治理造 成挑战。
传染病的流行病学特征
传染性
流行性
季节性
地区性
病原体可在人群中传播， 引起流行或爆发。
在一定条件下，传染病 可在人群中广泛传播。
消毒处理
对公共场所、交通工具等进行定期 消毒，杀灭病毒。
避免聚集
减少人员聚集，降低病毒传播风险。
保护易感人群
接种疫苗
积极推广疫苗接种，提高人群免疫力。
增强身体免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼等，提高身体免 疫力。
关注特殊人群
加强对老年人、儿童、孕妇等特殊人群的关注和 保护。
加强公共卫生管理
完善法律法规
某些传染病在特定季节 内发病率升高。
不同地区的传染病发病 率和流行情况存在差异。
02 传染病的传播途 径
空气传播
飞沫传播
通过咳嗽、打喷嚏或谈话 时产生的飞沫在空气中传 播，如流感病毒、麻疹病 毒等。
气溶胶传播
病毒或细菌在空气中长时 间悬浮，被人吸入后感染， 如结核杆菌。
传染病及预防ppt
出行前规划
出行前应规划好路线、交通工具和时间，避免 拥堵和长时间等待。
3
保持社交距离
在公共场所和人员密集场所尽量保持安全距离 ，避免近距离接触和交谈。
THANK YOU.
3
加强健康监测
对参加集会活动的人员进行健康监测，及时发 现并隔离疑似感染者。
05
个人防控措施及建议
提高自我防护意识
了解传染病防控知识
01
了解传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高对防控工
作的重视程度。
增强自我防护意识
02
要时刻关注自己的身体状况，不麻痹大意，尤其是在公共场所
和人员密集场所。
及时就医
04
学校与社区防控措施
加强宣传教育
宣传防控知识
01
全面普及传染病防控知识，提高师生和社区居民的健康意识和
自我防护能力。
强调个人卫生
02
加强个人卫生习惯的培养，如勤洗手、戴口罩、避免用手触摸
口鼻眼等。
宣传途径多样化
03
利用学校和社区内的公告栏、宣传册、微信群等多种渠道进行
宣传。
做好场所消毒
定期清洁消毒
详细描述
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性感染，患者的免疫系统 会逐渐受损，失去对各种病原体的抵抗力，从而出现各种机会感染和肿瘤。 艾滋病的主要传播途径是性接触、血液传播和母婴传播。
结核病
总结词
慢性感染、咳嗽、咳痰、发热
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性感染，主要通过飞沫传播。患者常常会 出现咳嗽、咳痰、发热、盗汗等症状，严重时会引起呼吸困难、咯血等。结核病 的治疗需要长期使用抗结核药物治疗，并注意预防传播。
出行前应规划好路线、交通工具和时间，避免 拥堵和长时间等待。
3
保持社交距离
在公共场所和人员密集场所尽量保持安全距离 ，避免近距离接触和交谈。
THANK YOU.
3
加强健康监测
对参加集会活动的人员进行健康监测，及时发 现并隔离疑似感染者。
05
个人防控措施及建议
提高自我防护意识
了解传染病防控知识
01
了解传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高对防控工
作的重视程度。
增强自我防护意识
02
要时刻关注自己的身体状况，不麻痹大意，尤其是在公共场所
和人员密集场所。
及时就医
04
学校与社区防控措施
加强宣传教育
宣传防控知识
01
全面普及传染病防控知识，提高师生和社区居民的健康意识和
自我防护能力。
强调个人卫生
02
加强个人卫生习惯的培养，如勤洗手、戴口罩、避免用手触摸
口鼻眼等。
宣传途径多样化
03
利用学校和社区内的公告栏、宣传册、微信群等多种渠道进行
宣传。
做好场所消毒
定期清洁消毒
详细描述
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性感染，患者的免疫系统 会逐渐受损，失去对各种病原体的抵抗力，从而出现各种机会感染和肿瘤。 艾滋病的主要传播途径是性接触、血液传播和母婴传播。
结核病
总结词
慢性感染、咳嗽、咳痰、发热
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性感染，主要通过飞沫传播。患者常常会 出现咳嗽、咳痰、发热、盗汗等症状，严重时会引起呼吸困难、咯血等。结核病 的治疗需要长期使用抗结核药物治疗，并注意预防传播。
传染病及其预防PPT课件
生物媒介传播（以节肢动物：蚊、蝇、虱、蚤）：疟 疾、乙脑、黑热病、丝虫病、出血热等。
▲资料分析：
流行性感冒的传染源主要是流感患 者，传播途径是飞沫、空气传播，易感 人群则可以包括大多数人。 Nhomakorabea 讨论：
1、为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
答：咳嗽或打喷嚏时，用手帕捂住口鼻，可以 避免含有流感病毒的飞沫散布于空气中，保护周 围的人不受传染而患流感。
另外，脑膜炎双球菌具有怕热、怕冷、厌氧的弱点，因此要 经常晒衣服、晒被褥、晒太阳，居室要经常开窗通风换气，使室 内空气新鲜，阳光充足，该菌就不能生存。
你能举例说出流脑的传染源、传播途径和 易感人群吗？
根据病原体的不同，可分为：
1、寄生虫病：蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸 虫病、沙眼等。
2、细菌性传染病：细菌性痢疾、百日咳、伤寒、 破伤风等。
3、病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、乙脑、 艾滋病等。
小结：
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施 4、人类的传染病的种类
资料分析
流脑 据了解，我国1896年发现流脑病毒后， 曾经历过三次大爆发，分别是上世纪50年代、 1967年和1976年，之后由于流脑疫苗的广泛 接种，再没有过大流行。
据了解，流脑是一种急性呼吸道传染病，传播快、危害大， 学生是该病的易感人群，尤其是6个月至15岁的儿童。对于流脑的 预防，抵抗力比较弱的人容易被流脑病菌“击倒”，必须按免疫 接种时间，及时接种流脑疫苗，要建立科学生活方式，按时作息， 保证睡眠，经常参加一些力所能及的体育锻炼，增强体质，提高 机体的抗病能力。还有，学生放假时，要少去或不去人多的公共 场所。
（3）病原体——人类免疫缺陷病毒（HIV）。 （4）病原体存在于：
人教版新课程标准传染病及其预防ppt课件
对患者的密切接触者进行 追踪和医学观察，以预防 潜在的传播。
加强动物疫情管理
对动物传染源进行及时隔 离和治疗，防止动物疫情 向人类传播。
预防控制传播途径
强化卫生管理
加强公共场所的卫生管理，保持 良好的环境卫生，减少病毒传播
的机会。
做好呼吸卫生
鼓励人们保持良好的呼吸卫生习惯 ，如勤洗手、戴口罩等，以减少病 毒的传播。
医疗技术的进步
未来医疗技术的进步将为传染病的预防和治疗提供更多的可能性。例如，基于人工智能的 诊断技术将能够更快速、准确地进行诊断，基于基因编辑技术的治疗手段将能够更有效地 清除病毒和细菌。
传染病预防的社会参与
公众健康教育
未来社会将更加重视公众健康教育，通过多种渠道向公众 普及传染病预防知识，提高公众的健康意识和自我防护能 力。
04 新发传染病的预防
新发传染病的定义与特点
定义
新发传染病是指新发现或者新出现、 发生变异的传染病。
特点
具有病原体新、传染性强、传播速度 快、易爆发流行等特点。
新发传染病的社会影响
经济影响
新发传染病爆发流行时，会对社 会经济造成一定影响，如农业、
旅游业等。
社会稳定
新发传染病可能引发社会恐慌， 对社会稳定造成一定影响。
总结词
传染源、传播途径、易感人群、预防措 施
VS
详细描述
结核病是由结核杆菌引起的一种慢性呼吸 道传染病，主要通过飞沫传播和接触传播 。传染源为结核病患者和带菌者，易感人 群为老年人、营养不良者、长期使用免疫 抑制剂的人群等。预防措施包括接种卡介 苗、保持良好的个人卫生习惯、避免接触 感染者、加强锻炼和保持良好的作息时间 。
食品安全
加强食品卫生管理，确保食品安全 ，防止食物中毒等事件发生。
加强动物疫情管理
对动物传染源进行及时隔 离和治疗，防止动物疫情 向人类传播。
预防控制传播途径
强化卫生管理
加强公共场所的卫生管理，保持 良好的环境卫生，减少病毒传播
的机会。
做好呼吸卫生
鼓励人们保持良好的呼吸卫生习惯 ，如勤洗手、戴口罩等，以减少病 毒的传播。
医疗技术的进步
未来医疗技术的进步将为传染病的预防和治疗提供更多的可能性。例如，基于人工智能的 诊断技术将能够更快速、准确地进行诊断，基于基因编辑技术的治疗手段将能够更有效地 清除病毒和细菌。
传染病预防的社会参与
公众健康教育
未来社会将更加重视公众健康教育，通过多种渠道向公众 普及传染病预防知识，提高公众的健康意识和自我防护能 力。
04 新发传染病的预防
新发传染病的定义与特点
定义
新发传染病是指新发现或者新出现、 发生变异的传染病。
特点
具有病原体新、传染性强、传播速度 快、易爆发流行等特点。
新发传染病的社会影响
经济影响
新发传染病爆发流行时，会对社 会经济造成一定影响，如农业、
旅游业等。
社会稳定
新发传染病可能引发社会恐慌， 对社会稳定造成一定影响。
总结词
传染源、传播途径、易感人群、预防措 施
VS
详细描述
结核病是由结核杆菌引起的一种慢性呼吸 道传染病，主要通过飞沫传播和接触传播 。传染源为结核病患者和带菌者，易感人 群为老年人、营养不良者、长期使用免疫 抑制剂的人群等。预防措施包括接种卡介 苗、保持良好的个人卫生习惯、避免接触 感染者、加强锻炼和保持良好的作息时间 。
食品安全
加强食品卫生管理，确保食品安全 ，防止食物中毒等事件发生。
传染病及其预防 ppt课件
ppt课件
42
2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开， 否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格 消毒，否则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌 性痢疾等传染病。
以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。
3、传染病在人群中流行时，从病原体到 患者必须经过哪些环节？
答：要经过传染源、传播途径和易感人群 三个环节。
ppt课件
易？感人群
37
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者
（携带流 感病毒）
讲话、咳嗽、 空气传播途径
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
散播 健康人
病原体
传染源
传播途径 易感人群
ppt课件
38
讨论P70
1-1、为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
答：流行性感冒的传播途径主要是飞
沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、
打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒
的飞沫散布于空气中，如果这些带有
飞沫的空气被周围的人吸入后就有可
能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要
用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
ppt课件
39
讨论P70
1-2、为什么老人和小孩更易患流感？
答：老人和小孩体质 差，抵抗传染病的能力 弱，所以更易患流感。
ppt课件
40
讨论P70
ppt课件
1
请你回想一下，自己从小到 大都得过哪些病？根据自己的 回忆填写下表，也可以将你得 过的其他疾病名称及有关情况 填写在表中。
ppt课件
2
疾病名称 流行性感冒
水痘 肺结核 近视眼 结膜炎
贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
是否传染 是 是 是 否 是 否 否 是 是
《传染病及其预防》PPT优秀课件
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出， 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
社会热点链接
接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
（3）传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节：
甲肝传播环节：
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差，抵抗传染病的能力弱
（2）资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
碗筷分开：将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒：杀死餐具上的细菌和病毒，避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ） 2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ） 3.流感传播途径主要是（ 空气 ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ 传播途径 ）
传染源？ 传播途径？
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎
控制传染源
社会热点链接
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出， 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。
切断传播途径
社会热点链接
接种疫苗
保护易感人群
本节小结
概念 由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传 特点 传染性、流行性
（3）传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和 有关知识作出概括。 传染源、传播途径、易感人群
二、传染病流行的基本环节
流感和甲肝传播的共同点
流感传播环节：
甲肝传播环节：
→ ← 流感患者
携带病原体
传染源
甲肝患者
→ ← 带病毒的空气
传播途径
带病毒的餐具
→ ← 易患流感的人
易感人群 易患甲肝的人
帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
主要是飞沫、空气传播 老人、小孩体质差，抵抗传染病的能力弱
（2）资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
碗筷分开：将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人 隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。 餐具严格消毒：杀死餐具上的细菌和病毒，避免顾客染上传染病。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。 请分析： 1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ） 2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ） 3.流感传播途径主要是（ 空气 ） 4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（ 传播途径 ）
传染源？ 传播途径？
二、传染病流行的基本环节
判断下列例子分别属于哪一类? 传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
疾病名称 流感 水痘 蛔虫病 麻疹 肺结核
病毒性结膜炎
《传染病及其预防》PPT优质课件
加强国际合作与交流
建议加强国际间的合作与交流，共同应对跨国传染 病的威胁，促进疫苗和药物的研发与应用。
完善防控体系与法规建设
提出应继续完善传染病防控的法规体系，强 化基层医疗机构的防控能力，提高公众的防 控意识。
THANKS
感谢观看
03
预防措施与方法
控制传染源策略
疫情监测与报告
建立完善的疫情监测机制，及时 发现并报告传染病病例，确保信
息畅通。
隔离与治疗
对确诊的传染病患者进行隔离和 治疗，减少病毒传播。
追踪与调查
对病例的密切接触者进行追踪和 调查，及时发现潜在传染源。
切断传播途径策略
个人防护
01
提倡个人防护措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
1 2
制定和执行相关法律法规
政府制定传染病防治法等相关法律法规，为抗击 传染病提供法制保障。
建立健全防控体系
政府建立健全传染病防控体系，包括疫情监测、 预警、应急处置等方面。
3
提供财政支持
政府加大对抗击传染病的财政投入，用于疫苗研 发、生产、采购以及患者救治等方面。
医疗机构在抗击传染病中作用发挥
疫情监测和报告
淋病
由淋病奈瑟菌引起，通过 性接触传播，症状包括尿 道炎、宫颈炎等。
其他类型传染病
狂犬病
由狂犬病毒引起，通过动物咬伤或抓 伤传播，症状包括恐水、怕风等。
寄生虫病
如疟疾、血吸虫病等，由寄生虫引起 ，通过蚊虫叮咬等途径传播，症状各 异。
破伤风
由破伤风梭菌引起，通过伤口感染传 播，症状包括肌肉痉挛、呼吸困难等 。
心理援助
民间组织和志愿者为受疫情影响的人群提供心理援助服务 ，缓解他们的焦虑和压力。
常见传染病及其预防用ppt课件
预防疟疾的主要措施包括使用 防蚊措施、避免在疟疾流行区 逗留等。
结核病
结核病是由结核分枝杆菌引起的一种 慢性传染病，主要通过飞沫传播。
预防结核病的主要措施包括接种卡介 苗、避免接触病人等。
结核病的症状包括咳嗽、咳痰、发热 、盗汗和体重减轻等。
性传播疾病
性传播疾病是一类通过性接触传 播的疾病，包括梅毒、淋病、生
等。
麻疹
麻疹是由麻疹病毒引 起的一种高度传染性 疾病，主要通过飞沫 传播。
预防麻疹的主要措施 包括接种麻疹疫苗、 涕、红 眼和口腔溃疡等。
疟疾
疟疾是由疟原虫引起的一种寄 生虫病，主要通过蚊子叮咬传 播。
疟疾的症状包括发热、头痛、 寒战、出汗和贫血等。
结核病的预防与管理
总结词
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
详细描述
结核病是一种由结核分枝杆菌引起的传染病，预防与管理需要采取综合措施。控制传染源是关键，及时发现和治 疗结核病患者，减少传染源的传播。同时，切断传播途径，加强通风和消毒工作，减少病菌的传播。保护易感人 群，特别是儿童和老年人等高危人群，通过接种卡介苗等措施提高免疫力。
充足睡眠
保证充足的睡眠时间，有助于 身体恢复和免疫力的提升。
减少压力
学会调节情绪，减轻压力对免 疫系统的影响。
保持个人卫生
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，或使用含 有至少60%酒精的洗手液。
戴口罩
在公共场所、乘坐公共交通工具时佩 戴口罩，以减少飞沫传播的风险。
咳嗽和打喷嚏时遮住口鼻
用纸巾或弯曲肘部遮住口鼻，避免直 接用手触摸口鼻眼。
结核病的预防与管理
总结词
建立健全监测系统、加强疫情报告和分析
详细描述
传染病及其预防--人教版生物八下课件(共25张PPT)
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
流行性
传染
病及
预防
健康的生活 第一章 第一节
保护易感人群
24
传染病及其预防 24
课堂检测，相信你能行！
友情提示:
独立完成课本上的练习，快速答题。
25 25
人教版八年级下
第一节 传染病及其预防
1
2
第一节传染病及其预防
3
1.举例说出传染病的病因、基本环节和预防措施； 2.了解病原体的概念、类型及传染病分类。 3. 通过传染病的学习，养成良好的生活习惯， 珍惜生命、关爱他人。
结合学习目标自主阅读P72-76页的内容，将 你认为比较重要知识划下来
4
疾病调查表
10
1、流行性感冒的传播途径如何？为什么咳 嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
通过飞沫、空气传播 防止含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周 围的人吸入可能患流感。
为什么老人和小孩更易患流感？
老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱， 所以更易患流感。
11
2、肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容 易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否 则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传 染病。
讲究个人卫生和 环境卫生
远离传染源；锻炼 身体；预防接种
17
快速判断：
隔离治疗“非典”患者
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
18
社会热点链接
控制传染源
辽宁省阜新市、锦州市的疫情发生后，当地政府 按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取 了有效措施。
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。
最新8.1.1传染病及其预防ppt课件
公众参与
鼓励公众参与传染病预防工作，如主动接种疫苗、正确佩戴口罩、 保持社交距离等。
健康生活方式
倡导健康生活方式，如均衡饮食、适量运动、保持良好的作息习惯 等，提高身体免疫力。
06
结论与展望
总结传染病的预防和控制经验
建立完善的传染病预防和控制体系
01
包括疫情监测、预防接种、疫情报告、隔离治疗等环节，确保
研究新型疫苗技术，如基因工程疫苗、纳米疫苗 等，提高疫苗的安全性和有效性。
针对性药物
针对不同传染病，研发新型药物，如抗病毒药物 、抗菌药物等，提高治疗效果。
联合用药
针对多重耐药菌株，采用联合用药方案，提高治 疗效果，减少药物副作用。
提高公众的健康意识与自我防护能力
健康教育
加强健康教育，普及传染病预防知识，提高公众的健康意识和自 我防护能力。
03
几种常见传染病及其预防
流行性感冒
要点一
总结词
流行性感冒是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病， 具有高传染性和快速传播的特点。
要点二
详细描述
流行性感冒的病原体是流感病毒，分为A、B、C三种类型 。其中，A型病毒变异能力强，易引起大规模流行。流行 性感冒的传播途径主要是飞沫传播和接触传播。患者会出 现发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼痛、疲乏 等症状，部分患者还会出现肺炎等并发症。预防措施包括 接种疫苗、加强个人卫生习惯、避免接触患者等。
及时有效地控制疫情。
加强医疗设施建设
02
提高医疗技术水平，提升传染病防控能力，为患者提供更好的
医疗服务。
注重公共卫生宣传
03
通过媒体、宣传册等多种形式，普及传染病预防知识，提高公
众的卫生意识和自我防护能力。
鼓励公众参与传染病预防工作，如主动接种疫苗、正确佩戴口罩、 保持社交距离等。
健康生活方式
倡导健康生活方式，如均衡饮食、适量运动、保持良好的作息习惯 等，提高身体免疫力。
06
结论与展望
总结传染病的预防和控制经验
建立完善的传染病预防和控制体系
01
包括疫情监测、预防接种、疫情报告、隔离治疗等环节，确保
研究新型疫苗技术，如基因工程疫苗、纳米疫苗 等，提高疫苗的安全性和有效性。
针对性药物
针对不同传染病，研发新型药物，如抗病毒药物 、抗菌药物等，提高治疗效果。
联合用药
针对多重耐药菌株，采用联合用药方案，提高治 疗效果，减少药物副作用。
提高公众的健康意识与自我防护能力
健康教育
加强健康教育，普及传染病预防知识，提高公众的健康意识和自 我防护能力。
03
几种常见传染病及其预防
流行性感冒
要点一
总结词
流行性感冒是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病， 具有高传染性和快速传播的特点。
要点二
详细描述
流行性感冒的病原体是流感病毒，分为A、B、C三种类型 。其中，A型病毒变异能力强，易引起大规模流行。流行 性感冒的传播途径主要是飞沫传播和接触传播。患者会出 现发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼痛、疲乏 等症状，部分患者还会出现肺炎等并发症。预防措施包括 接种疫苗、加强个人卫生习惯、避免接触患者等。
及时有效地控制疫情。
加强医疗设施建设
02
提高医疗技术水平，提升传染病防控能力，为患者提供更好的
医疗服务。
注重公共卫生宣传
03
通过媒体、宣传册等多种形式，普及传染病预防知识，提高公
众的卫生意识和自我防护能力。
传染病及其预防完整版PPT课件
进行追踪和隔离观察。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
《传染病的预防》PPT课件
疫苗研发
借助基因编辑和免疫学技术，加 速新型疫苗的研发和生产，提高
疫苗可及性和保护效果。
智能医疗设备
发展智能医疗设备，实现远程诊 断和治疗，降低医护人员感染风
险。
国际合作与交流
跨国疫情信息共享
加强国际合作，实时共享疫情信息，共同应对全 球性传染病威胁。
联合研发与合作
开展跨国合作，共同研发新型防控技术和产品， 提高全球防控能力。
疫苗接种
根据当地卫生部门的建议 ，及时接种各种预防传染 病的疫苗。
预防接种
对于高风险人群，如医务 人员、老年人等，根据需 要接种相应的预防性疫苗 。
疫苗接种注意事项
了解疫苗接种的禁忌症和 注意事项，确保接种安全 有效。
传染病监测与报告制度
监测系统
建立健全的传染病监测系 统，及时发现和报告传染 病病例。
PART 03
预防传染病的措施
REPORTING
提高个人卫生意识
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，特 别是在咳嗽、打喷嚏或接触他
人后。
呼吸道卫生
在公共场所佩戴口罩，避
注意食物的清洁和新鲜度，避 免食用生或未煮熟透的肉类、 海鲜等。
避免接触感染源
避免前往人群密集的场所，特 别是疫情高发区。
2023
《传染病的预防》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
2023
目录
• 传染病概述 • 传染病预防的重要性 • 预防传染病的措施 • 常见传染病及其预防方法 • 特殊人群的传染病预防 • 传染病预防的未来展望
2023
PART 01
传染病概述
REPORTING
定义与分类
传染病及其预防ppt课件
加强预防和控制传染病的宣传和教育 ，提高公众意识和自我保护能力
加强科研力度，研究和开发新的预防 和治疗措施，应对新发传染病对人类 健康的威胁。
THANKS
感谢您的观看
疫苗接种能够显著降低相 应传染病的发病率和死亡 率，提高人群的免疫力。
个人卫生习惯
手卫生
经常洗手，特别是在接触公共场 所后、进食前、接触患者或感染
者后等。
呼吸道卫生
咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻， 避免直接用手触摸眼睛、鼻子和嘴 巴。
饮食卫生
保持良好的饮食习惯，不食用不洁 食品和水，不与他人共用餐具。
社交距离与隔离措施
社交距离
在公共场所与他人保持至少1米以 上的距离，减少直接接触。
隔离措施
对疑似感染者进行隔离观察，减 少传播风险。
健康监测与报告
监测措施
定期开展健康检查，及时发现潜在的 传染病病例。
报告制度
建立完善的传染病报告制度，及时上 报疑似病例，追踪密切接触者。
03
不同传染病的预防 方法
传染病及其预防ppt 课件
汇报人：
2023-11-29
目录
CONTENTS
• 传染病概述 • 传染病预防措施 • 不同传染病的预防方法 • 公共卫生体系在传染病预防中的
作用 • 总结与展望
01
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体引起，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的 一类疾病。
流感预防方法
接种流感疫苗
每年接种流感疫苗可以有效预防流感病毒感 染。
避免人群密集场所
减少去人群密集场所的机会，降低感染风险 。
良好的个人卫生习惯
勤洗手、戴口罩、避免接触病毒污染物等。
传染病及其预防ppt课件
A、控制传染源 B、切断传播
径
C、保护易感人群 D、A和C
编辑课件
21
小结：
1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施
编辑课件
22
填空题:
1、传染病流行必须同时具备 、
、
三个基本环节。
2、传染病是由 引起的，能在人与人或人与
动物间传播的疾病。它具有
、
的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分
• 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、
空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时
候要用手帕捂住口鼻，以免传染他
人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，
所以容易患感冒。
编辑课件
12
2、资料2所说的做法有什么科学道 理？谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开，
目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
第一节 传染病及其预防
朱阳一中 杨娟丽
编辑课件
1
阅读提纲
• 1、区分传染病和非传染病？传染病的
特点 是什么？
• 2、病原体的概念及其分类？
• 3、传染病流行的基本环节？
• 4、流感、肝炎、艾滋病流行的三个环
节分别是什么？
• 5、传染病的预防措施？
编辑课件
2
联系实际，导入新课
• “生老病死”是所有生物都会面临的问
艾滋病携带者，与他们和谐相处。
• ⑵.给他们以精神和心理的支持以
及力所能及的帮助。
编辑课件
18
五、传染病的预防措施
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2007.06)
六至九月全国报告急性出血性结膜炎36874例.
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下列传染病如何预防： 4、体表传染病
红眼病
不要跟他 人共用毛 巾等。
在它被发现至今的二十多年的时间里，已经造成 全球2 500万人的死亡，由于目前无药物能治愈， 其疫苗研究困难，人们称之为“超级癌症”。
艾滋病
一种人畜共患的急性传染病，病毒侵犯脑脊髓，
致命性疾病，至今没有特效治疗方法，如不及时
注射疫苗，死亡率为100%。
狂犬病
因密切接触感染的禽类及其分泌物，排泄物和受 病毒污染的水，食用未经煮熟煮透的病禽等而得 病主要经消化道传播，或因接触者皮肤有破损经 血液传播。
H5N1型禽流感
流脑
• 受到脑膜炎双球菌的感染以后，只有少数人会发病
，而多数人只有上呼吸道感染症状，以后不治自愈 。这是因为脑膜炎双球菌没有进入血液，只感染了 上呼吸道黏膜。这些人虽然无症状或症状轻微，但
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
？
？
？
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
学以致用
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给 了弟弟，弟弟又传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也 患了疟疾。
传染病及其预防
大家是否还记得这些画面？
文章来源 《政治学研究》2003年3期
2002年岁末,非典型肺炎在广东省出现,并在其后 几个月迅速向我国其它地区蔓延,发展成一场较为严 重的自然灾害。在某些局部区域,非典型肺炎还演变 为一场社会危机,如在广东、北京等疫情严重的地区, 一度出现物价飞涨、抢购成风、人员大规模转移等 社会恐慌现象。
脑传染，需要采取预防接种方法加以保护。婴儿6个 月时接种第一针，3岁以内注射第二针。发现病人后 应及时送医院隔离治疗。间隔三年再接种一针。接 种应在流脑流行的季节前完成。
脊髓灰质炎（小儿麻痹症）
• 脊髓灰质炎是由于病毒引起的一种急性传染 病，病人多是儿童，所以也称小儿麻痹症。
症状常有发热和四肢疼痛。主要病变在神经
切断
传播途径
防 措
◆没得病的人打疫
苗、避免接触患病 者、锻炼身体等
保护
易感人群
施
ห้องสมุดไป่ตู้
快速判断：
控制 传染源
切断传 播途径
保护易 感人群
传染病的预防措施
预防传染病
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
综合措施 相结合
重点措施
病原体：艾滋病病毒（HIV)
传染源：艾滋病患者（携带者） 传播途径：1、性传播
系统，所以，病后常有肢体瘫痪。小儿麻痹 的主要传染途径之一是通过粪便传染。所以 ，预防这种传染病，主要是服用疫苗，还要
经常搞好环境卫生，消灭苍蝇，培养良好的
个人卫生习惯。
水痘
• 水痘冬春季多见，患者多是1-4岁儿童，感染后大多
数病人出现发热，全身不适及咳嗽，像患感冒。一天 后，出现皮疹。皮疹首先出在身上，逐渐蔓延到头面
非典在全球非典疫情中,我国所遭受的危害最为严 重。截止到2003年8月16日,全球非典型肺炎患者为 8437人,死亡814人。我国大陆地区患者为5327人,占 患者总数的63.14%;死亡349人,占死亡人数的42.8%。
为什么当时非典给社会带来了如此 的恐慌？
非典即非典型肺炎，是由变 异的冠状病毒引起的一种传染
火眼金睛抠出关键词 • 方法:自主探究+小组合作
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见 传染病是由什么引起的？
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病 血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由流感病毒引起
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔 虫 病 由水痘带状疱疹病毒引起
血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
也可以作为传染源，把病菌传染给其他人。冬季和 春季预防流脑，最主要措施是经常晒衣服、晒被褥 、晒太阳，房间要经常开窗换气，使室内保持阳光
充足、空气新鲜。在流行季节，家长不要带孩子到
人多的公共场所，更为不要到病人的家中串门。根
据天气预报变化情况，给孩子随时增减衣服。注射
流脑疫苗有预防效果，6个月至15岁的儿童容易被流
细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？ 肝炎患者 带病毒的餐具
易患肝炎的人
两种传染病传播的共同点?
流感传播环节：
肝炎传播环节：
流感患者 →散播病原体者← 肝炎患者
带病毒的空气
途 径
带病毒的餐具
易患流感的人→容易患此病的人←易患肝炎的人
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
部和四肢，但手和脚上的皮疹较少，开始的皮疹为红 色斑疹，以后变成疱疹，再经结痂，脱痂后逐渐愈合
。水痘传染期为出疹前2-5天至全身疱疹结痂为止。 如果是长期应用肾上腺激素治疗其他疾病的孩子接触 了水痘，应注射丙种球蛋白，并将激素适当减量观察 ；这种孩子得了水痘，不论病情轻重，都应立即去医
由结核杆菌引起
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病
由（皮肤癣菌）真菌引起
血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由蛔虫引起
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由血吸虫引起
理理思路，归归类！
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
病毒
细菌
真菌
病原体
蛔虫病 血吸虫病
• 2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ B ）
A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒
C、不随地吐痰
D、 消灭吸血昆虫
• 3、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ B ）
A、控制传染源
B、保护易感人群
C、切断传播途径
D、控制传播媒介
• 4、大量消灭“四害”,从防止传染病的措施分析,属于C( )
课堂扩展
近视眼：
1 由于患者自身眼部结构发生
变化引起的。
结膜炎
由外来的致病细菌引起的。
近视眼
据近日中国、美国、澳大 利亚合作开展的防治儿童近视 研究项目前期调查显示，中国 青少年近视发病率高达50%— 60%，全国近视眼人数竟已近 4亿！ (2007.10.09)
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基隆地区结膜炎感染越来越严重，根据当地 卫生局统计已经突破5000人，原本是在校园爆发 大规模的结膜炎群聚感染，台风天学生在家，又 传染给家人；台风天一过，医院挤满了就医的民 众，甚至从医院里大排长龙排到马路上。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ）
2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ）
3.流感传播途径主要是（ 空气
）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（传播途径 ）
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、控制
住院、戴口罩等
传染源
预
◆教室内煮醋、病人 用过的东西消毒等
8、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站 有
些人戴口罩，其目的是（ C ）
A 控制传染源
B 切断传播途径
C 保护易感人群
D 以上都对
9、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行
开学典礼、取消军训，这种措施属于（ C ）
A 切断传播途径
B 控制传染源
C 保护易感人群
D 增强免疫力
10、我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早
传播途径
传染源
易感人群
传染性
流行性
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
传染
保护易感人群
病及
预防
健康的生活 第一章 第一节 传染病及其预防
• 1、下列各种病症中都属于传染病的是（ C ）
A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核
B、血吸虫病、神经炎、淋病
C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
D、水痘、胃癌、疯牛病
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻
涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸
入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。
接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮
病等
血吸虫病、沙眼、狂 犬病、破伤风、淋病
等
飞沫、空气
饮水、食物、餐具 注射器、 吸血昆虫 接触
社会热点链接 控制传染源
当辽宁省阜新市阜、锦州市的疫情发生禽流感 后，当地政府按照国家有关规定，组织农业、 卫生等部门采取了以下措施：
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共
50万只。
社会热点链接 切断传播途径
报告、早隔离、早治疗，此措施属于（A ）
A 控制传染源
B 切断传播途径
C 保护易感人群
D 以上都对
人类常见的传染病种类
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
六至九月全国报告急性出血性结膜炎36874例.
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下列传染病如何预防： 4、体表传染病
红眼病
不要跟他 人共用毛 巾等。
在它被发现至今的二十多年的时间里，已经造成 全球2 500万人的死亡，由于目前无药物能治愈， 其疫苗研究困难，人们称之为“超级癌症”。
艾滋病
一种人畜共患的急性传染病，病毒侵犯脑脊髓，
致命性疾病，至今没有特效治疗方法，如不及时
注射疫苗，死亡率为100%。
狂犬病
因密切接触感染的禽类及其分泌物，排泄物和受 病毒污染的水，食用未经煮熟煮透的病禽等而得 病主要经消化道传播，或因接触者皮肤有破损经 血液传播。
H5N1型禽流感
流脑
• 受到脑膜炎双球菌的感染以后，只有少数人会发病
，而多数人只有上呼吸道感染症状，以后不治自愈 。这是因为脑膜炎双球菌没有进入血液，只感染了 上呼吸道黏膜。这些人虽然无症状或症状轻微，但
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
？
？
？
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
学以致用
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给 了弟弟，弟弟又传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也 患了疟疾。
传染病及其预防
大家是否还记得这些画面？
文章来源 《政治学研究》2003年3期
2002年岁末,非典型肺炎在广东省出现,并在其后 几个月迅速向我国其它地区蔓延,发展成一场较为严 重的自然灾害。在某些局部区域,非典型肺炎还演变 为一场社会危机,如在广东、北京等疫情严重的地区, 一度出现物价飞涨、抢购成风、人员大规模转移等 社会恐慌现象。
脑传染，需要采取预防接种方法加以保护。婴儿6个 月时接种第一针，3岁以内注射第二针。发现病人后 应及时送医院隔离治疗。间隔三年再接种一针。接 种应在流脑流行的季节前完成。
脊髓灰质炎（小儿麻痹症）
• 脊髓灰质炎是由于病毒引起的一种急性传染 病，病人多是儿童，所以也称小儿麻痹症。
症状常有发热和四肢疼痛。主要病变在神经
切断
传播途径
防 措
◆没得病的人打疫
苗、避免接触患病 者、锻炼身体等
保护
易感人群
施
ห้องสมุดไป่ตู้
快速判断：
控制 传染源
切断传 播途径
保护易 感人群
传染病的预防措施
预防传染病
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
综合措施 相结合
重点措施
病原体：艾滋病病毒（HIV)
传染源：艾滋病患者（携带者） 传播途径：1、性传播
系统，所以，病后常有肢体瘫痪。小儿麻痹 的主要传染途径之一是通过粪便传染。所以 ，预防这种传染病，主要是服用疫苗，还要
经常搞好环境卫生，消灭苍蝇，培养良好的
个人卫生习惯。
水痘
• 水痘冬春季多见，患者多是1-4岁儿童，感染后大多
数病人出现发热，全身不适及咳嗽，像患感冒。一天 后，出现皮疹。皮疹首先出在身上，逐渐蔓延到头面
非典在全球非典疫情中,我国所遭受的危害最为严 重。截止到2003年8月16日,全球非典型肺炎患者为 8437人,死亡814人。我国大陆地区患者为5327人,占 患者总数的63.14%;死亡349人,占死亡人数的42.8%。
为什么当时非典给社会带来了如此 的恐慌？
非典即非典型肺炎，是由变 异的冠状病毒引起的一种传染
火眼金睛抠出关键词 • 方法:自主探究+小组合作
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见 传染病是由什么引起的？
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病 血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由流感病毒引起
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔 虫 病 由水痘带状疱疹病毒引起
血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
也可以作为传染源，把病菌传染给其他人。冬季和 春季预防流脑，最主要措施是经常晒衣服、晒被褥 、晒太阳，房间要经常开窗换气，使室内保持阳光
充足、空气新鲜。在流行季节，家长不要带孩子到
人多的公共场所，更为不要到病人的家中串门。根
据天气预报变化情况，给孩子随时增减衣服。注射
流脑疫苗有预防效果，6个月至15岁的儿童容易被流
细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？ 肝炎患者 带病毒的餐具
易患肝炎的人
两种传染病传播的共同点?
流感传播环节：
肝炎传播环节：
流感患者 →散播病原体者← 肝炎患者
带病毒的空气
途 径
带病毒的餐具
易患流感的人→容易患此病的人←易患肝炎的人
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
部和四肢，但手和脚上的皮疹较少，开始的皮疹为红 色斑疹，以后变成疱疹，再经结痂，脱痂后逐渐愈合
。水痘传染期为出疹前2-5天至全身疱疹结痂为止。 如果是长期应用肾上腺激素治疗其他疾病的孩子接触 了水痘，应注射丙种球蛋白，并将激素适当减量观察 ；这种孩子得了水痘，不论病情轻重，都应立即去医
由结核杆菌引起
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
蛔虫病
由（皮肤癣菌）真菌引起
血吸虫病
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由蛔虫引起
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣 蛔虫病 血吸虫病
由血吸虫引起
理理思路，归归类！
流行性感冒 水痘 肺结核 手癣、足癣
病毒
细菌
真菌
病原体
蛔虫病 血吸虫病
• 2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ B ）
A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒
C、不随地吐痰
D、 消灭吸血昆虫
• 3、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ B ）
A、控制传染源
B、保护易感人群
C、切断传播途径
D、控制传播媒介
• 4、大量消灭“四害”,从防止传染病的措施分析,属于C( )
课堂扩展
近视眼：
1 由于患者自身眼部结构发生
变化引起的。
结膜炎
由外来的致病细菌引起的。
近视眼
据近日中国、美国、澳大 利亚合作开展的防治儿童近视 研究项目前期调查显示，中国 青少年近视发病率高达50%— 60%，全国近视眼人数竟已近 4亿！ (2007.10.09)
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基隆地区结膜炎感染越来越严重，根据当地 卫生局统计已经突破5000人，原本是在校园爆发 大规模的结膜炎群聚感染，台风天学生在家，又 传染给家人；台风天一过，医院挤满了就医的民 众，甚至从医院里大排长龙排到马路上。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ）
2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ）
3.流感传播途径主要是（ 空气
）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（传播途径 ）
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、控制
住院、戴口罩等
传染源
预
◆教室内煮醋、病人 用过的东西消毒等
8、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站 有
些人戴口罩，其目的是（ C ）
A 控制传染源
B 切断传播途径
C 保护易感人群
D 以上都对
9、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行
开学典礼、取消军训，这种措施属于（ C ）
A 切断传播途径
B 控制传染源
C 保护易感人群
D 增强免疫力
10、我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早
传播途径
传染源
易感人群
传染性
流行性
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
传染
保护易感人群
病及
预防
健康的生活 第一章 第一节 传染病及其预防
• 1、下列各种病症中都属于传染病的是（ C ）
A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核
B、血吸虫病、神经炎、淋病
C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
D、水痘、胃癌、疯牛病
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻
涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸
入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。
接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮
病等
血吸虫病、沙眼、狂 犬病、破伤风、淋病
等
飞沫、空气
饮水、食物、餐具 注射器、 吸血昆虫 接触
社会热点链接 控制传染源
当辽宁省阜新市阜、锦州市的疫情发生禽流感 后，当地政府按照国家有关规定，组织农业、 卫生等部门采取了以下措施：
1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共
50万只。
社会热点链接 切断传播途径
报告、早隔离、早治疗，此措施属于（A ）
A 控制传染源
B 切断传播途径
C 保护易感人群
D 以上都对
人类常见的传染病种类
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病