学校师德师风建设总结
2024年学校师德师风工作总结（6篇）
2024年学校师德师风工作总结本学期的教育教学生涯已至尾声，现对本学期的师德表现进行如下总结：教师的首要职责是塑造人格和传授知识。
为此，提升个人的道德素质和职业理念至关重要。
唯有自我要求严格者，方能自我提升，亦能对学生施以适当的严格要求。
本人始终以成为一位深受同事、学生和家长信赖的优秀教师为目标。
一、在教学方面，本人秉持敬业精神，深入研究教学方法，积极向资深教师学习，以提升教育教学能力。
提高师德修养的前提是提升教学水平，这是师德的基石。
一个不具备出色教学能力的教师，也无法成为优秀的教育者。
教师应具备扎实宽广的知识基础和专业素养，超越教学大纲和学科内容的限制，以满足教育的需求。
二、关注学生的身心健康，热爱学生是师德的核心体现。
作为班主任，我在确保学生学业进步的同时，也注重他们的生活关怀，让他们感受到被关心和重视，努力成为他们的“人生导师”。
总结，本学期我始终致力于自我提升，以严谨的教学态度和深沉的师爱，履行教师的崇高使命。
2024年学校师德师风工作总结（二）(一)严谨管理，强化师德教育为加强教师队伍建设，本校采取了一系列措施，包括建立严格的师德规范、实施考核奖惩制度，以及强化日常管理。
教研组积极发挥其独特优势，开展多样化、深受教师喜爱的活动，将师德教育融入其中，以提升教师的师德修养。
(二)深入剖析，精准施策本校在深入剖析教师师德表现和思想状况的基础上，结合学校实际，采取灵活多样且富有实效的活动形式，广泛开展师德教育活动。
通过这些活动，旨在使教师能够自我反思，深刻认识到自身存在的问题，从自身成长和发展的需要出发，不断提升自己的品德修养，改正缺点和错误。
为此，我们制定了“教师文明用语”等规范，以引导教师精心执教、科学育人。
同时，学校将杜绝体罚和变相体罚现象作为师德建设的重点工作。
为充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领作用，我们加强了教师之间的团结合作，弘扬正气，使良好的师德精神深入人心。
此外，我们重视激活教师内在动力，将师德规范转化为教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师将高尚师德视为职业生涯的必需品。
2023年师德师风建设活动总结(四篇)
师德师风建设活动总结一、过程落实，成效显著。
1、形式多样，过程落实。
这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。
培训采取了大会学习（包括集中学习文件，观看录像片等）和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。
为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。
对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。
对有偿家教、体罚和变相体罚学生等的看法是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。
老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。
在集中学习和讨论的基础上，撰写了学习体会文章。
教师把此次学习同自己的实际工作联系起来，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满意的教育2、注重评价，落实行动。
在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。
并把这次培训纳入教师的继续教育和年度考核中。
确实老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。
二、统一部署，精心组织。
1、成立师德领导小组。
为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了以校长为组长的“师德领导小组”。
并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。
2、制订培训计划。
为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了我校教师暑师德专题培训工作的计划。
师德师风情况总结(精选10篇)
师德师风情况总结(精选10篇)教师年度师德师风的工作总结篇一根据“师德师风建设”学习活动的要求，我校认真学习和贯彻落实施教育局关于开展师德师风建设活动的有关文件、通知精神，并制定具体的方案，按要求认真做好各项工作，效果良好。
现将自查结果报告如下：一、领导重视，完善制度机制我校领导高度重视师德师风建设教育学习工作，把此项工作摆上议事日程，及时召开动员会议，统一思想认识，增强抓好师德师风专题教育的责任感和紧迫感。
同时，研究制定师德师风专题教育活动实施方案，成立师德师风专题教育活动领导小组。
各种制度以喷绘的形式制成高标准的版面，明确主要目标，即通过专题教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。
致力加强师德师风建设年的建设。
在教师政治素质和师德修养上，在服务社会、服务家长、服务学生上，在树立教师的良好形象上有新的提升。
二、加强学习，抓好思想教育我校积极开展学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。
先后引导和组织教师学习了教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》等法律法规，认真学习国家《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师行为八不准》等政策文件。
为使学习活动有成效，学校还制定“师德师风建设”教育活动各项学习制度，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。
每位教师都能按我校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。
使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。
我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。
高校师德师风工作总结7篇
高校师德师风工作总结7篇篇1师德师风是教育工作者的灵魂，是教育质量提高的重要保证。
本学期，我校以党的教育方针为指导，以《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为准绳，积极开展师德师风建设活动，取得显著成效。
现将工作总结如下：一、加强组织领导，提高思想认识学校高度重视师德师风建设工作，成立了以校长为组长的师德师风建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署师德师风建设工作。
学校领导班子成员率先垂范，以身作则，起到了良好的带头作用。
广大教职工也充分认识到师德师风建设的重要性，积极参与活动，形成了良好的师德师风建设氛围。
二、加强学习教育，提高业务水平学校组织广大教职工认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以及师德师风建设的先进典型和优秀事迹，提高了广大教职工的法律意识和职业道德水平。
同时，学校还组织开展了多种形式的业务培训和学习活动，如教学技能比赛、教学观摩等，提高了广大教职工的业务水平和教育教学质量。
三、开展主题活动，营造良好氛围学校结合自身实际情况，开展了多种形式的主题活动，如“爱岗敬业，教书育人”演讲比赛、“我心中的好老师”评选活动等，营造了良好的师德师风建设氛围。
这些活动不仅展示了广大教职工的才华和风采，也增强了大家的凝聚力和归属感。
四、建立长效机制，巩固成果学校将师德师风建设作为一项长期工作来抓，建立了长效机制。
通过定期开展师德师风考核、设立师德师风监督电话和意见箱等方式，广泛接受学生、家长和社会的监督。
同时，学校还将师德师风建设与教师的年度考核、职称评定等挂钩，进一步巩固了成果。
五、总结经验教训，不断改进提高在师德师风建设过程中，学校也发现了一些问题和不足。
如部分教师存在职业倦怠现象、个别教师违反职业道德等。
针对这些问题和不足，学校将进一步加强师德师风教育、完善监督机制、优化评价机制等方面的工作。
通过不断总结经验教训并加以改进提高，推动学校师德师风建设工作再上新台阶。
总之，我校通过开展师德师风建设活动，广大教职工的职业道德水平得到了显著提高。
2024年学校师德师风建设工作总结(4篇)
2024年学校师德师风建设工作总结一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《____加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。
我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立____个意识(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事，事事都育人。
教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
建设师德师风工作总结(精选10篇)
建设师德师风工作总结（精选10篇）建设师德师风工作总结【篇1】一、爱岗敬业我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
二、尊重、关爱每一位学生。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
假如自身散漫，怎能要求学生专心。
要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。
并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。
努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。
在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
三、以身作则。
老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
学会喜爱学生，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
加强老师职业道德教育和修养，是老师职业特点和崇高职责的客观要求。
只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的老师。
建设师德师风工作总结【篇2】师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
作为幼儿老师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。
老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
学校师德师风建设工作总结报告7篇
学校师德师风建设工作总结报告7篇学校师德师风建设工作总结报告（精选篇1）根据连教育局关于认真学习人民来信的文件精神，我校认真开展了师德师风集中教育活动。
现将此活动的学习教育阶段工作小结如下：一、组建班子，加强领导。
为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了师德师风集中教育活动领导小组，由校长任组长，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。
二、认真组织学习。
在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了市教育局和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、连云港市《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》等文件精神，另外还组织观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。
我校在此活动中，我镇以完小为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。
三、学习教育效果显著。
我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议交流。
每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校情况反映两期，并在学校宣传栏上开辟了师德师风集中教育活动的专题。
教师学习笔记达3千余字，收到心得体会128篇。
在4月24日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。
在学习教育阶段，我校注意了几个结合：一是与保持党员先进性教育相结合。
二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合。
三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合。
四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。
通过深入学习，全体教师把握了开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。
学校师德师风建设工作总结10篇
学校师德师风建设工作总结10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年学校师德师风建设工作总结(四篇)
2024年学校师德师风建设工作总结【2024年学校师德师风建设工作总结】尊敬的各位领导、亲爱的同事们：时间荏苒，岁月如脱缰的流水，短短一年的时间里，我校的师德师风建设工作取得了丰硕的成果。
在党委的正确领导下，全校师生团结一致，共同努力，以深化教育改革为导向，以提升师德修养为核心，不断推进教育教学水平的提高，不断培养优秀的教师队伍，扎实推进学校师德师风建设工作的扎实开展。
现将2024年学校师德师风建设工作总结如下：一、加强师德规范建设，树立正气清风本年度学校以师德规范建设为重点，始终坚持以德育人、以德治校的原则，不断加强师德师风建设。
通过制定和完善一系列的师德规范和评价机制，推进教师思想道德建设，为教师们树立了明确的行为准则，增强了师德修养。
同时，加强对教师的宣传教育和培训，提高了教师的自我约束和自我提高能力，形成了浓厚的教书育人氛围。
二、深化教师培训，提高教学水平本年度学校积极组织教师参加各类培训，不断提高教师的专业素养和教学水平。
举办了多次教师培训班和研讨会，聘请了多名专家学者来校进行讲座和指导，开展了多个教育教学研究项目。
通过这些培训和研讨活动，教师们不仅增长了知识，提高了教学技能，还深入研究了教育教学理论和实践问题，为教育教学改革提供了强大的智力支持。
三、加强课堂教学管理，提高教学效果本年度学校进一步加强了对教师课堂教学的管理，提高了教学效果。
通过严格落实教学计划，优化教学资源配置，完善教学评价体系，推进教师专业发展和课堂教学改革。
同时，加强了教师课堂教学的指导和反馈，提高了教师的教学水平和教学质量。
四、营造浓厚的学风氛围，提高学生综合素质本年度学校注重培养学生良好的学风，营造了浓厚的学风氛围。
通过举办各类学科竞赛、学术讲座和文化活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合素质。
同时，加强了对学生的思想教育和品德培养，推动学生全面发展，为学生成才提供了良好的环境和条件。
五、加强师生关系建设，促进和谐发展本年度学校注重加强师生关系的建设，促进师生间的和谐发展。
关于师德师风建设活动总结5篇
关于师德师风建设活动总结5篇篇1师德师风建设是教育系统的一项重要工作，也是提高教育质量的关键措施。
近期，我们开展了一系列师德师风建设活动，取得了显著成效。
本文将对活动进行全面总结，分析活动中的亮点和不足之处，并提出改进意见，为今后的师德师风建设提供参考。
一、活动基本情况本次师德师风建设活动从XXXX年XX月开始，历时XX个月，涵盖了全校教职员工。
活动以“弘扬师德、优化师风”为主题，通过讲座、研讨会、座谈会、观摩课等形式，全面提升了教师的职业道德和业务水平。
二、活动亮点1. 专题讲座引领方向我们邀请了教育行业的专家学者，举办了多场专题讲座。
这些讲座围绕师德师风的内涵、重要性以及如何弘扬和优化师德师风等方面进行了深入浅出的阐述，为教师们指明了努力的方向。
2. 研讨会上群策群力我们组织了多次研讨会，鼓励教师们结合自身实际，围绕师德师风建设畅所欲言。
通过激烈的讨论和交流，教师们不仅加深了对师德师风的理解，还提出了许多有针对性的建议和措施。
3. 座谈会中增进了解我们安排了多场座谈会，让教师们有机会面对面地交流心得体会。
在轻松的氛围中，教师们分享了自己的成长经历和教育教学中的感悟，增进了彼此的了解与信任。
4. 观摩课中互相学习我们组织了观摩课活动，让教师们有机会观摩优秀教师的课堂教学。
通过观摩和学习，教师们不仅提高了自己的业务水平，还汲取了他人的教学经验，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
三、不足之处及改进意见1. 活动宣传不够广泛尽管我们通过多种渠道进行了宣传，但仍有部分教师对此次活动不够了解。
在今后的活动中，我们将加大宣传力度，扩大参与范围，让更多的教师参与到师德师风建设中来。
2. 活动形式单一虽然我们尝试了多种活动形式，但仍有部分教师反映活动形式单一。
在今后的活动中，我们将继续探索创新的活动形式，如开展师德演讲比赛、师德故事分享等，以更好地激发教师的参与热情和积极性。
3. 活动后续跟进不足虽然我们在活动结束后进行了总结和反馈，但仍有部分教师反映活动后续跟进不足。
2024年学校师德师风工作总结（六篇）
2024年学校师德师风工作总结教师，作为人类灵魂的工程师，在落实科教兴国战略、推动教育创新及全面实施素质教育中扮演着举足轻重的角色。
他们不仅是学生知识和思想的指导者和引路人，更是学生道德品质和行为习惯的楷模。
教师的言行举止，无时无刻不在影响着学生的成长与发展。
因此，师德师风的建设对于学校的校风和学风具有至关重要的影响。
师德作为教育伦理的核心，自古以来便受到广泛重视。
随着时代的变迁，对师德的要求也不断演进。
在知识经济时代，师德被赋予了新的内涵，它要求教师不仅具备扎实的专业知识，还要具备高尚的师德修养。
教师的职业充满挑战与乐趣，只有在爱岗敬业的基础上，教师才能积极承担社会责任，不断完善自我，在教育活动中取得丰硕成果。
教师的付出是艰辛的，但同时也是乐在其中的。
他们最大的乐趣在于照亮了他人，充实了自己。
这种成就感和幸福感激励着教师为教育事业不懈奋斗。
热爱学生、教书育人是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种无私、广泛且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教育学生的感情基础。
教师应当建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
在教育中，教师不应仅仅关注学生的成绩，更应关注他们的成长与发展。
他们应当用鼓励、表扬和肯定来激发学生的学习兴趣和自信心，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
更新观念、努力创新是师德的新发展。
在新时代背景下，教师应从传统的“以教为主”转变为“以学为主”，注重学生的主体地位和个性化发展。
课堂应成为学生学习和成长的乐园，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
以身作则、为人师表是师德的人格力量。
教师的言行举止、道德品质和行为习惯对学生具有深远的影响。
因此，教师应当以身作则，用自己的言行去感染和影响学生，培养出言行一致、品德高尚的人才。
终身学习、不断进取是师德的升华。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，教师只有不断学习、不断进步才能跟上时代的步伐。
2023年学校师德师风工作总结8篇
2023年学校师德师风工作总结8篇第1篇示例：2023年学校师德师风工作总结一、工作综述2023年是我们学校师德师风工作的关键一年，全校教师积极践行社会主义核心价值观，努力培养学生良好的道德修养和行为习惯。
在学校领导的关怀下，全体教师团结协作，共同努力，取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和问题。
本次总结就学校师德师风工作的完成情况进行详细的总结和分析。
二、教师师德建设本校教师在教书育人的过程中，兢兢业业，不断完善自我，努力提高教书育人的能力和水平。
从师德方面来看，绝大多数教师本着对学生高度负责的态度，努力传授知识，尊重学生，严于律己，形成了良好的师德风尚。
在2023年，学校定期开展了各类师德培训和交流活动，引导教师不断提升自身的师德修养，树立正确的师德观念，促进教师师德建设的深入开展。
在教师师风方面，本校教师本着“为人师表”、“言传身教”的原则，努力树立良好的师风形象。
教师们勇于创新，积极探索教育教学的有效途径，注重培养学生的综合素质，注重学生个性的发展，营造了积极向上的师德师风氛围。
四、存在的问题在师德师风建设过程中，也存在一些问题。
一是部分教师缺乏师德修养，对学生不够关心，对教学不够用心；二是师生之间的沟通不畅，师生关系不够融洽；三是个别教师在师德师风方面的表现不够规范，甚至存在一些不良现象。
这些问题影响了学校师德师风建设的全面发展，也为师德师风建设敲响了警钟。
五、下一步工作打算为了进一步推动学校师德师风建设工作，我们将会采取以下措施：一是坚持定期开展师德师风培训和交流活动，引导教师不断提升自身的师德修养和师风形象。
二是增加师生之间的沟通渠道，营造良好的师生关系，增进师生之间的感情交流，增强师生之间的信任。
三是加强对教师师德师风建设的监督管理，建立健全的激励约束机制，严格规范教师的师德师风行为。
六、结语通过这次总结，我们更加清晰地认识到学校师德师风建设工作中存在的问题和不足，也更加明确了下一步的工作方向和目标。
学校师德师风建设工作总结8篇
学校师德师风建设工作总结8篇篇1一、引言师德师风建设是教育工作的基础，也是培养高素质人才的关键。
本学期，我校以师德师风建设为重点，注重培养教师的职业道德和业务能力，取得了一定的成果。
现将我校师德师风建设工作总结如下。
二、加强组织领导，落实责任学校成立了师德师风建设工作领导小组，由校长任组长，分管校长、教导主任、政教主任为成员，明确各自职责。
领导小组定期召开会议，研究部署师德师风建设工作，确保各项任务落到实处。
同时，学校将师德师风建设工作纳入年度考核内容，签订师德师风建设责任书，明确每位教师的责任和义务。
三、注重宣传引导，营造氛围学校通过悬挂横幅、张贴标语、校园网等形式，广泛宣传师德师风建设的意义和要求，营造良好的氛围。
同时，学校还通过举办师德演讲比赛、师德故事会等活动，引导教师自觉践行师德规范，增强教师的责任感和使命感。
四、加强学习培训，提高素质学校组织教师参加各级各类师德师风培训活动，如市教育局组织的暑期师德培训、县教育局组织的专题讲座等。
此外，学校还定期组织校内培训活动，如每周一次的教职工例会、每月一次的教研活动等，让教师在学习中不断提高自身素质。
五、开展实践活动，提升形象学校组织教师开展各种实践活动，如开展“我为学校添光彩”活动、参加志愿者服务等，让教师在实践中锻炼能力、提升形象。
同时，学校还鼓励教师积极参与社会公益活动，如义务植树、慰问贫困户等，以实际行动彰显教师的社会责任感和担当精神。
六、建立监督机制，确保成效学校建立师德师风监督机制，通过学生评教、家长评教、同行评教等方式，对教师的师德师风进行全面监督。
同时，学校还设立师德师风举报箱和举报电话，接受社会各界的监督和举报。
对于存在师德师风问题的教师，学校将严格按照相关规定进行处理，并督促其整改提高。
七、总结与展望通过一学期的努力，我校师德师风建设工作取得了一定的成果。
教师们的职业道德和业务能力得到了提高，学校的教育教学质量也得到了提升。
2024年学校师德师风工作总结(5篇)
2024年学校师德师风工作总结转眼间，一学期的教育教学工作已经结束。
现将本学期师德情况总结如下：教师的天职是教书育人。
因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。
做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。
在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个"人师"。
一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。
要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。
这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的"教书先生"，也就不可能成为一个优秀的教师。
教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。
仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。
通常说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
就是这个道理。
二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个"人师"。
我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。
2024年学校师德师风工作总结（2）教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
学校教师师德工作的总结8篇
学校教师师德工作的总结8篇篇1一、引言本学期，我校始终把师德建设放在教师队伍建设的首位，充分认识到师德师风的重要性。
通过一系列师德教育活动，提升了教师的职业道德水平，增强了教师的责任感和使命感。
本报告旨在总结我校师德工作的成果和经验，为今后的师德工作提供借鉴。
二、工作内容1. 师德教育培训本学期，我们组织全体教师参加了师德教育培训，重点学习了《教师职业道德规范》及相关法律法规。
通过培训，使教师们深入理解了师德内涵，明确了作为一名教师应有的道德标准和行为规范。
2. 师德宣传月活动为营造尊师重教的氛围，我们开展了师德宣传月活动。
通过宣传橱窗、校园广播、校园网等多种渠道，宣传优秀教师的先进事迹，展示师德风采，激发了广大教师的职业自豪感和责任感。
3. 深入开展师德演讲比赛组织了全校性的师德演讲比赛，鼓励教师结合自己的教育教学实践，分享在教育教学中体现师德的故事和体会。
通过比赛，展现了教师们良好的师德风尚和敬业精神。
4. 建立师德档案为长期跟踪教师师德表现，我们建立了师德档案，记录教师参加师德教育、践行师德的情况。
通过定期评价和反馈，引导教师不断提升自身师德水平。
三、主要成果1. 教师职业道德水平显著提升通过一系列的师德教育活动，教师们对职业道德规范有了更深入的理解，教书育人的责任感和使命感得到了增强。
在日常教育教学工作中，能够自觉遵守师德规范，严于律己，以身作则。
2. 教育教学行为更加规范在教育教学过程中，教师们能够遵循教育规律，关爱学生，尊重学生的个性差异，注重学生的全面发展。
杜绝了体罚和变相体罚学生的行为，建立了和谐、平等的师生关系。
3. 形成了良好的校风教风通过师德建设，我校校风教风明显好转。
教师们爱岗敬业，乐于奉献，积极进取，创新教学方法和手段，提高了教育教学质量和效益。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师对师德建设认识不够深刻，需要加强宣传教育。
2. 个别教师在教育教学过程中仍存在不规范行为，需加强监督和管理。
学校师德师风总结范文(16篇)
学校师德师风总结范文（16篇）学校师德师风总结范文（16篇）学校师德师风总结范文篇1 一、抓认识。
以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
在提高认识的基础上，我们制定了《同仁小学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。
该方案对教师从正面提出了要求。
又从反面划出了禁区。
始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
对学生采取问卷调查，随机调查。
二、抓领导。
以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。
制度落实。
活动经费落实。
全体教师参与，以德治校。
学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”“领导就是旗帜”的这一观念。
事事处处给教职工做榜样。
保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导深入课堂听课。
工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。
学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。
既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。
（2）严在细处。
工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。
既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。
（3）抓行动。
大兴三风。
一曰：团结风。
学校在师德师风建设年活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。
全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。
体现在教育教学实际中。
二曰：民主风。
学校师德师风建设总结
学校师德师风建设总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校师德师风整治工作总结(7篇)
学校师德师风整治工作总结（7篇）师德是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。
它是社会职业道德的重要的有机组成部分，以下是小编准备的学校师德师风整治工作总结范文，欢迎借鉴参考。
学校师德师风整治工作总结（精选篇1）一、领导高度重视，健全组织机构我校领导高度重视师德建设工作，主要领导能把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。
同时，研究制定师德建设活动方案，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《怎样成为好老师》、《__区教师五项规定八项要求》、《__小学“十不准”“十提倡”》，学校并将其张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了四个“书”。
(1)师德师风目标责任书。
(2)师德师风建设承诺书。
(3)做人民满意教师承诺书。
(4)自觉抵制有偿家教承诺书。
三、查摆问题，抓住重点认真整改首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和局师德师风建设工作的要求，进行“整顿重点”，全面严格剖析自己，进行查摆问题，自我剖析。
我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，召开了全体教师参加的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题进行讨论。
对照师德规范和局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。
学校师德师风建设工作总结(12篇)
学校师德师风建设工作总结(12篇)篇一：学校师德师风建设工作总结根据《中共省委教育工委、福建省教育厅关于开展“师德师风教育月”活动的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的领导和部署下，开展了“师德师风教育月”活动。
在师德师风教育活动中，学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持从实际出发、注重实效的原则，积极研究和探索新时期师德建设的特点和规律，完善了我校教师职业道德规范，建立了一套行之有效的规章制度，营造了一个良好的师德建设氛围，努力造就一支业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质教师队伍，开创了学校教育教学工作新局面，现总结如下：一、统一思想，提高认识，增强教师品德修养。
为确保我校师德师风建设取得实效，学校成立了师德师风建设领导小组，徐聪校长全面负责，中层干部具体实施操作。
师德师风建设领导小组先后组织召开了校行政会及全体教职工动员会，对广大教师进行职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职业技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡导和谐教育、幸福教育，引导教师时刻牢记教书育人的神圣职责，树立强烈的事业心和责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务，恪尽职守、勤奋工作，争当人民满意的教师。
学校领导干部、党员班子成员率先做出榜样，充分发挥党、团以及工会组织的作用。
一是讲团结。
在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”，全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势;二是讲民主。
充分发挥年段、教研组、工会组织等的职能，认真做事，师德师风的'评议求实;三是讲人文关怀。
处处关怀广大一线教师，及时了解教师的疾苦，及时为教师排忧解难。
二、以系列活动为载体，夯实师德师风建设活动。
在师德师风建设活动中，我们以系列活动为载体，引导教师不断提升师德素养，践行师德规范。
1、“学”——加强学习，以学修德。
学校师德师风建设工作总结(通用10篇)
学校师德师风建设工作总结（通用10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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xx风工作总结黄楝树小学2012.1.15黄楝树小学师德师风工作总结德为强化师、铸造师魂，我校遵照上级指示精神，从今年四月份起掀起了师德师风建设年活动，全体教师反复认真地学习了相关师德师风的政策、法律法规，大家并进行了认真的交流和讨论，有的教师还写了多篇心得体会，老师们清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。
以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制首先，我们制定了《黄楝树小学师德建设年活动实施方案》，制订了师德师风检查方案，制定了我校教师日常规范要求，建立起评比奖惩制度，随后完善了一系列学校常规管理制度，兴起教师忌事忌语，靠正面教育、靠榜样教育、靠制度约束的机制。
通过制度建设和师德学习，老师们都认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论大家取得共识的基础上，要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界监督和支持。
对学生采取问卷调查，随机调查。
二、抓领导，以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。
全体教师参与，以德治校。
学校领导班子成员，在师德建设活动年中，通过自身加强学习，政策理论水平提高了，依法治教、依法治校能力增强了。
领导班子坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念，事事处处给教职工做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
学校领导班子都兼课，工作量比较大，还经常深入课堂听课，了解教育教学情况。
工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。
学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。
既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与，比如安全工作，学校要求的严，当全体教职工明确其意义后，大家都积极签订责任书，尽职尽责，分工协作，相互配合，严格认真地对学生安全教育管理，学校至今没出现一次安全事故，前次教育局对学校安全工作检查我校获得了“学校安全工作八星级”的好评。
（2）严在细处。
工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。
既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。
如学校的常规管理本身千头万绪，但我校领导班子坚持严在细处，在办学环境差、教学设备差、师资力量差、生源差的情况下，努力细致地做好各方面的工作，前次教育局对学校常规大检查，通过检查后，对我校给予了较好的评价。
（3）抓行动，大兴三风。
一是团结风。
学校在师德师风建设年活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。
全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。
体现在教育教学实际中。
二是民主风。
充分发挥教代会的职能。
谋事求详，监督求广，评议求实。
确保学校各项工作的顺利进行。
拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。
三是关怀风。
作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难，教师节领导深入生病的教师、特困教师家中慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。
三、以严明的考核奖惩促xx师风学校建立了师德师风考核机制和档案，从制度上积极引导树立良好的师表形象、职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。
促师德正师风，我们坚持了讲实际看实效，那就是讲教师的德、能、勤、绩，看教师的师表形象、奖惩情况，并将这些情况收集装入学校师德师风档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理。
把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督察有力。
通个以上一系列的师德师风建设活动，我校全体教师都能做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，从师德建设年活动开展以来，我校师德水平有明显提高，没有出现一个教师有违规违纪的行为。
四、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。
优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。
我校决心打造师德师风健康向上的立体环境，向上级申报了创建绿色校园。
绿化，使校园呈一派绿色，让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。
庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。
校园文化形成了自己的特色。
教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向师生们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。
在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，已经形成。
良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。
在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养，要依靠老师来影响。
“善为师者，既美其道，又慎其行”。
就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。
五、抓系列活动，形成浓厚的xx环境。
我校围绕师德师风建设的重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教职工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。
在师德建设活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。
1.三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才“为目标。
2、建立领导教师考核激励机制。
一学年两次对领导、教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。
与教职工内部晋升晋级、评职评优相结合。
3.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。
领导、教师人人自查自纠，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人为前提把工作做实、做严、做细。
4树师德正师风要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。
落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。
5.社会监督机制。
社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。
师德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。
为认真贯彻上级指示精神，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们一定按照教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。
构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。
动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。
√C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。
ＸC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。
错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。
√C成本报表是对外报告的会计报表。
×C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。
×C成本会计的对象是指成本核算。
×C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。
√C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。
XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。
×D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。
×F“废品损失”账户月末没有余额。
√F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。
ＸF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。
(√)G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。
错G工资费用就是成本项目。
(×)G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。
对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。
(√)J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。
(×)J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。
对J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。
√J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。
错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。
ＸP品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。
×Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。
ＸQ企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。
ＸS生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。
ＸS适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。
(×)W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。
对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。
对Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。
XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。
XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。
ＸY运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。
(×)Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。
对Z直接生产费用就是直接计人费用。
XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。
√A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)。