五年级科学第14周教案

个案设计第十四周第1课时

课题名称：第七课河流对土地的作用

课型：新授

备课时间：2016年11月15日

授课时间：

教学目标：

1、河流也是流水侵蚀土地而形成的。

2、河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，

这些泥土又会沉积下来。

3、河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。

教学重点：

做河流实验，探究河流对土地的作用。

教学难点：

观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流

实验结果，并对实验结果做出自己的解释。

教学过程：

一、引入

1、我们国家有哪些大的河流？家乡有哪些河流？这些河流和我们的

生活生产有什么关系？你知道长江和黄河的形成原因吗？

2、学生回答，教师小结后讲解：河流一般是由冰雪融化形成的小溪，

或是山涧溪流汇集而成的。当流水漫过地表时，会形成细小的水流和沟壑，

这些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流，而沟壑在流水不断侵蚀的过

程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。

3、河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果。那么河流对土地又会有

什么影响呢？

学生讨论交流。

4、今天，我们就一起来探索河流对土地的作用。

二、探索河流对土地的影响

1、河流会侵蚀两岸的土地吗？

2、如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙

会怎样呢？

个案设计回忆沉积实验，观看关于“大石头—鹅卵石—细沙”的图片。

3、学生实验。

准备实验装置：注意空出盒的1/3不要装土。

观察无河水流过的“河道”，在记录纸上画出河道的形状，并把它的宽度、

深度标记在图上。

推测：当河流形成时，什么地方流速大，什么地方流速小，什么地方会发生侵蚀，什么地方会发生沉积？

在河道上记下自己的推测，用虚线标出。

学生动手实验。注意：在向“河流”注水时，一定要检查出水口是否正对“河道”，试一试，流出的水是不是正好流入“河道”中。确保无误

后，才能正式向“河道”注水。注水一开始，要保持杯子中的水始终是满

的。在实验盒的出水口，一定要用较大的容器接住流下来的水。为了让效

果明显，观察得更清楚，可以让实验观察的时间长一些，也就是说在一瓶

水流完后，再接着倒一瓶水。

观察河水流动速度的变化，注意河水的什么地方被侵蚀了？什么地方会有土沉积下来？

4、小组交流、讨论。

5、全班交流、汇报。

6、小结。

三、侵蚀和沉积形成的地形地貌

1、思考：为什么在大江大河的下游和入海口往往是平原？

学生讨论回答。

2、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。教师出示相关图片

或课件。

四、课外拓展活动

除了流水，还有什么自然的力量能引起土地的侵蚀和沉积？请课后阅读单元资料库，了解其他自然力如风、冰川、海浪等对土地的侵蚀和沉积

作用。

个案设计第十四周第2课时

课题名称：第八课减少对土壤的侵蚀

课型：新授

备课时间：2016年11月15日

授课时间：

学习目标：

1、各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生

活。

2、人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭

受侵蚀。

教学重点:

通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。

教学难点:

对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。

学习过程：

一、引入

1、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。侵蚀使某些地方

的土壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影

响。为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。出示预防水土

流失的图片、录象或课件。

2、今天我们就运用我们在这个单元所学的知识，在一个大水槽里建

造一个有山地有平原的地形，然后选择地形中的一个地方建造房屋。如果

暴雨即将来临，我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗？我们就以

小组为单位来比一比吧。

二、设计和建造我们的家园

1、我们建造什么样的地形，用什么材料？选择什么位置建筑房屋？

小组讨论并画出设计图。

2、全班交流展示设计图，并描述为什么这样建造地形，解释为什么

这样选择家园的位置，以及选择建造地形及房屋所需要的材料的理由。

3、评价、小结。

4、预测暴雨过后，我们的家园会怎样？

个案设计三、暴雨对我们的家园有什么影响

1、思考：在比赛实验中，每组的什么条件应该保持相同，为什么？

2、学生进行比赛实验：用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己的家园

能否经得住暴雨的袭击。

3、交流讨论并评价比赛实验结果。

4、反思：如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？

我们仍将房子建造在最初选择的地方吗？为什么？我们将房子建造在哪

里？

四、总结、拓展延伸

1、我们已经知道了哪些力量会改变地球表面的地形地貌？

2、地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，会对我

们造成哪些灾害？

3、调查一下，人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生，以及尽

量减少灾害造成的危害。

第十四周共2课时审批人：审批时间: