【高三语文】2021届新高考语文语言文字运用专项训练 (6)修辞方法

2021届新高考语文一轮复习语言文字运用专项训练（6）
修辞方法
1.下列诗词中，不含借代的一项是( )。

A.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。

B.又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻。

C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

D.南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

2.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( )
A.万里悲秋常作客，百年多病独登台
B.谈笑有鸿儒，往来无白丁
C.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾
D.寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟
3.下列句子中运用比喻修辞的一项是( )
A.这时,具有惰性的传统,只会被斥为阻碍趋时的包袱。

B.只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的分度,好像在迷恋着理想。

C.已到了春季,这些日子还像寒冬时一样冷得厉害。

D. 远远地看见一座椭圆型建筑,像是体育馆。

4.下列各句中,用了借代手法的一项是( )
A.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。

B.寒蝉凄切,对长亭晚。

C.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去
D.谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

5.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

B.土地说:我要接近天空/于是,山脉耸起。

C.我们将来也不满足,除非正义和公正犹如江河之波涛, 汹涌澎湃，滚滚而来。

D.到了十一月,一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫作“肺炎”的不速之客,在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。

6.下列诗句中没有采用即景起兴手法的一句是( )
A.鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上?……麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔?
B.缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足。

渔阳鼙鼓动起来,惊破《霓裳羽衣曲》。

C.燕草如碧丝,秦桑低绿枝。

当君怀归日,是妾断肠时。

D.沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。

7.同“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”一句修辞手法相同的一项是( )
A.世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。

B.朱门酒肉臭,路有冻死骨。

C.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

D.柔情似水,佳期如梦。

8.下列俗话所有修辞手法与例句相同的一项是( )
例句: 弹打出头鸟
A.化干戈为玉帛
B.强扭的瓜不甜
C.饭后三百步,不用进药铺
D.半路杀出个程咬金
9.下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.朱门酒肉臭,路有冻死骨。

B.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

C.此地一为别,孤蓬万里征。

D.开轩面场圃,把酒话桑麻。

10.选出与“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”修辞手法不同的一句( )
A.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

B.鸟抛软语丸丸落。

C.风来花底鸟声香。

D.塘中的月色并不均匀 ,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

11.对下列句子修辞手法的说明,不正确的一项是( )
A. 看万山红遍,层林尽染(夸张)
B. 问苍茫大地,谁主沉浮(反问)
C. 指点江山,激扬文字(对偶)
D. 粪土当年万户侯(比喻)
12.下列句子中修辞手法和其他三项不同的一项是( )
A.春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。

B.他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。

C.小时候,乡愁是一枚小小的邮票。

D.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

13.下列各句中,没有使用比喻修辞方法的一项是( )
A.石榴像一个球状的小口花瓶,皮是黄褐色的,剥开皮一看,一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐。

B.何等动人的一页又一页篇章!这是人类思维的花朵。

C.他有一个大鼻子,但眉眼并未让鼻子挤去,鼻尖上生了几个酒刺,像未熟的草莓。

D.那记录的女生涨红了脸停笔不写,仿佛听了他最后的一句,自己就当众受到了侮辱。

14.下列诗词中,没有运用比喻手法的一项是( )
A.山月皎如烛,霜风时动竹。

(韦应物《秋斋独宿》)
B.冷晕侵残烛,雨声在深竹。

(赵秉文《和韦苏州》)
C.酒徒飘落风前燕,诗社凋零霜后桐。

(苏舜钦《沧浪亭怀贯之》)
D.君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。

(汉乐府诗《孔雀东南飞》)
15.下列各项句子所使用的修辞方法判断正确的一项是( )
A.这个春天实在太冷,寒牛街的寒流,怎么能怪牡丹不按时开花?(设问)
B.她像冬眠的蛹沉睡的自己的天地里。

(拟人)
C.只能看到巴掌大的一块天地。

(夸张)
D.我必须把我放在火炉里,看看我是不是块钢铁。

(借代)
参考答案
1.答案：C
解析：借代是用相关事物来代替所要表达事物的一种修辞手法，不直接说出要表达的事物。

A项用“衣冠”来代指文武百官。

“冕旒”，古代帝王及卿大夫的礼冠，用来代指皇帝。

B项中的“绿”，用颜色来代指树叶。

D项中的“烽烟”代指战争。

只有C项没有使用借代。

2.答案：D
解析：A项，对偶。

B项，互文，说的是谈笑往来都是鸿儒，无白丁。

C项，夸张。

3.答案：A
解析：其他三项有“像”“好像”,但不是比喻句。

4.答案：D
解析：本题考查正确使用修辞手法的能力。

这道题考的是借代手法的使用。

借代:指的是不直说某人或某事物的名称,而是借和它密切相关的名称去代替。

类型:特征代本体,指的是用借体的特征、标志去代替本体事物的名称。

专名代本体,是指用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名称。

具体代抽象,指的是用具体事物代替相关的抽象事物。

局部代整体,就是用事物具有代表性的一部分代替。

D项,“樯橹”代指曹操的水军。

故本题选D项。

5.答案：C
解析：A、B、D三项都用了拟人的修辞，C项是比喻。

6.答案：B
解析：没有写到景,自然也就不是即景起兴手法。

7.答案：B
解析：“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”一句用的是借代的修辞手法。

A、D两项用的是比喻,C项用的是对偶,只有B项是借代。

8.答案：B
解析：本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。

常见的修辞方法:比喻、拟人、
设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。

需要结合语句内容分析手法。

例句,比喻。

A项,“干戈”“玉帛”分别借代战争、和平。

借代。

B项,“强扭的瓜不甜” 比喻条件不成熟而勉强去做,往往不会有满意的结果。

比喻。

C项,夸张。

D项,意思是出了岔,措手不及,突如其来。

借代。

故选B。

9.答案：C
解析：C孤蓬喻远行的朋友。

A.朱门借代指王公贵族,冻死骨借代指死人。

B.管弦借代指音乐D.桑麻借代指农事。

10.答案：A
解析：此题考查对修辞的理解。

例句是通感的手法,把视觉转化为听觉形象。

C项是把听觉形象化为嗅觉形象;B项是把听觉形象化为触觉形象;D项是把嗅觉形象化为听觉形象;A项是比喻。

11.答案： B
解析：“问苍茫大地,谁主沉浮”是设问。

12.答案：D
解析：这是比拟,击本来是人的动作,现在用与鹰,翔本来是鸟的动作现在用于鱼。

13.答案：D
解析：本题考查正确运用常见的修辞方法的能力。

A项,将石榴比作“小口花瓶”。

B 项,将篇章比作“人类思维的花朵”。

C项,将长酒刺的鼻子比作“未熟的草莓”。

D项,没有运用修辞方法,句中的“仿佛”表示猜测。

14.答案：B
解析：本题考查辨析修辞手法的能力。

解答此类题要熟练掌握考纲中八大类修辞手法。

结合语境分析鉴别。

本题考察比喻修辞。

比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物,而且喻体必须是常见、易懂,能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。

A.比喻,以烛喻月。

山月皎洁,宛如夜烛相伴,照人无眠。

B. 借代,借“晕”代月。

“晕”配以“冷”,突出月夜寒意侵人。

C. 比喻,酒友离散,如同秋风中的燕子;诗社亦已凋零,正像霜后梧桐。

D.比喻,你的爱如磐石一般厚重而不可动摇和转移,而我的爱如同蒲苇一般坚韧,
即使遭受强大的外力仍不会断裂。

这句话表达了刘兰芝与焦仲卿追求爱情与婚姻的自由与自主的坚定信念和用生命捍卫爱情的决心。

15.答案：C
解析：“巴掌大”与“天地”对比强烈,为夸张。