古西腊哲学家—苏格拉底

苏格拉底所坚守的正义

苏格拉底所坚守的正义苏格拉底（Socrates）是古希腊哲学家，他是哲学史上最伟大的思想家之一，他在思想和道德方面的影响至今仍然深远。

苏格拉底坚守的正义是以理性和真理为基础的，他认为人应该追求真理、善良和诚实，这是生活的核心。

在他的思想中，正义是对自己和他人负责任，追求内心和外在的完善，并通过思考和讨论来实现这个目标。

苏格拉底强调理性和真理的重要性。

他认为，只有通过理性的思考和探索，人们才能找到真理，并且只有真理才是正义的基础。

在《对话录》中，苏格拉底经常使用问答的方法来引导学生思考，并通过让学生自己提出问题和回答问题，来帮助他们认识到真理的重要性。

苏格拉底相信，只有通过理性的思考和精神的探索，人们才能找到内在的真理，从而实现自己的正义。

对于苏格拉底来说，正义不仅是追求真理，还包括了善良和诚实。

在他的思想中，正义是通过诚实和善良的行为来体现的。

他认为，只有通过诚实和善良的行为，人们才能实现自己的真正价值，同时也能为社会做出贡献。

在他的一生中，苏格拉底始终坚守着自己的信念，从不妥协，甚至在面临死亡的威胁时也表现出了不屈的勇气和坚定的意志。

苏格拉底还强调了自我反省和自我完善的重要性。

他认为，只有通过不断的思考和反省，人们才能认识到自己的缺点和不足，并且通过不断的修正和完善，来实现自己的正义。

在他的思想中，正义是不断追求内在的完善，而不是追求外在的表现和成功。

苏格拉底相信，只有通过反省和完善自己，人们才能找到真正的幸福和满足。

苏格拉底所坚守的正义是以理性和真理为基础的，追求真理、善良和诚实，并通过自我反省和自我完善来实现内在的完善。

在他的思想中，正义是人类生活的核心，只有通过这种正义的追求，人们才能找到真正的幸福和满足。

苏格拉底的思想对后世产生了深远的影响，不仅对哲学和思想产生了重大影响，而且对道德和伦理观念也产生了深刻的影响。

在当今社会，我们依然可以从苏格拉底的思想中找到启示，他的精神和智慧将永远为我们指引前行的方向。

苏格拉底古希腊哲学家与思想家

苏格拉底古希腊哲学家与思想家苏格拉底，古希腊哲学家与思想家苏格拉底（Socrates）是古希腊的一位著名哲学家和思想家。

他生活在公元前469年至399年之间，被认为是西方哲学的奠基人之一。

苏格拉底并没有留下任何的著作，他的思想主要通过他的学生柏拉图（Plato）和克里泽米（Xenophon）的著述传承下来。

苏格拉底对于哲学、道德和人的思考产生了深远的影响，他的探索精神和提问方法至今仍然被广泛引用和研究。

苏格拉底的生平苏格拉底出生在古希腊雅典的一个贫穷家庭，他的父亲是一位雕刻匠。

尽管家境贫困，但苏格拉底并没有受到良好教育的阻碍。

他曾经在某位哲学家的指导下学习雕刻，并展示出了过人的思辨能力。

随着时间的推移，苏格拉底逐渐转向了哲学，并开始质疑人生的意义和价值。

苏格拉底的思想和方法苏格拉底的思想主要集中在道德、知识和人的本性上。

他相信人的幸福和善的本质息息相关，并认为只要人们明白了善的含义，就能够做出明智的选择。

苏格拉底的探索方法被称为“苏格拉底式的提问”或“辩证式”，他通过连续不断的提问来引导他的学生思考并揭示真理。

苏格拉底的哲学观点对于古希腊社会来说是一种挑战。

他质疑了雅典城邦的宗教信仰和政治体制，并批评那些以形式主义取代实质的人。

苏格拉底强调个体的内心和思想的重要性，主张人们应该通过自己的理性思考来寻求真理，而不是盲从地接受他人的观点。

苏格拉底的教育方法苏格拉底是一位伟大的教育家，他通过与学生们的对话和互动来教导他们。

与传统的教授知识不同，苏格拉底并不直接给出答案，而是用提问的方式引导学生逐渐思考和探索。

他相信真正的知识来自于内心的领悟和对自己的思考。

苏格拉底对于年轻人的影响苏格拉底在雅典的年轻人中享有崇高的声誉，他对于年轻一代的影响非常深远。

他的学生包括柏拉图、克里泽米等一系列著名的哲学家和政治家。

苏格拉底的哲学传统被后来的学者继承下来，并成为希腊哲学的重要流派。

苏格拉底的审判和死亡苏格拉底的批评和挑战最终引起了雅典城邦的不满和担忧。

苏格拉底的哲理小故事及感悟(通用8篇)

苏格拉底的哲理小故事及感悟(通用8篇)苏格拉底的哲理小故事及感悟篇一古希腊的大哲学家家苏格拉底，有一天，和一位老朋友在雅典城里漫步，一边走，一边聊天。

忽然有一个莫名其妙的人，冲了出来，对苏格拉底打了一棍子，就逃去了。

他的朋友立刻回头要去找那个家伙算账。

但是苏格拉底拉住了他，不准他去报复。

朋友说：“你怕那个人吗?”不，我绝不是怕他。

”人家打了你，你都不还手吗?”苏格拉底笑笑说：“老朋友，你别生气。

难道一头驴子踢你一脚，你也要还它一脚吗?”心底无私天地宽，有博大的胸怀，方能吞吐日月，收放自如!太计较得失、荣辱，人生之路也便越走越窄了!一天，一位熟知苏格拉底生活节俭的人突然在集市上发现他全神贯注打量几件俗气的陶器，颇觉惊讶，便上前问道：“苏格拉底先生，您今儿哪来的雅兴?”苏格拉底回答道：“我向来有兴趣的是，看看市场上有多少我不需要的东西。

”不要买自己想买的东西，而要买自己需要的东西;不需要的东西即使只花一分钱，也是昂贵的。

有一回，苏格拉底来到市场上，他一把拉住一个过路人说道：“人人都说要做一个有道德的人，但道德究竟是什么?”那人回答说：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。

”苏格拉底问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计地去欺骗敌人呢?”“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己人就不道德了。

”苏格拉底反驳道：“当我军被敌军包围时，为了鼓舞士气，将领就欺骗士兵说，我们的援军已经到了，大家奋力突围出去。

结果突围果然成功了。

这种欺骗也不道德吗?”那人说：“那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中这样做是不道德的。

”苏格拉底又追问起来：“假如你的儿子生病了，又不肯吃药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而是一种很好吃的东西，这也不道德吗?”那人只好承认：“这种欺骗也是符合道德的。

”苏格拉底并不满足，又问道：“不骗人是道德的，骗人也可以说是道德的。

那就是说，道德不能用骗不骗人来说明。

究竟用什么来说明它呢?还是请你告诉我吧!”那人想了想，说：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德。

古希腊哲学家苏格拉底简介

古希腊哲学家苏格拉底简介苏格拉底(希腊语：Σωκράτης，英译：Socrates，公元前469-公元前399年)，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员。

下面是店铺为大家整理的古希腊哲学家苏格拉底简介，希望大家喜欢! 苏格拉底的简介苏格拉底，古希腊著名哲学家。

出身于雅典城不远的一个石匠兼雕刻匠家庭，曾经自幼随父学艺，后来，当过兵，曾经三次参战。

大约在40岁左右苏格拉底出了名，并进人五百人会议。

大约公元前399年，苏格拉底因“不敬国家所奉的神，并且宣传其他的新神，败坏青年”的罪名被判有死罪。

在收监期间，他的朋友买通了狱卒，劝他逃走，但他决心服从国家的法律，拒不逃走。

后来在狱中服毒受死终年7O岁。

苏格拉底一生没有留下任何文字性的著作，但他的影响却非常巨大。

苏格拉底的学说具有神秘主义色彩，他认为天上和地上的事物，它们的生存和毁灭，都是神特意安排的，因此研究自然界是渎神的，所以他本人集中精力研究论理道德问题。

苏格拉底倡导“知德合一”学说，他认为正确的行为来自正确的思想，美德基于知识，源于知识，没有知识便不能为善，也不会有真正的幸福。

他认为，从怀疑自己的知识开始的自我认识是认识美德的来源。

他常常爱说“我知道我一无所知”。

但是，在肯定理性认识的同时，他却否定感性认识的作用。

苏格拉底在研究学问上有他自己的新方法，他通过问答的形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助他产生新思想。

他善于从个别的东西中抽象出普遍的东西，他这种应用辩证方法证明真理的方法是具体的，具有一定的相对性，对欧洲的思想史有着极大的影响。

在政治上，苏格拉底主张各行各业乃至国家政权都应该由经过训练，有知识有才干的人来管理，反对以抽签选举法实行的民主。

苏格拉底的贡献是什么苏格拉底是古希腊著名的思想家与哲学家，他为西方哲学的发展奠定了坚实的基础。

在苏格拉底出现以前，人们探讨的更多的是关于“自然哲学”，但苏格拉底本人出于对人类以及社会发展的关心，把研究的重点放在了人的自我身上。

古代希腊的最伟大哲学家苏格拉底

古代希腊的最伟大哲学家苏格拉底苏格拉底（Socrates）是古希腊哲学史上最伟大的哲学家之一。

他出生于公元前469年左右，是雅典城邦的知名人物。

苏格拉底的主要贡献在于他创立了一种独特的哲学方法论，而这个方法论也成为了后来哲学研究的基石。

苏格拉底的哲学思想体系主要通过他的弟子柏拉图（Plato）和亚里士多德（Aristotle）的著作传世。

苏格拉底的主要理念是"我只知道我一无所知"，他坚信智慧在于追寻真理，而追寻真理要通过不停的进行自我审视和对话。

苏格拉底以他的对话方法闻名。

他常常与他的学生、同事和政治领导人一起讨论各种思想问题。

在这些对话中，苏格拉底通过一系列问题的提出和反驳来引导他的对话伙伴思考，并帮助他们发现他们自己的错误和矛盾之处。

这种对话方法被称为"苏格拉底式对话法"。

苏格拉底的对话方法注重探究真相和追求德行。

他认为只有通过审视自己的信仰和行为，人们才能发现真理并实践道德。

苏格拉底相信，一个人的智慧和美德是紧密相关的。

他认为人应该不断探求真理，并通过正确的行为来实践这些真理。

尽管苏格拉底的方法很受欢迎，但他的观点和行为也引起了当时的政治和社会精英的反对。

在公元前399年，苏格拉底被控犯有亵渎神灵和败坏青年的罪名，在雅典民主法庭上被判处死刑。

虽然他有机会逃亡，但他拒绝了，并在服刑期间表现出色。

苏格拉底的死亡成为了一个触发点，引发了关于言论自由和哲学思想的讨论。

他的死亡也进一步激励了下一代哲学家，例如柏拉图和亚里士多德，继续研究和发展苏格拉底的思想。

总结起来，苏格拉底是古希腊哲学史上最伟大的哲学家之一，他通过独特的对话方法帮助人们追寻真理和发展智慧。

他的思想和方法对于后世哲学的发展产生了深远影响，并对言论自由和思想的重要性提出了新的观点。

尽管他最终因他的观点而被判处死刑，但他的精神和贡献将永远被人们所铭记。

苏格拉底简介

苏格拉底简介苏格拉底是古希腊著名的哲学家，生活在公元前469年至399年间。

他被认为是西方哲学的奠基人之一，他对神学、伦理学、美学等多个领域都做出了贡献。

苏格拉底的一生都在雅典度过，他没有留下自己的著作，但是他的思想和教学方式却被他的弟子柏拉图和亚里士多德继承和发扬。

苏格拉底的哲学思想注重探讨自己和世界的本质，他强调“认识自己”和“追求真理”。

他的一生都在教育和引导他的学生寻求真理和智慧，他深信通过对话和思考可以让人们了解自己的思维和行动是否符合道德准则。

苏格拉底的哲学方法被称为辩证法，他通过提出一系列问题来揭示真理，逐渐引导学生们探求哲学问题的核心。

他相信每个人都有能力找到真理，只是需要经过深思熟虑和探讨，他却从不对学生的答案表示赞同或否定。

他的问题主要集中在以下几个方面：何为美德？何为真理？何为知识？如何正确地生活？然而苏格拉底又被称为“特立独行”的哲学家，他独自一人坚定不移地持守自己的信仰，不到牺牲的时刻从未退却。

公元前399年，他被雅典当局以煽动青年和亵渎神祗的罪名判处死刑，并饮下了毒药，这成为了哲学史上一段奇特的历史事件。

苏格拉底的思想影响深远。

他的哲学思想逐渐发展成为激进的新柏拉图主义，也影响到晚期哲学家亚里士多德。

他以其独特的思想方法，以及对人类价值感和道德理想的探索，成为了西方哲学思想的重要代表之一。

苏格拉底的许多论述和侧重于思考的特殊教育方法，对今天的教育体系和对话文化产生重要影响，尤其是在哲学、社会学和教育领域。

苏格拉底的哲学思想中最为重要的是他的强调“认识自己”的观点。

他认为，我们必须了解我们自己的内心，才能逐渐追寻到真正的幸福。

他认为真正的智慧不是从外部来的，而是在内心深处找到的。

他告诫人们，不要被自己的虚荣心和贪婪所操纵，也不要为了获得权力或金钱而放弃良心。

此外，苏格拉底也非常重视生命的意义和价值观。

他认为，每个人都应该在自己的生命中追求美德、真理和智慧。

他强调每个人都有责任了解生命中最值得追求的东西，并努力实现自己的理想。

苏格拉底

其乐无穷。尽管他越来越穷，最后饿死，
但他宁愿过这种生活。幸福不是以物质财富来衡量的。
采菊东篱下，悠然见南山
苏格拉底的丑与他的
哲学一样享有盛名，但他
在异性心目中很富有魅力，同时也是爱情方面的专家。如果自卑于自己的相貌，请向苏格拉底靠近，抛弃那种自卑感，因为它除了毁掉你的自信意外，并无任何益处。
幸福是他苏指格出拉每底个一人生必思须考以的某主种题方式，
实现它。
苏格拉底是古希腊著名的思想家、哲学家，教
育家。他与他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚
里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。苏格拉底出生于距雅典城不远的一个石匠兼刻匠家庭。曾经自幼随父学艺，后来还当过兵，曾经
三次参战。大约在40岁左右，苏格拉底出了名，并
进入五百人会议。大约在公元前399年，苏格拉底因 “不敬国家所奉的神，并且宣传其他新神，败坏青
苏格拉底年”的罪名被判有死罪。（公元前469—公元前399）
苏格拉底出生于希腊雅典一个普通公民的家庭。其父是雕刻匠，母亲是助产妇。他具有朴实的语言和平凡的容貌，生就扁平的鼻子，肥厚的嘴唇，凸出的眼睛，笨拙而矮小的身体和神圣的思想，但其终生未认字，其生平事例及成就思想，均为其弟子记录。
前苏格拉底哲学家关注的是事物的本质及宇宙的生成，而苏格拉底对这些题材嗤之以鼻，他只关注人类的幸福。一切无关幸福的探索都是虚妄，都是对人有害的，因为它损伤了我们感受幸福的心灵。
苏格拉底经常出现在公共场合，当市场上的人多起来的时候，总可以看到他在那里传播关于人类幸福的问题。在他常出现的地方，也有很多所谓的智者在传播着他们各自的思想。不过和苏格拉底不同的是，他们时常推想宇宙的生成，天上所有的物体是通过什么规律生成的等关于宇宙规律的问题。而苏格拉底却认为，思考这类问题是愚蠢而妄为的。现在看来，研究宇宙是必须的，对我们人类是有好处的。但是在科学尚未萌芽的古希腊时代，一切逻辑推理都是科学上的假说——无法被证明的假说。苏格拉底认为那些相互否定的观念缺乏意义，只能把人陷入虚无的状态，而人类的事务足够复杂，解决好人类的事务，才能确切的指导人生。

苏格拉底

西方哲学苏格拉底（前469年—前399年）著名的古希腊哲学家。

出生于伯里克利统治的雅典黄金时期，死于雅典的败落时期。

苏格拉底是一位个性鲜明，被人褒贬不一而充满传奇色彩的历史人物。

他一生未曾著述，其言论和思想多见于柏拉图和色诺芬的著作如《苏格拉底言行回忆录》。

苏格拉底重视伦理学，是古希腊第一个提出要用理性和思维去寻找普遍道德的人，他是道德哲学的创始人，他强调道德是由理性指导的，所以“美德就是知识”，认为善出于知，恶出于无知。

在欧洲哲学史上最早提出唯心主义的目的论，认为一切都是神所创造与安排的，体现了神的智慧与目的。

提出了“自知自己无知”的命题，认为只有放弃对自然界的求索（因为那时神的领域），承认自己无知的人才是聪明人. （名言名句）人可以犯错，但是不可犯同一个错。

柏拉图（约前427年－前347年），古希腊伟大的哲学家，他一生著述颇丰，其教学思想主要集中在《理想国》（又译作《国家篇》）和《法律篇》中。

柏拉图是西方客观唯心主义的创始人柏拉图认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。

理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。

其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚.(名言名句) 真理永远在少数人一边。

亚里士多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。

他一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等，写下了大量的著作，他的著作是古代的百科全书，据说有四百到一千部，主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等。

他的思想对人类产生了深远的影响。

他创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学作出了巨大的贡献。

弗朗西斯·培根（1561-1626），英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。

苏格拉底

苏格拉底是古代希腊哲学的一个分水岭
在他之前，古代希腊的哲学家都偏重对宇宙起源和万物本体的研究，如泰勒斯、毕达哥拉斯等，对于人生并不多加注意。苏格拉底扩大了哲学研究的范围，他将哲学引到对人心灵的关注上来。他认为：研究物质世界的构造和法则、探索外界但对于哲学家来说，应该有比树木、石头和星辰更有价值的问题，这就是心灵问题，道德问题，知识问题。这些问题和人息息相关。
苏格拉底法
在教学的方法上，苏格拉底通过长期的教学实践，形成了自己一套独特的教学法，人们称之为“苏格拉底法”，他本人则称之为“产婆术”。他母亲是产婆，他借此比喻他的教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生，而他的“产婆术”教学法则是为思想接生，是要引导人们产生正确的思想。 “苏格拉底方法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫 “问答法”。苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答，如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。
苏格拉底的贡献
他引用德菲尔阿波罗神庙所镌刻的那句神喻来呼吁世人：“认识自己”，旨在希望人们能通过对心灵的思考关怀而追求德行。可以说，苏格拉底把哲学的领域扩展了，对后来的西方哲学和宗教、乃至社会和民主制度的发展产生了不可磨灭的影响，也为基督教的欧洲化奠定了人文基础。几百年后的罗马哲学家西塞罗说，苏格拉底将哲学从天上召唤下来，使它在各地落脚生根，并进入各个家庭，还迫使它审视生命、伦理与善恶。
苏格
拉
底 (公元前469—公元前399)，著名的古希腊的思想家、哲学家、教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。身为雅典的公民，据记载苏格拉底最后被雅典法庭以引进新的神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。尽管他曾获得逃亡雅典的机会，但苏格拉底仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没

苏格拉底

苏格拉底的哲学是同他的生活实践融为一体的，而他个人的命运同雅典的命运是不可分的。他为了祖国追求善的理想，而他的祖国则用死刑酬答了他的贡献，成全了他的哲学。苏格拉底没有丝毫的激愤、畏惧或是悲哀，而是依旧用他智慧的语调诚挚地奉劝着一切。他明白他是神的使者，这一切都是神的安排，他还有他生命未完成的部分，而死恰恰能给他一个完美的结局。

苏格拉底终身从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。但是他并没有创办自己的学校。广场、庙宇、街头、商店、作坊、体育馆等等，都是他施教的场所。青年人、老年人、有钱人、穷人、农民、手艺人、贵族、平民，都是他施教的对象，不论是谁，只要向他求教，他都热情施教。当时的其他教师——智者，是收取学费的，他们以当教师作为赚钱的手段，而苏格拉底教人是不收学费的，他是为城邦的利益而教人，是义务教师，因此，苏格拉底一生都很清贫
简介
苏格拉底（∑ωκρ τη ）；英译：Socrates；公元前 469—公元前399），著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。
教育家

他以传授知识为生，30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师。许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围，跟他学习，向他请教。苏格拉底却常说：“我只知道自己一无所知。”他结论说：“只有神才是智慧的，他的答复是要指明人的智慧是没有什么价值的或者全无价值的，神并不是在说苏格拉底，他仅仅是用我的名字作为说明，像是在说，人们啊，惟有像苏格拉底那样知道自己的智慧实际上是毫无价值的人，才是最有智慧的人。”他以自己的无知而自豪，并认为人人都应承认自己的无知。社会道德教师教育思想教育方法

苏格拉底苏格拉底（希腊文：Σωκρ

苏格拉底苏格拉底（希腊文：Σωκράτης（前469年—前399年）是著名的古希腊哲学家。

与他的学生之一是柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称“希腊三贤”。

出生于伯里克利统治的雅典黄金时期，死于雅典的败落时期。

（伯罗奔尼撒战争结束后的三十人僭主集团倒台后的时期)。

出身贫寒，父亲是一名雕刻师，母亲为助产士。

苏格拉底是一位个性鲜明，被人褒贬不一而充满传奇色彩的历史人物。

苏格拉底是柏拉图的老师，他一生未曾著述，其言论和思想多见于柏拉图和色诺芬的著作如《苏格拉底言行回忆录》。

苏格拉底最后因触犯了当时权贵的利益而被冠以腐蚀青年思想之名被迫饮毒堇汁而死。

他长期靠教育为业，苏格拉底的教学方式独特，常常用启发、辩论的方式来进行教育。

苏格拉底是柏拉图哲学路线的创始者。

苏格拉底重视伦理学，是古希腊第一个提出要用理性和思维去寻找普遍道德的人，他是道德哲学的创始人，他强调道德是由理性指导的，所以“美德就是知识”，认为善出于知，恶出于无知。

在欧洲哲学史上最早提出唯心主义的目的论，认为一切都是神所创造与安排的，体现了神的智慧与目的。

提出了“自知自己无知”的命题，认为只有放弃对自然界的求索（因为那时神的领域），承认自己无知的人才是聪明人。

最有知识的是神，知识最终从神而来，真正的知是服从神。

在逻辑学方面，亚里士多德认为苏格拉底提出归纳论证，从具体实事中找出确定的论点，并注意一般定义的方法，对概念作出精确的说明。

苏格拉底的哲学思想主要认为是非有标准。

传说苏格拉底的家庭生活不幸，其妻子是个泼妇。

《苏格拉底之死》苏格拉底之死被许多历史学家和哲学家称为“探索上诉者谜一样的面孔”，这究竟是怎样的谜呢？苏格拉底被雅典人（民主投票）判处死罪，罪名是：“不敬神”和“蛊惑青年”；投票的结果是：278票赞成，221票反对；控告的人有三个：米列托斯（悲剧诗人），安涅托斯（工商业主），吕康（修辞家）。

按照当时的规矩，在被控为有罪之后，有几种脱罪的办法——其一，可以为自己辩护，但辩护不能否定民主审判的理由，而是在“坦白从宽，抗拒从严”的背景下减免自己的罪过。

古希腊教育家苏格拉底简介

古希腊教育家苏格拉底简介苏格拉底是古希腊著名的哲学家和教育家，希腊三贤之一。

下面是本人为你收集整理的苏格拉底生平简介，希望对你有帮助!苏格拉底生平简介苏格拉底，古希腊著名哲学家。

出身于雅典城不远的一个石匠兼雕刻匠家庭，曾经自幼随父学艺，后来，当过兵，曾经三次参战。

大约在40岁左右苏格拉底出了名，并进人五百人会议。

大约公元前399年，苏格拉底因“不敬国家所奉的神，并且宣传其他的新神，败坏青年”的罪名被判有死罪。

在收监期间，他的朋友买通了狱卒，劝他逃走，但他决心服从国家的法律，拒不逃走。

后来在狱中服毒受死终年7O岁。

苏格拉底一生没有留下任何文字性的著作，但他的影响却非常巨大。

苏格拉底的学说具有神秘主义色彩，他认为天上和地上的事物，它们的生存和毁灭，都是神特意安排的，因此研究自然界是渎神的，所以他本人集中精力研究论理道德问题。

苏格拉底倡导“知德合一”学说，他认为正确的行为来自正确的思想，美德基于知识，源于知识，没有知识便不能为善，也不会有真正的幸福。

他认为，从怀疑自己的知识开始的自我认识是认识美德的来源。

他常常爱说“我知道我一无所知”。

但是，在肯定理性认识的同时，他却否定感性认识的作用。

苏格拉底在研究学问上有他自己的新方法，他通过问答的形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助他产生新思想。

他善于从个别的东西中抽象出普遍的东西，他这种应用辩证方法证明真理的方法是具体的，具有一定的相对性，对欧洲的思想史有着极大的影响。

在政治上，苏格拉底主张各行各业乃至国家政权都应该由经过训练，有知识有才干的人来管理，反对以抽签选举法实行的民主。

苏格拉底的学生苏格拉底的学生最出名的非柏拉图莫属。

柏拉图出身贵族，从小便接受良好的教育。

在跟苏格拉底学习的过程中，他继承了老师的很多想法与观点，但同时两人在某些方面也有一些分歧。

柏拉图提出了一种和谐宇宙的想法，这为他以后的客观唯心主义的推出奠定了基础，这点与苏格拉底较为相像。

苏格拉底推崇真理与善，让学生在受教育的过程中，能够发现自己身边的真善美。

苏格拉底

据亚里士多德记载，苏格拉底放弃了对自然世界的研究，想在伦理问题上求得普遍真理，开始为事物寻求定义。他反对智者们的相对主义，认为“意见”可以有各种各样，“真理”却只能有一个；“意见”可以随各人以及其他条件而变化，“真理”却是永恒的，不变的。在柏拉图早期对话中，讨论的主题几乎都是如何为伦理道德下定义的问题。苏格拉底所追求的，是要求认识“美自身”、“正义自身”，这是美和正义的普遍定义，是真正的知识，也就是柏拉图所说的“美的理念”、“正义的理念”。这是西方哲学史上“理念论”的最初形式。苏格拉底还进一步指出，自然界的因果系列是无穷无尽的，如果哲学只去寻求这种因果，就不可能认识事物的最终原因。他认为事物的最终原因是“善”，这就是事物的目的性。他以目的论代替了对事物因果关系的研究，为以后的哲学开辟了道路。
苏格拉底的哲学思想主要体现在以下几个方面：
心灵灵魂
真理辩证
教育伦理
辩论治国
从智者开始，古希腊哲学由注重对自然本身的研究转变到注重对社会伦理和人的研究。但他们只停留在感性的阶段，只能得出相对主义的结论。到苏格拉底才根本改变了这种状况。苏格拉底要求作“心灵的转向”，把哲学从研究自然转向研究自我，即后来人们所常说的，将哲学从天上拉回到人间。他认为对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的。苏格拉底要追求一种不变的、确定的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于己，研究自我。他的名言是认识你自己。从苏格拉底开始，自我和自然明显地区别开来；人不再仅仅是自然的一部分，而是和自然不同的另一种独特的实体。
在苏格拉底以前，希腊的哲学主要研究宇宙的本源是什么，世界是由什么构成的等问题，后人称之为“自然哲学”。苏格拉底认为再研究这些问题对拯救国家没有什么现实意义。他曾说：“我的朋友不是城外的树木，而是城内的人。”正是出于这种对国家和人民命运的关心，苏格拉底开始研究人类本身，即研究人类的伦理问题，如什么是正义，什么是非正义；什么是勇敢，什么是怯懦；什么是诚实，什么是虚伪；什么是智慧，知识是怎样得来的；什么是国家，具有什么品质的人才能治理好国家，治国人才应该如何培养，等等。苏格拉底认为：哲学家的定义应该是热爱智慧的人，而不是有智慧的人，后人称苏格拉底的哲学为“伦理哲学”。他为哲学研究开创了一个新的领域，使哲学“从天上回到了人间”，在哲学史上具有伟大的意义。

苏格拉底

❖ 然而这种直接的民主制度建立的基础受小国寡民、民风淳朴、个人权威以及经济补贴等特有条件的严格限制，一旦这些条件中的任何一项发生异变，直接民主制就无法继续维持。因此，在当时雅典复杂的社会背景下，直接民主制度本身就存在很大的缺陷。
苏格拉底之死——雅典民主制度的衰落
❖ 伴随着伯罗奔民撒战争的失败和伯利克里的逝世，雅典民主的外围保护墙瓦解，国库空虚，国力大降，富人和贵族逐渐操控了雅典的民主制，开始用各种诡辩术和修辞学来左右普通民众的思维。民主制度的漏洞迅速扩大，多数公民处于无知的状态，他们并没有认识到境况的改变，依然愚昧地维护着已经过了时的、形式上的民主。战争之后的雅典从外面看依旧是光鲜的民主城邦，在内部却常常上演着不民主的闹剧。
苏格拉底的“助产术”
❖ 苏格拉底认为一切知识，均从疑难中产生，愈求进步疑难愈多，疑难愈多进步愈大。苏格拉底承认他自己本来没有知识，而他又要教授别人知识。这个矛盾，他是这样解决的：这些知识并不是由他灌输给人的，而是人们原来已经具有的；人们已在心上怀了“胎”，不过自己还不知道，苏格拉底像一个 “助产婆”，帮助别人产生知识。苏格拉底的助产术，集中表现在他经常采用的“诘问式”的形式中，以提问的方式揭露对方提出的各种命题、学说中的矛盾，以动摇对方论证的基础，一步步向正确的知识靠近。在诘问中，苏格拉底自己并不给予正面的回答。
苏格拉底
❖ 苏格拉底出生于雅典,他的父亲是石匠，母亲是助产婆。他早年继承父业，从事雕刻石像的工作，后来研究哲学。
❖ 在苏格拉底的青年时代，他跟父亲学手艺的同时，熟读荷马史诗以及其他著名诗人的作品，靠自学成为了一个很有学问的人。
❖ “你若能得到一位贤妻，你就能得到极大的快乐；你若得到一个悍妇，就能将你造就成一位哲学家。”

苏格拉底的简介

苏格拉底
主要内容
• • • • • • 生平哲学思想教育思想苏格拉底与他的弟子们名人轶事与经典名言苏格拉底之死
第一部分：生平
• 苏格拉底（∑ωκρ τη ）；英译： Socrates；公元前 469—公元前399），著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为 “古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。
第四部分：苏格拉底与他的弟子们
生平记载
• 苏格拉底没有写下文字作品 • 绝大部分由年轻的同代人记载下来 1由苏格拉底的学生柏拉图所记载的对话录《会饮篇》《申辩篇》 2色诺芬的著作《回忆苏格拉底》 3阿里斯托芬和亚里士多德的著作
色诺芬对苏格拉底的描绘
• 虔诚，自律而正直的化身
• 公正的天平
• 集至善至美于一身
教育家孔子和苏格拉底
孔子苏格拉底
教授对象
“天子失官，学在四夷” “有教无类”
“学而优则仕“
教无定所，教无定时，教无定规，凡喜欢的人都可以自由地听。
教学目标
教育内容
使有才能的人当权 ”子以四教：文， “认识自己” 行，忠，信。” “守法即正义” “知识即道德” “自制是道德的基础”
苏格拉底 • 不同之处主要体现在教育内容上，尽管都以德育为主内容多宗教色彩政事，道德
•
然而，在雅典恢复奴隶主民主制后，苏格拉底被指控，以藐视传统宗教、引进新神、败坏青年和反对民主等罪名被判处死刑。他拒绝了朋友和学生要他乞求赦免和外出逃亡的建议，饮下毒酒自杀而死，终年 70岁。
第二部分：哲学思想
心灵的转向灵魂不灭说助产术和揭露矛盾的辩证法

苏格拉底

在雅典恢复奴隶主民主制后，苏格拉底被控，以藐视传统宗教、引进新神、败坏青年和反对民主等罪名被判处死刑
心灵*灵魂*真理
要研究苏格拉底的哲学信仰并不是一件简单的事：由于他完全没有留下半点自己的著作，我们只能从柏拉图和色诺芬的记载中加以探索，然而他们两人的记载又往往是互相矛盾的，因此对于何者的记载更接近真相一直是争论的话题。有些人认为苏格拉底其实没有任何特定的信仰，而是只会加以盘问每种信仰；在《理想国》中他发表的冗长理论其实是柏拉图的想法。有些人认为他其实没有半点自己的信仰和理论，但对此又有许多争论，因为要从记载中区分柏拉图和苏格拉底两人的概念相当的困难，同时要解释他们的概念又更为困难。也因此，要从柏拉图和色诺芬等人的记载中寻找苏格拉底的理念并不简单——必须留意这些理念很可能不是苏格拉底本人所提出的，而可能更接近于这些记载者自己的看法。
苏格拉底
流光容易把人抛
40岁左右，他成了雅典的远近闻名的人物。他在雅典和当时的许多智者辩论哲学问题，主要是关于伦理道德以及教育政治方面的问题，被认为是当时最有智慧的人。
苏格拉底出生于希腊雅典一个普通公民的家庭
饮下毒酒自杀而死，终年70岁
青年
流放中年终结
儿时
熟读荷马史诗及其他著名诗人的作品，靠自学成了一名很有学问的人
苏格拉底确实主张了一个新神，他是道德善、智慧真的源泉：宇宙理性的神。这个宇宙理性神是苏格拉底的哲学追求—－真正的善—－的终极根据，人能有知识，是因为人得到了神的特别关爱，被赋予了神性的一部分，因而有了灵魂，有了爱智的心灵和理智。但是人应当明白，你所具有的那点灵魂同神的智慧是无法比拟的。所以这个新的理性神的观念和关于人当“自知无知”的教导，就成了激发和推动人追求真知与批判不真不善、伪真伪善的强大力量。从对话录里得到的证据显示苏格拉底只有两个导师：文法家普罗迪科斯（Prodicus）、以及一名女祭司狄奥提玛（Diotima），狄奥提玛教导了苏格拉底有关爱的知识。一些对话录也显示出苏格拉底曾受到了当时的思想家如巴门尼德和阿那克萨哥拉的影响，历史记载通常也将这两人视为是苏格拉底的导师。古典历史学者John Burnet主张苏格拉底的主要导师是阿那克萨哥拉派的学者阿基劳斯（Archelaus），有关阿基劳斯的记载其实也是苏格拉底自己的理论。而Eric A. Havelock则认为苏格拉底与阿那克萨哥拉派的关系证明了他与柏拉图的哲学理念差异。在苏格拉底以前，希腊的哲学主要研究宇宙的本源是什么，世界是由什么构成的等问题，后人称之为“自然哲学”。苏格拉底认为再研究这些问题对拯救国家没有什么现实意义。他曾说：我的朋友不是城外的树木，而是城内的人，正是出于这种对国家和人民命运的关心，苏格拉底开始研究人类本身，即研究人类的伦理问题，如什么是正义，什么是非正义；什么是勇敢，什么是怯懦；什么是诚实，什么是虚伪；什么是智慧，知识是怎样得来的；什么是国家，具有什么品质的人才能治理好国家，治国人才应该如何培养，等等。苏格拉底认为：哲学家的定义应该是热爱智慧的人，而不是有智慧的人，后人称苏格拉底的哲学为“伦理哲学”。他为哲学研究开创了一个新的领域，使哲学“从天上回到了人间”，在哲学史上具有伟大的意义。

苏格拉底的故事

苏格拉底的故事
苏格拉底，古希腊哲学家，生活在公元前5世纪。

他是古希腊最伟大的哲学家之一，也是西方哲学的奠基人之一。

苏格拉底的生平故事充满传奇色彩。

他出生在雅典一个普通家庭，年轻时曾经是一名石匠，后来成为了一名哲学家。

他并没有留下任何文字作品，但他的思想和教导却深深影响了后世的哲学家和思想家。

苏格拉底的教学方法以对话和提问为主要手段。

他经常在雅典的公共场所与人们进行对话，通过提问和讨论来引导人们思考，帮助他们认识自己和世界。

他的对话方式被后世的哲学家们称为“苏格拉底式对话”。

苏格拉底的思想主要集中在伦理道德和认识论方面。

他认为人应该追求智慧和真理，通过思考和反省来认识自己，明白什么是美好的生活。

他强调了人的内在品质和灵魂的重要性，提出了“认识自己”、“善的知识”等重要观念。

然而，苏格拉底的思想和行为也引起了当时雅典社会的不满和
反感。

他被指控破坏了雅典的宗教和道德，最终被判处死刑。

在狱中，他依然坚持他的信念，拒绝放弃自己的思想和原则，最终选择了饮毒自杀。

苏格拉底的故事给后世留下了深刻的启示。

他的不屈不挠、坚持真理的精神，成为后世哲学家和思想家们学习的榜样。

他的思想和教导也对西方哲学产生了深远的影响，成为了西方哲学史上的一个重要节点。

总的来说，苏格拉底的故事告诉我们，追求真理和智慧是人类永恒不变的追求。

他的思想和精神也将永远激励着我们，引导我们不断探索和思考，追求更高的精神境界。

古代希腊苏格拉底传记

古代希腊苏格拉底传记苏格拉底，古希腊哲学家和思想家，被公认为哲学史上最重要的人物之一。

他通过对话的方式引导学生思考，并将其思想传播给后世。

苏格拉底的生平和思想对于理解古希腊哲学和对人类智慧的探索具有重要意义。

一、早年生活苏格拉底出生于公元前469年，生活在雅典这个古希腊文化和政治中心。

尽管我们对他的早年知之甚少，但根据历史记载，他年轻时曾经从事石匠工作，并结婚生子。

二、哲学探索的起点苏格拉底开始对哲学和智慧的探索是在他30多岁的时候。

他的好奇心和对真理的渴望促使他开始在雅典讲授他的思想。

苏格拉底的教学方法是通过在公共场合与人们对话的方式引导他们思考、质疑和探索真理。

三、辩论与思想传承苏格拉底的主要教学方法是通过辩论进行思想传承。

他相信通过对话和质疑，人们能够更好地理解自己的观点并更深入地思考问题。

他的学生中最著名的是柏拉图，也是后来柏拉图学派哲学的奠基人。

四、苏格拉底思想的核心苏格拉底的思想的核心是关于真理和人的认知能力的探讨。

他认为人们可以通过思考和辩论来接近真理，并通过确立与行动相一致的道德标准来达到幸福。

他重视个体的内在道德和自我审查的能力。

五、公开审判和死亡苏格拉底的辩论和思想传播引起了当时雅典政府的不满和警惕。

公元前399年，他被指控藐视宗教神灵和引导年轻人对雅典价值观的怀疑，最终被判处死刑。

苏格拉底在审判过程中坚持自己的哲学信仰，并拒绝逃亡。

六、遗产和影响尽管苏格拉底的教学方法和思想相对简单，但他的影响力却是深远的。

他的学生柏拉图和亚里士多德是古希腊哲学的两大巨擘，他们继承和发展了苏格拉底的思想，并对后世哲学产生了重要影响。

苏格拉底的思想对西方哲学、教育和道德观念的发展都产生了深远的影响。

结语苏格拉底是一个思想家、教育家和哲学家，他通过对话和辩论的方式开启了古希腊哲学的新篇章。

他深信通过思考、质疑和辩论，人们能够更好地认识自己和世界。

苏格拉底的影响力延伸到今天，他的思想仍然是一个重要的研究领域，对我们理解人类思维和智慧的发展具有重要意义。

苏格拉底对美德的定义

苏格拉底对美德的定义苏格拉底（Socrates）是古希腊哲学家中最重要的人物之一，他对于美德的定义对后世产生了深远的影响。

苏格拉底认为美德是人类行为中最重要的品质，它能够指导我们的思考和行为，使我们成为更好的人。

在苏格拉底看来，美德是智慧和道德的结合，是追求真理和正确行为的指导。

苏格拉底认为美德的核心是智慧。

智慧是人类最高尚的能力，它是通过思考和理性来认识事物的本质和真相。

苏格拉底强调，只有通过深入思考和追求真理，才能获得智慧。

智慧使我们能够理性地判断和决策，避免盲从和错误的选择。

通过智慧，我们能够认识到美德的重要性，并努力追求它。

苏格拉底认为美德是道德的表现。

道德是指人们行为的准则和规范，是一种正确的行为方式。

苏格拉底强调，美德不仅是一种内在的品质，还需要通过行为来体现出来。

他认为，只有通过正确的行为，才能真正体现出美德的价值。

苏格拉底认为，美德的行为是基于真理和正义的，它要求我们对自己和他人负责，尊重他人的权利和尊严。

第三，苏格拉底强调美德的重要性。

他认为，美德是人类最高尚的追求，它能够使我们成为更好的人。

苏格拉底认为，只有通过追求美德，我们才能实现自己的人生目标，并为社会做出贡献。

他追求美德的行为和思考方式成为了后世哲学家的榜样，对于人类社会的发展产生了深远的影响。

苏格拉底对美德的定义具有普世性。

他认为，美德是智慧和道德的结合，是追求真理和正确行为的指导。

这一定义不仅适用于古希腊社会，也适用于当代社会。

无论是古代还是现代，美德都是人类行为中最重要的品质之一，它能够引导我们的思考和行为，使我们成为更好的人。

苏格拉底对美德的定义强调了智慧和道德的结合，追求真理和正确行为的重要性。

美德是人类最高尚的品质，它能够指导我们的思考和行为，使我们成为更好的人。

苏格拉底的思想不仅影响了古希腊哲学，也对后世的哲学和道德观产生了深远的影响。

在当今社会，苏格拉底对美德的定义仍然具有重要的意义，它能够引导我们正确地思考和行为，促进社会的进步和人类的幸福。