一年级基本笔画书写儿歌
写字姿势儿歌（最终定稿）
写字姿势儿歌（最终定稿）第一篇：写字姿势儿歌写字姿势儿歌<二>学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。
眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。
大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。
写字姿势儿歌解释：1、写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
2、食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后靠着。
轻轻松松提起笔，平心静气来写字。
3、写字姿势很重要：头要正，肩要平，臂摆开，脚放平，一尺、一拳和一寸，牢记心头多自省。
4、写字时候要注意：身体坐直脚踩地，两脚分开头放正。
眼睛离开书本一尺远，胸口离开课桌一拳远，还有手指握笔要正确，离开笔尖一寸远。
5、写字姿势要注意,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离书本一尺远.头摆正,肩放平,两腿并排脚放平.看谁姿势最端正。
写字姿势儿歌<一>头正肩平背挺直：眼离桌子一尺远；胸离桌子一拳远；两腿放平不乱摇；写字姿势要正确；不和眼镜交朋友。
写字姿势儿歌解释：1、书写的姿势对于练习写字非常重要。
正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。
因此，必须引起重视。
2、正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
二、执笔方法3、执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。
良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。
4、正确的执笔方法，应采用三指执笔法。
具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。
食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
2024年一年级上册语文书人教版
2024年一年级上册语文书人教版一、汉语拼音部分。
1. 字母表。
- 认识23个声母（b、p、m、f等），可以制作声母卡片，正面写声母，背面写简单的记忆口诀，如“b像广播bbb”。
- 24个韵母（6个单韵母a、o、e、i、u、ü和18个复韵母），通过儿歌、画图等方式帮助记忆。
例如，“张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo”。
- 16个整体认读音节（zhi、chi、shi等），要明确它们不需要拼读，直接认读。
2. 拼音的读写。
- 学习拼音的书写规范，四线三格中字母的占格位置。
b占上中格，p占中下格等。
- 练习拼音的拼读，从简单的两拼音节（如b - ā→ bā）到三拼音节（如j - i - ā→ jiā）。
可以利用拼音读物进行拼读练习。
二、识字写字部分。
1. 简单汉字的认识。
- 先认识一些简单的象形字，如“日、月、山、水”等，通过图片展示这些事物与汉字的相似之处，帮助孩子理解汉字的起源。
- 学习一些常见的汉字，如“一、二、三、上、下”等，利用识字卡片，一面是汉字，一面是对应的图画，让孩子进行认读游戏。
2. 汉字的书写。
- 掌握汉字的基本笔画（横、竖、撇、捺等），可以通过笔画操的方式，让孩子在空中用手指比划笔画。
- 学习简单汉字的笔顺规则，如先横后竖（“十”字的笔顺），先撇后捺（“人”字的笔顺）等，进行描红和书写练习。
三、课文阅读部分。
1. 课文内容。
- 会有一些简短的儿歌、童谣类课文，内容充满童趣，如描写小动物的儿歌。
孩子可以通过朗读课文，感受汉语的韵律美。
- 课文中会涉及到简单的词语和句子，帮助孩子积累词汇，理解句子的基本结构。
2. 阅读技巧。
- 培养孩子的指读习惯，用手指着字一个一个地读，提高识字量。
- 学会正确的朗读姿势和朗读方法，声音响亮、清晰，注意停顿和语调。
四、口语交际部分。
1. 日常对话。
- 学习简单的问候语，如“你好、再见、谢谢”等，通过情景模拟，让孩子在实际场景中运用这些口语表达。
2024部编版语文一年级上册
2024部编版语文一年级上册一、汉语拼音部分。
1. 单韵母。
- 认识a、o、e、i、u、ü六个单韵母。
- 学会正确书写单韵母，包括笔画顺序（如a：先写半圆，再写竖右弯）。
- 能准确读出单韵母的四声，例如ā、á、ǎ、à。
2. 声母。
- 学习b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w等声母。
- 掌握声母的发音方法，如b是双唇不送气清塞音，发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
- 区分易混淆的声母，像b和d、p和q等，可通过儿歌（如“右下半圆bbb，左下半圆ddd”）或手势来帮助记忆。
- 练习声母与单韵母的拼读，例如b - a → bā、p - o → pō等。
3. 整体认读音节。
- 认识zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying这16个整体认读音节。
- 理解整体认读音节不需要拼读，直接认读的特点。
二、识字写字部分。
1. 简单汉字的认识。
- 学习一些简单的象形字，如日、月、水、火、山、石、田、土等。
通过图片展示这些事物的形状与汉字的相似之处，帮助学生记忆。
- 认识一些简单的会意字，如明（日和月组合，表示明亮）。
- 积累常用汉字，了解汉字的基本笔画（横、竖、撇、捺、点、横折等）。
2. 汉字书写。
- 按照正确的笔画顺序书写汉字。
例如“日”的笔画顺序是：竖、横折、横、横。
- 注意汉字在田字格中的位置，如上下结构、左右结构的字在田字格中的布局。
三、课文部分。
1. 儿歌与短文阅读。
- 能够正确、流利地朗读短文，理解短文的基本内容。
- 在阅读中认识新的汉字，巩固已学的拼音知识。
2. 背诵与积累。
- 积累文中的好词好句。
四、口语交际部分。
1. 打招呼与介绍自己。
- 学会用简单的语言打招呼，如“你好”“早上好”。
- 能够简单介绍自己的名字、年龄等基本信息。
人教版一年级上册语文笔顺练字
一、引言1. 人教版一年级上册语文课本是小学生学习语文的重要教材之一，其中包括了许多汉字的书写。
2. 在学习汉字书写的过程中，正确的笔顺是非常重要的，它直接影响了孩子们汉字书写的规范性和美观度。
3. 本文将针对人教版一年级上册语文课本的笔顺练字进行介绍和讨论，帮助家长和老师更好地指导孩子学习汉字书写。
二、人教版一年级上册语文笔顺练字1. 在人教版一年级上册语文课本中，有许多常用的汉字需要学生练习书写。
2. 这些汉字的书写包括了笔画的书写顺序和结构，正确的书写顺序和结构对于孩子们掌握汉字书写技巧非常重要。
3. “一”字的书写顺序是从上到下，横竖交叉，要求孩子们顺着笔顺来书写，以确保字形端正。
三、笔顺对孩子学习的重要性1. 笔顺是汉字书写的基本要求，它直接影响了汉字的书写正确性和美观度。
2. 正确的笔顺有助于孩子们养成良好的汉字书写习惯，提高写字的效率和质量。
3. 正确的笔顺有助于孩子们快速记忆汉字，提高学习的效果和水平。
四、家长和老师的指导1. 家长和老师应该重视孩子学习汉字书写的笔顺，及时纠正他们书写中的错误。
2. 鼓励孩子们在每天的作业和练习中，认真仔细地按照正确的笔顺书写汉字，在批改作业时也要及时指出并纠正错误。
3. 为了让孩子更好地学习汉字书写的笔顺，家长和老师可以利用丰富多样的教学资源和工具，如汉字书写练习册、课外阅读等。
五、练习的方法和技巧1. 孩子们在学习语文笔顺练字时，可以采用多种方法和技巧，以提高学习效果和兴趣。
2. 可以结合儿歌、游戏等趣味性内容，吸引孩子们的注意力，增加他们的学习动力。
3. 注重练字的频率和持续性，培养孩子们的书写耐心和毅力，提高汉字书写的流畅性和标准化水平。
六、加强与学校的沟通1. 家长和老师之间要加强沟通，共同关注孩子们汉字书写的笔顺练习。
2. 学校可以组织家长会、专题讲座等形式，向家长介绍如何正确引导孩子学习汉字书写的笔顺。
3. 家长也可以向学校请教专业老师，获取更多关于孩子汉字书写的笔顺方法和技巧。
【幼小衔接】小学预备班 —书法 第23课：基本笔画—长提
好了，下面老师再说一遍长提的写法，伸出你的右手，跟着老师用手指书空，下笔向右下顿笔，随即向右上行笔，至尾端抬笔出尖。
（教师一边讲解，一边要求学生跟着做，书空口令：顿笔——向右上行笔—轻出）
长提在不同的字中要注意长短和走向，要仔细观察，认真区别。
下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“长提”先写一行。
3、课堂小结
陈述：
今天我们书写长提画的儿歌：写长提，右下顿，右上行，出锋快又细。
（组织学生说说背背）
四、下节课预告
陈述：
这节课就上到这里啦，下节课学习基本笔画——竖提，下节课再见！
教学反思：
（PPT出图）
这个字是“学习”的习，笔顺是：横折钩，点，提。
这个字的整体字形是偏瘦长的，所以横折钩的横不能写长，竖要写长。先外面后里面，里面的两个笔画在什么位置呢？哪位同学知道？
（看看同学们怎么说）
点在上半格，起笔在横的里面；提在下半格，起笔在横的外面一点点。提要写多长呢？和竖有没有挨上？-同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“习”先写一行。
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）
这三字里长提在哪呢？
（让同学们指出来）
长提的用法常用在字的左下边。大家说这三个长提长得一样吗？---不一样。区别是什么呢？
（看看同学们怎么说）
我们说，长提在不同的字里，倾斜的角度是不一样的，有时候会平一点，有时候会倾斜的多一些，大家看到不同的字要仔细观察。
接下来我们以一个常用字为例来练习，这个字是什么呢？
(完整版)一年级基本笔画书写儿歌
一年级基本笔画书写儿歌
横：起笔斜斜按，左低右高行，收笔轻轻按。
悬针竖：起笔斜斜按，直直竖下来，轻轻提起笔，尾巴尖又尖垂露竖：起笔斜斜按，直直竖下来，轻轻向上回。
撇：起笔斜斜按，往左撇下来，轻轻提起笔，尾巴尖又尖。
捺：起笔不用按，直接右下滑，行笔轻到重，捺脚平又尖。
点：直接起笔按，收笔把锋藏。
横折：横到转折处，先往右下按，竖再往左斜。
横钩：横到出钩处，先往右下按，提笔向内钩。
竖折：竖到转折处，稍稍作停顿，再往右平横。
竖提：竖画直而正，竖尾先停顿，提向右上方。
竖弯：下笔写短竖，圆转写短横，收笔轻轻回
竖钩：竖画直而正，竖尾先左停，钩向左上方。
弯钩：竖画先右下，而后改左下，起与钩对齐。
卧钩：先向右下起，圆转右平行，向左上出钩。
撇折：起笔斜斜按，往左撇下来，竖尾先停顿，提向右上方。
横撇：横到转折处，先往右下按，往左撇下来，轻轻提起笔。
竖弯钩：起笔斜斜按，稍向左倾斜，转弯要圆润，收笔向上钩横折弯钩：右按先往里，拐个小圆弯，尾巴要舒展。
横斜钩：右按先往里，拐个大圆弯，提笔出尖钩。
【幼小衔接】小学预备班 —书法 第29课：基本笔画—弯钩
教师
年级
小学预备班
期次
全年上
课程
硬笔书法课
讲次
第29次
名称
基本笔画—弯钩
课时安排：1课时
教学目标：
使学生掌握弯钩的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。
教学重难点：ຫໍສະໝຸດ 弯钩的写法。教学准备：2B铅笔，橡皮，米字格本。
教学流程及授课提纲
一、课堂导入
陈述：
欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天进入第五章第五讲的学习。前面我们已经学习了竖钩。那这节课我们再来学习一个新的笔画。
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）
例字
弯钩的用法常用在字的中间，今天我们来练习带有弯钩的例字“子”，子的笔顺是：横撇，弯钩，横。
这个字非常常用，但是很难写好，因为很多同学找不好长横的位置。看看你们有没有写成这样呢？
（出示PPT）
同学们知道这是什么吗？
（同学回答）
这是老人家拄的拐棍的把手。把手是什么形状的呢？---弯的。
那么今天我们学习的一个笔画就和这个把手很像——弯钩。
二、课堂新知
弯钩
陈述：
（出示PPT）
我们一起看一下弯钩的起笔在哪里？
（让孩子们说一说）
起笔在竖中线上。然后是弯的对不对？向哪个方向弯了呢？
（让孩子们说一说）
向右侧弯曲，然后又回到哪里了呢？---竖中线。
回到竖中线停笔，向哪个方向写钩呢？---左上方。
起笔要轻笔斜入，竖要稍弯，形如弯弓，出钩勿长。
好了，下面老师再说一遍弯钩的写法，伸出你的右手，跟着老师用手指书空，起笔要轻斜入，竖要稍弯，形如弯弓，出钩勿长。
【幼小衔接】小学预备班 —书法 第31次：基本笔画—横折
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）
3、课堂小结
陈述：
今天我们书写横折画的儿歌：写横折，横笔细，后顿笔，竖笔收，勿出锋。
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）
例字
横折的用法常用在独体字的右侧，比如例字“口”，口的笔顺是：竖，横折，横。
（PPT出图）
同学们有没有发现这个例字“口”和我们平时写的有什么区别呀？
前面我们已经学习了横钩，大家想想横钩的特点：横略上仰，出钩有力，钩身勿长。那这一节课我们来学习横折的写法，大家要注意一下横折和横钩的区别。
大家的文具盒里有没有折叠尺啊？
（PPT出图，在班级同学的手里选一个折叠尺做演示）
大家看折尺的中间这里是可以活动的，折尺折叠的角度是能变化的对吧？即可以往里收一些，也可以直一点。
（让孩子们说一说）
老师听到有的同学说了，黑板上的“口”字不是四四方方的，而且还有出头的地方。是的，在硬书法中的“口”，左边的竖微微向内收，右边横折的竖也微微向内收，所以整体看是上边比下边要宽一点的。
左边的竖上边和下边出了一点头，把右边的两个横挡住了；下边的横右边也出了一点点头，把上边的竖托住了。老师这里有一句魔法小口诀，叫做“左挡右托”，四个字就能记住“口”字的写法了。
也就是说，横折是个小魔法师，他在不同的字中是会变身的，我们一定要分清它在字中到底是以哪种身份出现的。
笔画教程儿歌
笔画教程说明：本部分笔画儿歌与书中不一样，给老师参考，还有口诀，老师喜欢怎样教授自己选择。
一、笔画儿歌。
一年级的孩子喜欢朗朗上口的儿歌，记诵能力又特别强，我们据此把29个笔画排列组合成了一首儿歌，采用整体输入的方式，帮助孩子们在快乐的念诵中将所有的笔画一下子全学了下来，且没有任何负担。
下面便是儿歌的内容：二、笔画演示点：【儿歌】轻轻向下按，渐渐笔重顿，收笔把锋藏。
左点：【口诀】轻入、渐重、末端右下顿、回锋。
右点：【口诀】轻入、渐重、末端下转、回锋。
横折：横折其实由横和竖组成。
【儿歌】起笔斜斜按，横到转折处，右下轻轻按，竖向左左斜。
【口诀】顿入、右行、顿切、直下、轻收。
【详解】起笔由左上往右下一顿，然后均匀用力向右行笔，至转折处斜切顿笔，随即转成竖，大力直下，收笔处用力稍轻。
竖：竖有悬针竖和垂露竖两种。
写竖不能倾斜，否则字就不正，这一点一定要注意！悬针竖:【儿歌】起笔斜斜按，直直竖下来，轻轻收起笔，尾巴出尖尖。
【口诀】顿笔、下行、尾出尖。
【详解】笔由左上往右下一顿起笔像倾斜的钉子头，要求体态挺拔，至三分之二处逐渐变成针状，末端出尖。
垂露竖:【儿歌】起笔斜斜按，直直竖下来，转笔轻轻上，尾巴藏回锋。
【口诀】顿笔、下行、尾回锋。
【详解】起笔同悬针竖，向下行笔到位后，回峰收笔。
横钩：【儿歌】起笔斜斜按，横到出钩处，右下轻轻按，向内钩钩尖。
【口诀】顿入、右行、转锋侧顿、左下出钩【详解】起笔由左上往右下一顿，向右行笔，行笔到位后略停顿笔，然后向左下快速钩出。
竖提：【儿歌】起笔斜斜按，竖画直向下，竖尾轻轻顿，右上提尖尖。
【口诀】顿入、下行、斜顿、出提。
【详解】起笔由左上往右下一顿，向下行笔，行笔到位后略停，转锋斜顿，然后向右上方提出。
竖折：这一笔其实是由竖和横组成的。
【儿歌】起笔斜斜按，竖到转折处，稍稍顿一顿，向右平平横。
【口诀】顿入、下行、斜切、右行、回锋。
【详解】起笔由左上往右下顿笔，向下行笔，行笔稍弯，（根据一些字的书写，有时略有向左、向右的倾斜，如“匠”“山”等。
斜钩的写法
斜钩的写法尤溪城关小学陈扬朝2016.8教学目标:1、在老师的讲解引导下，了解掌握斜钩的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点:掌握基本笔画”斜钩”的书写要领及写法。
教学难点:基本笔画”斜钩”的书写要领。
教学方法:观察、书空、讨论、临写、展示等教具:多媒体课件一、导入：1.读写字歌《不正双姿不书写》读儿歌，正双姿拇指擫，食指押中指钩，无名格小指抵；五指合指力实，掌心虚头要正，身要直臂要开，足要安纸摆正，笔垂直不正双姿不书写2.出示：代武成欧体与颜体都有斜钩，请比较一下，欧体的斜钩给你什么感觉？生答：斜钩板书课题。
欧体斜钩的写法二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、学运笔，最要紧起笔：逆锋斜顿转向下；行笔：中锋行笔略放松；收笔：回锋蓄势右上钩；状态：刚劲挺拔有精神。
老师说，你书空。
看我写，你书空。
一顿二斜三停四出钩2、让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特点。
分小组讨论。
请你动笔临两遍，一遍更比一遍好放笔对比（请你自己从外形、运笔说优点，找毛病）3、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写戈钩关键是要保持一定的弧度，太直、太弯都会影响整个字的美感。
4、指名说一说斜钩怎样书写。
5、师边讲解边示范。
（二）学生再临一遍（努力改进。
让同桌从外形、运笔看看你做得怎样）师行间巡视辅导。
（三）斜钩怎么用？老师带你写个“武”1、出示范字。
2、指名观察。
看形：1.看外形轮廓；2.看笔画粗细；3.看竖钩位置、长短；3.摆个“武”字，明确位置；他摆你看，准备帮忙。
4.看老师。
对临两遍，遍遍有进背临一遍, 牢牢记住独立临写“成”（临一遍——对比——再临一遍）准备参加“成”功书法展评，老师相信你能行！“成”功书法作业展评说说这节课下来你有什么收获？三小结：本节课的主要内容.四．拓展出示：带有其他斜钩字，运用今天学过的方法让学生回去练习。
一年级正确的写字姿势
保持正确的读写姿势培养孩子从小养成保持正确的读书写字姿势的良好习惯，是当前语文教学突出的薄弱环节。
语文教师应从实施素质教育的高度，从培养孩子良好的学习习惯和相关的意志品质等非智力因素的高度，把指导、要求学生保持正确的读写姿势，当作语文教学不可推卸的责任。
其次，我们还要认识到启蒙阶段抓好读写姿势的重要性。
课文读错了可以重读，字写错了可以重写，而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的。
因此，要从孩子入学的第一天起，就对读写姿势基于规范要求，严格训练，做到一丝不苟，持之以恒。
第一节正确的书写姿势书写的姿势对于练习写字非常重要，正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进孩童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。
因此，必须引起重视。
（一）坐姿头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。
身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。
肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。
足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地，不能翘脚或架腿。
（二）握笔姿势执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力、运笔的灵活性、书写的速度，直接影响书写的效果。
良好的执笔方法必须从小培养，否则一旦形成习惯，纠正起来很难。
正确的执笔方法，应采用三指执笔法，具体要求如下：1．大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方；2．大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；3．食指与大拇指捏笔时不互相碰触，而且食指稍前，大拇指稍后，中间呈椭圆形；4．拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；5．笔杆上端斜靠在食指的最高关节处，笔杆和纸面成50度左右；6．捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；7．执笔要做到“指实掌虚”，即手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心；8．手腕要伸直，从而使手掌与手臂呈一直线，不能勾手腕或向上翻手腕；9．写字时手的支撑点在腕侧部位；10．另一只手五指伸直按住练习本的一侧。
【幼小衔接】小学预备班 —书法 第25课：基本笔画—横钩
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）
（让孩子们说一说）
长横是左低右高微微向上倾斜，钩是向内勾出。那么横钩是这样的吗？
（教师在黑板上做错误示范，没有顿笔，钩处是圆弧的，看看孩子们怎么说）
这个钩写不好看，没有精神，是因为没有钩这里太圆了，没有顿笔，不能这么写。
（教师在错误示范上画大×）
那么应该怎么写呢？
（听听孩子们怎么说，引导孩子们说出来要顿笔）
横钩出锋勿长，注意角度和力度。
下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“横钩”先写一行。
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）
例字
横钩一般出现在字的上方，接下来我们学习一个例字“买”。买的笔顺是：横钩、点、点、横、撇、点。
3、课堂小结
陈述：
今天我们书写横钩画的儿歌：写横钩，右下顿，右上行，出钩力而短。
（组织学生说说背背）
四、下节课预告
陈述：
这节课就上到这里啦，下节课学习基本笔画——竖钩，下节课再见！
教学反思：
你们说这个字里最长的笔画是哪个？---长横。长横的位置是在哪里呢？
（听听孩子们怎么说）
长横最长的话，横钩的横就要比长横短对不对？大家观察一下两个横的倾斜角度是怎么样的？---一样的。
两个点的大小相同吗？---相同的。
一年级上人教《常用笔画名称表》付伟教案新优质课比赛公开课获奖教学设计4
明光市工人子弟小学公开课教学设计(2017--2018学年第一学期)班级一（2）班学科语文设计人付伟课题《横、竖、撇、捺》教材简析一年级学生写字教学是重点也是个难点，要培养正确的写字姿势，写好基本笔画，掌握笔顺规则，这样才能把字写好。
设计理念图文演示直观教学，便于学生理解和接受。
教师先示范讲解，做到手把手教学，再由扶到放应用练习，最后在展示评价中提升自己的欣赏水平，有利于指导今后的实践。
教学目标1、学习汉字基本笔画“横、竖、撇、捺”的写法。
2、学习汉字“王、主、；春、冬”在应用中体会笔画健美字才美。
3、培养良好的书写习惯，激发学生兴趣使他们喜欢上写字。
教学重点、难点重点：学习汉字基本笔画“横、竖、撇、捺”，学写汉字。
难点：基本笔画“撇、捺”的写法。
教学准备：多媒体课件、课堂练习纸六、教学时间一课时七、教学流程设计意图一、看图说话出书课件：1、学生说说他们在干什么？引出本课学习内容，练字先练姿。
（头正、身直、臂开、足安）2、过渡：姿势正确很重要，写好笔画也很重要，今天我们就来学习“横、竖、撇、捺”。
3、板书课题。
二、教学笔画横：1、横画有长有短各不相同，好像汉字肩和腰。
今天我们重点学习长横。
2、出示课件：观图比较，总结写法。
3、教师示范讲解4、学生描临竖：竖画有悬针有垂露，好似汉字顶梁柱。
撇和捺：（教法同上）撇是字的手，捺是字的脚。
撇要有锋，捺要有脚。
通过看图说话，明确要求，为写字做好准备。
图文加口诀的方法，教学生基本笔画，既有趣味性又能强化学生的学习效果。
三、教学例字课件出示：王主春冬王：1、引导学生观字分析。
2、交流怎样才能写好“王”字。
3、教师示范讲解。
4、学生描和临，教师巡视指导。
主：略讲，提示首点居正。
春和冬：（教法同王）撇捺舒展，字才好看。
四、学生练字选字填空：青生各金山（）水秀各种（）样（）光闪闪自力更（)五、展示评价1、出示评价标准2、师生共同评价3、总结六、布置作业课后把“王、青、主、生；春、冬、各、金”，在练字本上再练一练。
基本笔画的写法（三）撇画
基本笔画的写法（三）撇画第一篇：基本笔画的写法(三)撇画辽宁师范大学出版社一年级上册第七课基本笔画的写法（三）撇画教学目标：1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。
2、培养学生养成良好的书写习惯。
3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。
教学重点和难点：重点：五种撇的写法。
难点：斜撇和弧撇及“毛、生、人、大、儿”的写法。
教学时数：一课时教具准备：实物投影仪、录音机教学过程：一、激趣导入。
课件出示：一幅春风吹拂柳条的美丽画面，并配以幽雅的古筝音乐，教师导语：同学们，一年之计在于春，美丽的春天已经来到了我们的身边，看，柳条抽出了嫩绿的枝叶，古人用许多优美的诗来赞颂这个美好的季节。
（贺知章的古诗《咏柳》）。
学生轻声朗读古诗。
师：看着这柳条，让你想到我们汉字中的哪个笔画吗？学生回答，师：我们汉字中的许多笔画都是从生活中的事物演变过来的，随后点击课件展示由“柳条”变“撇”的动画，引出课题“撇画”。
二、书写认识。
1.出示长撇，让学生独立读“帖”。
教师提示：书写位置,起笔、收笔的方法。
学生观察后，交流刚才所看到的，教师及时表扬，出示书写撇画的儿歌：写撇画，斜顿笔，边行笔，边提起，撇尖出锋快又细。
提问：在平时书写时，除了长撇，你还认识或者用到过其他撇吗？幻灯出示“短撇、平撇、竖撇、弧撇”。
2、学生观察五种撇的书写要领。
平撇：起笔较重，行笔方向较平。
短撇：起笔顿一下，左下行笔，由重渐轻，提笔快，尾巴尖。
斜撇：起笔重，边行笔边抬笔，收笔呈尖状。
弧撇：起笔较重，行笔先竖后撇，撇出部分较长，弧度较大。
行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。
竖撇：起笔稍重，行笔先竖后撇，撇出的部分较短。
三、仿范练习（1）教师范写五种撇（2）学生练写（3）做手指操放松。
（4）把撇放到各种字中老师范写“毛”并做讲解：上半格中间偏上写平撇。
我们的中国字讲究包容精神，做人也要宽以待人。
字要写的方方正正，做人也要堂堂正正。
字要写在田字格的中间。
左中右要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。
一年级书写规范
一年级学生中文书写规范对于一年级旳语文教学来说，写字是很重要旳，因此在平常教学中，我会尤其重视孩子书写能力旳培养，如下就是培养学生良好书写习惯旳措施方略：一、优化环境，发明条件保规范(一)桌椅保证。
调整好课桌旳高矮，让学生坐着舒适。
(二)时间保证。
保证每节课要给学生7——8分钟旳写字时间，保证学生在课堂上基本完毕写字任务。
科学设计作业”在作业中穿插练字作业，作业设计少而精，让学生在作业中练好字。
(三)心理保证。
由于小朋友轻易受暗示旳影响，因此书桌整顿洁净，放些静心旳音乐，减少因分散注意力而导致旳错字、别字、漏字等现象。
还要让小学生清晰地理解书写旳详细任务，理解书写对旳旳规范字旳重要性，让他们不停组织自己旳行为，运用自我提醒和自我命令排除外界旳干扰，来延长小学生故意注意时间，从而养成规范旳书写习惯。
二、树立楷模，教师示范显规范1、以书法家为楷模。
小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动旳故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引起他们对中文旳爱慕。
写字教学中，讲某些古人练字旳故事给学生听，如：王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”旳故事；岳飞在沙上练字旳故事，古人勤学苦练旳故事，激发了学生旳写字爱好，是练字旳生动教材。
2、以教师为楷模。
学高为师，身正为范，教师先要练一手好字，然后，用这一手字去影响、引导学生。
每一次板书、每一次批语，甚至一种名字，都要工工整整地书写。
教师旳言传身教影响着学生旳毕生。
年龄越小旳孩子，模仿力越强，教师就是最佳、最直接旳模仿者。
教师旳板书、作业本上旳批语无不是学生旳字帖。
将自己投身于一面镜子前，教师旳写字姿势规范了，写字水平提高了。
学生呢，常常地看到老师写字这个活生生旳标本，会潜移默化地受到影响。
我们常常看到这样旳现象，哪个教师讲课，学生旳字就像谁，可见教师影响力有多大。
三、规范训练，写字过程抓规范。
(一)写字姿势练规范1、引起重视为了使学生重视写字姿势，在他们学写字之前，我给他们讲了“唐驼”旳故事：古时候有个姓唐旳人，酷爱书法，终于成了一位书法家。
小学语文人教一年级上册汉语拼音bpmf
播：“大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸！”这就是“广播”的“b”，出示卡片“b”。
（二）教学发音：教学声母“b”：1．看图说话引出b。
图上画着谁？他在干什么？b这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。
2．教学b的发音，认清字形。
（1）先让学生知道读音是“广播”的“播”，然后教师示范，学生仔细观察老师发音时的口型变化，教师带领学生练习发音。
一定要读的又轻又短，指导发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。
读时要轻而短。
（2）师范读、领读，正音。
（3）忆字形。
启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。
读顺口溜：“我听广播b、b、b。
”3．学习b和ɑ的拼音。
（1）看图引出bá。
图上画着什么？（一只小白兔，拔个大萝卜。
）（2）卡片演示两音相碰：b á 让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bá。
bá（3）指导小学生念儿歌，边读边表演，作为课中操：“一只小白兔，用力拔萝卜。
”（4）指导学习b与o、u 的拼音。
（三）教学声母“p”：1．看图说话引出p。
图上画着谁？他在干什么？2．教学p的发音，认清字形。
（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出p音，要轻而短。
（2）师范读、领读，正音。
（3）b、p对比读。
教师用一张白纸放在嘴前，读b 时白纸不动，读p时气流吹动白纸。
让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。
（4）忆字形。
启发学生看图想象，顺口溜：“爬山坡p、p、p。
”三、巩固练习1．认读卡片。
2．用纸条演示，教师读音后让学生说说，老师在发什么音？四、指导书写1．导入刚才，我们已经学会了b和p的读音，与它们交上了朋友。
现在，我们来练习写一写，比一比谁写的漂亮，好吗？2．指导书写b（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。
（2）请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。
26个字母书写笔画顺序表
26个字母书写笔画顺序表字母是我们日常生活中经常使用的基本元素，在学习和使用字母的过程中，了解字母书写的笔画顺序是非常重要的。
笔画顺序对于字母的正确书写有着重要的指导作用，帮助我们形成正确的书写习惯。
下面将为大家介绍26个字母的书写笔画顺序表，帮助大家掌握字母的正确书写方法。
1. A字母的书写笔画顺序：从上到下，从左到右。
2. B字母的书写笔画顺序：横，竖，横上弯，竖。
3. C字母的书写笔画顺序：从上到下，从左到右。
4. D字母的书写笔画顺序：从上到下，从左到右，横。
5. E字母的书写笔画顺序：从上到下，从左到右。
6. F字母的书写笔画顺序：从上到下，从左到右，横。
7. G字母的书写笔画顺序：从上到下，从左到右，横，竖。
8. H字母的书写笔画顺序：横，竖，横。
9. I字母的书写笔画顺序：从上到下。
10. J字母的书写笔画顺序：竖，横。
11. K字母的书写笔画顺序：横，竖斜撇。
12. L字母的书写笔画顺序：从左到右，从上到下。
13. M字母的书写笔画顺序：横，竖，横，竖。
14. N字母的书写笔画顺序：竖，撇。
15. O字母的书写笔画顺序：从上到下，从左到右。
16. P字母的书写笔画顺序：横，竖，竖。
17. Q字母的书写笔画顺序：从上到下，从左到右，竖撇。
18. R字母的书写笔画顺序：横，竖，横，斜撇。
19. S字母的书写笔画顺序：横，竖，横。
20. T字母的书写笔画顺序：横，竖。
21. U字母的书写笔画顺序：竖，横，竖。
22. V字母的书写笔画顺序：斜撇，斜钩。
23. W字母的书写笔画顺序：斜撇，斜撇，斜撇。
24. X字母的书写笔画顺序：斜撇，竖，斜撇。
25. Y字母的书写笔画顺序：斜撇，竖，斜撇，斜钩。
26. Z字母的书写笔画顺序：横，竖，斜撇。
通过掌握26个字母书写的笔画顺序，我们可以更加准确地书写字母，避免出现横不横、竖不竖、弯不弯的错误。
同时，也可以提高书写速度和书写准确度。
在学习26个字母的书写笔画顺序时，我们可以采用一些辅助工具和方法来帮助记忆和练习。
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一年级基本笔画书写儿歌
横：起笔斜斜按，左低右高行，收笔轻轻按。
悬针竖：起笔斜斜按，直直竖下来，轻轻提起笔，尾巴尖又尖。
垂露竖：起笔斜斜按，直直竖下来，轻轻向上回。
撇：起笔斜斜按，往左撇下来，轻轻提起笔，尾巴尖又尖。
捺：起笔不用按，直接右下滑，行笔轻到重，捺脚平又尖。
点：直接起笔按，收笔把锋藏。
横折：横到转折处，先往右下按，竖再往左斜。
横钩：横到出钩处，先往右下按，提笔向内钩。
竖折：竖到转折处，稍稍作停顿，再往右平横。
竖提：竖画直而正，竖尾先停顿，提向右上方。
竖弯：下笔写短竖，圆转写短横，收笔轻轻回
竖钩：竖画直而正，竖尾先左停，钩向左上方。
弯钩：竖画先右下，而后改左下，起与钩对齐。
卧钩：先向右下起，圆转右平行，向左上出钩。
撇折：起笔斜斜按，往左撇下来，竖尾先停顿，提向右上方。
横撇：横到转折处，先往右下按，往左撇下来，轻轻提起笔。
竖弯钩：起笔斜斜按，稍向左倾斜，转弯要圆润，收笔向上钩。
横折弯钩：右按先往里，拐个小圆弯，尾巴要舒展。
横斜钩：右按先往里，拐个大圆弯，提笔出尖钩。