实验三四(答案)[1]

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高考生物考前梳理选择性必修1稳态与调节实验3尝试利用乙烯利催熟水果(含答案)

高考生物考前梳理：
3.尝试利用乙烯利催熟水果
1.实验原理：
乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体；当溶液pH<3.5时，它比较稳定；但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯；乙烯对水果有催熟作用，还可进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟。

2.材料：
番茄、香蕉等。

3.自变量和因变量：
处理后的生长时间、成熟程度。

4.注意事项：
乙烯利对皮肤、黏膜有一定的刺激性，操作时需要做好防护措施，并在通风良好的环境进行，乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意防火。

实验时，将果实浸泡入乙烯利溶液0.5~1min，或者用喷壶将乙烯利溶液均匀喷施在水果表面，沥干水分；放入自封袋或者塑料袋密封，置于20~25℃储存。

为保持恒温调节可以使用恒温箱，注意设置不用乙烯利处理的对照组，并保持所有组的实验温度一致。

封存24h后代开容器，每隔一段时间观察果实成熟的情况。

封存时间可以根据实验材料跳着，注意不能使水果发霉腐烂。

在没有专业测量硬度、有机物含量、呼吸强度等仪器的情况下，学生能定性描述实验结果即可。

果实成熟度的观察指标包括：颜色、硬度、口感等。

有条件的学习可以用硬度计、分光光度计等仪器获得准确的数据。

科学实验活动册七下参考答案(1)

参考答案活动１　模拟海水淡化【问题与讨论】我国是淡水资源匮乏的国家，研究海水淡化能供给饮用水和农业用水，食用盐也会作为副产品被生产出来【巩固与反馈】１Ｄ２Ｃ３Ａ４３５ｋｇ活动２　大气中有水吗【问题与讨论】１室外的排水管内有水排出，这说明了室内的空气中有水的存在２冰箱里取出的矿泉水过了一会儿外壁上有水珠出现；深秋早晨小草叶片上有露水等【巩固与反馈】１Ｃ２下雨前，大气中水蒸气含量丰富，水蒸气接触缸壁遇冷液化成小水滴，附着在水缸外表面上，于是水缸便穿上了“裙子”。

可见“水缸穿裙子”说明大气中的水汽多，湿度大，而这是下雨的条件和下雨天的天气特征活动３　种子里含有水分吗【问题与讨论】１种子里含有水分２一般不同准备２０～３０粒玉米粒，用相同实验方法，计算出玉米粒的含水量，与小麦、水稻籽粒含水量进行比较活动４　地球上水的循环【问题与讨论】１陆上内循环、海上内循环、海陆间水循环发生的地点不同２ ①在通常环境条件下水的气态、液态、固态相互之间易于转化；②太阳辐射和重力作用３促进自然界物质的运动、促进自然界能量的交换、维持地球上水的动态平衡，使自然界的水不断地得到更新【巩固与反馈】１Ｃ２Ｂ３Ｄ４Ｄ５Ｂ６海洋水汽输送７大气蒸发蒸腾气流降低小水滴小冰晶降水地下水河流湖泊水循环活动５　观察冰的熔化过程【问题与讨论】１（１）吸收（２）０（３）不发生变化２冰在熔化过程中吸收热量但温度不变３固液共存状态增多了４不一定。

冰熔化时，吸热但温度不变【巩固与反馈】１Ａ２Ｃ３Ａ４Ｂ５（１）固态温度升高（２）Ｂ（３）固液共存；不变；是（４）液态；温度升高活动６　观察食盐微粒和松香微粒外形的不同【问题与讨论】确定的熔点规则的几何外形【巩固与反馈】１甲乙２味精等活动７　蒸发对液体温度的影响【问题与讨论】１室温；玻璃泡上包有湿棉花的温度计乙示数下降；液体蒸发吸收热量，使温度计乙的示数降低２会感觉冷。

国开电大学前儿童科学教育形考任务形成三四答案

国开电大学前儿童科学教育形考任务形成性考核三答案参考答案"试题1:1.过分关注与强调相对静态的正确的科学知识的学习与掌握等，而不同程度地忽视个性化的科学探究过程，是(D) 取向的。

A. 生活B.生活C. 实践D. 学科"“试题2:2.生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异，因此，这类活动往往倾向于( B ) 活动，因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究，不受时间的限制，并且幼儿可以选择自己喜欢的材料，按照自己喜欢的方式进行探究。

A. 区域B. 自由C. 角色D. 户外"“试题3:3.以下哪类活动不属于科学集体教学活动的类型 (C )A.技术操作型活动B.观察认识型活动C. 区域游戏型活动D. 实验操作型活动"“试题4:4.在区角活动中，幼儿可以独立自主地选择活动的内容、材料、同伴、玩法等，按照自身的意愿选择开展某个活动或是参与到同伴活动中去。

这体现了区角活动的( ?) 特点。

A. 独立性B. 自主性C. 创造性D. 实践性""试题5:5.区角活动的设计原则不包括以下哪一项( )A. 时空开放性B.活动自主性C.操作层次性D. 材料多样性""试题6:6.家庭中科学教育的开展可以随时随地，内容、形式、时间和地点都不受限制。

这是家庭教育中进行科学教育的( )特点。

A. 个别化B.持久和连续C. 灵活和随机D. 随意性"“试题7:7.学前儿童科学教育以( )为主要活动方式。

A.游戏B.集体教学C.上课D. 探究"“试题8:8.幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，制订研究的计划和调查的方案。

这属于幼儿科学探究的( )环节。

A. 结论解释B. 收集信息C. 调查验D. 猜测假设""试题9:9.在人为控制的条件下，教师或幼儿利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或动手操作，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法是( )。

高中化学实验解题指导(三)1概要

金属：
Fe：Fe→Fe2+→Fe3+(Fe→FeO→Fe2O3/Fe3O4) Cr：Cr3+→Cr2O72-/CrO42 Co：Co2+→Co3+
Ni：Ni2+→Ni3+
V：VO+/V2O3→VO2+/V2O4→(VO2)+/V2O5
Mn：Mn2+→Mn2O3→MnO2→Mn2O5→MnO42-→MnO4-
①分液：原理：两种互不混溶的液体分离开仪器：分液漏斗、铁架台
②萃取：原理：某种溶质在互不相溶的两种溶剂里溶解度不同仪器：分液漏斗、铁架台操作：检漏、装液、振荡、静置、分液，蒸馏
高中化学实验解题指导
6
三、化学工艺流程题
③蒸馏(分馏)：原理：混合液体或液-固体系中各组分沸点不同，逐渐蒸馏出沸点依次
例题
高中化学实验解题指导
18
三、化学工艺流程题
1、(2008广东·19)碳酸钠是造纸、玻璃、纺织、制革等行业的重要原料。工业碳酸钠(纯度约98％)中含有Ca2+、Mg2+、Fe3+、Cl-和SO42-等杂质，提纯工艺路线如下：
高中化学实验解题指导
19
三、化学工艺流程题
已知碳酸钠的溶解度（S）
（4）滤渣中的成分主要是____________（写化学式）；从过滤后的溶液中获得KClO3晶体的方法是_______________、______________、洗涤、烘干。
三、化学工艺流程题
【答案】（1）CaC2+2H2O →Ca(OH)2+HC≡CH↑ （2）6Cl2+ 6Ca(OH)2 5CaCl2+Ca(ClO3)2+6H2O；加热溶液（3）KClO3的溶解度比Ca(ClO3)2小（4）C、SiO2；蒸发结晶、趁热过滤

动物生理学实验报告思考题答案

动物生理学实验报告思考题答案篇一：动物生理学实验报告实验日期：年月日室温：大气压：实验序号：一实验名称：动物生理学实验基础知识介绍一、实验目的掌握生理学实验的基本方法和技术，了解是生理学实验设计的基本原则，培养科学的思维方法、实事求是的科学态度和严谨的学风，通过书写实验报告，提高分析、归纳问题及文字表达能力。

二、实验原理生理学是建立在实验和观察基础上的学科，生理学实验是生理学理论知识的依据与来源。

生理学实验方法一般可分为离体实验法和在体实验法两类。

在体实验法又可分为急性实验和慢性实验两种。

生理学实验仪器一般由刺激系统、探测系统、信号调节系统和记录系统四大部分组成。

三、主要仪器、试剂、材料及装置图1、手术器械：手术刀、手术剪、手术镊、眼科剪、眼科镊、毁髓针、止血钳、玻璃分针等2、生理仪器：生物信息采集系统、刺激器、示波器、传感器、肌槽、蛙心夹等3、试剂：任氏液、台氏液、乙酰胆碱、肾上腺素等四、实验步骤、现象及记录1、教师提出生理学实验的要求2、讲解生理学的常规实验方法3、展示生理学仪器和器械，并简单讲解用途五、实验结果及数据处理六、实验讨论及思考题解答1、生理学实验的重要性在于何地？生理学实验有什么具体的要求和规则？答：生理学实验的重要性在于学习生理学的实验方法及科学的思维方法，有助于提高学生的实验能力、分析能力、创新能力和科学素养。

生理学实验要求：实验前认真预习实验指导，复习相关理论知识；实验中，认真听讲，按要求进行各项实验操作，仔细认真求实的记录实验数据；实验后，整理实验台面，处理实验废弃物和实验动物，检查实验设备及器械，认真分析实验数据，撰写实验报告。

2、生理学实验报告的一般格式、内容和要求是什么？答：格式与内容参照楚雄师院化生系化学与生命科学实验室实验报告的标准格式内容。

填写实验报告要求数据真实，不允许编造数据，认真分析总结实验中的问题。

3、举例5种常用手术器械的名称、持握方法和用途。

4、举例3种生理学实验常用仪器设备的性能和主要用途。

实验1 订单与批次需求计划(LRP)实验答案

实验1 订单与批次需求计划（LRP）实验答案1. 实验背景订单与批次需求计划（LRP）是供应链管理中的重要环节，用于确定未来一段时间内的订单量和批次需求，以便进行合理的物流规划和备货策略。

本实验的目标是通过实际数据，学习和掌握LRP的计算方法和应用。

2. 实验目的1.了解订单与批次需求计划（LRP）的概念和作用；2.学习LRP的计算方法，包括需求预测、订单量计算和批次需求确定；3.掌握LRP的应用场景和实际操作。

3. 实验步骤3.1 数据准备首先，我们需要准备一些实际的数据，包括历史销售数据、需求预测数据和库存信息等。

这些数据将用于计算LRP的各个指标和参数。

3.2 需求预测根据历史销售数据和其他相关信息，我们可以使用不同的预测方法进行需求预测。

常用的预测方法包括移动平均法、指数平滑法和回归分析法等。

根据实际情况选择适当的预测方法，并计算出预测的需求量。

3.3 订单量计算在得到需求预测之后，我们需要计算出实际的订单量。

订单量的计算方法通常包括补货周期法、经济订货量法和剩余需求量法等。

根据实际情况选择适当的计算方法，并计算出订单量。

3.4 批次需求确定在计算出订单量之后，我们需要确定合理的批次需求量。

批次需求量的确定通常涉及到多个因素，包括供应商的最小订购量、物流成本和库存成本等。

根据实际情况选择适当的确定方法，并计算出批次需求量。

3.5 结果分析最后，我们需要对计算结果进行分析，并评估计划的可行性和有效性。

通过分析结果，我们可以了解到计划中存在的问题和改进的空间，并提出相应的建议和措施。

4. 实验总结通过本次实验，我们学习并掌握了订单与批次需求计划（LRP）的计算方法和应用。

订单与批次需求计划是供应链管理中的重要环节，对于合理的物流规划和备货策略具有重要意义。

通过实际数据的计算与分析，我们可以准确预测需求量、确定订单量并合理安排批次需求，从而提高供应链的效率和管理水平。

5. 参考文献[1] Chopra, S., & Meindl, P. (2007). Supply chain management: strategy, planning, and operation (Vol. 2). Pearson Education India.[2] Simchi-Levi, D., Kaminsky, P., & Simchi-Levi, E. (2008). Designing and managing the supply chain: concepts, strategies, and case studies (Vol. 3). Tata McGraw-Hill Education.。

小学科学实验题目与参考答案

小学科学实验题目与参考答案实验一：魔法饮料材料：透明杯、水、溶液A（酸性溶液）、溶液B（碱性溶液）、红、蓝、黄三种食用色素实验步骤：1. 在透明杯中倒入一杯水。

2. 将红色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。

3. 将蓝色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。

4. 将黄色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。

5. 分别将溶液A和溶液B滴入不同的杯中，观察颜色变化。

参考答案：1. 当加入红色食用色素时，水的颜色变为红色。

2. 当加入蓝色食用色素时，水的颜色变为蓝色。

3. 当加入黄色食用色素时，水的颜色变为黄色。

4. 当将溶液A滴入杯中时，若溶液A为酸性溶液，则水的颜色不变；若溶液A为碱性溶液，则水的颜色会发生变化。

5. 当将溶液B滴入杯中时，若溶液B为碱性溶液，则水的颜色不变；若溶液B为酸性溶液，则水的颜色会发生变化。

实验二：水的沸点材料：温度计、烧杯、火源、水实验步骤：1. 将烧杯中注入适量的水。

2. 将温度计插入水中。

3. 将烧杯放置在火源上，用火加热水。

4. 在水受热的过程中，观察温度计上的温度变化。

参考答案：1. 当水开始受热时，温度会逐渐上升。

2. 当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾。

3. 沸腾时水的温度保持不变，直到水完全蒸发。

4. 实验结果表明，水的沸点为100摄氏度。

实验三：电流的传导材料：电池、导线、小灯泡、图钉、纸夹实验步骤：1. 将电池的正极和负极用导线连接起来。

2. 在导线的末端连接小灯泡。

3. 用图钉将另一端的导线固定在纸夹上。

4. 等待片刻，观察小灯泡是否亮起。

参考答案：1. 当电池的正极和负极被导线连接后，电流开始传导。

2. 如果小灯泡亮起，则说明电流成功通过导线传导到小灯泡，小灯泡发出光亮。

3. 如果小灯泡不亮或闪烁，说明电流无法正常传导，可能是导线接触不良或电池电量不足所致。

通过以上的实验题目与参考答案，我们可以帮助小学生们更好地理解科学知识，培养他们的动手实践能力和探索精神。

有机化学实验练习题及答案..[1]

二、填空题1．一个纯化合物从开始熔化到完全熔化的温度范围叫做，当含有杂质时，其会下降，会变宽。

2．蒸馏装置中，温度计的位置是。

3．常用来鉴别葡萄糖和果糖的试剂是。

4．甲基橙的制备中，重氮盐的生成需控制温度在，否则，生成的重氮盐易发生。

5．在加热蒸馏前，加入止暴剂的目的是，通常或可作止暴剂。

= 。

6．色谱法中，比移值Rf7．进行水蒸气蒸馏时，一般在时可以停止蒸馏。

8．碘仿试验可用来检验或两种结构的存在。

四、问答题1．测定熔点时，遇到下列情况将产生什么结果？(1) 熔点管壁太厚；(2) 试料研的不细或装得不实；(3) 加热太快；2．在粗制的乙酸乙酯中含有哪些杂质？如何除去？请写出纯化乙酸乙酯的简要操作步骤。

3．设计一方案分离提纯苯酚、苯胺和苯甲酸混合物。

五、请回答制备乙酰乙酸乙酯中的有关问题1．写出反应原理。

2．写出主要反应步骤。

3．反应液在洗涤前为什么要加50%的醋酸？4．画出减压蒸馏装置图。

二、填空题1．当重结晶的产品带有颜色时，可加入适量的脱色。

2．液态有机化合物的干燥应在中进行。

3．某些沸点较高的有机化合物在加热未达到沸点时往往发生或现象，所以不能使用蒸馏进行分离，而需改用蒸馏进行分离或提纯。

4．甲基橙的制备中，重氮盐的生成需控制温度在，否则，生成的重氮盐易发生。

5．在加热蒸馏前，加入止暴剂的目的是，通常或可作止暴剂。

6．乙酸乙酯（粗品）用碳酸钠洗过后，若紧接着用氯化钙溶液洗涤，有可能产生现象。

7．碘仿试验可用来检验或两种结构的存在。

四、问答题1．在乙醚的制备实验中，滴液漏斗脚端应在什么位置，为什么？2．制备乙酸乙酯的实验中，采取那些措施提高酯的产率？3．选择重结晶用的溶剂时，应考虑哪些因素？五、综合题1．沸石(即止暴剂或助沸剂)为什么能止暴？如果加热后才发现没加沸石怎么办？由于某种原因中途停止加热，再重新开始蒸馏时，是否需要补加沸石？为什么？2．请回答有关薄层色谱实验中的有关问题（1）简述薄层色谱的分离原理。

环境监测实验思考题答案(1)教学文稿

• 1、沸水浴过程中，如果溶液红色褪去，说明什么问题？说明高锰酸钾用量不够，应加大水样的稀释倍数在进行测定 • 2、高锰酸盐指数一般适应于监测何种水样？对于海水样
品，能不能直接使用该法？以高锰酸钾溶液为氧化剂测得的化学需氧量，称高锰酸盐指
数，以氧的mg/L表示。该指数常被作为反映地表水受有机物和还原性无机物污染程度的综合指标。适用范围：仅限于地表水、饮用水和生活污水。按测定溶液的介质不同，分为酸性高锰酸钾法和碱性高锰酸钾法。当Cl-含量高于 300mg/L时，应采用碱性高锰酸钾法；（因为碱性条件下，高锰酸钾氧化能力比酸性条件下稍弱，此时不能氧化水中的Cl- ）；对于较清洁的地面水和被污染的水体中氯化物含量不高(Cl-＜300mg/L）的水样，常用酸性高锰酸钾法。
方法
CODCr
重铬酸硫酸银钾
IMn
高锰酸无
钾
加热方式
电炉沸水浴加热时 NhomakorabeaH 间回流2h 30mL浓硫酸
30min 5mL（1+3）硫酸
5、对于单一化合物，可以通过化学反应方程进行计算，以求得其理论需氧量（ThOD）或理论有机碳量（ThOC）。在环
境监测中，对有机耗氧污染物，一般是从各个不同侧面反映有机物的总量，如COD、IMn、BOD5、TOD、TOC等，前四种参数称为氧参数，TOC称为碳参数。请思考：①对同一个水样，COD、IMn、BOD5、TOD、ThOD数值上是否有大小顺序关系？②TOD与TOC之间是否有关系？对于同一水样各氧参数在数值上的关系：ThOD＞TOD＞ CODCr＞IMn＞BOD5； TOC与TOD都是利用燃烧法来测定水中有机物的含量。所不同的是， TOC是以碳的含量表示的， TOD是以还原性物质所消耗氧的数量表示的，且TOC所反映的只是含碳有机物，而TOD反映的时几乎全部有机物值。根据TOC对TOD比例关系，可以大体确定水中有机物的种类。

生化实验思考题参考答案[1]

生化实验讲义思考题参考答案实验一淀粉的提取和水解1、实验材料的选择依据是什么？答：生化实验的材料选择原则是含量高、来源丰富、制备工艺简单、成本低。

从科研工作的角度选材，还应当注意具体的情况，如植物的季节性、地理位置和生长环境等，动物材料要注意其年龄、性别、营养状况、遗传素质和生理状态等，微生物材料要注意菌种的代数和培养基成分的差异等。

2、材料的破碎方法有哪些？答：(1) 机械的方法：包括研磨法、组织捣碎法；(2) 物理法：包括冻融法、超声波处理法、压榨法、冷然交替法等；(3) 化学与生物化学方法：包括溶胀法、酶解法、有机溶剂处理法等。

实验二总糖与还原糖的测定1、碱性铜试剂法测定还原糖是直接滴定还是间接滴定？两种滴定方法各有何优缺点？答: 我们采用的是碱性铜试剂法中的间接法测定还原糖的含量。

间接法的优点是操作简便、反应条件温和，缺点是在生成单质碘和转移反应产物的过程中容易引入误差；直接法的优点是反应原理直观易懂，缺点是操作较复杂，条件剧烈，不易控制。

实验五粗脂肪的定量测定─索氏提取法（1）本实验制备得到的是粗脂肪，若要制备单一组分的脂类成分，可用什么方法进一步处理？答：硅胶柱层析，高效液相色谱，气相色谱等。

（2）本实验样品制备时烘干为什么要避免过热?答：防止脂质被氧化。

实验六蛋白质等电点测定1、在等电点时蛋白质溶解度为什么最低？请结合你的实验结果和蛋白质的胶体性质加以说明。

蛋白质是两性电解质，在等电点时分子所带净电荷为零，分子间因碰撞而聚沉倾向增加，溶液的粘度、渗透压减到最低，溶解度最低。

结果中pH约为4.9时，溶液最浑浊，达到等电点。

答：2、在分离蛋白质的时候，等电点有何实际应用价值？答: 在等电点时，蛋白质分子与分子间因碰撞而引起聚沉的倾向增加，所以处于等电点的蛋白质最容易沉淀。

在分离蛋白质的时候，可以根据待分离的蛋白质的等电点，有目的地调节溶液的pH使该蛋白质沉淀下来，从而与其他处于溶液状态的杂质蛋白质分离。

JAVA实验4-1答案

广东海洋大学学生实验报告书（学生用表）实验名称实验四(1). 类与对象(第1部分)课程名称Java程序设计与开发技术课程号16232204学院(系) 信息学院专业计算机科学与技术班级计科1131学生姓名彭德权学号201311621124 实验地点钟海楼04019实验日期2015年9月24日一、实验目的（1）学习使用Java中的类来封装对象的属性和功能；（2）学习掌握Java中对象的组合及参数传递。

二、实验任务完成实验三指导上实验1、实验2的实验任务。

三、实验仪器设备和材料安装有J2SE开发工具的PC机。

四、实验内容和步骤实验1 机动车编写一个Java应用程序，改程序中有两个类：Vehicle（用于刻画机动车）和User （主类）。

具体要求如实验指导所示。

代码如下：Vehicle.javapublic class Vehicle{private double speed;private int power;void speedUp(int s){this.speed=this.speed+s;}void speedDown(int s){this.speed=this.speed-s;}void setPower(int p){this.power=p;}int getPower(){return this.power;}double getSpeed(){return this.speed;}}User.javapublic class User{public static void main(String args[]){Vehicle car1,car2;GDOU-B-11-112car1=new Vehicle();car2=new Vehicle();car1.setPower(128);car2.setPower(76);System.out.println("car1的功率是："+car1.getPower());System.out.println("car2的功率是："+car2.getPower());car1.speedUp(80);car2.speedUp(80);System.out.println("car1目前的速度:"+car1.getSpeed());System.out.println("car2目前的速度:"+car2.getSpeed());car1.speedDown(10);car2.speedDown(20);System.out.println("car1目前的速度:"+car1.getSpeed());System.out.println("car2目前的速度:"+car2.getSpeed());}}运行结果：课后的练习（1）改进speedUp()方法，使得Vehicle类的对象加速时不能将speed值超过200。

实验室安全考试试题及答案 (1)

实验室安全考试试题及答案本考核单选30题，多选10题，判断10题，每题2分，总分100分，95分以上通过。

紫外线消毒主要用于物体表面的消毒，杀灭细菌芽孢的照射剂量为不低于100000μW.s/cm2，灯管的辐射照度在灯管下方垂直1m中心处为100μW.s/cm2，对1.5米处的物体表面进行消毒，照射时间以（）为宜。

15 min17 min20-30 min(正确答案)移液时，当有生物污染性物质溅出，为防止扩散应（）立即用浸过消毒剂的布或纸处理，然后将被污染的物品进行高压消毒(正确答案)立即用布或纸处理立即采用高压消毒立即用浸过消毒剂的布或纸处理一般生物医学实验室分区的依据是（）。

实验内容实验目的实验因子污染的概率分区(正确答案)随意下列哪种处置实验服的方法是错误的（）。

离开实验室时，实验服必须脱下并留在实验室内实验服可穿着外出(正确答案)用过的工作服应先在实验室中消毒，然后统一洗涤或丢弃实验服不能携带回家下列描述中，判定生物安全柜交叉污染防护性能的是（）。

在生物安全柜内一侧人工产生微生物（枯草杆菌芽孢），在生物安全柜内另一侧用培养皿采集枯草杆菌芽孢以判定其交叉污染防护能力(正确答案)在生物安全柜内同侧人工产生微生物（枯草杆菌芽孢），并用培养皿采集以判定其交叉污染防护能力使用移液管时下列哪种操作是正确的（）可以用移液管反复吸入和抽出传染性物质一根移液管未经清洗，可吸取多种溶液可以将任何传染性物质的液体吹入空气无洗耳球时，不可用口吹吸移液管(正确答案)使用生物安全柜（BSC）时下列哪种操作是错误的（）在开始工作前和工作结束后都应当让BSC的风扇运行5分钟，移液管或其他物质不能堵住工作区前面的空气格栅物品放入柜内工作区之前不需表面净化，使用过程中可以打开玻璃面板(正确答案)实验操作应在工作台的中后部完成。

操作者应当尽量减少胳膊的伸进和移出师生进入实验室工作，一定要搞清楚（）等位置，有异常情况，要关闭相应的总开关。

试验思考题参考答案(1)

实验一果脯的制作
（1）产品若发生返砂和流糖是何原因？如何防止？ •果脯制作中，如果煮制过程掌握不当，就会造成成品表面和内部的蔗糖重结晶，这种现象称为“返砂”。如果果脯中还原糖含量过高，在高温潮湿季节就会产生吸潮，这种现象称为“流糖”。 •发生返砂原因：（1）原料中含酸量低；（2）煮制过程中没有足够的蔗糖转化还原糖，导致果脯中还原糖含量过低；（3）贮藏温度过低（低于10℃ ）。防止方法：⑴煮制时加入适量柠檬酸； ⑵煮制时，在糖液中加入部分饴糖或果胶，抑制糖的结晶；（3）在12-15℃下储藏，切勿低于 10℃，相对湿度应控制在70%以下。 •发生流糖原因：蔗糖过度转为还原糖，果脯中还原糖含量过高。防止方法：加酸不宜过多，煮制时间不宜过长，以防蔗糖过度转化。
2. 果脯制作中烘烤温度是否应尽量高一些以提高生产效率？温度不宜高。因为温度过高，果脯内部的水分散失过快，散失不均匀，部分成分会挥发，影响产品的质构和风味。
实验二碳酸茶饮料的制作
1、本实验为一次灌装法，试分析一次灌装法与二次灌装法的区别？水与调味糖浆按一定比例先调好，再经冷却混合，将达到一定含量的成品灌入容器中，称为预调式，也称为“一次灌装法”；水先经冷却和碳酸化，再与调味糖浆分别灌入容器中调和成汽水，称为现调式，也称为“二次灌装法”。 2、为什么在操作要点中加入溶糖一步？杀菌，延长保藏期。
实验四曲奇饼干的制作
1、甜酥性（曲奇）饼干面团调粉时为什么先加入油、糖、蛋等辅料及进行搅打，然后加入小麦粉？ • 使面团中的面筋蛋白质进行限制性胀润，从而得到弹性小、光滑而柔软、可塑性极好的面团。 2、为什么在制作饼干时，在奶油打发或糖搅拌溶化前，不能加入蛋液搅拌？ • 如果在奶油打发或糖搅拌溶化前加入蛋液，、辊切成型。

化学人教版(2024新教材)九年级上册实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质课时练含答案(1)

实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质一、选择题1．实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤，下列操作顺序正确的是①向长颈漏斗中注入稀盐酸②向容器中放入几小块石灰石③按要求连接好仪器④检查装置的气密性⑤收集气体A．③④②①⑤B．①②③④⑤C．④③①②⑤D．③④①②⑤2．以下反应适合在实验室中制取二氧化碳的是（）A．CaCO3高温CaO+CO2↑B．NH4HCO3ΔNH3↑+H2O+CO2↑C．2CO+O2点燃2CO2D．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑3．实验室制取CO2气体，下列方法中最适宜的是A．加热使碳酸分解B．常温下石灰石和稀盐酸反应C．碳在空气中燃烧D．高温煅烧石灰石4．实验室制取氧气和二氧化碳需选用的一组药品正确的是（）A．双氧水、大理石与稀硫酸B．高锰酸钾、石灰石与稀硝酸C．双氧水与二氧化锰、石灰石与稀盐酸D．双氧水、石灰石与浓盐酸5．将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条的火焰熄灭，下列对其中气体的判断中，错误的是A．一定不是氧气B．可能是二氧化碳C．可能是氮气D．一定是二氧化碳6．实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是A．分液漏斗B．锥形瓶C．酒精灯D．集气瓶7．下列不属于二氧化碳用途的是A．灭火B．制汽水C．人工降雨D．填充探空气球8．鉴别氧气、氮气和二氧化碳三瓶无色气体的最简单的方法A．用澄清的石灰水检验B．用带火星的木条检验C．用燃着的木条和带火星木条检验D．用带火星的木条和澄清的石灰水检验9．下图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是A．排水法收集氧气时，由a口进气B．排空气法收集氢气时，由b口进气C．排水法收集氢气时，由b口进气D．排空气法收集二氧化碳时，由a口进气10．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最好方法是（）A．将燃着的木条分别伸入集气瓶中B．将气体分别通入水中C．将带火星的木条分别伸入集气瓶中D．分别加入适量的澄清石灰水11．实验室制取CO2一般有五个步骤：①检查装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入酸液；④向广口瓶放入小块的大理石；⑤收集气体。

实验三四(标准答案)

实验三四(答案)[1]————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2实验三：数据库的嵌套查询实验实验目的：加深对嵌套查询语句的理解。

实验内容：使用IN、比较符、ANY或ALL和EXISTS操作符进行嵌套查询操作。

实验步骤：一. 使用带IN谓词的子查询1. 查询与’刘晨’在同一个系学习的学生的信息:select * from student where sdept in(select sdept from student where sname='刘晨')比较: select * from student where sdept =(select sdept from student where sname='刘晨') 的异同比较: select * from student where sdept =(select sdept from student where sname='刘晨') andsname<>'刘晨V比较: select S1.* from student S1, student S2 where S1.sdept=S2.sdept and S2.sname='刘晨'2. 查询选修了课程名为’信息系统’ 的学生的学号和姓名:SQL Server中: select sno, sname from student where sno in(select sno from sc where cno in(select cno from course where cname='信息系统'))VFP中: select sno, sname from student where sno in(select sno from sc, course where o=oand cname='信息系统')3. 查询选修了课程’1’和课程’2’的学生的学号:select sno from student where sno in (selectsnofrom sc where cno='1') and sno in (select sno from sc where cno='2')比较: 查询选修了课程’1’或课程’2’的学生的sno:select sno from sc where cno='1' or cno='2'比较连接查询:select A.sno from sc A, sc B where A.sno=B.sno and o='1' and o='2'二. 使用带比较运算的子查询4. 查询比’刘晨’年龄小的所有学生的信息:select * from student where sage<(select sage from student where sname='刘晨')三. 使用带Any, All谓词的子查询5. 查询其他系中比信息系(IS)某一学生年龄小的学生姓名和年龄;select sname, sage from student where sage <Any(select sage from student where sdept='IS')and sdept<>'IS'6. 查询其他系中比信息系(IS)学生年龄都小的学生姓名和年龄:select sname, sage from student where sage <ALL(select sage from student where sdept='IS')and sdept<>'IS'7. 查询与计算机系(CS)系所有学生的年龄均不同的学生学号, 姓名和年龄: select sno,sname,sage from student where sage<>all(select sage from student where sdept='CS')四. 使用带Exists谓词的子查询和相关子查询8. 查询与其他所有学生年龄均不同的学生学号, 姓名和年龄:select sno,sname,sage from student A where not exists(select * from student B where A.sage=B.sage and A.sno<>B.sno)9. 查询所有选修了1号课程的学生姓名:select sname from student where exists(select * from sc where sno=student.sno and cno='1')10. 查询没有选修了1号课程的学生姓名:select sname from student where not exists(select * from sc where sno=student.sno and cno='1')11. 查询选修了全部课程的学生姓名:SQL Server中:select sname from student where not exists(select * from course where not exists( select * from sc where sno=student.sno and cno=o))11. 查询至少选修了学生95002选修的全部课程的学生的学号:SQL Server中:select distinct sno from sc A where not exists(select * from sc B where sno='95002'and not exists(select * from sc C where sno=A.sno and cno=o))12. 求没有人选修的课程号cno和cnamecname:select cno,cname from course C where not exists(select * from sc where o=o )13*. 查询满足条件的(sno,cno)对, 其中该学号的学生没有选修该课程号cno 的课程SQL Server中:select sno,cno from student,course where not exists(select * from sc where cno=o and sno=student.sno)14*. 查询每个学生的课程成绩最高的成绩信息(sno,cno,grade):select * from sc A where grade=(select max(grade) from sc where sno=A.sno )思考:如何查询所有学生都选修了的课程的课程号cno?实验四：数据库的分组查询和统计查询实验目的：熟练掌握数据查询中的分组、统计、计算和集合的操作方法。

MATLAB)课后实验答案[1]

试验【2 】一 MATLAB运算基本1. 先求下列表达式的值,然后显示MATLAB工作空间的应用情形并保存全体变量.(1)0 122sin851ze =+(2)21ln( 2z x=,个中2120.455i x+⎡⎤=⎢⎥-⎣⎦(3)0.30.330.3sin(0.3)ln, 3.0, 2.9,,2.9,3.0 22a ae e az a a--+=++=--(4)2242011122123t tz t tt t t⎧≤<⎪=-≤<⎨⎪-+≤<⎩,个中t=0:0.5:2.5解：4. 完成下列操作：(1) 求[100,999]之间能被21整除的数的个数.(2) 树立一个字符串向量,删除个中的大写字母. 解：(1) 成果：(2). 树立一个字符串向量例如：ch='ABC123d4e56Fg9';则请求成果是：试验二 MATLAB矩阵剖析与处理1. 设有分块矩阵33322322E RAO S⨯⨯⨯⨯⎡⎤=⎢⎥⎣⎦,个中E.R.O.S分离为单位矩阵.随机矩阵.零矩阵和对角阵,试经由过程数值盘算验证22E R RSAO S+⎡⎤=⎢⎥⎣⎦.解: M文件如下;5. 下面是一个线性方程组：1231112340.951110.673450.52111456x x x ⎡⎤⎢⎥⎡⎤⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦⎢⎥⎢⎥⎣⎦(1) 求方程的解.(2) 将方程右边向量元素b 3改为0.53再求解,并比较b 3的变化息争的相对变化. (3) 盘算系数矩阵A 的前提数并剖析结论. 解： M 文件如下：试验三选择构造程序设计1. 求分段函数的值.2226035605231x x x x y x x x x x x x ⎧+-<≠-⎪=-+≤<≠≠⎨⎪--⎩且且及其他用if 语句实现,分离输出x=-5.0,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0时的y 值. 解：M 文件如下：2. 输入一个百分制成绩,请求输出成绩等级A.B.C.D.E.个中90分~100分为A,80分~89分为B,79分~79分为C,60分~69分为D,60分以下为E.请求：(1) 分离用if语句和switch语句实现.(2) 输入百分制成绩后要断定该成绩的合理性,对不合理的成绩应输出出错信息.解：M文件如下3. 硅谷公司员工的工资盘算办法如下：(1) 工作时数超过120小时者,超过部分加发15%.(2) 工作时数低于60小时者,扣发700元.(3) 其余按每小时84元计发.试编程按输入的工号和该号员工的工时数,盘算应发工资. 解：M文件下试验四轮回构造程序设计1. 依据2222211116123nπ=++++,求π的近似值.当n分离取100.1000.10000时,成果是若干？请求：分离用轮回构造和向量运算（应用sum函数）来实现.解：M文件如下：运行成果如下：2. 依据11113521yn=++++-,求：(1) y<3时的最大n值.(2) 与(1)的n值对应的y值. 解：M—文件如下：3. 斟酌以下迭代公式：1n n a x b x +=+个中a.b 为正的学数.(1) 编写程序求迭代的成果,迭代的终止前提为|x n+1-x n |≤10-5,迭代初值x 0=1.0,迭代次数不超过500次.(2) 假如迭代进程收敛于r,那么r 的精确值是24b b a-±+,当(a,b)的值取(1,1).(8,3).(10,0.1)时,分离对迭代成果和精确值进行比较.解：M 文件如下：运算成果如下;5. 若两个持续天然数的乘积减1是素数,则称这两个边疆天然数是密切数对,该素数是密切素数.例如,2×3-1=5,因为5是素数,所以2和3是密切数,5是密切素数.求[2,50]区间内：(1) 密切数对的对数.(2) 与上述密切数对对应的所有密切素数之和.解：M文件：试验五函数文件4. 设2411()(2)0.1(3)0.01f xx x=+-+-+,编写一个MATLAB函数文件fx.m,使得挪用f(x)时,x可用矩阵代入,得出的f(x)为同阶矩阵.解：运算成果：5. 已知(40)(30)(20)fyf f=+(1) 当f(n)=n+10ln(n2+5)时,求y的值.(2) 当f(n)=1×2+2×3+3×4+...+n×(n+1)时,求y的值. 解：(1)(2).试验八数据处理与多项式盘算2. 将100个学生5门功课的成绩存入矩阵P中,进行如下处理：(1) 分离求每门课的最高分.最低分及响应学生序号.(2) 分离求每门课的平均分和标准方差.(3) 5门课总分的最高分.最低分及响应学生序号.(4) 将5门课总分按从大到小次序存入zcj中,响应学生序号存入xsxh.提醒：上机调试时,为避免输入学生成绩的麻烦,可用取值规模在[45,95]之间的随机矩阵来表示学生成绩.解：M文件：运行成果：3. 某气候不雅测得某日6:00~18:00之间每隔2h的室表里温度（0C）如试验表1所示.试验表1 室表里温度不雅测成果（0C）时光h 6 8 10 12 14 16 18室内温度t1 18.0 20.0 22.0 25.0 30.0 28.0 24.0室外温度t2 15.0 19.0 24.0 28.0 34.0 32.0 30.0试用三次样条插值分离求出该日室表里6:30~18:30之间每隔2h各点的近似温度（0C）.解：M 文件：运行成果：4. 已知lgx 在[1,101]区间10个整数采样点的函数值如试验表2所示.试验表2 lgx 在10个采样点的函数值x 1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 101lgx 0 1.0414 1.3222 1.4914 1.6128 1.7076 1.7853 1.8513 1.9085 1.9510 2.0043 试求lgx 的5次拟合多项式p(x),并绘制出lgx 和p(x)在[1,101]区间的函数曲线. 解：M 文件：5. 有3个多项式P1(x)=x4+2x3+4x2+5,P2(x)=x+2,P3(x)=x2+2x+3,试进行下列操作：(1) 求P(x)=P 1(x)+P 2(x)P 3(x).(2) 求P(x)的根.(3) 当x 取矩阵A 的每一元素时,求P(x)的值.个中：1 1.2 1.40.752 3.505 2.5A --⎡⎤⎢⎥=⎢⎥⎢⎥⎣⎦(4) 当以矩阵A 为自变量时,求P(x)的值.个中A 的值与第(3)题雷同.解：M 文件：试验九数值微积分与方程数值求解1. 求函数在指定点的数值导数.试验六高层画图操作3. 已知01ln(02x y x x ≤=⎨⎪>⎪⎩在-5≤x ≤5区间绘制函数曲线.解：M 文件：2. 用数值办法求定积分.(1) 210I π=⎰的近似值. (2) 2220ln(1)1x I dt x π+=+⎰解：M 文件：运行成果：3. 分离用3种不同的数值办法解线性方程组.6525494133422139211x y z u x y z u x y z u x y u +-+=-⎧⎪-+-=⎪⎨++-=⎪⎪-+=⎩解：M 文件：运行成果：4. 求非齐次线性方程组的通解.1234123412342736352249472x x x x x x x x x x x x +++=⎧⎪+++=⎨⎪+++=⎩解：M文件：.5. 求代数方程的数值解.(1) 3x +sin x -e x =0在x 0=1.5邻近的根.(2) 在给定的初值x 0=1,y 0=1,z 0=1下,求方程组的数值解.23sin ln 70321050y x y z x z x y z ⎧++-=⎪+-+=⎨⎪++-=⎩解：M 文件：(2). M 文件：运行成果：6. 求函数在指定区间的极值.(1) 3cos log ()x x x x x f x e ++=在(0,1)内的最小值.(2) 33212112122(,)2410f x x x x x x x x =+-+在[0,0]邻近的最小值点和最小值. 解：M文件：8. 求微分方程组的数值解,并绘制解的曲线.123213312123'''0.51(0)0,(0)1,(0)1y y y y y y y y y y y y =⎧⎪=-⎪⎨=-⎪⎪===⎩解：令y1=x,y2=y,y3=z; 如许方程变为:'''0.51(0)0,(0)1,(0)1x yz y xz z xyx y z =⎧⎪=-⎪⎨=-⎪⎪===⎩,自变量是tM 文件：试验十符号盘算基本与符号微积分一.1. 已知x=6,y=5,应用符号表达式求z =提醒：界说符号常数x=sym(‘6’),y=sym(‘5’).解：M 文件：运行成果：2. 分化因式.(1) x 4-y 4(2) 5135解：M文件：运行成果：5. 用符号办法求下列极限或导数.22sin tan 3013222220,1(1)2(1)(1)lim (2)lim sin 1cos(2)(3),',''(4),,,cos ln (5)(,)(2),,x x x x x x y xy x y x e e xa t x dA d A d A y y y A xdx dt dxdt t x x y f f x y x x ex x y +→→----==+--⎡⎤-==⎢⎥⎣⎦∂∂=-∂∂∂求已知分别求已知求解：M 文件：运行成果：6. 用符号办法求下列积分.482ln 22400(1)(2)11(3)(4)(1)1x x dx x x x dx e e dx x +∞+++++⎰⎰⎰ 解：M 文件：运行成果：。

大学物理实验报告答案大全(实验数据及思考题答案全包括)[1]

测量次数
1
2
3
U1 /V I1 /mA
R1 / Ω
测量次数
5.4 2.00 2700 1
6.9 2.60 2654 2
8.5 3.20 2656 3
U2 /V I2 /mA
R2 / Ω
2.08 38.0 54.7
2.22 42.0 52.9
2.50 47.0 53.2
(1) 由 ∆U = Umax × 1.5% ，得到 ∆U1 = 0.15V , ∆U2 = 0.075V ；
-0.6
U /V
0
1.0
4
I /mA 0
2.96 5.68
(2) 照度与光电流的关系
2.0
10.3 4
4.0
16.8 5
6.0
18.7 8
8.0
19.9 0
10.0
19.9 2
20.0
19.9 4
30.0
19.9 5
40.0
19.9 7
L /cm 20.0 25.0 30.0 35.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0
(2) 为了避免测微鼓轮的网程(空转)误差，在整个测量过程中，鼓轮只能向一个方向旋转。应尽量使叉丝的竖线对准暗
干涉条纹中央时才读数。
(3) 应尽量使叉丝的竖线对准暗干涉条纹中央时才读数。
(4) 测量时，隔一个暗环记录一次数据。
(5) 由于计算 R 时只需要知道环数差 m-n，因此以哪一个环作为第一环可以任选，但对任一暗环其直径必须是对
电压与照度无关，实验结果与理论相符。
光具有干涉、衍射的特性，说明光具有拨动性。从光电效应现象上分析，光又具有粒子性，由爱因斯坦方程来描述：hν=(1/2)mv2max+A。 2. 可否由 Us′ ν曲线求出阴极材料的逸出功?答：可以。由爱因斯坦方程 hυ=e|us|+hυo 可求出斜率Δus/Δυ=h/e 和普朗克常数，还可以求出截距（h/e）υo，再由截距求出光电管阴极材料的红限 υo ，从而求出逸出功 A=hυo。

[整理]1某运动员用头顶回远处飞来的足球.

1 某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是的．运动状态；相互．2著名的牛顿第一定律是在实验的基础上，通过分析、推理得出的．该定律具体表述为：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持_______状态或_______状态静止匀速直线运动3 如图所示，四个棋子叠在一起静止在水平桌面上，一名同学用力迅速击打最下面的那个棋子，由于力可以改变物体的，这个棋子飞了出去，上面的棋子由于而保持静止状态，在力的作用下落在桌子上．运动状态；惯性；重4一台计算机放在水平桌面上，计算机受到的重力为G，计算机对桌面的压力为F，桌面对计算机的支承力为N．在这3个力中，______和______彼此平衡（选填字母代号）．答案为：G；N．5如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲为______N，物体乙受到的摩擦力f乙为______N．答案为：40；35．6图为某款雪地自行车，它的前轮被替换成滑雪板以增大受力面积，减小；后轮则被改装成履带，可以增大接触面的粗糙程度，增大，使该车便于雪地骑行．小于8如图是由中国北海舰队军舰组成的编队，进入到钓鱼岛海域进行海航．军舰航行时，一般不采用并排航行，这是因为并排高速航行的两船之间水的流速______压强______（选填“大”或“小”），容易发生撞船事故．故答案为：大；小．9如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A 为重心，他的体重为550N。

地面对手的支持力F 的力臂是________m ，大小为________ N。

1.5 33010 踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢…”。

在如图所示的游戏中，毽子被踢出主要表明________可以改变物体的运动状态。